狼爸的教育
“狼爸”教育让孩子受伤
“狼爸”教育让孩子受伤“狼爸”教育让孩子受伤家庭教育重要性在现代家长心中的都很高，这是一件好事。
但一些家长为了能让孩子更出色，采用极端方式来教育孩子，如：“狼爸”教女事件，让很多家长看了都瞠目结舌。
难道要教育出出色的孩子，真的需要这种“狼爸”教育吗？答复是“no”，孩子们需要的是安康教育方式。
为了把孩子“锻炼得更加坚强”，55岁的朱永胜让10岁的女儿同驯养过的狼“共处一笼”，为了能“女承父业”，他带着两岁女儿一起驯犬甚至驯狼。
同之前用“打”的教育方式，将四个孩子送进北大的“中国狼爸”萧百佑相比，朱永胜被称为“狼爸”似乎更加“名副其实”。
虎妈、狼爸、鹰爸……不知从何时开始，原本指代父母称谓的名词，被人为地同猛兽猛禽拉上了关系。
对此，有媒体称，“华人世界的家庭教育，有时让人觉得像是进了动物园”。
客观地说，虎妈、狼爸的教育方式，只是现实家庭教育中的极端个例，但正是这些个例，却折射出整个社会在家庭教育方面的集体困惑。
为了孩子，家庭该做些什么？在现实与未来的衔接地带，父母和家庭终究该扮演怎样的角色？家长们苦心铺就的“通天坦途”，能否真的可以带给孩子一个光明而美好的未来？这些问题有一定的功利性，但这样的困惑却恰恰反映出现代教育中，家庭教育的失位和被误读。
家庭教育的重要性显而易见，但不少人对其中存在的误区却似乎总是“视而不见”。
比方在观念上，家长对孩子的培养过度或期望过切；在方法上，家长的教育总是跟不上孩子的成长；在对人才的理解上，总是盲目跟风或不顾孩子实际兴趣等。
在现实社会中，迫于宏大的竞争压力和生存挑战，我们不应仅仅指责家长过于功利的教育方式，但问题是鲜有人会静下心来想想，家长们为孩子选择的路，真的就适合他们吗？家长有权“越俎代庖”吗？当下，有人为了婚后生活更和谐，专门参加婚前心理辅导。
当在孕育一个新的生命之前，是不是也应该进展一次必要的家庭教育理念学习。
在教育学领域有一个共识：“安康教育”的形成和开展，一定是学校、家庭和社会共同作用和影响的'结果。
【议论文】狼爸教育_1000字
【议论文】狼爸教育_1000字在当今社会，教育方式的多样化已经成为一个趋势。
以传统的“狼爸教育”为例，是一种注重针对性培养学生能力的教育理念，其优劣之辩备受争议。
本文将从正反两方面，就狼爸教育的优点和缺点进行探讨。
狼爸教育注重培养学生的自主性和创造性。
传统的教育模式往往以知识传授为主，忽视了学生的个性差异和独立思考的能力培养。
而狼爸教育则通过给予学生更多选择和自主决策的机会，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
这种教育方式能够使学生在学习和生活中更加主动，更能够适应现代社会的需要。
狼爸教育注重培养学生的竞争意识和适应能力。
在现实社会中，竞争是不可避免的。
传统的教育模式注重集体，忽视了培养个人竞争意识和适应能力的重要性。
而狼爸教育则通过竞争和压力的刺激，激发学生的潜力，提高学生的竞争能力和适应能力。
这种教育方式能够使学生更好地适应社会，更好地面对挑战。
狼爸教育也存在一些问题和弊端。
过于强调竞争可能导致学生心理压力过大。
狼爸教育注重竞争，但过度竞争会使学生陷入焦虑和紧张的境地，影响学生的身心健康。
狼爸教育忽视了培养学生的创造力和团队合作能力。
现代社会追求的是创新和合作精神，而狼爸教育过于注重个人竞争，忽视了团队协作和创新能力的培养。
狼爸教育具有一定的优点和缺点。
在教育实践中，我们应该根据学生的个性差异，合理选择狼爸教育的元素进行教育。
狼爸教育注重学生的独立思考和竞争能力的培养，这对于学生的成长和发展是有益的；但同时也要注意避免过度竞争和忽略了学生的创造力和团队合作能力的培养。
只有在平衡好各个方面的考虑下，我们才能够更好地开展教育工作，培养出更符合社会需求的优秀人才。
【议论文】狼爸教育_1000字
【议论文】狼爸教育_1000字狼爸教育是一个备受争议的教育方式，据说源于西方国家。
这种教育方式被称为“狼爸教育”，是以培养孩子独立自主、坚强勇敢为主要目的的一种教育方式。
那么，狼爸教育到底是一种正确的教育方式还是一种不负责任的教育方式呢？我认为，无论是哪一种教育方式，都应该遵循一定的原则，而不是一味地强调一个方面而忽略了其他方面的重要性。
狼爸教育强调了孩子的独立自主能力。
在这种教育方式下，孩子通常都需要自己去解决问题，自己去承担责任。
这无疑对孩子的发展有一定的好处，可以培养他们的自理能力和自主思考能力。
在现今社会，确实需要这样一些有韧性的孩子，他们可以适应各种环境，勇敢面对生活中的挑战。
狼爸教育也强调了纪律性和规矩。
孩子需要在这种教育方式下严格遵守家庭的规矩，否则将会受到相应的惩罚。
这样的教育方式可以让孩子明白规矩的重要性，懂得尊重他人和规则，对培养孩子的品德有一定的帮助。
而且，孩子在这种教育方式下也有定时定量的学习任务，可以培养孩子的自律精神。
狼爸教育也存在一些问题。
狼爸教育过于偏激，忽视了孩子的心理健康。
在过分强调独立自主能力的狼爸教育往往会忽略了孩子的情感需求，对孩子的心理健康造成一定的伤害。
因为孩子在成长过程中，不仅仅要有独立能力，还需要有情感沟通和自我价值感。
狼爸教育也容易导致家庭关系冰冻。
在这种教育方式下，父母往往会因为强调规矩和纪律，而忽略了对孩子的关爱和支持。
长期以往，家庭关系可能会越来越僵化，孩子会逐渐产生对父母的反感和疏远。
狼爸教育也许是一种符合当下社会需要的教育方式，但在实施过程中需要注意平衡。
狼爸教育不能只强调孩子的独立自主和纪律性，而忽略了孩子的情感需求和家庭关系的和谐。
父母和教育者应该正确引导孩子，既要让他们有韧性、独立，也要给予他们足够的关爱和支持，培养孩子更全面、更健康的成长。
【议论文】狼爸教育_1000字
【议论文】狼爸教育_1000字
近年来，“狼爸教育”引起社会广泛关注。
大多数人认为这种教育方式过于严厉、残忍，甚至有违人权、儿童权利。
然而，在我看来，“狼爸教育”在某种程度上是必要的，
因为这样的教育方式可以让孩子们更加坚强和独立，而不是紧紧依靠父母。
首先，我们需要了解“狼爸教育”的本质。
所谓“狼爸教育”，就是让孩子们在严格
的环境下成长，忍受严厉的惩罚，学会独立和自我管理。
虽然这种教育方式似乎有些残忍，但事实上，它往往是为了培养孩子的自信心和韧性。
其次，“狼爸教育”可以让孩子们更清晰地认识到自己的缺点和不足。
在日常生活中，很多孩子往往被父母宠爱和纵容，他们很难意识到自己的问题。
然而，在“狼爸教育”中，孩子们要面对自己的错误和过失，承担更多的责任，因此更容易发现自己的不足之处，并
着手改进。
另外，“狼爸教育”也可以让孩子们更好地适应竞争的社会环境。
现在的竞争十分激烈，只有那些具备韧性和独立精神的人才能够脱颖而出。
在“狼爸教育”中，孩子们要学
会独立思考和处理问题，主动寻找解决方法，这种能力无疑会在竞争中为他们赢得优势。
虽然“狼爸教育”在某种程度上是有必要的，但这并不意味着我们可以任意地采取这
种教育方式。
家长在进行教育的时候，必须把握好度，在保证孩子身心健康的前提下，在
适当的时候进行适度的惩罚和调整。
总之，应当承认，“狼爸教育”在当今社会中仍有其存在的必要性。
但在实践当中，
我们必须把握好度，确保孩子们在成长过程中能够保持身心健康，顺利地完成自己的成长
和发展。
狼爸的教育
狼爸的教育狼爸的教育您好，下面是我对于“狼爸的教育”这个话题的一些思考。
什么是“狼爸”？“狼爸”是指一位父亲在教育孩子方面非常严格、甚至有些苛刻的称呼。
狼爸通常会要求孩子们成为能拼搏、能奋斗、能担当的人，他们“喜欢打狼牌”的严苛教育理念，也是他们被称为“狼爸”的来源。
狼爸教育背后的思想狼爸教育背后的思想，是培养孩子们刻苦耐劳、奋发向上、勇于拼搏、勇攀高峰的精神，培养出真正的“狼性”：意志坚定、不惧困苦、不屈不挠、吃苦耐劳、勇于担当。
这种教育方式信奉严苛、排斥娇惯；信奉拼搏、排斥懒散；信奉刻苦、排斥逃避；信奉磨练、排斥放纵。
这种教育方式注重的是对孩子的人格方面的塑造，而不是仅仅追求好成绩、好名声。
所以，许多人认为狼爸的教育方式非常有作用，是可以帮助孩子养成好的人生习惯的。
狼爸教育的缺陷与弊端虽然狼爸教育的效果有目共睹，但它也有其所面临的缺陷和弊端。
最大的缺陷在于，狼爸教育可能会超纲，要求孩子们超越自己的承受能力，以至于造成孩子们的心理负担非常大。
如果实行这一教育方式过于严苛，父母与孩子之间的关系也可能因此破裂。
在教育上，我们需要的不仅仅是在知识方面的锻炼和提高，更是在情感、道德等方面去进行培养。
如果只是过多的强调学业成绩，可能会使得孩子忽略了自己的情感、思想、道德等方面，导致个性的扭曲，意识形态上的偏差。
如何进行优秀的教育？所以，如何进行一个优秀的教育是一个非常重要的方面。
我个人认为，教育不仅要注重知识和成绩，还必须注重个人素质的培养和个性的发展。
父母应该认识到，教育是一个长期的过程，需要父母与孩子之间的沟通和理解。
在孩子成长过程中，父母应该尊重孩子的个性，鼓励孩子在自己的兴趣领域中去进行探索和发展，并通过可以让孩子自主选择的方式，让孩子得到独立思考和判断的能力。
同时，父母也应该给予孩子足够的关爱和包容，培养孩子的人格养成，对孩子进行正确的引导和教育。
如果教育是一个优秀的教育，并不仅仅是追求孩子的好成绩、好名声。
狼爸式教育
狼爸式教育狼爸式教育，又被称为狼爸教育，是指一种非常严厉的家长教育方式。
这种教育方式以狼为代表，强调要进行拼搏，勇敢面对，不怕苦不怕累。
在这种教育方式中，父母会采用严厉的方式对待孩子，强调要让孩子在竞争中获胜，以此来培养孩子的自信心和竞争意识。
这种教育方式起源于中国，最早被称为“狼爸”，因其广受争议而迅速在全球范围内引起注意。
尽管狼爸教育方式的效果备受争议，但依然有很多家长选择尝试这种方式。
家长们认为，如果孩子能够接受这种教育方式，他们将能够在竞争激烈的社会中获得更好的发展机会。
狼爸教育方式的特点在于，它强调的是要让孩子感受到困难和挑战的本质。
狼爸式教育强调，在生活中，人们会经常面对许多不利的条件，同时，优秀的人应当有充分的准备，让他们能够克服这些不利的条件。
因此，父母在教育孩子时会采取奖励和惩罚相结合的方法，鼓励孩子在竞争和挑战中取得胜利。
在这种教育方式中，孩子需要克服心理上的不安和惧怕，通过不断努力来取得成功。
尽管这种方式看似很严厉，但是很多家长认为这种教育方式可以让孩子获得成功。
他们认为，孩子在接受这种教育方式的过程中，学会了如何面对挑战和困难。
而且，这种教育方式可以让孩子养成艰苦朴素的品质，并且能够更好地适应竞争激烈的社会环境。
然而，这种教育方式并非适用于所有孩子。
一些教育专家表示，这种教育方式会造成孩子的成长问题。
当孩子遭受严重的惩罚和压抑时，他们可能会出现负面情绪，如抑郁症或社交障碍。
此外，这种教育方式会对孩子的心理健康产生长期的影响，因此，家长需要认真考虑这种教育方式对孩子的影响。
在一个家庭当中，父母不应该只是让孩子接受这种教育方式，而是应该考虑孩子的个性和需求。
家长应该结合自己的教育理念，综合考虑孩子的个性、需求和教育经验，来制定一种合适的教育方式，帮助孩子获取成功。
无论父母选择哪种教育方式，他们都需要充分了解孩子的需求和性格，以及社会的态势和竞争压力，以便为孩子提供一种最合理的教育方案。
狼爸的教育作文
狼爸的教育作文狼爸的教育作文在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编收集整理的狼爸的教育作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
不少人信奉“黄荆棍儿出好人、棍棒出孝子。
”前不久，“狼爸”教育，在网络上又掀一起热潮。
“狼爸”是谁？狼爸是一个家教的代言词。
他自称“中国狼爸，用“打”的教育方式，将三个孩子送进北大。
”哪个父母不希望自己的孩子将来长大以后无忧无虑？后患无忧？然而这种“望子成龙”、“望女成凤”的心态，演变成现实中这位父亲所对孩子们实施的“棍棒教育”。
一切在旁人看来几乎是不近人情的要求，却是他基本的家规。
狼爸的成功是我们所议论都是话题。
反对的人不计其数，但是支持的人也数不胜数，前者的选择我们有着相同的理解，但是后者又为何去接受、同意尚无人情的狼爸式教育？他们是看到了狼爸的成功，狼爸孩子无量的前途。
考进北大是否意味着成功，以考进好学校作为成功标准，是否是典型的实用主义？成功的真正标准难道不是自我实现吗？一个被称为“斗妈大全”的帖子近在微博和网络上迅速蹿红，作者用稚嫩的笔触和配图把自己如何与妈妈抗争描述得诙谐十足。
令广大网友惊奇的是，作者竟是两位10岁的四年级女孩，而书中所呈现的20余个“斗妈”招式，招招都令人忍俊不禁。
在我看来，“斗妈大全”的走红并不是偶然，家长们并不能避免与孩子的冲突。
此时，往往聪明的家长会依据孩子的独特秉性和具体情况来掌控实施最适合的家教。
同样的道理，一些聪明的孩子也会根据父母的特点、个性和常用的做法，选择最有利的保护、应对方式。
而“斗妈大全”恰恰就是这样的一个帖子，满载着孩子与父母冲突过程的积累，不失为一本让所有人阅读，从中得以启发的结晶。
在我国的传统式教育中，父母和其他长辈对于孩子而言是绝对，神圣不可侵犯的。
即便到了今日，一般家长也都不顾自己的对错与否，让自己的孩子公然反驳自己，倘若不听从管教，“轻则骂，重则打。
“狼爸”教育惹争议
“狼爸”教育惹争议近日，网络上“狼爸”萧百佑的教育方式引发网友争议。
这名“狼爸”有三女一子，年长的三个孩子都考上了北大，狼爸式教育就是每天对孩子打骂，孩子才会考上北大。
对此，有网友称打骂孩子，算得上家暴了，就算考上北大，虽然考上了北大心理也会有阴影；也有的网友称“狼爸”萧百佑打骂孩子是为了孩子好，打骂以后都考上北大，这是另一种教育方式。
要求选好角度，确立立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
事例要新鲜1、虎妈蔡美兒采用咒骂、威胁、利诱等严格的教育方式將女儿骂进了哈佛；2、鹰爸何烈胜让四岁孩子在暴风雪中裸跑3、郎朗被逼弹琴：要么继续弹琴，要么现在就死，本人承认有一段时间有心理阴影4、药家鑫、马加爵杀人事件药家鑫父母后悔对儿子过于严厉致其犯错后害怕面对，故有将人撞到后，怕负责任，用水果刀刺死的残酷行为。
药家鑫从小到大生活除了学习就是练琴，为了练琴，他妈妈会拿皮带抽他，哭着都要弹琴，成绩不好，上网，他爸爸甚至会把他关地下室，让药家鑫感到压力很大。
5、放羊式教育芬兰模式：没教学大纲，不硬性规定功课，上课时间短，不办补习班6、《最强大脑》李云龙希望我爸给我放几天假——意大利安德烈（12岁男孩）同样出色，有双休日，有踢足球的权利；多沟通：1、拿到国际11所牛校入场卷的卢凯悦声称”父母管得少“，与父亲一起做”拜客“；2、孟母三迁；3、溫柔地和女兒跳著圓舞曲的“貓爸”和管女儿叫老师、管儿子叫兄弟的“羊爸””；“最牛母親”的尹建莉是位教育學碩士，也是《好媽媽勝過好老師》的作者，她的女兒曾兩次跳級，16岁參加高考，取得了超過当年清华录取取线22分的优异成绩。
尹建莉不但培养出一个品学兼优的女儿，深受网友追捧。
《爸爸去那儿》（正面）材料与观点的过渡衔接：常见的表述方式：1、……这则材料告诉我们这样一个道理……2、……读完这则材料，我们得到了这样的启示……3、……惊叹之余（感慨之余，感动之余）我们是否意识到……4、……为什么会这样呢(自问自答，引出观点)5、……由此，我明白了一个深刻而又平凡的道理……6、……这虽是一则寓言，但却形象地说明了……7、……这个故事（这句话、这件事）虽朴实无华，但却告诉我们一个无可辩驳的道理……8、……这让我想起了……请收起棍棒，温柔以待每个家庭对待孩子都有不一样的教育方式。
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做做“狼爸”也未尝不可“三天一顿打，孩子进北大”是他的教育口号，四个孩子中的三个被北京大学录取，是他的教育成果。
他叫萧百佑，一位香港商人，被称为“中国狼爸”。
日前，“狼爸”的做法引起了各方热议，有人认为是“教子有方”，有人认为是“粗暴”，更有人旗帜鲜明地号召向“狼爸式”教育说“不”。
我个人认为，把“狼爸式”教育纯粹当做是一种升级版、超强版的应试教育，“一棒子打死”的说法、做法是片面的，也是不完全正确的。
古人说，“子不教，父之过，教不严，师之惰”，父母是孩子的亲人，也是孩子的老师。
父母对孩子的教育是理所当然，也是天经地义的。
父亲在孩子心中要充当严厉的角色，俗话说“严父慈母”，父亲对孩子的要求就是要严格。
在国外如法国，甚至通过“子不教，父受罚”的法案，对那些没有能让自家孩子走正道的父母予以经济惩处。
在改革开放的潮流下，国家经济越来越发达，人们收入也日益提高。
但随之而来的一系列问题也令人深省，在广大农村，大量民众为了挣钱纷纷外出务工，把子女留在家中，要么托亲戚代管，要么由年迈的祖父、祖母照管，更多的是家中根本无人监管。
“留守学生”的出现给教育带来了难题，相当一部分“留守学生”因缺乏亲情、缺乏管教，思想较动荡，学习目标不明确，上网、打架斗殴、倫、抢、骗，更有甚者有部分“留守学生”与社会上的“小混混“密切交往，从小就染上很多的坏习惯，给学校、社会带来很不好的影响，不少初中一毕业就流入社会成了新的“小混混”，进而扰乱学校、社会。
还有部分家长因为经济富裕了，挣钱轻松了，打心底认为读书没用，他们对自己的孩子无意识贯输这种思想，对他们的学习根本不关心，孩子在校犯事，有的家长甚至还纵容。
试想，这样的家长“只生不管”、“该管不管”或“纵容溺爱”，难道他们的孩子就是“好出息”吗？那些早早就变成“小混混”的学生难道就是“人才”吗？至少，“狼爸”教出了三个北京大学的儿子，比那些“小混混”要强多了。
相比之下，做做“狼爸”也未尝不可。
当然，严也要有度，不能变成简单的体罚、逼迫，什么时候严，该怎样严，要因事而异，更要因人而异。
“狼爸”的教育方式我们不能全盘否定，说得是为一文不值，也不能全盘照搬，一味仿效、复制。
“狼爸式”教育是否成功，这更涉及到一个深层次的也带有普遍性的教育评价问题。
无独有偶，中国有“狼爸”，美国有“虎妈”，他们的教育方式之所以受热议，就是因为他们教出了上名牌大学的儿女。
“狼爸”、“虎妈”自身的出名肯定在他们自己的意料之外吧，他们最初的愿望可能也就只是让儿女考上好的学校罢了。
我们不要借题发挥、搭车卖书，更不要随意炒作，“狼爸”、“虎妈”们也不要把此作为一种产业大肆推广，就让它平平淡淡、顺乎自然吧。
（文/肖大松）"中国狼爸"如何"科学"打孩子?有一位父亲，他的口号是“三天一顿打，孩子进北大”，只要孩子的日常品行、学习成绩不符合他的要求，就会遭到严厉的体罚。
他的四个孩子中的三个被北京大学录取，他叫萧百佑，被称为“中国狼爸”。
昨天，“狼爸”萧百佑做客江苏教育电视台。
没想到在现场就遭到南京众多专家、学者的尖锐质疑，不过“狼爸”毫不示弱，坚称自己是“全天下最好的父亲”。
（11月15日东方网）看了“中国狼爸”的相关报道，笔者发现，这位父亲之所以被称为“中国狼爸”，显然与其“科学打孩子”有关。
如11月7日《北京晚报》就以《美国”虎妈”之后中国”狼爸”来科学打孩子?》为题，介绍了“中国狼爸”科学打孩子的经验。
这些经验可以概括为三个方面：其一，打孩子是硬道理。
在“狼爸”心目中，教孩子什么方式都不重要，重要的是要让孩子接受好的规矩，形成好的习惯，树立好的目标，这是根本。
打是打不出来这些的，但必须通过打。
“狼爸”认为，打就是家法，家法跟讲道理也一样重要，缺一不可。
在“狼爸”眼中，“打孩子”不仅是家庭教育中不可缺少的环节，而且是“最精彩的一个部分”。
，其二，打孩子是门科学。
“狼爸”认为，“''打孩子''不是像说得那么简单。
根据我的经验，要打得科学，打出艺术并不容易。
那什么是科学地打呢？我认为，是明家规、定尺度的家法。
孩子们知道怎么做是对的，怎么做是错的，错的是新错还是重犯。
错了打哪里，打多少下，打的时候不能有不良的反应。
打完之后要孩子表述受罚后的决心。
”其三，打孩子是门艺术。
“狼爸”声称自己遵循中国古礼，不仅要让自己的棍棒之下出孝子，还要在棍棒之下出才子。
他在书中大赞“藤条是个好东西，打了不伤筋骨，但绝对的疼，疼了才能记住！”在节目录制现场，萧百佑还带来了一个特殊的道具——鸡毛掸，这是他管教孩子的重要工具。
据萧百佑介绍，每当孩子日常生活中的品行、学习成绩不符合他的要求，就必须要接受鸡毛掸子的“惩罚”。
欣赏了“中国狼爸”“科学打孩子”的上述这些科学经验，笔者感到，这些经验，对于“中国狼爸”来说，也许真的是经验，否则，他就不会提出“三天一顿打，孩子进北大”的口号，而他的四个孩子中也就不会有三个进北大的结果。
不过，在肯定“中国狼爸”科学打孩子也许真的是经验的同时，笔者还是感到，“中国狼爸”的这些经验，其实只是个案，并没有推广借鉴的价值和意义。
从理论上说“中国狼爸”科学打孩子的经验从根本上说违背了教育科学。
因为在教学科学那里，孩子学习的真正动力是内在的，不是靠外在的“打”所能驱动的，只有孩子内心深处真正明确了学习的目的、端正了学习的动机、有了崇高的学习追求之后，才能驱动他们学习的原动力，比如周恩来总理之所以能成为一代伟人，这与他从小就树立了“我为中华之起而读书”是密切联系在一起的。
从实践上看，现实生活中就有这样的现象，越是学习好的孩子越不需要打，越不需要家长操心，反而学习的自觉性和积极性很高；相反，现实生活中很多家长经常对自己学习不好的孩子动不动就打，但打的结果却适得其反，越打孩子的逆反心理越重，越打孩子越没有学习兴趣，有的甚至还走上了极端，酿成了家庭悲剧，其教训是非常深刻的。
由此看来，“中国狼爸”科学打孩子的经验真的就是一个个案，不仅没有推广借鉴的价值和意义。
而且炒作多了很可能还会误导一些家长，这也是为什么“狼爸”做客江苏教育电视台在现场就遭到南京众多专家、学者的尖锐质疑的原因所在。
“中国狼爸”科学打孩子的经验是否在倡导“奴性教育”？如此家教，孩子怎能快乐？不要在意光鲜的表面，而要关注孩子内心等等。
朱四倍：“中国狼爸”背后的社会文化和心理困境有一位父亲，他的口号是“三天一顿打，孩子进北大”，只要孩子的日常品行、学习成绩不符合他的要求，就会遭到严厉的体罚。
他的四个孩子中的三个被北京大学录取，他叫萧百佑，被称为中国狼爸。
（《扬子晚报》11月15日）“4个孩子3个进北大”似乎佐证了“中国狼爸”的成功，但是，这是一种怎样的成功？如果仅仅把“孩子进北大”当作教育目标，那这与“范进中举”的悲剧又有什么区别呢？如果外表光鲜下的是“奴性”和“非人性”，如果根本不把孩子的尊严和人格放在眼中，而仅仅是把他们当成学习的工具，当成考试的机器，甚至是为他们预设了人生的唯一目标上北大，那么，这与培养“奴才”有区别吗？你能看到活生生的人的存在吗？但遗憾的是，全国各地已有30多个孩子被父母送到萧百佑家中，利用寒暑假，接受“狼爸式”教育。
萧百佑还希望在退休后，建一所私塾，为社会提供服务。
不难看出，社会非但没有对这种体罚教育进行理性的纠偏，相反，在“”的鼓惑下，不少家长参与到了其中，原因何在？这在笔者看来，是对“狼爸式”教育的宽容和认同，隐藏其后的集体无意识值得厘清。
体罚古已有之，可以说有教育就有体罚，从古代的官学、私学到现在的幼儿园、小学、中学甚至大学概莫能外。
而国外也有体罚现象。
很多国家的父母在教育孩子时有体罚行为，统计显示，法国大约有7%的家长曾对子女实施过体罚， 37%的家长每月都体罚孩子，9%的家长每周至少体罚孩子1次。
我国也有棒下出孝子，不打不成器，子不教、父之过等谚语，这些都似乎在表明体罚的合理性，但是，在21 世纪的今天，我们真的能全盘接受吗？这是宽容“狼爸式”教育的理由吗？“狼爸式”教育是恶例而非范例，这是我们反思的基点。
体罚会使孩子产生惧怕、忧虑和愤怒的情感体验，如果孩子把这些情绪归结为父母的原因，就会导致孩子害怕和回避父母，从而妨碍亲子之间建立有效的关系，更可能导致儿童的心理健康问题。
要命的是，体罚的行使并不是如何教育孩子，而只是把对孩子的惩罚。
就笔者的观点，以暴力作为教育手段的父母，根本不了解孩子。
陶行知先生认为，动武便意味着教育者的失职与无能，“在时代的意义上说,它已成为死去的东西，它非但不足以使儿童改善行为，相反地，它是将儿童挤下黑暗的深渊。
”从社会学理论来看，体罚给儿童带来的最糟糕的影响就是成人的体罚行为往往为儿童攻击别人提供了榜样，按照社会理论的观点，儿童通过对榜样的模仿，学会了攻击并强化了攻击行为，特别是儿童在这个过程中习得了敌意的归因，这反过来会成为儿童产生攻击性行为的潜在因素。
可以说，体罚最可怕的后果是可能导致孩子的过失行为和反社会行为问题。
一些纵向研究显示，男孩是否经历过父母粗暴的教养方式可以预测他们在17-45岁年龄段的被捕率，父母的惩罚程度可以预言他们的孩子长大以后的犯罪行为。
在这样的数据面前，“三天一顿打，孩子进北大”能让人高兴吗？任何一种暴力，哪怕是亲人以“爱”的名义作出的暴力行为，都会给小学生带来精神和肉体的双重伤害。
因为无论是哪种形式，归根结底，都是简单而粗暴的伤害，而这些行为都会让教育对象感到难堪，直接后果是对被教育者自尊的摧毁——丧失信心、自尊，丧失对生活的期望。
这是我们想看到的结果吗？正因为如此，社会怎能宽容“三天一顿打，孩子进北大”，并且，应认识到这是恶例而非范例，进而才能疏导隐藏在“中国狼爸”背后的社会文化和心理困境。
暴力“逼学”不足取摘要：在社会竞争日益激烈、孩子寄托了家庭太多期望的今天，家长们“决不让孩子输在起跑线上”以及望子成龙、望女成凤的心情可以理解，但孩子们却承担了太重的负担。
3月29日下午，浙江省嘉善县惠民街道一名年轻妈妈，在家中教3岁女儿读诗“床前明月光”，但女儿怎么也接不上下一句，她就反复用力打女儿的头部，当晚女儿嘴唇发白、口喘粗气，天亮后气绝身亡。
（见2010年4月6日《钱江晚报》）无独有偶。
4月3日，家住广州市顺德区杏坛镇光华村的9岁小学女生小龙(化名) ，因拒绝被父亲拉去附近的补习班上课，被当街暴打，送到医院后不治身亡。
（见2010年4月6日《广州日报》）两起儿童死亡事件告诉我们：家长恨铁不成钢的心情可以理解，但暴力“逼学”万万不可取。
在社会竞争日益激烈、孩子寄托了家庭太多期望的今天，家长们“决不让孩子输在起跑线上”以及望子成龙、望女成凤的心情可以理解，但孩子们却承担了太重的负担。