化学选修六 物质含量的测定
【高中化学】人教版选修6 第三单元课题二 物质含量的测定 教案

第三单元物质的检测 《课题二 物质含量的测定》教案一、教学设计思路本课题是在学生学习了对物质进行定性检测的基础上进一步介绍对物质的定量检测,使学生全面了解对物质检测的基本原理、过程和方法。
定量检测通常在定性检测的基础上进行,在了解了物质的组分之后,往往还需要确切知道其各组分的含量,如药品中有效成分的含量,空气中有害气体是否超标,自来水是否符合国家饮用水标准,工业生产中原料和产品的检验、生产过程的控制,定量检测都起着“眼睛”的作用。
本课题通过酸碱中和滴定法和比色法的学习使学生了解定量检测的基本特点、实验原理和方法,并通过教材所提供的实践活动(用中和滴定法测定氢氧化钠溶液的浓度、用比色法测定硫酸亚铁铵的纯度)和本课题所安排的三个实验,体验定量检测的实验方法和思路,认识定量分析在工农业生产、日常生活和科学研究中的重要作用,初步形成运用定量实验解决实际问题的能力。
并培养学生严谨细致、务实求真的科学精神。
本节课在复习了一节课的基础上,进一步复习物质的测定的两种方法:滴定法和比色法。
重点了解这两种方法的原理、适用范围,并通过适当练习进行复习巩固。
本课题教学重点:中和滴定法实验原理和基本操作。
本课题教学难点:中和滴定法实验的基本操作。
教学流程图: 二、教案物质含量的测定一、酸碱中和滴定1、原理2、酸碱指示剂的变色原理、变色范围及选择3、滴定操作4、数据处理 5. 误差分析 6. 多步滴定二、比色法课题课题二物质含量的测定复习课教学目标1.深入了解中和反应原理和过程,复习了解定量分析的方法。
2.了解比色法测定物质含量的原理,掌握酸碱中和滴定的原理和有关计算。
3.培养慎密思维、细心观察的习惯、实事求是的科学态度,及综合运用所学知识、技能解决具体化学问题的能力。
重点中和滴定法和比色法的实验原理和基本操作。
难点中和滴定法实验的基本操作。
教学方法引导启发法仪器、用品多媒体平台教师活动学生活动设计意图复习引入:我们学习过哪些定量分析法?回忆,回答:滴定法和比色法。
最新人教版选修6高中化学3.2物质含量的测定第2课时课件ppt

2019/2/16
6
比色法
2、有效位数运算后的精度 有效数字乘除法运算得到的结果按最小有效数字 计算,且最后一位是不准确的。如一个5位有效数字 12.345乘以一个两位有效数字0.50得到的结果只有两 位有效数字6.1725,由于小数点后第一位已经不准确 了,因此只能计为6.2。
算例说明: 如果0.50是0.495通过舍入得到的,那么 12.345x0.495=6.11 如果0.50是0.504通过舍入得到的,那么 12.345x0.504=6.22
(1)常用的目视比色法是标准系列法,即用不同量的待测物标准 溶液在完全相同的一组比色管中,先按分析步骤显色,配成颜色 逐渐递变的标准色阶。试样溶液也在完全相同条件下显色,和标 准色阶作比较,目视找出色泽最相近的那一份标准,由其中所含 标准溶液的量,计算确定试样中待测组分的含量。试样溶液也在 完全相同条件下显色,和标准色阶作比较,目视找出色泽最相近 的那一份标准,由其中所含标准溶液的量,计算确定试样中待测 组分的含量。
2019/2/16 8
比色法
3.计算结果的精度问题 由上述演算得到以下结论: a)对于加减法,控制精度的方法采用大家熟悉的 保留小数点后几位的办法是正确的。 b)对于乘除法,必需采用有效位数的概念,这样 才能得到相对准确的结果。
2019/2/16
9
比色法
一、比色法
1、定义: 以可见光作光源,以生成有色化合物的显色反应为基 础,通过比较或测量有色物质溶液颜色深度来确定待测组分含 量(浓度)的方法。 2、常用的比色法:目视比色法和光电比色法。
2019/2/16 5Fra bibliotek比色法
(二)有效数字
1、有效位数的确定 有效位数一般是从第一个非零数字到最后一个数 字的长度。如3.14是三位有效数字。0.0050是两位有 效数字。5是精确数字,而5.0是两位有效数字。这里 要注意:0.5和0.50是不同的,0.5的小数点后第一位 是近似值(可能是0.45也可能是0.54通过舍入得到 的),而0.50的小数点后第二位是近似值(可能是 0.495也可能是0.504通过舍入得到的)。
高中化学 人教版选修6 第三单元课题二 物质含量的测定 教学设计、教案

课题二物质含量的测定课堂探究(课时1)一、滴定管的使用及注意事项1.滴定管的使用(1)准备工作检:滴定管使用前必须检查是否漏水,活塞是否转动灵活。
洗涤:使用前将滴定管洗涤干净。
润洗:关闭活塞,从滴定管上口倒入少量所要盛装的溶液,并使滴定管缓慢倾斜转动,使溶液润湿整个滴定管内壁。
装液:向滴定管中注入溶液至0刻度以上2~3 mL处。
调液面:若滴定管尖嘴部分有气泡,应快速放液,赶走气泡,调整液面到“0”刻度或“0”刻度以下某个合适刻度。
(2)滴定:对于酸式滴定管,用左手控制滴定管的活塞,轻轻转动活塞使液体滴下;对于碱式滴定管则要轻轻挤压玻璃球使液体滴下。
(3)数据记录与处理:滴定管容易操作易于控制加液流量,读数精确;两次读数之差为所取标准酸液或碱液的体积。
2.注意事项(1)滴定管的优点是易于控制所滴加液体的流量、读数比较精确,精确度取到小数点后两位,如:24.00 mL、23.38 mL,最后一位是估读值。
(2)中和滴定中使用的滴定管分酸式和碱式两种,使用时不能混用。
酸式滴定管可用于盛酸性或具有强氧化性的溶液,碱式滴定管用于盛装碱性溶液。
(3)滴定管在装液前要润洗,否则会引起误差。
(4)要注意滴定管的刻度,“0”刻度在上,往下越来越大,全部容积大于它的最大刻度值,因为下端有一部分没有刻度。
滴定时,所用溶液不得超过最低刻度,不得一次滴定使用两支滴定管(酸式或碱式),也不得中途向滴定管中添加试剂。
二、指示剂的选用及滴定终点的判断1.选用指示剂要求:变色要明显、灵敏,且指示剂的变色范围要尽可能与恰好完全反应时的pH接近。
因此:(1)强酸强碱相互滴定,可选用甲基橙或酚酞。
(2)若反应生成强酸弱碱盐,溶液呈酸性,则选用酸性变色范围的指示剂(甲基橙);若反应生成强碱弱酸盐,溶液呈碱性,则选用碱性变色范围的指示剂(酚酞)。
(3)石蕊试液因颜色变化不明显(紫色与蓝色不易辨别),且变色范围过宽,一般不作酸碱滴定的指示剂。
物质含量的测定-PPT课件

2.教学设计思路(课题方案设计教学)
各组对各种方案
进行质疑与评价 3
分组公布实验方案, 说出各自的困惑
2
初步实施实验方案 4
食酸总酸 含量的测定
1 学生设计实验方案
5 细化实验方案
6 实验与评价
实验药品:白醋、香醋、陈醋、0.1%酚酞、甲基橙、活性炭、 蒸馏水。
(3)未赶走酸式滴定管尖嘴处气泡,滴定完毕时气泡 消失。
(4)滴定终了时发现滴定管尖嘴处有一滴标准酸没有 滴下。
(5)用甲基橙作指示剂,氢氧化钠在空气中吸收了少 量二氧化碳气体。
误差分析直接利用中和滴定原理:C待= —C—标—. V—标— V待
❖滴定过程中任何错误操作都可能导致C标、 V标、V待的误差
实验方案
仪器的洗涤
实验准备 ★NaOH标准溶液配制
实 验 中和滴定 方 案
数据处理与结论
溶液的装配 指示剂的选择
滴定与记录
数据处理 误差分析
3.数据处理与结论
注意事项
食醋的 选择
1.白醋:效果较好 2.香醋:稀释10倍 3.陈醋: 颜色很深
消除CO2对 实验的影响
配制NaOH溶液和稀释食醋的蒸馏水 在实验前应加热煮沸2~3分钟,以 尽可能除去溶解的CO2,并快速冷 却至室温。
①准确测定参加反应的两种溶液的体积: V标准和V待测
②准确判断中和反应是否恰好进行完全
指示剂的颜色发生突变并且半分钟不变色即 达到滴定终点
二、酸碱指示剂的变色原理、变色范围及选择
1. 变色原理
酸碱指示剂是有机色素,是有机弱酸(HIn)或有机 弱碱(InOH),在水里也存在电离平衡:
HIn
H++In-
人教版化学选修六《3.2物质含量的测定(第1课时)》ppt课件

?
方法、方便样本的缺点以及随机样本的简单性质上。教科书首先
通过大量的日常生活中的统计数据,通过边框的问题和探究栏目
引导学生思考用样本估计总体的必要性,以及样本的代表性问题。
为强化样本代表性的重要性,教科书通过一个著名的预测结果出
错的案例,使学生体会抽样不是简单的从总体中取出几个个体的
问题,它关系到最后的统计分析结果是否可靠。然后,通过生动
型,通过转盘游戏引入几何概型。分别介绍了用计算器和计算机
4、酸碱中和滴定中应注意哪些问题? 中的Excel软件产生(取整数值的)随机数的方法,以及利用随机
模拟的方法估计随机事件的概率、估计圆周率的值、近似计算不 规则图形的面积等。
2021/5/1
2
酸碱中和滴定法
一、酸碱中和滴定的原理
1、原理: 酸碱中和滴定是以酸碱中和反应为基础的,
抛掷硬币的试验,观察正面朝上的次数和比例,引出了随机事件
出现的频数和频率的定义,并且利用计算机模拟掷硬币试验,给
出试验结果的统计表和直观的折线图,使学生观察到随着试验次
数的增加,随机事件发生的频率稳定在某个常数附近,从而给出
概率的统计定义。概率的意义是本章的重点内容。教科书从几方
面解释概率的意义,并通过掷硬币和掷骰子的试验,引入古典概
义务教育阶段学习统计与概率的基础上,结合具体实例,学习概
率的某些基本性质和简单的概率模型,加深对随机现象的理解,
能通过实验、计算器(机)模拟估计简单随机事件发生的概率。
教科书首先通过具体实例给出了随机事件的定义,通过抛掷硬币
的试验,观察正面朝上的次数和比例,引出了随机事件出现的频
数和频率的定义,并且利用计算机模拟掷硬币试验,给出试验结
人教版化学选修六《3.2物质含量的测定(第3课时)》ppt课件[精选]
![人教版化学选修六《3.2物质含量的测定(第3课时)》ppt课件[精选]](https://img.taocdn.com/s3/m/a546a5c529ea81c758f5f61fb7360b4c2e3f2a83.png)
2022/3/22
江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣
6
酸碱滴定曲线的测绘
4. 试验 仪器:_______、_________、________、 _________、烧杯、铁架台、玻璃棒
5. 开场时跟 滴定终点之后,每次滴加NaOH溶液 的量可_______,如每次参加 _______;每参加 肯 定 量,用玻璃棒警惕 __________平均后,读取并 记录 PH计表示 的数据跟 参加 NaOH溶液的 体积,在滴定终点左近,每次滴加NaOH溶液的 量要_______,每次_________。
2022/3/22
江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣
8
酸碱滴定曲线的测绘
试验 用品
0.1 mol/L阁下 的HCl溶液、0.1 mol/L NaOH溶液、蒸馏水、 滤纸、 PH计、酸式滴定管、碱式滴定管、滴 定管夹、烧杯、铁架台、玻璃棒
2022/3/22
江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣
9
酸碱滴定曲线的测绘
20mL0.1mol/LHCl.
氢氧化钠体积 [H+]
pH
2022/3/22
江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣
13
酸碱滴定曲线的测绘
PH 12
10 酚酞
8
6
4 甲基橙
2
0
10
突
反应 终点
变
范
畴
V〔NaOH〕/mL
20
40
2022/3/22
江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣
14
酸碱滴定曲线的测绘
咨询 题与探 讨
2022/3/22
江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣
7
酸碱滴定曲线的测绘
试验 情理
人教版化学选修六《3.2物质含量的测定(第2课时)》ppt课件

江西省鹰潭市第第六一页(,d共ìy1ī6)页中。学 桂耀荣
6
比色法
加减法运算按“精确位加减精确位得精确位,精确位 加减近似(jìn sì)位得近似(jìn sì)位,近似(jìn sì)位加减近似 (jìn sì)位得近似(jìn sì)位〞的原那么来揣摸 有效位数。该 原那么非常轻易 了解。如123.45+6.7891掉 掉 落 的数字 应当 是130.24是一个5位有效数字;因为 小数点后第二位曾 经不精确了,因而前面的有效数字不 意思 ,只要 取到小数 点后两位。又如:123.46-123.45掉 掉 落 的数字应当 是 0.01只要一位有效数字。又如:123.0+0.005678掉 掉 落 的依然是123.0。在前面的两个例子掉 掉 落 非常风趣的论 断 :一是减法能够落低打算 精度〔掉 掉 落 的有效位数增 加〕,二是小数加到大年夜 的有效数字中能够对结果不 妨 碍。
新课标人教版高中化学课件系列
选修6 试验 化学 第三章 物质(wùzhì) 的检测
第二节 物质(wùzhì) 含量的测定 第2课时
2021/10/14
江西省鹰潭市第第一一页(,d共ìy1ī6)页中。学 桂耀荣
1
比色法
2021/10/14
江西省鹰潭市第第二一页(,d共ìyī1)6中页学。 桂耀荣
2
比色法
2021/10/14
江西省鹰潭市第第七一页(,d共ìy16ī页)中。 学 桂耀荣
7
比色法
3.打算 结果的精度咨询 题 由上述演算掉 掉 落 以下论伙儿 熟悉
(shúxī) 的保存 小数点后多少 位的办法是准确 的。 b〕对于 乘除法,必须 采用有效位数的不雅 点 ,如此
2021/10/14
江西省鹰潭市第第九一页(,d共ìy1ī6)页中。学 桂耀荣
人教版化学选修六《3.2物质含量的测定(第2课时)》ppt课件

2021/3/4
江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣
5
比色法
2、有效位数运算后的精度 有效数字乘除法运算得到的结果按最小有效数字
计算,且最后一位是不准确的。如一个5位有效数字 12.345乘以一个两位有效数字0.50得到的结果只有两 位有效数字6.1725,由于小数点后第一位已经不准确 了,因此只能计为6.2。
2021/3/4
江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣
7
比色法
3.计算结果的精度问题 由上述演算得到以下结论: a)对于加减法,控制精度的方法采用大家熟悉的
保留小数点后几位的办法是正确的。 b)对于乘除法,必需采用有效位数的概念,这样
才能得到相对准确的结果。
2021/3/4
江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣
8
比色法
如何利用规律实现更好记忆呢?
超级记忆法-记忆规律
记忆中
选择恰当的记忆数量 魔力之七:美国心理学家约翰·米勒曾对短时记忆的广 度进行过比较精准的测定:通常情况下一个人的记忆 广度为7±2项内容。
超级记忆法-记忆规律
TIP1:我们可以选择恰当的记忆数量——7组之内! TIP2:很多我们觉得比较容易背的古诗词,大多不超过七个字,很大程度上也 是因 为在“魔力之七”范围内的缘故。我们可以把要记忆的内容拆解组合控制 在7组之 内(每一组不代表只有一个字哦,这7组中的每一组容量可适当加大)。 TIP3:比 如我们记忆一个手机号码18820568803,如果一个一组的记忆,我 们就要记11组,而如果我们拆解一下,按照188-2056-8803,我们就只需要 记忆3 组就可以了,记忆效率也会大大提高。
超级记忆法-记忆规律
TIP1:我们可以选择记忆的黄金时段——睡前和醒后! TIP2:可以在每天睡觉之前复习今天或之前学过的知识,由于不受后摄抑制的 影 响,更容易储存记忆信息,由短时记忆转变为长时记忆。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
⑤配制一定物质的量浓度的溶液使用比较精密的 分析天平和容量瓶,操作中注意操作规范,以减 小操作误差的发生。使用容量瓶时注意使用玻璃 棒引流,以避免溶液的损失,提高实验的准确性。 定容时,加入蒸馏水靠近刻度线1-2 cm,改用胶 头滴管滴加蒸馏水,使凹液面与刻度线相切。
⑥比色时最好以白色背景为参照,可以有效地观察比色管 的颜色。如果待测液的颜色深浅介于两种标准溶液之间, 则该溶液的物质的量浓度取两种溶液物质的量浓度的算术 平均值。
测绘酸碱滴定曲线的步骤 ④用碱式滴定管逐渐向盛有HCl溶液的烧杯中滴加 NaOH溶液,每加入一定量,用玻璃棒小心搅拌均 匀后,读取并记录pH计显示的数据和加入NaOH 溶液的体积,开始和滴定终点后,每次滴加NaOH 溶液的量可稍大些,如每次加入5-10mL;在滴定 终点附近每次滴加NaOH的量要小,每次一滴 ⑤清洗玻璃仪器和电极,妥善保存电极,整理实 验台 ⑥根据实验数据,以NaOH溶液的用量或中和反应 百分数为横坐标,以溶液pH为纵坐标,绘制溶液 pH随NaOH溶液加入量而变化的曲线
一、 酸碱中和滴定 二、 法 比色法
酸碱中和滴定
定义:用已知物质的量浓度的酸(或碱)来 测定未知物质的量浓度的碱(或酸)的方 法叫酸碱中和滴定。 原理: 酸碱中和滴定是以酸碱中和反应为基 础的,反应的实质是: H+ + OH- = H2O 即酸提供的氢离子总数n (H+)等于碱提供的 氢氧根总数n(OH-)。
终点读数 起点读数 用量差值
V标NaOH V待HCl C待 1 C待平均
误差分析:
例 用标准盐酸滴定未知浓度的氢氧化钠溶液,下列操作 将对测定碱的浓度有何影响?
①预先未用标准酸润洗滴定管。
②读标准酸液初始体积时仰视,终点时平视读数。
③未赶走酸式滴定管尖嘴处气泡,滴定完毕时气泡消失。
④滴定终了时发现滴定管尖嘴处有一滴标准酸没有滴下。
⑤用甲基橙作指示剂,氢氧化钠在空气中吸收了少量二氧 化碳气体。
误差分析:
C标. V标 误差分析直接利用中和滴定原理:C待= ————— V待
滴定过程中任何错误操作都可能导致 C标、V标、 V待的误差
但在实际操作中认为C标是已知的,V待是固定的, 所以一切的误差都归结为对 V标的影响,V标偏大 则C待偏大, V标偏小则C待偏小。
滴定步骤:
①滴定管夹在夹子上,保持垂直 ②右手持锥形瓶颈部,向同一方向作圆周运动,而不是前 后振动 ③左手控制活塞(或玻璃球),注意不要把活塞顶出
④滴加速度先快后慢,直至指示剂颜色突变
⑤滴定过程右手摇动锥形瓶,眼睛注视锥形瓶内溶液颜色 变化 ⑥滴定终点达到后,半分钟颜色不变,再读数
数据处理:
一次滴定 二次滴定 三次滴定
pH传感器
实验 3-5 比色法测定坑贫血药物中 铁的含量
定义
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
比色法:以生成有色化合物 的显色反应为基础,通过比较或 测量有色物质溶液颜色深度来确 定待测组分含量的方法。
基本反应
比色法是以生成有色化合物的显色反应 为基础的,一般包括两个步骤:首先是选择 适当的显色试剂与待测组分反应,形成有色 化合物,然后再比较或测量有色化合物的颜 色深度。比色分析对显色反应的基本要求如 下:
科学视野
上述实验中的pH计如果换成与数据采集器相连的pH 传感器,可以提高实验的自动化程度。该传感器可以“感 触”溶液的酸碱度信息,并将其转换成数据采集器(根据 现代电子数码技术组装)能识别和分析的电信号,传送到 数据采集器中,经过数据采集器处理之后,以时间—pH 曲线形式在其屏幕上显示并储存于内存中。数据采集器可 同时与多个传感器连接,例如在酸碱滴定实验中再加一个 温度传感器,就可同时得到酸碱中和反应过程中的时间— 温度曲线。数据采集器可以与装有相应软件的计算机连接, 使人们更便捷地把握实验动态及分析,推测实验结果。
多步滴定:
稀的碳酸钠溶液使酚酞变红,稀的碳酸氢钠溶液 不能使酚酞变红。 用盐酸滴定碳酸钠溶液,首先用酚酞作指示剂, 滴至溶液呈无色,再加入甲基橙作指示剂,滴至 溶液呈橙色。 发生反应的化学方程式是:
Na2CO3+HCl=NaHCO3+NaCl
NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O
实验 3-4 酸碱滴定曲线的绘制
用法: ㈡使用: ①将电极上多余的水珠吸干或用被测溶液冲洗两 次,然后将电极浸入被测溶液中,并轻轻转动或 摇动小烧杯,使溶液均匀接触电极。 ②被测溶液的温度应与标准缓冲溶液的温度相同。 ③校整零位,按下读数开关,指针所指的数值即 是待测液的pH。若在量程pH0-7范围内测量时指 针读数超过刻度,则应将量程开关置于pH7-14处 再测量。 ④测量完毕,放开读数开关后,指针必须指在pH7 处,否则重新调整。 ⑤关闭电源,冲洗电极,并按照前述方法浸泡。
测定化合物中Fe3+
实验原理:①许多物质本身具有明显的颜色,如KMnO4 溶液显紫色,CuSO4溶液显蓝色;有些溶液本身无色, 但加入其他试剂后,具有明显的颜色,如Fe3+中加入 SCN-( ),显红色。上述溶液颜色 的深浅和溶液的浓度有关,在一定条件下,这些溶液的颜 色愈深,浓度愈大,故可以通过比较颜色的深浅来测定有 色物质的含量,这样的方法叫比色分析法。
pH计
原理:pH计由一对电极和一个电位计组成, 工作时两个电极插入待测溶液,组成一个原 电池,该原电池与一个精密电位计连接,用 以测量电动势。待测溶液所产生的电动势随 溶液pH的不同而变化,所测溶液的电动势在 电表上直接转成pH显示出来。 测量范围:pH=1-9
用法: ㈠校整: ①将“pH—mv”开关拨到pH位置。 ②打开电源开头指示灯亮,预热30分钟。 ③取下放蒸馏水的小烧杯,并用滤纸轻轻吸去玻 璃电极上的多余水珠。在小烧杯内入选择好的, 已知pH的标准缓冲溶液。将电极浸入。注意使玻 璃电极端部小球和甘汞电极的毛细孔浸在溶液中。 轻轻摇动小烧杯使电极所接触的溶液均匀。 ④根据标准缓冲液的pH,将量程开关拧到0-7或714处。
建议与改进
标准溶液的配制以0.02 mol/L为宜,浓度过大使比色管中的色阶差 变大,实验误差加大。浓度过小使比色管中色阶的颜色差变小,不 易观察。
制取待测液的具体方法可改进如下:取1~2片复方硫酸亚铁药片, 在研钵中粉碎,取用其中粉碎较好的部分样品,准确称量其质量, 置于50 mL烧杯中,加入2 mL蒸馏水使其溶解,加入2 mL 1∶1的 HNO3溶液,于酒精灯上稍稍加热2~3分钟,可以使全部样品溶解, 注意温度不要过高,以不使硝酸分解为宜。待溶液冷却后,移入 100 mL容量瓶中,用蒸馏水多次润洗烧杯及玻璃棒,洗液完全移 入容量瓶中。再加入4.0 mL 5%的KSCN溶液和10.0 mL HAcNaAc缓冲溶液,加蒸馏水稀释至刻度,摇匀,制得待测溶液。
①反应应具有较高的选择性,即选用的 显色剂最好只与待测组分反应,而不 与其他干扰组分反应或其他组分的干 扰很小; ②反应生成的有色化合物有恒定的组分 和较高的稳定性。
分类
目视比色法:比较有色溶液对溶液透过光的 强度。如CuSO4溶液透过蓝色光的强度。
分光光度法:比较有色溶液对某一波长光的 吸收。如CuSO4溶液对黄色光的吸收强度的 比较。
配制待测液时,使样片溶解和氧化,应注意硝酸的用量和 加热操作,注意安全,避免事故的发生。也可以选用一些 溶液颜色较浅的口服液进行实验,但仍然要用硝酸将Fe2+ 氧化为Fe3+。
比色管中加入标准溶液的体积取决于试样中铁元素的含量。 若试样中的铁元素的质量(以Fe2+计算)为a mg,配制成 100 mL待测液,标准溶液的物质的量浓度为c mol/L
粉红色:8.0-10
无色:pH<8.2
红色:pH > 10.0
仪器和试剂:酸式滴定管、碱式滴定管、滴定管夹、铁架台、锥形 瓶。标准溶液、未知(待测)溶液、酸碱指示剂、蒸馏水。 锥形瓶——盛放待测溶液,有利于振荡操作 酸式滴定管——用来盛放酸性或氧化性溶液。 (酸、Br2、KMnO4等,不能盛放NaOH、Na2SiO3) 碱式滴定管——可盛放碱性物质或无氧化性的物质
则比色管中加入标准溶液的体积V(mL)约为:
目视比色法的优缺点
缺点 目视比色法的主要缺点是准确度不高,如果待测液中存在 第二种有色物质,甚至会无法进行测定。另外,由于许多 有色溶液颜色不稳定,标准系列不能久存,经常需在测定 时配制,比较麻烦。虽然可采用其某些稳定的有色物质 ( 如重铬酸钾、硫酸铜和硫酸钴等 ) 配制永久性标准系列, 或利用有色塑料、有色玻璃制成永久色阶,但由于它们的 颜色与试液的颜色往往有差异,也需要进行校正。
用已知物质的量浓度的一元酸(标准溶 液)滴定未知物质的量浓度一元碱(待 cAVA 测溶液),则:
cB =
vB
关键:
①准确测定参加反应的两种溶液的体积: V标准和 V待测 ②准确判断中和反应是否恰好进行完全:指示剂 的颜色发生突变并且半分钟不变色即达到滴定终 点
变色原理:酸碱指示剂是有机色素,是有机 弱酸 (HIn) 或有机弱碱 (InOH) ,在水里也存 在电离平衡:
②本实验利用反应 ,通 过目视比色法测定含铁物质中的Fe3+的含量。 在制备色阶和待测溶液的过程中,由于Fe3+ 存在水解的可能,所以应当加入适量盐酸, 使溶液的pH<4.5。如果待测溶液中含有Fe2+ 化合物,应当加入硝酸使其氧化为Fe3+。
③以复方硫酸亚铁片为例,每片药片说明书标示含量(以 Fe2+计算)为50 mg,合算铁元素的物质的量约为 8.9×10-4 mol,配制成100 mL溶液,其物质的量浓度约 为8.9×10-3 mol /L。色阶溶液的配制应保证其处于色阶 范围之内。 ④色阶溶液浓度的计算:若Fe3+标准溶液的物质的量浓度 为c0,每次量取该标准溶液的体积为V mL,比色管容积 为25 mL 则比色管内标准溶液的物质的量浓度c为: