高中信息技术 多媒体作品中的动画、视频教案 教科版选修2

多媒体作品中的动画、视频─新课程培训
教学内容所属模块：多媒体技术应用（选修）
１. 年级：二年级
２. 所用教材出版单位：教育科学出版社
３. 所属章节：第四章第一节
４. 学时：45分钟
二、教学设计
１. 教学目标：
（１）知识技能与过程方面：通过幻灯片“小熊眼睛转动”的制作和几部多媒体作品的观察，理解动画、视频的视觉特征；揭示动画、视频信息在表达主题中的作用特点；能根据主题和表达目标
的需求选择动画、视频。

（２）在方法和思想方面：明确运用动画、视频信息能够更好地表达事物的变化过程的思想。

（３）在情感态度和价值观方面：希望培养学生客观分析计算机动画、视频在表达主题中的效果与特点，主观的根据所要表达主题信息的意思，学会选择动画、视频工具，合理运用动画、视频信
息的能力。

２. 内容分析：
本节内容包括“动画、视频的视觉特征”、“动画、视频在表达思想上的特点”、“动画、视频的选择”三个内容。

重点是后两个内容，通过对这两个内容的理解，体会如何去应用动画、视频来表达思想。

难点是第二个内容，因为动画、视频在思想表达上很难用一个准确的定义来表示，我们只能通过几个实例的分析来帮助学生理解，以达到正确地应用。

最终达到本节课的教学目的。

３. 学情分析：
学生通过初中和高一对信息技术课的学习，学生对电脑的的操作有了一定的基础，了解了多媒体是什么，对幻灯片的制作是有一定基础的。

这样对于我们这节课来说，虽然学生在基础上存在差异，但在教师的指导下学生应该还是易理解和接受的。

４. 设计思路：
根据学生在初中和高中一年级学习了幻灯片的制作，首先要学生通过利用四张幻灯片制作“小熊眼睛转动”的不同图片，然后进行自定义连续播放让学生感受一下视频味道的感觉，从而体会和理解动画、视频的视觉特征──视觉暂留。

接下来通过播放几段多媒体作品，让学生体会其中的创意设计、画面色彩的搭配、素材的选取、技术处理等方面的应用；让学生感受动画、视频在描述事物的动态变化时的生动、形象和真实。

从而拓展到对所有动画、视频信息的表达特点理解。

最后通过两副作品的观察，让学生去分析它们对表达信息的不同方式给你的感觉如何，引入现实生活中的几个典型例子，从而使学生明白动画、视频在表达信息上的区别，学会根据不同主题选择动画或视频来表达信息。

四、教学反思
1.本节课主要是以学生观看作品为主，通过和学生一起观看作品、分析作品，结合适当的动手操作和问题的思考、讨论，学生一节课下来都能在比较轻松愉快的环境中学习，学生发分析、讨论和回答问题很积极。

2.本节课是在机房上，如果要是有两节电脑课能连上的话，学生尝试利用网络资源搜索表达不同思想的动画、视频信息的作品，学习如何去评价鉴赏作品。

就可以让学生在课堂中完成，不必只局限于教师提供的作品进行分析。

可能效果会更佳。