虎妈狼爸教育方式的思考
狼爸虎妈式教育奉行
1.狼爸虎妈式教育奉行“棍棒打上北大”的教育宗旨，媒体也有一些正面的报道，你对这种现象怎么看？【参考答案】“狼爸”、“虎妈”被一些媒体予以正面报道，说明这种极端的教育方式还是受到了一定的追捧，体现了当前社会存在的一些教育功利化的问题。
每个人对于成功教育的评判标准是不同的，自然认定的教育方式也是不同的。
而需要我们思考的是“狼爸虎妈”产生的喧闹背后所隐含的广大家长们对于如何教育孩子的迷茫以及目前我们国家教育体制、教育方式的不完善。
首先，对于题目中提到“狼爸虎妈”极端的教育方式，我认为需要客观公正地看待。
这种教育方式的一个特点是“家长主导型”，即由家长来决定孩子的成长方式和成长路线，并利用一些惩罚手段去维护家长的权威，达到既定的教育目的。
虽看似“暴力、专制”，却也隐含了“狼爸虎妈”对孩子的关心和对孩子成才的重视，但是这种教育方式的弊端还是非常明显的。
虽然教育的结果表面上看起来是成功的，孩子进入了名校，但是决不能因此去宣扬和推广，因为能否进入名校并不是断定一种教育方式是否成功的唯一标准、“狼爸虎妈”的教育方式是否真正成功还需要时问的验证。
其次，我们也应该看到“狼爸虎妈”之所以被一些媒体予以正面报道，主要原因还在于大家仍将考高分、进名校作为判定教育成功的重要标准，根本原因是应试教育在中国的深远影响。
这种影响造成高校招录以分数为主，学校也是着眼于提高学生的考分，家长们更是“择校成风”，盲目追求名校。
这些对于孩子的全面发展是极为不利的。
对于社会来说，树立一种正确的教育观是十分必要的。
政府需要坚持不懈地推进教育体制改革，逐渐使应试教育向素质教育转变；学校要切实转变功利化教育理念，以学生为本，关注孩子的全面发展；家长要更多地从孩子的角度出发，意识到自己孩子需要的是什么，平等交流。
正确引导孩子：媒体也要坚守公正客观的报道原则，积极传播正确的教育理念。
从而推动全社会健康教育观的形成。
2．谈谈你组织过的一次比较成功的活动，并进行总结。
虎妈狼爸辩论
1、问：对于中国家庭教育中的成才观，北京师范大学教育学院副教授王啸认为，对于家长来说，不要仅仅关注孩子的学业成绩，要看看孩子幸福吗，他在班里被同学们接受了吗，不要老是看中分数，在那种向分数看齐的畸形成才观下，不要说成“才”，成“人”都很危险。
虎爸狼妈的教育方式，并不是为了适应应试教育而设计的成才观。
成才观和应试教育都是环境中的客观素材，可以说是俯仰即是的素材。
如果教育的大环境是一种极为开明自由的情况，虎爸狼妈的教育方式仍可应用于那些高等和美妙的教育任务中。
2、问：复旦大学附属中学校长郑方贤表示，教育并不是一件简单的事。
1000个孩子有10 00种教育的方法。
不论是“虎妈”，还是更早前的“哈佛女孩”、“耶鲁男孩”，这些都是个案。
他们的成功，是建立在许多不成功个案的基础上的。
我们看到的，是成功的案例，但我们看不到按照同样方式培养的并不成功的孩子，至少是世俗的眼光中不成功的孩子。
因此，所谓“虎妈”之类的教子方法，并不具备指导和推广意义。
教育是最个体化的内容，只有根据孩子特点实施的教育，才是最合适的教育。
2 成功如果源于因材施教。
那么，请问，所谓“可以普遍推广的教育方式”，不就与成功的个异性相互矛盾了吗？提出空虚而泛泛化的美话、空话，是没有教育力度的鬼话。
教育方式一旦没有明确的偏激性，就等于没有教育效果。
况且任何成功都是有风险的，教育的成功也是如此。
3、问：如果没有“孩子进北大”，谈到这种“三天一顿打”的体罚和棍棒教育，舆论和公众必会很不屑，必然会立场坚定地认为这是一种落后的、摧残孩子身心的教育方式，应该被抛弃，不能随意打骂孩子，要尊重孩子。
可是，因为有了“孩子进北大”的诱惑，有了这个炫目的教育成果的遮掩，人们便是非不分了，失去了清醒的判断和理智。
一俊遮百丑，在很多家长看来，只要孩子能进北大，无论采取什么手段，都是可以的。
不是以孩子为中心，不是尊重教育的规律，而是以“教育的成果”来判断。
家长为了孩子进北大，可以不择手段。
谈谈你对虎妈狼爸式教育的观点作文
谈谈你对虎妈狼爸式教育的观点作文《谈谈你对虎妈狼爸式教育的观点作文（一）》小朋友们，你们知道什么是虎妈狼爸式教育吗？有的爸爸妈妈对孩子特别严格，要求很高，就像老虎和狼一样凶，这就是虎妈狼爸式教育。
我觉得这种教育方式不太好。
比如说，我的好朋友小明，他的爸爸妈妈就是这样。
每天给他布置好多作业，做完学校的还有家里的，连周末都不能出去玩。
小明可难过了，他都没有时间做自己喜欢的事，像画画、搭积木。
我们小孩子也需要休息和玩耍呀，一直学习会很累的。
而且，如果爸爸妈妈总是很凶，我们会害怕，心里也会不开心。
就像小花朵一直被大风吹，会受伤的。
我们需要爸爸妈妈的爱和鼓励，就像阳光和雨水一样，这样才能快乐地长大。
《谈谈你对虎妈狼爸式教育的观点作文（二）》小朋友们，今天咱们来说说虎妈狼爸式教育。
你们有没有听说过呀？有的小朋友家里，爸爸妈妈特别凶，要求特别高。
我有个同学叫小花，她妈妈就是这样。
每天一定要她考高分，考不好就会挨骂。
小花每天都很紧张，压力特别大。
我觉得这样不好。
我们还是小孩子，应该有快乐的童年。
不能总是被骂被凶。
就像小树苗，需要慢慢长大，不能一直被压着。
我们要开开心心地学习和玩耍，才能健康成长。
你们说对不对呀？《谈谈你对虎妈狼爸式教育的观点作文（三）小朋友们，今天咱们来聊聊虎妈狼爸式的教育哟！你们知道吗？这种教育就是爸爸妈妈对我们特别严格，特别凶。
我邻居家的小弟弟就碰到了这样的情况。
他每天都要练琴好久好久，如果弹不好，他爸爸就会大声吼他。
小弟弟总是哭鼻子，都不想练琴了。
我觉得呀，爸爸妈妈应该对我们温柔一点。
就像我们摔倒了，他们应该轻轻地扶我们起来，而不是凶巴巴地说我们不小心。
《谈谈你对虎妈狼爸式教育的观点作文（四）小朋友们，咱们来谈谈虎妈狼爸式教育哈。
有个姐姐跟我说，她的爸爸妈妈可凶啦，每天都让她学好多东西，一点玩的时间都没有。
我想，如果是我，我肯定会很难过的。
我们上学已经很辛苦了，回家还不能放松。
就像小鸟，本来在天空自由自在地飞，结果被关在笼子里，多可怜呀。
狼爸虎妈式教育有何利弊
狼爸虎妈式教育有何利弊狼爸虎妈式教育有何利弊虎妈狼爸教育方式的定义：高压式教育，若比赛时有需要，适当替换用词。
从心理学和教育学角度，“虎妈”“狼爸”所采用的中国传统式家庭教育模式也就是所谓的专制型父母，相对于其他三种家庭教育模式：放任型父母、权威型父母、忽视型父母。
狼爸虎妈式教育有何利弊好处：1. 给孩子动力 (积极态度)高压式教育能带来压力，压力也就变成了动力，锻炼了你的耐力，又锻炼了你的脑力，对你的身心都受益匪浅。
因为高压教育的环境存在，孩子才总是想做得更好，总是想要出人头地或出类拔萃。
所以高压式的教育是挖掘自身潜力的工具，孩子为此不断去努力去拼搏，这样孩子的意志和毅力就会不断增强，充分发挥自己的潜能。
2. 教鞭下面出人才，孩子在懵懂的阶段是需要管教的。
父母走的桥比孩子走的路还多，所以他们懂得为孩子做出正确、理智、有利的决定。
尽管这种教育方式压抑孩子的天性，甚至在西方看来有点“惨无人道”，但这种方式确实起到了立竿见影的效果。
方法或许有些极端，但设定目标并且努力实现目标的观点是正确的。
生活不容易。
你必须努力奋斗、坚持不懈才能为生活争取到美好的东西。
对于年轻人来说，努力学习是一种奋斗。
有父母引导他们，做出适当的决定能让他们少走许多弯路，更好地迈向成功人生。
3. 交出快乐童年，还你成功人生 (为未来做准备)“吃得苦中苦，方为人上人”。
实行高压式教育是更有大局观的，目的不是为了孩子小时候的一时快乐，而是放远未来，为了孩子将来的发展，打下良好的基础。
弊端：容易损害孩子的人格和社会性发展。
例如，专制型父母养育的孩子可能在学业和早期职业上取得成功;但在社会互动中更容易表现得内向、社交退缩或被动，在日常人际交往中常常紧张而令人觉得不友好。
但在现代社会仍然沿用传统社会的教育观来衡量家庭教育的成败得失显然不合时宜。
学业的成功与未来人生的事业成就、生活幸福并无必然关系。
学业的成功更可能谋求好的职业，也更容易跻身社会上层，但这与一个人一生的幸福没有必然关系。
虎妈妈狼爸爸成功模式说明
虎妈妈狼爸爸成功模式说明
虎妈、狼爸模式是中国传统教育的一种方式，也可以说是棍棒底下出孝子的教育理念。
对孩子出现的问题，我们的确要管，但是不能再孩子面前说一不二，这样会让孩子失去自我意识，从而自卑。
有些孩子叛逆心更重了，在家长面前扮乖，在外面又是另外一种表现。
家长还是要和孩子做朋友的，让孩子知道家长随时是自己的支持力量，而不是敌对的一方。
童年应该是一个人最快乐的人生阶段，家长严厉的管教让孩子变得不调皮捣蛋，但是将来可能会是一个过于呆板的人，很难和其他人交流沟通。
“虎妈、猫爸、狼爸式”教育的反思
近日，“狼爸”萧百佑和他“每天挨顿骂，孩子进北大”的家教理念引起社会热议。
“棍棒教育”的抬头，一方面是迎合了中国父母们急切的“望子成龙”心理，另一方面，也是反映了近年来中国社会在家庭教育方面一直存在困惑和矛盾。
从“虎妈”“猫爸”到“狼爸”，谁了解和尊重了儿童？在“进名牌大学的成功论”诱惑下，作为家长，如何保持住理性，选择好适合自己孩子的教育方式？“虎妈”蔡美儿（微博）：蔡美儿因出版《虎妈战歌》引发中美育儿观念上的激烈纷争。
她坚持“中国式教育”，严厉管教两个女儿，要求不许在外过夜；不许参加玩伴聚会；不可以经常看电视或玩电脑游戏；不能选择自己喜欢的课外活动；任何一门功课学习成绩不能低于A；不许不学钢琴和小提琴……在虎妈的严格调教下，大女儿14岁就在卡内基音乐大厅弹钢琴，小女儿12岁成为耶鲁青年管弦乐团首席小提琴手。
>>详细蔡美儿说：“关于我的书，外界存在许多误读。
”严苛是为了寻求教育平衡。
传统的美式教育法给予孩子过多自主选择权。
美国家长或许能从传统中国教育方式中学习积极的一面，尤其是在孩子幼年“塑形”阶段。
另一方面，她也提到，在许多东亚文化中，孩子的选择权太少，“对于中国家长，包括生活在美国的中国家长，我倒希望向他们强调一下给孩子放权的重要性”。
>>详细视频：虎妈中国行-蔡美儿演讲不支持flash“猫爸”常智韬（微博）：教育也可以很温柔，踩着轻松的步子和孩子跳一场圆舞曲，就像猫一样。
常智韬认为，家长不要替孩子做选择。
他主张对孩子采取个性化教育，家长要宽容，并善于和子女沟通。
教育孩子时，要在遵守“游戏规则”的前提下，多给他们一些自由权。
他说，孩子10岁以后，已经有了比较明显的自主意识，父母要多给孩子一些自由空间，多一些自己做决定的事情。
他的女儿考入哈佛大学。
>>详细在关于学习的问题上，“猫爸”也有一些“虎妈”的影子。
他曾对女儿说：“你不希望家长掌管一切，掌管一切对家长也是负担。
《虎妈猫爸》观后感(6篇)
《虎妈猫爸》观后感(6篇)首先，狼爸的专注性培养理论每天挨顿骂，孩子进北大是狼爸的.典型教育理念，狼爸出生农村，从农村奋斗至城市，毫无背景、无爹可拼，只能凭借自己较于别人百倍千倍的努力取得成功。
且不说狼爸严师出高徒，棍棒出孝子方式的正确与否，然而狼爸的教育的专注性却值得提倡。
剧中，小学生组织风筝大赛时，狼爸有一经典言论：除了天分以外，任何人只要专注一件事，并且做到了极致，他就是这方面的专家，比如说：篮球、高尔夫，这些竞技体育，还有什么钢琴啊、小提琴啊，必须要经过千万次枯燥的练习，才能巩固肌肉记忆，这些说起来容易，但是能做到的，少之又少。
所以，我盯的是杜一诺的习惯，是他做人的品质。
幼儿教育没有升学压力，也就很难有明显的衡量优与劣的标准，然而，3年的幼儿教育却很大程度上决定了以后小朋友的表现，如事情的坚持、毅力的养成等。
在以后的教学中，我们应鼓励小朋友在任务的完成中善始善终，而并非只重视兴趣的养成。
其次，白天鹅的能力培养理论国外教育一直冲击着中国传统应试教育，我们在将国外素质教育拿来时，却时常迷茫于与应试的矛盾。
剧中有句台词：欧美小学一年级不会强迫孩子去背字母，去学习数学，而是教会他们的生存能力、爱的能力和体会世界的能力。
幼儿教育为小学教育做着铺垫，于是着重了动手、动口等学习的能力，却对上述能力考虑甚少。
小朋友们普遍存在抗压能力普遍较弱，以自我为中心，对环境改变适应力弱等问题，这些却是无法通过学习能力来补足，却在以后的成长中至关重要。
因此，在与家长进行家庭教育的沟通中，可侧重此类能力的培养沟通。
最后，虎姥爷的吃苦教育理论传统教育提倡吃得苦中苦，方为人上人，剧中姥爷为教导外孙女学习，无所不用其极。
查电表、写题、背必胜诀等。
然而，在多种压力之下，主人翁茜茜得了儿童抑郁症。
于是，现代教育是否该保留传统的吃苦教育也值得大家深思。
苦这个字眼与小朋友的距离越来越远，吃穿不愁，住行无忧，体会到真正苦或困难的机会很少，然而，现代的社会竞争依旧需要人们以毅力、耐力等作为依托，吃苦的精神依旧需要。
由 虎妈”、 狼爸”引发的思考
科技视界Science &Technology VisionScience &Technology Vision 科技视界近日在网上看到有关子女教育方面的新闻,其中最具轰动的新闻莫过于“虎妈”、“狼爸”的教育方式了。
“狼爸”,名为萧百佑,香港商人,自称“中国狼爸”,用“打”的教育方式,将三个孩子送进北大。
“虎妈,美国耶鲁大学的华裔教授。
原名蔡美儿,以中国式教育方法管教两个女儿,她骂女儿垃圾、要求每科成绩拿A、不准看电视、琴练不好就不准吃饭等。
这些新闻让我不禁陷入了思考———怎样培养教育自己的子女?教育是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程,也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节,主要指学校对适龄儿童、少年、青年进行培养的过程。
广义上讲,凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动,都是教育。
狭义的教育,主要指学校教育,其涵义是教育者根据一定社会(或阶级)的要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响,把他们培养成为一定社会(或阶级)所需要的人的活动。
类型有正规教育、成人教育、技术教育、特殊教育、终身教育等。
关于教育的定义,中外的教育家、思想家和一些人士都有自己的“语录”,这里集粹如下:孔子:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。
”鲁迅:“教育是要立人。
”儿童的教育主要是理解、指导和解放。
蔡元培:“教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力,完成他的人格,于人类文化上能尽一分子的责任,不是把被教育的人造成一种特别器具。
”陶行知:教育是依据生活、为了生活的“生活教育”,培养有行动能力、思考能力和创造力的人。
黄全愈:教育“重要的不是往车上装货,而是向油箱注油。
”钟启泉:教育是奠定“学生发展”与“人格成长”的基础。
秦文君:“教育应是一扇门,推开它,满是阳光和鲜花,它能给小孩子带来自信、快乐。
”实际上,就像马克思所说的,世界上的一切事物都是有其发展规律的。
孩子的成长是有孩子的规律的,心理学家们对人的心理研究提出了毕生发展规律。
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悟：
原来 虎妈 不是盲目的严苛， 而是在找我手中的藤条， 我的藤条是在讲清道理之后才 用的，打只是辅助手段，重要 的是让孩子接受好的规矩，形 成好的习惯，树立好的目标。
悟:
原来 狼爸 不是只会动藤条的， 更多的是让孩子明理，再说 了， 狼爸 家有四个孩子，兄 弟姐妹间形成的学习氛围和 互助支持的心理环境是目前 中国独生子女家庭不具备的。
总之，想要教育好孩子， 先要更新家长观念， 无论现实多么逼仄， 我们都不能压上孩子 身心健康这个宝。
谢谢观看
怎样才能让孩子
健康成长
孔子曰：因材施教
指的就是根据孩子设定教育 计划，而不能将自己梦想强 加给孩子，让他去做你想做 的事。
家长认识到：
1、每个生命的成长都有自己
固定逻辑，没有人是尽善 尽美的，更何况孩子； 2、父母对自己孩子不尽人意 的地方要保持冷静； 3、让孩子慢慢学会自己管理自己； 4、孩子成长过程中适度的奖励 和惩罚是必要的。
就在卡内基音乐大厅弹钢琴， 小女儿12岁成为耶鲁青年管
弦乐团首席小提琴手。
现象二：
狼 他的教育理念是“每天挨顿骂， 孩子进北大”，他家中常备藤
爸 条和鸡毛掸子，让孩子从小背 《三字经》、《弟子规》，背 萧伯佑 不来就揍人，不准看电视、自
由上网、孩子是民，家长是主， 他把三个孩子“打进北大”。
为什么
会产生“虎妈”“狼爸
一、中国封建时期过长，家 长作风、棍棒教育根深 蒂固;
二、应试教育逼迫，现实评 价重知识、分数，而轻 能力和人格;
三、社会跟风的推波助澜; 四、商业推手的唯利是图.
听“虎妈” 说：
我的严苛是针对传统美式 教育的，传统美式教育给 了孩子过多的自主选择权， 但是在孩子成长到一定年 龄前，没办法做出明智、 成熟的决定，我只是在孩 子“塑形”阶段给予指导。
“虎 妈” “狼 爸”
教育方式的思考
最近在新浪微博上看到有关
“虎妈”“爸狼”
育儿方式的大讨论
引起了我的一些思考
现象一：
虎 她坚持“中国式教育”，严 厉管教两个女儿，不许她们
妈 参加玩伴聚会，不可以经常 看电视、玩电脑，不能选择
蔡 美 儿 自己喜欢的课外活动，每门 功课必须得 A......, 大女儿 14岁