全国十城市第27届遵义体育教学观摩研讨会观后感
观摩体育教学心得体会
作为一名体育教育工作者，我有幸参加了一次体育教学观摩活动。
这次观摩活动让我受益匪浅，不仅让我对体育教学有了更深入的认识，也让我对自己的教学理念和方法有了新的思考。
以下是我对这次观摩活动的几点心得体会。
一、教学目标的明确性在观摩活动中，我发现每位教师都能明确自己的教学目标。
他们根据学生的年龄特点和兴趣爱好，制定了合理的教学计划。
在课堂上，教师们紧紧围绕教学目标展开教学活动，使学生在轻松愉快的氛围中掌握体育技能。
这让我认识到，明确的教学目标是上好一节课的基础。
二、教学方法的有效性观摩活动中，教师们采用了多种教学方法，如游戏法、竞赛法、情景教学法等。
这些方法激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习积极性。
例如，在教授篮球运球时，教师组织学生进行“抢球”游戏，让学生在游戏中学会运球技巧。
这种教学方法既生动有趣，又具有实效性。
我深刻体会到，选择合适的教学方法对于提高教学质量至关重要。
三、师生互动的和谐性在观摩活动中，我发现教师们与学生之间的互动非常和谐。
他们善于倾听学生的意见，关注学生的需求，鼓励学生发表自己的观点。
在课堂上，教师们通过提问、讨论、示范等方式，引导学生积极参与课堂活动。
这种师生互动的和谐性，为学生营造了一个良好的学习氛围。
我意识到，良好的师生关系是提高教学效果的关键。
四、评价方式的多样性在观摩活动中，教师们采用了多种评价方式，如口头评价、书面评价、自我评价等。
这些评价方式既关注学生的学习成果，又关注学生的学习过程。
例如，在教授跳远时，教师不仅关注学生的跳远成绩，还关注学生的起跳姿势、助跑速度等。
这种多元化的评价方式，有助于全面了解学生的学习情况。
我认识到，科学合理的评价方式对于促进学生全面发展具有重要意义。
五、课堂纪律的严谨性在观摩活动中，我发现教师们对课堂纪律管理十分严格。
他们通过制定明确的课堂规则，引导学生养成良好的学习习惯。
在课堂上，教师们关注学生的行为举止，及时发现并纠正学生的不良行为。
体育教学观摩研讨大会学习心得
体育教学观摩研讨大会学习心得通过几天的观摩和专家的点评，我不断的反思我们现在的教学，并进行了对比，在以下几点感受：1、展示课每堂课的教学层次很清楚，教师综合能力强，气质、形象、教态自然大方。
所有的教学展示课教学过程的展示层次就非常清楚。
例如厦门实验小学王晓江老师执教的《篮球行进间运球》一课；1、原地高、低运球，2、复习行进间运球（开火车），3、体能练习，让观摩老师感到层次清晰，内容简洁大气。
2、整个课的上法充分贯彻了“探索有效课堂、提升学生体质”的理念。
例如成都市十二中学宋燕妮老师的高中武术散打课，兰州市健康路小学索辛超老师的小学搏击操课。
他们更多的关注了学生，更加注重了实效性；真正地让学生在课堂中达到锻炼的实效性。
3、更多的对课进行了大胆的尝试，例如广州白云区锦太小学谢国峰老师执教的小学五年级《羽毛球》一课，正是体现在课中采用探究式合作的学习方式，更多的运用了评价与展示通过学生间的相互学习与帮助，使学生在合作学习的氛围中掌握动作技术，体验运动的乐趣，培养了学生的意志品质，合作意识。
4、本次在学习观摩中感到，每次课的内容安排都不多，关键是怎样做到合理、怎样做到让每个学生都动起来、怎样做到让学生学会知识、怎样做到让学生掌握技能；达到本节课的教学目标。
例如合肥南园新村小学崔岩老师执教三年级校园集体舞《舞动童心》一课，属于复习课。
主要内容就两项，一是练习踏步左右侧走，二是集体舞展示。
该课所选音乐舒缓，授课老师基本功扎实、亲和力特别强，整节课在观众的掌声陪伴中结束。
5、更加的注重对学生的礼仪、安全意识教育。
在学习观摩中感到体育与健康课不但是对体育知识的学习及身体的锻炼，更注重对学生的礼仪、安全及对各种知识的学习教育；主要体现在初、高中几节跆拳道、背越式提高课上。
老师不时的渗透礼仪、安全意识教育。
6、16节展示课，都导入了音乐，大多数课在准备部分、结束部分都利用音乐相伴，让课堂气氛和学生锻炼得到了更进一步的深化，同时让学生感受到始终在轻松、愉快的氛围中学习知识与锻炼身体。
教研观摩感想体育(3篇)
第1篇一、前言近年来，随着我国教育改革的不断深入，体育教学在课程体系中的地位日益凸显。
为了提高体育教学质量，促进教师专业成长，各地纷纷开展了教研观摩活动。
我有幸参加了这次教研观摩，对体育教学有了更深刻的认识，以下是我的一些感想。
二、观摩体会1. 教学理念的创新在观摩过程中，我发现许多教师在教学理念上有了很大的创新。
他们不再局限于传统的体育教学模式，而是注重培养学生的体育兴趣，提高学生的身体素质，培养学生的团队协作精神和拼搏精神。
例如，在篮球教学中，教师通过设置各种游戏和比赛，让学生在轻松愉快的氛围中学习篮球技能，激发了学生的学习兴趣。
2. 教学方法的多样化在观摩活动中，我看到了许多教师运用多样化的教学方法。
他们根据学生的年龄特点和兴趣爱好，设计了丰富多样的教学内容和形式。
如，在小学体育教学中，教师通过设置有趣的情境，让学生在游戏中学习运动技能；在中学体育教学中，教师注重培养学生的自主学习和探究能力，引导学生通过合作学习、探究学习等方式提高体育素养。
3. 教学评价的多元化在观摩活动中，我发现许多教师对教学评价有了新的认识。
他们不再仅仅关注学生的运动成绩，而是注重评价学生的体育素养、团队协作精神、拼搏精神等方面的表现。
例如，在评价学生的篮球技能时，教师不仅关注学生的投篮、运球等技术动作，还关注学生在比赛中的团队协作、拼搏精神等方面的表现。
4. 教师素质的提升在观摩活动中，我深刻感受到教师素质的提升对体育教学的重要性。
许多教师具备丰富的专业知识、良好的教学技能和敬业精神。
他们在教学中注重与学生的互动，善于发现学生的优点和不足，并及时给予指导和帮助。
此外，教师们还注重自身的学习和成长，积极参加各类培训和教研活动，不断提升自己的教育教学水平。
三、反思与启示1. 加强体育教学研究通过观摩活动，我认识到体育教学研究的重要性。
教师应不断学习新的教育理念和教学方法，结合自身教学实践，开展有针对性的教学研究，以提高体育教学质量。
遵义观摩体育课学习心得
全国部分城市中小学体育教法改革与发展研讨会观后感全国部分城市中小学体育教法改革与发展研讨观摩会，10月在遵义市遵义师范学院体育学院举行，来自全国各地前来观摩的中小学教师2500多人，观摩16节现场课，结合当前学校体育课改现状和观摩城市十几节现场课，使我们颇有收获，受益匪浅，对本次研讨会谈谈我的学习观后感。
一、教学内容范围较广，水平阶段分布均匀遵义研讨会共展示了从小学到高中16节体育课，水平段分布比较均衡，内容涵盖了足球、投掷、跑与游戏、啦啦操、篮球、民族传统体育、现代新兴体育等，其中，足球6节，游戏3节、篮球2节、其它内容各有一节。
总的来说，教学内容选择范围较广，上课教师都具有较高的教学水平和驾驭课的能力，不同程度反映出城市学校的教学特点，并给参加观摩的老师提供了多阶段、多种教学内容的学习机会，使参加观摩的老师能够学有所获。
二、注重教材的功能性，发掘教材现实生活意义体育学习的功能性目标是新课标提出和提倡的，将体育学习的目的回归本原。
遵义大坪小学的《投掷》和重庆市110中学的《啦啦操》等的教学都从体育学习的功能性出发，创设生活情境，将体育学习与生活实际相结合，强调体育学习的生活应用价值，让学生在学习中懂得如何通过所学知识、技能保护自己、提高自己的活动能力，将自己课堂所学运用于课外生活活动中，保障自己的生命安全和生存质量。
保障人的生命安全、提高人的生活质量就是体育学习的本原目标之一。
注重体育课教材功能的挖掘，是符合现代社会“以人为本”的教育思想，符合课程改革“以人为本”的教学设计思路。
学生生活技巧和活动技能的获得，来源于实际生活和特定的课程学习，运用活动技能是学生必须掌握的技能。
我认为终身体育的定义应该涵盖两个方面的意义，一为学习的内容终身有用，能够利用当前所学技能解决工作和生活中的问题，二为学习的内容能够受益终身，能够利用所学技能不断增强和保持自己的身体健康。
三、重视课堂环境的创设，调节学生的学习情绪纵观16节观摩课的教学，均不同程度的采用了音乐进入到体育课的教学之中，有的应用在课的热身活动和放松活动中，有的让音乐贯穿整节课的始终。
体育教研会观后感(3篇)
第1篇作为一名热爱体育、关注体育教育的人，我有幸参加了本次体育教研会。
这次教研会让我受益匪浅，不仅拓宽了我的视野，也让我对体育教育有了更深入的认识。
在此，我将结合会议内容，谈谈自己的观后感。
一、对体育教育理念的认识本次教研会让我深刻认识到，体育教育不仅仅是教会学生一项运动技能，更重要的是培养学生的体育精神、团队协作精神和终身锻炼的习惯。
以下是我在会议中收获的几个重要理念：1. 以学生为本。
体育教育应关注学生的个体差异，尊重学生的兴趣和需求，让学生在快乐中学习、成长。
2. 注重全面发展。
体育教育应涵盖身体、心理、社会等方面，培养学生健全的人格和良好的社会适应能力。
3. 强化体育精神。
体育精神是体育教育的灵魂，我们要在教学中弘扬公平竞争、顽强拼搏、团结协作等精神。
4. 融入德育教育。
体育教育应与德育教育相结合，培养学生的集体主义观念、社会责任感和爱国主义精神。
二、对体育教学方法的认识在会议中，专家们分享了多种体育教学方法，以下是我认为较为实用的几种：1. 情境教学法。
通过创设生动、有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2. 合作学习法。
通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力，同时提高学生的学习积极性。
3. 体验式教学法。
让学生在实践中学习，通过亲身体验，加深对运动技能的理解和掌握。
4. 案例教学法。
通过分析典型案例，让学生了解体育知识在实际生活中的应用，提高学生的实践能力。
三、对体育课程设置的认识会议中，专家们对体育课程设置提出了以下建议：1. 增加体育课程的选择性。
根据学生的兴趣和需求，设置多样化的体育课程，满足不同学生的需求。
2. 注重课程内容的实践性。
将理论知识与实践相结合，让学生在实践中掌握运动技能。
3. 强化课程评价的多元化。
采用多种评价方式，全面评估学生的学习成果。
4. 加强体育课程与其他学科的融合。
将体育课程与其他学科相结合，培养学生的综合素质。
四、对体育师资队伍建设的认识会议中，专家们强调了体育师资队伍建设的重要性，并提出以下建议：1. 提高体育教师的专业素养。
关于体育教学观摩心得体会范文(3篇)
关于体育教学观摩心得体会范文（3篇）关于体育教学观摩心得体会范文（精选3篇）关于体育教学观摩心得体会范文篇1学校只我一人专职体育，很多时候都是自己在学校里闭门造车，自己的发散思维发挥的也不好，有些时候很是急人，不知道该如何是好，没有一起分担和商量的同事，很多事情都是自己一味的盲目行事，所以一直以来都想有出去学习的机会，哪怕只是去附近的学校学习，争取到这次省优质课评比学习的机会，自己是很兴奋的，本身自己对课堂教学，对讲课这方面就不精通，能去省里听各个市里选拔出来的高手讲课，这个机会真的是来之不易，这要感谢领导给我的这次学习的机会，让我有幸参加了河南省小学体育教师优质课的观摩，在郑州度过了快乐、感动、充实的一周，带回的是沉甸甸的收获和思考。
现将本次活动的心得体会向大家做一汇报交流，供大家交流探讨。
本次共上了五十节精彩的体育课，有传统的田径课、篮球课、足球课、武术课，也有新兴的运动项目。
由于是两个场地同时进行，所以只能顾及一个场地的课，其中印象最深的是郑州的《快乐足球》，郑州上街的《前滚翻》，周口的《篮球行进间运球》，商水的《跨越式跳高》等。
每一节课，我都被老师们所营造的大气、流畅、和谐的课堂所感动，孩子们和老师融为一体，老师们沉浸于课堂，课能上到如此境界，我感受颇深!淄博体育老师的完全放手，让课堂成为学生自主学习的主人，郑州体育老师以自己完美的链接让我们感受到体育课的完美境界。
在听课过程中，我始终被老师们感动着，感动于老师的纵横千里，收放有度，感动于学生灵动思维，勇于创新，感动于老师的激情投入，生机勃发，感动于教师对教材的理解，大胆的创新，完美结合。
我本人尤其欣赏郑州上街体育老师所讲的《前滚翻》这节课，听完这节课，让人有豁然开朗的感觉，原来体育课还可以这样上，上得如此从容不迫，上得如此兴味盎然，上得如此富有激情。
由这节课引出了我对体育课的一些思考，这节课之所以这么让我们觉得震撼，觉得耳目一新，就因为它是一节体现体育课改精神实质的课，它让我们对体育课改的理论有了更加直观的感性的认识。
《十城市体育优质观摩课》观后心得体会
《十城市体育优质观摩课》观后心得体会近日非常有幸参加了在兰州举行的《十城市体育优质课》观摩活动。
本次活动共14节课，每一节课都有各自的特点和优点，通过观看高水平的优质课，收获颇多。
使我对体育教学从自身定位、教学选材、教学组织形式、教学方法、教学器材等方面有了更深刻的认识和体会。
下面我就针对这几方面谈谈我的一些体会。
一、首先让我深刻的认识到教师的角色确实发生了变化。
教师不再是教学活动中的“主角”，而是贯穿课堂的“配角”。
教师在课堂教学中不再只是简单的教授学生，而是让学生通过活动，互相讨论，互相帮助，学到技能，掌握方法，让学生真正成为课堂的主人。
例如《肩肘倒立》一课。
教师通过设置闯关游戏，让学生组内讨论闯关的方法，掌握闯关的动作，最后总结出肩肘倒立的动作要领。
学生在活动中既提高了体育兴趣，也增强了团队的合作意识，同时也掌握了动作方法，达到了本节课的学习目的。
二、体育教学选材要丰富。
常规的体育教学总是只教授学生学习课标规定的一些技能而忽视了学生喜欢的其他运动项目。
而本次活动中有多位老师都尝试把学生喜欢的一些教材带入课堂。
例如：《有氧健身操》、《女子防身术》、《轮滑》等教学内容，都是学生非常喜欢的运动项目，学生的兴趣立刻提升，学习态度端正，学习效果非常好。
三、教学组织形式要多样化。
本次活动中再也看不到以往那种教师讲解、示范——学生模仿练习——纠正错误动作，这一传统的“格式化”教学方式。
而是运用了多种丰富多彩的组织形式。
首先，在组织队形上不再是以往的女前两排男后两排形式，而是采用了其他的活动队形。
例如：前后交叉错位、学生围圆、梯形队等等。
其次，在学习技能中也采用了实践——思考——发现——学习——创造等步骤，充分开发学生的动手、动脑、合作、创新能力。
四、体育课堂要关注弱势学生。
一节好的体育课，不仅仅是让大部分身体素质好的学生掌握本节课的学习技能，而是要让所有的学生在原有基础上都能有所提高，教师在活动中更应该关注弱势学生。
学习汇报发言遵义十城市体育观摩课学习体会
学习汇报发言遵义十城市体育观摩课学习体会各位领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是某某某班的某某，今天我来分享一下对于参加遵义十城市体育观摩课学习的体会。
这次的学习，为我们提供了一个难得的机会，可以到不同的城市，参观学习他们的体育教育工作经验，增加了我们的视野和知识储备。
在这次观摩课学习中，我有以下几个方面的收获和体会。
首先，通过观摩课程，我深刻认识到体育教育在培养学生健康成长方面的重要性。
我们参观了一些优秀的体育教育示范学校，发现那里的学生无论是在体格上还是在精神上都具备了更好的发展。
这让我深思自己平时的体育锻炼和教育方式，我对自己的健康有了更深刻的认识，并且决心在以后的学习和生活中更加注重体育锻炼。
其次，通过观摩课程，我还学到了一些优秀的体育教学方法和教育理念。
在参观中，我发现这些城市的教育者们在教学设计、教学实施和评价方法上都有着一套科学可行的方案。
例如，他们注重培养学生的合作意识和团队精神，通过分组合作的方式让学生们发挥自己的特长，达到共同进步的目标。
我深受启发，认为在今后的学习中，我要更好地结合自己的特点，采用不同的教学方法，提高学生们的参与度和兴趣。
最后，通过观摩课程，我还体会到了团队合作的重要性。
这次观摩课程不仅是我一个人的学习，还是我们整个班级和学校的共同学习。
在这个过程中，我们相互学习、分享经验，相互帮助，形成了一个紧密的学习团队。
我相信，在未来的学习和工作中，良好的团队合作能力将会起到重要的作用。
通过这次观摩课学习，让我对体育教育有了更深刻的认识，也为我今后的学习和工作提供了很多有益的启示和指导。
我会将这些学习体会融入到我的实际行动中，努力提升自己的体育素质和教育能力，为学校的发展做出自己的贡献。
谢谢大家！。
2024体育观摩课心得体会
2024体育观摩课心得体会2024年的体育观摩课让我受益匪浅。
通过观摩各项运动项目的比赛，我深刻地体会到体育的魅力和重要性。
体育不仅是健康的一种方式，更是培养团队精神、锻炼意志力和培养领导能力的重要手段。
在观摩课期间，我充分感受到了各个运动项目的魅力，同时也意识到在未来的日子里，我要更加注重体育锻炼，主动参与到体育活动中去。
在观摩课期间，我看到了许多精彩的比赛，运动员们的技艺和表现给我留下了深刻的印象。
无论是足球、篮球还是田径比赛，都展示了运动员们的拼搏精神和顽强毅力。
他们在赛场上展现出的努力和奋斗的精神，让我深深感受到了体育的力量和魅力。
观摩课期间，我最喜欢的比赛是篮球比赛。
篮球比赛具有激烈的对抗性和团队协作性，运动员们不仅需要个人能力出色，更需要与队友紧密配合。
整个比赛过程中，队员们互相配合、相互支持，让我感受到团队的力量。
无论是在进攻还是防守中，每个队员都在尽力发挥自己的优势，为球队争取胜利。
观摩课中，我还见识到了一些新兴的体育项目，比如滑板运动和攀岩运动。
这些项目展示了年轻人的创造力和个性，激发了我对体育的兴趣。
通过观摩这些新兴体育项目的比赛，我认识到体育的发展是不断更新的，不仅体现了人们对健康生活的追求，更展示了人们对自我的挑战和突破。
在观摩课期间，我也发现了自己在体育方面的不足之处。
我意识到自己平时缺乏体育锻炼，身体素质不如其他同学。
通过观摩比赛，我深刻地认识到为了取得好成绩，不仅需要智力上的努力，更需要扎实的体能基础。
因此，我决定加强体育锻炼，提高自己的身体素质。
另外，我在观摩课中还领悟到了体育的精神和道德教育的重要性。
无论是在足球、篮球还是田径比赛中，运动员们都展现了顽强拼搏的精神，他们通过比赛来证明自己的实力，同时也遵守比赛规则和裁判的判决。
这种精神和道德教育的融合，让我认识到体育不仅是锻炼身体的一种方式，更是一种涵养情操和培养人格的重要手段。
通过观摩课，我还了解到了一些体育明星和他们的励志故事。
体育教研活动观摩感想(3篇)
第1篇作为一名体育教育工作者，我有幸参加了本次教研活动。
这次活动让我受益匪浅，不仅拓宽了我的视野，还让我对体育教育有了更深入的理解。
以下是我对本次教研活动的感想。
一、活动亮点1. 实践性强本次教研活动注重实践，各环节都紧密结合实际教学，让我深刻认识到理论联系实际的重要性。
在观摩过程中，我看到了老师们如何将理论知识应用于课堂，如何针对不同学生特点进行教学，如何激发学生的学习兴趣，使我对体育教学有了全新的认识。
2. 互动性强活动期间，老师们积极参与讨论，分享自己的教学经验和心得。
这种互动式教学让我感受到了集体的智慧，也让我学会了如何与同事沟通、交流。
在互动中，我学到了许多宝贵的经验，为今后的教学工作提供了有力支持。
3. 专业性强本次教研活动邀请了多位资深体育教育专家进行讲座，内容涵盖了体育教学、训练、竞赛等多个方面。
专家们以其丰富的经验和深厚的理论功底，为我们提供了宝贵的指导。
在讲座中，我不仅学到了许多新的教学方法，还了解到了国内外体育教育的最新动态。
二、收获与感悟1. 理论与实践相结合通过本次教研活动，我深刻认识到，作为一名体育教育工作者，不仅要具备扎实的理论基础，还要注重实践。
只有将理论与实践相结合，才能更好地开展教学工作。
2. 关注学生个体差异在观摩过程中，我发现许多老师都关注到了学生的个体差异，针对不同学生的特点进行教学。
这让我意识到，在今后的教学中，我要更加关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在体育课上得到全面发展。
3. 提高自身素养本次教研活动让我认识到，作为一名体育教育工作者，不仅要具备专业的教学技能，还要不断提高自身素养。
只有不断学习、充实自己，才能更好地适应时代发展，为我国体育教育事业做出贡献。
4. 团队协作精神在教研活动中，我深刻体会到了团队协作的重要性。
只有团结协作，才能共同提高，为我国体育教育事业贡献力量。
三、反思与改进1. 加强理论学习在今后的工作中，我要加强理论学习，不断提高自己的理论素养，为教学工作提供有力支持。
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全国十城市第27届遵义体育教学观摩研讨会观后感
全国十城市第27届遵义体育教学观摩研讨会观后感；
全国十城市第27届学习体育教学观摩研讨会，10月在遵义市师范学院落下帷幕（以下简称遵义研讨会），来自11个十城市会员城市和全国各地前来观摩的中小学教师2000多人，观摩13节现场课，聆听中国学校体育研究会秘书长做《体育课程与教学在继承与改革中发展》专题讲座。
结合当前学校体育课改现状和观摩十城市十几节现场课，使我们颇有收获，受益匪浅，对本届研讨会谈谈我们的学习观后感。
一、教学内容范围较广，水平阶段分布均匀
遵义研讨会共展示了从小学到高中13节体育课，水平段分布比较均衡，内容涵盖了田径、球类、体操（技巧）、游泳、舞蹈、民族传统体育、现代新兴体育等，其中，田径四节，排球两节、体操（技巧）2节、舞蹈2节，其它内容各有一节。
总的来说，教学内容选择范围较广，做课教师都有较高的教学水平和驾驭课的能力，不同程度反映出当地城市学校的教学特点，比上一届有很大的提高，给参加观摩的老师提供了多阶段、多种教学内容的学习机会，使参加观摩的老师能够学有所获。
二、注重教材的功能性，发掘教材现实生活意义
体育学习的功能性目标是新课标提出和提倡的，将体育学习的目
的回归本原。
遵义小学的《障碍跑》和太原小学的《跑的应用》等的教学都从体育学习的功能性出发，创设生活情境，将体育学习与生活实际相结合，强调
体育学习的生活应用价值，让学生在学习中懂得如何通过所学知识、技能保护自己、提高自己的活动能力，将自己课堂所学运用于课外生活活动中，保障自己的生命安全和生存质量。
保障人的生命安全、提高人的生活质量就是体育学习的本原目标之一。
注重体育课教材功能的挖掘，是符合现代社会“以人为本”的教育思想，符合课程改革“以人为本”的教学设计思路。
学生生活技巧和活动技能的获得，来源于实际生活和特定的课程学习，运用活动技能是学生必须掌握的技能。
我认为终身体育的定义应该涵盖两个方面的意义，一为学习的内容终身有用，能够利用当前所学技能解决工作和生活中的问题，二为学习的内容能够受益终身，能够利用所学技能不断增强和保持自己的身体健康。
三、重视课堂环境的创设，调节学生的学习情绪
纵观13节观摩课的教学，均不同程度的采用了音乐进入到体育课的教学之中，有的应用在课的热身活动和放松活动中，有的让音乐贯穿整节课的始终，这种音乐进入课堂教学似乎多于往年。
音乐出现在课堂，一是教学内容的需要，比如热身和放松以及舞蹈，二是构建教学情境，配合情景教学，三是创设环境，调节学生学习心理。
这种做法在许多类似的体育教学展示课均有出现，似乎没有音乐背景的体育课不是一节好课，这种现象小学体育课尤为突出。
我们认为；体育课不是什么内容教材的课都要有音乐背景不可，一些不切实际的背景音乐，反而分散选手的注意力，影响技术动作的学习，使我们的体育课变成不伦不类。
例如；二节小学的排球课均出现这样的问题。
恰恰需要背景音乐陪衬的却没有很好的应用，例如；昆明的《霸王鞭》一课，在学习过程中就是缺少背景音乐使课显得沉闷，没有很好体现当地民族特色的舞蹈风情。
所以，正确而恰当的让音乐贯穿课堂教学，符合心理学规律，符合课标提出的关注学生的心理感受，激发学生的学习兴趣，让学生能够在轻松、愉快地课堂环境中学习和练习。
四、理性理解技术教学，促进学生身体健康
本次观摩活动的13节课，每节课都以某一项运动技术为“核心”，在此基础上，开展相应的教学活动，即关注学生的学习兴趣，又使学生学有所获。
郑州市的高中《双杠》课教学就做得比较好，实打实的教学，心无旁骛，无论是教师的示范，还是教师的指导，都看出教师对教材的精确理解，学生学习到哪一个动作，教师都会及时提示和示范正确动作，体现出教师对教材重难点的把握已经烂熟于胸，多种教学指导和练习手段，解决教学中生成的问题，有一种回归常态课堂教学的感觉。
正如赖天德教授所说的“这是一节久违的体育课”
根据教学任务的不同，身体练习在一节课中体现的程度应有所不同，一些技术较为复杂的器械课就不能过分追求生理指标，只能在学生熟练掌握后，才能增加练习量，体育教学是学生获得健康的一种学习，而不是作为完成教学任务和目标的指标。
技术学习在小学课中应是一个模糊的“形”，而非一个具象的“念”，更多的应当让他们“动”
起来，他们的技术标准应当是“做到了”，而非完美的“做好了”。
用他们已有的基本运动能力来发展其身体素质，促进其健康。
太原《跑的应用》一课可以做为这种理解和看法的注解，老师没有在教学中过分追求跑的动作，而是让学生跑起来，明白跑的意义。
五、深析教材，科学设计，准确把握教学内容特点
教学设计的合理性和科学性，是课堂教学目标达成的基本保证。
本届研讨会提供的45节教学课教案和其中13节现场课教案，教案设计质量均比过去有较大的提高。
但是也不同程度存在一些问题，比如，有些教案过于简单，不能反映实际教学内容和过程；有些教材内容的提法“生活化”，不属于体育教学术语范畴；有些课的分段过多，看不到教学主线，各段也缺乏必要的逻辑联系；也有个别教材难易度，低于实际教学对象的年龄段，失去实际学习的意义和锻炼价值。
从技术教学的角度来讲，有些课技术教学层次性和老师对所教教材的把握不是十分理想，受一种表演性展示课的影响，有一种功夫在诗外的感觉，有些教学未及检验学生的学习情况就匆匆结束主要内容的教学转而做其它，过多的把精力用在了其它的目标领域，急于在一节课中展现教师对课标理解的诸多方面，这样就蚕食掉了必要的巩固练习。
有些老师的教学比较突兀，比如球类的新授内容只是经过老师的一讲解，一示范学生就会了，直接就进入到巩固练习中，诱导练习、引导练习、尝试练习的步骤都没有，更别说教师对教材重点和难点的认识在教学中体现了。
造成这样的情况，一方面有“作秀”的成份存在，但是深层次反映出是教师对教材的理解和把握，最能体现教师教
学水平的“教”却成了一个“空心”。
六、新兴运动，做好改造，使其适合体育教学的特点
本次观摩活动有一节源自于拓展运动的“信任后倒”，教师试图达成心理和社会适应目标，教师从平地后倒，高台后到，教师示范激励，学生分层在不同高台后倒，合作学习等几个方面，充分体现了新课标、新理念对体育教学的要求，教学场面活跃。
拓展游戏一方面具有团队合作、心理训练的内容，另一方面是自我挑战的内容，其某些方面适合心理和社会适应的目标，但是大多数的拓展项目运动引入到体育课堂教学时，应当改造为适合体育教学特点的内容。
尤其是身体
练习、健康第一的基础不能放弃，仅仅是单纯的后倒的动作，无法完成身体练习为主要手段这个要求。
所以，课程资源的选择、开发和应用，不能表现在表面上，更重要的是他的教育性和健身性。
全国十城市遵义第27届学校体育教学观摩研讨会落下帷幕，回顾研讨会的前前后后，给我们前来观摩学习的教师有一种说不出来的喜悦和收获感。
从研讨会的组织到现场课的教学质量，从课后分层次的教学研讨到参观特色学校以及丰富的资料汇编，不难看出承办单位为十城市研讨会的付出，无疑又一次提升十城市研讨会教学质量和办会能力，我们相信十城市体研会在上级学会指导下越办越好。
体育组
2015.11
全国十城市第27届遵义体育教学观摩研讨会观后感。