肖像描写
人物肖像描写
选自《朝花夕拾》
• 3.这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑 少的人，看人总象在渺视。他蹲在席子上， 我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意 着他的了，到这时才打听别人：说这话的 是谁呢，有那么冷？认识的人告诉我说： 他叫范爱农，是徐伯荪的学生。
选自《西游记》
• 4.写孙悟空： • 身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举 金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼 似明星，两耳过肩眉又硬。挺挺身才变化 多，声音响亮如中磐。
选自《玛丽· 波平斯阿姨》
• 7.他们到了画里面了！那里多么翠绿，多么 安静，脚底下的嫩草又是多么柔软啊！他 们简直不相信这是真的。伯特变了，一身 新衣服，一顶新草帽；玛丽变了，可爱的 人造丝披肩，帽边垂下卷曲的长羽毛，还 有大宝石扣子的新皮鞋。他们互相欣赏着， 一起穿过小树林。
选自《玛丽· 波平斯阿姨》
• 8.玛丽推着童车，带着简和迈克尔来到科里 太太开的姜饼店。科里太太个子小得出奇， 满脸皱纹，可她的两个女儿却又高又大， 最奇怪的是她掰下两个指头给双胞胎当糖 吃，掰掉的地方马上又长出了指头。科里 太太要玛丽阿姨把付的姜饼钱粘在她的黑 色长衣上。
选自《玛丽· 波平斯阿姨》
• 9.该回家了。他们刚走出商店门口，就看见 门外一个女孩的身影闪烁着跑过来。从来 不大惊小怪的玛丽阿姨叫起来：“我的天， 多奇怪呀！”实在是奇怪，因为那女孩子 简直不穿衣服，身上只轻飘飘地围着一缕 蓝纱，好像是从天上扯下来围在她的身子 上。
选自《西游记》
• 5.写杨戬： • 仪容清俊貌堂堂，两耳垂肩目有光。头戴 三山飞凤帽，身穿一领淡鹅黄。缕金靴衬 盘龙袜，玉带团花八宝妆。腰挎弹弓新月 样，手执三尖两刃枪。
选自《西游记》
• 6.写观音菩萨： • 理圆四德，智满金身。缨络垂珠翠，香环 结宝明。乌云巧叠盘龙髻，袖带轻飘彩凤 翎。碧玉纽，素罗袍，祥光笼罩；锦绒裙， 金落索，瑞气遮迎。
肖像描写的例子
肖像描写的例子肖像是描绘一个人的外貌特征、神态和个性特征的艺术形式。
下面是10个以肖像描写为题的例子：1. 玛丽是一个年轻美丽的女子，她的眼睛大而明亮，眉毛修长而挺拔，红润的双唇散发着迷人的微笑。
她的脸庞光洁如玉，皮肤白皙细腻，透露出健康和活力。
2. 亚历克斯是一个高大英俊的男子，他浓密的眉毛下是一双深邃的眼睛，透露着坚定而聪明的目光。
他的鼻子挺直，嘴唇结实而富有线条感，给人一种自信和决断的印象。
3. 安娜是一个富有亲和力的女性，她的笑容温暖而真诚。
她的眼睛柔和而有神，透露出一种温和和善良的气质。
她的脸颊微红，散发着健康和活力。
4. 大卫是一个英俊迷人的男性，他的脸庞线条硬朗，轮廓分明。
他的眼睛深邃而锐利，透露出一种聪明和果断的气质。
他的嘴唇结实而富有男子气概，给人一种坚定和自信的印象。
5. 莉莉是一个娇小可爱的女孩，她的眼睛大而明亮，像两颗闪闪发光的星星。
她的鼻子小巧而精致，嘴唇红润丰满，给人一种可爱和活泼的感觉。
6. 小杰是一个阳光帅气的男孩，他的眼睛明亮而灵动，眉毛修长而有神。
他的鼻子挺直，嘴角上扬，常常带着灿烂的笑容，给人一种友好和开朗的印象。
7. 莎拉是一个成熟优雅的女性，她的眼睛柔和而深邃，透露出一种智慧和宽容的气质。
她的鼻子高挺而精致，嘴唇红润而性感，给人一种端庄和温文尔雅的感觉。
8. 迈克尔是一个稳重干练的男士，他的眼睛锐利而有神，透露出一种果断和坚定的气质。
他的鼻子挺直而有力，嘴角微微上扬，给人一种自信和冷静的印象。
9. 艾米是一个充满活力的女孩，她的眼睛明亮而充满好奇，透露出一种善于思考和探索的气质。
她的鼻子小巧而精致，嘴角常常挂着灿烂的笑容，给人一种开朗和乐观的感觉。
10. 乔治是一个沉稳坚毅的男子，他的眼睛深邃而富有神采，透露出一种智慧和决断的气质。
他的鼻子高挺而有力，嘴唇结实而富有男子气概，给人一种可靠和自信的印象。
描写人物肖像的句子
描写人物肖像的句子描写人物肖像的句子1、这姑娘手指细细长长的，像雨后新出的笋芽尖儿。
2、小姑娘那双胖胖的小手像藕芽似的，手背上有4个深深的小坑。
3、他那双粗壮的大手长得像蟹钳一样有力。
4、这是一头乌亮浓厚的美发，像黑色的瀑布从头顶倾泻而下，它不柔软，妩媚，但健美，洒脱，有一种极朴素而自然的魅力。
5、那人的光腿瘦得像麻秆一样。
6、帽子下面露出一股一股的长头发，它们是先编成一根一根的小辫子．随后又绞成几根大辫子，再盘绕起来，就像编好在一个篓子上面的灯芯草。
7、他那双手毛茸茸的像熊掌一样。
8、长发飘飘，如波浪一般滑腻柔软。
9、爷爷长着一副古铜色的脸孔，一双铜铃般的眼睛，尖尖的下巴上，飘着一缕山羊胡须。
他高高的个儿，宽宽的肩，别看他已年过古稀，可说起话来，声音像洪钟一样雄浑有力；走起路来“蹬、蹬、蹬”他，连小伙子也追不上呢。
10、浓密的眉毛叛逆地稍稍向上扬起，长而微卷的睫毛下，有着一双像朝露一样清澈的眼睛，英挺的鼻梁，像玫瑰花瓣一样粉嫩的嘴唇，还有白皙的皮肤……11、这双手，皱纹是那么多，那么深，就同山坳里挖出的老树根一样。
12、老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。
可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛特别明亮。
很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白?13、他大脑袋上的头发毛楂楂地直立着，像团起来的刺猬。
14、一头短簇簇、硬刷刷的灰白头发，就好比顶着一头高梁花子。
15、她的头发有一种活泼的、鲜明的、黄金般的色彩，是她身上最美丽的部分。
16、她的头发烫得像翻着朵朵黑色的浪花。
17、乌黑的头发异乎寻常地浓密，好似梳子从未在上面光临过，到处逆立，赛似“梅杜斯头上的乱蛇”。
18、他剪着平头，灰色的短头发有种说不出的冷血动物的蠢相。
19、荒草般的头发，黑白参差地纷披在前额。
20、我上下打量着这位小强哥，他矮胖的身材，比我矮了半头。
黑黑的脸膛上长着一双小眯缝眼，呆头呆脑。
妈妈问他话时，他还红了脸，显得土里土气的，因此，我打心眼儿里瞧不起他。
肖像描写的精彩片段20例
肖像描写的精彩片段20例1、一个十二岁的小姑娘调皮、倔强，白嫩而红润的小脸上镶着一个秀气的鼻子，再加上平时爱抿的小嘴，可爱极了——这就是我。
在某个书店的一个角落中，您会遇见一位正在那儿捧着书津津有味地看着她，一会儿满面笑容，好像听到了胜利者的欢呼声；一会儿又紧皱眉头，好像遇到难题陷入深深的思索。
她，就是我，书店的小常客。
2、他有一颗冬瓜头，生气的时候脸一下子拉得很长，非常像马。
他单独面对你的时候总是摆出一副善解人意的慈爱样子，同时不停地摇晃脑袋，远看像漂浮着的一个大灯笼。
他的眼睛，你知道吗？大大的，灰黑色，很深邃，长在那张马脸上显得非常病态，他说话时喜欢对所有人乱飞媚眼，小心别让它撞到你，那会使你魂飞魄散的。
他的胳膊啊腿啊细得像竹竿，衣服酷似床单披挂在身上，飘忽飘忽的，特别有神秘气质，这决定了我们在表演一切恐怖剧的时候都由他戴上假发来演女鬼。
3、他长着一双不大不小的眼睛，单眼皮。
但眼睛里总闪烁着一些好学的光芒，上课时他把眼睛瞪到最大，听老师讲课。
下课时他总是眨巴眨巴双眼寻找好玩新鲜的游戏队伍。
4、他的鼻子也是传统的中国人的鼻子。
春天容易气温变化，调皮的他也难免不会感冒，所以就会流出鼻涕。
夏天到来时候，调皮的他总会带上下课时候玩耍留下的痕迹，有时是细小的汗珠，有时是浅浅的灰尘。
秋天跟我们大家平时一样，被爸爸妈妈照顾的白白净净。
但冬天来到时候，喜欢在室外玩耍的他，鼻子总被冻的通红通红的。
5、他的嘴巴不大不小，但上课时候总把它闭的牢牢的，从不偷偷讲话。
回答问题却格外响亮，真羡慕他的勇敢啊，因为他不怕犯错误。
下课时候，总在教室外面听到他调皮的笑声，还会看到他洁白的牙齿，真的是很好的牙齿。
天气热时，吃冰棍还会嚼的咯咯响呢。
6、他的脸蛋，圆圆的，但夏天黑一点，因为今年他暑假去学游泳了，而且现在还留着黑溜溜的短发呢。
7、这老汉，头上戴着一顶破草帽，露在帽沿外边的头发已经斑白了。
肩上搭着一件灰不灰、黄不黄的褂子。
肖像描写
肖像描写肖像描写（一）她头发乌黑，长长的头发用皮筋盘了起来。
穿着黑上衣，外面披着一件粉红色的马甲，下身一条深蓝色的牛仔裤，脚蹬一双红色的布鞋，看起来又漂亮又帅气。
瓜子脸，脸蛋白里透红。
性格开朗，又稍有些腼腆。
身材适中，走起路来有模有样，真是一位典型的淑女。
女孩的年龄在11-12岁左右，身着紫罗兰色的毛衣，下身穿灰色的裤子，还穿着一双蓝色的布鞋，戴着一副粉红色边框的眼镜，牙齿的上半部分还戴上了牙套。
粗粗的眉毛，大眼睛长睫毛，一条马尾辫扎在脑后。
身材中等，150厘米高。
笑起来特别可爱，很喜欢扭人的脸蛋，有时还有点小傲气。
肖像描写（二）他远看其实就是一团圆的，近看也是由一个个圆组成的，但确实是梨状的。
顶着一个洋葱头，最顶端那地是高峰，是由一撮撮向顶端靠拢的头发组成的。
向下看是黝黑透红得皮肤了，那张脸正中是鼻子，没啥特色，望去也就是人群中不显眼得那种了，但是却不起眼地把他的五官连接地那么幽默。
再向上点看吧，是对眼睛，眨时最富特色，总是在闭眼时把周围得肌肉都往那儿挤那么一挤才罢休睁开眼。
这或许是他的眨眼习惯，也许是大家都那么眨，只是他得肉多以至于现象更明显罢了。
再瞅那嘴，肉感丰富，嘟起来比鼻子还长。
隆重登场的是下巴和脸，一层层脂肪得堆积形成了现在的双下巴，肥嘟嘟的，走路时都一跳一弹的脸，说也奇怪，()那脂肪奇乎地都往下沉，形成梨状，实属可爱。
肖像描写（三）下课了，一个十二三岁的男孩儿，像一阵旋风似的从桌旁急走而过。
他胖乎乎的身体，又圆又大的脑袋，短而黑的眉毛下镶嵌着一对机灵的大眼睛，总让人感到是那样的机灵、俏皮、活泼。
如果他发现一件有趣的事，立刻发出一阵欢叫，那欢叫声是那样清脆、响亮。
一次，他在课堂上不遵守纪律了，老师让他到前边站着。
他挺起胸脯，来到教室中央，向全班同学做了个鬼脸，然后似羞似愧地笑着。
窗外明媚的阳光斜照在他的脸上，看，怪有趣的，他多么像一只调皮的小企鹅！肖像描写（四）他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。
什么叫肖像描写
什么叫肖像描写肖像描写即描绘人物的面貌特征，它包括人物的身材、容貌、服饰、打扮以及表情、仪态、风度、习惯性特点等。
肖像描写的目的是以“形”传“神”，刻画人物的性格特征，反映人物的内心世界。
描是描绘，写是摹写。
描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。
这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。
写文章，只有通过描写，才能做到“绘声绘色”、“活灵活现”、“栩栩如生”、“历历在目”、“维妙维肖”。
外貌描写，也称肖像描写。
即是对人物的外貌特征包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。
好的肖像描写，不仅仅是用文字给我们描绘出一个人的外在形象，还应该通过人物的外在形象为我们展示出他的思想、性格和气质。
肖像描写
1、玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上， 有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘着，粉红色的 发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其 逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。 2、李云是一个机灵、陶气的孩子。他胖乎乎的脸上， 长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗 像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。在 他那黝黑的脸上，不论是那鼓鼓的腮帮，还是那薄 薄的嘴唇，或者那微微翘起的小鼻尖，都使你感到 滑稽逗人。
LOGO
他有一张白净的脸；长嘴大耳，圆身肥肚，大腹便便； 一双如扇子般的耳朵；一双贼溜贼溜的眼睛； 一个很会吃东西的嘴巴，穿一领青不青、蓝不蓝的梭 布直裰，提一柄九齿钉耙。 他性格温和，憨厚单纯，力气大，嘴巴甜。 但好吃懒做，爱占小便宜，贪图女色，经常被妖怪的 美色所迷，难分敌我。 他贪吃贪睡，自私自利，好进谗言。他常常想作弄人， 但不是搬起石头来砸自己的脚就是作茧自缚。
伽利略
诺贝尔
托尔斯泰
托 尔 斯 泰
行者见 罗敷 ， 下担捋（lǚ）髭（zī） 须。少年见 ， 脱帽著绡 罗敷 （zhuó qiào）头。耕者忘 其犁，锄者忘其 锄。归来相怒怨， 但坐观 。 （《陌上桑》） 罗敷
当路上行人看到了罗敷，就放下担子抚摩髭须。当 少年看到了罗敷，就脱下帽子整理发巾。使耕田的 忘了犁耙，使锄地的忘了锄头。耕锄者归来相互抱 怨耽误了劳作，只因为多看了罗敷一眼。
勤快的妈妈
“哎——来啦！”话音刚落，从厨房里 快步走出一位四十来岁的妇女。繁重的家 务劳动锻炼出了她干活的速度，满盆的脏 衣服一眨眼工夫已经洗净拧干晾在绳子上 了。不过，最引人注目的还是她的眉毛。 不管生活的担子有多重，那对眉毛总是像 月牙儿一样乐观地弯着。她，就是我勤快 的妈妈。
肖像描写的句子
肖像描写的句子一、肖像描写的句子1. 她的肖像画中，那双明亮的眼睛透露出一丝忧郁的神情，仿佛隐藏着无尽的故事。
2. 他的肖像像一张镜子，凝视着你，让你不禁产生一种被看穿的感觉。
3. 她的肖像画中，优雅的脖颈散发出一股高贵傲然的气息，仿佛是一位皇室贵族。
4. 他的肖像画中，那张略带苦涩的笑容，勾勒出他内心深处的痛苦与坚强。
5. 她的肖像画中，那双柔和的眼睛流露出温柔和关怀，仿佛是世界上最温暖的阳光。
6. 他的肖像画中，那张严肃而坚毅的面孔，彰显出他的领导力和果断决策的能力。
7. 她的肖像画中，那双娴静的眼睛透露出一种智慧和思考的力量，仿佛是一位智者。
8. 他的肖像画中，那张和蔼可亲的笑容让人感受到他的善良和宽容。
9. 她的肖像画中，那张妩媚的脸庞散发出一种傲然与自信，仿佛是一位风华绝代的美人。
10. 他的肖像画中，那双锐利的眼神透露出一种聪明和机智，仿佛是一位智慧的谋士。
二、肖像描写的段落标题：优雅的贵族气质她的肖像画中，优雅的脖颈散发出一股高贵傲然的气息，仿佛是一位皇室贵族。
她的眉宇间流露出一丝温柔和关怀，仿佛是一位宽容而睿智的贵妇人。
她的面容线条柔和而精致，给人一种温暖和安慰的感觉。
她的肖像画中，那双明亮的眼睛透露出一丝忧郁的神情，仿佛隐藏着无尽的故事。
她的嘴角微微上扬，透露出一丝自信和坚定的意味。
她整个人散发出一种高雅与自信的魅力，令人不禁为她所倾倒。
标题：坚毅的决策者他的肖像画中，那张严肃而坚毅的面孔，彰显出他的领导力和果断决策的能力。
他的眼神锐利而深邃，透露出一种聪明和机智。
他的额头宽阔，显示出他的智慧和思考的力量。
他的嘴唇紧抿着，显现出他的果断和坚定。
他的整个形象散发出一种权威和威严，令人不敢轻视。
标题：温柔的关怀者她的肖像画中，那双柔和的眼睛流露出温柔和关怀，仿佛是世界上最温暖的阳光。
她的眉毛轻轻上扬，给人一种亲切和友好的感觉。
她的面容洋溢着笑容，散发出一种温暖和宽容。
她的唇红齿白，显现出她的健康和活力。
肖像描写好段
肖像描写好段
1.一张稚气的瓜子脸，平坦的前额，红润的双颊，黑黑的眉毛，两只细长有神的眼睛含着笑意，眼睛的下面是挺直的鼻梁和小巧的嘴，嘴边仍挂着一丝甜蜜的微笑，让人见了，会感到她是那样的恬静、温和、可亲可爱。
2. 他是个聪明的孩子，精灵得像个小猴儿。
圆脸上一对大眼睛，像抹了油似的骨碌碌地转。
薄薄的嘴唇里那灵巧的舌头，一动弹就会流出一串调皮词，耍出一个鬼主意。
3.他，长方脸膛，棕红肤色，鼻直口阔，粗发浓眉，一双睫毛很黑的眼睛，虽然不大，却是藏锋卧锐，流露出一种机警、智慧的神采。
英俊的脸上，带着一种青年人常有的无所畏的表情。
4.细长的脖子在我面前动了动。
接着扭过一张瘦瘦的脸孔。
我定睛一看，那是一张2分钟内做出好多种表情的脸孔：肩头、大脑袋;小眼睛一眨一眨，还不住地朝你做鬼脸。
5.他长得很有特点：脸上的每一个部分几乎都是圆的，圆下巴，圆鼻头，圆眼睛，就连两道眉毛，也是很规则地往下弯，像是圆规画出的两道弧。
那脸真是大圆圈里套着一个个小圆圈呀!
6.我和琳琳相处一共4年，她给我的印象是很难忘的。
一张圆脸庞，一双明亮的大眼睛，总爱一眨一眨地，闪耀着欢乐温和的光，那小巧玲珑的鼻子，微微向上翘着，一张不大不小的嘴，长在圆圆的小脸上，说起话来有条有理，使人心悦诚服。
7.爸爸日益消瘦和衰老了。
满脸的皱纹，细而密，丝丝缕缕，
结成网状，里面仿佛写着一部他42年的历史，有如一篇难解的文字。
肖像描写 片段
肖像描写片段1、他形体庞大，看起来孔武有力。
黝黑的脸膛，黑黑的眼睛，明亮而透澈。
乌黑油亮的秀发直竖在头顶，一对硕大的招风耳迎接着八面来风。
大大的鼻子衬托着胖胖的脸蛋，鼻子下是一张能言善辩的巧嘴。
他的表情变化多端，开心时，他会咧开大嘴，露出憨厚可爱的笑容；难过时，他会双嘴紧闲，一言不发；愤怒时，他会涨红了脸，表现出一脸的愤怒。
2、他头顶着一堆乱乱蓬蓬的黄毛，乍一看像是一个硕大的鸟窝。
比篮球略微大点的头旁，有着一双肥大的招风耳，冬天可御寒，夏天可遮荫，既功能齐全，又美观。
还有一对锦上添花的小眼睛，镶嵌在那“历经沧桑”的脸上。
有人说，他的脸像是上过战场，挨过子弹，留下一个又一个弹坑。
还有那仿佛被人揍扁过的鼻子，鼻子下还有一个大嘴唇，像一个充满气的救生圈。
嘴里是一排排重峦叠嶂的牙齿，虽然横七竖八，但却能说会道。
俗话说，“人不可貌相，海水不可斗量。
”在他不怎么英俊的面容的背后，无可否认的是过人的智慧。
3、她永远都是那种充满活力的女生。
健康的小麦色皮肤，修长得略显瘦削的四肢。
脸是那种勉强可称为瓜子脸的类型。
下巴尖尖的，脸颊瘦长。
额头很精准的占去了脸三分之一的位置，只是被她那头永远凌乱得一堆草似的头发遮住了——当然，也顺便遮住了大部分不显眼却密布的的小痘痘。
而在那有些偏浓的眉毛下则是一双不大的眼睛，她的眼睛小了些，睫毛有些稀疏，也不够长，却不影响她那多变的眼神的流露，反而看得更清楚了些。
而鼻子却是有些塌，嘴唇是那种并不张扬的暗红色，因干燥而微微起皮，这让她看起来像条极度缺水的鱼。
但是，在我的印象中，她更像只拉布拉多犬，看起来忠厚善良却分外可爱。
4、短发，齐留海，配上较圆的脸，的确是很符合她天真烂漫，不拘一格的个性。
大多数时间里，她鼻梁上架着一副淡紫色的眼镜，埋头奋笔疾书。
偶尔，也会猛然回过头来，向他人请教问题。
她倒不是太爱笑，但是那双因别人说错话而耍小脾气瞪大的眼睛，总是惹得我们一阵大笑。
看着她，我们就像在欣赏一幅风景画，一幅姿态万千的风景画。
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人物肖像描写训练
教学目标：能够准确、生动地对周围的人物进行肖像描写。
教学重点：明确作文中人物肖像描写对刻画人物形象的重要意义。
教学难点：学会通过人物肖像描写来刻画人物性格的写作方法。
教学过程:
一、导入：
1、提起卓别林，我们脑海中首先反映出来的是什么？
（1）展示三章卓别林的照片，（明确）卓别林塑造的城市流浪汉形象。
（2）请大家回忆他的主要特征。
头戴破烂礼帽脚踏大头皮鞋
留着硬毛刷胡子走路外八字
身穿肥大裤子手拿小拐棍
（3）教师明确，这就是人物外在的特征，如果落实到文字上，就是肖像描写。
二、描写人物肖像方法
（一）抓住特征，写出个性
1、肖像描写，可以从这几个方面入手：
容貌神情衣着体型姿态
2、对比张飞和诸葛亮的肖像，让同学们了解人物肖像可以写出个性的区别。
豹头环眼，身长八尺，
燕颔虎须，面如冠玉，
声若巨雷，头戴纶巾，
势如奔马。
身披鹤氅，
（二）写出神采，让人物活起来
1、请大家观看这幅哈里波特的照片，我们能够观察到什么？（可以让学生说说）
2、看看文字能不能给我们更多的信息：（展示学生对这幅画像的描写）
昏暗的灯光下，立着一个十二三岁的少年。
他着一身漆黑的袍子，宽大的袍袖垂落下来，手臂上站着一只雪白的猫头鹰：目视前方，展翅欲飞。
少年侧着头，欣喜地望着猫头鹰，像是看着多年的老友。
……白皙的脸上泛着红晕，显得快乐而健康。
他微笑着，嘴角微微上扬，透露出发自内心的快活。
头发软软的盖住额头，柔顺而乖巧，……圆圆的眼镜轻轻站在鼻子上，显出几分学者的风采。
3、分析文字各个方面的信息，从中可以了解到人物外表之外的什么东西。
十二三岁的少年——人物年龄
一身漆黑的袍子，宽大的袍袖垂落下来——人物衣着，暗示人
物生活环境和职业（魔法学校学生，未来的巫师）
少年侧着头，欣喜地望着猫头鹰，像是看着多年的老友。
白皙……的脸上泛着红晕，显得快乐而健康。
——人物神态，写出人
物内心的快乐和喜悦。
他微笑着，嘴角微微上扬，透露出发自内心的快活。
——人物
神态，写出人物内心的快乐和喜悦。
头发软软的盖住额头，柔顺而乖巧，——头发的性状，暗示出
人物性格。
圆圆的眼镜轻轻站在鼻子上，显出几分学者的风采。
——拟人
手法，人物的气质。
三、说说这段肖像描写少什么？
我认真地打量着新同学，高高的个子，不胖也不瘦，剪着小平头；往下看，两道浓眉下一双炯炯有神的大眼，鼻直口阔，脸色略
微有些发黑；上身穿一件白色运动衫，下身一条灰色西裤，脚穿一
双网球鞋；他左手拎着书包，右手拎一网兜，网兜里有一只新足球。
1、修改后的样子
我认真地打量着新同学，高高的个子，不胖也不瘦，剪着小平头；往下看，两道浓眉下一双炯炯有神的大眼，眼睛一眨一眨的，
眼神中透出聪颖，还带有些调皮的表情，鼻直口阔，脸色略微有些
发黑；上身穿一件白色运动衫，下身一条灰色西裤，脚穿一双网球鞋；他左手拎着书包，右手拎一网兜，网兜里有一只新足球，一看
就知道是个球场虎将。
他似乎已经感觉到我们在看他，就很不自然
地冲着我们笑笑，又低头看看兜里的足球，右脚轻轻地一下一下地
踢着。
2、经过比较，明确如果想让人物描写生动起来，表现人物活力，就要把肖像放到动作中去写，写出人物的动态神情。
四、微作文写作训练
1、从班中选择一个特点突出，你熟悉而喜爱的老师和同学，写
一篇人物肖像描写，200字以上。
2、请为你的同学朗读自己的肖像描写，请他说出自己的意见。
3、每个小组推选出一篇最优秀的作品，读给大家听，本组同学
先评，然后其它同学再分析。
五、总结人物肖像描写的方法
1、仔细观察，抓住人物特征。
2、观察他们的面部和发型的特征。
3、观察他们的服饰有什么特色。
4、注意面部表情神态的变化。
5、通过具体的描写、适当的修辞，写出人物性格和内心状态。
六、教学反思
在本节课的教学中，我注意到了讲与练结合。
在讲解教学内容之后，我安排的即是动笔挑选一个熟悉的人物来进行外貌描写学生挑选班上的一名同学，进行外貌描写，写好后小组内进行猜一猜的活动，看看描写的人物是否能被大家猜中，如果能，说说哪部分写得好；如果不能还需要怎么改进，突出人物特点。
小组交流之后，则是班级美文欣赏。
从这堂课的实际教学效果来看，学生课堂反应还不错。
绝大部分学生的学习热情都被调动起来，讨论、交流、回答问题都比较热烈。
我又一次深刻地领会到时刻注意以学生为主体，不要自己干涉太多，讲的太多，一味将知识点自己说出来，强灌给学生，而应该注意引导学生自己开动脑筋思考。
毕竟授之以鱼不如授之以渔。
当然，如果我能在讲课过程中，再多对学生回答问题的答案和练习加以评析，再多给学生质疑和交流讨论的机会，再多放手给学生总结归纳写作规律，我想学生会有更大的收获。
其实每一个学生就像是一把需要被点燃的火把，只要我们充分尊重学生个性，点燃学生兴趣的火花，智慧的火花，创造的火花，正确适当地引导学生观察生活，体验生活，我想学生们一定会对生活有更深刻的感悟，能写出更多更好的作文来。