活动方案——做时间的主人
做时间的主人班会课记录(3篇)
第1篇日期：2023年X月X日地点：XX中学教室主讲人：班主任XXX参与人员：全体学生一、班会课背景随着社会的发展，时间的重要性日益凸显。
学生作为未来社会的建设者，合理安排时间、提高效率显得尤为重要。
为了帮助学生树立正确的时间观念，培养良好的时间管理能力，我们特此开展以“做时间的主人”为主题的班会课。
二、班会课目标1. 让学生认识到时间的重要性，树立珍惜时间的观念。
2. 帮助学生掌握时间管理的方法，提高学习效率。
3. 激励学生制定合理的学习计划，实现自我提升。
三、班会课内容第一环节：时间的重要性1. 班主任以“时间就是生命”为主题，结合实际案例，阐述时间的重要性。
2. 学生分享自己对于时间的认识，以及如何珍惜时间的经历。
第二环节：时间管理方法1. 班主任介绍几种时间管理方法，如番茄工作法、四象限法则等。
2. 学生分组讨论，结合自身情况，选择适合自己的时间管理方法。
3. 分组代表分享讨论成果，班主任进行点评和指导。
第三环节：制定学习计划1. 班主任引导学生分析自己的学习情况，找出时间管理中的问题。
2. 学生根据自己的实际情况，制定合理的学习计划。
3. 班主任对学生的学习计划进行审核，提出修改意见。
第四环节：时间管理实践1. 学生分组进行时间管理实践，记录自己的时间使用情况。
2. 分组分享实践成果，分析时间管理中的得失。
3. 班主任总结时间管理实践，强调坚持和改进的重要性。
四、班会课总结1. 班主任对本次班会课进行总结，强调时间管理的重要性。
2. 学生表示在今后的学习生活中，将更加珍惜时间，提高效率。
3. 班主任宣布班会课圆满结束。
五、班会课效果本次班会课取得了良好的效果，学生对于时间的重要性有了更深刻的认识，掌握了时间管理的方法，并制定了合理的学习计划。
相信在今后的学习和生活中，学生们能够成为时间的主人，实现自我提升。
六、课后反思1. 班主任：本次班会课内容丰富，形式多样，学生参与度高。
但在实际操作过程中，部分学生对于时间管理方法的掌握不够熟练，需要进一步加强指导。
珍惜时间班会课学生互动活动方案
珍惜时间班会课学生互动活动方案一、活动主题：珍惜时间，做时间的主人二、活动目标：1.让学生认识到时间的重要性，明白珍惜时间的意义；2.培养学生合理安排时间、高效利用时间的能力；三、活动时间：1课时（40分钟）四、活动对象：幼儿园大班学生五、活动准备：1.课件、视频等教学资源；2.计时器、小奖品等物品；3.学生分组，每组4-5人。
六、活动流程：1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的故事或问题，引发学生对时间的思考，如：“你们知道时间是什么吗？为什么我们要珍惜时间呢？”2.知识讲解（10分钟）教师利用课件、视频等资源，向学生讲解时间的重要性，让学生明白珍惜时间的意义。
3.互动游戏（10分钟）教师组织学生进行互动游戏，让学生在游戏中体验到时间的宝贵，如：“时间接龙”、“猜谜语”等。
4.小组讨论（5分钟）教师引导学生分组讨论，让学生分享自己平时如何安排时间、节约时间的方法，互相学习，互相启发。
5.优秀经验分享（5分钟）请几位表现优秀的学生，分享他们在时间管理方面的经验和心得，激发其他学生学习的动力。
6.行动计划制定（5分钟）教师引导学生根据自己的实际情况，制定一个切实可行的行动计划，如：每天按时完成作业、合理安排课外活动等。
七、活动注意事项：1.教师要注重激发学生的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习；2.活动中，教师要关注学生的参与程度，确保每个学生都能积极参与到活动中来；3.活动结束后，教师要加强对学生行动计划执行情况的跟踪了解，以确保活动效果的延续。
在这个快节奏的时代，时间如同金子般珍贵，对于幼儿园大班的学生来说，培养他们珍惜时间的意识，将对他们的一生产生深远影响。
于是，我们精心策划了一场别开生面的班会课——“珍惜时间，做时间的主人”。
课前，我们做了充分的准备，准备了丰富多样的教学资源，如生动有趣的故事、寓教于乐的视频，以及各种互动游戏。
我们希望借助这些资源，让学生在轻松愉快的氛围中，认识到时间的重要性，明白珍惜时间的意义。
战胜拖拉做时间小主人(教学设计)初三下学期教育主题班会
主题班会：战胜拖拉，做时间小主人一、班级引言1. 主题介绍亲爱的同学们：今天我们开展的主题班会的主题是“战胜拖拉，做时间小主人”。
拖延是一种常见的行为模式，它可能源于对任务的恐惧、对结果的不确定性或是对时间管理的缺乏。
然而，拖延不仅会降低我们的效率，还会影响我们的情绪和生活质量。
许多成功人士都曾面临过拖延的挑战，但他们通过有效的时间管理和自我控制，最终克服了这一难题。
正如著名作家本杰明·富兰克林所说：“永远不要把你今天可以做的事情留到明天。
”我们无法避免拖延的诱惑，但我们可以选择如何面对它、战胜它，成为时间的主宰者。
今天的班会，我们将通过多种活动，探索战胜拖延的策略与技巧。
我们希望每位同学都能积极参与，分享自己的经验，互相学习、鼓励，共同提高时间管理能力。
2. 生活中的故事引入为了更好地理解“战胜拖延，做时间小主人”这个主题，我们不妨从一些真实的故事入手，这些故事展示了人们如何克服拖延，有效管理时间。
案例一：达芬奇的创作历程莱昂纳多·达芬奇是一位多产的艺术家和发明家，他的许多作品至今仍被视为艺术和科学的典范。
然而，达芬奇也是一个著名的拖延者，他的许多项目因为拖延而未能完成。
尽管如此，他通过严格的时间规划和自我监督，最终创作出了《蒙娜丽莎》等传世之作。
案例二：村上春树的写作习惯日本著名作家村上春树以其高产和高质量的作品闻名于世。
他克服拖延的方式是建立固定的写作习惯，每天早晨起床后立即开始写作，无论状态如何，都要坚持完成既定的字数。
这种习惯帮助他保持了持续的创作力。
通过这些故事，我们可以看到，拖延并非不可战胜的障碍，关键在于我们如何采取行动，成为时间的主人。
希望大家在今天的班会上，能够积极分享自己的经历和感受，互相鼓励，共同提高。
二、主题活动1. 活动一：认识拖延活动目标：帮助同学们认识到拖延的成因和影响，增强面对拖延的自我意识。
活动步骤：•准备材料：关于拖延的资料、讨论记录本、笔等。
班会设计做时间的主人——时间管理主题班会
做时间的主人——时间管理主题班会一、班会背景时间管理是指为了提高时间的利用率，对时间进行合理计划、有效安排和运用。
二、班会目标通过本次主题活动，引导每个学生客观地审视自己每天的时间利用情况，进一步增强科学有效地管理时间的意识，使学生牢固树立“珍惜时间，分秒必争”的观念。
三、班会准备教师准备：PPT、广口瓶、石头、水学生准备：学生对自己每日的时间进行规划，上交规划表。
四、班会流程（1）游戏引入：找钟点游戏。
游戏规则：六人一组、小组围圈坐好，每名同学按照时钟的方向分别代表2点、4点、6点、8点、10点、12点。
老师随机报出时间数字，每位小组相应座位上的同学必须马上站起来和同学挥挥手，如果弄错了，就要站起来向大家鞠躬，并且说：“对不起，我睡着了！”（2）关于时间的一个实验把石头放进广口瓶，塞到不能再塞下石头问学生还能再塞下吗？当学生都说塞不下的时候再拿出水倒进去。
广口瓶代表的是你的时间，你放在里面的是你所需要完成的事情，如果只是随意的摆放，就会忽视掉很多可以利用的时间而这些时间恰恰是我们能够用来提升自我的时间。
（3）分一分你的时间一类是受学校制约的时间，比如上课；一类是受日常生活制约的时间，比如吃饭、睡觉、洗澡、上厕所等；一类是可以让自己支配的时间，比如课间、自习课、放学后、周末等；请将自己的三类时间计算出来各有多少。
受学校制约的时间我们要完成规定动作，属于我们自己的时间只有课间、自习课。
受日常生活制约的时间我们能自由支配的时间也很少。
唯有我们的业余时间可以用来自由支配。
业余时间很重要，合理地利用你的业余时间。
（4）时间管理四象限法则观看视频了解时间管理法则。
目前，最流行的有关时间管理的四象限法则是由美国著名管理学家史蒂芬·柯维提出的。
按照法则，我们每天所面对的纷繁复杂的事务，均可按照必要和紧急两种不同的程度进行衡量，将其分为四大类。
德国著名的时间管理专家罗塔赛维特认为，我们把80%的时间和精力花在20%真正重要的事情上。
做时间的主人教案
做时间的主人---学会科学合理安排时间设计意图:小学生由于其年龄特点，缺乏一定的自觉性导致做事拖拉、上课不专心，不按时完成作业，今天的事明天做，不知道时间的宝贵，不知道怎样合理安排时间。
针对这一现象，我们需要让学生正确认识时间是宝贵的，要珍惜时间，科学合理安排时间，做时间的主人。
教学目标:（一）知识与技能：1、知道时间是宝贵的，流逝了就永不复返；2、知道时间会送给珍惜时间的人累累硕果。
（二）过程与方法：通过一系列有趣的游戏和实践活动，真正做到寓教于乐，让学生在活动中体验到时间的重要性及时间的宝贵，引导学生在自我反思自我成长中意识到珍惜时间，有条不紊地生活和学习。
（三）情感、态度与价值观：1、通过游戏激发学生的惜时意识，让他们体验到珍惜时间获得成功的快乐。
2、真正将时间的主人翁意识内化到每个学生的心中，激励他们付诸到行动中，科学合理的安排时间，科学有效的管理时间。
教学重点：体验时间的珍贵，激发学生的惜时意识。
教学难点：在游戏中理解我们在校的学习时间。
教学过程：一、激趣导入师：2014年的春晚唱红了一首歌：王铮亮的《时间都去哪了》，下面我们一起来欣赏这首歌吧！这节课我们就一起来学习如何科学合理的安排时间：做时间的主人（板书标题）二、教授新课师：老师这里有个谜语，大家来猜一猜谜底是什么。
假设你有一个帐号，这个帐号每天进帐$86400，每年进帐$31536000，每晚12点进帐消失，每年元旦后结算扣除。
（打一词语）生：时间。
师：是的，就是时间！关于时间，有一首歌是这样唱的“把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功”（播放音频：真心英雄）。
人生就是由许许多多神奇的一分钟组成的，那么一分钟到底是多久？一分钟又能创造出怎样的神话呢？现在我们就通过游戏来感受一下吧！体验游戏：一分钟有多长？游戏规则：请同学们闭上眼睛，等老师喊开始以后，在心里面开始默数一分钟，等觉得一分钟到了，就马上举手，睁开眼睛，这时不可以发出声音，不能干扰其它同学，等到老师说命令解除时才可以放松。
关于做时间的主人主题班会方案
关于做时间的主人主题班会方案做时间的主人主题班会【范文一】：主题名称: 做时间的主人活动背景：初一，正刚好告别了安逸无忧的童年，踏入了鲜活青涩的少年，在这里，我们开始有我们的追求，有我们的梦想。
然而，为了我的追求，为了我的梦想，我们就必须从我做起，从现在做起，珍惜时间，把握当下。
活动目的：培养学生的时间观念，认识时间的重要性，学会如何去安排时间，在当今教育体制下如何处理学习与课外的关系。
会前准备： 1、游戏一个2、关于珍惜时间的故事两篇3、视频两个，音乐一首，滴答时钟声MP34、乒乓球，箩筐，奖品等活动形式：做游戏，讲故事，看视频，聆听或合唱音乐活动地点：七年二班教室活动成员：七年二班全体同学和班主任两位主持人主持人：班长团支书活动过程：一、开场白燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候然而，同学们……，你告诉我，我们的日子去了，为什么却一去不复返呢?滴答滴答滴答……(这时刻播放时钟行走的声音)合：珍惜时间，把握青春，做时间的主人!同学们：今天我们的的主题班会----做时间的主人正式开始!二、游戏《投篮入筐》目的：把握时间与锻炼精准度规则：放一只箩筐，可用水桶或纸篓等容器代替，另一端放有桌子，桌子与箩筐的距离不低于5米。
投篮时每人40个乒乓球，或者其他其他球状代替也行，人站在桌子外，限时30秒钟，30秒钟看谁投的多，多为胜者，胜者将根据规定获得奖品若干。
实行方式：分ABC三个组，每组三人，每一小组代表一个大组。
评比方式：一看团队总分，团队总分为每个成员的总分和二个人总分，分别设第一名第二名第三名各一名。
游戏总结：时间就是效率等道理。
三、讲故事1.《爱迪生的故事》爱迪生常对助手说的话就是：“浪费，最大的浪费莫过于浪费时间了人生太短暂，要多想办法，用极少的时间办更多的事情”一天，爱迪生在实验室里工作，他递给助手一个没上灯口的空玻璃灯泡，说：“你量量灯泡的容量”他又低头工作了过了好半天，他问：“容量多少?”他没听见回答，转头看见助手拿着软尺在测量灯泡的周长、斜度，并拿了测得的数字伏在桌上计算他说：“时间，时间，怎么浪费那么多的时间呢?”爱迪生走过来，拿起那个空灯泡，向里面斟满了水，交给助手，说：“里面的水倒在量杯里，马上告诉我它的容量”助手立刻读出了数字爱迪生说：“这是多么容易的测量方法啊，它又准确，又节省时间，你怎么想不到呢?还去算，那岂不是白白地浪费时间吗?”助手的脸红了爱迪生喃喃地说：“人生太短暂了，太短暂了，要节省时间，多做事情啊!”2.《木匠皇帝明熹宗》”熹宗的父亲光宗在作皇子的时候，一直不受自己父亲神宗皇帝的喜爱。
珍惜时光做时间的主人主题班会教案
珍惜时光做时间的主人主题班会教案一、教材准备•珍惜时光做时间的主人主题课件•印有学校标志的红色布幅•运动的教学道具•珍惜时间的字带•一组沙漏•珍惜时间的书籍二、活动过程1. 导入活动（5分钟）在学生们陆续到齐后，老师先发给每一位同学一张字带，字带上面写有“珍惜时间”四个字。
老师让同学们围成一个圈，在老师的带领下，一起说出“珍惜时间，做时间的主人”的口号。
随后老师简单介绍本次班会的主题：珍惜时光，做时间的主人。
2. 时光的价值——珍惜时间（10分钟）教师在班会上用20秒的沙漏来代表一年，30秒的沙漏来代表一天，10秒的沙漏来代表一小时。
在大家都十分紧张的时候，老师突然拿出一组沙漏摆在桌上。
教师问道：“时间的价值是什么？”带领学生们聆听音乐和涟漪声搭建舒适的氛围，让学生思考这个问题。
看着叹息沙漏的时间越来越少，老师释放一句话：“时间是不等待任何人的，时间像沙漏一样一点一滴地流失着，你们要珍惜时光。
”3. 时间的管理（20分钟）很多时候，我们总是发现时间不够用，有时候还习惯性地拖时间。
教师在这里用一个小游戏进行互动活动。
游戏规则：学生们跑一圈，要找到一个某个物品的隐藏点（物品可以事先准备好），按照时间进行竞赛，看谁先找到物品。
同时，老师将一些提示打印在一面红布幅上，包括要如何规划时间、分配时间、节约时间等等，通过纸条提示告诉大家怎么样更好地管理时间。
4. 珍惜时间——月考时间管理（30分钟）月考将至，教师在这个环节会让同学们自由讨论月考前的时间管理。
老师会将一部充满启发性、有关时间价值的书籍放进神秘盒子，随机邀请一名同学发表其时间管理方法，分享其学习成果和感悟，分享好书。
5. 奖励措施在班会的结束环节，将会从一个充满睿智又温暖的大口袋里抽取出两名学生来，给他们一份礼品，作为珍惜时光的激励。
三、活动反馈本次班会主题为“珍惜时光做时间的主人”，同学们在班会上牢记时间的价值，加强和增强了时间管理的技能。
在后续的过程中，学生的学习效率和生活体验都会有所提升。
“做时间的主人”主题班会设计方案(一)
“做时间的主人”主题班会设计方案(一)做时间的主人，掌控自己的未来。
时间是我们每个人都拥有的最宝贵的资源，因为我们不能回头重新来过，我们只能珍惜每一秒，每一天，积极地规划我们的未来。
为了引导班级同学正确对待时间，提高时间利用率，我设计了一篇关于“做时间的主人”的主题班会方案，本文将详细介绍。
一、主题引入主题班会从主题引入开始。
引入可以就时间这个主题做一番简短的介绍，包括时间的珍贵、时间的通透、时间的不可挽回等，分析时间在我们生活中扮演的重要角色，并提醒同学们珍惜现在的时间，走好自己的人生之路。
二、主题发言班会进入主题发言环节，同学们可以按照自己的经历和感受，在班级客观分享自己对时间管理的想法，通过发言引导大家去更深条理地思考被支配的时间与自主支配时间的差异，通过分享人生经验和感性体验，引发共鸣，提高大家对时间的认知和理解。
三、小组互动互动环节大概需要20分钟左右。
将全班分成若干组，要求组内积极讨论时间的利用和时间管理的正确做法等问题，讨论完后，各组派代表汇报小组讨论的结果，组外同学对汇报成果给予回应。
可以利用黑板、小纸条、微信后台和纸质纪录等方式搜集每个组的意见，明确每个人的认识和关注点。
四、采访分享通过全班进行小采访的方式，让同学们在表述自己意见的过程中，反思自己的生活，找寻自己对时间管理的关注点，提升自己对时间的重视程度。
采访中可以涵盖对于学业、个人兴趣、日常生活、家庭关系等方面的时间管理策略，让同学们从各个方面掌握进行时间管理的技能，综合采访效果展示班级中的成功时间管理策略，并优化班级在面对时间管理上的弱点。
五、总结总结环节是此次主题班会的收尾之笺，班长或指定某一位同学讲解了主题班会所涉及的主要时间管理原则和策略，欢迎同学们提出意见和补充对此主题的认识。
最后提醒同学们珍惜时间，规划好自己的未来，成为时间的主人，更好地迎接挑战，持续发掘自身的潜能。
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团体心理辅导活动课方案
学校辅导教师闫芳
年级高一辅导主题做时间的主人
选择辅导主题的原因
高一的学生，刚从初中迈进高中，他们有着更大的学习压力、更快的生活节奏、更疏远的人际关系，往往会让时间偷偷流逝在迷惘与无措之中。
通过调查发现，很多学生总觉得自己的时间不够用，很累，或是觉得一天下来却什么事也没做成，很无聊很郁闷。
这表明他们对时间管理的认识还不到位，还不会管理自己的时间。
面对时间的流动，我们每个人都要对自己的时间进行管理。
我们要审视自己以前的时间利用，找出自己时间安排不合理的地方，作为现在改善的参考。
辅导主题理论辨析
Britton、Macan等对时间管理行为的探讨开创了心理学家对时间管理的研究。
时间管理是为了提高时间的利用率和有效性，对时间进行合理的计划和控制，有效安排与运用的管理过程。
时间管理能力的强弱作为现代人性格的一个重要标志。
彼得〃德鲁克说“不能管理时间便什么都不能管理。
”善于管理时间的人其能力强、学习成绩优秀、事业有成，倾向于做更积极的自我评价、自尊心强、自我价值感强以及对生活感到幸福满意。
设计思路
本课通过“撕纸人生”、“生活圆饼图”等活动让学生体会自己的学习时间到底有多少，自己的其他时间都是怎么用的，引起他们对自己时间利用情况的思考；接着通过讨论，观点汇集，找出管理时间的科学方法，教师在此基础上进行补充与提高；进而，让学生应用这些方法制定自己的时间管理表，从而使学生提高学习的效率与生活的满意度。
辅导目标认知目标：1.体会时间的宝贵；
2.明白珍惜时间的重要性
能力目标：1.能分析自己的时间利用情况；
2.学会合理科学地分配时间；
3.把学到的时间管理策略运用到实际生活中去情感目标：1.对自己的时间负责；
2.形成良好的时间观
辅导过程辅导
环节
外显活动线
内隐辅导
线
热身
活动
撕纸人生(5分钟)
⑴在开始游戏之前，请先准备一张纸条，大概长16-18厘
米，宽一厘米。
然后把这张纸条画成10个格子，即分成10等分，
在格子里依次写上1-10的数字。
好了，准备好之后，游戏就开
始了，必须要认真对待这个游戏，因为我们是在面对我们的人
生。
开始：这张纸条就代表着我们的人生，每一个格子就代表
10年，假设我们的人生有一百年。
第一步，请把你年龄前的纸条撕掉。
如18岁，就撕掉前面1和2的一大半，两个半的格子。
看看你还剩多少个格子。
好了，
继续。
第二步，现在你认为自己可以活到多少岁，然后把你活的岁数
后面的纸条撕掉。
如你觉得自己能活到60岁，那就把6后面的
格子都撕掉。
第三步，把剩下的格子折成三等分，撕掉三分之一，因为我们
从抽
象的时间
一步步变
具体，让学
生认识到
高三时间
的短暂和
宝贵。
有三分之一的时间在睡觉。
看最后纸条的长度。
⑵说说自己的感觉与体会。
引发问题
时间于每个人而言都是有限的，我们在高中三年有多少的学习时间呢？那么我们该如何安排每天的学习时间呢？
共同探讨
生活圆饼图（20分钟）
我们在高中要待3年，我们在高中三年有多少的学习时间
呢？也许三年很难算，但是我们一天很好算。
分给学生每人一张白纸，让其在纸上画一个圆，并根据自
己的实际情况将圆分成24小时的作息表。
让大家回忆过去的24
小时发生的事情，要求尽量详细的回忆，并把这些事情记录在
相应的时间段内。
让学
生明晰自
己的时间
分配情况
观点汇集
讨论（5分钟）
思考和讨论
A.时间用在主要目标上了吗？原因何在？
B.哪些事情根本不必做的？在记录中占多少时间？
C.哪些活动可以再少用些时间？需要采取什么措施？
D.别人浪费了我的时间吗？我浪费别人的时间了吗？
如何有效地利用时间？怎么样做好时间的管理与规划？
教师总结：
让学
生从大家
的讨论中
得到有益
的启示。
有时间管理的意识：惜时，有统筹意识加快速度：走路，吃饭，做题的速度
利用好点滴时间：如课间，如等待的时间制定计划：制定一个时间管理表。
尝试实践
请学生根据总结的时间管理方法，在背面画出自己理想中的24小时生活圆饼图。
（5分钟）
自我设计
请学生根据自己的生活圆饼图制定一天的时间管理表，并按
照时间管理表安排生活事件。
（10分钟）
给出例子：
“月日时间管理表”参考
时
间
计划重要性完成
情况
早
上
预习语文第五课（第一节有
课）
背昨天的单词
背今天的单词（第三节有课，
上新课）
政治上一章概念（今天没有
政治课）
找到那条红头绳
将理
论应用到
实际生活
中。
中午朋友心情不好，找她聊天洗衣服
整理衣柜
做物理作业选择题
超市买点牛奶
晚上
把例题和错题看一遍，明天数学要单元考
英语一份试卷，今天晚上交
化学作业，有5题，明早交
政治单元练习后天交
物理作业明天早上交
地理作业今天晚上交
另朋友心情不好，需要我的开导
上个星期的笔记需要重新整理一下
反思总结
给学生提出一个思考的问题：
如果你到银行开设一个私人账户，每天都有固定的86400
元汇入你的账户，你可以任意支配，但是当天必须花完，你该
如何支配这笔巨额财富呢？
结语——
•你想知道一个月的意义，去问一位早产儿的母亲；
激发学生
思考，延伸
课堂内容
的深度和
广度
•你想知道一个小时的差别，去问一个等着会面的情人；
•你想知道一秒钟差多少，去问一个死里逃生的人；
•你想知道千分之一秒的价值，去问一位奥林匹克的银牌
得主。
预期
辅导
效果
在日常生活学习中，学生能够学会应用时间管理方法，可以更加有效的利用时间。
我自己的思考1、关于时间管理这个主题，强调重要性VS方法引导？
要说时间的重要性，其实每个学生都知道；要说管理时间的方法，其实每个学生都有自己的安排方式。
我设计的这堂课，侧重激发学生对于时间的掌控意识，并且经过学生对于自己的时间管理方法的交流，让大家相互借鉴，相互学习，找到适合自己的时间管理方法。
2、关于四象限时间管理方法是否符合高中生实际情况？
重要性——生活事件比较单一，学习与生活都是必须的；
紧迫性——对于作业而言，各科的任务作业都是紧迫的。
我认为，对于高中生而言，时间管理重点不是生活事件的选择与排序上，而在于生活事件的合理安排与身体力行地实践。
故，时间表会比四象限表更为实用。