青年教师成长记录表
指导培养青年教师记录表
指导培养青年教师记录表一、引言二、指导培养青年教师的重要性1. 传承经验：培养青年教师是为了将老一辈教师的经验和智慧传承下去，确保教育事业的稳定发展。
2. 促进成长：通过指导和培养，青年教师可以更快地适应教学工作，提高教育教学水平。
3. 培养师资力量：培养青年教师是为了补充和更新教师队伍，为教育事业培养更多优秀的教育者。
三、指导培养青年教师的方法1. 设立导师制度：为每个青年教师指派一位经验丰富的教师作为导师，提供个性化的指导和培训。
2. 规划个人成长计划：青年教师应根据自身情况和发展需求，制定个人成长计划，并在导师的指导下逐步实施。
3. 定期交流研讨：组织定期的教学交流和研讨会，让青年教师分享教学心得和经验，并得到其他老师的指导和建议。
4. 提供培训机会：为青年教师提供参加专业培训和学习的机会，提高其教育教学水平和专业素养。
5. 鼓励创新实践：鼓励青年教师在教学过程中尝试新的教学方法和手段，激发他们的创新能力和教学激情。
四、指导培养青年教师的记录表指导培养青年教师的记录表是一种工具，用于记录青年教师在指导过程中的问题、反思、成长和进步。
记录表通常包括以下几个方面的内容：1. 教学目标和计划：记录青年教师制定的教学目标和计划，以及导师对其进行的指导和建议。
2. 教学反思和总结：记录青年教师对每节课的反思和总结，包括教学效果、问题和改进措施等。
3. 学生反馈和评价：记录学生对青年教师教学的反馈和评价，用于指导教师的改进和提升。
4. 个人成长和发展：记录青年教师在教学过程中的成长和发展，包括专业知识的提升和教学能力的提高。
五、结语指导培养青年教师是教育事业中的重要任务，通过有效的指导和培养，可以帮助青年教师更好地成长和发展，提高教学水平和专业素养。
指导培养青年教师记录表作为一种工具，可以帮助教师和导师更好地进行指导和反思，促进教育教学的不断改进和提高。
希望本文所提到的方法和记录表对指导培养青年教师的工作有所启发和帮助。
青年教师成长记录表
青年教师成长记录档案同心县韦州镇中心学校2016年9月韦州镇中心学校教师个人成长档案内容索引1.校长寄语2.个人小档案3.我的奋斗目标（未来三年规划）4.我的教学计划5.我的教育行动（读书随笔）6.我的教育行动（优秀教学设计）7.我的教育行动（教学反思）8.我的教育行动（教学故事）9.我的教育行动（课题研究）10.我的教育行动（教学论文及总结）11.我的教育成果一览12.我的教育成果（证书复印件）韦州镇中心学校校长寄语非常欢迎朝气蓬勃的你，加入到我们这个优秀的团队！这也许不是你人生路上的第一次选择，但无疑是你一生中最重要的选择！人民教师是一项神圣的职业，也是一件充满挑战和艰辛的工作。
塑造孩子幼小的心灵，培育他们茁壮地成长，既是我们的职责也是我们的幸福！每一个孩子都是一个独立的个体，务必要做到动之以情，晓之以理，授之以渔，勉之以恒。
你们一定要诚恳、坦然、慷慨、宽容并应该有积极向上的心态，切记“业精于勤荒于嬉，行成于思而毁于随。
”“三人行，必有我师焉：择其善而从之，其不善者而改之。
”衷心希望你们能够严于律己，快速成长，成为一位学生爱戴、家长放心、社会认可的优秀人民教师，用自己的德才兼备去教育引导你们的学生，用自己的敬业奉献和优异成绩去打造属于自己的一片天空。
相信你们一定能行！个 人 小 档 案个人简历：姓名：_______ 性别：____ 民族：出生年月：___________ 政治面貌：学历：_____ 参加工作时间：现任教学科：_________ 特长：____________________________________________________ 座佑铭：学习工作简历（从初中填写）：教育理念：让孩子们享受学习的快乐；愿老师们享受工作的快乐；健康的学校教育就是要让从这里走出的孩子不仅有着优秀的学习成绩，而且一定要具有良好的学习态度.浓厚的学习兴趣和健康的思想品格以及健全的身心素质。
你准备好了吗？教育方法：学无止境，教无定法。
青年教师成长记录模板
教师个人三年发展规划书
（2017-2020学年度）一、基本情况表
二、个人专业发展基础的自我分析
三、自我剖析
四、确定未来三年的总体发展目标
五、年度目标达成度
七、学校审核意见
年秋学期教师成长记录表学校教师姓名
填报说明
一、填写对象：
青年教师应填写本记录，本记录作为教师年度考核和岗位考核的重要依据。
二、填报时间和方式
1.每一位填报对象建一张word文档，以“校名（简称）+学段（小学/初中/高中）+学科+姓名+三年发展规划书及2017年秋学期成长记录”命名，如：“西科中学高中数学***三年发展规划书及2017年秋学期成长记录”，内容包括《教师个人三年发展规划书》和《2017年秋学期教师成长记录表》。
2.各备课组于元月19日前完成电子稿填写和审核工作，将本学科所有教师的文件纳入同一文件夹，打包发送给教研组长。
3.以教研组为单位将每为同志的《教师个人三年发展规划书》和《2017年秋学期教师成长记录表》两份表格，分别用A4纸双面打印，盖章递交给教务处存档。
三、填写要求
1.成长记录按学期填写，每学期由学校组织评价鉴定并签署意见；
2.成长记录的“教育工作”中“管理工作”包括班主任工作、团队工作和分管工作等，“继续教育”中“自我提高”包括教师个人读书情况和业务学习等；
3.成长记录中填写的各项内容须写明活动时间、活动组织部门、结果类别等。
4.成长记录中“学校评价与鉴定”的鉴定部分主要是对照《教师个人三年发展规划书》中个人年度目标，鉴定其是否达成的情况；
5.《规划书》和《成长记录表》由学校负责管理，教师个人如实填写相关项目；填写时不得更动表格的页面设计和字体字号，不得增减表格的栏目，没有内容填写的栏目留空白不填写。
青年教师教学发展全记录
青年教师教学发展全记录为了促进青年教师的教学发展和专业成长，本记录旨在全面跟踪和评估青年教师的教学活动、成果和培训历程。
通过本记录，青年教师可以更好地反思和规划自己的教学实践，不断提升教育教学能力。
一、教学活动1.1 教学计划- 课程名称：{课程名称}- 授课对象：{授课对象}- 授课时间：{授课时间}- 教学目标：{教学目标}- 教学大纲：{教学大纲}1.2 教学方法- 讲授内容：{讲授内容}- 互动环节：{互动环节}- 小组讨论：{小组讨论}- 案例分析：{案例分析}1.3 教学资源- 教材：{教材}- 辅助材料：{辅助材料}- 网络资源：{网络资源}- 其他资源：{其他资源}二、教学成果2.1 学生反馈- 学生评价：{学生评价}- 学生满意度：{学生满意度}2.2 教学考核- 考核方式：{考核方式}- 考核结果：{考核结果}2.3 教学改进- 改进措施：{改进措施}- 改进效果：{改进效果}三、专业发展培训3.1 培训活动- 培训名称：{培训名称} - 培训时间：{培训时间} - 培训内容：{培训内容}3.2 培训成果- 培训成果：{培训成果} - 应用情况：{应用情况}3.3 培训反馈- 培训评价：{培训评价} - 改进建议：{改进建议}四、教学研究4.1 研究项目- 项目名称：{项目名称}- 研究内容：{研究内容}- 研究进度：{研究进度}4.2 研究成果- 论文发表：{论文发表}- 学术交流：{学术交流}4.3 研究反馈- 研究评价：{研究评价}- 改进建议：{改进建议}通过本全记录，青年教师可以全面了解自己的教学发展情况，发现问题并进行改进，不断提升自身的教育教学能力。
同时，本记录也可作为青年教师评价和激励的依据。
教师个人专业成长记录
教师个人专业成长记录教师个人专业成长记录袋单位名称教师姓名学段学科填表日期目录一、基本情况登记表二、总体成长规划表三、阶段性成长规划表第一个阶段性（三年）规划与总结四、个人成就展示1．开设示范课、研究课、公开课及承担教学讲座情况 2．参加教学竞赛获奖情况3．参加教育教学科研工作情况（1）参加教育教学课题研究情况（2）发表论文论著或编写教材情况 4．指导学生、青年教师（拜师学习）情况 5．参加继续教育情况五、佐证材料汇编一、基本情况登记表姓名出生年月学科专业职称联系电话所在单位其它情况起始年月性别民族汉最高学历荣誉称号电子邮箱职务终止年月单位、部门任何职务、职称备注籍贯政治面貌照片个人简历” 表彰奖励或荣誉称号情况二、总体成长规划表姓名我的教育以人为本，关注每一位学生理念自我 1、埋头教学工作，对教科研方面重视不够。
时间剖析 2、工作不够细致，没有达到自己的理想状态 1、养成良好的读书习惯，并写出读书笔记或是教育随笔，或写成教育、科研方面的论文。
2、“多做”、“多想”、“多听”，在未来的三年时间中，不断改进自己我的的课堂教学；改善自身的不良习惯，将自己改变成一名主动学习者，成长规划使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，并能和学生共同学习成长，满足学生成长和走上社会的实际需要。
3、课堂教学形成一定的独特风格。
促进自我展示与自我实践，自我监控与调整能力，同时加强课堂教学管理，构建个性课堂教学模式。
三、阶段性成长规划表1．第一个阶段性（三年）规划与总结第一年情况：姓名规划时间 2021年-2021年 1、继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。
不断探索和实践，努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围。
2、继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种教学方法丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。
详尽的青年教师记录表
详尽的青年教师记录表
一、个人信息
姓名：
性别：
年龄：
联系方式：
教育背景：
工作经验：
二、教学工作
1. 所在学校及任教学科：
2. 教学目标：
3. 教学方法与手段：
4. 教学内容：
5. 教学成果与评价：
6. 学生评价：
7. 自我评价：
三、教学研究与创新
1. 参与过的教学研究项目及成果：
2. 教学创新实践经验：
3. 教学研究计划与目标：
四、教师发展与研究
1. 参加过的教师培训及获得的证书：
2. 教师自主研究情况：
3. 个人发展目标与计划：
五、教育教学论文及著作
1. 发表的教育教学论文：
2. 出版的教育教学著作：
六、社会服务与荣誉
1. 参与的社会服务活动：
2. 获得的荣誉或奖励：
七、其他信息
1. 个人爱好及特长：
2. 其他补充信息：
以上为详尽的青年教师记录表，用于记录青年教师的个人信息、教学工作、教学研究与创新、教师发展与研究、教育教学论文及著作、社会服务与荣誉以及其他相关信息。
通过填写该表格，可以全
面了解青年教师的教育背景、工作经验、教学成果，以及其个人发
展和研究计划。
同时，该记录表还可以作为青年教师评价和发展的
重要参考依据。
中学青年教师成长记录手册
中学青年教师成长记录手册xx学校青年教师增长记录手册多一份用心，多一份坚持，还有一个主要问题，顶尖高手就是您。
学科名称导师日期1XX学校教师学徒协议xx学校将对青年教师进行系统培养，使之尽快成长，成为学科骨干。
为使这活动取得了实效，教师和学徒双方自愿签署以下协议：一、导师将从思想、师德、教学、教研、科研等方面对中青年教师进行全面指导，学徒应该以开放的心态向导师学习并尊重导师。
2、导师承诺：1．制定有针对性的培养方案，对徒弟提出明确具体的要求，指导徒弟制定为期3年的成长提高计划。
2.以身作则，引导学徒树立忠于人民教育的崇高思想、认真刻苦的敬业精神和严谨的学术态度。
3．指导徒弟制订学期教学计划和班主任计划；每周指导徒弟备课（包括班会课）至少1次；每月检查徒弟批改1次教案，提高其分析、处理教材和分析、教育学生的能力。
4.每两周至少听取一次学徒的意见，对他们进行评估和指导，提高他们的课堂教学能力；每学期至少听三次学徒的班会，以提高班会的质量。
5．第二学期开始，帮助徒弟选定1项教改实验课题，在实施过程中给予指导。
6．帮助徒弟每学期开设1―2节研究课，每学年参加1次课堂教学评比。
7．每学期帮助徒弟选定1本教育教学理论著作或3篇教育教学研究论文，指导徒弟阅读并写出阅读体会。
8．每学期指导徒弟写1篇质量较高的教育教学论文，提高徒弟的教学研究水平和论文写作能力；指导徒弟命一份高质量的测试题。
9．每学期和徒弟共同写1篇师带徒活动小结(取得的成绩、存在的问题和努力方向)。
三、徒弟在导师的指导下，保证做到：1.根据《XX学校青年教师培训质量管理与评价细则》制定三年成长与提高计划。
每学期在导师的指导下，制定教学计划和班主任工作计划。
2．主动和导师开展谈心活动，学习导师忠诚人民教育事业的崇高思想、认真刻苦的敬业精神和严谨的治学态度，不断提高职业道德水准和教育教学能力。
3．每月向导师提供1份典型教案，请导师指导备课方法，提高备课能力。
青年教师成长记录表
专业发展措施
三年专业成长总结
分阶段成长情况（2009年）
校级以上
公开课情况（含
评优课、基
本功竞赛）
时间、地点
开课范围或奖励情况
课题
交流、
发表、
获奖论
文情况
共计发表、获奖省级论文篇，市级篇，区级篇，校级篇
主
要
论
文
论文题目
发表刊物
发表时间
获奖情况
辅导学生获奖情况
学生姓名
学生作品名称
发表刊物、时间
获奖情况
编号：
青年教师成长记录表
姓名
所任学科
填表日期
相城区蠡口实验小学制
姓名
性别
出生年月
政治面貌
学科
职称
职务
参加工作时间
何时何校何专业毕业
现在学历
班主任年限
教龄
自我分析
优势分析
不足剖析
总体专业发展目标
项目
现状
目标
达成情况
职称目标
学历目标
教育教学
能力目标
（荣誉称号）
阶段发展目标
2009年
目标
2010年
目标
2011年
主要奖励
表彰情况
主持或
参与课题
研究情况
目标达成
合格
不合格
审核人
1
总体发展目标
2
教育常规
2009年
2010年
2011年
3
专业理论学习目标
2009年
2010年
2011年
4
教育教学发展目标
2009年
2010年
2011年
5
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目录
1、教师·信息篇（1）教师个人基本信息表
2、规划·学习篇（1）青年教师的自我发展规划等。
（2）青年教师参与的进修或培训活动。
（3）正在或已经阅读的书目及读书心得或摘抄。
（4）青年教师教育教学故事、叙事或反思。
（5）青年教师随笔与杂记等。
3、教学·科研篇（1）自我推荐的教案或教学设计。
（2）自我推荐的课件。
（3）青年教师试题开发资料
（4）培训项目研究（包括参与学科、课题、师德研究）
（5）承担的公开课的影像等。
4、研究·反思篇（1）教研组或年级组教研记录等。
（2）教学经验反思（教育随笔、教学反思）。
（3）教学经验总结。
（4）研究成果荟萃等
5、成果·总结篇（1）教师发表的论文、案例等。
（2）教师荣誉称号目录。
（3）学生期末成绩记录。
（4）学生获奖情况记录。
（5）指导青年教师情况。
6、评价·管理篇（1）阶段工作的自我评价
（2）教师对学生或课堂教学的评价
（3）教师管理资料（班级管理、校务管理）
7、生活·特色篇（1）教师个性成果展示资料。
（2）教师的闲情雅致（生活情趣照片等）
填表说明：
①请用电子文档或钢笔如实填写各项内容，书写要清晰工整。
②填表时如栏目不够，可自行加页。
③该记载册为校本培训过程管理及结题的重要依据，请妥善保存，每学年需要上交一次。
广州市五凤小学教师个人基本信息表
规划·学习篇
青年教师个人专业发展规划表
（20年月～20年月）
青年教师参与进修或培训活动（1）
青年教师参与的进修或培训活动（2）第次活动。