三年级科学下册,--安全用电,青岛版
青岛版三年级下册科学安全用电
不懂得安全 用电知识就 容易造成火 灾、触电伤 亡等意外事 故!
自学指导：
以小组为单位结合搜集的资料，相互交流 讨论：在我们生活中应怎样安全用电呢？
【自学要求】
组ห้องสมุดไป่ตู้组织组内同学，按1到4号的顺序发言；每 个同学认真倾听；小组推选出汇报人全班展示.
安 全 用 电
看到这些安全标志， 一定要小心哦！
青岛版三年级科学下册
家用电器
学习目标
1、会查阅资料及其它信息资源，搜 集和整理安全用电的相关资料。 2、了解安全用电常识。
自学指导：
说一说电会给我们带来哪些伤害？是通过 什么方式知道的？
【自学要求】
1号组织组内同学，按1到4号的顺序发言；每个 同学认真倾听；小组推选出汇报人全班展示.
人是导体，不正确的用电，会 导致人触电，轻者可以使人伤残， 重者使人死亡！
发现有人触电，要设法 及时关电源； 或者用干燥的木棍等物 将触电者与带电的电器 分开，不要用手去直接 救人；
小学生遇到这种情况，不要自己处理，以防触 电。应呼喊成年人相助，拨打急救电话： 120、119。
达标训练：
一、我会填 1、当有较大电流通过人体时，会使人 或
。 2、更换与安装灯泡时，首先要 3、在使用家用电器之前，要认真 二、我是安全检查员，判断下列做法对不对
，所以我们要注意
。 。
课后拓展
请设计一张安全用电宣传画，把 学到的安全用电知识与家长和小 朋友交流。
青岛版小学科学三年级下册《安全用电》精品课件
说一说下面的做法正确吗?
• 电带给人们的危害有哪些?
电带给人们的危害
家庭电路的组成：
220V 。 。
闸刀开关
电 能 表
火线 零线
开关
..
保险丝 插座 电灯
二脚和三脚插座和插头
为什么要用三脚插座和插头? 为什么家用电器的外壳必须接地？
接地 1 1 2 3 2 3
接零线
课外拓展
• 请设计一张安全用电宣传画。
• 5.电源开关外壳和电线绝缘皮有破损时， 应怎么办？ • （立即告诉大人，让大人或电工修好，自 己不能乱动。） • 6.雷雨天时，能否在树下、电线杆下避雨？ （不能，以防触电。） 7.发现家用电器损坏，能否自己随便拆卸？ （不能，应找专业人员修理。）
预防雷电的措施
• 在雷雨天人应尽量留在室内，不要外出。 • 关闭门窗，防止球形闪电穿堂入室。 • 切断不用的电器设备的电源，如电风扇、 电视机、录音机、电吹风、电熨斗等������ ������ • 拔出未装避雷器的室外天线。 • 尽量不要靠近门窗、炉子、暖气炉等金属 的部位，也不要赤脚站在泥地或水泥地上。
• 警示
● 切勿用潮湿的工具或金属物拨开电线。
● 切勿用手触及带电者。
● 切勿用潮湿的物件搬动电者。
•发生电气火灾怎么办?
•
1. 立即切断电源。 2. 用灭火器把火扑灭，但电视机、 电脑着 火应用毛毯、棉被等物品扑灭火焰。 3. 无法切断电源时，应用不导电的灭火剂灭 火，不要用水及泡沫灭火剂。 4. 迅速拨打“110”或“119”报警电话。 • 警示 ● 电源尚未切断时，切勿把水浇到电气用具 或开关上。 ● 如果电气用具或插头仍在着火，切勿用手 碰及电气用具的开关。
青岛小学科学三下《22安全用电》教案
（青岛版）三年级科学下册教案第三单元电的本领安全用电一、教学目标：1.了解安全用电常识。
2.会查阅资料及其它信息资源，搜集和整理安全用电的相关资料。
3.培养小组合作交流的意识，使学生知道科学技术会给人类与社会带来好处，也可能产生负面影响。
二、重点难点：1.了解安全用电常识。
2.使学生知道科学技术会给人类与社会带来好处，也可能产生负面影响。
三、课前准备：搜集和整理有关安全用电方面的图片及文字资料，可提示学生在家长的帮助下进行准备，一则使材料更加充实，二则可以促使家长参与到本课的学习中来，与孩子一起交流，一起学习安全用电常识，学生也可以根据教科书的提示自主搜集。
四、准备材料：教师也应准备一些与安全用电有关的资料，包括生活中的一些用电安全隐患及造成的危害等。
五、教学过程：（一）谈话导入：师：同学们，星期天你们在家里都干什么呢？有一位同学叫小明，我们来看看他星期天都干了些什么？出示投影；四幅图（图1小明在电线下放风筝，图2小明在电线上晾衣服，图3小明湿着手插插座，图4小明自己乱接电线）同学们讨论：1.小明这样做对吗？为什么？2.说一说电可以给人类带来那些危害？小组结合自己的经验进行讨论，汇报交流。
教师结合学生的回报投影或放视频资料并进行适当的补充，由于人是导体，所以不正确地用电，会导致人触电，轻者可以使人受伤或伤残，重者可以使人死亡，因此，我们要知道安全用电，这一节课我们就来学习怎样安全用电。
板书：安全用电。
（二）学习新课1.谈话：我们在生活中应怎样安全用电呢？2.教师提问：（1）在擦灯泡时应注意什么？（①关电源②用干布擦）（2）在拔插座时，手能碰到插座的金属部分吗？（不能）（3）遇到家用电器着火应怎么办?(①先切断电源。
②在灭火.)（4）电源开关外壳和电线绝缘有破损时，应怎么办？(让大人或电工修好，自己不能乱动。
)（5）用电淋浴器洗澡时，应注意什么？(一定要切断电源)（6）雷雨天时，能否在树下.电线杆下避雨。
青岛版三年级下册科学用电安全教学设计
青岛版三年级下册科学用电安全教学设计认识：1、对于第三单元的“知识树”来说，本单元“电的本领”的最终归宿就是“如何安全用电”，如何运用的前提是对电的本领的了解。
2、着眼点是“安全”（危害、如何保*安全）落脚点是“用”是“生活”（怎么做才是安全用电）目标：1、了解安全用电常识。
2、会查阅资料及其它信息资源，搜集和整理安全用电的相关资料。
3、培养小组合作交流的意识，使学生知道科学技术会给人类与社会带来好处，也可能产生负面影响。
要点：1、了解安全用电常识。
2、使学生知道科学技术会给人类与社会带来好处，也可能产生负面影响。
准备：1、搜集和整理有关安全用电方面的图片及文字资料，可提示学生在家长的帮助下进行准备，一则使材料更加充实，二则可以促使家长参与到本课的学习中来，与孩子一起交流，一起学习安全用电常识，学生也可以根据教科书的提示自主搜集。
2、教师也应准备一些与安全用电有关的资料，包括生活中的一些用电安全隐患及造成的危害等。
流程：查：资料，获得电的危害及用电常识；议：所查到的资料；问：不明白的用电知识；释：集体交流疑惑；拓：运用，记儿歌，做宣传画，到社区宣传等教学过程：一谈话导入：师：同学们，星期天你们在家里都干什么呢？有一位同学叫小明，我们来看看他星期天都干了些什么？出示投影；四幅图（图1小明在电线下放风筝，图2小明在电线上晾衣服，图3小明湿着手**座，图4小明自己乱接电线）同学们讨论：1．小明这样做对吗？为什么？2．说一说电可以给人类带来那些危害？小组结合自己的经验进行讨论，汇报交流。
教师结合学生的汇报投影或放视频资料并进行适当的补充，由于人是导体，所以不正确地用电，会导致人触电，轻者可以使人受伤或伤残，重者可以使人死亡，因此，我们要知道安全用电，这一节课我们就来学习怎样安全用电。
板书：安全用电。
二、学习新课1、谈话：我们在生活中应怎样安全用电呢？2、教师提问：（1）在擦灯泡时应注意什么？（①关电源②用干布擦）（2）在拔*座时，手能碰到*座的金属部分吗？（不能）（3）遇到家用电器着火应怎么办?(①先切断电源。
安全用电青岛版三年级科学下册教案
（青岛版）三年级科学下册教案第三单元电的本领安全用电一、教学目标：1.了解安全用电常识。
2.会查阅资料及其它信息资源，搜集和整理安全用电的相关资料。
3.培养小组合作交流的意识，使学生知道科学技术会给人类与社会带来好处，也可能产生负面影响。
二、重点难点：1.了解安全用电常识。
2.使学生知道科学技术会给人类与社会带来好处，也可能产生负面影响。
三、课前准备：搜集和整理有关安全用电方面的图片及文字资料，可提示学生在家长的帮助下进行准备，一则使材料更加充实，二则可以促使家长参与到本课的学习中来，与孩子一起交流，一起学习安全用电常识，学生也可以根据教科书的提示自主搜集。
四、准备材料：教师也应准备一些与安全用电有关的资料，包括生活中的一些用电安全隐患及造成的危害等。
五、教学过程：（一）谈话导入：师：同学们，星期天你们在家里都干什么呢？有一位同学叫小明，我们来看看他星期天都干了些什么？出示投影；四幅图（图1小明在电线下放风筝，图2小明在电线上晾衣服，图3小明湿着手插插座，图4小明自己乱接电线）同学们讨论：1.小明这样做对吗？为什么？2.说一说电可以给人类带来那些危害？小组结合自己的经验进行讨论，汇报交流。
教师结合学生的回报投影或放视频资料并进行适当的补充，由于人是导体，所以不正确地用电，会导致人触电，轻者可以使人受伤或伤残，重者可以使人死亡，因此，我们要知道安全用电，这一节课我们就来学习怎样安全用电。
板书：安全用电。
（二）学习新课1.谈话：我们在生活中应怎样安全用电呢？2.教师提问：（1）在擦灯泡时应注意什么？（①关电源? ②用干布擦）（2）在拔插座时，手能碰到插座的金属部分吗？（不? 能）（3）遇到家用电器着火应怎么办?(①先切断电源。
②在灭火.)（4）电源开关外壳和电线绝缘有破损时，应怎么办？(让大人或电工修好，自己不能乱动。
)（5）用电淋浴器洗澡时，应注意什么？(一定要切断电源)（6）雷雨天时，能否在树下.电线杆下避雨。
三年级科学下册 安全用电1教案 青岛版
安全用电教学目标知识与技能：了解安全用电常识。
过程与方法：会查阅资料及其它信息资源搜集和整理安全用电的相关资料。
情感、态度与价值观：培养小组合作交流的意识使学生知道科学技术会给人类与社会带来好处也可能产生负面影响。
教学重点：知道安全用电常识教具学具; 1插座、插头、录音机、电饭锅等用电工具或电器。
2课前要求学生搜集安全用电常识的资料。
3多媒体教学课件触电事故视频、安全用电常识视频、抢救触电者视频等。
教学难点: 了解用电不当带来的严重后果。
一、谈话导入大家都知道我们的生活离不开电。
谁来说说电给我们带来了哪些好处呢？（让学生畅谈电给人类带来的种种好处。
电可以照明，可以让冰箱、电脑、电视、微波炉等用电器工作。
电可以起到装饰的作用，让城市的夜景更加迷人，更加婀娜多姿。
）二、探究学习安全用电知识1、电给人们带来了如此多的好处，那么它会不会给人们带来危害呢？2、请说说都有哪些用电危害事故？你是怎么知道的？造成这些事故的原因是什么？教师为每个同学发一张记录表内容如下：用电事故了解途径事故原因教学时可组织学生分大组竞赛先让学生利用课前搜集的资料填写表格并在组内讨论然后各大组抢答看最后谁答对的最多。
（此举主要是检测学生的搜集信息能力小组合作能力让学生在竞争中品尝到乐趣开阔知识面。
）注教学时学生对发生触电事故的原因可能说不好，教师可以适当补充。
如发生触电事故的主要原因有以下几种：缺乏电气安全知识，在高压线附近放风筝，爬上高压电杆掏鸟巢，低压架空线路，断线后不停电用手去拾火线、用手摸破损的刀闸、带电接照明灯具、带电修理电动工具、带电移动电气设备、用湿手拧灯泡、夜间行走触碰断落在地面的带电导线等。
教师结合学生的汇报播放影片或视频资料并进行总结由于人是导体，所以不正确的用电会导致人触电。
轻者可以使人受伤或致残，重者可以使人死亡。
3、随着生活水平的不断提高生活中用电的地方越来越多了用电事故也越来越多了。
因此我们有必要掌握一些基本的安全用电常识对此你知道多少呢？学生自由回答。
三年级科学下册安全用电青岛讲课文档
2、高压触电的两种形式
在高压线接触的
高 步
了环形的电场。
人踩到不同两点 电压时引起的触 电。
触
电
电
第十四页，共24页。
这种方法行吗 ？
第十五页，共24页。
该怎么办呢？
拉: 就近拉开电源开关，使电源断开。
第十六页，共24页。
“切”：
指用带有可靠绝缘柄的电工钳、锹、镐、刀、斧等利器将电
医生的同时，应施行人工呼吸。
第二十四页，共24页。
三年级科学下册课件安全用电青岛
第一页，共24页。
天安门彩灯
第二页，共24页。
中国彩灯博物馆
第三页，共24页。
第四页，共24页。
电给我们带来了哪些危害？
第五页，共24页。
电的危害的图片
不懂得安全用电知识就容易造成触电身亡、电气火灾、电器损坏 等意外事故，所以， “安全用电，性命攸关”。
第六页，共24页。
源切断,切断时应注意防止带电导线断落碰触周围人。
第十七页，共24页。
挑:
如果导线搭落在触电者身上或压在身下， 可用干燥的木棒、竹竿将导线挑开。
第十八页，共24页。
案例分析
第十九页，共24页。
不用湿手、湿布擦带 电的灯头。
第二十页，共24页。
电加热设备上不 能烘烤衣物。
第二十一页，共24页。
要保证电气设备的通 风良好，散热效果好 。一般应靠墙10cm来 摆放。
第七页，共24页。
小心触电
第八页，共24页。
高压危险
触电产生的原因?
人体是导体，人体触及电压过高的带电 体时，就会造成伤害，这就是触电。 人体直接或间接接触到带电体（家庭电路 中指火线）都会造成触电。
青岛版科学三年级下册《安全用电》教学设计
导入新课电视我们的朋友，我们的生活、生产离不开电，安全用电最关键。
如何安全用电呢？这节课我们就来解决这个问题。
（板书课题）学生讨论：电会给人们造成那些危害？学生交流。
教师小结：（读资料）建筑物的失火造成生命伤亡和财产损失,其危害愈来愈,多层和高层建筑群秫立.人民生活水准的提高,建筑物内外装璜和居室的电气化,需要越来越多的电能.传输电能的电线电缆如同血管一样遍布于整个建筑物给人们工作和生活带来方便,促进了人类的物质文明和精神文明要求敷设于建筑物中的电线电缆在其使用期内能够安全可靠地将电能传送用电设备,以确促人们正常工作和生活以及建筑物的安全,然而由某些外在或人为的原因,使得电线电缆处于非常状况下运行,随着时闽的集聚,电线电缆本体出故障,不能即时切断电源,将引起可想象得到的后果.严重时,电线电缆将象一条火龙爬向建筑物的各个部位,致使整个建筑物毁于一旦.这样的事故一年比一年多造战人财两亡1995年中国消防协会调查统计:我国困电气火灾造成的直接经济损失已由1990年的不到2亿元上升为1994年的4亿元,占年度火灾损失的4,丽阉接损失要高出直接损失的几倍.导致电气火灾原因主要是厂房生产和工程建设中的电线电缆引发火灾以及电线电缆使用知识欠缺而乱用造成电线电缆失火.如福建晋江市安海五星太酒店歌舞厅失火,武汉京汉街失火等均是电线电缆短路等故障引起的特大火灾在国外由于电缆引发火灾事故电屡有发生.八十年代世界上棱电站的10次火灾事故中有七次是困电缆着火蔓延所致.瑞士伯尔尼核电站油管泄漏引起电缆着火,延燃烧毁约50电缆,停电损失两亿美元.其它如高屡建筑.电讯局(美,日),地铁(巴黎伦敦,名古屋等),核潜艇(原苏联等)等发生过电缆着火,造成极大地经济损失电给人类带来物质文明和精神文明,但同时不能很好地把握它,将蛤人们造成危胁.我们应该如何安全用电学生讨论、交流资料，汇报结果。
教师介绍触电及触电的危险。
人体是导体，当人体上加有电压时，就会有电流通过人体。
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拉: 就近拉开电源开关，使电源断开。
精品课件
“切”：
指用带有可靠绝缘柄的电工钳、锹、镐、刀、斧等利器 将电源切断,切断时应注意防止带电导线断落碰触周围人。
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挑:
如果导线搭落在触电者身上或压在身下， 可用干燥的木棒、竹竿将导线挑开。
精品课件
案例分析
不用湿手、湿布擦 带电的灯头。
精品课件
电加热设备上不 能烘烤衣物。
精品课件
要保证电气设备的通 风良好，散热效果好。 一般应靠墙10cm来摆 放。
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发现断落电力线，不要靠 近，不能捡。
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下雨天不能躲在树下
精品课件
针对不同情况的救治
（1）触电者神智尚清醒，但感觉头晕、 心悸、出冷汗、恶心、呕吐等，应让其 静卧休息，减轻心脏负担。
（2）触电者神智有时清醒，有时昏迷。 应静卧休息，并请医生救治。
电给我们带来了哪些好处？
精品课件
天安门彩灯
精品课件
中国彩灯博物馆
精品课件
精品课件
电给我们带来了哪些危？
精品课件
电的危害的图片
不懂得安全用电知识就容易造成触电身亡、电气火灾、 电器损坏等意外事故，所以， “安全用电，性命攸 关”。
精品课件
精品课件
小心触电
高压危险
精品课件
触电产生的原因?
（3）触电者无知觉，有呼吸、心跳。在 请医生的同时，应施行人工呼吸。
精品课件
人体大地都导电， 修理电器要断电， 徒手不能摸电线， 电线不做晾衣杆。 湿手不能碰开关， 不到树下去避雨， 不在高压线下玩， 用电常识记心间。
…… 精品课件
人体是导体，人体触及电压过高的带 电体时，就会造成伤害，这就是触电。 人体直接或间接接触到带电体（家庭电路 中指火线）都会造成触电。
精品课件
通常情况下，不高于36V的电压对人是安全 的，称为安全电压．
照明用电的火线与零线之间的电压220V， 绝不能同时接触火线与零线．
零线是接地的，所以火线与大地之间的电 压也220V，一定不能在与大地连通的情况下接 触火线 .
精品课件
触电的几种 方式？
精品课件
触电原因 （水、潮湿、破损）
潮湿
线破损火 线露出
水
精品课件
1、低压（家庭电路）触电的形式： 接触触电：
触摸而导致的触电
精品课件
2、高压触电的两种形式
高
高
在高压线接触的 地面附近，产生
压
压
了环形的电场。
电
跨
人踩到不同两点
弧
步
电压时引起的触
触
触
电。
电
电
精品课件
这种方法行吗 ？ 该怎么办精品呢课件？