最新青年教师专业成长记录表
青年教师指导记录表
青年教师指导记录表一、基本信息指导教师姓名：XXX指导教师职称：XXX指导教师工号：XXX指导学生姓名：XXX学生班级：XXX学生学号：XXX二、指导内容及进展情况1. 指导目标在本次指导中，希望能够帮助学生掌握教学知识，提升教学能力，培养学生的创新思维和实践能力。
2. 指导计划2.1 教学知识传授根据学生的教学需求和学习水平，制定了相应的教学计划。
通过系统的教学课程，全面传授相关知识，包括理论知识和实践操作技巧。
2.2 教学方法指导针对学生的教学方法和策略，进行指导和辅导。
通过讲解和示范，帮助学生掌握有效的教学方法，提高教学效果。
2.3 创新思维培养通过启发式教学和案例分析，培养学生的创新思维能力。
引导学生思考问题，提出自己的观点，并通过实践探索创新的教学方法和理念。
3. 进展情况在指导过程中，学生表现出极大的学习兴趣和积极性。
通过与学生的互动交流，发现学生的教学能力不断提升，对教学知识的理解和应用能力也得到了明显提高。
三、指导心得体会通过本次指导，我深刻认识到作为青年教师的重要性和责任。
教育是一项伟大的事业，培养学生的知识和能力是我们的使命。
在指导过程中，我不仅传授了教学知识，更重要的是培养了学生的自主学习和创新能力。
通过与学生的互动交流，我也不断提升了自己的教学水平和能力。
四、指导改进计划1. 继续加强教学方法指导，帮助学生掌握更多的教学技巧和策略，提高教学效果。
2. 鼓励学生参与教育实践活动，提高实践能力和创新思维。
3. 加强与学生的沟通交流，了解学生的教学需求和困惑，及时进行指导和解答。
五、指导总结本次指导取得了较好的效果，学生在教学知识、教学方法和创新思维等方面都有了明显的提高。
作为青年教师，我将继续努力，不断提升自己的教学水平和能力，为培养更多优秀的学生而努力奋斗。
六、指导教师评价指导教师签名：XXX指导教师评语：学生在本次指导中表现积极，学习态度认真，取得了显著的进步。
希望学生能继续保持学习的热情，不断提升自己的教学能力，实现更好的教学效果。
青年教师成长档案(经典实用模板,建议收藏)
姓名
时间
我的教育理念
自我剖析
我的成长规划
三、阶段性成长规划表（一个阶段一学期时间 来了几个学期写几个学期）
姓名
规划时间
成长规划
1.认真教学、认真做事
2.学习前辈的教学经验
3.与同事处理好关系，融洽相处
自我检测
达到目标
未达到的目标（每学期末填）
总结反思
姓名
规划时间
成长规划
自我检测
达到目标
未达到的目标
总结反思
姓名
规划时间
成长规划
自我检测
达到目标
未达到的目标
总结反思
四、个人成长展示
参加各类比赛情况
时间
竞赛名称
所获奖项
组织单位
证明
材料
备注
参加培训教育情况
时间
学习内容和成绩
主办单位
证明材料ห้องสมุดไป่ตู้
备注
XXXXXX系
年 月 日
青年教师成长档案
单位XXXXXXX
教师姓名
填表日期X年X月
一、基本情况登记表
姓名
性别
男
籍贯
出生年月
民族
汉
ZZ面貌
学科专业
最高学历
入校时间
目前任教学科
所在系部
有何特长
联系方式
电子邮件
师徒协议
D员帮扶
与xxD员教师xx年xx月xx日签定结对帮带协议
个人简历
起始年月
终止年月
单位
职务职称
备注
1
2
表彰奖励或荣誉称号情况
新教师培养成长记录
新教师培养成长记录
被带教师：带教老师：带教日期：
教学课程:
说明：1、本表格为考核新教师周成长具体情况
2、本表格由指导教师填写完成情况并签字确认，教务主任审核确认。
3、本表格作为新教师成长，指导教师传帮带效果的主要依据。
4、每周一次填写
5、新教师成长情况要如实填写，不允许弄虚作假，一经发现，严肃处理。
新教师成长周总结：（第一周）新教师成长第二周总结：
新教师成长第三周总结：新教师成长第四周总结：
谈话记录：
带教老师：被带教老师：。
指导培养青年教师记录表
指导培养青年教师记录表一、引言二、指导培养青年教师的重要性1. 传承经验：培养青年教师是为了将老一辈教师的经验和智慧传承下去，确保教育事业的稳定发展。
2. 促进成长：通过指导和培养，青年教师可以更快地适应教学工作，提高教育教学水平。
3. 培养师资力量：培养青年教师是为了补充和更新教师队伍，为教育事业培养更多优秀的教育者。
三、指导培养青年教师的方法1. 设立导师制度：为每个青年教师指派一位经验丰富的教师作为导师，提供个性化的指导和培训。
2. 规划个人成长计划：青年教师应根据自身情况和发展需求，制定个人成长计划，并在导师的指导下逐步实施。
3. 定期交流研讨：组织定期的教学交流和研讨会，让青年教师分享教学心得和经验，并得到其他老师的指导和建议。
4. 提供培训机会：为青年教师提供参加专业培训和学习的机会，提高其教育教学水平和专业素养。
5. 鼓励创新实践：鼓励青年教师在教学过程中尝试新的教学方法和手段，激发他们的创新能力和教学激情。
四、指导培养青年教师的记录表指导培养青年教师的记录表是一种工具，用于记录青年教师在指导过程中的问题、反思、成长和进步。
记录表通常包括以下几个方面的内容：1. 教学目标和计划：记录青年教师制定的教学目标和计划，以及导师对其进行的指导和建议。
2. 教学反思和总结：记录青年教师对每节课的反思和总结，包括教学效果、问题和改进措施等。
3. 学生反馈和评价：记录学生对青年教师教学的反馈和评价，用于指导教师的改进和提升。
4. 个人成长和发展：记录青年教师在教学过程中的成长和发展，包括专业知识的提升和教学能力的提高。
五、结语指导培养青年教师是教育事业中的重要任务，通过有效的指导和培养，可以帮助青年教师更好地成长和发展，提高教学水平和专业素养。
指导培养青年教师记录表作为一种工具，可以帮助教师和导师更好地进行指导和反思，促进教育教学的不断改进和提高。
希望本文所提到的方法和记录表对指导培养青年教师的工作有所启发和帮助。
教师专业成长档案表
形式
时间
主讲人
内容
鉴证
教师专业成长档案
子目录之——经典活动设计
序号
时间
活动名称
地点
备注
教师专业成长档案
子目录之——研究观摩课听课笔记
序号
时间
地点
主讲人
年龄班
内容
教师专业成长档案
子目录之——自制教玩具登记
序号
时间
件数
新材料
废旧材料
投放地点
备注
教师专业成长档案
子目录之——读书笔记
序号
时间
名称
备注
教师专业成长档案
子目录之——典型个案观察记录
序号
时间
地点
姓名
主要内容
备注
教师专业成长档案
子目录之——获奖成果，文章发表情况
序号
获奖时间
级别
获奖作品名称
备注
教师专业成长档案
目录之——专题工作总结
序号
时间
名称
备注
教师专业成长档案
子目录之——个人成长计划
序号
时间
备注
个人成长计划
（ 年 月—— 年 月） 制定人：
项目
现状分析
措施
个人优势
个人劣势
发展方向
发展机会
月发展目标
目标达成情况
三月
第一周
第二周
第三周
第四周
四月
第一周
第二周
第三周
第四周
五月
第一周
第二周
第三周
第四周
六月第Βιβλιοθήκη 周第二周第三周第四周
七月
第一周
第二周
教师专业成长档案
青年教师成长记录表完整
青年教师成长记录表(可以直接使用，可编辑实用优秀文档，欢迎下载）青年教师成长记录档案同心县韦州镇中心学校2021年9月韦州镇中心学校教师个人成长档案内容索引1.校长寄语2.个人小档案3.我的奋斗目标（未来三年规划）4.我的教学计划5.我的教育行动（读书随笔）6.我的教育行动（优秀教学设计）7.我的教育行动（教学反思）8.我的教育行动（教学故事）9.我的教育行动（课题研究）10.我的教育行动（教学论文及总结）11.我的教育成果一览12.我的教育成果（证书复印件）韦州镇中心学校校长寄语非常欢迎朝气蓬勃的你，加入到我们这个优秀的团队！这也许不是你人生路上的第一次选择，但无疑是你一生中最重要的选择！人民教师是一项神圣的职业，也是一件充满挑战和艰辛的工作。
塑造孩子幼小的心灵，培育他们茁壮地成长，既是我们的职责也是我们的幸福！每一个孩子都是一个独立的个体，务必要做到动之以情，晓之以理，授之以渔，勉之以恒。
你们一定要诚恳、坦然、慷慨、宽容并应该有积极向上的心态，切记“业精于勤荒于嬉，行成于思而毁于随。
”“三人行，必有我师焉：择其善而从之，其不善者而改之。
”衷心希望你们能够严于律己，快速成长，成为一位学生爱戴、家长放心、社会认可的优秀人民教师，用自己的德才兼备去教育引导你们的学生，用自己的敬业奉献和优异成绩去打造属于自己的一片天空。
相信你们一定能行！个人小档案个人简历：姓名：_______ 性别：____ 民族：出生年月：___________ 政治面貌：学历：_____ 参加工作时间：现任教学科：_________ 特长：____________________________________________________ 座佑铭：学习工作简历（从初中填写）：教育理念：让孩子们享受学习的快乐；愿老师们享受工作的快乐；健康的学校教育就是要让从这里走出的孩子不仅有着优秀的学习成绩，而且一定要具有良好的学习态度.浓厚的学习兴趣和健康的思想品格以及健全的身心素质。
青年教师成长记录表
专业发展措施
三年专业成长总结
分阶段成长情况（2009年）
校级以上
公开课情况（含
评优课、基
本功竞赛）
时间、地点
开课范围或奖励情况
课题
交流、
发表、
获奖论
文情况
共计发表、获奖省级论文篇，市级篇，区级篇，校级篇
主
要
论
文
论文题目
发表刊物
发表时间
获奖情况
辅导学生获奖情况
学生姓名
学生作品名称
发表刊物、时间
获奖情况
编号：
青年教师成长记录表
姓名
所任学科
填表日期
相城区蠡口实验小学制
姓名
性别
出生年月
政治面貌
学科
职称
职务
参加工作时间
何时何校何专业毕业
现在学历
班主任年限
教龄
自我分析
优势分析
不足剖析
总体专业发展目标
项目
现状
目标
达成情况
职称目标
学历目标
教育教学
能力目标
（荣誉称号）
阶段发展目标
2009年
目标
2010年
目标
2011年
主要奖励
表彰情况
主持或
参与课题
研究情况
目标达成
合格
不合格
审核人
1
总体发展目标
2
教育常规
2009年
2010年
2011年
3
专业理论学习目标
2009年
2010年
2011年
4
教育教学发展目标
2009年
2010年
2011年
5
东中市实验小学青年教师业务成长记录表
3、练习说话：我想飞到（），因为（）。学生自由表述。（教师相机评点）
二、精读课文
（一）第二自然段
1、师：就知道你们的想法各不相同，所以太阳公公出来友情提醒了，师：请你们来读读太阳公公的话，并想想太阳公公提醒它们什么地方能去，什么地方不能去呢？
东中市实验小学教师课堂教学成长记载表
授课班级
授课时间
教材内容
执教老师
三（3）班
9月20日
《蒲公英》
吴微
教学情况
一、复习回顾，情境导入
1、师：上节课，我们和那开放在田间、山坡的蒲公英交上了朋友，了解了许多有关它们的知识。秋天到了，蒲公英的花瓣渐渐落了，花托上长出了洁白的绒球。一阵阵风吹过，那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞，在蓝天白云下随风飘荡。瞧，小蒲公英种子离开妈妈的怀抱出发了！同学们，你们愿意和它们一块儿作一次旅行吗？——那咱们快快随着这些小降落伞一起飞起来吧！（音乐起，师生简单律动）
备注：
1、教学情况：教学环节的简单介绍，重难点突破环节、亮点出彩环节具体介绍。
2、教后小记：教学设计的意图或针对导师的评课及自己在教学中的感受或反思。
最后，在揭示《蒲公英》这则寓言故事的道理时，我是在学生充分阅读的基础上，尊重学生的主体感受，鼓励学生敢于提出自己的看法，作出自己的判断。通过“你想对这两颗蒲公英种子说些什么”的问题来引出学生的真实感受。有一个同学就谈到：“会闪光的不一定就是金子，好听的未必都是真话，我们要听从正确的嘱咐，不要被事物的表面现象所迷惑。”说得多好啊！我想在这样的过程中，学生的体验得到了升华，主体性得到了落实。
（3）看来，我们班的很多小朋友都想当慈祥的太阳公公，这样让我们一起来嘱咐小降落伞吧！
（4）对啊，太阳公公已经嘱咐了金光闪闪的沙漠和银花朵朵的湖泊是不能去的，只能到黑黝黝的泥土中去，小降落伞们听了太阳公公的嘱咐，他们是怎么回答的呀？
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青年教师专业成长记录表姓名崔红梅主要教学工作小学数学
学科数学填表时间2017-9-10
一职业兴趣与职业道德的增强
个
人
总
结
与
反
思
本人能积极参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；教学工作认真负责，关心学
生，爱护学生，为人师表。
作为教师就要有奉献精神，一定要热爱学生，一切为了学生的发展而努力。
自我
发展
策略
加强学习，不断提高思想道德素质，时时以一个好教师的身份来约束
自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步！
二口头语言表达能力的提高
个
人
总
结
与
反
思
个人口头语言表达不理想，主要是平时不太注重，语言不够简练，语
气不能抑扬顿挫！应该加强这方面的训练！
自我
发展
策略
加强口头表达能力的训练，通过朗读、背诵，口头复述，口述故事梗
概来提高。
教研组
意见。