13、激光的话
13 激光的话_生字词学习
第十三课 激光的话会认字： 会写字： 拼 音拼 音 激 类 殊 筒 聚 削 炮 qi0 sh& ch2ng d! su6 du3n sh` sh! 且 束 场 敌 所 断 杀 实j~ l-i sh$ t6ng j& x f-ng p3o qi1ng qi0 su6 b3ng hu3n b4 且 所 强 缝 棒 幻 播jī激光激动激烈她激动得说不出话了。
lèi人类类似分类激光是人类制造出来的一种特殊的光。
shū特殊悬殊殊死搏斗激光是一种特殊的光。
tǒng手电筒竹筒笔筒激光和手电筒的光是不一样的。
jù聚集聚会欢聚一堂激光能把很多能量聚集到一点上。
xuē削铁如泥削价削弱激光刀把很多能量聚集到一起，所以能削铁如泥。
fèng缝隙天衣无缝用激光切割钢板，割缝又细又光洁。
pào激光炮炮兵炮弹用激光制成的激光炮具有强大的杀伤力。
qiáng强大强壮富强激光的能力非常强大。
qiě而且并且况且他不但聪明，而且好学。
suǒ所以所见所闻不出所料因为森林对人类非常有益，所以我们一定要好好保护它。
bàng棍棒木棒指挥棒彩色的指挥棒在夜空中飞舞。
huàn变幻幻灯片幻觉这些彩色的指挥棒在空中不断变幻出各种各样的图案。
bō播放播出广播利用激光制作的唱片，能播放出非常清晰的音乐。
独体结构而且并且况且激光不仅可以用于战场，而且还可以用在医学上。
qiě一部独体结构结束束手无策激光的每一束光只有一种颜色，而且亮度极高。
shù一部左右结构广场市场会场激光发出了不同颜色的光束，把节日的广场装饰得十分漂亮。
chăng提土旁左右结构敌人敌手敌视这次要面对的敌人十分狡猾。
dí反文旁左右结构所以住所处所因为激光是集中向一个地方发射，所以人们把激光做成了激光刀。
suǒ斤部左右结构断裂打断激光刀能轻易地割断钢板。
duàn斤部上下结构杀伤力杀手激光枪的杀伤力很强。
激光的话(S版二下)
你们都看过光盘吧？ 那也是用我制造的。 有了我，小朋友们才 能看到那么清晰的光 盘动画片。
知识链接
• 激光的最初中文名叫做“镭射”、“莱塞”，是它的 英文名称LASER的音译，是取自英文Light Amplification by Stimulated Emission of Radiation的各单词的头一个字 母组成的缩写词。意思是"通过受激发射光扩大"。激光的 英文全名已完全表达了制造激光的主要过程。1964年按照 我国著名科学家钱学森建议将“光受激发射”改称“激 光”。
我就像彩色的 指挥棒在夜空 中飞舞，不断 变幻出各种各 样的图案，和 大家一起欢度 佳节。
我就像彩色的 指挥棒在夜空 中飞舞，不断 变幻出各种各 样的图案，和 大家一起欢度 佳节。
我就像彩色的 指挥棒在夜空 中飞舞，不断 变幻出各种各 样的图案，和 大家一起欢度 佳节。
我就像彩色的 指挥棒在夜空 中飞舞，不断 变幻出各种各 样的图案，和 大家一起欢度 佳节。
激光炮
所以
指挥棒 变幻
把拼音与字连起来
jī jù xuē fèng bàng bō tú lèi huàn
缝 激 聚 途 削 幻 棒 类 播
1 2 3 4 5 6 7 8 9
qiě
（而且） （并且） （且慢）
shù
（一束） （结束）
chǎn g
（广场）
（操场） （场地）
dí
（敌人） （敌方） （敌国）
•
激光是20世纪以来，继原子能、计算机、半导体之后， 人类的又一重大发明，被称为“最快的刀”、“最准的 尺”、“最亮的光”和“奇异的激光”。它的亮度为太阳 光的50亿倍。它的原理早在 1916 年已被著名的物理学家 爱因斯坦发现，但要直到 1958 年激光才被首次成功制造。 激光是在有理论准备和生产实践 迫切需要的背景下应运 而生的，它一问世，就获得了异乎寻常的飞快发展，激光 的发展不仅使古老的光学科学和光学技术获得了新生，而 且导致整个一门新兴产业的 出现。激光可使人们有效地 利用前所未有的先进方法和手段，去获得空前的效益和成 果，从而促进了生产力的发展。
13激光的话
哇
猴 梨 拔 杜 变幻 短 鸦 杜 雀 谚 樱 哇
猴 梨 拔 杜 肥 短 播放 杜 雀 谚 樱 哇
猴 梨
削铁如泥
杜
肥 短 鸦 杜 雀 谚 樱 哇
猴 梨 拔 杜 肥 短 鸦 杜 雀
炮弹
樱 哇
猴 梨 拔 杜 肥 短 鸦 杜 雀 谚 樱
指挥棒
我会找
1、介绍名字 （第 自然段）
2、介绍特点 3、介绍用途
我能说
我叫“激光”，是人类制造出来 的一种特殊的光。我的光是集中起来 向一个方向 发射的。 我可以制作成 激光刀 ，用我来 切割钢板 ， 割缝又细又光洁 。
生活中，你还知道激光 有哪些好处？
激 光 打 印 机
激光雷达
激 光 美 容
激光枪
激光手术
激 光 切 割 钢 板
天安门激光水幕
激 光 美 景
语文S版二年级下册
忠信中心小学 黄小曼
猴
拔 杜 肥 短 鸦 杜
激光
雀 谚 樱 哇
猴 梨 拔 杜 肥 特殊 鸦 杜 雀 谚 樱 哇
猴 梨 拔 杜 肥 短 鸦 聚集 雀 谚 樱 哇
梨 拔 杜 肥 短 鸦 杜
其实
雀 谚 樱 哇
猴 梨 拔 杜 肥 短 鸦 杜
强大
谚 樱 哇
猴 梨 拔 杜 肥 短 鸦 杜 雀 谚
（第 （第
自然段） 自然段）
我会找
1、介绍名字 （第1自然段）
2、介绍特点 3、介绍用途
（第 （第
自然段） 自然段）
我会找
1、介绍名字 （第1自然段）
2、介绍特点 3、介绍用途
（第2自然段） （第3~7自然段）
合作学习
1、学习伙伴一起学习课文3~7自然段。
激光的话 PPT(语文S版)PPT课件
2020年10月2日
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2020年10月2日2Βιβλιοθήκη 2020年10月2日3
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5
１．认识生字，并会写． ２．正确、流利地朗读课文。认识激光的特点 和用途，感受激光带给人们的生活乐趣。 ３．让学生感受激光的神奇，激发热爱科学、
探索科学的兴趣和热情。
2020年10月2日
6
激光枪 人类 特殊 电筒 聚集
指挥棒 炮具 强大 导弹 变幻
削铁
2020年10月2日
割缝
播放
清晰
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认真朗读课文后，要求读出激光的优点。
2020年10月2日
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生活中，你还知道激光有哪些 好处？
2020年10月2日
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你希望激光还能为人类做哪些事情？
2020年10月2日
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生展开想象，畅所欲言。
培养学生初步具备搜集和处理 信息的能力，激发其想象力和创造 潜能，探索科学的兴趣和热情。
2020年10月2日
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知识链接
• 激光的最初中文名叫做“镭射”、“莱塞”，是它的 英文名称LASER的音译，是取自英文Light Amplification by Stimulated Emission of Radiation的各单词的头一个字 母组成的缩写词。意思是"通过受激发射光扩大"。激光的 英文全名已完全表达了制造激光的主要过程。1964年按照 我国著名科学家钱学森建议将“光受激发射”改称“激 光”。
•
激光是20世纪以来，继原子能、计算机、半导体之后，
人类的又一重大发明，被称为“最快的刀”、“最准的
尺”、“最亮的光”和“奇异的激光”。它的亮度为太阳
(语文S版)二年级语文下册课件 激光的话 1 省优获奖课件ppt
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
激 光
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附赠 中高考状元学习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
•
•
•
也许你们认为我十分少见，其实我就 在你的身边。
•
因为我的每一束光只有一种颜色，而 且（qiě）亮度极高，所（suǒ）以人们经 常用我射出的不同颜色的光束，装点节日 的广场。我就像彩色的指挥棒（bànɡ）在 夜空中飞舞，不断变幻（huàn）出各种各 样的图案，和大家一起欢度佳节。
•
人们还用我制作唱片，播（bō）放 出清晰（xī）的音乐，好像乐队就在你 的身旁演奏。
语文S版二年级语文下册
教材分析
• 这是一篇科普散文。全文以第一人称的叙述 方法，形象生动地介绍了激光的特点和用途，展 示了激光的神奇魅力和科技发展的新成就，激发 学生探索科学奥秘的浓厚兴趣。 • 课文开篇就点明激光是人类制造出来的一种 特殊的光。接着，简要交代激光的特点是集中一 个方向。然后用了五个自然段具体阐述丁激光在 工业、医疗、军事、文化、生活等方面的用途分 别是切割钢板、给病人动手术、击落敌机与导弹、 装点节日、制作激光唱片和光盘。
激光的话PPT课件
15
激光手术
2021/6/30
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激光枪
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激光炮
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＊读第三自然段，完成下列表格。
削铁如泥的利剑
地方 在工厂里 在光刀
激光炮和 激光枪
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激光除了装点美丽的夜空， 还有其他的用途吗？
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光盘
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激 光 打 印 机
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激光雷达
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激 光 美 容
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*演一演 我叫激光，我会……
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认真朗读课文后，要求读出激光的优点。
激光
6
＊补充句子。
激光是：人类制造出来的一种特殊的光。
————————————————————————。
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＊想一想
为什么说激光是特殊的光？
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激光是集中起来的， 而其他光是散开的。
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散开的光
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激光是集中起来的。
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作用
切割钢板
做手术 击落飞机 和导弹
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生活中，你还知道激光有哪些好处？
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激光就在我们的身边。
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激光的话课件Ppt讲课文档
激
光
切 割
钢
板
第十页，共24页。
激 光光 手手术术
第十一页，共24页。
激 光 炮激
光 枪
第十二页，共24页。
激光真的在我们的身边吗?
请同学们继续用默读的方法
读课文4-7自然段,动笔找一找激 光在生活中的用途。
第十三页，共24页。
自 述（自己介绍自己）
请用“我叫激光，用我……” 这个 句式开头来说说激光在我们身边 的用途。比一比哪些同学最会夸 自己。
第二十四页，共24页。
第二十一页，共24页。
*彩色的礼花飞舞着冲向天空。 *五颜六色的落叶在空中飞舞，就
像一群彩色的蝴蝶。
第二十二页，共24页。
第二十三页，共24页。
• 激光是20世纪以来继原子能、计算机、 半导体之后，人类的又一重大发明。它被称 为“最快的刀”“最准的尺”“最亮的光” 和“最厉害的武器”。《激光的话》是一篇 科普散文。全文以第一人称“我”的叙述方 法，形象生动地介绍了激光的特点和用途， 展示了激光的神奇和科技的发展，让我们爱 科学，探索科学的奥秘吧！
激光的话课件Ppt
第一页，共24页。
激光枪 人类 特殊 手电筒 聚集 所以
指挥棒 强大 播放 割缝 变幻 而且
削铁如泥 准确无误 导弹 清晰
第二页，共24页。
读书要求：
1、自由大声地朗读课文。 2、要把课后要求会认的字读准确。 3、把课文读通顺、读流利。 边读边想：激光有哪些用途？
第三页，共24页。
默读的要求： 1、不出声 2、不动唇 3、不指读
默读好方法
• 默读很重要的一点就是动笔。
自己读不懂ห้องสมุดไป่ตู้，有疑问的都可以勾
《激光的话》课件
1
精选版课件ppt
激光 人类 特殊 手电筒 聚集 削铁如泥 割缝 激光炮 强大 而且 所以 指挥棒 变幻 播放
2
精选版课件ppt
jī lèi shū tǒng jù xuē 激类 殊 筒 聚 削
fèng pào qiáng qiě 缝炮 强 且
suǒ bàng huàn bō 所棒 幻 播
19
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散开
8
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集中
9
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削铁如泥
10
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激光有哪些用途？
（自学3—7自然段， 用“﹏”勾画出来。）
11
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在工厂里， 用我来切割 钢板，割缝 又细又光洁。
12
精选版课件ppt
在医院里， 用我给病人 做手术，病 人可以减少 流血，减轻 痛苦。
13
精选版课件ppt
在战场上，用我制成的激光枪和激
光炮具有强大的杀伤力，可以准确
无误地击落敌人的飞机、导弹。
14
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Hale Waihona Puke 我就像彩色的指挥棒在夜空中飞舞。
15
精选版课件ppt
彩色的蝴蝶在花丛中飞舞。
16
精选版课件ppt
彩色的气球在天空中飞舞。
17
精选版课件ppt
唱片
18
光盘
精选版课件ppt
3
精选版课件ppt
炮 缝 削强
且 聚 筒所
殊
4
幻
播
精选版课件ppt
类 实 激殊
束 场 敌所
断
5
杀
棒
精选版课件ppt
激光是什么？
S版二年级下册 第四单元 教学设计 作业 反思
二年级下册语文第四单元教学内容分析教学内容分析本单元围绕着“科学、创新”这个主题。
单元导语用一个个有趣的问题把学生引进了奇妙的科学大门。
单元教材中安排了四篇课文、“识字二”和一个“语文百花园”。
四篇课文是《激光的话》、《鲁班造伞》、《听诊器的由来》，和《能干的钟点工》。
课文、识字、语文百花园中都配有可爱、有趣的插图，激发学生学习的求知欲，引导学生感悟科学的思维方式，降低阅读难度，帮助学生理解语言，培养学生爱科学，想创造的思想感情。
单元教材通过童话、传说、故事等向学生展示出科学对人类的贡献，发明创造令世界更加便利、精彩。
激发学生学科学、爱科学的情感，并引导学生树立科学思想，敢于挑战未知，进行发明创造。
单元学情分析对于本单元的主题——科学、创造，学生有极强的好奇心，因此文中的内容学习起来会有很大的吸引力。
如今的孩子对“留声机”这种几十年前就已退出历史舞的机器，肯定会感到陌生。
贫困山区的学生一定对有关“激光”的知识感到茫然，对“吸尘器”、“下水道”这些东西，因为生活局限性问题缺乏感性认识，教师可利用多媒体课件、实地观、图片解决此类问题。
学生中的普遍问题可能会出现在课外知识延伸拓展上。
生活经历与年龄的原因，使学生要依靠家长的帮助，才能获得丰富的课本以外的资料。
引导学生发挥主体作用，进行课外阅读，丰富积累，然后用口头、图文等方式为同学展示成果。
对于本单元的生字和“区别同音字”识字专课学习，教师仍然要大胆放手，适时点拨、引导、辅导学生，让他们利用已掌握的识字方法学习，充分发挥其自主性和积极性，培养协作精神，让学生快乐学习，培养其自信心。
对于单元中出现的难字（形、义、音等方面）教师可根据学生实际学习情况，有针对性地加以强调、指导。
单元教学目标1会认77个生字，会写43个字。
认识“斤字旁”，部首三框儿。
2．“学习并掌握同音字的辨认方法，提高识字能力。
3．能够朗读课文。
正确、流利、有感情地读出自己的感受。
正确掌握逗号、句号、问号、叹号的读法。
13 激光的话
（2）激光是人类制造出来的一种特殊的光。它可
以用在工业上，用来切割钢板；用在医疗上，给病人 做手术；用在军事上，可以击落敌机和导弹；用在文 化生活中，可以装点节日的广场，制作唱片和光盘。
2.你享受过激光给生活带来的好处或乐趣吗？跟 同学、老师说一说。 妈妈给我买了许多光盘，里面能存很多部好 看的动画片。读了课文之后，我知道，看动画片 原来是激光给我带来的乐趣呢！
3.读句子，用带点的两个词语写一句话。 我就像彩色的指挥棒在夜空中飞舞。
...
..
在彩色的灯光照射下，喷泉的小水珠飞舞着、变
幻着，非常美妙！
我和太阳、电灯、手电筒的光都不一样。 它们是散开的，我是集中起来向一个方向发
射的。
运用对比的方法,把激光同太阳、电灯、 手电筒的光进行比较，突出激光“集中向一 个方向发射”的特点。
这种特殊的光，它能做什么呢？
人们让我把很多的能量聚集到一点上，就 成了削铁如泥的激光刀。在工厂里，用我来切
割钢板，割缝又细又光洁。在医院里，用我给
第13课
激光的话
语文版 二年级下册
新课导入
激光是20世纪以来继原子能、计算机、半导 体之后，人类的又一重大发明。它被称为“最快
的刀”“最准的尺”“最亮的光”和“最厉害的
武器”。激光为什么会有这么多奇怪的名字？它
有什么奇特之处？就让我们来听听激光的自我介
绍吧！
目标导学
1.会认、会写本课生字。（重点）
的身边。 前半句总结前文激光在生活中见得少的 用途；后半句是告诉读者，接下来准备讲生 活中常见的激光的用途。这一段起着承上启
下的作用。
作者为什么说激光就在我们身边呢？
因为我的每一束光只有一种颜色，而且
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
13、激光的话
教学目标
1．认识“激、殊、筒、聚、削、剑、缝、武、炮、强、敌、途、且、棒、幻、晰、类”17个生字，会写“且、束、敌、钢、断、实、集、造”8个字。
认识“斤字旁”。
2．正确、流利地朗读课文。
认识激光的特点和用途，感受激光带给人们的生活乐趣。
3．让学生感受激光的神奇，激发热爱科学、探索科学的兴趣和热情。
教学重点、难点
1．正确读准17个会认字。
按正确笔顺书写8个会写字，并注意安排好字的间架结构。
认识并正确书写1个部首。
2．了解课文内容，正确、流利地朗读课文。
教学准备：
生字卡、挂图
教学时间：
两课时
教学过程
第一课时
一、导入新课。
猜谜语，导入新课。
[出示课件：世界上最亮的光是它，
最快的刀是它，最厉害的武器还是它。
]
生猜对后，师板书课题，生读题目认识“激”。
[激发学生学习新课的兴趣，对科学知识的好奇心，活跃课堂气氛。
]
二、初读课文，整体感知，学习生字。
（一）生自由读文，读准字音。
边读边画出不认识的字，不认识的字用自己喜欢的方式解决（拼音节、结合上下文猜字、问同学、问老师等。
）
[引导学生自己发现、解决问题，尊重学生的个性，使他们自主选择学习方式，教师要引导学生选择有利于自己发展的方式。
自己能解决的问题应独立解决，不依赖他人。
比如自己可以拼读的音节，不能为图省力而去问别人。
] （二）小组学习，大家互相读，注意听字音是否读准确，互相评价。
个人把圈画出来的字和同学说一说，并把不理解的词放在小组里讨论。
[让学生开展有效的合作学习，培养努力探究，与人合作的能力。
]
(三)请认为自己读得好的同学站起来，展示自己。
[让学生树立自信心，时时激励自己，肯定自己。
]
（四）集体交流，学习生字。
1．抽读生字卡片：
1）学生领读生词。
2）开火车认读：激、殊、筒、聚、削、剑、缝、武、炮、强、敌、途、且、棒、幻、晰、类。
3）不认识的字再进行重点学习，学生交流识记方法。
[在认字过程中渗透汉字的知识、培养识字的能力。
分析字形以会写字“且”、“断”、“集”为主。
]
4）再读读易错字，组词或造句。
2．小游戏:
猜一猜：木中间有个口念什么？隹下面是个木念什么？……
（五）再读课文。
生自由读文，要求读正确、通顺。
三、指导写字。
(一)生整体观察字形，指出易错字。
(二)重点指导：
且：独体字，注意笔画间的间架结构，位置安排。
可与“目”比较。
断：先写“米”，再写“竖折”，右边”“斤”的撇应过竖中线。
集：上面是“隹”，比“住”多一横；下面的“木”横要长，托住上半部。
(三)学生读读、写写。
四、作业。
1．生字、词。
2．朗读课文。
第二课时
一、导入新课。
问：上节课，我们初读了13课，同学们认识了“激光”这种神奇的光。
这节课，让我们更加深入地了解它，和它交朋友。
二、出示字卡，复习检查。
（一）会认字（组词）。
（二）会写字（说记字方法）。
三、细读课文，理解体味。
[出示课件]
要求：1、仔细读课文，你都知道了什么？边读边画出有关语句。
2、读了课文想：你有什么不懂的问题？（分组交流解决）
3、组内解决不了的问题全班交流，你还有哪些不明白的地方？标注出来。
[个人自学，小组讨论，集体交流。
]
[让学生学会自主、探究、合作学习，培养学生主动积极的参与精神和合作精神。
使学生的认知不断得到完善和升华，最后对课文内容形成初步的自我理解。
]
生谈收获，师随机出示有关句子。
（一）第一自然段。
师板书：特殊，并让生说对这个词的理解。
（二）第二自然段。
1．体会“散开”和“集中”两词。
2．朗读时“都不一样”，“而是”，“最”要加重语气，最后一句应读出自豪的情感。
指名读，同学评价，指导读，自由练读，指名读。
（三）第三自然段。
1．生读有关内容，师出示课件：
[我把很多的力量聚集到一点上，就成了削铁如泥的利剑。
]
体会“聚集”、“削铁如泥”、“利剑”。
观察53页插图。
要求：朗读出自己的感受。
练读，指名读。
2．[……最快的刀，……又细又光洁。
]
生说体会后，练习朗读。
指名读。
3．[……理想的手术刀，……减少流血，……减轻痛苦。
] 要求：读出激光的优点。
4．[……强大的武器，……准确无误……]
结合课外资料（如生没有相关资料，教师就用课件出示）
让生理解激光枪、炮的巨大威力。
生表情朗读。
5．放本段写的内容的实际课件，一生朗读，其他生边听边看。
[把对词的理解放在语境中，结合上下文了解文中词语的意思。
自读、自悟，提高阅读能力，积累词汇，形成良好的语感。
感受激光的神奇，科学的伟大。
]
（四）第五自然段。
生汇报自学成果，师打相应课件。
[……不同颜色……，彩色……飞舞，……不断变幻……图案，装点……]
生谈体会后，感情朗读。
要求：读出美丽与趣味。
练读，指名读。
（五）第六、七自然段。
1．第六自然段，理解“清晰”，放课件。
[减低学习难点，对留声机有一个直观、感性的认识。
] 2．第七自然段，生结合生活理解。
（六）总结归纳。
看板书，生归纳：激光有哪些用途？
自由谈感受。
四、拓展延伸。
问：生活中，你还知道激光有哪些好处？
生交流搜集的资料。
问：你希望激光还能为人类做哪些事情？
生展开想象，畅所欲言。
[培养学生初步具备搜集和处理信息的能力，激发其想象力和创造潜能，探索科学的兴趣和热情。
]
师：是呀，激光在我们的工作、生活中，发挥着重要的作用。
有了它的存在，使人类以前想做却做不成的事，如今变得非常简单，令我们的生活更加方便快捷、丰富多彩。
五、作业。
朗读课文，办一期激光知识的壁报。
板书设计：
工厂里，最快的刀削铁如泥
激光的话医院里，理想的手术刀的利剑
战场上，强大的武器
………
教学反思：。