中国近现代史纲要论文最新篇
范文—中国近代史纲要论文
中国近代史纲要论文一应当重视中国近代政治史的研究中国近代政治史的研究,在一段时间里,相对而言,显得有些被冷落.20世纪80年代以来,先是中国近代文化史研究的兴起,并成为热点.当时回顾过去中国近代史的研究,着重在革命史、政治史,觉得有拓宽领域的必要,于是文化领域受到人们的关注.但是在“文化热”中,又出现贬政治史的现象,有的研究者认为政治史的研究是浅层次的、表像的,只有文化的研究才进入到历史的深层,才是中心.随后,中国近代社会史也引起学者们的兴趣,对它的研究方兴未艾.但是,也出现与“文化热”中类似的说法,贬抑政治史的研究,甚至有主张用社会史取代历史的.这些说法是否确切,是值得推敲的.我虽是研究中国近代文化史,但并不认为文化是历史的中心.在同白寿彝教授的一次谈话中,曾经谈到什么是历史的中心的问题.白先生认为：历史主要是写政治,政治是历史的脊梁,经济虽是基础,但要受政治的制约,文化更要受政治的制约,文化不能作为历史的中心.话虽不多,却很精辟.美国著名学者塞缪尔·亨廷顿在前几年曾发表《文明的冲突》一文,引起了国际上强烈的反应.这篇文章认为未来国际冲突不是经济的、意识形态的冲突,而是西方文化和儒学文化、伊斯兰文化的冲突.显然,这是把文化作为社会的中心,是起决定作用的.不论是历史上还是现实社会中,文化无疑有其应有的作用,但它不居于中心地位,不起决定作用.就现实国际社会而言,首要的是经济、政治利益,美国向他国推销其价值观、文化,也是为了实现其经济、政治利益.海湾战争,其根本因素也不是所谓伊斯兰文化和西方文化的冲突.亨廷顿在《文明的冲突》这篇文章的基础上撰成《文明的冲突与世界秩序的重建》一书,对他在“文章中提出的问题提供一个充分的、深刻的和更详尽论证的解答”.尽管他在书中仍然力图说明根本因素是伊斯兰文化和西方文化的冲突,但也不能不承认“海湾战争是冷战后文明间发生的第一次资源战争”.他说：“最关键的问题是：世界上最大的石油储备,将由依靠西方军事力量保护其安全的沙特政府和酋长国政府控制,还是由有能力并有可能利用石油武器反对西方的独立的反西方政权的控制?西方未能推翻萨达姆·侯赛因,却获得了某种使海湾国家在安全上依赖西方的胜利.战争之前,伊朗、伊拉克、海湾合作委员会和美国曾为获取对海湾地区的影响展开了竞争.战争之后,波斯湾变成了美国的内湖.”[1]这里认为这场战争的关键是争夺对“世界上最大的石油储备”的控制权,“战争之后,波斯湾变成了美国的内湖”,都说到了实质所在.同是伊斯兰文化的国家,为了石油、战略地位等经济的、政治的利益,彼此之间可以打起仗来,也可以支持、参与美国组织的对伊拉克的战争.这正说明,海湾战争的根本因素不是由于伊斯兰文化和西方文化两种“文明间”的战争,而是经济、政治利益的冲突.贬抑中国近代政治史研究的一个缘由,是有些研究者认为以往中国近代史写的政治史,是阶级斗争史,有的人甚至指责为“阶级斗争为纲”.恩格斯在1888年为《共产党宣言》英文版所写的序言中指出：“（从原始土地公有制解体以来）全部历史都是阶级斗争的历史”,是“构成《宣言》核心的基本思想”[2].列宁也说：“阶级关系——这是一种根本的和主要的东西,没有它,就没有马克思主义[3].如果坚持马克思主义对历史研究的指导,那就离不开阶级分析和阶级斗争学说.至于将阶级斗争等同于“以阶级斗争为纲”,那是对不同性质问题的混淆.对于中国近代政治史研究的弱化,还因为以往史学界着重于从鸦片战争到解放战争这些重大事件的研究,成果颇多,再做研究起点较高,向前推进难度较大,要下更大的功夫.然而这些大事件也不是没有可以继续研究的,还有不少问题没有完全弄清楚,有些问题也有待深入.即如孙中山,近些年又陆续发现一批有关的资料,还没有很好地加以运用研究；关于他的思想等方面的评论,研究者的见解也颇有分歧；何况迄今尚未有一部学术价值高的、有份量的传记.重大事件自是中国近代政治史的重要内容,但不等于中国近代政治史,不是它的全部内容,中国近代政治史的内容是很丰富的,不应当忽视.中国近代文化史、社会史的研究,扩展了中国近代史的领域,无疑是有意义的.但不宜扬此抑彼,政治、经济、文化乃至军事、外交等都同样需要研究,都有研究的必要和价值.二注重微观研究,也要重视综合研究近些年来中国近代史的研究趋向细化,具体问题的研究受到重视,取得了可喜的成绩.具体的、微观的研究很有必要,这是综合研究的基础,但是过分细化就会流于“碎化”.近代中国一百多年的历史,时间不短,人、事繁多,对全部细节或微小问题逐一加以研究,既不可能,也没有必要,即使研究了,也说明不了什么问题.细化的研究需要斟酌所择取的题目有没有研究价值,而有研究价值的题目也不应只是就事论事,叙事清楚,还要将它置于大背景中来考察,以小见大,说明问题.在具体的微观研究的基础上,要注意开展综合的研究.长期以来,中国近代史分门别类的研究,专题的研究,已经做了不少,有条件做综合的研究.在我们的研究工作中,分科、分专业,文学、史学、哲学等等各自属于不同的学科门类.在历史学中,又有中国古代史、中国近代史、世界史以及各种专门史之分.而研究中国近代史的人,又有专攻某一重大历史事件之别.这种分工过于狭窄,过于专门,不利于历史学科的发展,不利于人才培养,不利于出精品,也难以做综合的研究.中国历史上的人物不少都是通晓经、史、子、文学、佛学等,对他们的研究不能仅限于一个方面,应当是全面的.例如魏源,在中国近代史、思想史学著作中,主要是写他的经世思想,尤注重于《海国图志》及其名言“师夷长技以制夷”.魏源的经世思想,他的具有代表性的名著《海国图志》,无疑要着重论析.然而魏源博学多闻,年轻时究心阳明心学,好读史书,后随父至京师,从胡承珙问汉儒家法,问宋学于姚学shuǎng＠①,学《公羊》于刘逢禄,晚年又修禅礼佛.他一生著述甚多,除《海国图志》外,如《曾子章句》、《大学古本》、《庸易通义》、《说文拟雅》、《小学古经》、《两汉经师今古文家法考》、《老子本义》、《孙子集注》、《董子春秋发微》、《诗古微》、《书古微》、《圣武纪》、《元史新编》、《古微堂内外集》等,涉及经、史、子、佛学、诗文,仅经学又及今古文、汉宋学.要对魏源有精深的研究,不能只谈论某些方面,需要综合的研究.这关乎研究者的知识结构问题,应“通识”的要求.一个学科也有上下通、左右通的问题,力求改变过于专门、相互割裂的状态.三现实与历史不能混同今天的中国由历史的中国发展而来,现象和历史不能割断.历史的研究者都是生活在现实社会的,现实社会中的问题无疑会引发研究者去思考历史.但是,现实和历史不能等同,二者既有联系又有区别.这是无须赘述的常识,似乎是很明白的.然而在实际研究中,二者的界限却时常被混淆.例如,20世纪70年代末以来,进行社会主义现代化建设,以经济建设为中心,改革开放,引进外资等等,于是有的研究者就以此去反思历史,阐释历史,认为近代中国一百多年里,西方列强在中国倾销商品、投资建厂、开矿筑路、掠取原料农业品……,是帮助中国实现现代化,应当欢迎他们进来,不应该反抗,当年如果不把帝国主义赶出中国,现在可能就现代化了.出现这种说法,原因不止一端,但其中有一点,就是将历史与现实混淆起来,将现实中进行的现代化建设、对外开放与近代史上的外国入侵混为一谈.近代史上的所谓“开放”,外国人在中国的投资设厂等等,与现在改革开放、引进外资不能混为一谈,必须历史地去看待它.中国近代社会是半殖民地半封建社会,西方列强通过对中国进行的侵略战争,迫使清政府签订了一系列不平等条约,取得了在华政治、军事、经济、外交、文化等方面的许多特权,把持了中国的财政和经济命脉,操纵着中国的政治和军事力量.而现在的社会主义现代化建设、对外开放、引进外资等,其历史背景是在中国共产党领导中国人民推翻了三座大山,结束了半殖民地半封建社会的历史,建立了新中国,并进行数十年社会主义改造与建设.中国今天的对外开放、引进外资等是独立自主的,不允许外国附加任何条件,外国人在中国从事经商投资等活动,必须遵守中国的法律.有中国特色的社会主义社会与半殖民地半封建的近代中国相比,其社会性质根本不同,不能以现在的情况和观念硬往历史上套,将历史与现实同等看待.又如我们现在说和平和发展是当今世界的两大主题；国内以经济建设为中心,强调稳定、安定团结,于是有些研究者就以之去阐释历史,认定中国古代社会为什么发展缓慢,不能走向现代化,就是因为农民战争破坏了稳定,破坏了经济；近代中国没有实现现代化,是革命的结果,革命革糟了,只有改良才能使中国现代化.历史上为什么会发生农民起义、革命,它们是否只是破坏,这些问题不用多说,如果不存偏见,并不难公正地回答.拿现实去规范历史,用现代人的思想去要求历史人物,这不是马克思主义的历史观.研究历史需要用历史观点来观察问题,“在分析任何一个社会问题时,马克思主义理论的绝对要求,就是要把问题提到一定的历史范围之内”[4].四要重视历史教育历史教育包括学校的历史教育和学校以外的广大人民群众和干部的教育,它对提高全民族的思想、文化素质是不可缺少的.邓小平同志强调：“我们要用历史教育青年,教育人民”[5]. 历史学要在提高民族思想、文化素质上发挥作用,就不能局限于专门学术研究方面.历史研究对于提高学科学术水平、发展历史科学当然很重要,但只做提高方面的工作是不够的,还要重视历史教育,做普及方面的工作.史学工作既要提高又要普及,是两手问题,两手都要抓,两手都要硬.现在的问题是提高方面比较硬,史学工作者注重撰写学术专著,发表学术论文；而这与评职称、提高自身地位等等都有关系.普及工作得不到重视,认为是小儿科,不算学问,评职称也不算数,这种思想观念和实际问题影响了史学工作者对普及的重视,削弱了历史教育. 在知识普及方面,科技工作者做得比较好,出版了许多科普书籍和影视片,实际效果也很好.相形之下,历史工作者就做得不够.从学科要求上说,历史工作者对历史普及、历史教育也要重视,学问不能只停留在专家圈子里.我们的历史著作不用说一般青少年不看,就连干部也没有多少接触.因为这些书籍、论文太专门,难懂,人们读不下去,引不起兴趣.一个学科、一门学问如果离开群众,离开社会,恐怕是很难生存的.事实上,广大群众和干部并不是不喜欢历史,不需要历史,而是缺少适合他们喜欢的读物或影视片.史学工作者忽视的历史普及工作,影视工作者都很重视.他们编了许多历史题材的影视剧,有正剧,有“戏说”,吸引了众多的观众.但是,这些历史题材的影视剧,存在着随意编造历史的严重问题,不仅给观众以歪曲了的历史知识,而更重要的是给予观众错误的历史观、价值观,危害很大,应当受到史学工作者的关注.值得关注的是青年中历史知识薄弱.据2001年2月在北京、上海、武汉、深圳四个城市对14～28岁1065名青少年的调查中,历史试题25道,每道4分,以百分计算,平均分为27.69,及格率只有1.5%.其中有一道题是“谁在1860年烧毁中国的圆明园”,只有31.8%的人答是英法联军,大部分人的回答是八国联军.而在中学的历史教学中,有的教学大纲存在着明显的科学性问题,如不写太平天国,却将太平军打洋枪队归之于反侵略斗争；近代化的开端有洋务运动,但没有民族资本企业,等等.历史教育的薄弱,甚至误导,其后果堪忧,史学工作者有责任加强历史普和教育的工作.中国近代是一个世界多种政治体制的实验田,现在是“社会主义的初级阶段”,正在进行经济改革,政治改革还没开始呢.文化上已经90%的西化了,看看我们的衣食住行,几乎都是西方的,数理化,都是西方的.现在试图振兴国学,但我认为没必要.。
近代史纲要课程论文范文
近代史纲要课程论文范文《中国近现代纲要》是一门实施爱国主义教育的典型课程,这门课程就是要通过教师对近现代阶段中,我国所经历的一系列历史经历,培养大学生的爱国情怀。
下面是店铺给大家推荐的近代史纲要课程论文范文，希望大家喜欢!近代史纲要课程论文范文篇一《浅析五四运动的历史意义》摘要：纵观国内外社会风云，那展用先辈们鲜血染红的“五四”运动大旗，现在急需我们高高举起!伟大的毛泽东思想所开创的中国革命事业现在需要我们青年用热血去继承!冲锋陷阵，前仆后继!这是时代的呼唤!这是人民的呼唤!“五四”让历史和现实证明：我们青年的血是一腔革命的热血!关键词：五四运动;历史意义;五四精神一、五四运动是近代以来中国人民反帝反封建斗争的继续和发展，将近代中国人民反帝反封建的斗争推向了新的阶段五四运动表现出的反帝彻底性，是以前历次斗争所不具备的。
在此以前，中国人为挽救民族危亡，掀起过太平天国、戊戌变法、义和团运动、辛亥革命等大规模的反抗斗争。
这些斗争要么将主要目标集中于反对封建势力;要么缺乏必要的反帝斗争的策略，对帝国主义本质认识不清，盲目排外。
五四时期，中国人的民族意识觉醒。
巴黎和会中国外交失败的消息传到国内后，中国人一度对帝国主义抱有的幻想破灭了。
五四运动旗帜鲜明地提出了“内惩国贼、外争国权”口号，把斗争的矛头直接指向近代中国的两大敌人――帝国主义和封建主义。
五四运动表现出来的彻底反封建性，首先体现在将斗争目标指向封建势力的总代表――北洋军阀政府，指向那些出卖民族利益的卖国贼。
广大青年学生和工人阶级、小资产阶级及部分资产阶级，联合行动，不畏反动政府的威胁和镇压，表现了一种不达目标决不罢休的决心。
其次还表现在对封建主义的猛烈抨击和对民主科学精神的追求上。
在封建主义根深蒂固的国度里，能够以无畏的革命气概，大声呼喊“民主、自由、平等”的口号，真是破天荒的壮举。
二、五四运动是一场深刻的思想解放运动和新文化运动人类思想的每一次解放，必然带来社会的发展和进步。
中国近现代史纲要结课论文
中国近现代史纲要结课论文中国近现代史，是国家发展史上非常重要的一段历史，它涉及到中国政治、经济、文化等各个方面的发展，也是中国自我反省和改变的历程。
为了更好的了解和认识这段历史，本文本着传承历史、弘扬传统、发掘文化的宗旨，对中国近现代史进行了研究和总结，并提出一些心得和体会。
一、中外背景下的中国近现代史中国近现代史的时间跨度从1840年开始，直至1949年建国前夕。
在这段时间里，中国面临了来自外部的敌对势力，以及国内各种各样的问题，例如民族矛盾、政治腐败、文化割裂等等。
这些问题严重阻碍了中国的发展进程，使中国在世界的地位和影响力逐渐下降。
同时，外国列强的入侵和侵略，使中国国土遭受了极大的破坏和掠夺。
茶陵条约的签订，标志着中国的半殖民地化进程的开始。
外国列强借口贸易不平等等种种借口，强迫中国开放市场，瓦解了中国的经济基础和财政收入。
加之各种内忧外患，中国全面陷入一片危机之中。
二、中华民族的觉醒和建设近代中国的复兴运动，标志着中华民族的觉醒和崛起。
中国近现代史上，有许多民族英雄和政治领袖，他们为中华民族的复兴而奋斗，为中国的民主进程和社会进步作出了卓越的贡献。
例如魏源、郑观应、洪秀全、康有为等人，他们都曾激烈的反抗封建专制制度，开创民主自由的思想和文化。
此外，孙中山的民族复兴思想和建设理念，被视为中国近现代史上的里程碑。
他提倡“三民主义”，主张实现中国人的平等、民主和自由，这个思想不仅深入人心，更成为了中国近代重要的民族精神，极大的启迪了中国人民。
三、宪政制度的逐步确立中国近现代史上，封建专制制度是最根本和最致命的弊病。
近代各种革命运动的根本目的，就是要推翻封建专制制度，建立民主宪政制度。
1905年康有为的“大同书院”，提出了“君主立宪”、“宪政实行”的口号。
五四运动后，更是将“让权于民”、“三民主义”、“抗议日本等等重要的思想和理论，成为了中国的政治发展方向。
1911年辛亥革命的胜利，实现了中国的封建专制制度的彻底推翻，建立起了中国的第一个民主共和国。
中国近代史纲要论文
《中国近现代史纲要》学习体会中国的近现代史，是指1840年以来中国的历史。
中国近现代史纲要》主要讲授中国近代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放的历史,让我们进一步了解国史、国情,深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义,选择了中国共产党,选择了社会主义道路。
1840年,英国发动了侵略中国的鸦片战争,清政府战败并同英国签订了中国近代史上第一个平等条约《南京条约》。
随着外国资本主义的入侵,中国的社会性质和革命性质发生了质的变化,中国社会逐步沦为半殖民地半封建社会,中国人民逐渐反帝反封建的资产阶级民主革命, 中国历史也以鸦片战争为标志进入近代史。
中国近代史是一部列强侵华的屈辱史，是灾难深重的历史，是中华民族的耻辱的在中国近代史上，外国资本帝国主义人侵中国并与中国封建势力相结合给中华民族和中国人民带来的深重苦难，一系列的侵华战争和大批的不平等条约，把中国推向灾难耻辱的深渊，造成了近代中国的贫穷和落后，加重了人民的负担，严重的破坏了中国的主权完整和领土完整。
中国近代史是一部人民抗争史，在西方列强野蛮侵略中国的同时，伟大的中华民族和不屈的华夏子孙，进行了一系列的抗争。
在中国近代史上，有两次大规模农民运动。
第一次是太平天国运动，第二次是义和团运动，这两次农夫运动都给外国侵略者以沉重打击，都体现了中华民族不畏强暴、英勇斗争的精神。
中国近代史是一部民族探索史，为了中华民族的伟大复兴，先进的中国人曾经历经千辛万苦，向西方国家寻找真理，地主阶级、农民阶级和资产阶级由于自身的阶级局限性，都不能提出科学的革命纲领，不能改变中国的半殖民地半封建社会的性质，多次奋斗的失败，辛亥革命的失败，说明了资本主义的建国方案行不通。
在十月革命以后，中国的先进知识分子找到了马克思列宁主义，建立了中国共产党，中国人民的斗争走上社会之一指引的胜利发展道路。
中国的近现代史，就其主流和本质来说，是中国一代又一代的仁人志士和人民群众为救亡图存和实现中华民族的伟大复兴而英勇奋斗、艰苦探索的历史；是全国各族人民在中国共产党的领导下，进行伟大的艰苦的斗争，经过新民主主义革命，赢得民族独立和人民解放的历史；是经过社会主义革命、建设和改革，把一个极度贫弱的旧中国逐步变成一个初步繁荣昌盛、充满生机和活力的社会主义新中国的历史。
中国近代史纲要论文3000字
中国近代史纲要论文3000字篇一：中国近代史纲要3000字论文《中国近代史纲要》学习体会古人有言：忘记历史等于背叛。
唐太宗也说：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。
” 中国近现代史连接过去和现在，起着承前启后的纽带作用。
英国哲学家培根曾说：“读史使人明智”，大学生是祖国未来的社会主义建设者、各条战线的生力军，其下一站就是社会，要胜利地担负起建设祖国的责任，我们必须了解中国的国情，不仅要了解中国的今天，还应当了解中国的昨天和前天，这样我们才能以清醒的态度、严谨的唯物史观更好地认识世界和改造世界。
学习中国近代史，所学何用？当然要祭奠那些无辜丧命于外敌枪炮下的万千同胞，要追忆三元里人民的拼死抗争、“致远号”二百五十名将士以舰殉国的英勇悲壮，要缅怀“戊戌六君子”、“黄花岗七十二烈士”以及无数革命先驱舍生取义的爱国之举。
然而，最重要的意义是从这段苦痛的历史中，汲取教训，励精图治，振奋自强，做好今天的事，写好中国的未来史。
中国近代史以一八四○年的鸦片战争发端，意义不寻常。
如果说此前的中国仍沉湎于“威加四方、万邦慑服”的天朝大国的幻境之中，那么此后的中国则被列强的铁甲舰拖进了世界舞台之中。
不可能有与世隔绝的安宁，愿意也好不愿意也好，除被迫一战，别无选择。
此后，世界经历了两次大战，压迫与反压迫、侵略与反侵略的斗争绵延不绝。
18世纪，工业革命过后的英国在与闭关锁国的中国进行贸易往来时，经常处于被动地位。
为了打开中国市场，英国商人向中国销售鸦片。
林则徐禁烟之后，英国政府以此为由发动了罪恶的鸦片战争。
英国发动鸦片战争的根本目的是打开中国市场，其性质是英国发动的一场侵略中国的战争。
英国发动鸦片战争的主观目的是在于把中国变成它的产品销售市场和原料供应地，中国由封闭到逐步向世界开放，逐步走向近代化，是鸦片战争带来的客观后果。
但总而言之，鸦片战争带给中国最大的后果是使中国开始沦为半殖民地半封建社会。
【精品作文】中国近现代史纲要结课论文
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篇一：中国近代史纲要结课 论文
中国近代史纲要结课论文
学院：计算机与通信工程学院 班级：xxxxxxxxxxxxx
中国近代史现代化艰难曲折的原因探析
摘 要:现代化是一个全球化的世界性的潮流，中国的现代化是世界现代化潮流的组成部分，中国
关键词：合作、分裂、民族利益、阶级利益。
一、 两次国共合作的历史背景及条件
（一） 第一次国共合作历史背景
1. 北洋军阀腐朽的统治，社会黑暗，民不聊生。
20世纪20年代的中国是一个政治经济文化各方面的发展极其不平衡的半殖民地半封建国家。经历了辛亥革命、护国运动、护法运动的中国大地并没有像资产阶级革命派预想的一样实行民主和共和。相反，新旧利益的交织，新旧势力的冲突，使得满目创痍的中国大地异常黑暗。袁世凯死后，北洋军阀政府分裂，各派军阀在帝国主义支持下混战不断，闹得民不聊生。
3 从政治学视角分析中国现代化进程迟缓的原因
3.1政治衰败是阻碍中国现代化的重要原因
篇二：中国近现代史纲要结课论文
河南工程学院《中国近现代史纲要》考查课
专业论文
论两次国共合作的异同
学生
学 院： 工商管理学院
专业班级：市场营销1442班
专业课程：中国近现代史纲要
战期间，及其新中国成立前的一段时间，有过短暂的飞速发展外，更多的时间 是处于被压抑和苦苦挣扎之中，它们不但没有逐渐占据社会主导地位，且本身存在也因独裁政权、帝国 主义列强和大小军阀的压制而变得岌岌可危。而新中国成立以后，现代化工业仍然集中在城市，集中了 全国绝大部分先进的生产力。在中国占主导地位的广大农村，虽然实行了互助组、合作化，但基本上还 是手工工具劳作，物资装备基础薄弱，农民文化程度普遍较低，农业劳动生产率低下，自给半自给的消 费结构模式基本上没有改变，社会主义商品经济刚刚开始发育和发展，面广量大的小农经济格局尚未改观。
中国近现代史论文
中国近代史纲要论文内容提要：中国近代史是一部抵御外来侵略的历史，是一部争取民族独立的历史，是一部推翻反动统治的历史，是一部实现人民解放以及将中国又落后的农业国改编为先进的工业国，实现国家繁荣富强、人民共同富裕的历史。
关键词：近代史、侵略、革命、胜利一、反对外国侵略者的斗争（一）帝国主义对中国的侵略1840年，英国发动鸦片战争，中国战败。
清政府与英国签订了《南京条约》。
1856年，英法发动第二次鸦片战争，1858年清政府分别与英、法、美签订了《天津条约》。
1860年，清政府与英法两国签订了《北京条约》。
1894年，日本发动甲午战争，1895年签订《马关条约》。
1900年，八国联军发动侵华战争，以签订《辛丑条约》结束。
（二）抵御外来侵略、争取民族独立的斗争鸦片战争时期，中国人民与爱国军官便掀起了反对外来侵略的斗争。
鸦片战争开始后，许多爱国官兵英勇奋战，拼死抵抗。
在中日甲午战争中，北洋舰队全军覆没。
太平天国农民战争的后期，太平军曾多次重创外国侵略者。
台湾人民也曾多次反抗侵略者。
1900年，义和团与八国联军进行了殊死搏斗。
正是由于中国人民的前赴后继、英勇斗争，才是我们国家和名族历尽劫难，屡遭侵略而永不灭亡。
二、对国家出路的早期探索（一）农民群众斗争风暴的起落1851年，洪秀全在广西金田村发动起义，建号太平天国。
太平天国是中国历史上空前规模的农民运动，前后坚持了14年之久，势力先后扩展到18个省，其规模之大，时间之长，影响之深，达到了历代农民战争的高峰。
（二）洋务运动、维新运动洋务运动是在19世纪60年代清政府镇压太平天国农民起义的过程中和第二次艳片战争结束后兴起的。
当时，民族矛盾与阶级矛盾交织一起，内忧外患一起袭来，面对统治危机，地主阶级统治集团内部的洋务进行了一系列“自救”活动。
中日甲午战争后，帝国主义列强侵略中国进入了一个新的阶段，以康有为、梁启超、谭嗣同、严复等为代表的资产阶级维新派掀起了一场维新救亡运动。
中国近现代史纲要论文
中国近现代史论文中国的历史虽然历经沧桑却始终绵延发展，传承不绝。
唐太宗曾言：“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失；以史为镜，可以知兴替。
”“忘记历史就等于忘记过去。
”因此，作为国家的新生力量，我们有必要去了解历史，去学习历史。
一则是要记住中华民族曾经受到的侵略与屈辱，明白我们不断反抗，不断探索救国救民的道路是多么的可歌可泣。
二则是要总结和汲取历史的经验教训，不再重蹈覆辙，不断奋斗让中华民族雄踞于世界名著之林。
中国的近现代史，就其主流和本质而言，是中国一代又一代的仁人志士和人民群众为救亡图存和实现中华民族的伟大复兴而英勇奋斗、艰苦探索的历史。
风云变幻的八十年1840年，英国为了摆脱经济危机，打开中国的市场，发动了侵略中国的鸦片战争。
鸦片不仅造成了中国大量的白银钱财往外流，还加重了劳动人民的负担，直接残害了中国人民的身体和精神。
为了维护国家的利益和民族的尊严，钦差大臣林则徐到广东后，先惩治腐败，后又运用谋略，团结广大人民群众，共同抵抗英国侵略者，在广东虎门缴获了大量鸦片并将其销毁。
虎门销烟这一壮举，沉重打击了外国侵略者们的嚣张气焰，它向全世界表明，中国人民是不可欺侮的。
但是英国政府却因此加紧了发动侵华战争的准备。
最终，鸦片战争以清政府的失败而告终。
1842年，中国签订了近代史上第一个不平等的条约《南京条约》。
中国开始由独立的封建国家逐步变成半殖民地半封建的国家。
正因为如此，鸦片战争成为中国近代史的起点自此以后，资本帝国主义列强们发动了一次又一次的侵华战争，无不以中国失败，被迫接受签订丧权辱国条约结束。
其根本原因，正如毛泽东所说，“一是社会制度腐败，二是经济技术落后”。
正因为如此，争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民富裕便成了中华民族面临的两大历史任务。
反侵略战争的失败，促进了民族意识的觉醒，明白了“落后就要挨打”。
各个阶级为了挽救中华民族的危亡，都开始了救亡图存和振兴中华的道路，农民阶级的太平天国运动，封建统治的洋务运动，资产阶级维新派的戊戌变法，资产阶级革命派的辛亥革命。
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中国近现代史纲要论文——探寻第一代民族资本家艰苦的实业救国之路摘要：张謇前半生的生活经历，依旧是一个具有强烈爱国情操的封建士人的奋斗轨迹。
他一方面积极从事于乡里活动，另一方面继续不断地参加科举考试，最终获取了最高的科举功名，并由此卷入了朝廷高层的政治纷争。
“治国平天下”的光明仕途已经呈现在眼前。
然而时代的变迁影响着他的判断和抉择。
他曾说自己在光绪十二年会试后就有中国兴实业，责在士大夫的想法。
甲午战争的炮火和《马关条约》的签订终将张謇推上了完全不同的人生道路，在另一种人生体验中，张謇以自己前半生的积累创造了全新的辉煌。
关键词：张謇爱国情操时代变迁实业救国张謇11岁时于宋先生处读书，先生见门外有一武人骑马而过，即曰：“人骑白马门前过,”张謇应曰:“我踏金鳌海上来。
”先生大为夸奖,其父张彭年更是笑逐颜开。
不仅为儿子的聪明才智,更为吉言所预示的锦绣前程。
也即是从那时起，张謇便成为家族的希望，踏上了他的科举求仕之路。
同治七年，15岁的张謇开始进入科举试场，这也意味着其科举场上26年蹉跎的开始。
初进科场等待着这个少年的便是一场磨难--冒籍风波，因祖上三代无参加科考之人，为在考试时对张謇有利，其父与宋先生商定让张謇冒充如皋张铨的儿子,并以张育才之名走入科举考场，并顺利通过县试,州试,并在同治八年的院试中名列前茅,获秀才称号。
寒门出秀才，自然是大喜事。
但“其后如皋张氏贪得无厌、索酬无已，后竟控诉于如皋官府，意在借官勒索，于是“冒籍案”发”。
在之后的五年内，张謇与家人为此事奔走四方，负债达千两之多。
一个小康之家几乎倾家荡产。
经济上的损失尚可数计，精神上所受的磨难和凌辱则使年轻的张謇几乎无法承受。
被学官要求以《论语》子游问孝一章为题，向张氏作八股。
闻听官吏拘押他，夜半冒雨潜逃。
在张氏伙同地方官吏的百般纠缠于刁难下，张謇终于忍无可忍，径自向学院禀明了实情，最终在各方的努力下，才被准划归为通州本籍秀才，将临在张家的这场灾难至此结束。
冒籍事件是社会给张謇上的第一课，它使张謇蒙受了莫大耻辱，但在其初感世态炎凉的同时，也使张謇在其中结交了许多社会名流，建立了自己的关系网，更加磨炼了其坚毅的人格和不屈的品质，为未来自己的从商之路打下了基础。
光绪十一年，张謇在中断了五年后重操旧业，再返考场，并以优异成绩获得举人资格。
但是好运气并没有继续降临，中举后连续4次参加会试却次次落第，以致无心再考，“乃尽摒试具”。
多年的考场消磨，虽未获最高功名，但以感无愧于父母，张謇决心就此罢休。
相隔一年余，正值农历甲午，这个中国历史上非常倒霉的年份，以慈禧太后六十大寿庆典开局，以中日黄海海战北洋舰队惨败收场。
而张謇的好运也就在这他41岁时继续来临。
新年伊始，朝廷举行恩科会试，76岁的父亲仍希望儿子能在他垂暮之年金榜题名：“儿试诚苦，但几年未老，我老而不耄，可更试一回。
”张謇难违父命，又一次踏上赶考的路途。
“试具均杂借友人”，“榜放之前，不听录”。
如此懒散的应试却旗开得胜，中第60 名贡生。
4月，在复试又被取中一等第10名，从而获得了参加殿试的资格。
四月二十二日举行殿试。
二十四日，在乾清宫听宣，张謇和其他新进士五更便伫立在乾清门外等候，大约上午卯正时刻，考官宣呼名次，张謇以一甲一名引见，科举场上26年的蹉跎终于获得了大魁天下的殊荣。
但是，已过不惑之年的张謇实在已难有发自内心的兴奋，反而袭来一股深深的悲凉。
“栖门海鸟，本无钟鼓之心。
伏枥辕驹，久倦风尘之想”。
次日，皇帝授予张謇六品翰林院修撰。
无论如何，张謇总算达到了多年悉心追求的正途功名，跻身于封建统治阶级的上层。
张謇最终科举夺魁，除去其个人才学不论，实乃清流人士长期扶掖之结果。
其中，身居要职的南派清流头面人物翁同龢对张謇的器重尤甚。
1894年9月，北洋舰队全军覆没。
面对惨败，清流派“口水抗日”进入高潮。
作为打李先锋，除了参与集体讨伐外，张謇还独自奏了李鸿章一本。
奏疏中，新科状元慷慨激昂：“试问以四朝之元老，筹三省之海防：统胜兵精卒五十营，用财数千万之多，一旦有事……无一端立于可战之地，以善可和之局。
稍有人理，能无痛心！”继而严厉痛斥：“李鸿章非特败战，并且败和！”并强烈要求皇上削夺其北洋大臣的职务。
这篇讨李檄文一出，群情激奋，直接导致了李大学士的暂时下台。
但不久后的一场暴雨，浇灭了张謇朝堂论战的激情，让他从书生意气的亢奋中彻底清醒。
那天，张謇随文武大臣去迎接从颐和园回宫的慈禧太后。
当日恰逢暴雨，路面积水一二尺深，文武百官一个个匍匐路旁，衣帽尽湿，顶戴上的红缨流下鲜红的水，其中有不少七八十岁的老臣。
而慈禧乘轿子经过时，却视若无物，连轿帘也没掀一下。
这件事给张謇很大震撼，让他心寒，退隐之念由此而生。
就在清流派骨干继续不断地集会商议对策时，张謇突然接到父亲病亡的噩耗。
在国难家忧的悲愤心绪中，张謇于十九日匆匆回籍奔丧，结束了短暂但却活跃的京城政治生涯。
丁忧在家的张謇，心情沮丧：“既成进士而父见背，不及视含殓，茹为大痛，国事亦大坠落，遂一意斩断仕进！”1895年，张謇接到张之洞约其去江宁面谈洋务的信件。
早有“中国须兴实业，其责任须士大夫先之”思想的张謇在与张之洞的谈话中，两人一拍即合。
12月，张之洞便正式委任张謇“总理通海一带商务”一职。
张謇即此走上了状元创业之路。
因南通棉花“力韧丝长，冠绝亚洲”，棉纱销路旺，张謇下决心先在通州办棉纺厂。
在唐家闸选定厂址后，张謇为纱厂取名“大生”，隐含救亡图存之意。
尽管状元办厂，等待张謇的却又是一路荆棘。
大生募资之旅近乎乞讨，四幅厂儆图能给我们道出当年景况：第一幅是“鹤芝变相”，指沪董潘鹤琴、郭茂芝在关键时刻退股，使筹股雪上加霜。
大生初创时，包括老朋友沈敬夫在内，只有6个布商和买办愿意和张謇集股办厂，分别叫“沪董”和“通董”。
“通董”比较实在，纱厂选址不久，沈敬夫等人就开始垫资建房。
但“沪董”的资金却久久不能到位。
没办法，张謇动用自己最拿手的官场资源，盯上了张之洞当年大办纺织时留在上海的一批美国产纺织机，与上海招商局督办盛宣怀一人一半，作价25万两白银，作为官股投入。
但沪董借口此事，集体打起退堂鼓。
第二副是“桂杏空心”，指的是盛宣怀(号杏荪)和桂嵩庆食言而肥，拒付资金。
官股到位，25万两商股却迟迟没有募齐。
江宁布政使桂嵩庆曾许诺出资六七万两；盛宣怀在分领官机的时候也曾答应筹资，双方还订有合约。
但是当大生纱厂动工后，资金告急，桂嵩庆答应的钱屡催不应，盛宣怀也开始支支吾吾。
第三幅是“水草藏毒”，指的是南通知州汪树堂和幕僚黄介平煽动乡绅秀才发难。
1899年开始试生产时，大生纱厂运营资金仅有数万两，甚至没有资金购买棉花。
情急之下，半个月内，他给继任的两江总督刘坤一连发5封信，乞求以少量地方公款以救燃眉之急。
刘坤一指示汪树堂将存在典当的地方公款，转存到纱厂，以先应急用。
对于汪来说，这只是举手之劳。
可汪却故意刁难，甚至煽动乡绅秀才发难，差点让纱厂被地方民众纵火烧掉。
第四幅是“幼子垂涎”，指浙江候补道朱幼鸿、盐务督销严筱舫企图低价盘下大生纱厂。
遭到汪树堂刁难后，张謇再次来到上海，寻求帮助，上海友人提意，先将工厂租给别人来筹集资金，虽不是办法，但张謇还是接受了。
可是接连来了几个大商人，都拼命把租金往下压。
特别是浙江候补道朱幼鸿、盐务督销严筱舫公然表示，只要张謇答应，会有很多个人好处。
张謇愤怒非常。
纱厂投产后，很快站稳了脚跟，经受住了洋商洋货的竞争，年年盈余，成为“欧战以前华资纱厂中唯一成功的厂”。
张謇又利用部分盈余及劝募所得，创建了国内第一所师范学校—通州师范，随后大手笔地投资教育领域，实践着其“父教育，而母实业”的救国路线。
1900年秋天，张謇在通海交界的吕四一带，着手建立通海垦牧公司，拉开了中国近代史上声威壮阔的沿海大开发的序幕！经过十年艰辛，原本并草不生、鸡栖蜷息的荒寂海滩，变得“栖人有屋，待客有堂，储物有仓，种菜有圃，佃有庐舍，商有廛市，行有涂梁，若成一小世界。
”其后大有晋，大豫等16家农垦公司相继成立，农工一体的经营思路进一步得到实施。
此外，张謇积极涉足新型行业，对金融，电气，火柴，新型旅馆和房地产方面均有投资。
与实业扩张同步发展的的对其他事业领域的广泛投入。
社会公益和慈善事业也发展迅速，聋哑学校，贫民学校，更俗剧场，公园，公共医院等慈善机构和公共场所陆续建成。
小小的南通在20世纪初期就聚集了众多的实业，教育文化和社会公益慈善机构，这是张謇带给这座城市的奇迹。
第二次世界大战结束以后，帝国主义经济势力卷土重来，加之全国棉纺业的高速膨胀，大生集团陷于困境，三年之后，大生被江浙财团接管，张謇虽保留董事长名义，但已无实权。
30年之心血，由此而终。
结论：从标准的文人士大夫，到振兴民族经济的实业巨子；从专制政权的策士谋臣，到追求宪政民主的改革先驱；从坐而论道的思想者，到现代社会文明的实践者、开拓者；从传统书院的掌教，到西式学校的创办人……张謇用自己的一生演绎着中国文人士大夫向现代知识分子转型的标标志性人物的角色，并倾其所有追求着以民族兴亡为己任，以改造社会为人生目标的理想。
他用思想与行动改写了中国商人的历史，开创性地树立了救国救民，勇于担当的崇高形象。
张謇的破产和去世，意味着士商时代的一去不返，由传统读书人觉醒为现代知识分子而引发的这个中国商人的黄金时代的结束。
实业终究没有救济这个没有主权的国度，但是实业一定可以强大一个独立的国家！实业救国虽然失败了，但是第一代实业家们的精神却值得我们学习！参考文献：《状元实业家张謇》作者：卫春回。