初中化学水的净化方法
初中化学实验水的净化教案
初中化学实验水的净化教案
实验目的：通过本实验，学生将学到水的净化方法，了解净水的重要性。
实验材料：蒸馏水、脱氧剂、活性炭、净水器、净水壶等。
实验步骤：
1. 将蒸馏水倒入实验器皿中。
2. 将脱氧剂加入蒸馏水中，并搅拌均匀。
3. 将活性炭加入蒸馏水中，轻轻搅拌。
4. 将净水器接通电源，将蒸馏水通过净水器过滤。
5. 将净水壶中盛放适量蒸馏水，煮沸后待冷却。
6. 将处理后的水与未处理的水进行比较，观察其颜色、味道和透明度的差异。
实验结果：经过脱氧、活性炭吸附和净水器过滤等处理后，蒸馏水的颜色更清澈，味道更纯净，透明度更高，符合饮用水的要求。
实验总结：通过本实验，我们了解了净水的重要性，学会了净水的方法。
在日常生活中，我们应注重饮用水的质量，确保身体健康。
人教版初中化学《水的净化》_优质课件
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练一练:
1、下列混合物可用过滤方法来分离的是（ A、D）
A、水和二氧化锰
B、铁粉和铜粉
C、酒精和水
D、泥沙和食盐水
2、下列净化水的操作过程中，发生化学变化液体分离的方法， 净化程度最高，常用来制取蒸馏水。
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操作要点：加热时，烧瓶上垫石棉网；冷凝管中 冷水流向是下进上出，为防止烧瓶内出现爆沸， 要加入少量沸石或碎瓷片。
（B ）
A、沉淀 B、消毒 C、过滤 D、蒸馏
3、下列净化的操作，净化程度最高的是（ D ）
A、静置 B、吸附 C、过滤 D、蒸馏
4、下列方法能区别硬水与软水的是( D )
A. 观察颜色 B. 加入明矾
C. 溶解食盐
D. 加入肥皂水
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在我们日常生活中，常常会看到水壶或 盛水的器具上结水垢，这是因为水中溶有 较多的可溶性钙、镁化合物。
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据燕赵都市报报道：我省承 德北部山区的大山上，居住着一 家三口，夫妻二人带着一个孩子。 因其一家常年食用积雪融化后的 软水，造成孩子缺钙，一岁多了 还不会站立。
初中化学水的净化方法
取水口■"W 1声附泄蓿水池击打用户而【1水的净化方法一、自来水厂净水过程1.水的净化要解决的三个主要问题：① 除去不溶性杂质；②除去可溶性杂质；③除去有毒物和有害细菌。
2.流程：取水一沉淀一过滤一吸附一消毒一配水 注意： ① 该过程中只有"消毒”是化学变化，"沉淀”、"过滤”、“吸附”均为物理变化。
② 有些不溶性杂质很细小，仅靠自身重力很难沉降，加入絮凝剂可以促进不溶物沉淀。
明矶［KAI(SO 4)2・12H 2O ］就是一种常见的絮凝剂。
③ 沉淀、过滤、吸附也是化学实验中常用的分离混合物的方法。
④ 经沉淀、过滤、吸附处理后的水并不是纯水,仍含可溶性杂质。
二过滤用于分离固液混合物的方法应沉沉淀杂质自来水厂净水过程示育图吸附水中悬浮的杂质加絮凝剂除去可蓿性杂质，颜色、异味一、■1杀死残存' 的细菌 J除去不招性朵质投药消垂操作要点：一贴、二低、三靠说明：一贴：滤纸紧贴漏斗内壁；二低：滤纸边缘低于漏斗边缘,液面低于滤纸边缘；三靠：倾倒滤液的烧杯尖嘴紧靠玻璃棒（目的：防止液体溅出），玻璃棒紧靠三层滤纸处（目的：防止戳破滤纸），漏斗下端管口紧靠烧杯内壁（目的：防止滤液溅出）。
注意：过滤只能除去不溶性杂质，无法除去可溶性杂质。
三、吸附活性炭具有疏松多孔的结构，在净水过程中起吸附作用，该过程为物理变化。
用具有吸附作用的固体过滤，不仅可以滤去不溶性杂质，还可以吸附一些可溶性杂质，除去颜色和气味。
这是市场上出售的使用活性炭的净水器的净水原理。
制取蒸馏水的简易装置四、蒸馏用于分离液体混合物的方法原理：利用液体混合物中各组分沸点不同，使低沸点组分先蒸发,再冷凝,以分离整个组分。
蒸馏得到的水称为蒸馏水，是净化程度较高的水。
实验室常用的蒸馏装置—制度计爪蕪气蒸懦装置KiElfl 水口人水口活性炭净水器示意图简易净水器示意图河水 注意：水的净化方法通常包括沉淀、过滤、吸附和蒸馏。
初中化学人教九年级上册第四单元 自然界的水 《水的净化》 PPT
下面是一杯从池塘里获得的水，如何对水进行净化？
可溶性杂质 不溶性杂质
微生物
自来水厂净水过程
自来水厂净水过程图
二、水的净化方法
１、沉淀
（3）如何进行过滤， 过滤操作需要注意哪些问题？
滤 纸
铁架台
漏斗 烧杯
注意事项
一贴 滤纸紧贴漏斗内壁 ： 二低 ：滤纸边缘低于漏斗边缘
液面低于滤纸边缘
三靠 ：烧杯口紧靠玻璃棒
玻璃棒轻靠三层滤纸处
漏斗下端紧靠烧杯内壁
思考： 在过滤实验中，有些同学得到的液体
仍然是浑浊的，请你分析一下可能的原因 。(1)滤纸破损
4、美国、西欧、日本等发达国家都不把纯净水纳入饮用水范畴，中国消费者协会 也曾正式发布消费警示，青少年儿童和老年人不宜长长期饮用纯净水。
知识点一、水的净化方法 【典例1】下列有关过滤与蒸馏的说法正确的是（ A ） A．过滤不能降低水的硬度，蒸馏能够降低水的硬度 B．蒸馏时温度计有两个作用：一是测量温度，二是搅拌液体C． 过滤时水发生的是物理变化，蒸馏时水变为蒸气，是化学变化
D．日常生活中的自来水是经过吸附、沉淀、过滤和蒸馏等多道 工序净化制成
(2)如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物过
多，都可以采取 杀灭病原微生物。
的方法来降低硬度和 加热煮沸
1、天然水分别经过下列净化操作后,一定能得到软水的
是( )
A. 沉淀D
B. 过滤
C. 吸附
D. 蒸馏
2.（2010·南安中考）灾区人民解决用水困难的一个应急办法是将浑浊的河 水直接静置（或投入沉淀剂静置）后过滤。若在化学实验室进行过滤操作 ，下列仪器不需要的是（ ）
初中化学教材解读人教九年级上册(2023年修订)自然界的水水的净化
水的净化一、教学目标：1、掌握水的净化方法：沉淀、过滤、吸附、蒸馏。
2、了解纯水和自然水，硬水和软水的区别。
3、通过对净化过程的参与，感受爱护水资源的重要性。
二、教学重点：过滤的操作要领以及注意事项，硬水和软水的区别。
三、教学难点：过滤操作的要领以及注意事项。
四、教学过程新课引入：从生活中看到有哪些水提问？哪些是纯净水，哪些是混合物？从生活经验认识到自然界的水能不能直接饮用，引导学生认识到要经过处理，从而引出书中自来水的净化过程。
接合书上知识得出结论：（板书）天然水→加絮凝剂→沉淀→过滤→活性炭吸附→消毒→自来水。
从自来水净化过程，引出本节课要讲内容：水的净化方法（板书）方法原理作用沉淀使不溶性杂质与水分离除去不溶性杂质。
过滤液体与不溶性杂质分离除去不溶性杂质。
在讲过滤时引导学生探究过滤的操作：（板书）结合试验操作过滤操作要领原因一贴：滤纸紧贴漏斗内壁加快过滤速度二低：（1）滤纸边缘略低于漏斗边缘。
防滤纸破损，也便于观察液面。
（2）液面边缘低于滤纸边缘。
防液体从滤纸与漏斗间隙流下起不到过滤作用。
三靠：（1）过滤液体烧杯紧靠玻璃棒。
防液体洒落到漏斗外。
（2）玻璃棒紧靠三层滤纸处。
防捅破滤纸。
（3）漏斗下端管口紧靠烧杯内壁。
防液体溅出。
问题：如果过滤后的水有异味或有色怎么办？化学上用另一种净水方法：吸附：原理：利用活性炭吸附性除去一些不溶性杂质和可溶性杂质，除去色素和异味作用：除色素和异味，还有一些可溶性和不可溶性杂质。
问题：过滤过后的液体是纯净水吗？生活中的自来水烧开后锅底会用什么？（锅垢）证明水中还有许多可溶性杂质，这种水化学上叫什么呢？引入硬水、软水。
硬水：溶有较多可溶性钙镁化合物的水。
软水：不含或含量较少可溶性钙镁化合物的水。
硬水和软的检验：（1）操作：把等量的肥皂水分别滴加到成有等量的软水和硬水的试管中，振荡观察再现。
（2）鉴别方法：较多泡沫的是软水；泡沫较少，较多浮渣的是硬水。
硬水危害：（书本）硬水软化方法：（1）生活中：煮沸（2）实验室：蒸馏。
初中九年级(初三)化学 水的净化2
制作人:肖利辉
探讨：
1、有的地方的自来水可直接饮，有些不可，如何把不可直饮的自来水变成直饮 水呢？你见过哪些方法？
2、大雨过后的河水呢？混浊的河水呢？
一、水的净化
1、沉淀法：
思考：
如何沉淀？
静置。
思考：
自然界中的水一般混有许多杂质、细菌、病毒，仅用沉淀的方法，还 不能将其全部除去，怎办？
1、硬水有何危害仅浪费燃料，还会使局部过热而变形甚至爆炸。
2、如何使硬水软化？ 离子交换法、蒸馏法。
思考：
1、为何要加沸石？ 防止加热时液体暴沸。 2、为何水不能爆沸？ 防止液体暴沸时液体直接从导气管进入试管。 3、如何检查装置的气密性？
肥皂水 （3）长期饮用硬水对人体健康不利，要降低水的硬 度，你将采取什么办法
4、小英在山区旅游时，发现用那里的水洗衣服，肥皂不怎么起泡且去污能力 差，Why？
5、小华学习了水的净化后，在家自己对河水进行了如下处理：河水→A（明矾）→B（沉
淀）→C（过滤）→D（漂白粉）→净水。其中可以除去较大颗粒物、悬浮物杂质的步骤
是 ，能够消毒杀菌的是 ， A中明矾的作用是
，
小华得到的净水是纯净水吗？其原因是
C
D
溶于水后形成的胶状物吸附杂质
还有一些可溶于水的离子等物质没除去。
2、吸附法：（化学方法）
农民为了净化水，常去药店买一种廉价的物质——明矾，将其投入水后， 会形成一种 ，对杂质进行吸附 ，进而达到净水的目的。
沉降
胶状物
思考：
净化后的水是澄清了，但沉淀如何除去？
注意事项：
一贴二低三靠： 一贴：滤纸紧贴漏斗内壁 二低：滤液低于滤纸边缘， 滤纸低于漏斗边缘
初中化学 第四章 自然界中的水
自然界的水知1爱护水资源的两种方法：一是节约用水；二是防治水体污染。
“水华”是淡水水体中藻类大量繁殖的一种现象，是实体富含营养化的一种表现，海水中出现的这种现象被称为“赤潮”。
知2 水的净化与水有关的纯净物：纯水、蒸馏水、冰水混合物；与水有关的混合物：河水、湖水、井水、海水、矿泉水。
1.自来水的净化过程：取水→加絮凝济→反应沉淀池→过滤池→活性炭吸附池→清水池→消毒→配水泵→用户。
①絮凝剂使用的是明矾，也叫做白矾，主要成分为十二水硫酸铝钾。
明矾溶于水后生成的角状物对杂质有吸附作用，使杂质沉降。
②自来水净化过程中只有投药消毒这个环节是化学变化，其他环节都是物理变化。
2.常见的净水方法①沉淀：包括静止沉淀和吸附沉淀，作用是除去不溶性杂质②过滤：把液态和不溶于液态的固体分开，作用是除去不溶性杂质③吸附：由于活性炭疏松多孔、表面积大，具有吸附性，作用是除去不溶性杂质、部分可溶性杂质、臭味、色素等。
④蒸馏：用加热的方法使水变成水蒸气后冷凝成水，作用是除去可溶性杂质和不溶性杂质知3 过滤①过滤原理：过滤是分离颗粒大小不同混合物的方法。
②过滤仪器：漏斗、烧杯、玻璃棒、铁架台③步骤及注意事项：a.“一贴”，滤纸紧贴漏斗内壁。
滤纸先用水润湿，不润湿无法紧贴漏斗内壁，滤纸上不能有气泡。
“紧贴”和“无气泡”的目的都是加快过滤速度。
b.“二低”，滤纸边缘低于漏斗边缘，目的是防止从漏斗外流出液态；滤液边缘低于滤纸边缘，目的是防止液体从滤纸和漏斗的间隙流下。
c.“三靠”，烧杯口紧靠引流玻璃棒中下部，目的是防止待滤液体流到漏斗外；玻璃棒的末端轻轻斜靠在三层滤纸处，目的是防止戳破滤纸；漏斗下端管口紧靠烧杯内壁，目的是防止液体溅出，加快过滤速度。
④过滤后滤液仍浑浊的原因：a.滤纸破损；b.仪器不干净；c.滤液边缘高于滤纸边缘。
知4 硬水和软水硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水；软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。
区分方法是取少量样品分别加入肥皂水，产生大量泡沫的是软水，不产生泡沫或产生很少泡沫且浮渣多的是硬水。
【初中化学】初中化学知识点：水的净化
【初中化学】初中化学知识点：水的净化定义：去除水中有害或不需要的杂质，使水变得纯净。
四种净化水的方法，原理，作用：净化水的方法原理效应沉淀不溶性杂质沉淀并与水分层使难溶性大颗粒沉降或加入明矾，形成的胶状物吸附杂质沉降滤器把液体与难溶于液体的固体物质分离去除不溶性杂质吸附利用物质的吸附作用来吸附水中的一些不溶性杂质、气味和色素除去难溶性杂质，部分可溶性杂质，臭味和色素蒸馏通过加热的方法使水变成水蒸气后冷凝成水去除可溶性杂质，软化硬水水净化的方法：吸附、沉淀、过滤、蒸馏、杀菌吸附：常用明矾和活性炭，明矾溶于水后形成胶状物吸附水中的悬浮物，活性炭不仅能吸附水中的悬浮物，还能吸附水中有异味的物质和色素沉淀：水中悬浮物别吸附后形成密度大的颗粒，从而使杂质沉淀过滤：去除水中不溶性杂质蒸馏：除去可溶性杂质的方法杀菌：常用消毒剂：漂白粉、氯气和新型消毒剂二氧化氯吸附、沉淀、过滤和蒸馏中单一操作净化程度较高的是蒸馏。
综合运用时，按吸附→沉淀→过滤→蒸馏的顺序操作净化效果更好絮凝剂（明矾）和活性炭净水的比较：净化水的方法道德原则能除去的杂质明矾水净化明研溶于水后形成胶状物质，对杂质进行吸附，将微小颗粒吸附在一起形成大的固体颗粒而沉阵下来不溶于水的微小固体颗粒活性炭净水内部疏松的多孔结构用于吸附水中的小颗粒和一些水溶性杂质不溶于水的微小固体颗粒和部分能溶于水的杂质以及气味，颜色等水厂净化水工艺流程图及步骤1、净化过程图2.自来水净化步骤①从水库中取水。
② 加入絮凝剂（主要是明矾），使悬浮的小颗粒杂质吸附浓缩。
③在反应沉淀池中沉降分离，使水澄清④ 沉淀池中的清水进入过滤器，进一步去除不溶性杂质。
⑤再将水引人活性炭吸附池中，除去水中的臭味和残留的颗粒较小的不溶性杂质。
⑥ 细菌消毒（通常用氯消毒）。
这是一个化学变化过程，因为去除细菌的过程就是将细菌转化为其他物质的过程。
⑦杀菌后的水就是洁净、可以饮用的自来水，通过配水泵供给用户，但水中仍然含有可以溶于水的一些杂质，所以还是混合物。
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水的净化方法一、自来水厂净水过程1. 水的净化要解决的三个主要问题：①除去不溶性杂质；②除去可溶性杂质；③除去有毒物和有害细菌。
2. 流程：取水—沉淀—过滤—吸附—消毒—配水注意：①该过程中只有“消毒”是化学变化，“沉淀”、“过滤”、“吸附”均为物理变化。
②有些不溶性杂质很细小，仅靠自身重力很难沉降，加入絮凝剂可以促进不溶物沉淀。
明矾[KAl(SO4)2·12H2O]就是一种常见的絮凝剂。
③沉淀、过滤、吸附也是化学实验中常用的分离混合物的方法。
④经沉淀、过滤、吸附处理后的水并不是纯水，仍含可溶性杂质。
二、过滤用于分离固液混合物的方法操作要点：一贴、二低、三靠说明：一贴：滤纸紧贴漏斗内壁；二低：滤纸边缘低于漏斗边缘，液面低于滤纸边缘；三靠：倾倒滤液的烧杯尖嘴紧靠玻璃棒（目的：防止液体溅出），玻璃棒紧靠三层滤纸处（目的：防止戳破滤纸），漏斗下端管口紧靠烧杯内壁（目的：防止滤液溅出）。
注意：过滤只能除去不溶性杂质，无法除去可溶性杂质。
三、吸附活性炭具有疏松多孔的结构，在净水过程中起吸附作用，该过程为物理变化。
用具有吸附作用的固体过滤，不仅可以滤去不溶性杂质，还可以吸附一些可溶性杂质，除去颜色和气味。
这是市场上出售的使用活性炭的净水器的净水原理。
简易净水器示意图活性炭净水器示意图四、蒸馏用于分离液体混合物的方法原理：利用液体混合物中各组分沸点不同，使低沸点组分先蒸发，再冷凝，实验室常用的蒸馏装置制取蒸馏水的简易装置注意：水的净化方法通常包括沉淀、过滤、吸附和蒸馏。
净化程度由高到低的顺序是蒸馏、吸附、过滤、沉淀。
沉淀和过滤只能除去不溶性杂质，吸附还可以除去部分可溶性杂质、去除颜色和异味，蒸馏可以得到净化程度较高的蒸馏水。
综合运用以上四种方法净水效果更好，操作顺序为沉淀、过滤、吸附、蒸馏。
解题时要针对水中所含的不同杂质采取相应的净化措施。
五、硬水与软水硬水软水定义含较多可溶性钙、镁化合物的水不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水用肥皂水区分硬水软化法生活中：煮沸实验室中：蒸馏六、例题例题某同学收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水厂的净水过程，制成自来水，其实验过程如图所示。
请回答以下问题。
（1）操作①的名称是，得到液体C属于（填“纯净物”或“混合物”）。
（2）操作②过程中常用活性炭来除去一些异味和色素，这是利用活性炭的性。
（3）该同学经净化后得到的液体D属于（填“硬”、“软”）水，区分软水和硬水的试剂为。
解析：（1）河水中含有不溶性杂质，可以通过过滤的操作除去，它的原理就是将不溶性固体与液体分离。
在液体C中还含有可溶性杂质，所以液体C属于混合物。
（2）活性炭具有吸附性，能将水中异味和色素除去。
（3）经净化后得到的液体D，只是除去了不溶性杂质，以及水中异味和色素，但水仍然含有可溶性的钙镁化合物，属于硬水，区分软水和硬水的试剂是肥皂水，泡沫丰富，不易起浮渣的为软水。
答案：（1）过滤混合物；（2）吸附性；（3）硬肥皂水初中阶段在多个实验中都用到水，但水的作用各不相同，归纳如下：实验装置测定空气中氧气的含量硫在氧气中燃烧铁丝在氧气中燃烧主要作用量筒中的水：通过水体积的变化得出空气中O2体积分数集气瓶中的水：吸收生成的五氧化二磷，吸收热量吸收反应放出的热量；吸收生成的二氧化硫冷却溅落的熔融物，防止集气瓶炸裂六、练习题（答题时间：30分钟）1. 蒸馏装置中不需要用到的仪器是（）A. 酒精灯B. 铁架台C. 温度计D. 玻璃棒2. 用下图的简易净水器处理河水，下面对该净水器分析正确的是（）A. 能杀菌消毒B. 能把硬水变为软水C. 能得到纯水D. 活性炭主要起吸附作用3. 在地震、洪涝灾害发生地，为防止灾区疾病传染，需对河水处理后方可饮用。
处理措施包括：①消毒②过滤③自然沉降④加热煮沸。
其中较为合理的顺序是（）A. ①③②④B. ④③②①C. ③①②④D. ③②①④4. 下列混合物，可用过滤法分离的是（）A. 泥沙和食盐B. 食盐和水C. 铁粉和铜粉D. 白酒和水5. 2014年我国纪念“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“加强河湖管理，建设水生态文明”。
下列有关水的做法不正确的是（）A. 煮沸和蒸馏可以将硬水软化B. 用肥皂水可以鉴别软水和硬水C. 生活中经常饮用蒸馏水对人体健康无益D. 河水经过沉淀、过滤、吸附后即可得到自来水6. 2014年青岛世园会园区内设有许多直饮水机，其中水处理的过程如图所示，步骤②对应的作用是（）A. 吸附杂质B. 过滤C. 杀菌消毒D. 蒸馏7. 下列关于硬水与软水的说法中，错误的是（）A. 用煮沸的方法可以使硬水软化B. 用肥皂水可以区分硬水与软水C. 硬水中有污染物，软水中没有污染物D. 锅炉使用硬水易产生水垢，可能引起爆炸8. 河水净化的主要步骤如下图所示。
有关说法错误的是（）A. 步骤Ⅰ可除去难溶性杂质B. X试剂可以是活性炭C. 步骤Ⅲ可杀菌、消毒D. 净化后的水是纯净物9. 下列“课外实验”不能获得成功的是（）10. 水是生命之源，我们应了解并爱护水资源。
下列说法错误的是（）A. 自来水厂常用ClO2消毒，ClO2中氯元素的化合价为+2B. 为使水中的悬浮杂质沉降，可在水中加入适量的明矾C. 通过过滤的方法可以将不溶于水的固体杂质与水分离开来D. 5mL水和5mL酒精混合，溶液体积小于10mL，说明分子间有空隙11. 2014年3月22日是第22届“世界水日”，请你根据所学，回答下列问题。
（1）下图是简易净水装置。
该净水装置（填“能”或“不能”）将河水变成纯水。
（2）二氧化氯（ClO2）是新一代饮用水的消毒剂，工业上将氯气（Cl2）通入亚氯酸钠（NaClO2）溶液中反应来制取二氧化氯，同时生成氯化钠。
写出该反应的化学方程式：。
（3）小丽收集到一瓶浑浊的河水，她要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水，过程如下图所示。
操作①的名称是；操作②应选用的装置是下图中的（填序号，下同）；操作③应选用的装置是下图中的。
（4）小丽取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明液体D是水。
（填“硬”或“软”）12. 亮亮到野山谷旅游时，带回一瓶泉水，在老师的指导下，按下列流程进行实验，制取蒸馏水。
请回答下列问题：（1）取水后加入明矾的作用是。
（2）进行过滤操作时，下列做法错误的是( )A. 玻璃棒要靠在三层滤纸的一边B. 漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁C. 滤纸的边缘要低于漏斗口D. 液面不要低于滤纸边缘（3）向滤液中加入活性炭，利用其，除去水样中的色素和异味。
（4）消毒剂高铁酸钠（Na2FeO4）集氧化、吸附、凝聚、杀菌等功能于一体，目前被广泛应用于自来水净化。
高铁酸钠中铁元素的化合价为价。
七、参考答案1. D 解析：蒸馏装置包括蒸发和冷凝两部分，蒸发需要加热，用到酒精灯，需要控制温度，用到温度计，烧瓶和冷凝管均需用铁架台固定，没有用到玻璃棒，故选D。
2. D 解析：简易净水装置中活性炭主要起吸附作用，同时也与其他部分共同起到过滤作用，得到的水中仍含有可溶性杂质和细菌等，并非软水或纯水。
故选D。
3. D 解析：水的净化方法净化程度由高到低的顺序是蒸馏、吸附、过滤、沉淀。
沉淀和过滤只能除去不溶性杂质，吸附还可以除去部分可溶性杂质、去除颜色和异味，蒸馏可以得到净化程度较高的蒸馏水。
综合运用以上四种方法净水效果更好，操作顺序为沉淀、过滤、吸附、蒸馏。
故选D。
4. A 解析：过滤只能分离固液混合物。
当两种固体一种可溶于水，一种难溶于水时，可先加水将可溶于水的固体溶解，然后再过滤除去难溶物质。
最后将滤液蒸发即可回收可溶性固体。
故选A。
5. D 解析：A选项，煮沸和蒸馏可以将硬水软化是正确的操作转化式；B选项，用肥皂水可以鉴别软水和硬水是正确的鉴别方式，通过产生泡沫的多少加以区分；C选项，生活中经常饮用蒸馏水对人体健康无益是正确的叙述，因为这样会缺乏微量元素；D选项河水经过沉淀、过滤、吸附后即可得到自来水是错误的叙述，这样不能除去河水中的可溶性杂质，仍为硬水，故选D。
6. B 解析：超滤膜可以除去不溶性的杂质，所以步骤②对应的操作是过滤，故选B。
7. C 解析：A选项，用煮沸的方法可以使硬水软化，正确；B选项，用肥皂水可以区分硬水与软水，有浮渣产生或泡沫较少的是硬水，泡沫较多的是软水，正确；C选项，硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水，软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水，与是否含污染物无关，错误；D.锅炉使用硬水易产生水垢，水垢越积越厚可能引起爆炸，正确。
故选C。
8. D 解析：A选项，过滤能除去不溶性固体杂质，故步骤Ⅰ可除去难溶性杂质，正确；B选项，活性炭具有吸附性，能除去水中的色素和异味，正确；C 选项，液氯能杀菌，故步骤Ⅲ可杀菌、消毒，正确；D选项，纯净水是不含有杂质的水，经过这几步净化的水中仍含有可溶性杂质，不是纯净物，错误。
故选D。
9. D 解析：简易净水器只是将水进行初步的净化，除去了水中的不溶性杂质、颜色和异味等，并不能除去可溶性的杂质，即不能将硬水软化。
硬水软化的方法：加热煮沸或蒸馏，故选D。
10. A 解析：A选项，根据化合价的一般规律：在化合物中，正负化合价的代数和为0，而氧元素的化合价为－2，所以ClO2中氯元素的化合价为+4，错误；B选项，为使水中的悬浮杂质沉降，可在水中加入适量的明矾后，静置沉降，正确；C选项，通过过滤的方法可以将不溶于水的固体杂质与水分离开来，正确；D选项，5mL水和5mL酒精混合，溶液体积小于10mL，说明分子间有空隙，正确。
故选A。
11.（1）不能（2）Cl2 + 2NaClO2＝2ClO2 +2 NaCl（3）过滤（Ⅱ）（Ⅰ）（4）硬解析：（1）该净水装置无法除去水中的可溶性杂质，所以不能将河水变成纯水。
（2）根据题意可知：反应物为氯气（Cl2）和亚氯酸钠（NaClO2），生成物为二氧化氯和氯化钠。
所以反应的化学方程式为：Cl2 + 2NaClO2＝2ClO2+2 NaCl。
（3）操作①是将前面的物质分成固体B和液体C，所以应为过滤。
操作②除去了液体中的有色、有味的物质，所以利用了活性炭的吸附性；应选用的装置是下图中的（Ⅱ）；操作③将液体转化为蒸馏水，所以应选用的装置是下图中的（Ⅰ）。
（4）鉴别硬水和软水的方法：肥皂水加到软水中产生较多的泡沫，加到硬水中产生的泡沫很少，且有较多的浮渣。
所以应为硬水。
12.（1）利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降来达到净水的目的（或吸附水中的悬浮杂质，使之沉降）。
（2）D （3）吸附性（4）+6解析：（1）明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降从而达到净水的目的；（2）过滤时，要做到一贴，二低，三靠；如果液面高于滤纸边缘时，会造成液体从滤纸和漏斗之间通过，从而导致过滤失败，故选项D是错误的。