上课第一节自然资源概况湘教版

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湘教版地理八年级上册《第一节 自然资源概况》教学设计1

湘教版地理八年级上册《第一节 自然资源概况》教学设计1

湘教版地理八年级上册《第一节自然资源概况》教学设计1一. 教材分析湘教版地理八年级上册《第一节自然资源概况》教材,主要介绍了自然资源的定义、分类、我国自然资源的分布特点和合理利用等知识点。

本节课内容是学生学习地理的重要基础,对于培养学生对自然资源的认识和保护意识具有重要意义。

二. 学情分析八年级的学生已具备一定的地理知识基础,对自然资源有一定的了解。

但学生在自然资源分类、分布特点和合理利用等方面还需进一步深化认识。

此外,学生对实际问题的分析能力有待提高,因此在教学过程中需注重培养学生的实践能力。

三. 教学目标1.知识与技能:掌握自然资源的定义、分类,了解我国自然资源的分布特点,学会合理利用自然资源。

2.过程与方法:通过观察、分析、讨论等方法,提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观:培养学生热爱大自然、珍惜自然资源的观念,增强学生的环保意识。

四. 教学重难点1.重点:自然资源的定义、分类、我国自然资源的分布特点和合理利用。

2.难点:自然资源的合理利用和保护。

五. 教学方法1.情境教学法:通过图片、视频等素材,创设生动有趣的情境,激发学生的学习兴趣。

2.案例分析法:选取典型实例,引导学生分析、讨论,培养学生的实践能力。

3.小组合作学习:分组讨论、分享,提高学生的合作意识和团队精神。

六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学素材。

2.设计好讨论话题,准备案例资料。

3.安排好课堂练习题目。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用图片、视频等素材,引导学生关注自然资源,激发学生学习兴趣。

提问:你们知道什么是自然资源吗?请举例说明。

2.呈现(10分钟)介绍自然资源的定义、分类,展示我国自然资源的分布特点。

请学生认真听讲,记录重要知识点。

3.操练(10分钟)针对我国自然资源的分布特点,设计一些练习题,让学生动手实践,加深对知识点的理解。

例如:请根据我国自然资源的分布特点,判断下列说法的正确性。

4.巩固(5分钟)小组合作学习,讨论自然资源的合理利用和保护措施。

湘教版初二地理上册第三章第一节自然资源概况教案

湘教版初二地理上册第三章第一节自然资源概况教案

湘教版初二地理上册第三章第一节自然资源概况教案第一节自然资源概况教学目标:知识目标:1、了解自然资源的概念、种类和特点。

2、了解我国矿产资源的特点和分布状况。

3、了解我国太阳辐射量分布的大致规律。

明白我国年太阳辐射总量最多和最少的地区及其成因。

能力目标:1、能正确判定什么是自然资源。

2、学会简单的数字分析和对比法,能够运用已知知识对自己的日常行为进行初步的分析评判。

情感目标:通过比较分析,使学生初步学会正确面对我国的资源现状,明白自然资源是有限的,树立正确的资源观。

教学重点:1、自然资源种类及正确判定。

教学难点:1、正确判定自然资源。

2、我国矿产资源的分布状况。

教学方法:多媒体辅助教学法、自学阅读法、读图分析法、小组合作讨论法、讲授法、练习法。

教学用具:PowerPoint2021幻灯片教学课时:一课时教学过程:(引新)同学们,我们用的教材是用什么做成的?(木材)谁能举出例子说说还有哪些生活或学习用品的原材料来源于自然界?(板书)第三章中国的自然资源第一节自然资源概况(过渡)第一我们来了解什么是自然资源。

(板书)一、什么是自然资源(提问)阅读课文P54第1段,结合我们周围的实例,说一说什么是自然资源。

(“活动1”)(板书)概念(学生汇报答案)(火眼金睛)判定下面哪些属于自然资源?(“活动2”)(出示幻灯片)(摸索)我们如何样才能正确判定出自然资源呢?(学生讨论、归纳)1、存在于自然界,未经人类加工;2、目前能为我们提供福利。

(巩固提高)我们再来看几种物质,判定有哪些属于自然资源?(出示幻灯片)(过渡)那自然资源的类型有哪些呢?(板书)类型(提问)“活动2”中的自然资源属于哪种类型?(出示幻灯片)判定图中的自然资源属于哪种类型?(结合“活动3”)(过渡)自然资源的特点有哪些?下面我们一起来学习。

(板书)二、自然资源的特点(讲授)由于社会的进展和科技的进步,人类对自然资源的明白得不断加深,资源开发和爱护的范畴不断扩大。

湘教版八年级上册第三章 中国的自然资源第一节《自然资源概况》

湘教版八年级上册第三章 中国的自然资源第一节《自然资源概况》

湘教版八年级上册地理
第三章中国的自然资源
第一节自然资源概况




《自然资源概况》教学设计
一、教学理念:
体现学生的主体地位,把学生作为课堂的主人,引领学生自主学习、合作探究,打造优质高效课堂。

二、教学目标:
1、课标要求:举例说出什么是自然资源,它有哪些主要类型。

2、学习目标:
(1)知道自然资源的概念及其主要类型。

(2)能说出自然资源的有限性和可拓展性等重要特征。

(3)培养学生正确的资源观、环境观,树立可持续发展观念。

三、教学重点与难点:
1、重点是自然资源的分类及特征
2、难点是联系身边的事例形成科学的资源观、环境观。

四、教学方法:
分组、合作、探究,多媒体辅助教学。

五、教学过程:。

湘教版地理八年级上册3.1 自然资源概况课件(25张PPT)

湘教版地理八年级上册3.1 自然资源概况课件(25张PPT)

知识点一 什么是自然资源
1.概念:自然资源就是指存在于自然界,能为人类提供福利的物质和能量。
大理岩
大熊猫
海洋鱼群

食盐
森林
√√ 自然Байду номын сангаас景
×√√
2.分类
气候资源 01
海洋资源 06 矿产资源 05
02 水资源 03 土地资源
04 生物资源
气候资源
水资源
生物资源
土地资源
1
33 2
矿产资源
海洋资源
下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2024年9月1日
你能给下列自然资源分类吗?
气候资源
光热
土地资源
林地
海洋资源
海洋生物
生物资 源
大熊猫
水资源
淡水
矿产资源
煤炭
结合以下材料,你能说出它属于自然资源的哪一个特征吗?
1.优美的风景成为一种新的自然资源;海啸、地震、风暴等未来也有可能成 为自然资源。 自然资源的概念不是一成不变的。 2.欧佩克的统计显示,截至2003年底,全球已探明的石油储量为11376亿桶。 BP发布,2006世界能源统计,全球石油储量可用40年。 自然资源的数量是巨大的,但又是有限的。
我国自然资源的基本国情:总量丰富,人均占有量不足。
知识点二 可再生资源和非可再生资源
1.可再生资源:被人类开发利用后,可以在较短时间内更新、再生或者能 够重复利用、循环使用的自然资源。 在土地上种庄稼,种了一季又一季,收获了一次又一次,这说明土地资源是 可再生资源。
可再生资源是取之不竭的,可以随意使用。 这种说法对吗?
第三章 中国的自然资源
第一节 自然资源概况

八年级地理上册第三章第一节自然资源概况课件湘教版

八年级地理上册第三章第一节自然资源概况课件湘教版

01
生态平衡:保持森林生态系统的 完整性和稳定性。
02
经济效益与生态效益相结合:实 现经济和生态双重目标。
森林资源的可持续利用
公平性
确保不同地区和不同利益相关者之间的 公平分配。
VS
法制化与规范化
制定相关法律法规,规范森林资源的管理 和利用。
森林资源的可持续利用
制定科学合理的采伐 计划:确保森林资源 的再生和更新。
天然林
自然生长的森林,不受人为干预。
防护林
主要用于保持水土、防风固沙、调节气候 等生态功能的森林。
人工林
通过种植和培育形成的森林。
森林资源的利用与保护
木材采伐
用于建筑、家具、造纸等。
生态旅游
提供休闲、观光和探险等活动。
森林资源的利用与保护
果实采摘
如松果、橡实等。
药用植物采集
如灵芝、人参等。
森林资源的利用与保护
咸水则主要用于农业灌溉。
水资源的利用与保护
利用
水资源可用于生活、农业、工业、渔业等多个领域,随着人口增长和经济发展, 水资源的需求量越来越大。
保护
为确保水资源的可持续利用,需要采取多种措施进行保护,包括合理开发利用、 节约用水、防治水污染等。
水资源的可持续利用
可持续性
节约用水
水资源可持续利用是指在满足当代人需求 的同时,不损害后代人满足需求的能力, 实现经济、社会和环境的协调发展。
矿产资源的利用与保护
利用
人类社会的发展离不开矿产资源的开 发利用,如煤炭、石油、天然气等能 源矿产,铁、铜、铝等金属矿产,以 及各种非金属矿产等。
保护
在开发利用矿产资源的同时,必须注 重资源的保护,防止过度开采和浪费, 保护生态环境和自然资源。

湘教版地理八上第一节《自然资源概况》说课稿

湘教版地理八上第一节《自然资源概况》说课稿

湘教版地理八上第一节《自然资源概况》说课稿一. 教材分析湘教版地理八上第一节《自然资源概况》是本册教材的第一节内容,主要介绍了自然资源的定义、分类和我国自然资源的基本特征。

本节内容为学生提供了自然资源的基本概念和知识框架,为后续学习各类自然资源的具体特点和管理方法奠定了基础。

二. 学情分析八年级的学生已初步掌握了地理学科的基本知识,对地理现象和问题有了一定的认识。

但在自然资源方面,大部分学生可能只停留在日常生活中对自然资源的直观感受,对自然资源的系统知识和深入理解相对不足。

因此,在教学过程中,需要注重引导学生从生活实际出发,逐步建立自然资源的系统认识。

三. 说教学目标1.知识与技能:了解自然资源的定义、分类和我国自然资源的基本特征,学会分析自然资源的利用和保护。

2.过程与方法:通过自主学习、合作探讨等方式,培养学生搜集和处理信息的能力、空间想象能力以及地理思维能力。

3.情感态度与价值观:培养学生热爱自然、珍惜资源、可持续发展的观念,提高学生对地理学科的兴趣。

四. 说教学重难点1.教学重点:自然资源的定义、分类和我国自然资源的基本特征。

2.教学难点:自然资源的系统认识,自然资源利用和保护的方法。

五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用自主学习、合作探讨、案例分析等教学方法,激发学生兴趣,提高学生参与度。

2.教学手段:利用多媒体课件、地图、图片等教学辅助材料,丰富教学手段,提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入新课:通过展示我国丰富的自然资源图片,引导学生关注自然资源,激发学生学习兴趣。

2.自主学习:让学生阅读教材,了解自然资源的定义、分类和我国自然资源的基本特征。

3.合作探讨:学生分组讨论,分析自然资源的利用和保护方法,分享讨论成果。

4.案例分析:教师展示相关案例,引导学生分析案例中自然资源的利用和保护措施,培养学生分析问题的能力。

5.知识总结:教师引导学生总结本节课所学内容,巩固知识点。

6.课堂练习:布置练习题,让学生运用所学知识分析实际问题,提高学生运用知识的能力。

湘教版地理八上《自然资源概况》word教案

湘教版地理八上《自然资源概况》word教案

第三章中国的自然资源第一节自然资源概况一教材分析湘教版地理八年级(上册)第三章《中国的自然资源》的第一节《自然资源的概况》主要介绍了自然资源的定义和分类、自然资源的特征。

本章是学习、研究人地关系和人类可持续发展理论的基础,而本节又是学习中国自然资源的基础。

因此自然资源的定义、分类、特征必须使学生有个清醒的认识。

本节课是其中的第一课时,着重介绍自然资源的定义和分类、自然资源的有限性和在技术进步下,自然资源范围不断的扩大四个的特征。

二教学目标⑴知识与技能:1、了解自然资源的概念及其主要类型;2、了解自然资源的有限性和可拓展性等特征;3、了解我国自然资源总量和人均量之间的矛盾;4、通过阅读矿产分布等图,了解自然资源分布的规律性和不均匀性;5、学会应用图、资料等归纳和总结地理事物。

⑵过程与方法:1、运用图片,举例说明自然资源的概念;2、通过分组、利用多媒体手段、竞赛的方式加深对六类自然资源的认识;3、通过玲玲和贝贝的论点让学生分组讨论,总结我国自然资源的总量巨大,但又是有限的特征;4、通过学生分析资料、讨论归纳出自然资源的范围不断变化的特征;5、通过比赛让学生说出家乡自然资源存在合理或不合理现象、解决的方法。

⑶情感、态度与价值观:培养学生的合作意识,树立正确的资源观教学重点:自然资源的有限性和正确的资源观教学难点:1、自然资源的范围是不断变化的2、自然资源的数量巨大,但又是有限的三教具准备:自制电脑课件。

四教学过程:〔导入〕同学们,我们在作文中经常用到这样一个词来形容我们的祖国-“地大物博”。

那么如何的“地大”,我们在前面的课程中都已经学到了。

那么从这节课开始,我们就来学习我们伟大的祖国的“物博”。

〔电脑视频〕视频介绍:首先我给大家播放一段法国经典的保护水资源公益广告,它介绍了水资源在我们日常生活中的用途,告诉人们要保护水资源,那么水资源在我们日常生活中到底有什么用途呢?请大家带着问题观看短片〔学生讨论〕饮用,消防,洗澡,烹饪,清洁,种植,养鱼,云层保护地球,冰山储存水,调节气候〔教师小结〕同学们看的很仔细,水的作用还有很多,不仅用于生活,还用于工业、农业、渔业、交通等等方面,就不一一列举了,从同学们刚才的讨论我们知道,水资源对我们影响很大,但它只是自然资源的一种,那么什么是自然资源呢?这就是我们要解决的第一个问题,请同学们打开课文p54自然资源概况〔电脑打出自然资源概况〕〔教师提问〕什么是“自然资源”吗?它的概念是什么?我们怎么区别它们呢?(学生:存在于自然界的为人类提供福利的物质和能量,就是自然资源)〔电脑打出自然资源的概念------存在于自然界的为人类提供福利的物质和能量〕〔教师〕:同学们回答得非常的好,那么请大家把这个概念在课本中划出来。

3.1自然资源概况教案(湘教版八年级上)

3.1自然资源概况教案(湘教版八年级上)
二、学生分组讨论
黑板板书讲解
三、教师反馈讲解
四、巩固练习
1、下列各项中哪些属于自然资源?(①④⑧)
①天然宝石②皮革③羊毛衫④东北虎
⑤煤油⑥水泥⑦农村沼气⑧阳光
2、下列物质中,属于可再生资源的是(C)
A煤B油
C森林D金矿
3、下列物质中属于非可再生资源的是(C)
A土地B森林
C矿产D水
4.下列对自然资源的叙述错误的是(A)
一、探究
阅读课本第54页,思考:
1.什么是自然资源?
2.自然资源必须具备哪两个属性?
3.闪电、小麦是否是自然资源?
4.自然资源可分为哪几类?
5.自然资源还可以分为哪两类?
6.什么叫可再生资源?什么叫非可再生资源?
7.你们认为六种资源哪些是可再生资源?
8.为什么矿产资源是非可再生资源?
9.我们应如何合理利用自然资源?
补充介绍“可再生资源、非可再生资源。”
加强对知识的运用,调动学生思维。




第一节自然资源概况
一、概念
二、属性
自然属性
经济属性
三、分类
可再生资源
非可再生资源
A.可再生生资源可以永续利用。
B.要珍惜和节约非可再生资源。
C.再生资源用一点就少一点,因此我们不要浪费。
D.要合理利用可再生资源。
二、连线题
草原
可再生资源水能
铁矿
非可再生资源阳光
石油
石墨
身边的地理,生活中的地理是我们学习地理的有利资源,学生会因此产生兴趣。
对学生提出的观点适当作出点评和纠正
引导学生阅读课文,从文字叙述中找到知识。
标题
第一节自然资源概况
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河南
矿产 铁矿 名称 矿产 白云鄂博 大 鞍山 迁 马鞍山 石 攀枝花 地 冶 本溪 安 碌
所在 省区 矿产 名称 内蒙古 湖 辽宁 湖 北 北
安徽
海 南
四川
煤炭
大同 开滦 阜 淮北 鹤岗 平 兖 神 六 攀 矿产 西山 峰峰 新 淮南 鸡西 顶 州 府 盘 枝 地 山 水 花 阳泉
所在 省区
山西 河北
C 铁矿 天然气 铀矿 阳光
B 阳光 土地 水 草原
D.森林 水 天然气 铁矿
2、下列生产过程,直接利用自然资源进行的有( A.①② B.②③ C.③④
B
)
①用焦炭炼铁; ②海产品罐头工业; ③水能发电; ④废铁炼钢
D.①④
开始
1、随着人口的增长和社会经济的发展,总量越
来越少,甚至有可能枯竭的自然资源是(
辽 宁
安徽
黑龙江 河 山 陕 南 东 西
贵 州
四 川
自然资源概况
矿产名称 锑矿
锡矿山 (冷水江)
锡矿
汞矿 铜矿 钨矿
个旧 铜仁 大余 德兴 矿产地 贵州 江西 云南 江西 所在省区 湖南 矿产名称 铝矿 稀土矿 铅锌矿 金矿 镍矿 水口山 平果 招远 金昌 白云鄂博 矿产地 (常宁) 广西 山东 甘肃 内蒙古 湖南 所在省区
3、自然资源有什么特征? (1)自然资源的概念不是一成不变的;
(2)自然资源的数量是巨大的,但又是有限的; (3)自然资源的质量在各个地区是有差异的; (4)自然资源的分布具有一定的规律性; (5)自然资源的状况处在不断的变动之中。
想一想
我们怎样才能正确判断出自然资源 呢? 1、存在于自然界,未经人类加工; 2、目前能为我们提供福利的物质与 能量。
1、下列煤矿与所在省区组合,正确的是( A.开滦——河南
B

B.徐州——江苏
C.大同——江西
D.平顶山——河北
2、四川盆地年太阳辐射总量最少的原因是 (
A.纬度低 C.多阴雨天气 B.海拔低,大气稠密 D.白昼短
C

开始
1、下列自然资源,全部属于可再生资源的是 (
B
)
A 石油 森林 煤炭 太阳能
山西省 山西大同 贵州六盘水 黑龙江大庆 新疆塔里木盆地 内蒙古白云鄂博 甘肃金昌 四川攀枝花
乱采滥挖 破坏环境
利用矿产资源 存在的主要问题
浪费严重
自然原因
我国某些矿种贫矿多, 富矿少,加重开采运 输负担和分选冶炼困 难。 合理利用矿产资源,开 展综合利用,提高矿产 资源的经济效益。
人为原因
乱采滥挖,破坏环
主要铁矿的分布
本溪 鞍山 白云鄂博 镜铁山
北京
迁安
马鞍山 大冶
铁矿石产地
攀枝花
石碌
我国主要铁矿
铁矿是钢铁工业的 “粮食”;钢铁工业 又是衡量一个国家工 业发展水平的标志; 我国河北、辽宁、四 川三省的铁矿储量最 多。
迁安 鞍山 本溪 大冶 石碌 马鞍山 攀枝花 白云鄂博
连线题
铁矿名称 迁 安 鞍 山 本 溪 大 冶 石 碌 马 鞍 山 攀 枝 花 白云鄂博 所在省 安徽 湖北 辽宁 海南 四川 河北 内蒙古
阅读课文,思考以下问 题: 1、什么是自然资源?
2、自然资源的种类有 哪些? 3、自然资源有什么 特征?
1、什么叫自然资源?我们身边有哪些自然资源? 自然资源是存在于自然界的 能为人类提供福利的物质与能量. 2、自然资源的种类有哪些?
自然资源主要包括气候资源、水资源、土地 资源、生物资源、矿产资源以及海洋资源等。
攀枝花
六盘水
煤矿
霍林河 元宝山 神府
我国主要煤矿
开滦 峰峰 大同 阳泉 西山 阜新 鸡西 鹤岗 徐州 淮北 平顶山
东胜
六盘水
我国上其产量也居 第一位。
连线题
煤矿名称 开 滦 峰 峰 大 同 阳 泉 西 山 阜 新 鸡 西 鹤 岗 徐 州 淮 北 平顶山 六盘水 东 胜 神 府 所在省
我国主要有色金属矿
我国有色金属 中的钨、锑、 钛、钒、稀土 等储量居世界 首位。
江西大余的钨 贵州铜仁的汞 江西德兴的铜 云南个旧的锡 山东招远的金 甘肃金昌的镍 广西平果的铝土 湖南锡矿山的锑 湖南水口山的铅锌 内蒙古白云鄂博的稀土
连线题
有色金属 铜 矿 锡 矿 钨 矿 锑 矿 汞 矿 镍 矿 铅锌矿 铝 矿 金 矿 稀土矿 矿产地 湖南锡矿山 江西大余 贵州铜仁 江西德兴 云南个旧 广西平果 山东招远 内蒙古白云鄂博 湖南水口山 甘肃金昌
开始
读下图,写出图中数码代表的矿产地名称:
③■ ⑩ ① ▲ ⑦ ⑨
■ ④ ▲ ▲


⑤ W ⑥
铁矿:①( 白云鄂博 ) ② ( 马鞍山 ) 煤矿:③( 鹤岗 ) ④( 平顶山 ) 有色金属: ⑤( 大余 )⑥( 平果 ) ⑦( 金昌 ) 油田:⑧( 辽河 ) 克拉玛依 ) ⑨( 胜利 ) ⑩(
地理小知识
陆地上重要的自然资源有淡水、森林、土地、生物、 矿山和化石燃料(煤炭、石油和天然气)六种。 自然资源可分为"可再生"与"不可再生"两大类。 可再生的自然资源:指的是在太阳光的作用下, 可以不断自己再生的物质。最典型的可再生资源有 植物、动物、太阳能、风能等。 不可再生的自然资源:主要有石油、煤炭、天然 气和其它所有矿产资源。它们经过了上亿年才得以 形成,因此不可再生。这些资源的储量随着人类的 消耗而越来越少。
河北 安徽 山西 陕西 辽宁 内蒙古 黑龙江 河南 江苏 贵州
我国主要油田分布
克拉玛依
西 北
东 北 大庆
华北 胜利 中原


辽河
油田 含油气沉积盆地
大 陆 架
我国的主要油、气田
塔中 陕北
华北油田 辽河油田 大庆油田 胜利油田 中原油田 南阳油田 克拉玛依油田
自贡
连线题
油田名称 大庆油田 华北油田 胜利油田 中原油田 南阳油田 辽河油田 塔里木油田 克拉玛依油田 所在省 河南 山东 辽宁 新疆 河北 黑龙江 河南、山东交界处
分布:
西北多, 东南少
5500 ×10 6 ( 焦耳/米² )
最多:
青藏 高原
6 ( 6000 ×10 焦耳/米² 4500 ×10 焦耳/米² ) ( ) 6
最少:
四川 盆地
矿产名 称
石油
克拉 大庆油 田(我 辽河 华北 胜利 中原 玉门 玛依 矿产地 国最大 油田 油田 油田 油田 油田 油田 的油田) 所在省 区 辽宁 河北 山东 山东— 甘肃 新疆
阅读课文“我国矿产资源”,思考下列问题: 1、为什么说中国是一个资源大国,又是一个 资源相对贫乏的国家?
2、我国具有世界性优势的矿产条件是什么? 它与具有地区性优势的矿产有什么不同? 3、读煤、石油、天然气及金属矿产图,说出 这些矿产哪些地方多,哪些地方少?
我国煤田及主要煤矿分布
鹤岗
鸡西 东胜 大同 开滦 神府 阳泉 峰峰 淮北 平顶山 淮南
D
)
A.土地资源
C.生物资源
B.气候资源
D.矿产资源
2、下列哪个油田是我国最大的油田(
A

A 大庆
B 胜利
C 华北
D 克拉玛依
开始
1、我国年太阳辐射总量最多的地区 是( B ) A 四川 B 西藏 C 新疆 D 广州 2、既有大煤田、大油田,又有大型 铁矿的省区是 ( B ) A 黑、豫 B 冀、辽 C 鲁、皖 D 黑、辽
境,浪费严重。 研究、利用新材料。 用以代替非可再生 的金属矿产材料。
解决对策
储量有限的化石燃料
图片资料来源:日本环境协会
假如石油都开采完了,将来怎么办呢? 海啸、地震、风暴等会有可能成为自然资源资源吗?
——合理利用,并大力开发新能源
太 阳 能
风 能
潮 汐 能
地 热 能
中国年太阳总辐射量分布图
我国的矿产资源分布广泛又相对集中
我国矿产资源相对 集中,有利于资源 大规模开采,同时 也造成不同地区矿 北方煤、铁、石油多
产资源的流通交换
加重运输负担。 南方有色金属多
我国最大的煤炭基地: 我国最大的煤矿: 我国西南煤海: 我国最大的油田: 我国西部最大的油气基地: 我国最大的稀土矿: 我国最大的镍矿: 我国最大的钒钛磁铁矿:
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