“狼爸”教育惹争议
“狼爸”教育让孩子受伤
“狼爸”教育让孩子受伤“狼爸”教育让孩子受伤家庭教育重要性在现代家长心中的都很高，这是一件好事。
但一些家长为了能让孩子更出色，采用极端方式来教育孩子，如：“狼爸”教女事件，让很多家长看了都瞠目结舌。
难道要教育出出色的孩子，真的需要这种“狼爸”教育吗？答复是“no”，孩子们需要的是安康教育方式。
为了把孩子“锻炼得更加坚强”，55岁的朱永胜让10岁的女儿同驯养过的狼“共处一笼”，为了能“女承父业”，他带着两岁女儿一起驯犬甚至驯狼。
同之前用“打”的教育方式，将四个孩子送进北大的“中国狼爸”萧百佑相比，朱永胜被称为“狼爸”似乎更加“名副其实”。
虎妈、狼爸、鹰爸……不知从何时开始，原本指代父母称谓的名词，被人为地同猛兽猛禽拉上了关系。
对此，有媒体称，“华人世界的家庭教育，有时让人觉得像是进了动物园”。
客观地说，虎妈、狼爸的教育方式，只是现实家庭教育中的极端个例，但正是这些个例，却折射出整个社会在家庭教育方面的集体困惑。
为了孩子，家庭该做些什么？在现实与未来的衔接地带，父母和家庭终究该扮演怎样的角色？家长们苦心铺就的“通天坦途”，能否真的可以带给孩子一个光明而美好的未来？这些问题有一定的功利性，但这样的困惑却恰恰反映出现代教育中，家庭教育的失位和被误读。
家庭教育的重要性显而易见，但不少人对其中存在的误区却似乎总是“视而不见”。
比方在观念上，家长对孩子的培养过度或期望过切；在方法上，家长的教育总是跟不上孩子的成长；在对人才的理解上，总是盲目跟风或不顾孩子实际兴趣等。
在现实社会中，迫于宏大的竞争压力和生存挑战，我们不应仅仅指责家长过于功利的教育方式，但问题是鲜有人会静下心来想想，家长们为孩子选择的路，真的就适合他们吗？家长有权“越俎代庖”吗？当下，有人为了婚后生活更和谐，专门参加婚前心理辅导。
当在孕育一个新的生命之前，是不是也应该进展一次必要的家庭教育理念学习。
在教育学领域有一个共识：“安康教育”的形成和开展，一定是学校、家庭和社会共同作用和影响的'结果。
狼爸式教育
狼爸式教育狼爸式教育，又被称为狼爸教育，是指一种非常严厉的家长教育方式。
这种教育方式以狼为代表，强调要进行拼搏，勇敢面对，不怕苦不怕累。
在这种教育方式中，父母会采用严厉的方式对待孩子，强调要让孩子在竞争中获胜，以此来培养孩子的自信心和竞争意识。
这种教育方式起源于中国，最早被称为“狼爸”，因其广受争议而迅速在全球范围内引起注意。
尽管狼爸教育方式的效果备受争议，但依然有很多家长选择尝试这种方式。
家长们认为，如果孩子能够接受这种教育方式，他们将能够在竞争激烈的社会中获得更好的发展机会。
狼爸教育方式的特点在于，它强调的是要让孩子感受到困难和挑战的本质。
狼爸式教育强调，在生活中，人们会经常面对许多不利的条件，同时，优秀的人应当有充分的准备，让他们能够克服这些不利的条件。
因此，父母在教育孩子时会采取奖励和惩罚相结合的方法，鼓励孩子在竞争和挑战中取得胜利。
在这种教育方式中，孩子需要克服心理上的不安和惧怕，通过不断努力来取得成功。
尽管这种方式看似很严厉，但是很多家长认为这种教育方式可以让孩子获得成功。
他们认为，孩子在接受这种教育方式的过程中，学会了如何面对挑战和困难。
而且，这种教育方式可以让孩子养成艰苦朴素的品质，并且能够更好地适应竞争激烈的社会环境。
然而，这种教育方式并非适用于所有孩子。
一些教育专家表示，这种教育方式会造成孩子的成长问题。
当孩子遭受严重的惩罚和压抑时，他们可能会出现负面情绪，如抑郁症或社交障碍。
此外，这种教育方式会对孩子的心理健康产生长期的影响，因此，家长需要认真考虑这种教育方式对孩子的影响。
在一个家庭当中，父母不应该只是让孩子接受这种教育方式，而是应该考虑孩子的个性和需求。
家长应该结合自己的教育理念，综合考虑孩子的个性、需求和教育经验，来制定一种合适的教育方式，帮助孩子获取成功。
无论父母选择哪种教育方式，他们都需要充分了解孩子的需求和性格，以及社会的态势和竞争压力，以便为孩子提供一种最合理的教育方案。
狼爸教育
“狼爸”走红拨动社会神经传统体罚教育引激辩出处：校长室,语文组发布日期：2011-12-2 发布人：卢成斌审核人：卢成斌“三天一顿打、孩子进北大”，“狼爸”将传统的中式家庭教育视为黄金标准，并推向极致。
“狼爸”迅速蹿红，他撰写的《所以，北大兄妹》一书紧急加印，目前总印数已达12万册。
上周，美国《世界日报》刊发报道，针对走红的“狼爸”提醒华裔侨民：美国对家庭暴力执法严格。
根据美国法律，对未满18岁孩子动手将以虐待儿童被判处轻罪，受到少于1500美元罚款和一年以下牢狱；若父母殴打超过18岁孩子，则可能以家庭暴力罪被起诉，情况严重者将以重罪起诉，并判三年牢狱。
辩解“我只是坚守老祖宗的规制”今年47岁的萧百佑，毕业于暨南大学国际金融专业，本科学历，与妻子黄天淑育有1子3女。
长子萧尧出生于1989年，与长女萧君都生于香港，老三萧箫、老四萧冰出生在美国。
3个年长的孩子现在全部考上了北大，最小的萧冰正在读高三，学习古筝的她，目标是中央音乐学院。
萧百佑说，“在我的家里，孩子最大的成功就是考北大。
”萧百佑认为，我们的老祖宗对教育早有规制。
他只是坚守所能坚守的那些规矩。
就其核心而言，就是无论是独生子女还是多子女家庭，父母必须认定一条，用最传统的、最坚决的管教方式来管教孩子。
因此，萧百佑倡导的是“孩子们是民，家长是主”。
只要他提出的要求，孩子们必须无条件服从、遵守。
萧氏家教严厉，体现在很多方面。
孩子从幼儿时期，就要学《三字经》、《声律启蒙》、《琵琶行》。
他们不能在卧室开空调，不能随便开冰箱，不能乱用零花钱等。
此外，孩子们大学之前不能交朋友，如果去同学家做客，必须先写一份申请书。
内容包括该同学的成绩、在班级的职务、家长的姓名和电话、要去多久、为什么去等。
申请书必须班主任签字后才送父母审批。
今年6月，萧百佑写作了《所以，北大兄妹》一书，图书策划人给其包装以“狼爸”称号，并将这本书定位为“备受争议的教子经”。
电影导演高希希应邀给《所以，北大兄妹》一书作序，他说，萧百佑的家庭教育，可以说是中国传统教育的典范，也是正在消失的中国传统家教的一种回归。
父亲用体罚教育后代遭质疑 4个孩子3个进北大
父亲用体罚教育后代遭质疑4个孩子3个进北大一位父亲，他的口号是“三天一顿打，孩子进北大”，只要孩子的日常品行、学习成绩不符合他的要求，就会遭到严厉的体罚。
他的四个孩子中的三个被北京大学录取，他叫萧百佑，被称为“中国狼爸”。
11月14号，“狼爸”萧百佑做客江苏教育电视台。
没想到在现场就遭到南京众多专家、学者的尖锐质疑，不过“狼爸”毫不示弱，坚称自己是“全天下最好的父亲”。
在“狼爸”萧百佑眼中，“打孩子”不仅是家庭教育中不可缺少的环节，而且是“最精彩的一个部分”。
在节目录制现场，萧百佑还带来了一个特殊的道具——鸡毛掸，这是他管教孩子的重要工具。
据萧百佑介绍，每当孩子日常生活中的品行、学习成绩不符合他的要求，就必须要接受鸡毛掸子的“惩罚”。
萧百佑当年参加高考，获得了广东省第八名的成绩，被暨南大学录取。
他认为，自己学生阶段的成功主要受益于母亲“动辄就打”的教育方法，所以在教育自己的孩子时，他选择了延续家族传统。
萧百佑表示，他并非是公众眼中的“野蛮父亲”，用暴力强迫孩子服从自己的意志。
“‘打孩子’不是像说得那么简单。
根据我的经验，要打得科学，打出艺术并不容易。
那什么是科学地打呢？我认为，是明家规、定尺度的家法。
孩子们知道怎么做是对的，怎么做是错的，错的是新错还是重犯。
错了打哪里，打多少下，打的时候不能有不良的反应。
打完之后要孩子表述受罚后的决心。
”萧百佑说。
萧百佑认为，孩子身上有三个特性：动物性、人性、社会性。
在12周岁之前，孩子身上动物性的特征表现得比较强烈，必须用“打”的方式才能让孩子懂得是非道理。
“所以在孩子12岁之前，我都是以打为主，”萧百佑说，“但孩子到了12岁，为人品行已经基本成型。
此后，我就不会对孩子动手，而是完全依靠说教。
”我看完了报道以后，我觉得真的很矛盾，作为孩子的我们当然不希望自己的父母把自己打成一个“天才”，但是换个角度想一想，这样的教育也可成为一种鞭策。
还记得我很小的时候和爸妈来到南京的一个寺庙求签，妈妈给我求了一个学习签，上面说我“会成为一个很有成就的人，但是必须要有人在一旁鞭策。
“狼爸”教育方式惹争议
“狼爸”教育方式惹争议作者：曹保顺来源：《广东教育·高中》2012年第05期【文题创设】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
近日网络上“狼爸”萧百佑的教育方式引发网友热议。
这名狼爸有三女一子，年长的三个孩子都考上了北大，狼爸式教育就是每天对孩子打骂，孩子才会考上北大。
对此，有的网友称“狼爸”萧百佑每天对孩子打骂，算得上家暴了，对自己的孩子打骂，虽然考上了北大，心里也会有阴影；也有的网友称“狼爸”萧百佑打骂孩子是为了孩子好，打骂以后都考上北大，这是另一种教育方式。
要求选好角度，确立立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【写作津梁】继“虎妈”之后，“狼爸”式的教育再次引发了人们对教育方式的热议，以此作为作文材料，可以发挥作文的优育功能，引发学生关注社会现实。
以下立意可供参考：（1）懲罚亦有必要。
（2）宽松胜于严教。
（3）狼爸教育不应提倡。
（4）透过现象看本质。
（5）教育宜因材施教。
（6）狼爸教育的悲哀。
（7）何谓成功？是否培养出了北大学生，那就是成功的教育？（8）狼爸教育亦有价值。
诚然，“狼爸”培养出来的孩子的性格可能会受到扭曲，所以不值得提倡推广。
【学生佳作】“狼爸”来了！河北辛集中学457班樊鹏天近日，网上热议狼爸，因其独特的教育方式，激起了许多人的愤慨，纷纷谴责其不懂教育，即使孩子考上了北大又怎样呢？最终在心里留下了难以抹去的阴影。
可是，我们怎么知道狼爸的孩子内心留下了阴影呢？况且原来中国的孩子中，好像有很多都是被打过来的。
我认为这里的严以及狼爸都不是单纯的打骂孩子，而是以一种切肤之痛的方式，来告诉孩子他的行为是错的，是要改的。
狼爸并不是真正的狼，我想他也不想如此对待自己的孩子，只是迫于这个弱肉强食的时代，大家都是强者，不让自己变强，你只能被吞掉。
中国有一个关于老鹰的故事，流传得很广。
老鹰在自己的小鹰长到一定程度之后，就会让它练习飞翔。
“狼爸”体罚教育后代续：称孩子从未反抗
“狼爸”体罚教育后代续：称孩子从未反抗“狼爸”体罚教育后代续：称孩子从未反抗四个孩子三个考上北大，“狼爸”萧百佑的育儿经着实吸引了成千上万的家长。
有关他的新闻铺天盖地，很多家长却越来越看不懂他。
萧百佑是四个孩子的“狼爸”，又是娱乐CEO；他崇尚国学教育……萧百佑和他的四个孩子。
由左到右分别为老四萧冰、老三萧箫、父亲萧百佑、老大萧尧和老二萧君。
萧百佑很有生活情调，特意把送给妻子的诗汇编成集。
在萧百佑家，由4部分组成的物品随处可见。
萧百佑面前的4个玩偶代表着四个孩子，他起名为“福”、“禄”、“寿”、“喜”。
首次当面接受家乡(广东)媒体的采访，萧百佑不仅首次对媒体说出自己的原名萧锦华，还第一次给外人展示了送给妻子的诗集。
所有元素相结合，令“狼爸”的形象逐渐立体起来。
他的育儿经，绝对不是只有打这么简单。
家里随处可见四孩子痕迹11月18日上午9点，在萧百佑北京的家门口，记者便听到了他爽朗的笑声。
在巴赫的钢琴协奏曲背景下，他正用粤语给朋友打电话。
招呼记者坐下，萧百佑点燃一枝香烟，随手放在了烟灰缸上。
这个圆形的烟灰缸非常别致，由4个扇形的小部分组成，每部分也可单独使用。
在萧百佑家中，由4部分组成的物品随处可见。
看到它们，萧百佑就好似看到了萧尧、萧君、萧萧和萧冰四个孩子。
狼爸是家里的绝对权威萧百佑反复强调，他所说的教育是指家教。
“孩子们从小到大都在最好的学校读书，在学校接受的教育不会有任何问题，我要带给孩子的就是良好的家规和习惯。
”萧尧、萧君和萧萧都曾在广东外语外贸大学附设外语学校读书。
这所私立学校的学费不菲。
即使面对公司关闭的经济难关，萧百佑宁愿卖房、卖车，搬入100平方米左右的房子，也要把孩子们留在好学校。
萧百佑在家中从来是说一不二，拥有足够的权威。
客厅中有一组沙发，他永远坐在中间的位置，妻子坐在他右手边沙发的第一个位置，4个孩子按年龄依次分配座次。
“打法”标准超过百项自从3岁开始，挨打便成了4个孩子的家常便饭。
教育部：反对虎妈狼爸式家长要对孩子因材施教
教育部：反对虎妈狼爸式家长要对孩子因材施教高考网为大家提供教育部：反对"虎妈狼爸"式家长要对孩子因材施教，更多高考资讯请关注我们网站的更新!教育部：反对"虎妈狼爸"式家长要对孩子因材施教教育部日前印发《关于加强家庭教育工作的指导意见》，《意见》指出，家长要严格遵循孩子成长规律，因材施教。
要求切实消除学校减负、家长增负，不问兴趣、盲目报班现象，不做“虎妈狼爸”。
“虎妈狼爸”是近年来对严苛父母的一种另类称谓。
培养“一门三北大”的著名狼爸萧百佑就是其中代表，他多次对媒体坦承，“自己在管教时常备藤条、鸡毛掸子狠狠打”，甚至以为“孩子在上大学之前不需要朋友”。
随着几个典型“虎妈狼爸”的“成功范例”被曝光，不少家长纷纷效仿，认为这样做是培养孩子出人头地的有效途径。
然而北京青年报记者注意到，中国教育科学研究院之前对北京、黑龙江、江西和山东四省市2万名家长和2万名小学生进行的家庭教育状态调查显示，很多家长只关心孩子的健康安全、学习成绩等现实性因素，对兴趣爱好、性格养成等发展性因素的关注度较低。
有专家指出：“这种急功近利的家庭教育观与青少年近年出现的道德失范、心理失衡等问题密切相关。
”就此，教育部在《意见》中提出，广大家长要及时了解掌握孩子不同年龄段的表现和成长特点，真正做到因材施教，不断提高家庭教育的针对性。
例如，小学生家长要督促孩子坚持体育锻炼，增强自我保护知识和基本自救技能，鼓励参与劳动，养成良好的生活自理习惯和学习习惯，引导孩子学会感恩父母、诚实为人、诚实做事。
中学生家长要对孩子开展性别教育、媒介素养教育，培养孩子积极的学业态度，与学校配合减轻孩子过重的学业负担，指导孩子学会自主选择。
《意见》特别强调，切实消除学校减负、家长增负，不问兴趣、盲目报班现象，不做“虎妈狼爸”。
至于家长，不仅要全面学习家庭教育知识，系统掌握家庭教育的科学理念和方法，还要重视以身作则和言传身教，时时处处给孩子做榜样。
公众热议：凭啥追捧中国狼爸-
公众热议：凭啥追捧中国狼爸?萧百佑被称为“中国狼爸”。
社会上评价他教育孩子是“三天一顿打，孩子进北大”。
孩子在12岁之前，只要品行、成绩不合其要求，就会受到严厉体罚。
他四个孩子中有三个被北京大学录取。
大洋彼岸有“虎妈”，大洋此岸有“狼爸”，而且“虎狼式”教育还纷纷结出了硕果。
看来，对于中国传统教育模式的反思，也有被反思的必要——“子不教，父之过”、“儿不打不成器”这些传统教育理念究竟有没有可取之处？事实上，尽管专家和众多网友纷纷表示质疑，但“虎妈”、“狼爸”们的成功经验已然得到了认同甚至追捧，不仅纷纷出书受访，更有不少家长甚至已经在争先恐后地要把孩子送去接受“虎狼式”教育了。
推荐链接：“狼爸”的棍棒，是“懒政”还是“暴政”？狼爸4个孩子3个进北大“奴性教育”遭质疑“虎妈”走“狼爸”来：打和讲道理一样重要狼爸揭秘“一门培养三北大”：我打得很科学反对“科学打孩子”也不行在萧百佑看来，事先确定好打孩子的规则并把规则告诉孩子，然后“按章办事”，这就是打得科学、打出艺术。
按照这种怪论，每个人都可以自作主张制定一套规则并将规则明告公众，违者则受罚。
显然，真若如此，私刑乱用，法度混乱，人人都将恍如置身于绿林当道的古代社会。
孩子年幼，不得不慑服于父亲及其制定的颟顸规则，因此，所谓的“打孩子规则”其实只是表示父亲单方面意思的“霸王条款”。
这种在制定之初就以单方面牺牲对方利益为基础、制定后又得不到各方真正一致同意的“霸王条款”，显然不合情理。
进一步说，这种欺凌孩子人身权利的做法，如果造成了轻微伤等人身伤害，父亲的行为就涉嫌违法。
固然，萧百佑把三个孩子“打”进了北大。
但进北大只能说明这三个孩子的学习成绩很好，智商也优秀，但不能说萧百佑打孩子有功。
如果不打孩子，孩子有没有可能在学业上表现更好，谁又说得准？如果歆羡萧百佑孩子进北大的“硕果”，却放过他对孩子采取严厉体罚的“恶因”，那就是赞同“为了结果可以不择手段”。
严厉地体罚孩子，不存在体罚得科学或艺术一说。
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“狼爸”教育惹争议近日，网络上“狼爸”萧百佑的教育方式引发网友争议。
这名“狼爸”有三女一子，年长的三个孩子都考上了北大，狼爸式教育就是每天对孩子打骂，孩子才会考上北大。
对此，有网友称打骂孩子，算得上家暴了，就算考上北大，虽然考上了北大心理也会有阴影；也有的网友称“狼爸”萧百佑打骂孩子是为了孩子好，打骂以后都考上北大，这是另一种教育方式。
要求选好角度，确立立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
事例要新鲜1、虎妈蔡美兒采用咒骂、威胁、利诱等严格的教育方式將女儿骂进了哈佛；2、鹰爸何烈胜让四岁孩子在暴风雪中裸跑3、郎朗被逼弹琴：要么继续弹琴，要么现在就死，本人承认有一段时间有心理阴影4、药家鑫、马加爵杀人事件药家鑫父母后悔对儿子过于严厉致其犯错后害怕面对，故有将人撞到后，怕负责任，用水果刀刺死的残酷行为。
药家鑫从小到大生活除了学习就是练琴，为了练琴，他妈妈会拿皮带抽他，哭着都要弹琴，成绩不好，上网，他爸爸甚至会把他关地下室，让药家鑫感到压力很大。
5、放羊式教育芬兰模式：没教学大纲，不硬性规定功课，上课时间短，不办补习班6、《最强大脑》李云龙希望我爸给我放几天假——意大利安德烈（12岁男孩）同样出色，有双休日，有踢足球的权利；多沟通：1、拿到国际11所牛校入场卷的卢凯悦声称”父母管得少“，与父亲一起做”拜客“；2、孟母三迁；3、溫柔地和女兒跳著圓舞曲的“貓爸”和管女儿叫老师、管儿子叫兄弟的“羊爸””；“最牛母親”的尹建莉是位教育學碩士，也是《好媽媽勝過好老師》的作者，她的女兒曾兩次跳級，16岁參加高考，取得了超過当年清华录取取线22分的优异成绩。
尹建莉不但培养出一个品学兼优的女儿，深受网友追捧。
《爸爸去那儿》（正面）材料与观点的过渡衔接：常见的表述方式：1、……这则材料告诉我们这样一个道理……2、……读完这则材料，我们得到了这样的启示……3、……惊叹之余（感慨之余，感动之余）我们是否意识到……4、……为什么会这样呢(自问自答，引出观点)5、……由此，我明白了一个深刻而又平凡的道理……6、……这虽是一则寓言，但却形象地说明了……7、……这个故事（这句话、这件事）虽朴实无华，但却告诉我们一个无可辩驳的道理……8、……这让我想起了……请收起棍棒，温柔以待每个家庭对待孩子都有不一样的教育方式。
萧百佑以“狼爸式教育”让三个孩子考上北大，引起了中国教育界的关注。
然而，为了孩子考上北大，真的只能通过打骂孩子的这种方式吗？这对于孩子的生理、心理不会造成伤害吗？其实，棍棒之下，难以真正成才。
正如歌德所说：“如果你接受他最真实的自己，他就会一直保持自我；如果你只能接受那个他应该成为或者能够成为的人，他就会变成那样的人。
”温言善语，才能让孩子感受爱的温暖。
//随着综艺节目《爸爸去哪儿》的热播，黄磊的女儿黄忆慈越来越为人所知。
她不仅在荧屏上能够呈现出一个乖巧、懂事的乖孩子的形象，在生活中也是一个单纯、善解人意的好孩子。
忆慈在学习中取得优异成绩时，黄磊会毫不吝啬地鼓励她、让孩子看到父亲对她的赞许；忆慈在学习过程中遇到挫折而不知所措时，黄磊不会暴跳如雷，而是耐心温柔地指正她的错误，并教给她一些简单的解决方法。
//正因为黄磊并没有按照自己的期望给孩子定下目标，没有用“棍棒”来教导孩子，而是给了她自由的空间，用温柔的爱引导她成长，所以小忆慈以最本真的性格成为了一个乖巧善良的孩子。
//由此看来，让孩子感知爱，少不了父母的温言善语。
粗暴施教，会带给孩子一生的负面影响。
//2000年，17岁少年徐力因不堪忍受学习的重负杀死生母这一悲剧发生后，引起社会各界的反思。
母亲平时对他的学习期望很高，而在一次家长会中其母亲得知他的成绩没有到期望值，失望的她回到家就狠狠打了他一顿，还骂着：“以后你再去踢足球，我就把你的腿打断。
”虽然这是气话，但是徐力因此觉得委屈和压抑，母亲管教得太严，令他觉得失去了生活乐趣。
在一次午饭后，想看电视的徐力被妈妈说：“期末考试你一定要考到前十名。
”徐力顶撞说：“很难考的，不可能的。
”随后母子就起了争执，感到绝望的徐力拿起一柄木榔头朝母亲后脑勺砸去，将母亲狠狠砸死。
//可见，靠打骂、虐待的棍棒教育，不仅仅让孩子受皮肉之苦，而且其心灵也会受到极大的创伤。
//所以，一味粗暴施教，带给孩子的负面影响不可测量。
近年来，关于“虎妈狼爸式教育”话题层出不穷，孩子在作业里写错一个字，不仅打手心，还要罚抄写一百遍。
美名其曰：“打是亲骂是爱”“不打不成器”，殊不知，这样的行为已对孩子造成了心理伤害：孩子失去信心的同时，还失去了对父母的信赖，甚至会造成难以逾越的心理隔阂，而棍棒教育之下，孩子也难以真正成才。
狼爸如萧百佑，温善如黄磊，粗暴如徐力之母，不一样的教育方式培养出不同的孩子。
温言善语，才能让孩子感受到爱的温暖，而粗暴施教，会给孩子带来一生的负面影响。
父母们，请收起你们手中的“棍棒”，对孩子温柔以待吧！请善待你的孩子教育，是一个亘古不变的热议话题。
应采用何种方式来教育孩子更是每个家庭最为关心的。
萧百佑采取“狼爸式”教育，对他的孩子非打即骂。
可这种方式真的合理吗？虽然，最后他的三个孩子都考上了北大，但难免心里也会留下阴影。
难道教育孩子真的只有这一个方式吗？唯有打骂才能使孩子成才？当谈到如何教育自己的四个孩子时，爱默生简单地说到: “傻一些，诚实一些，善良一些。
”孩子并非是宿敌，并不是唯有“棍棒”才是“驯服”他们的唯一方式。
著名作家饶雪漫育有一子，名为饶小坏。
她曾说过：“打孩子是非常懦弱的表现。
”所以她从不曾将棍棒作为教育孩子的选择。
饶雪漫经常与小坏交流，沟通。
她和小坏可以以朋友相处，在家中的地位绝对平等，母子之间也是直呼其名。
饶雪漫与小坏相处时，经常扮演“吃亏”的角色，有时甚至是小坏更像她的家长。
这也正是饶雪漫教育孩子的有心之处，她并非什么都不懂，可她更愿意在儿子面前装装傻，认认输。
这样不仅培养了孩子的自理能力，也在不知不觉中树立了孩子的自信心。
而小坏也不负她所望，小小年纪便以自己独特的视角形成了自己的写作风格。
正是因为饶雪漫的“装傻式”教育，才使得饶小坏成为了一个有修养，有才能的孩子。
棍棒之下，会令孩子留下心理阴影。
小诗人朱夏妮，生于新疆，从小在大草原上长大，热爱写诗。
可这样惬意的生活终止于她七岁那年，她被妈妈接到了广东上学。
虽然人在学业紧张的学校可她的心仍然留在那绿草悠悠的大草原上。
她妈妈可不管，要想上大学就必须从现在开始好好读书。
像夏妮这样下去别说是高考了，连升学都无望。
所以她收起了慈母的形象，开始责骂夏妮，骂她不成材，没志气，怒火中烧时甚至不惜拿起棍棒挥向夏妮。
此时的夏妮觉得自己就像是一座孤岛，在海面上孤立无援，连最爱自己的妈妈都不理解她。
终于在又一次考试失败后，夏妮坐在了高楼的窗台边上……正是因为夏妮妈妈的“棍棒式”教育给夏妮留下了巨大的心理阴影，夏妮畏惧妈妈的打骂才会做出如此极端的选择。
所幸，夏妮妈妈在经历了这一场虚惊之后终于想通了，认识到哪怕将来夏妮不上学，只要身体健康，能开心地活着就好。
所以，“棍棒式”教育对孩子造成的伤害无法想象的。
收起你的棍棒，多一些温情，少一些责骂，才能更好地教育孩子。
近些年来，关于“虎爸狼妈”式教育的话题层出不穷，犯一点点的错误，便会才遭到父母的责骂和痛打。
因为父母的这些做法，使孩子们失去了信心以及该如何正确地认识世界。
打骂教育并不能使孩子成才，所以，请善待你的孩子。
就如同爱默生所言，对待孩子傻一点，诚实一点，更善良一点。
收起棍棒别再打骂，让孩子感受到爱和温暖，在向阳的路上健康成长吧！不足1开篇不引材料，大谈教育理论2、缺乏事例（言之有据，事实胜于雄辩）事例缺乏针对性（如司马迁创作史记、李双江溺爱李天一；我爸是李刚等不是棍棒打出来的3叙事之后搁置不顾，无事件分析（复旦投毒案?）事例太长（喧宾夺主，讲道理不是讲故事）4最主要的是思路不清，像耳聋的老太婆颠三倒四，反反复复。
（危害——根源——危害——联现实——怎么办）a有了观点，下文却东拉西扯，不着边际。
例我认为狼爸教育是一种暴力行为，将扭曲孩子的心灵。
接着又写狼爸也有可取之处，针对溺爱。
又如：狼爸家暴有其合理性，但要适度，但下面大部分写合理，根本未写适度b论点空洞（因为材料，所以反对狼爸，狼爸教育有好，有不好。
）C、摆现象、联现实弄不清概念，没有现实事例。
d、题目\中心论点与行文不一致。
如题目不要把关爱变成伤害，除了开头结尾点打骂是关爱，但会有危害，中间大篇幅写应用温和的方式教育孩子。
“家暴狂潮”当止矣虎妈”“狼爸”，这些令人惊颤的热点词突然来袭，不免让人望而生畏；其实即使人们常说的“棒打出孝子”也带有很深的偏激性。
因为孩子本性是纯真可爱的，上帝才赋予其快乐的童年，但冰冷的藤条却挥上了重重的残痕，令人惋惜。
(观点）（析危害一）童年时代，重在无忧。
天使般纯洁的孩子，在求知中探寻，在思考中创新，在陪伴下前进，在失败中升华，这才是学之真谛。
学习不是敌人，而是伙伴，要学在其中，乐在其中，而不是“狼爸”式教育，将学习当作一种负担，当作一道难以逾越的深渊，硬性强加给孩子，这样即使考取了北大，日后能成才吗？（成才的角度）(析危害二）“狼爸”式教育重在“民主”，家长是“主”，孩子是“民”。
孩子只有服从，不能自主。
试问，这样的教育真的对孩子好吗？近二十年的不堪苦痛，仅仅换来一张薄薄的录取通知书，有什么比幸福、真情更重要呢？（从幸福角度）(析危害三）一鞭，一棍，打痛了孩子，打走了童年，打变了亲情，却只打来了成绩，这难道真的是家长所期盼的吗？只重结果，不谈过程，家长专制下，孩子无力反击，条条家规铺天盖地，交综错杂，滚滚而来，打断了孩子的社交，抑制了孩子的社会适应能力，这对孩子日后成长真的有帮助吧？我愕然。
（从成长的角度）(析危害四）孩子也需要自主的空间，有自己的兴趣、梦想，有权力决定自己的人生。
家长要做的，是在孩子迷途时给一些参考，在孩子困窘时给一些鼓励，在孩子受伤时给一些呵护，去引导孩子，而不是将家长理念全盘灌输给孩子，这样既不利于孩子成长，也有可能引发一些隔阂，甚至感情危机。
（从人生的角度）“狼爸”式教育我不敢苟同，在二十一世纪的今天，存在严重的两极分化，既有“狼爸”，又有家长对孩子溺爱成性。
为什么一定要让自己过多地干扰孩子呢？儿女应该有能力、有责任去书写自己的人生。
我不否认，无论何种教育，家长的出发点是一样的——爱，但爱的方式要慎重，稍有不当，很可能出现预料不到的结果，令人后悔莫及。
（再次强调自己观点) 暴力无论何时何地都是不被认可的，人人生而平等，谁也没有特殊的权力侵犯他人，家长更应该保护儿女的生命健康。
如今暴力话题成了热点，即使法律明文规定，还是不能完全消除社会暴力，让人们的生命健康有随时被侵犯的危险。