地理人教版八年级上册第四章 中国的经济发展 第一节 交通运输 第1课时 交通
人教版八年级地理上册第四章中国的经济发展第一节《逐步完善的交通运输网》
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交通运输业是发展经济的“先行官”。
01
交通运输业：运送旅客和货物
02
现代交通运输方式
03
东西部交通运输网分布的差异
04
主要铁路干线
05
选择合适的交通运输方式
06
交通运输业：运送旅客和货物
交通运输之古今差异
铁路运输
现代交通运输方式
交通运输业：运送旅客和货物
全国主要铁路干线
北京
上海
九龙
广州
柳州
焦作
包头
兰州
乌鲁木齐
宝鸡
成都
昆明
贵阳
株洲
杭州
连云港
哈尔滨
京哈线
京广线
京沪线
焦柳线
宝成线
成昆线
京包线
包兰线
陇海线
兰新线
沪杭线
浙赣线
湘黔线
贵昆线选择合ຫໍສະໝຸດ 的交通运输方式火车时速 80～140千米 汽车时速 40～60千米 海轮时速 ～ 40 千米 飞机时速400～1000千米 不同运输工具的速度
南北铁路干线 京哈 京广 京九 京沪
01
东西铁路干线 陇海 兰新
02
主要铁路枢纽 北京 郑州 徐州
03
铁路线名称的由来
04
用不同颜色的在书本91页图4.6
05
中将两大组铁路干线描出
06
主要铁路干线
全国主要铁路干线
北京
上海
九龙
广州
柳州
焦作
包头
兰州
乌鲁木齐
宝鸡
成都
昆明
贵阳
株洲
杭州
连云港
八年级人教版地理上册课件第四章第一节交通运输
课堂小结
这几年变化可大了，公路、铁路四通八达，水果远销国内外，人均年收入已近万元啦！
方式：铁路、公路、河运、海运、民航、管道
第方四式章 ：铁中路国、的公经路济、发河展运、海运、民航概、管道念:人和物借助交通运输的载运，产生有目的的空间位移。
特点：运量小、速度慢、效益低
特点：运量小、速度慢、效益低
你们家乡还是老 样子吗？
方式：铁路、公路、河运、海运、 方式：铁路、公路、河运、海运、民航、管道
交通运输是联系工业与农业、城市与乡村、生产与消费、地域与地域之间的桥梁与纽带，被称为“经济发展的先行官”。
根据问题选择合适的交通运输方式 老同学，你们家乡一定很富吧，满山都是水果。 特点：运量小、速度慢、效益低
现代
民航、管道
特点：运量小、速度慢、效益低 特点：运量小、速度慢、效益低 特点：运量小、速度慢、效益低
特点：运量小、速度慢、效益低 运输距离、时间、目的 、成本、人与货物本身情况等多种因素 交通运输是联系工业与农业、城市与乡村、生产与消费、地域与地域之间的桥梁与纽带，被称为“经济发展的先行官”。 海轮时速30 ～ 40 千米 特点：运量小、速度慢、效益低 老同学，你们家乡一定很富吧，满山都是水果。 方式：铁路、公路、河运、海运、民航、管道 这几年变化可大了，公路、铁路四通八达，水果远销国内外，人均年收入已近万元啦！ 交通运输是联系工业与农业、城市与乡村、生产与消费、地域与地域之间的桥梁与纽带，被称为“经济发展的先行官”。 特点：运量小、速度慢、效益低 方式：人力、畜力、风帆行船 这几年变化可大了，公路、铁路四通八达，水果远销国内外，人均年收入已近万元啦！ 这几年变化可大了，公路、铁路四通八达，水果远销国内外，人均年收入已近万元啦！ 火车时速80～350千米 运输距离、时间、目的 、成本、人与货物本身情况等多种因素 根据问题选择合适的交通运输方式 暑假从上海到大连旅游，选择最经济的办法。 方式：铁路、公路、河运、海运、民航、管道 运输距离、时间、目的 、成本、人与货物本身情况等多种因素 方式：铁路、公路、河运、海运、 运输距离、时间、目的 、成本、人与货物本身情况等多种因素 汽车时速60～120千米 从拉萨到西宁，沿途参观访问。 运输距离、时间、目的 、成本、人与货物本身情况等多种因素
人教版初中地理八年级上册第四章中国的经济发展第1节第1课时逐步完善的交通运输网
八年级上册4.1.1第四章中国的经济发展第一节逐步完善的交通运输网第1课（共2课）同学们每天是通过什么交通方式来上学的？父母上班呢？（骑车、走路、打车等）看课本86页，一些同学对交通运输的体会，可以知道运输业在我们的日常生活中是非常重要的，每一种交通工具都发挥着重要的作用，但是交通工具的发展是经历了一个漫长的过程的。
这节课我们就来学习我国逐步完善的交通运输网。
一、现代主要交通运输方式读课本86页图4.1，思考：①三阶段的发展说明了什么？②现代主要交通方式有哪些？③三个阶段中，哪个阶段对环境的影响最大？这说明了什么？①由原始运输工具到制造出先进的运输工具，交通运输工具的不断发展，证明了社会生产力的不断进步。
②现代交通运输方式主要有：公路运输、铁路运输、航空运输、内河航运、海洋运输以及其他运输方式——管道运输、地铁运输等。
③第三个阶段，也就是现代交通运输发展起来之后，对环境的污染是最大的。
说明了交通运输工具可以污染环境，对自然和社会存在一定的消极影响。
二、交通运输的重要作用交通运输不仅与我们的生活息息相关，而且对地区经济的发展起着极其重要的作用。
材料一：黔西南州国民生产总值原排在贵州省各州的最后。
南昆铁路开通后，埋藏在地下的煤、金矿等资源一下有了出路，为该州带来巨大的经济效益，该州年生产总值以12.2%的幅度攀升，2005年达到了118亿元，国民生产总值一跃上升到了全省第四。
材料二：新中国成立以前，从成都到拉萨，翻山越岭，要走好几个月。
现在坐汽车只需几天，乘飞机只要几个小时，青藏铁路开通后，坐火车也只要两三天时间。
这两个事例分别从货运、客运两个方面说明了开发利用自然资源，促进市场经济发展，发展旅游业，加强各地区、各民族间的政治、经济、文化的联系等，都要优先发展运输事业，所以说，交通运输是经济发展的“先行官”。
读87页两则新闻后我们可以知道，无论对发达的城市来说，还是对落后偏僻的农村而言，交通运输都是经济发展的重要因素。
第四章中国的经济发展第一节交通运输-2024-2025学年初中地理八年级上册(人教版)教学课件
如何根据实际需要来选择适合的交通运 输方式呢？
人们在选择交通运输方式时，会根据旅 客出行的目的、货物本身的性质等，考虑运 输价格的高低、运输速度的快慢、运量的多 少等方面。
水路运输 运量最大，价格最低
运 输
铁路运输
运量较大，价格较低
方
式 公路运输 机动灵活，价格较高
航空运输 速度最快，价格最高
3.交通运输的发展 交通运输自古有之，人们使用的交通运输工具多种多 样。现代交通运输指的是使用火车、汽车、船舶、飞 机等工具的运输。
手提肩扛 牲畜驮运
人力 畜力 机械动力
现代运输是指使用汽车、火车、船舶、 飞机等运输工具，把人或物从一个地方运 输到另一个地方。公路运输、铁路运输、 水路运输、航空运输、管道运输是主要的 现代交通运输方式。
1.根据下列情境，为这几位旅客出主意。 A.乌鲁木齐某学校的王校长接到去北
京开会的通知，要求第二天必须赶到。
航空运输 时间紧，距离远
B.刘晓和妈妈准备暑假从石家庄到 香港旅游。她们想选择比较经济的旅行 方案。
铁路运输 距离远，运费低
C.周强和同学约好，国庆长假期间从 重庆到武汉，沿途观赏三峡风光。
新线、沪昆线
绿色出行
绿色出行就是采用对环境影响最小的出行方 式。既节约能源、提高能效、减少污染、又益于 健康、兼顾效率的出行方式。多乘坐公共汽车、 地铁等公共交通工具，合作乘车，环保驾车，或 者步行、骑自行车等。
新 能 源 汽 车
1.（贵州贵阳）进行下列活动，最有可能选择水 路运输的是（ B ） A.从花溪运新鲜牛奶到城区 B.从武汉运50吨大米到上海 C.从贵阳到西安参加花博会 D.从石家庄到乌鲁木齐参加紧急会议
人教八年级地理上册第四章 中国的经济发展第一节第1课时交通运输方式的选择
（1）1吨活鱼从北京郊区的水库运往城区。（ 汽车 ）
（2） 1吨葡萄从山东运到上海销售。（ 汽车 ）
鲜活的或易变质的货物，运距较近，多采用（ 公路运输 ） 。
（3） 5000吨钢材由上海运往济南。（ 火车 ）
（4） 1万吨大米从大连运往广州。（ 轮船 ）
铁路运输或
大宗笨重货物，远距离运输，一般选择（
）。
水路运输
交通运输方式 公路运输 铁路运输 航空运输 水路运输 管道运输
运量 小 较大 小 大 大
运速 较慢 较快 快 慢 —
运费 较高 较低
高 低 —
（3）水路运输是现代运输方式中历史最悠久的，是各种运输方式 中运费最低的，为什么？有哪些缺点？
【总结】 运费低的原因：①线路投资少，除运河外，江河湖海为天然航道，一般不会
因使用而损坏，基本无需修建、维护和保养。②运载量大， 由于水的浮力，在相同的牵引力作用下，水运比陆运有较大 的运载量。综上所述，水路运输的线路投资少，运载量大， 成本相对较低。 水运的缺点：送达速度慢；易受自然条件影响（冬季河流封冻枯水期水位 低，多大风、浓雾，某些河段多急流险滩等）。
行方案。
铁路运输（火车）
C. 周强和同学约好，国庆长假期间从重庆到武汉沿途观赏三峡风光。
水路运输（轮船）
学以致用2 根据下列情境，选择合适的交通运输工具和方式，并说明理由。
【例】上海有一位患者需要移植骨髓。台北有一位志愿者捐献了自 己的骨髓。骨髓必须在24小时内从台北送到上海。（飞机）
运距远、贵重、急需、量小的货物，适宜选择（航空运输）。
一、交通运输方式的选择 1. 阅读课本第85页，通过学习，回答下列问题。 （1）现代交通运输方式有哪些？ 答案：公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输、管道运输。
地理八年级上《交通运输》
不同的交通运输方式的特点
贵重或急需货
物，数量不大
数量、
运距、 易死亡，变质 货 价格、 的活物、鲜货
运
பைடு நூலகம்
时效、 性质
大宗笨重货物
液体、气体
航空
公路 铁路 水运
价格、
安全、 客 时效、 运
目的
管道
P85
根据情况，选择合适交通运输方式
(1)上海有一位患者需要移植骨髓。台北有一位志愿者捐献了自己的骨 髓。骨髓必须在24小时内从台北送到上海。（航空运输）
第四章 中国的经济发展
第一节 交通运输 第一课时 交通运输方式的选择
我来分析
河北省的南就水村物产丰富，四面 的山上有板栗、核桃、柿子等果树近10
场景一（2000年）
万株，年产各种水果十多万公斤。
嗨！老同学，你们家 乡一定很富吧，满山 都是水果。
唉！因为交通困难，很 多东西运不出去都烂
掉了，村民们守着满山的 宝贝却过着穷日子。
A 的铁路线是( )
A.京哈—京广线
B.陇海—兰新线
C.沪杭—浙赣—湘黔—贵昆线
D.青藏铁路线
看想一一想看铁：路我网国东铁密路西线疏的的分分布布格有局何会特带点来？
什么影响？
加剧了东西部经济发展的差距
中国主要铁路的分布
青藏铁路最高点在唐古拉山，海拔为 5072米，被誉为“离天最近的铁路”，是 世界海拔最高和最长的高原铁路。
找一找：我想从哈尔滨去广州，可以走 哪些铁路线路？
中国铁路干线分布示意
井 冈 山
长沙岳麓书院
上海外滩
成都宽窄巷子
中国铁路干线分布示意
1.我国最重要的运输方式是__铁__路__运输. 2.青藏高原上唯一的铁路线为_青__藏___线_____. 3.经过省会城市最多的铁路干线为_京__广__线____.
2024地理人教版八年级上册第四章 中国的经济发展第一节 交通运输
交通运输第1课时交通运输方式的选择设计说明本节课程设计以案例分析创设情境的方式展开学习:案例分析1认识交通运输的重要性;案例分析2对比各种运输方式的特点;案例分析3创设各种情境选择交通运输方式。
上述设计引导学生通过对地理知识灵活运用,掌握解决各种生活问题的方法,以培养地理实践能力。
学习目标1.了解交通运输的定义及交通运输对经济发展的重要作用。
2.能够结合具体的实例掌握不同交通运输方式的特点。
3.学会根据不同情况选择合适的交通运输方式。
重点难点重点:1.不同交通运输方式的特点。
2.结合具体情境选择合适的交通运输方式。
难点:根据不同的运输特点选择合适的交通运输方式。
教学方法案例分析法、创设情境法、比较分析法、读图分析法。
教学过程一、预习检查检查学生调查情况。
1.你平时上学乘坐哪种交通工具?2.你父母上下班乘坐哪种交通工具?3.你知道或了解哪些交通工具?二、学习任务教学模块教学活动设计意图教师:利用《交通运输工具的变化》视频导入新课。
视频从独轮车—自行车—摩托车—小轿车—高铁的变化,让学生认识到中国交通运输所取得的巨大成就,感受祖国的强大,产生自豪感。
创设情境,激发学生学习的兴趣,通过联系生活实际,让学生有比较强的代入感,为正式授课作铺垫。
1.“经济发展的先行官”教师:出示案例分析,根据下面两则资料,说一说交通运输的重要性。
资料一中国西部地区煤炭资源丰富,东部沿海能源缺乏。
山西、陕西、内蒙古西部煤炭产量大、外运量大,每年经铁路和公路向东部地区运输煤炭约2.5亿多吨。
资料二左宗棠是湖南湘阴人,隶属于今天的岳阳市。
史料记载,左宗棠第三次进京赶考的时间是1837年12月初,到北京的时间是1838年2月,他花费在路上的时间是两个多月将近三个月。
现在从岳阳乘坐高铁到北京只需要六个多小时。
学生回答,此题属于开放性试题,答案合理即可。
总结:交通运输业是指利用各种运输工具,促使客、货沿特定的路线实现空间位移的物质生产部门,它起着连接农业与工业、生产与消费、乡村与城市的纽带作用。
人教版八年级地理上册第四章第一节《交通运输第1课时交通运输方式的选择》说课稿
人教版八年级地理上册第四章第一节《交通运输第1课时交通运输方式的选择》说课稿一. 教材分析《交通运输第1课时交通运输方式的选择》是人教版八年级地理上册第四章第一节的内容。
本节教材主要介绍了各种交通运输方式的特点和适用场景，目的是让学生了解并掌握不同交通运输方式的选择原则，培养学生的实际应用能力。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经对地理知识有了初步的了解，但对交通运输方式的选择原则可能还没有清晰的认识。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，从生活实例出发，引导学生理解和掌握交通运输方式的选择原则。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：了解各种交通运输方式的特点和适用场景，掌握交通运输方式的选择原则。
2.过程与方法目标：通过实例分析，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱科学、热爱生活的情感态度，提高学生的环保意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：各种交通运输方式的特点和适用场景，交通运输方式的选择原则。
2.教学难点：如何引导学生从生活实例中分析交通运输方式的选择原则。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等，直观展示各种交通运输方式的特点和适用场景。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国交通发展的图片，引导学生思考交通运输方式的选择问题。
2.讲解交通运输方式：介绍各种交通运输方式（如公路、铁路、航空、水运等）的特点和适用场景。
3.分析实例：以现实生活中的事例为例，引导学生分析交通运输方式的选择原则。
4.小组讨论：让学生分组讨论，总结交通运输方式的选择原则。
5.总结提升：对学生的讨论进行点评，总结交通运输方式的选择原则。
6.课后作业：布置课后作业，让学生运用所学知识分析实际问题。
七. 说板书设计板书设计如下：交通运输方式的选择1.公路：灵活、便捷、短途运输首选2.铁路：速度快、运量大、长途运输优选3.航空：速度最快、适合长途急需运输4.水运：运量大、成本低、适合长途大宗运输5.选择原则：根据实际情况，综合考虑运输距离、时间、成本等因素八. 说教学评价本节课的教学评价主要从学生的课堂参与度、实例分析的准确性、课后作业的完成情况等方面进行。
人教版八年级地理上册4.1《交通运输》教学课件(共49张PPT)
运送什么呢？ 运量有多大？
其他还有 什么呢？
运送距离有多远？ 需要多长时间？
是否安全 呢？运费 贵吗？
交通运输方式的选择
➢ 不同的交通运输方式各有各的运 载工具和运输线路，因而各有特 点。一般来说，水路运输运量最 大，价格最低；铁路运输运量较 大，价格较低；公路运输机动灵 活，价格较高；航空运输速度最 快，价格最高。当人们的运输需 求与某种运输方式的特点相符合 时，就是最合适的选择。
1
起讫点城市：大同—太原— 焦作—柳州
2
沿线主要城市：大同、太原、 焦作、宜昌、柳州
南北干线（“五纵”）
宝成—成昆线
1
起讫点城市：宝鸡—成都— 昆明
2
沿线主要城市：宝鸡、成都、 昆明
东西干线（“三横纵”）
京包—宝兰线
1
起讫点城市：北京—包头— 兰州
2
沿线主要城市：北京、呼和 浩特、包头、银川、兰洲
1
➢ 一般来说，贵重、急需而又数量不大的， 2 多选择航空运输；容易死亡、变质的鲜
货、货物，数量不大且路程较短的多选
3
择公路运输，数量较大且远距离运输多
选择铁路上的专用车；大宗笨重货物，
4
远距离运输，如有水路则选水运，如无 水路则选择铁路运输；液体、气体货物， 5
数量大且经常性的多选择管道运输。
6
运送对象 货物性质 数量多少 时间长短 路途远近 价格高低
2. 认识普速铁路线的分布。 （2）填写表 4.1
南北铁路干线（自东向西排列）
京沪线 京九线 京哈—京九线 北同蒲—太焦—焦柳线
宝成线—成昆线
东西铁路干线（自南向北排列）
滨州—滨绥线 京包—包兰线 陇海—兰新线 浙沪—浙赣—湘黔—贵昆线
2024年人教版八年级上册地理第四章第一节第1课时交通运输
第四章 中国的经济发展
第一节 交通运输
第1课时 交通运输方式的选择
知识清单
一、现代交通运输 1. 作用：人们把交通运输形象地比喻为 “_经__济__发__展__的__
_先__行__官____________”。
2. 现代运输方式及运输工具 运输方式 运输工具 铁路运输 火车 公路运输 汽车 航空运输 飞机 水路运输 船舶 管道运输 管道
D. ③④⑤⑥
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[教材改编题]读图4－1－1，完成4～7题。
4. 与其他三种运输方式相比，乙图所示的运输方式的
突出特点是( C )
A. 运输量大
B. 速度慢
C. 价格高
D. 受自然条件影响小
【点拨】与其他三种运输方式相比，乙图所示的航空 运输最大的特点是价格高，速度快，但航空运输的运 输量小，受自然条件影响大。
答案显示
16 见习题
一星题基础练
1. “送(取)货上门，经济快捷”的快递行业发展迅速，该
行业主要依托( B )
A. 航空运输 B. 公路运输 C. 水路运输 D. 铁路运输
【点拨】快递行业的发展得益 于其“送(取)货上门，经济快 捷”的方式，机动灵活的运输 方式符合公路运输的特点。
返回
2. [2023·岳阳月考]“要想富，先修路”“火车一响，黄金
万两”都说明了在经济发展中起着先行官作用的产
业是( C )
A. 农业
B. 加工业
C. 交通运输业
D. 服务业
返回
3. 下列交通运输方式中，属于现代交通运输方式的有
( D)
①牲畜驮运 ②风帆行船 ③公路运输
④铁路运输 ⑤航空运输 ⑥管道运输
⑦手提肩扛
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第四章中国的经济发展
第一节交通运输
第1课时交通运输方式的选择
■教学目标
1．结合体会，并通过列表比较，明确各类交通运输方式的特点。
2．结合生活实例和真实情境，选择恰当的交通运输方式，并说明理由。
3．通过阅读材料，了解我国和家乡的交通运输状况，增强热爱家乡、热爱社会的情感，能养成在日常生活中遵守交通规则的习惯。
■教学重点、难点
【教学重点】
1．各种交通运输方式的特点。
2．学会立足现状，根据需要合理地选择交通运输方式。
【教学难点】
学会立足现状，根据需要合理地选择交通运输方式。
■教学方法
【教法】
创设情景法、比较分析法、读图分析法、总结归纳法、启发引导法、交流谈话法。
【学法】
情景感受法、地图观察法、问题探究法、自主学习法、合作探究法。
■教学课时
1课时。
■教学过程
导入新课（创设情境，激发兴趣）
谈一谈：你能替他们选择合适的交通工具吗？引出交通运输，导入新课。
讲授新课
一、交通运输方式的特点
（一）自主学习
1．什么是交通运输方式？
2．古代的交通运输方式有哪些？
3．现代的交通运输方式及交通工具有哪些？
引导、点拨学生归纳交通运输的含义及交通运输方式。
（二）感悟体会
假如没有便捷的运输工具和四通八达的交通运输线路，我们的生活将会是什么样的？谈谈交通运输对生活的影响。
教师引导点拨：交通运输是经济发展的“先行官”。
承转：你到外地探访亲友或旅游，在选择运输方式时，主要考虑哪些因素？
二、交通运输方式的选择
（一）自主思考：各种运输方式的特点
1．自由发言，交流对各种运输的速度、价格等的直观认识。
2．自主学习：请结合生活经验及课本85页对五种交通运输方式进行比较。
并把结果填入表格。
学生交流研讨，教师点拨归纳。
承转：根据各种交通运输方式的特点，你会选择合适的交通运输方式吗？（二）课堂练兵:
（一）请根据下列情境，为这几位旅客出谋划策（客运）。
1．乌鲁木齐某学校的王校长接到去北京开会的通知，要求第二天必须赶到。
2．刘晓和妈妈准备暑假从石家庄到香港旅游。
她们想选择比较经济的旅行
方案。
3．周强和同学约好，国庆长假期间从重庆到武汉，沿途观赏三峡风光。
学生合作交流，选择合适的交通运输方式。
教师提问：你为什么帮他们选择这种交通方式？。
学生交流研讨，教师总结归纳。
（三）课堂练兵
（二）请根据下列情境，选择合适的运输方式（货运）
学生合作交流，选择合适的交通运输方式。
教师提问：你为什么帮他们选择这种交通方式？。
学生交流，师生共同总结归纳，进行阶段小结。
教师进行思维点拨：影响运输方式选择的主要因素。
三、交通安全从我做起
交通运输业在国民经济生产过程中占有极其重要的地位，下列一些同学的做法对吗？1．上学或放学途中边走边在公路上嬉戏打闹。
2．骑着自行车擅自闯入机动车道。
3．乘交警不注意时闯红灯。
4．偷窃或破坏各种交通设施。
学生判断交流。
■课堂小结
师生共同总结本节的知识，将知识系统化、条理化。
■课后调查。