六年级上综合教案.doc
六年级综合实践教案上册
六年级综合实践教案上册第一章：走进科学教学目标：1. 培养学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 引导学生学会观察和思考，培养科学思维能力。
3. 让学生了解科学知识在日常生活中的应用。
教学内容：1. 科学实验：观察植物的生长过程。
2. 科学探究：探究水的沸腾过程。
3. 科学知识：学习简单的物理和化学知识。
教学活动：1. 开展植物生长实验，观察并记录植物的生长过程。
2. 进行水的沸腾实验，观察并记录不同温度下的现象。
3. 学习物理和化学的基本知识，了解其在日常生活中的应用。
第二章：探索自然教学目标：1. 培养学生对自然的热爱和保护意识。
2. 引导学生学会观察和描述自然现象。
3. 让学生了解自然环境对人类生活的重要性。
教学内容：1. 自然观察：观察四季变化的现象。
2. 环境保护：学习环境保护的基本知识。
3. 自然知识：学习自然现象背后的科学原理。
教学活动：1. 观察并记录四季变化的现象，描述其特点。
2. 学习环境保护的基本知识，讨论保护自然环境的重要性。
3. 学习自然现象背后的科学原理，如气候变化、生物多样性等。
第三章：生活中的数学教学目标：1. 培养学生对数学的兴趣和应用能力。
2. 引导学生学会解决生活中的数学问题。
3. 让学生了解数学在实际生活中的重要性。
教学内容：1. 数学应用：解决生活中的数学问题。
2. 数学知识：学习基本的数学概念和运算方法。
3. 数学探索：开展数学游戏和实践活动。
教学活动：1. 引导学生观察生活中的数学现象，如购物时的价格计算。
2. 学习基本的数学概念和运算方法，解决实际生活中的数学问题。
3. 开展数学游戏和实践活动，提高学生的数学应用能力。
第四章：艺术鉴赏与创作教学目标：1. 培养学生对艺术的欣赏和创作能力。
2. 引导学生了解不同艺术形式的特点和表达方式。
3. 让学生体验艺术创作的过程和乐趣。
教学内容：1. 艺术欣赏：学习不同艺术形式的作品欣赏方法。
2. 艺术创作：进行各种艺术形式的创作活动。
六年级上册《综合实践活动》全册教案
六年级上册《综合实践活动》全册教案教案：六年级上册《综合实践活动》一、教学内容1. 活动主题的选择与设计2. 活动方案的制定与实施3. 活动成果的展示与评价二、教学目标1. 帮助学生理解综合实践活动的意义和目的，提高他们的实践能力。
2. 培养学生独立思考、合作交流的能力，提升他们的团队协作精神。
3. 引导学生善于发现生活中的问题，培养他们解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：活动主题的选择与设计，活动方案的制定与实施。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一些现实生活中的问题，引导学生关注身边的人和事，激发他们的实践热情。
2. 活动主题的选择与设计：教师引导学生根据生活中的问题，选择一个感兴趣的主题，并进行主题设计。
3. 活动方案的制定与实施：教师指导学生制定活动方案，包括目标、计划、方法等，并进行实施。
4. 活动成果的展示与评价：教师组织学生展示活动成果，进行自评、互评和他评，从而提高他们的评价能力。
六、板书设计板书设计如下：综合实践活动活动主题：活动目标：活动计划：活动方法：活动成果：七、作业设计1. 作业题目：请根据生活中的一个问题，选择一个主题，制定活动方案，并展示活动成果。
答案：略答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供改进方向。
拓展延伸：教师可以引导学生继续进行类似的综合实践活动，提高他们的实践能力。
同时，可以组织学生参加各类实践活动，拓宽他们的视野。
重点和难点解析：1. 活动主题的选择与设计：这是整个综合实践活动的起点，也是关键环节。
学生需要从现实生活中发现并提出问题，然后围绕这个问题选择一个主题，并设计相应的研究方案。
这个环节的难点在于如何引导学生发现并提出有价值的问题，以及如何帮助学生明确研究目标和研究内容。
2. 活动方案的制定与实施：在确定了活动主题后，学生需要制定具体的活动方案，包括活动目标、活动计划、活动方法等。
六年级上册《综合实践活动》全册教案
六年级上册《综合实践活动》全册教案一、教学内容本节课是六年级上册《综合实践活动》的全册教案。
教材的章节包括：第一单元我们的地球，第二单元我们的家乡，第三单元我们的身体，第四单元我们的情感，第五单元我们的社会，第六单元我们的创造。
二、教学目标1. 培养学生对综合实践活动的兴趣和参与意识；2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力；3. 培养学生团队合作、沟通交流的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：运用所学知识解决实际问题；2. 教学重点：培养学生团队合作、沟通交流的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔；2. 学具：笔记本、课本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示地球图片，引发学生对地球的兴趣，导入新课；2. 知识点讲解：引导学生学习地球的相关知识，如地球的结构、地球的运动等；3. 例题讲解：以地球上的一个国家为例，引导学生运用所学知识分析该国家的地理特点、自然资源等；4. 随堂练习：让学生分组讨论，选取一个国家，分析其地理特点、自然资源等；5. 团队合作：学生分组进行实践活动，如调查校园内的植物、观察人体的结构等；6. 沟通交流：学生展示实践活动成果，分享自己的收获和感悟；六、板书设计1. 地球的结构；2. 地球的运动；3. 地理特点；4. 自然资源；5. 团队合作；6. 沟通交流。
七、作业设计1. 作业题目：分析我国的地形特点和自然资源；2. 答案：我国地形复杂多样，包括高山、平原、丘陵、盆地等。
我国拥有丰富的自然资源，如煤炭、石油、天然气、铁矿等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度高，实践活动充分，但部分学生在团队合作中沟通交流能力仍有待提高；2. 拓展延伸：下一节课将继续进行综合实践活动，引导学生运用所学知识解决实际问题。
重点和难点解析：一、教学难点与重点本节课的教学难点在于运用所学知识解决实际问题，教学重点在于培养学生团队合作、沟通交流的能力。
六年级综合实践活动上册教案(上教版)
六年级综合实践活动上册教案(上教版)一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解综合实践活动的概念及其重要性。
2. 学生能够掌握一定的实践技能，如调查、访问、观察等。
3. 学生能够运用所学知识解决实际问题。
过程与方法1. 学生能够通过自主学习、合作探究的方式，提高实践能力。
2. 学生能够运用调查、访问、观察等方法，获取信息，解决问题。
3. 学生能够在实践中，培养创新思维和团队协作精神。
情感态度与价值观1. 学生能够认识到综合实践活动对于个人成长的重要性，增强实践意识。
2. 学生能够在实践中，培养社会责任感，提升公民素养。
3. 学生能够树立正确的价值观，尊重他人，关爱环境。
二、教学内容第一课时：综合实践活动概述1. 活动目标：让学生了解综合实践活动的概念、特点及意义。
2. 活动内容：介绍综合实践活动的定义、种类及在我国的推广情况。
3. 活动步骤：a. 导入：通过问题引导学生思考实践活动的意义。
b. 讲解：详细介绍综合实践活动的相关概念。
c. 讨论：让学生分享对实践活动的认识和体会。
d. 总结：强调综合实践活动的重要性。
第二课时：实践技能培养1. 活动目标：让学生掌握一定的实践技能，如调查、访问、观察等。
2. 活动内容：讲解调查、访问、观察等实践技能的要点。
3. 活动步骤：a. 导入：通过实例展示实践技能在实际中的应用。
b. 讲解：详细介绍调查、访问、观察等实践技能的方法和技巧。
c. 练习：让学生分组进行实践操作，互相评价。
d. 总结：归纳实践技能的重要性和注意事项。
第三课时：实践项目设计1. 活动目标：让学生能够设计出具有创新性、可行性的实践项目。
2. 活动内容：讲解实践项目的设计原则和方法。
3. 活动步骤：a. 导入：通过案例分析，让学生了解实践项目的设计过程。
b. 讲解：详细介绍实践项目的设计原则和方法。
c. 练习：让学生分组设计实践项目，并进行展示。
d. 总结：评价实践项目的创新性和可行性，提出改进意见。
六年级上册综合实践教案全
六年级上册综合实践教案全第一章：环保意识教育活动活动目标：1. 提高学生对环境保护的认识和重视。
2. 培养学生积极参与环保行动的习惯。
3. 引导学生关爱大自然，保护生态环境。
活动内容：1. 观看环保宣传片，了解环保的重要性。
2. 进行环保知识问答，检验学生对环保的了解。
3. 组织学生参加校园环保行动，如垃圾分类、节约用水等。
活动步骤：1. 引入：讲解环保的意义和重要性。
2. 主体活动：观看环保宣传片，进行环保知识问答。
3. 实践环节：组织学生参加校园环保行动。
活动评价：1. 学生对环保知识的掌握程度。
2. 学生参与环保行动的积极性和主动性。
第二章：传统文化体验活动活动目标：1. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
2. 加深学生对中华优秀传统文化的了解。
3. 提高学生的动手能力和创造力。
活动内容：1. 讲解传统文化的基本知识。
2. 进行传统手工艺制作，如剪纸、陶艺等。
3. 组织学生展示自己的作品，分享创作心得。
活动步骤：1. 引入：讲解传统文化的意义和特点。
2. 主体活动：进行传统手工艺制作。
3. 展示环节：组织学生展示作品，分享创作心得。
活动评价：1. 学生对传统文化的理解和认识程度。
2. 学生参与手工艺制作的积极性和创造力。
第三章：社会实践活动活动目标：1. 培养学生热爱劳动，尊敬劳动的意识。
2. 培养学生合作精神，提高团队协作能力。
3. 增强学生社会责任感，培养公民意识。
活动内容：1. 讲解劳动的意义和价值。
2. 组织学生参加校园劳动，如扫地、擦窗等。
3. 学生分组进行社区服务活动，如帮助老人、照顾留守儿童等。
活动步骤：1. 引入：讲解劳动的意义和价值。
2. 主体活动：组织学生参加校园劳动。
3. 实践环节：学生分组进行社区服务活动。
活动评价：1. 学生对劳动的认识和态度。
2. 学生参与劳动的积极性和主动性。
第四章：心理健康教育活动活动目标：2. 帮助学生学会情绪管理，建立积极的心理状态。
3. 增强学生的人际沟通能力，提高人际交往能力。
六年级上册《小学综合实践活动》教案
六年级上册《小学综合实践活动》教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生通过综合实践活动，提高自己的动手操作能力、观察能力和创新能力。
2. 过程与方法：培养学生独立思考、合作交流的能力，发展学生的实践精神和探究能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对综合实践活动的兴趣，增强学生的团队意识，提高学生的问题解决能力。
二、教学内容1. 第一课时：走进科学，探索身边的科学现象2. 第二课时：生活中的数学，发现生活中的数学规律3. 第三课时：小小艺术家，培养学生的艺术创造力4. 第四课时：环保小卫士，开展环保实践活动5. 第五课时：探索历史，了解我国的历史文化三、教学过程1. 引导阶段：教师简要介绍本节课的教学目标和内容，激发学生的学习兴趣。
2. 实践阶段：学生根据教师布置的任务，进行动手操作、观察和思考。
3. 交流阶段：学生展示自己的实践成果，与同学进行交流、讨论。
4. 总结阶段：教师对学生的实践过程和成果进行评价，总结课堂教学。
四、教学评价1. 学生实践操作的能力。
2. 学生观察、思考的能力。
3. 学生合作交流的能力。
4. 学生对综合实践活动的兴趣和参与程度。
五、教学资源1. 教材：六年级上册《小学综合实践活动》。
2. 教具：多媒体设备、实验器材、艺术用品等。
3. 教学素材：相关科学、数学、艺术、环保、历史等方面的资料。
六、教学策略1. 情境创设：教师通过设置有趣的情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
2. 问题驱动：教师提出具有挑战性的问题，引导学生进行思考和探究。
3. 分组合作：教师组织学生分组进行实践活动，培养学生的团队合作能力。
4. 的评价：教师采用多种评价方式，关注学生的全面发展，提高学生的自信心。
七、教学活动1. 课堂导入：教师通过趣味小故事或实例，引出本节课的主题。
2. 实践操作：学生根据教师的要求，进行动手操作和实践。
3. 交流分享：学生展示自己的实践成果，与同学进行交流分享。
4. 总结反思：教师引导学生进行总结反思，巩固所学知识。
六年级上册综合实践活动教案
六年级上册综合实践活动教案一、活动主题：环保行动，绿色生活活动目标：1. 让学生认识到环境保护的重要性，提高环保意识。
3. 引导学生参与环保实践活动，提高动手能力。
活动步骤：1. 引入话题：通过展示地球环境问题的图片和数据，引起学生对环境保护的关注。
2. 讲解环保知识：介绍环保的基本概念、环保法律法规、环保措施等。
3. 小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中做到绿色生活，如节约用水、用电，垃圾分类等。
4. 实践活动：组织学生参与校园环保实践活动，如植树、清理垃圾等。
5. 总结反馈：让学生分享活动心得，总结环保行动的重要性。
二、活动主题：传统文化体验活动目标：1. 让学生了解我国的传统文化，培养对传统文化的兴趣。
2. 培养学生传承和弘扬传统文化的责任感。
3. 提高学生的动手能力和创新能力。
活动步骤：1. 引入话题：通过讲解我国传统文化的基本概念，引起学生对传统文化的兴趣。
2. 讲解传统文化知识：介绍我国的传统文化，如诗词、书法、绘画等。
3. 小组讨论：让学生分组讨论如何传承和弘扬传统文化，并提出具体建议。
4. 实践活动：组织学生参与传统文化体验活动，如写春联、剪纸、制作传统美食等。
5. 总结反馈：让学生分享活动心得，总结传统文化体验的重要性。
三、活动主题：科学探索，发现未知活动目标：1. 激发学生对科学的兴趣，培养科学探究精神。
2. 培养学生动手操作和实践能力。
3. 引导学生学会合作交流，提高团队协作能力。
活动步骤：1. 引入话题：通过展示科学实验现象，激发学生对科学的兴趣。
2. 讲解科学知识：介绍实验所涉及的科学原理和知识。
3. 小组讨论：让学生分组讨论实验过程中可能出现的问题及解决方法。
4. 实践活动：组织学生进行科学实验，让学生亲自动手操作。
5. 总结反馈：让学生分享实验心得，总结科学探索的重要性。
四、活动主题：关爱他人，传递温暖活动目标：1. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
2. 提高学生的人际交往能力和沟通技巧。
六年级综合实践活动上册教案(上教版)
六年级综合实践活动上册教案(上教版)
教学目标
- 了解综合实践活动的重要性和目的
- 掌握综合实践活动的基本概念和要素
- 能够制定并实施一个综合实践活动计划
- 培养学生的动手实践能力和团队合作精神
教学准备
- 综合实践活动的教材和学习资源
- 学生所需的学习工具和材料
- 安全措施和应急预案
教学过程
导入
1. 引导学生回顾上一课的内容，复习综合实践活动的定义和目的。
知识讲解
1. 讲解综合实践活动的基本概念和要素，包括主题选择、活动计划、资源准备、实施过程和总结反思等。
2. 分析不同类型的综合实践活动，如社区服务、科学实验、艺术创作等，介绍它们的特点和意义。
活动设计
1. 分组让学生自由选择一个综合实践活动主题，并制定一个活动计划。
2. 学生根据活动计划准备所需的资源和材料。
3. 学生按计划实施综合实践活动，并记录活动过程和结果。
4. 学生进行总结反思，分享他们的经验和感受。
总结
1. 回顾本节课的内容，强调综合实践活动的重要性和意义。
2. 鼓励学生继续积极参与综合实践活动，并学会从中获得乐趣和成长。
教学延伸
1. 鼓励学生参与社区服务活动，如志愿者工作、环保行动等，培养他们的社会责任感。
2. 组织学生参观实践性较强的场所，如科技博物馆、农场等，拓展他们的视野和知识面。
安全提示
1. 在综合实践活动过程中，注意学生的安全，提前做好安全预案和应急措施。
2. 尽量选择安全性较高的实践活动，避免涉及危险和复杂的操作。
以上是六年级综合实践活动上册教案的内容，希望能够对您有所帮助。
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学习好资料欢迎下载广州市天河区羊城花园小学2008 学年第一学期综合实践教案（广州版）六年级执教者：梁丽雪第一单元声音与健康第一课时听觉与声音活动目的：1、了解我们生活中的各种声音，感受我们生活环境的多姿多彩。
2、分辨生活中的各种声音的音量，音高的不同，培养学生留心观察，用心感受的习惯。
3、通过两个小实验，学习有关声音的知识，培养学生实际操作、探索知识的能力。
活动过程：1、课前指导（1）把自己分为几个调查小组，对不同场合，从不同角度去感受身边的声音。
（2）设计一些调查项目表格，收集一些有关生活中的声音素材，收集一些必需的教学用具，为课堂活动作好准备。
2、课内实验注意把好你说我说、小调查、小实验三个环节，其中“你说我说”活动环节可在分组交流的基础上，归类总结出声音的特点。
第 2 课时声音与健康活动目的：1、知道声音对人健康的影响。
2、培养学生探究能力和组织活动能力。
活动过程：一、你说我说组织学生交流对日常生活中各种不同质感的声音的感受，分辨噪音和乐音。
二、小调查策划组织，音乐欣赏会。
1、采访调查乐音对人体的生理和心理的健康作用，课前提示学生采访对象的范围应扩展到医生、病人、教师、同学、音乐工作者和爱好者，课中交流时要把握中心话题，通过采访与小组交流拓展知识面。
2、音乐欣赏会（ 1）确定音乐欣赏会的主题选取适合小学生欣赏水平的曲目，，例如表现大自然生机勃勃及和谐之美的奏鸣曲，大自然音乐，具有民族风情特色的小夜曲，气魄雄健，旋律振奋，节奏坚定有力的交响乐、进行曲。
（2）音乐欣赏会的组织形式首先由教师提供一定范围的曲目，再由学生小组策划欣赏会的小方案，然后分别由学生组长展示和主持欣赏会，让全班同学分享到各组不同风格，不同主题，不同感受的音乐。
（3）欣赏会的小结通过分享评价音乐欣赏会，达到教育活动的效果。
第三课时拒绝噪音活动目的1、认识噪音的主要来源和噪音的分类。
2、引导学生关注人类自然环境和社会环境，增强环保意识和把环境保护落实到行动中。
活动过程 :1、按学生生活的社区把学生分成若干个调查小组，实地进行考察，掌握学校和生活社区的环境概况及噪音污染的第一手资料。
2、课堂上组织学生调查小组交流和班内各组交流，根据调查所得的原始资料进行分析，弄清噪音的分类和各类噪音的产生原因，弄清生源是什么。
3、指导个案分析。
（1）小组讨论时适当提示，从对老师的心理、教态、教学程序、教学效率、学生学习等方面分析噪音对老师教学的影响。
（2）讨论分析中注重对学生自觉遵守学习纪律，自治自理能力的教育和培养。
（3）指导学习小组制定教室环境守则，归纳后形成班内环保文明行为的公约。
4、指导设计一则广告，注意教给学生写广告的格式、应用语言。
第二单元多彩的艺术节第一课时、盛大的少儿艺术节活动目的1、让学生了解相关的少儿艺术节的活动，形成初步的感性认识。
2、通过上网、查阅书刊、调查等途径，知道儿童艺术节的基本操作，节目类型。
3、在活动中培养学生与人沟通的能力，锻炼收集信息的能力。
活动过程：活动一：引导学生从日常生活中寻找已知道的资料，要进一步扩大了解面，则应该上网、查阅书籍、访问、查阅报纸等形式收集资料，培养学生收集资料的各种方法。
活动二：引导学生参观市或区内著名的艺术团体，如东山少年宫小云雀合唱团，广州市芭蕾舞蹈团，天河区少年宫合唱团等。
也可以了解近期市区有哪些大型的艺术团表演，联系让学生去亲身参观、欣赏、感受艺术带来的魅力。
活动三：学生经过前两个活动后，对艺术节的整个组织策划应该有了一定的印象，引导学生将获得的知识转换为初步的设想。
通过个人构思、小组讨论等形式把自己对艺术节的设想写下来。
第二课时我们的舞台活动目的1、通过上网、查阅书刊、调查等途径，明白儿童艺术节的基本操作，形成了初步的感性认识，进入艺术节的计划过程。
2、调动学生主动探究艺术对人的发展的好处，培养学生探究意识。
3、鼓励学生积极参与活动，培养学生敢于表现自己才能的意识。
4、懂得与同学沟通，形成良好的交往态度，了解同学们的兴趣特长。
活动过程 ;本专题活动是为下一节“艺术节的策划与组织”做好调查、访问，教师要调动学生的积极性，通过大家讨论，小组商量，激发学生的创意，鼓励学生训练好自己的特长，合作编排出初步的节目单。
可以结合音乐课、美术课对学生进行节目的训练、筛选、编排。
最后，开展一场经验交流会：探讨艺术对人的发展的好处。
老师可以让学生准备好相关的资料及图片，教师自己也要准备一些资料，引导学生领悟艺术对人的情操、智力的发展确实有很大的好处。
第三课时艺术节的策划与组织活动目的：1、在活动中让学生了解、接触有关组织活动活动的知识，从而培养学生的组织、策划、统筹、运用信息技术等能力。
2、鼓励学生积极参与活动，培养学生敢于表现自己才能的意识。
3、运用所学的知识和同学们一起设计、排演节目。
培养团队精神。
4、让学生大胆把自己的特长表达出来，在艺术节里承担一项任务。
5、培养学生具有初步的职业意识和合作意识。
活动过程：结合第一专题的调查、访问，以及对活动的初步设想，结合学校自身的特点，借助少先队的力量，通过小组合作交流的形式，把整个活动组织起来。
将本班学生按能力的适合程度分成若干小组：宣传、策划、采访供稿、后勤、公关、表演等小组。
大家分工合作，各展所长。
小组的形式可以自愿报名，可以竞争上岗，目的是选取最佳的人选。
在学校的舞台上努力做好自己的本职工作，与小组的人员、组与组间做到合作融洽。
活动的正式开始可以邀请学校领导、家长、等相关人员参与。
最后开展经验交流会，交流整个单元活动给自己所带来的感受与启示。
可以通过说、唱、写、画等形式，展示出来。
第三单元从小学理财第 1 课时怎样得到零花钱活动目的：为了让学生认识到手中零花钱来之不易，养成勤俭节约的良好习惯，培养学生的实践能力，提高形而上的思想素质。
我们开展了小学生零花钱情况的调查。
1、调查家长的月收入及其来源，并做初步的统计。
2、调查部分小学生每星期的零花钱数目，并填写调查表。
3、通过调查培养学生节约用钱、合理花费的良好习惯和扶危济困的品质。
活动过程 ;(1)活动前谈话：同学们，每年春节，我们的长辈都会给我们很多压岁钱，这些钱是他们凭辛辛苦苦的劳动得来的，是用心血和汗水换来的，来之不易。
那么这笔钱我们是怎么使用的呢？怎样使用才合理呢？我们今天就这些问题做些调查，请各小组同学课后通过采访家长、邻居、同学，利用图书、网络查阅资料，或者用其他方法进行调查，准备小组总结并向全班汇报。
（2）每位同学自主开展调查，并填写三份调查表。
（3）以小组为单位，总结调查结果。
（4）汇报调查结果，交流各自的调查方法，交流从有关乱花钱的危害的事实材料中得到教训，老师小结。
（5）讨论思考交流：我们大多数家庭的月收入是多少呢？这些钱我们的家长是怎样挣钱的呢？我们为多数同学每月零花钱是多少？这些钱我们主要用在哪些方面呢？我们这样花费零用钱合理吗？乱花钱有哪些危害呢？乱花钱有哪些危害？第二课时零花钱怎样花活动目的：1、通过活动，让学生认识到手中零花钱来之不易，养成勤俭节约的良好习惯。
2、通过活动，让形而上在活动中获得亲身参与的积极体验和丰富经验。
3、通过收集资料及调查、采访，培养学生的实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力，形成从生活中主动地发现问题、解决问题的态度和能力，养成自主、合作、进取等良好的个性品质。
活动过程：1、活动形式（1）组织形式个人活动、小组活动、班级活动相结合；与家长一起活动。
（2）实践形式收集资料和信息；参观、调查和访问；研究、设计和劳动；小组合作和交流；规划、表达和反思。
2、活动步骤：（1）确定课题：同学们为什么有这么多的零花钱？（2）调查研究（3）交流探讨（4）总结反思第三课时学会储蓄活动目的1、让孩子从小就学会明智、科学地理财。
2、了解银行的标志和存取款的操作流程。
3、培养学生的三种意识、四种能力，让学生主动地、生动活泼的得到发展。
活动过程：1、活动组织根据学生居住范围把全班学生分成若干小组，选出能力较强的学生作组长。
2、活动步骤：每月的具体活动内容如下：第一周：活动主题《银行知多少》调查的主要内容：（1）主要银行的类别及业务经营的范围；（2）银行对存款利率的规定（3）存款单与取款单（4）调查利息税的有关情况第二周：活动主题《模拟小银行》活动准备（1）整理学生实践活动中所收集的有关数据及相关的材料；（2）准备计算器，业务员的标签，存取款单与活期存折样本复印件；（3）所需教具：投影、展台等。
活动过程：（ 1）学生汇报A 、汇报各银行对利率的规定B、汇报各银行存款单与取款单的样式，存取款单的填写要求等。
C、汇报银行办理存取款的基本程序及基本要求。
（ 2）学生模拟存款A 、师生共同商定存款本金与蓄种。
B、模拟存款C、填写存款单D、汇报表演（ 3）学生模拟取款（4）进行活期储蓄利息的计算（5）进行定期储蓄利息的计算（6）有关利息税的问题3、活动评价。
第四单元说纸活动目的：1、认识生活中的纸，了解生活中的纸的特点，知道纸的用途。
2、运用小组合作的方式，进行对纸的探究活动，从而培养学生的实践精神和创新能力。
3、培养学生收集、处理、存储、运用信息的能力，和具有初步的社会实践能力。
4、初步了解造纸的过程，意识到保护森林自愿、节约用纸的重要性。
5、培养学生养成留心观察、积极探索的习惯和能力。
6、培养学生发现问题和解决问题的能力。
活动过程：1、活动准备（ 1）教师依据课程标准，根据身边环境和学生的年龄特点，设计问题，准备教具和学具。
（ 2）把学习的主题告诉学生，让学生在活动前收集有关资料和信息。
（3）教师在课前鼓励学生收集各种纸及有关的纸的信息。
（4）教师了解学生收集到的生活中的纸制品和常见的纸。
（5）教师通过查找资料，针对本课学习内容，制作多媒体课件和教具。
2、活动方式（1）查阅各种图书、报刊（2）在家长及老师的指导下，上网查找资料。
（3）留心观察生活中的有关方面。
（4）实地进行参观、访问。
（5）小组分工合作，共同活动、探究。
第五单元汽车与环境活动目标教师：1、营造一种积极探究的氛围，让学生自主地去体验、探索和学习；2、培养学生搜集和整理资料的能力，运用统计、比较和分析的方法处理资料；3、渗透环保教育和安全教育。
学生：1、学会从生活中发现问题，并就某一现象提出自己的看法；2、能在团队合作中发挥积极作用，提高自身交往能力、观察能力、动手能力和协调能力；3、培养综合运用各学科知识的能力。
活动过程：第一课时一、开宗明意、提出要求二、按要求展开实际调查三、汇报调查结果、总结实践经验四、质疑问难1、谈你认识的各种汽车2、汽车给我们的生活带来了极大的方便，他的好处和不足在哪里？3、对于汽车，你还想知道什么？五、归并总结，提出研究的内容1、汽车的种类2、汽车与安全3、汽车与环保六、自由分组、制定研究计划第二、三课时一、小组合作展开调查研究1、找出核心问题、定好研究目标（1）汽车的种类汽车的分类及作用说说我们广州汽车企业生产的汽车（2）汽车与安全了解我们周围发生的一些交通意外的情况。