北林行管考研宋维明《管理学基础》参考笔记(完整版)
管理学基础第一章课堂笔记

第一章绪论第一章考核知识点与考核要求:1、领会:企业的含义、地位与作用、分类、基本组织形式。
2、理解:管理的职能,企业管理的含义,管理者的技能要求。
3、掌握:管理的二重属性。
第一节企业的含义与分类一、企业的含义:1、企业是依法设立的以营利为目的的从事生产经营活动的独立核算的经济组织。
★(名词)理解:企业要营业执照、赚钱、计算成本和收益、是一个组织真题链接:现在国际上同行的企业的定义是:企业,是各种生产要素的所有者为了追求自身利益,通过契约方式形成的经济组织。
(2010.4/2014.4填空题)二、企业的发展过程:(1)手工业生产时期→从封建社会的家庭手工业到资本主义初期的工场手工业(2)工厂生产时期→工厂制度的建立标志着企业的真正形成。
(3)企业生产时期→企业作为一个基本经济单位最后确立形成真题链接:从工厂生产时期过渡到企业生产时期的主要特征,其表现如下:(2009.4论述)★★①生产规模空前扩大,产生了垄断企业组织②不断采用新技术、新设备,不断地进行技术革新,使生产技术有了迅速的发展。
③建立了一系列科学管理制度,并产生一系列科学管理理论。
④管理权和所有权分离,企业里形成了一支专门的工程技术队伍和管理队伍。
⑤企业之间的竞争日益激烈、加速了企业之间的兼并,使生产进一步走向集中。
⑥企业的社会责任改变,不仅在整个社会经济生活中作用越来越大,同时渗透到政治、经济、军事、外交、文化等各方面。
推动和制约企业发展的根本因素是技术革命。
(填空)三次科学技术:第一次技术革命,18世纪中叶(1750年和珅出生),其标志是蒸汽机的发明。
(2014.4选择)第二次技术革命,19世纪中叶到20世纪初(鸦片战争),电动机的发明和电的使用。
(2009.4选择)第三次技术革命发生于第二次世界大战后期(抗日战争和解放战争):第一阶段二战后至20世纪70年代初,电子、能源、空间。
第二阶段70年代中后期,以微电子技术为重心包括信息、新材料、生物工程、新能源、空间利用。
管理学基础读书笔记

管理学基础读书笔记管理学基础读书笔记老师第一堂课讲到:“管理:带领别人实现自己的目标的过程。
”这句话我到现在都记忆犹新。
我认为一个企业家或是一个公司老板,首先面临的问题就是“人才”,然而,间接面对的就是“管理”,曾听说过“天时不如地利,地利不如人和”,这句话也从侧面说明了管理的重要,因为,要留住人才,关键就在于管理,管理的最重要原则——以人为本。
这和现代的管理理念一致,到处都是听说的“以人为本”,因此,在这里,我才真正的在书上接触到了这个观念。
其次,管理者中的“人际技能”,这又映证了“天时不如地利,地利不如人和”。
一个优秀的管理者必须处理好人际关系。
同时“人际关系”也是一个人立足社会的基本点。
再次:分工与协作,分工要求各尽其职,协作便又是现在热炒的“团队精神”。
通过本课程的学习我知道了四大关键能力,即计划与决策能力、组织与人事的能力、领导与沟通的能力和控制欲信息处理能力。
学习管理学知识是适应现代社会化大生产的需要产生的,它的目的是:研究在现有的条件下,如何通过合理的组织和配置人、财、物等因素,提高生产力的水平。
管理学知识是一门综合性的交叉学科。
计划作为管理学理论的基础,让我有了许多很深的体会,在为群体中一起工作的人们设计环境,使每个人有效地完成任务时,管理人员最主要的任务,就是努力使每个人理解群体的使命和目标以及实现目标的方法。
如果要使群体的努力有成效,其成员一定要明白期望他们完成的是什么,这就是计划工作的职能,而这项职能在所有管理职能中是最基本的。
计划包括确定使命和目标以及完成使命和目标的行动;这需要指定决策,即从各种可供选择的方案中确定行动步骤。
计划制订分为如下步骤:寻找机会→确定目标→拟订前提条件→确定备选方案→评估备选方案→选择方案→制定衍生计划→用预算量化计划。
在学习管理学知识后,我更深刻的意识到了一个企业或是团队的成功需要具备多方面的综合素质,作为一个优秀的领导,以下两点又是不可或缺的。
最新北京林业大学农村发展考研经验考研参考书考研真题

在我决定考研的那一刻正面临着我人生中的灰暗时期,那时发生的事对当时的我来讲是一个重大的打击,我甚至一再怀疑自己可不可以继续走下去,而就是那个时候我决定考研,让自己进入一个新的阶段,新的人生方向。
那个时刻,很大意义上是想要转移自己的注意力,不再让自己纠结于一件耗费心力和情绪的事情。
而如今,已相隔一年的时间,虽然这一年相当漫长,但在整个人生道路上不过是短短的一个线段。
就在短短的一年中我发现一切都在不知不觉中发生了变化。
曾经让自己大为恼火,让自己费尽心力和心绪的事情现如今不过是弹指的一抹灰尘。
而之所以会有这样的心境变化,我认为,是因为,在备考的这段时间内,我的全身心进入了一个全然自我,不被外界所干扰的心境,日复一日年复一年的做着同样枯燥、琐碎、乏味的事情。
这不正是一种修行吗,若说在初期,只是把自己当作机器一样用以逃避现实生活的灾难的话,但在后期就是真的在这过程中慢慢发生了变化,不知不觉中进入到了忘记自身的状态里。
所以我就终于明白,佛家坐定,参禅为什么会叫作修行了。
本来无一物,何处惹尘埃。
所以经过这一年我不仅在心智上更加成熟,而且也成功上岸。
正如我预期的那样,我开始进入一个新的阶段,有了新的人生方向。
在此,只是想要把我这一年备考过程中的积累的种种干货和经验记录下来,也希望各位看到后能够有所帮助,只不过考研毕竟是大工程,所以本篇内容会比较长,希望大家可以耐心看完,文章结尾会附上我的学习资料供大家下载。
北京林业大学农村发展的初试科目为:(101)思想政治理论(204)英语二(342)农业知识综合四(828)农林经济学综合参考书目为:1、《农村社会学》李守经高等教育出版社;2、《管理学基础》宋维明中国林业出版社;3、《农业政策学》钟甫宁中国农业出版社考研已落下帷幕考研虽然已经结束好长时间,而它对于我来说,就像是昨天刚发生一样,清晰且深刻。
回首考研的这段经历,我收获了很多,也成长了许多。
开始基础复习的时候,是在网上找了一下教程视频,然后跟着教材进行学习,先是对基础知识进行了了解,在5月-7月的时候在基础上加深了理解,对于第二轮的复习,自己还根据课本讲义画了知识构架图,是自己更能一目了然的掌握知识点。
管理学基础知识笔记

管理学基础知识笔记管理学基础知识第一节管理的概念和特点一、管理概念:管理就是管理这在一定的环境下,为了实现特定组织的目标,动员和运用有效资源而进行的计划、组织、领导、控制等社会活动。
管理六点基本含义:1.管理是以管理者为主体进行的活动;2.在一定的环境下进行的;3.为了实现特定的目标;4.需要动员和配置有效资源;5.具有基本职能;6.是一种社会实践活动。
二、管理的特点(一)管理具有两重性1.管理的生产力属性和生产关系属性。
2.管理的科学性和艺术性。
(艺术性即实践性,管理活动对于“度”的把握)(二)目标性1.组织的共同目标;2.目标具有大小层次性;3.具有时间跨度;4.多元价值性(盈利、地位等)(三)组织性(四)创新性第二节管理职能与类型一、管理职能(最早系统并明确分析管理职能的是法国管理学家亨利.法约尔。
)(一)计划(做什么)活动条件研究;制定业务决策;编制行动计划。
(二)组织(怎么做)设计组织;人员配备;组织变革。
(三)领导(靠什么做)(四)控制(如何做得更好及做得如何)二、管理职能发展:20世纪下半叶开始,决策、创新、协调职能受重视。
三、管理类型:按照公共领域和非公共领域及其主体组织形式,分为公共管理和企业管理。
(一)公共管理是以公共组织为依托,运用公共权力为实现公共利益而进行的管理活动。
特点:1.以公共利益为实现目标;2.以公共组织为依托;3.公共管理是公共权力运用过程;4.独占性(一种公共服务、产品由一个部门承担);5.接受公众监督。
在中国,把非政府组织分为事业单位和公共服务性中介组织。
(二)企业管理:企业是以盈利为目的而进行生产、服务的组织,以企业法人身份活动注重个体利益。
特点:1.目标单一即盈利;2.企业管理具有竞争性;3.典型的经济理性;4.权力来源于生产资料所有权及委托经营权。
第三节管理者职责与技能一、角色类型:人际关系、信息传递、决策制定三方面角色。
层次:高层、中层、低层管理者。
管理学基础笔记整理

管理学基础笔记整理一、管理学的基本概念和发展历程1. 管理学的概念管理学是研究管理活动的规律性和原则性的学科,它是一门关于组织、领导、规划、控制和协调的学科,是围绕着如何有效地达成组织目标进行的理论研究和实践探索的学科。
2. 管理学的发展历程管理学源远流长,在管理实践出现之前,管理的内容已经潜移默化地渗透到人类社会的各个方面。
管理学自古至今经历了管理思想的萌芽、管理学说的形成、管理学学科的确立等发展阶段,形成了不同的管理学派别和理论体系。
二、管理学的基本理论1. 经典管理理论20世纪初期,美国管理学家提出了科学管理理论,该理论主张科学地管理生产和组织劳动过程,以提高劳动生产率。
管理学家夫·泰勒提出的管理科学原理、亨利·福特对生产线的设计,都是经典管理理论的代表。
2. 行为管理理论行为管理理论主张关注员工的行为及其对组织绩效的影响,强调员工的激励、沟通和领导。
代表性人物有埃尔顿·梅约和道格拉斯·麦格雷戈。
3. 现代管理理论受到系统理论和复杂性理论的启发,现代管理理论提倡关注组织内外部环境的互动、组织内部的互联性和复杂性,代表性学者有彼得·德鲁克和亚伯拉罕·马斯洛等。
三、管理学的基本方法和工具1. 计划与决策计划是指通过对未来进行预测和设想,为实现目标制定行动计划和程序。
决策是指在各种可供选择的方案中进行选择,以确定未来行动方向。
2. 组织与领导组织是指管理者将各种资源有机地整合在一起,形成协调一致的整体。
领导是指管理者有效地影响和激发员工,使其共同朝着共同目标努力。
3. 控制与评价控制是指管理者对组织实施的各项计划进行监控和评价,并做出必要的调整和改进。
评价是指对组织及其成员进行绩效评价,以便为决策提供依据。
四、管理学的应用领域1. 企业管理企业管理是管理学的主要应用领域之一,包括生产管理、营销管理、人力资源管理等,企业管理涉及的内容多样、复杂。
北京林业大学行管考研宋维明管理学基础笔记-育明考研

北京林业大学行政管理专业考研资料-育明考研一、北京林业大学管理类考研目录 (2)二、北京林业大学公共管理类专业近年考研招录情况统计 (3)三、北京林业大学行政管理类专业考研参考书 (3)四、北京林业大学公共管理类专业近年考研复试分数线统计 (4)五、北京林业大学管理类专业2017年考研全年复习规划 (5)六、北京林业大学管理类专业考研答题技巧及示范 (6)七、宋维明-管理学基础笔记 (12)一、北京林业大学管理类考研目录2017年北京林业大学公共管理类专业招生的学院有2个,分别是经济管理学院(主要是行政管理专业)和人文社会科学学院(主要是行政管理和公共管理专业,其中公共管理招收的是专业硕士学位人员,故不在以下的统计范围内),具体情况如下:育明杜老师解析:1、2016年北京林业大学的招生目录中经济管理学院行政管理计划招生6人推免3人,实际计划招生总人数8人,人文社会科学学院行政管理计划招生7人推免2人,实际计划3人推免(北京林业大学考研咨询育明·斯泰朗考研杜老师扣扣:八九三二四一二二六。
2、北京林业大学行政管理专业是公共管理学科下设的一个二级学科。
行政管理是一个综合性强,研究范围广泛的学科,随着社会的发展,行政管理的对象日益广泛,包括经济建设、文化教育、市政建设、社会秩序、公共卫生、环境保护等各个方面。
3、行政管理专业研究生学制2——3年,目标是培养掌握现代管理理论及其新的发展;了解作为决策环境的中国政治文化传统、行政规则和行政程序,了解中国经济建设和社会发展的新形势和对公共事业管理的新的要求;具有熟练运用现代化分析手段进行公共政策分析和公共事业管理的能力;有较强的实际工作能力和务实的工作态度,具有应变、决断和决策能力,以及组织能力,善于在复杂的人际关系中完成管理任务)4、行政管理专业的就业前景不错,就业范围非常广泛。
就目前而言,现有的行政管理职业无论政府机关还是企事业单位都需要行政管理专业人才。
《管理学基础》 课堂笔记 重点整理

管理学基础第一篇概论一、管理学的重要性二、本课概述三、本课的学习方法1经典名着学习萨缪尔森《西方经济学》曼昆《经济学基础》哈罗德孔茨《管理学》斯蒂芬罗宾斯《管理学》张五常《经济学解释》郎咸平《郎咸平说》2多种媒体学习报刊杂志:《南风窗》《21世纪经济报道》电视:中央二套《对话》理财频道《郎咸平说》网络:中央电大网站,陕西电大网站百度,谷歌第一章管理与管理学一、管理的含义管理:管理者为有效地达到组织目标,对组织资源和组织活动有意识、有组织、不断地进行的协调活动。
管理概念的理解:1管理是在组织中发生的2管理是一种动态的协调过程3管理活动是围绕一定组织的目标进行的。
4管理的目的是提高效率投入和产出比二、管理的性质(一)管理的二重性——自然属性和社会属性同生产力相联系的自然属性社会属性:同生产关系和社会制度相联系(二)管理是科学性和艺术性的统一管理的科学性:管理是有规律可循的管理的艺术性:管理的实践性管理无定式四、管理的基本职能管理的职能:计划、决策、组织、人事、领导、激励、控制和协调1计划:对未来行动做出的安排(1)目的:明确组织的目标任务,以及实现组织目标任务的方法措施。
(2)工作包括:制订目标任务制订实现目标任务方法措施将目标任务在部门岗位之间展开形成组织的目标连锁体系。
(3)作用:使企业对环境变化带来的冲突降至最低,使组织的浪费降至最低。
2、决策:围绕一定的组织目标,提出各种可行方案,从中选择一个最满意方案的过程。
3、组织:围绕一定组织目标,进行岗位设计,组建部门,规定各个部门、岗位的职责、权限和上下左右的相互关系,形成一个有机的组织结构。
组织的三要素:目标、部门、相互关系4、人事:根据企业组织结构中所规定的职位和任职需求,通过招聘、选拔、培训和考评等活动为企业各部门、各岗位配备合适人选,以保证企业经营目标的实现。
(1)目的:将合适的人配备到合适的岗位(2)人力资源开发和管理:包括招聘、选拔、培训、报酬等工作。
管理学基础教材笔记

第1篇总论第1章管理与管理学第1节管理的含义、性质及职能一、管理的含义由于管理活动的广泛性和复杂性有研究的侧重点不同,管理学家对其所下的定义也各异。
泰罗认为:管理就是要确切地知道要别人干什么,并指导他们用最好、最经济的方法去干。
法约尔认为:管理就是实行计划、组织、指挥、协调和控制。
西蒙认为:管理就是决策。
还有人认为:管理就是经由他人去完成一定的工作。
我们认为:管理是管理者为有效地达到组织目标,对组织资源和组织活动有意识、有组织、不断地进行的协调活动。
这个概念包含有以下几层意思:1.管理是一种有意识、有组织的群体活动:管理活动都是在组织中发生的,而不管是什么样的组织都有一定的目标的,管理是围绕着既定的组织目标进行的。
组织目标不明确,管理便无从谈起。
目标是否切合实际,直接关系着管理的成败和管理成效的高低。
2.管理是一个动态的协调过程:通过执行、组织、领导、控制等职能,管理者对组织内部的各种活动和各构成要素间的关系进行协调,同时还对组织与外界之间发生的各种活动和关系进行协调,以有效实现组织目标。
尽管需要协调的活动和关系很多,但归纳起来,管理者要协调的主要还是人的活动及人与人之间的关系。
协调行为贯穿于整个管理过程的始终,并且随着组织内外环境的变化而变化。
3.管理的目的在于有效地达到组织目标和提高组织活动的成效:如果一个组织没有内在的效率要求,就不会产生管理的动力。
管理者不仅追求效果即目标的实现,更追求效率即实现目标过程中的投入与产出的关系。
4.管理的对象是组织资源和组织活动:组织目标是通过组织活动实现的,而任何组织活动都离不开使用或消耗一定的资源,包括人力资源、财务资源、技术资源和信息资源等。
管理作为协调活动,就是以最低的成本获取和使用组织资源,以最佳方式安排组织活动各个环节的秩序,从而使组织活动更有效地趋向其目标。
二、管理的性质管理作为一种普遍的社会活动,起源于社会成员的集体性以及社会成员在劳动和社会生活过程中相互交往的必要性。
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三、北京林业大学行政管理类专业考研参考书
经济管理学院专业课参考书目 708 公共管理基础 《公共管理学》(第二版) 徐双敏主编 北京大学出版社 《公共政策学》(第二版) 宁骚主编 高等教育出版社 《管理学基础》 宋维明主编 中国林业出版社,2006 年 813 公共部门人力资源管理 《公共部门人力资源管理》赵曼、陈全明 清华大学出版社,第二版 2010 人文社会科学学院专业课参考书目 728 公共管理基础 《公共管理学》(第二版) 徐双敏主编 北京大学出版社
六、北京林业大学管理类专业考研对象和管理的性质; 2. 企业组织及其特点; 3. 计划的概念,计划的制定,目标的制定与目标管理,战略管理;
育明 考研考博
北京林业大学考研咨询育明·斯泰朗考研·杜老师
4. 决策过程和决策方法;
5. 组织与组织工作,组织设计的任务与内容,组织结构的类型;
四、北京林业大学公共管理类专业近年考研复试分数线统计..........................................................................4
五、北京林业大学管理类专业 2017 年考研全年复习规划.................................................错误!未定义书签。
二、北京林业大学公共管理类专业近年考研招录情况统计..............................................................................3
三、北京林业大学行政管理类专业考研参考书...................................................................................................3
育明杜老师解析:
1、2016 年北京林业大学的招生目录中经济管理学院行政管理计划招生 6 人推免 3 人,实际计划招生 总人数 8 人,人文社会科学学院行政管理计划招生 7 人推免 2 人,实际计划 3 人推免(北京林业大学 考研咨询育明·斯泰朗考研杜老师扣扣:八九三二四一二二六。 2、北京林业大学行政管理专业是公共管理学科下设的一个二级学科。行政管理是一个综合性强,研究 范围广泛的学科,随着社会的发展,行政管理的对象日益广泛,包括经济建设、文化教育、市政建设、 社会秩序、公共卫生、环境保护等各个方面。 3、行政管理专业研究生学制 2——3 年,目标是培养掌握现代管理理论及其新的发展;了解作为决策 环境的中国政治文化传统、行政规则和行政程序,了解中国经济建设和社会发展的新形势和对公共事
(一)择校预备阶段(1 月中旬——3 月初): 关键词:全面自我分析、 确定考研院校专业 、了解内部信息、抱定信念 这一阶段最重要的任务是:全面的自我分析基础上,定下自己的目标院校和专业,并进一步明确 自己报考专业的参考书目、报考人数、招生人数、复试分数线、该专业必备考研资料。育明教育提醒 广大考生:选择院校和专业要综合考虑兴趣、专业课基础、外语水平、未来职业规划、报考专业的就 业前景等因素。考研就是给自己一次机会,无论跨考与否,报考名校与否,择校、择专业一定要要建 立在全面自我分析的基础上。一旦决定,要抱定信念,切勿轻易中途换学校、转专业!育明教育认为, 中途换院校和转专业会极大浪费有限的备考时间和精力。育明教育咨询部免费为广大考生提供择校、 择专业的专业性建议以及全国任何高校任何专业的考研内部信息,欢迎广大考生垂询。 (二)基础理解阶段(3 月上旬——7 月初): 关键词:扎实理解参考书及核心资料,通读 3 遍、记下核心概念和公式 这一阶段最重要的任务是建立完整理解,为后面记忆和运用打下基础。将参考书目完整地看至少 3 遍以上。全部知识点重在理解,除了核心概念和公式外,不必刻意记忆。实在不理解的知识点标记 下来,后面通过相关的辅导或者查阅解决。此外,这一阶段做笔记,切不可过分细致,以梳理框架和 概念为主,太细会浪费很多时间,也记不住。育明教育建议考生制定每天和每周的规划,一般 2-3 章/ 天,这个速度比较合适。 (三)重点掌握阶段(7 月初——10 月上旬): 关键词:分清重点、地毯式全面记忆、不断循环巩固、检测督促 这一阶段最重要的任务是抓住重点、掌握重点。要抓住重点,一是要分析真题;二是要专业化辅
6. 人力资源管理
7. 人的行为与激励
8. 领导方式与沟通
9. 管理控制的涵义,管理控制的作用,控制的基本原则和要求,
六、北京林业大学管理类专业考研答题技巧及示范........................................................... 错误!未定义书签。
七、 宋维明-管理学基础笔记.............................................................................................................................. 12
育明 考研考博
北京林业大学考研咨询育明·斯泰朗考研·杜老师
一、北京林业大学管理类考研目录
2017 年北京林业大学公共管理类专业招生的学院有 2 个,分别是经济管理学院(主要是行政管 理专业)和人文社会科学学院(主要是行政管理和公共管理专业,其中公共管理招收的是专业硕士学 位人员,故不在以下的统计范围内),具体情况如下:
五、北京林业大学管理类专业 2017 年考研全年复习规划
通过对 4000 余位成功考研学子的专业分析,育明教育将考研专业课的复习分为六大阶段,也称作 考研专业课复习的“六部曲”。正确的阶段做正确的事,优化每个阶段的复习,才能让考研“更容易”, 才能做到“不走弯路,一次成功。(北京林业大学考研咨询育明·斯泰朗考研杜老师扣扣:八九三二 四一二二六)”
育明 考研考博
北京林业大学考研咨询育明·斯泰朗考研·杜老师
1、一志愿上线考生 入学总成绩=初试成绩×(50%~70%)+复试总成绩×(50~30%,具体比例见复试时间与地点安排表)。 所有各项成绩计算到小数点后 2 位。 2、参加“大学生志愿服务西部计划”、“三农一扶计划”(支农、支教、支医和扶贫)、“选聘高校 毕业生到村任职”和“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”等项目(包括经教育部批准备案的 高校毕业生基层就业项目),完成服务期并考核合格的考生,在服务期满后三年内报考硕士研究生, 可享受初试总分加 10 分的政策,进入复试;在同等条件下将优先录取。对于以上经过资格审查的考生 在复试时可享受初试总分加 10 分的政策,用于入学总成绩的计算。
育明 考研考博
北京林业大学考研咨询育明·斯泰朗考研·杜老师
导;三是内部资料,如出题老师的论文、讲义、当前学术热点等。育明教育为考生提供精准的考研专 业课重点,在此基础上坚持专业课复习的 80/20 法则,对核心概念、基础概念、重要知识点、要点、 常见公式一定要地毯式全面记忆,并反复强化,达到永久记忆。育明教育提醒广大考生要自我检测或 者让专业课辅导老师及时检测,不断督促,有压力才能保障效果。
育明 考研考博
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《公共政策学》(第二版) 宁骚主编 高等教育出版社 《管理学基础》 宋维明主编 中国林业出版社,2006 年 854 中国政府与政治 《当代中国政府与政治》(修订版) 吴爱明等 中国人民大学出版社 北京林业大学考研咨询育明·斯泰朗考研杜老师扣扣:八九三二四一二二六) 学长经验分享: 1、参考书是理论知识建立所需的载体,如何从参考书抓取核心书目,从核心书目中遴选出重点章节 常考的考点,如何高效的研读参考书、建立参考书框架,如何初步将参考书中的知识内容对应到答题 中,是考生复习的第一阶段最需完成的任务。建议大家可以在专业课老师的指导下来高效率、高质量 完成这项工作,为整个备考的成功构建基础。 2、专业知识的来源也不能局限于对参考书的研读,整个的备考当中考生还需要使用相关的参考书笔 记、导师课件讲义、各专题总结。读哪一些资料有用、怎么去读、读完之后应该怎么做,这些也会直 接影响到考生的分数。
育明 考研考博
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北京林业大学行政管理专业考研资料-育明考研
一、北京林业大学管理类考研目录........................................................................................................................2
(四)框架专题阶段(10 月上旬——11 月上旬): 关键词:将知识系统化、体系化,建立知识结构树 这一阶段最重要的任务是将知识体系化,系统化。知识点掌握的零散,不体系化,会造成只见树 木不见森林,思路狭隘,影响答题发挥,尤其是做大题的时候。必须要按照参考书的章节架构或者通 过总结专题将知识体系化,系统化。对参考书做到提纲挈领,纲举目张。育明考研总结了全国各学校 专业课的专题和章节联系,能在这一阶段帮助广大考生建立系统化的知识体系。 (五)模拟考试阶段(11 月上旬——12 月初): 关键词:全真检测、训练答题方法、试卷批阅、查漏补缺 这阶段最重要的任务是通过全真模拟掌握答题技巧和方法,查漏补缺。知识储备的好,不一定答 题好,更不一定意味着考场得高分。要全真模考,在考试时间、题型题量和真题完全一致的情况下, 做 3-5 次模拟试题,通过全真检测发现知识盲点,纠正答题方法,稳住考前心态,要经历一个盲目自 信——弱点暴露——完善提高——再次暴露——再完善再提高的涅槃重生的过程,提高答题能力。育 明考研建议一定要让权威的有经验的专业课辅导老师批改试卷,发现问题,及时查漏补缺。 (六)考前冲刺阶段(12 月初——考试): 关键词:保持复习热度、调节最佳身心状态、查漏补缺 这一阶段最主要的任务是调整身心状态,以最佳的心态迎接考试。经过前面 5 个阶段的复习,效 果已经基本定型,在最后的 5-10 天内,要保持每天 8 小时的复习,保持专业课和公共课复习热度。这 一阶段的复习要跳出来,不要纠缠于知识点的细枝末节,要敢抓敢放,抓大放小,整体通览,查漏补 缺。此外,调节最佳的身心状态也很关键,要调整作息适应考试时间,比如考试是上午考英语,那么 现在的复习也应该是上午复习英语;要注意饮食健康,充足睡眠;要积极的心理暗示,给自己输入考 研正能量。育明教育提醒,考研是一个系统工程,除了完美的知识储备,优秀的答题能力,强健的身 心状态也很关键。育明考研将为考生免费提供考前心理辅导,让考生赢在终点,笑到最后。