指导语文青年教师教育教学工作记录
指导青年教师记录内容范文六篇
指导青年教师记录内容范文六篇指导青年教师记录内容1 半年来，与青年教师友好相处了一学期年，在这一学期里，我感觉过得很充实，在指导对方的同时，自己也得到了锻炼，得到了提高。
现对一学期以来的指导工作进行如下的总结。
一、工作方法指导通过一学期的工作方法的指导，结出了以下几点教育教学方法：1、教育学生以理解，尊重为基础，以爱心为出发点。
2、抓住对学生教育的最好时机。
3、激发学生的学习兴趣，努力做到使要我学转变为我要学。
二、听课、备课指导指导青年教师把新课程的教学理念转换到课堂教学上，有效地提高教学的效益，同时能积极参加教研组的听课与评课研讨。
能利用运用信息技术与学科教学整合起来，激发学生的学习兴趣。
每学期定时听十节被指导教师的课，并进行详细讲评，指正不足之处，取得较好的效果。
给被指导教师上好示范课，让其每周听一节课，并给指导老师的课做出评价，通过听课、评课，被指导教师写出了深刻的听课评课体会。
同时使被指导教师养成了先备课后上课的良好习惯。
认真备课，拟写教学反思。
三、与师和生融洽相处指导一位合格的教师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之学会与学科组和年级组的老师融洽相处。
通过一学期的工作指导，马老师与学校的每一位老师都相处得十分的融洽，学会如何与家长沟通。
在工作中充分运用三结合网络的教育作用为教育教学工作服务。
借助各种资源提升教学效果，赢得学生的尊重和喜爱。
四、练习、出题及作业讲评指导上课固然重要，但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的准备都是必须掌握的基本功之一。
要在作业、出测验卷。
测试后如何总结、归纳。
如何讲评，更有效地利用好作业以及测试，使学生知识掌握得更加牢固等方面加以重点指导。
通过两年来的指导，李旭老师基本能把握好分层教学和分层布置作业的技巧，能使得教学和课后作业巩固有针对性，照顾到方方面面的学生，使学生在一节课中学有所获，学有所得。
五、运用好信息技术与学科教学的整合指导作为培育祖国明天建设人才的教师，应该在教学中率先使用计算机，利用多媒体辅助教学，优化我们的课堂教学。
听课指导教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了听课指导教研活动。
本次活动邀请了资深教师担任指导老师，对青年教师的教学进行点评和指导，旨在帮助青年教师快速成长，提升教学质量。
二、活动目的1. 通过听课指导，帮助青年教师发现教学中的不足，提高教学水平。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学方法，提高教学效果。
3. 为青年教师提供展示自我、学习他人优点的机会，激发教师的教学热情。
三、活动内容1. 青年教师授课2. 资深教师点评3. 教师交流讨论4. 活动总结四、活动过程1. 青年教师授课本次活动共有四位青年教师进行授课，授课内容涵盖了语文、数学、英语、物理等学科。
青年教师们精心准备，充分展示了自身的教学能力和教学风格。
2. 资深教师点评在青年教师授课结束后，资深教师们分别对每位青年教师的教学进行了点评。
点评内容主要包括以下几个方面：（1）教学目标的设定：是否明确、具体，是否符合课程标准。
（2）教学内容：是否准确、全面，是否贴近学生实际。
（3）教学方法：是否灵活多样，是否能够激发学生的学习兴趣。
（4）教学过程：是否紧凑、有序，是否注重学生主体地位的体现。
（5）教学效果：是否达到了预期的教学目标，学生的学习效果如何。
资深教师们针对每位青年教师的教学进行了详细的分析，提出了中肯的意见和建议。
3. 教师交流讨论在资深教师的点评结束后，青年教师们进行了热烈的讨论。
他们针对资深教师的点评，结合自身教学实际，探讨了如何改进教学方法，提高教学质量。
在交流过程中，青年教师们积极发言，分享了自己的教学经验和心得。
4. 活动总结最后，教研组长对本次活动进行了总结。
他首先肯定了青年教师们的教学成果，并鼓励他们在今后的教学中继续努力。
同时，他也对资深教师的指导表示感谢，并希望全体教师能够以本次活动为契机，相互学习、共同进步。
五、活动效果通过本次听课指导教研活动，青年教师们收获颇丰。
培养指导培养青年教师记录
指导时间：2014年9月15日指导地点：办公室指导形式：个别指导指导教师：刘青被指导教师：杨文静指导主要内容：1、培养激发学生的学习动机是素质教育的需要。
在目前的学校中，部分学生缺乏学习的责任感和主动性，学习行为十分消极，严重影响素质教育的实施，培养学生的学习动机就是要促进学生将教育的要求内化为主动学习需要，产生学习的内驱动力，达到主动参与，主动内化的境界。
2、培养激发学生的学习动机是提高教学效果的要求。
传统的教学观念只注意学生听，教师讲，对学生动机无从研究，所以产生学生厌学的不良后果，注意对学生学习动机的培养就是为了改变课堂教学中这种长期存在的弊端，从而完善学习心理结构，提高教学质量。
3、培养激发学生的学习动机是发展学生主体性的需要，学习者只有具备自主学习的意识，才能关注自我发展，自我探索，自我控制能力的发展，因此，培养激发学生的学习动机是教学活动构建和完善主体结构的必要措施。
指导成效：通过指导使被指导者认识到对学生动机的培养是提高教学质量的重要因素，也是教育的一贯追求，优秀教师课堂教学必须激发学生学习动机，学生才能有良好的学习状态。
指导时间： 2014年10月26日指导地点：办公室指导形式：个别指导指导教师：刘青被指导教师：杨文静指导主要内容：备课基本功──用心认真备课，而不是盲目背课1.1 备教材──确立三大教学目标熟悉、把握学科课程标准教科书是最基础的课程资源熟练掌握教科书的三大编写系统（文字系统、图表系统、作业系统）教案应从纵向（课本中知识的前后联系）和横向（与相关学科的关系）的角度去思考、去设计。
1.2 备方法──“授之于渔”而非“授之于鱼”科学的教学设计、灵活巧妙地处理教材；选用何种教学方法来完成教学目标。
写出的课案应具有鲜明个性、具有较强操作性、体现出“知识、能力、情感态度价值观”三维目标的统一。
1.3 备学生──关注学情，因材施教学生学习现状的初步调查；设计学生参与活动的具体步骤；预知学生学习过程中可能出现的问题，拟定出解决问题的方法。
青蓝工程指导教师工作记录优秀资料
青蓝工程指导教师工作记录(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）青蓝工程指导教师工作记录青蓝工程师傅指导计划一:青蓝工程师傅指导计划（1088字)一、指导思想建设高质量的教师队伍，是推进教育的基本保证。
随着我校青年教师队伍的不断扩大，对青年教师，特别是刚刚走上教育教学岗位的青年教师的培养，己经成为我校工作的重心。
如何使他们早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为我校教育教学骨干的后备力量，从而实现学校的长远目标。
学校决定在我校开展“青蓝工程”活动，通过以老带新结队子，提高青年教师的综合素质。
二、培养内容及措施1、提高青年教师的思想素质.具体的做法是:指导青年教师开展自我读书活动，坚持记录学习收获,每位青年教师每学期必须自觉学习一本书、写一篇学习体会；教务处结合教师的实际情况，举办师德论坛，确立论坛主题：如:新时期，如何做一名优秀的人民教师、当今社会,教师要不要无私奉献等。
2、提高青年教师的教学水平。
帮助青年教师制订业务进修计划，熟悉所任课程各个环节的内容、制订授课计划、编写与修改教案，帮助青年教师提高课堂组织能力，提高讲课质量和实践动手能力。
指导青年教师参与教学改革、专业建设、课程建设与教学研究，指导他们做好教学总结。
3 提高青年教师的教科研能力。
指导老师应指导青年教师撰写论文、帮助修改论文，选择适当的课题进行研究。
三具体实施办法1、确立指导老师人选（师德高尚、业务精湛、观念超前、科研先导、现代教育技术强的中一或中高级教师)、青年教师人员名单(05年9月以后工作和部分新进入学校的高中教学工作经验不足的教师）。
2、先由指导老师和青年教师自由配对、再经教学领导小组审核。
3、指导老师和青年教师都要有具体的计划。
4、建立考核制度，每名青年教师每学期交五份合格教案、上一堂教学汇报课、写一份教学体会、发表或上交一篇评比论文,写一份全面工作总结。
每周听指导老师的课不少于二节.指导教师听青年教师的课每周不少于一节。
青年教师教学发展全记录
青年教师教学发展全记录为了促进青年教师的教学发展和专业成长，本记录旨在全面跟踪和评估青年教师的教学活动、成果和培训历程。
通过本记录，青年教师可以更好地反思和规划自己的教学实践，不断提升教育教学能力。
一、教学活动1.1 教学计划- 课程名称：{课程名称}- 授课对象：{授课对象}- 授课时间：{授课时间}- 教学目标：{教学目标}- 教学大纲：{教学大纲}1.2 教学方法- 讲授内容：{讲授内容}- 互动环节：{互动环节}- 小组讨论：{小组讨论}- 案例分析：{案例分析}1.3 教学资源- 教材：{教材}- 辅助材料：{辅助材料}- 网络资源：{网络资源}- 其他资源：{其他资源}二、教学成果2.1 学生反馈- 学生评价：{学生评价}- 学生满意度：{学生满意度}2.2 教学考核- 考核方式：{考核方式}- 考核结果：{考核结果}2.3 教学改进- 改进措施：{改进措施}- 改进效果：{改进效果}三、专业发展培训3.1 培训活动- 培训名称：{培训名称} - 培训时间：{培训时间} - 培训内容：{培训内容}3.2 培训成果- 培训成果：{培训成果} - 应用情况：{应用情况}3.3 培训反馈- 培训评价：{培训评价} - 改进建议：{改进建议}四、教学研究4.1 研究项目- 项目名称：{项目名称}- 研究内容：{研究内容}- 研究进度：{研究进度}4.2 研究成果- 论文发表：{论文发表}- 学术交流：{学术交流}4.3 研究反馈- 研究评价：{研究评价}- 改进建议：{改进建议}通过本全记录，青年教师可以全面了解自己的教学发展情况，发现问题并进行改进，不断提升自身的教育教学能力。
同时，本记录也可作为青年教师评价和激励的依据。
指导青年教师活动记录范文(5篇)
指导青年教师活动记录范文(5篇)指导青年教师活动记录篇1 本学年，作为我校数学学科带头人的我，在做好自身工作的同时，积极承担了我校培养、指导新教师——闫肖同志的工作。
这是一项长期的，连续性、可持续发展工作，期间体现着一定的工作特点和规律，以及个人工作个性，现就我做的工作作一点简单反思与小结：我以为，指导青年教师，除了在职业道德上给以积极影响，教育教学主要可以从三个方面着手：一、教育观念在平时，利用教研组长的优势，我经常和新老师学习讨论教育教学的新动态，学习课改新课程标准，在不断的交流谈心中，使其迅速走近课改，迅速建立起一种全新的教育观念，与时俱进。
二、课堂教学我认为，青年教师特别是新教师最需要的，首先是教学技艺上的提升，这对他们综合教学素养的提高，工作自信、个性的培养都是至关重要的。
提高教学水平无疑是青年教师最想做的。
他们年轻，所以思想先进，对新的事物接受吸收得快，特别是新课程改革实验更是给他们以用武之地。
然而，他们的缺点也是明显的，就是教学经验太少，无法把学习到的教育理论应用于实践。
为提高他们的教学水平，我抓住“备课、上课、教学反思”三方面对他们进行指导：（1）认真指导备课：针对新教师教学经验少，我从备课抓起，让她从思想上充分认识到备课的重要性，我利用课余时间与她共同学习教学工作理论和经验材料，经常查看她的教案，课外活动开展情况。
（2）跟踪听课：青年教师以后的路怎么走，课上的怎么样，在初始阶段最为重要，因此，我跟着她每周听一节课，帮助她扬长避短，尽快成长起来，审核新教师的学期教学计划，学生思想开展的内容。
（3）让其听课：让她把一单元的每一个环节都听到，从课型上让她有一个整体的了解，能够自己去设计课型，要求她每周听课至少2—3节。
（4）完成教学反思，总结，找差距，尽快成长起来。
经过一学年的培养和指导，这位老师的课堂教学，备课和授课等方面都有较大提高。
她多次上的公开课，受到一致好评。
三、教育科研只会上课的只是教书匠，而现代社会要求老师是学者型、科研型的，即既有一定的理论功底、又有一定的实践能力，能在实践与理论两个领域贯通遨游，展示风采。
指导语文青年教师工作总结
指导语文青年教师工作总结尊敬的指导教师：经过一个学期的教学实践和总结，我深刻地认识到作为一名语文青年教师，在教学工作中需要不断地调整自己的认知和方法，提高自身的专业素养。
以下是我近期的教学总结，希望能够得到您的指导和建议。
一、教学目标的设定和实施1. 确定清晰的教学目标：在每节课开始前，我认真分析教材内容，明确教学目标。
我意识到目标的设定应该符合学生的实际水平和需要，注重培养学生的语文素养和思维能力。
2. 重视教材的分析和研究：根据教材的内容和特点，我积极进行教材分析，研究每个知识点的教学重点和难点。
这有助于我制定合理的教学计划，提高教学效果。
3. 灵活运用教学策略：我注重灵活运用多种教学策略，如启发式教学、探究式教学等。
通过设计情境和活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和合作精神。
二、课堂教学的组织和管理1. 温馨和谐的课堂氛围：我注重与学生建立良好的师生关系，努力营造温馨和谐的课堂氛围。
通过与学生的交流互动，让每个学生都感受到自己的存在和重要性。
2. 合理安排课堂时间：我严格按照课时安排，合理安排课堂时间。
对于每一节课的内容，我设定明确的时间限制，确保教学进度的稳定和顺利进行。
3. 积极引导学生参与互动：在课堂教学中，我积极引导学生参与互动，鼓励他们发表自己的观点和独立思考。
我相信学生是课堂的主体，他们的参与和思考能够促进课堂教学效果的提高。
三、学生评价和个别辅导1. 全面评价学生的综合素质：除了通过课堂表现来评价学生外，我也注重学生的综合素质和个人潜力的评价。
根据学生的实际水平和个性特点，我制定差异化的评价和辅导方案。
2. 不断提供个别辅导：对于学习困难的学生，我尽可能提供个别辅导。
通过了解他们的学习特点和困难所在，我针对性地设计学习计划，帮助他们提高学习效果。
四、自身专业素养和职业发展1. 主动学习和反思：作为一名教师，自身的学习和反思至关重要。
我积极参与教研活动，与同事分享教学经验和心得。
青年教师培养指导记录完整版
课堂教学方法运用指导
1. 鼓励年青的研讨交流。
2. 指导年青老师学习《新课标》，选择适各种文体教学的具体方法。
3. 指导钱老师如何进行课堂教学反思，以及教学反思和小结的撰写。
指导其对自己的教学方法进行总结，强调参加学校教研活动的重要性。指导年青教师书写教学反思，帮助其梳理本学期的教学活动，总结近期的教学经验。
教学公开课《小雨点》。
1. 备课指导。
2. 听课评议：
优点是能注重学生朗读指导，借助朗读表演，课堂气氛活跃，充分调动了学生的积极性。
青年教师培养指导记录
青 年 教 师 培 养 记 录
指导教师： 赵小伍 青年教师： x菁
年月日
指 导 内 容
钱老师是学校的音乐教师，个人主动对学校提出想要教学语文学科。为了让钱老师尽快掌握小学语文学科教学方法，提高她的课堂教学能力，能很好的完成教学任务。学校安排我和钱老师“一对一”结对帮扶，进行青年教师培养和辅导。
青年教师汇报课指导
1、赛前授课选择，难度适中，适合用于汇报课（低年级的识字教学），应该注重调动学生的课堂气氛，对教学方法、教学过程进行指导
2、听课总结：
优点是能注意学法指导，课堂气氛活跃，充分调动了学生的积极性。
缺点是教学中对重点字的书写指导不够细致，对教学方法的运用不很熟练。
指导钱老师进行班级管理，包括如何做好班级卫生，课间纪律维持，以及家校配合措施等方面。
2. 教师做好充分的课前准备，了解学生的预习情况。
3. 课上给学生思考的时间，让学生多读、多说、多想，充分发挥学生的主体作用。