反对虎妈的教育模式
虎妈教育的辩论正方二辩稿
虎妈教育的辩论正方二辩稿
首先我要说的一点就是，他的能力会展现在不同的方面，个性也会不同，所以说甚至于他们的观点和价值观也会不同，我个人认为应该对不同的孩子应该用不同的方法教育可能会更好。
这是第一点。
第二点，如果说就把一个孩子上哈佛和耶鲁就做一个好孩子，我觉得这是严重的误导，孩子可有不同体现的方面，甚至我隐隐感觉到如果我们把上哈佛和耶鲁的孩子作为一个好孩子，这里边我不否认我们的家长在现在经济社会高速发展的时候，我们带有严重的实用和严重的公用目的，也就是说我们这个社会不仅需要弹钢琴的，不仅需要弹小提琴，还要需要管道工，还需要木匠，还需要很多钢铁工人，第三个我想表达的是，假设一下，如果全世界的母亲都成为了虎妈，请问我们的孩子最后到哪里上学，难道都进耶鲁，都进哈佛吗？
在美国有四千所大学，除了请问前二十名、三十名大学，难道后面进去美国人他们都是傻子吗，都是坏孩子吗？再问最后一点，网友做了一个很有趣的统计，在中国过去三十几年改革开放当中，一共有接近一千位中国各个省市高考状元，但是他们最后作出的统计是，这些状元都是当年最好的学生，但是二十年过去，他们寻找当年的高考状元，现在在这个社会上真正对社会产生重大影响，我们以这个为例，几乎没有一个高考状元还在这个世界上发挥我们想要所谓最重大社会功能的人才，我的结论是，看到今天很多精英人士都把孩子想尽一切办法送到美国去的时候，我们不能否认美国的教育有无数的东西正在吸引着我们，所以我相信我们的孩子可以成为功力和事物最好的发展人士，但是很难成为21世纪需要的栋梁人才。
四辩陈词之虎妈式教育
谢谢主席!各位评委，各位观众，对方辩友：大家好!!!作为反方四辩，我很荣幸能站在这里与大家上演一场唇枪舌战的好戏，也很感谢评委能耐心的坐下来听我们各抒己见……今天对方辩友的雄辩的确十分精彩，但可惜的是“雄辩终究胜不过事实”。
纵观整场辩论，对方辩友存在着以下两点错误。
第一：第二：经过以上两点分析，我们已经很明白，对方辩友在今天的论题上的确是没有做好充分的准备啊。
那么下面就请允许我进一步阐述我方的观点。
今天我们所坚持的观点我想我方一辩一开始就已经说明了。
我方强烈反对父母对孩子采取虎妈式教育。
首先，就我个人而言，对“虎妈教育”不能说是嗤之以鼻，却也不能否认心存反感。
对于叛逆性强的孩子来说，这种教育方法可能会引起比较严重的后果，即孩子强烈的叛逆和不遵从，如果孩子从小一直在叛逆的状态下，长大后会引发一定的心理障碍以及扭曲，所以这一方法并不适用处于成长阶段的孩子。
其次，我方认为虎妈式教育是有规律，有计划，大面积的阉割人的活动，扼杀了孩子的创造性，扼杀学习兴趣，扼杀想象力和创造力。
这种压力和压迫，容易引发心里问题。
纵观古往今来的伟人，我想不会都是虎妈教育出来的吧？相反我认为虎妈教育给予了孩子太多的条条框框，也许能培养出一个技能优秀，知识丰富的人才，却很难培养出一个可以标新立异，引领潮流的大人物。
即使有了高学位，年薪几万的职业，却也成就不了高度智慧的优秀人才当然我不否认严厉的教育对孩子是有好处的，这种严厉是用来纠正孩子的错误，让他能身心健康地成长的，而不能变成约束孩子的一个枷锁，让孩子失去快乐的童年。
最后，我方坚定认为虎妈几乎垄断了孩子生活中所有的可以自己作主选择的事项。
这样的结果，孩子将很难懂得自己可以有选择的权力。
在他们的成长过程中，他们会最终忘却自己究竟需要什么，从而形成万事都以别人的眼光为转移的生存行为模式。
这样的人无论做出多大的社会成就，永远不会有真正的幸福，因为所有的这些成就，都并不是出于自己的真实自我需要。
辩题分析：鹰爸虎妈的教育模式应不应该提倡
正方：鹰爸虎妈的教育模式应该值得提倡烟台大学文经学院反方：鹰爸虎妈的教育模式不应该值得提倡烟台大学法学院正一开篇立论：鹰爸虎妈的教育模式其本质是“让孩子面对困难面对挫折培养起独立人格和自主精神” 模式是一种方法论而不是一种具体做法或者具体形式。
提倡指指出优点给别人看而不是一种强迫的接受与推广。
立论点三点：1 国内缺乏鹰爸虎妈这种“挫折教育” 中国孩子缺乏了较少的自主能力和独立判断人格。
在中国传统教育的这种缺失中这种教育难能可贵。
这是在必要性上进行论述2 国外鹰爸虎妈的教育模式取得了一定的成功。
举例日本美国等发达国家这当面的教育模式的成功经验显示出这种教育的好处。
这是在可能性上进行论述3 模式不等同于具体形式模式是一种方法论而方法论需要具体问题具体分析。
所以适应鹰爸虎妈家庭的教育形式不一定适应每个家庭但是我们今天需要提倡的是这种教育模式。
正方通过“国内缺失国外优秀引进时注意具体形式”的逻辑主线进行论证中规中矩显得较为平稳。
只是攻线方面显得略有薄弱这也是由于辩题限制吧。
反一开篇立论：立论点三点：1 鹰爸虎妈的教育模式不利于孩子的成长不利于创新性人才的培养。
2 鹰爸虎妈的教育模式不利于家庭和谐缺少互动和交流。
3 不利于社会进步没有办法进行人的全面发展。
反方的立论显示出攻击性很强的方面每一条都是站在孩子的发展方面进行论证。
但是反方这又出现一个较大的论证包袱就是需要引进更多的事例或者材料显示出来鹰爸虎妈确实在教育过程中没有进行健全的培养没有和孩子互动没有进行人的全面发展。
整场感觉正方完全做防线做防守。
但是又没有进行很有效的材料论证其实整场一个很大的交锋点就是关于“鹰爸虎妈有没有遵从孩子的选择有没有遵从孩子天性的发展” 其实这是很好论证的只需要材料查找就好但是双方都没有进行很有力的材料列举。
这就要求辩手在平常的读书学习分析辩题的时候做好笔记做到严谨谨慎这样才能将每一个论证做的到位。
对虎妈式教育的看法
对虎妈式教育的看法
虎妈式教育是指一种严格、苛刻的教育方式，强调孩子必须取得优异的成绩，不允许孩子有任何失败的经历。
这种教育方式在中国社会中非常普遍，但是也引起了很多争议。
在我看来，虎妈式教育并不是一种好的教育方式。
虎妈式教育会给孩子带来很大的压力。
孩子在这种教育方式下必须不断地取得好成绩，否则就会被父母责备或惩罚。
这种压力会让孩子感到非常焦虑和紧张，甚至会导致孩子出现心理问题。
而且，孩子在这种教育方式下很难有自己的兴趣爱好和个性，因为他们必须按照父母的期望去做事情。
虎妈式教育会影响孩子的人际关系。
孩子在这种教育方式下很难与同龄人建立良好的关系，因为他们没有时间和精力去交朋友。
而且，孩子在这种教育方式下很难与父母建立良好的关系，因为他们感到父母对他们的要求太高了，无法满足父母的期望。
虎妈式教育并不是一种有效的教育方式。
虽然这种教育方式可以让孩子取得好成绩，但是它并不能让孩子真正地学会知识和技能。
孩子在这种教育方式下只是为了取得好成绩而学习，而不是为了真正地理解和掌握知识。
虎妈式教育并不是一种好的教育方式。
我们应该尊重孩子的个性和兴趣爱好，让他们在自由和开放的环境中学习和成长。
只有这样，
孩子才能真正地发挥自己的潜力，成为一个有价值的人。
虎妈式教育的弊端作文
虎妈式教育的弊端作文新闻媒体上经常出现“虎妈”式教育的相关报道。
而且，这种教育方式还被普遍运用到了各个国家的教育中，成为了一种典型的现代教育方法。
这种做法在西方国家已经取得了非常不错的效果，但是在我们国家却行不通。
老虎型的父母对孩子的期望值很高，他们在教育过程中对孩子提出严格要求，希望自己的孩子变得更加优秀、完美。
可是这样做会给孩子造成极大的心理压力。
因为对于大多数孩子来说，他们与生俱来就有着一些不足之处，这些都是客观存在的。
作为父母如果不能够接受这个事实，总是用挑剔和批评的目光去看待自己的孩子，无形之中会给孩子带来巨大的心理负担。
那么，这种父母式的教育真的有必要吗？答案是否定的。
在英国曾经流传着这样一个故事：一个小男孩儿每天早晨起床后第一件事情就是去看自己的影子。
他发现，每当太阳升起的时候，影子都比前一天短一点。
小男孩儿突然领悟到：影子的长短是随着太阳的移动而变化的。
一旦早晨的影子被太阳遮住，傍晚的时候，影子又将增长。
心理学家认为，人类的情绪是由思维所产生的，而大脑则是我们情绪的指挥官。
所以，在人的性格中，思维占据着主导地位。
也就是说，在绝大部分情况下，人们的情绪受思维支配，而并非情绪支配思维。
也就是说，思维决定了我们的喜怒哀乐等基本情绪。
然而，在现代社会，一些家长对孩子采取了强硬的措施，严重打压了孩子的思维。
尤其是在青春期的孩子身上表现得最为明显。
面对青春期的叛逆和父母的期望，孩子们几乎没有什么抵抗能力，唯一能做的只能是放弃自己的尊严和隐私，主动向父母屈服。
于是，父母想干什么就干什么，孩子根本没有任何反抗的余地。
久而久之，孩子的思维空间逐渐缩小，甚至变得完全没有思维能力，一切都听从父母的安排。
此外，在家长严厉的教育下，孩子开始变得缺乏安全感，而这种不安全感又使孩子转而向其他人寻求安慰和帮助。
另外，当家长过于强势地安排孩子的学习时，孩子开始畏惧父母的权威，但却又不知道该如何才能赢得父母的肯定和关注，这会让他们陷入无尽的迷茫和焦虑之中。
中国不应该提倡虎妈教育
开宗明义，虎妈教育是指以强制的方式让子女按照自己的设计路线成长且只注重过程的教育模式，提倡的含义是指出事物的优点，鼓励大家使用或实行。
是否提倡虎妈教育应该立足于当今中国教育的现状,看其是否能弥补在现行教育下的不足。
下面我方将从两方面论证不应该提倡虎妈教育方式。
一，从微观角度分析，即个人成长角度来看，虎妈教育不利于孩子的成才和成长。
首先，虎妈教育过于强调被动的教，使得孩子缺少主动的学，继而造成创造力的缺乏，思辨能力和批判能力的缺失。
正如虎妈的大女儿，她可以按照母亲的线路完美走完人生，却少了份质疑。
推而广之，可以料想，如果提倡虎妈教育，那所有的孩子都按照固定的模式走路，没有疑问何来社会的进步？其次，虎妈教育过于强调学习的成果，而忽视了孩子内心的发展以及社交的能力。
索菲娅确实成绩全优，但是在校园却独来独往，性格较为孤僻，缺少朋友。
这并非偶然，而是这种教育模式所带的必然结果。
学习与特长的压力无暇顾及与他人的相处，默不作声不愿与他人沟通.当我们看到不受拘束的小女儿露露被强行逼上抹灭个性与天真的道路时，这又是何等的悲哀。
二．从宏观角度来看，中国教育现状问题重重，而虎妈的教育模式不但不能弥补不足，反而加剧了问题的严重性。
其一，众所周知，创新所能够创造的价值要远远大于重复性劳动所能创造的价值。
可是反观现状，可以看到，学生们接受着大量的知识，完成大量的题目，却少有创新意识。
而提倡虎妈教育只会导致思路的进一步僵化，正如罗崇敏所说“棍棒下面也许能出好人，但我不相信能把孩子培养成创造型人才。
”其二，当今中国对成才标准的定义过于单一化，人才的标准从来都不是一成不变的。
而在当今这个机遇稍纵即逝的21世纪里，人们需要更多的独立思考,与他人沟通、合作。
相比较而言的虎妈教育则恰恰是这一趋势的杀手，它强调的是“独善其身“，而不是去兼济天下。
其三，在当今社会，普遍看到的是教学方法的僵化，过于偏重对智商的看重。
以虎妈教育的理念，著名企业选择人才的标准是“成绩决定一切”,然而根据《隔壁的百万富翁》一书的统计，美国百万富翁的平均大学成绩只有乙等。
虎妈猫爸家庭教育辩论
孩子的成长除了知识和学习技能的提高以外，也包 括心智的发展和心灵的健康。虎妈的教育模式过于 苛刻和粗暴，比如说因为女儿练钢琴的指法力度不 够而受到耳光。虎妈以伤害孩子的自尊、摧残孩子 的心灵来提高孩子的技能，这样将会得不偿失，尽 管她的女儿幸运地进入哈佛。至于虎妈认为青少年 自制力差、严苛的教育模式是必须的，父母要有耐 心引导孩子、理解孩子、信任孩子，而不是替孩子 做决定，强迫孩子练小提琴。
中国有句老话：“没有规矩不成方圆”，但能成方 圆并不是靠家长的严苛和暴力，而是靠家长的理解 和信任。只有像猫爸的教育模式这样，理解、信任 孩子，对他们宽容、民主，更好地引导孩子，激励 他们的求知欲，让他们全面发展。
通过以上双方Βιβλιοθήκη 辩论，我们将父母对子女 的家庭教育的最终观点总结如下：
虎妈式教育强调“严”字当头来指导孩子如何选择发展，其自 律性比较强，对自己要求严格，所以也对孩子要求严格。而猫 爸式的观点强调孩子自身兴趣的选择和善于发现孩子自身的天 赋，然后加以引导。猫爸认为家长要成为孩子的朋友，让她乐 意对你敞开心扉。只有了解孩子在想什么，才能更好地教育。
第二、从独立自主而言，严苛的 教育是让孩子按照家长所设计的 道路，凡事都为孩子决定好，安 排好，这样很难孩子培养独立的 思维和解决困难的能力，而宽容 的教育则是在孩子提出自己想法 的基础上加以引导，因此宽容的 教育更有利于培养孩子独立自主 的能力。
由于未成年认辨认和控制自己行为的能力较差， 对许多事情不能做出正确的选择，虎妈的出现正 好可以帮助孩子做出正确的选择，在一定程度上 规范孩子的行为习惯，树立孩子坚持不懈，踏实 认真的精神。
每个孩子都是一个个体，有自己完全特殊的个性特点和心理特 征。所以，教育方法不能一概而论，成功的例子也无法复制。 教育者应该针对每个孩子的特点提供个性化的教育。比如，自 主能力差的孩子，家长就应该多一些约束，不能一味的放任。 而对于自我约束力强的孩子，父母就可以给于孩子更多的空间， 这样有利于孩子各个方面的发展。
教育部：反对虎妈狼爸式家长要对孩子因材施教
教育部：反对虎妈狼爸式家长要对孩子因材施教高考网为大家提供教育部：反对"虎妈狼爸"式家长要对孩子因材施教，更多高考资讯请关注我们网站的更新!教育部：反对"虎妈狼爸"式家长要对孩子因材施教教育部日前印发《关于加强家庭教育工作的指导意见》，《意见》指出，家长要严格遵循孩子成长规律，因材施教。
要求切实消除学校减负、家长增负，不问兴趣、盲目报班现象，不做“虎妈狼爸”。
“虎妈狼爸”是近年来对严苛父母的一种另类称谓。
培养“一门三北大”的著名狼爸萧百佑就是其中代表，他多次对媒体坦承，“自己在管教时常备藤条、鸡毛掸子狠狠打”，甚至以为“孩子在上大学之前不需要朋友”。
随着几个典型“虎妈狼爸”的“成功范例”被曝光，不少家长纷纷效仿，认为这样做是培养孩子出人头地的有效途径。
然而北京青年报记者注意到，中国教育科学研究院之前对北京、黑龙江、江西和山东四省市2万名家长和2万名小学生进行的家庭教育状态调查显示，很多家长只关心孩子的健康安全、学习成绩等现实性因素，对兴趣爱好、性格养成等发展性因素的关注度较低。
有专家指出：“这种急功近利的家庭教育观与青少年近年出现的道德失范、心理失衡等问题密切相关。
”就此，教育部在《意见》中提出，广大家长要及时了解掌握孩子不同年龄段的表现和成长特点，真正做到因材施教，不断提高家庭教育的针对性。
例如，小学生家长要督促孩子坚持体育锻炼，增强自我保护知识和基本自救技能，鼓励参与劳动，养成良好的生活自理习惯和学习习惯，引导孩子学会感恩父母、诚实为人、诚实做事。
中学生家长要对孩子开展性别教育、媒介素养教育，培养孩子积极的学业态度，与学校配合减轻孩子过重的学业负担，指导孩子学会自主选择。
《意见》特别强调，切实消除学校减负、家长增负，不问兴趣、盲目报班现象，不做“虎妈狼爸”。
至于家长，不仅要全面学习家庭教育知识，系统掌握家庭教育的科学理念和方法，还要重视以身作则和言传身教，时时处处给孩子做榜样。
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反对虎妈的教育模式
虎妈教育模式虽然有它的优点，这点我们无法否认，但是却是弊大于利的。
把孩子当成成人一样的训诫，这可不是每个孩子都能承受的。
所以适用性不强。
每个孩子都有自己的天性，他们都有各自的爱好，也有很多的不足，或者他们就只是擅长某一反面，可是你却要求他们在除了喜剧和体育方面外各课程成绩都要在A以上，这不是要求太过分了吗？过高的期望有时带来的不是好的结果，有时会适得其反。
还在爱玩爱跳的年纪，可却被要求不能参加演出，这真的有利于孩子的全面发展吗？这种硬性的要求，真的是为孩子好吗？蔡美儿教授认为孩子没那么脆弱，可是每个人都会有自己的自尊心。
说是为了孩子的未来可以不顾孩子的自尊心，可是这样的孩子真的适合这个社会吗？如果是自己的父母对自己都可以如此，他们会对这个社会抱持着什么样的观点呢？对孩子有期望是好的，但是尺度是不是应该降低一下呢？望子成龙，望女成凤一直是每个家长的期望，但要根据自己孩子的情况。
都说天生我才必有用，每个孩子都会有自己的特别之处，找到了那些，我们不是一样可以让孩子有一个好的未来吗？
童年在人的一生中是最快乐的时间，可是却被生生的剥夺了。
以后孩子会抱怨父母的吧？从小的时候就给孩子灌输竞争的意识挺好的，但是为什么不能使用软一点的方式呢?做父母的还只要想想办法。
童年应该是快乐的，而不是上完课就立刻回家，然后坐在钢琴架前练习或者到补习班，琴弹不好还不得吃饭，这样的方式会把那些不愿循规蹈矩的孩子压力和烦躁。
当然了，我们无法忽视那些成功的案例，确实虎妈的教育还是有自己的成功之处的，不然不会有那么多人关注。
但是这样的孩子都是愿意被规划的，这样的教育模式是适合他们的，这样可以挖掘他们身上的无限潜力。
但是并不是所有的孩子都适合。
我们还是呼吁给孩子一个快乐的童年，以后在他们出身社会的时候还有美好的回忆可以回味，而不是剩下紧张的竞争。