中班主题美工区计划教案
中班美工区角活动教案10篇
中班美工区角活动教案10篇《中班美工区角活动教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班美工区角活动教案10篇！（1）中班美术教案《太阳帽》含反思教学目标：1. 学习看示意图，用折、画、剪的方法制作帽子。
2. 体验趣味剪纸的乐趣。
3. 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4. 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5. 培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学准备：PPT、彩纸、剪刀重点难点：学习看示意图，用折、画、剪的方法制作帽子。
活动过程：一、情景导入：师：“今天天气怎么样?”师：“天气很热的话我们可以用什么东西来遮挡强烈的阳光呢?”师：“妞妞开了一家帽子店，没几天啊帽子全部卖完了，妞妞想请我们小朋友帮忙制作一些好看的帽子。
”幼儿观看老师出示的情景表演，发现妞妞店里有多好看的太阳帽。
幼儿回答用什么东西来遮挡强烈的阳光。
<来.源快思教.案网>通过情景导入让幼儿知道妞妞今天开了一家帽子店从而到导入主题。
引导幼儿根据自己的生活经验回答，可以用什么东西遮挡强烈的太阳光，激发幼儿的兴趣。
二、教师示范制作帽子。
师：“画个小山坡，请小剪刀沿着山坡走山路，走走走走山路，没路了，翻个身继续走，走走走走山路，没路了，翻个身继续走。
”教师边念儿歌边示范。
重点讲解挖剪的方法。
幼儿观看老师出示太阳帽制作方法，和教师一同探讨应该如何制作太阳帽并认真观察教师的示范。
通过让幼儿观察太阳帽制作方法，让幼儿自主探索太阳帽的制作方式。
学习看示意图，用折、画、剪的方法制作帽子。
教学反思：在活动过程中通过让幼儿观察不同角度的帽子，让幼儿知道每一种物体通过多角度观察到的帽子形状都是不一样的。
然后通过帽子的形状进行借形想象。
由于我提供了各种各样的帽子，因此幼儿画出来的形状是各种各样的。
不足之处：在做画的过程中，个别幼儿不听指挥，随心所欲。
今后我将在教学中多学习、反思。
幼儿园中班主题教案 美工区活动计划主题教案
幼儿园中班主题教案——美工区活动计划主题教案一、教学目标：1. 了解美工区的基本概念和作用，培养幼儿对美工区的兴趣。
2. 通过观察和操作，培养幼儿的审美能力和创造力。
3. 学习使用美工区的基本工具，提高幼儿的动手能力。
二、教学内容：1. 美工区的概念与作用2. 美工区的基本工具及使用方法3. 简单的美工创作过程三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解美工区的基本概念和作用，学会使用美工区的基本工具。
2. 教学难点：培养幼儿的审美能力和创造力，以及动手操作能力。
四、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察美工区的环境及工具，培养幼儿的观察能力。
2. 实践操作法：让幼儿亲自动手操作，提高幼儿的动手能力。
3. 游戏法：通过趣味性强的游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习美工区知识。
五、教学准备：1. 教室内的美工区环境布置好，准备各种美工工具和材料。
2. 准备一些简单的美工创作范例，供幼儿观察和学习。
六、教学过程：1. 导入：带领幼儿参观美工区，引起幼儿对美工区的兴趣。
2. 基本概念与作用：讲解美工区的基本概念和作用。
3. 基本工具介绍：介绍美工区的基本工具及使用方法。
4. 创作过程：示范一个简单的美工创作过程，引导幼儿动手操作。
5. 创作时间：给幼儿一定的时间进行自主创作，教师巡回指导。
6. 作品展示：让幼儿展示自己的作品，互相评价、学习。
7. 总结与反思：总结本次活动的收获，鼓励幼儿在美工区活动中不断提高。
七、教学评价：1. 观察幼儿在美工区的活动表现，评价幼儿对美工区知识的掌握程度。
2. 评价幼儿在创作过程中的审美能力和创造力。
3. 搜集幼儿作品，分析幼儿动手能力的提高情况。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行美工区主题比赛，激发幼儿的竞争意识。
2. 邀请家长参与美工区活动，增进亲子关系。
3. 定期举办美工区作品展览，提高幼儿的成就感。
九、教学反思：1. 总结本次活动的教学效果，找出不足之处。
2. 针对不足之处，调整教学方法和要求。
中班美工区活动教案
中班美工区活动教案一、活动目标：1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，激发创造力和想象力。
2. 培养幼儿的手工技能，提高动手能力和协调能力。
3. 培养幼儿的审美观念，提高审美能力。
二、活动主题：可爱的小动物三、活动准备：1. 彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等手工材料。
2. 可爱的小动物图片、故事书等。
四、活动过程：1. 导入：教师展示可爱的小动物图片，引导幼儿观察和描述小动物的外形特征和生活习性。
2. 讲解：教师讲解制作小动物手工的过程和注意事项。
3. 示范：教师示范制作一个小动物的手工，引导幼儿观察和学习。
4. 制作：幼儿根据教师的要求，选择合适的手工材料，动手制作自己喜欢的小动物。
5. 展示：幼儿将自己制作的小动物手工展示给其他幼儿，分享制作过程中的乐趣。
五、活动延伸：1. 教师组织幼儿进行小动物故事分享，引导幼儿发挥想象力，创作自己的小动物故事。
2. 教师带领幼儿进行小动物手工作品的评价，培养幼儿的审美观念。
3. 家长参与：邀请家长来园，共同欣赏幼儿的小动物手工作品，增进家园联系。
六、活动目标：1. 加深幼儿对各种小动物的了解，培养他们的观察力。
2. 通过手工活动，培养幼儿的耐心和细心。
3. 引导幼儿学会合作和分享，提高他们的社交能力。
七、活动主题：快乐的小动物家园八、活动准备：1. 各种颜色和质地的纸张、彩笔、剪刀、胶水等手工材料。
2. 小动物的生活场景图片或视频。
3. 用于展示作品的墙面或展示台。
九、活动过程：1. 导入：教师展示小动物的生活场景图片或视频，引导幼儿观察和描述小动物的生活环境。
2. 讲解：教师讲解如何合作制作小动物家园的手工过程和注意事项。
3. 示范：教师示范制作一个小动物家园的手工，引导幼儿观察和学习。
4. 制作：幼儿分组合作，根据教师的要求，选择合适的手工材料，动手制作小动物家园。
5. 展示：幼儿将自己合作制作的小动物家园手工展示给其他幼儿，分享制作过程中的乐趣。
十、活动延伸：1. 教师组织幼儿进行小动物家园的故事分享，引导幼儿发挥想象力，创作自己的小动物家园故事。
中班美工区活动教案20篇
中班美工区活动教案20篇《中班美工区活动教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班美工区活动教案20篇！（1）中班美术活动教案《绳秘世界》含反思活动目标：1.自主探索，初步学习拉线画的方法。
2.尝试用棉线抽拉的方法进行创作。
3.乐意参与活动，体验美术创作的乐趣。
4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动过程：一、导入1.魔术引出绳子。
教师：绳子可以干什么?绳子可以怎样画画?大家想想办法吧。
2.教师讲解绳子蘸颜料的方法。
(1)可以把绳子全部放进颜料里吗?留个小尾巴在外面方便我们拿，不用时把尾巴放在盘子外边。
(2)又发现一个问题，绳子蘸不上颜料，怎么办?用刷子按住绳子，把绳子从刷子的毛毛中间拉出来。
边说边做教师：可是我还没有想好怎么画，绳子怎么办?还得放回去。
你们想好了吗?那去试一试吧。
二、幼儿自主探索用绳子画画。
1.教师巡视，引导幼儿尝试用抽拉法画画。
2.幼儿口述方法，教师操作。
3.幼儿简单了解对称图案。
教师：你们有没有发现左右两边是完全一样的，这样的图案叫对称图案，要想画出对称图是很难的，没想到今天用绳子这么容易就做到了。
4.师幼一起小结做法步骤。
三、幼儿二次尝试用抽拉法画画。
1.幼儿独立创作。
2.欣赏作品。
3.分析讨论：为什么同样一根绳子，我们拉出来的图案却不一样呢?4.小结：绳子摆放的造型不一样，拉出来的图案就不一样。
!.快思.教案网出处!可以摆成波浪线、电话线、圆形……四、幼儿再次尝试在衣服上用抽拉法创作。
1.引入电话：吕老师给宝宝买了几件衣服，因为衣服上没有漂亮的图案，宝宝不喜欢，她想请我们帮忙给衣服设计漂亮的图案。
你们愿意吗?2.老师送上衣服。
要求：(1)小心操作，避免把衣服弄脏。
(2)先设计好造型。
(3)等一组所有小朋友的绳子摆放完后，教师盖上板子，听口令，一起拉出绳子。
3.欣赏作品。
4.教师总结。
今天我们用一根绳子创作出了美丽的图画，其实生活中还有很多物品都可以被我们利用起来进行创作，所以我们要多发现，多尝试，创作出更多美丽的图画。
中班美工区教案40篇
中班美工区教案40篇这是中班美工区教案40篇，是优秀的中班主题教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班美术活动教案：毛毛虫教案(附教学反思)活动目标：1、幼儿尝试通过撕圆、把圆连续黏贴、添画、制作毛毛虫。
2、培养幼儿养成良好的手工活动习惯，激发幼儿对美工活动的兴趣。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点：活动重点：尝试撕圆、把圆连续黏贴的方法来表现毛毛虫。
活动难点：在黏贴的过程中表现毛毛虫的多种动态。
活动准备：知识经验准备：阅读过绘本版《好饿的毛毛虫》、观看了vcd版《好饿的毛毛虫》物质准备：教师教具：撕贴好的绘本毛毛虫六条。
幼儿操作材料：课前幼儿们人人参与，用墨绿、翠绿、草绿、浅绿、淡绿、中绿、深绿、青绿、橄榄绿等颜色混刷好色纸人手一张。
美工区中幼儿通过撕、画、剪好的食物：每组一套：一苹果、两个梨、三个李子、四颗草莓、五个橘子、一块巧克力蛋糕，一个蛋卷冰淇淋，一条酸黄瓜，一片瑞士奶酪，一片沙拉米，一个棒棒糖，一块樱桃派，一根香肠，一块小蛋糕和一片西瓜。
活动过程：一、封面导入，激发幼儿兴趣。
1、出示封面：我们一起看了绘本《好饿的毛毛虫》，观看了vcd版《好饿的毛毛虫》，毛毛虫是什么样的？幼儿讲述，教师与幼儿进行互动式小结：毛毛虫头是圆圆的，头顶上有一对触角，脸上有一双眼睛和一张嘴巴。
身体是圆滚滚的，有许多个圆或椭圆连续不断黏贴而成，背上有许多刺，身体的下面还有好多小脚……。
（评析：迎着孩子们对毛毛虫的兴趣，与幼儿一起阅读绘本《好饿的毛毛虫》、观看动画片《好饿的毛毛虫》，在这过程中，幼儿通过观察、讲述探究，幼儿对毛毛虫的形态特征有了较深的印象，所以幼儿能够这么细致的对毛毛虫的外形加以描述。
）二、观察毛毛虫的多种形态、讲解示范、幼儿动手操作撕贴毛毛虫。
（一）观察毛毛虫的多种形态1、毛毛虫的身上有哪些颜色？毛毛虫的头是红颜色的，身体上是带有墨绿、翠绿、草绿、浅绿、淡绿、中绿、深绿、青绿、橄榄绿的小圆组成。
中班区域美工活动教案30篇
中班区域美工活动教案30篇《中班区域美工活动教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班区域美工活动教案30篇！（1）中班美术课教案《脸谱化妆会》含反思活动目标：1、在愉快的游戏中学习不同的绘画形式--脸部彩妆。
能大胆地自己脸上进行夸张的化妆，体验化妆的乐趣。
2、培养幼儿感受美和表现美的能力。
3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
活动准备：1、活动前引导幼儿收集有关的脸谱资料并带到幼儿园，通过图片、谈话，丰富有关不同类型、夸张的脸部化妆经验。
2、环境创设：在活动室里挂上各种各样的脸部化妆图，布置一个迪斯尼乐园。
3、镜子、脸彩棒、干湿纸巾，各种表演服饰、道具。
4、磁带、录音机。
活动过程：（一）组织幼儿进入迪斯尼乐园，感受各种脸谱的美。
师：迪斯尼乐园要举行化妆舞会，我们一起去看看吧。
教师带领幼儿参观欣赏由小朋友收集来的各种类型的脸谱。
幼：老师，这是孙悟空。
幼：老师，这个脸谱上有国旗幼：我的这个有足球！（评析：让幼儿在轻松、自由的氛围中观察、讨论和交流。
教师以倾听者的身份分享幼儿的发现和感受，幼儿有关脸谱的感官经验不断丰富）（二）以变魔术的形式激发幼儿观察化妆的兴趣。
1、教师使用脸彩棒在自己的脸上快速涂画，把自己化妆成米老鼠，引导幼儿认真观察。
师画了黑鼻头问：这是什么？幼儿惊讶后笑：鼻子。
师画大大的黑眼眶说：这是我的大眼睛。
幼儿瞪大了眼睛。
师画了红腮帮，幼儿大笑。
师画玩胡须带上耳朵，装上尾巴问：我变成谁了？幼儿一下子笑了，大声喊着：米老鼠！（评析：教师大胆快速的化妆幼儿感到很惊讶，他们没想到老师会画在自己的脸上，很快这种惊讶被有趣的发现所替代，幼儿感到化妆很有趣，很好玩，开心的笑了。
）2、引导幼儿讨论：你想化妆成谁？还可以怎么化妆？师：我变成了米老鼠，你想变成谁？想在脸上画什么？幼：我想变成小白兔。
幼儿园美工区教案中班
幼儿园美工区教案中班
教案主题：美工区活动
教学目标：
1. 培养幼儿对美术活动的兴趣。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 提高幼儿的观察能力和注意力。
教学准备：
1. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等美术工具
2. 不同形状的模板（如星星、心形等）
3. 图片或实物作品作为示范
活动内容：
1. 学习剪纸：老师示范剪纸的基本步骤，如折纸、剪出形象图案等，然后让幼儿自己动手尝试。
可以根据幼儿的年龄和能力准备不同难度的纸样。
2. 创意画：给每个幼儿一张空白纸和一组彩色笔，让幼儿利用自己的想象力和创意画出自己喜欢的图案或故事。
鼓励幼儿进行自由创作，并提供一些简单的技巧和提示。
3. 模板画：将不同形状的模板放在纸上，让幼儿围绕模板的边缘用彩色笔进行涂色或填色。
可以组织幼儿搭配不同颜色和形状的模板进行创作，鼓励他们发挥想象力。
4. 拼贴画：准备一些彩色纸和剪刀，让幼儿剪出不同的形状，并用胶水将它们拼贴在一张纸上，形成有趣的图案或景象。
5. 点线画：给每个幼儿一张线条画，并提供一些彩色笔让他们点线画。
幼儿可以根据自己的想法在线条画上点出不同的图案
或形状。
教学反思：
通过美工区活动，幼儿能够培养动手和创造的能力，发展观察力和注意力。
同时可以通过观察和表达来提高幼儿的艺术感知和审美能力。
在活动中注重培养幼儿的自主性和创造性，鼓励他们表达自己的想法和感受。
中班美工区活动教案
中班美工区活动教案
《中班美工区活动教案》
活动主题：创意小画家
活动目标：
1. 让孩子们体验用不同工具和材料进行美术创作的乐趣呀。
2. 培养孩子们的想象力和创造力呢。
3. 提高孩子们的手部精细动作和手眼协调能力哟。
活动准备：
各色颜料、画笔、调色盘、画纸、海绵印章、棉签、彩纸、胶水等好多好多材料（哎呀，就像一个百宝箱一样）。
活动过程：
导入环节：
“小朋友们，今天我们要进入一个神奇的美工区啦，那里有好多好玩的东西等着我们发现哦，你们准备好了吗？”（小朋友们齐声回答：准备好了！）
探索环节：
带领小朋友们来到美工区，让他们自己去触摸、观察各种材料，就像小探险家一样去发现它们的奇妙之处呢。
“哇，这个颜料的颜色好漂亮啊，这个画笔摸起来好软呀”。
创作环节：
“小朋友们，现在可以开始你们的创作啦！想怎么画就怎么画，让我们的想象力飞起来好不好呀？”有的小朋友拿起画笔开始在画纸上涂涂画画，有的小朋友选择用海绵印章印出各种图案，还有的小朋友用棉签沾着颜料点出一朵朵小花，就像春天的花园一样美呢（哇，你们看这个小朋友画得多棒呀）。
分享环节：
让小朋友们互相展示自己的作品，“快看看，这个小朋友画的是什么呀，好有趣哦”。
大家一起分享创作的快乐和想法。
活动延伸：
把小朋友们的作品展示在教室里，让他们感受到满满的成就感哟（这些都是我们的小画家们创作的呢）。
哎呀，这次的美工区活动一定会让小朋友们超级喜欢的！加油哦，小画家们！。
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中班主题美工区计划教案1、中班主题美工区计划教案中班美工区活动计划——立体纸工制作北京市朝阳区秀园幼儿园付海燕一、活动由来：1.从孩子的兴趣出发:孩子热爱手工制作，对制作非常感兴趣。
2.喜欢用剪刀，有使用剪刀的经验。
3.儿童对对折和对折感兴趣，但内容和形式仅限于简单的折叠和简单的剪切。
4、幼儿的能力已经发展到沿直线剪、曲线剪，能够在教师的引导下能顺利进行折纸活动。
二、活动目标：1.对动手制作活动感兴趣，愿意自己动手制作作品。
2、能够正确使用剪刀、正确分辨各种线型，进行制作活动3.在生产活动中不怕困难，互相帮助，获得成功的经验。
4.养成良好的手工活动习惯。
5.活动结束后，引导孩子将绘画材料分类摆放，养成良好的习惯。
6.引导孩子用辅助材料丰富作品，培养孩子大胆创新的能力。
三、活动重点难点：1、正确安全的使用剪刀。
2.能够区分不同的线型并做出正确的处理。
3.养成良好的手工活动习惯。
四、活动准备：(一)知识技能的准备1、正确使用剪刀，能沿直线、曲线剪。
2.掌握基本的折纸方法，熟练边缘折叠和对角折叠。
(二)材料投放1、分层次、分阶段投放材料，满足不同能力水平幼儿的发展需要(1) 投放平面剪材料，如纸蛇(2) 投放单一立体材料(3) 投放组合材料2、满足幼儿发展需要，投放丰富材料为了满足孩子多次使用和练习的需要，将三维纸质资料进行复制和分类，让孩子多人多次操作，满足他们的需求。
将材料按照难易程度的不同分为一、二、三，三个阶段，鼓励幼儿由易到难，满足操作兴趣的同时逐渐加深难度，提高幼儿探索兴趣。
五、活动组织与实施(一)环境创设吸引幼儿兴趣欣赏区:老师制作的立体纸制品摆放在小主题中，多变的造型和缤纷的色彩，一下子就能引起孩子的兴趣。
展区:儿童作品在此展示，让孩子有一次成功的体验。
(二)教师、幼儿、家长资源结合开发班级内优势资源，请能力强的幼儿主动承担任务，感兴趣的家长承担教授任务，把自己会做的作品教给其他小朋友。
(三)定期开展展示活动随时收集孩子的作品，通过各种渠道展示，满足孩子的活动，增强自信心，激发孩子参与活动的兴趣。
2、中班美工面条教案反思目标：1、培养幼儿的动手能力。
2.让孩子练习用剪刀看直线，提高使用剪刀的能力。
准备:彩纸，白皱纸，剪刀。
流程：导入活动——自由动手——总结过程：第一，引入活动，引起孩子的动手能力。
你们有没有见过面条呢?那肯定也吃过了。
你们知道面条是怎么来的呢?(幼儿自由说)我们今天也要来做“面条”。
不过呢?不是用面粉，而是纸做，你们知道怎么做吗?(不知道)那先看老师做一遍，你们再做好吗?(好)这“面条”一要剪得直，不能弯，知道吗?第二，孩子自己剪，老师会指导。
要求：注意安全卫生，小心剪刀。
三、总结：面条可以怎么吃?大家来说说看(幼儿自由说……)那你们说我们的“面条”有什么用呢?(幼儿自由说……)我们要把我们的“面条”保存好，不要弄坏，好吗?3、中班区域活动美工区教案反思区角活动观察记录表班级：中3班教师：蔡瑞瑞时间：区角名称：美术区观察对象：黄玮琪、林钲乐观察过程：黄玮琪和林钲乐就跑到美工区，开始进行"指印画"。
黄玮琪很熟练的用手指沾着颜料，根据作品需要运用着"平按、侧压、转压、点印"的技巧。
一会儿，白色的画纸就呈现了春天的景象。
然后用湿抹布擦干净手，再画下一景物。
在绘画过程中能将物品放回原位保持画面整洁，操作熟练。
在她一旁的林钲乐情绪高涨，操作步骤也很有序，但由林钲乐对黄玮琪难说"你会印这个小女孩的胳膊吗?帮帮我吧!" 黄玮琪(思考了一下)"给我，我会"。
"你怎么弄得?教教我吧。
" 林钲乐兴奋又带着祈求说。
"你这样就行了"，黄玮琪边说边又画了一次。
"我试试吧"，说着就迫不及待的手沾颜料画起来，画的没有黄玮琪快、好，但也画出了基本特征还是不错的。
活动结束音乐响起时，两人有序整理材料，(按标记收放。
)将作品整齐的摆放在站牌上，并主动洗手。
行为分析：1.孩子已具备基本的绘画技能的能力，且已学会自己思考并想办法解决遇到困难时的解决方法。
在孩子进行思考时，教师"不参与"，是为了给幼儿提供充分的自主活动的机会，这样有助于幼儿独立性与自主性、合作性的培养。
2.在这个过程中，儿童的行为可以说是儿童日常活动的再现，积累了儿童在某些活动技能上的经验，表现出他们良好的规则感，充分体现了儿童区域活动的规律性。
(图标规则，绘图程序规则)教育策略：1.在活动中，当孩子遇到困难时，老师给孩子充分的独立思考空间，提高了孩子的自主意识和独立合作能力。
在幼儿自主活动的过程中，教师应尽量通过间接干预的方式对幼儿进行引导，从而提高幼儿活动的积极性和主动性。
(让孩子脱离老师的例子，灵活运用绘画技巧，运用想象力大胆绘画。
)2.孩子的绘画技能和语言表达能力、词汇量、听力习惯的发展有很大偏差。
教师要在评价活动中想方设法提高儿童语言组织的完整性、表达的美感和情节性。
效果及反思：1.转变观念，树立"以人为本"的教育思想。
2.建构积极的师幼互动。
3.让孩子真正成为区域活动的主人。
4.指导是恰当的、及时的和有针对性的。
5.有效抓住一切教育机会，丰富孩子的活动体验。
4、中班美工区巧巧手活动方案教案《新纲要》在艺术领域中指出:"尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方法,分享他们创造的快乐。
"孩子们在美工活动中经常接触各种不同形状、性能、颜色的材料，对这些材料的形状、性能、功用逐步熟悉，不但扩大了孩子的知识面，而且还有利于发展孩子的想象创造能力，使获得的知识得到迁移应用。
孩子们创造性思维通过手工操作变成了形象的实物，这些稚拙的美工作品可说是孩子智慧的结晶。
一、活动目标：1.培养孩子的动手操作能力，发展手指小肌肉的灵活性，能够正确使用多种手工工具和材料，喜欢用折、剪、贴、拼、捏、戴、画等手工方法进行简单的艺术创作。
2.通过欣赏各种艺术作品，激发孩子对手工制作的兴趣，懂得废物利用，在学习中边做边玩，体验学习的快乐。
3、能在各种材料的吸引下积极参加活动，和同伴共同协商解决活动中出现的问题。
学会与人友好相处，相互合作，懂得体谅别人，不争抢玩具，不影响他人，遵守活动规则。
4.展示孩子的作品，鼓励孩子用自己的艺术作品装饰环境，美化生活，大胆评价，提高语言表达能力。
二、活动内容及材料：1、纸工组：提供彩色手工纸、剪刀、纸杯、浆糊、双面胶等;2、泥工组：提供橡皮泥、粘土等;3、拼图组：提供各种几何图形等;4、绘画组：提供画笔、画纸、颜料、纸盘等;5、编织组：提供各种编织水果和编织鱼以及编织长条等;6.绑组:拖鞋、纸绳等。
被提供。
三、活动过程：(一)引入对话，激发兴趣。
1、师：孩子们，今天我们的"巧巧手美工坊"正式开工啦!我们"巧巧手美工坊"共有纸工、泥工、拼图、绘画、编织、系带六个小组，需要大量心灵手巧的美工师，欢迎大家积极参加。
我们的口号是：巧巧手，手儿巧，做美工，实在好，挣了钱，买烧烤。
2.鼓励孩子选择自己的集体活动。
师：你今天想去什么小组?怎么玩?(2)教师和幼儿共同提出游戏要求。
1.根据小组人数自主选择小组活动，每组最多4人。
2、活动时专心操作、探索，遇到问题要自己先想办法解决，如果不懂再向其他小朋友或老师请教。
3.不争吵，不抢玩具，不影响他人，活动时爱护玩具。
(3)孩子的独立活动，有老师的个别指导。
1.孩子们会根据自己的兴趣和意愿进入每个集体活动。
2.教师观察孩子们的活动，并对个别孩子给予及时的指导。
3、鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的创造表现，给予肯定。
4.当发现孩子有困难，想放弃时，及时给予引导，争取成功。
(4)展示幼儿作品，师生评价交流。
1.展示儿童作品。
要求孩子们分组展示，并按顺序排列。
2.师生共同评价孩子的作品。
师：你最喜欢哪副作品，为什么?教师小结激励。
3、用幼儿的作品布置美工区《巧巧手》。
5、中班美工胡萝卜拼盘教案反思目标：1.指导孩子学习如何用不同的形状制作自己的图形。
2、发展幼儿的动手操作能力、想象力及欣赏力。
3、体验萝卜拼做的乐趣。
准备：将胡萝卜切成薄片或各种形状。
过程：一、欣赏1、看老师做的胡萝卜拼盘像什么?2、胡萝卜都切成了什么形状?让幼儿回答。
二、联想创作1.孩子们可以自由探索并拼出他们喜欢的图案，如大红花和小动物。
2、幼儿操作，老师巡回指导，鼓励幼儿大胆创造，帮助能力弱的孩子。
三、交流讨论1、请幼儿介绍自己的作品。
我做的是什么，为什么想到做这个?你可以试试自己或伴侣做的胡萝卜拼盘。
活动反思：在这次艺术活动中，我尽力为每个孩子提供展示和表达的机会，允许他们之间的差异，这对于增强孩子的自信心是非常重要和关键的。
活动中、活动后有多种评价方式，鼓励每个孩子积极参与活动。
在评价中，我对孩子们在过程中表现出的认真、耐心和兴趣给予了及时和积极的肯定。
无论艺术活动的结果如何，只要孩子能够认真对待，努力，那么他们的作品应该得到老师和同龄人的认可，这将有助于每个孩子自信心的形成和发展。
6、中班美工区活动计划立体纸工制作教案反思一、活动由来：1.从孩子的兴趣出发:孩子热爱手工制作，对制作非常感兴趣。
2、喜欢使用剪刀，已有使用剪刀的经验。
3.儿童对对折和对折感兴趣，但内容和形式仅限于简单的折叠和简单的剪切。
4.孩子的能力已经发展到可以沿着直线和曲线进行裁剪，可以在老师的指导下顺利进行折纸活动。
二、活动目标：1.对动手制作活动感兴趣，愿意自己动手制作作品。
2、能够正确使用剪刀、正确分辨各种线型，进行制作活动。
3、在制作活动中不怕困难，相互帮助，获得成功的体验。
4、养成良好的手工制作活动常规。
三、活动重点难点：1、正确安全的使用剪刀。
2.能够区分不同的线型并做出正确的处理。
3、养成手工活动的良好常规。
四、活动准备：(一)知识技能的准备1、正确使用剪刀，能沿直线、曲线剪。
2.掌握基本的折纸方法，熟练边缘折叠和对角折叠。
(二)材料投放1、分层次、分阶段投放材料，满足不同能力水平幼儿的发展需要(1) 投放平面剪材料，如纸蛇(2) 投放单一立体材料(3) 投放组合材料2、满足幼儿发展需要，投放丰富材料为了满足孩子多次使用和练习的需要，将三维纸质资料进行复制和分类，让孩子多人多次操作，满足他们的需求。
材料按难易程度分为一、二、三、三个阶段，鼓励孩子由易到难，满足孩子的操作兴趣，逐步加深难度，提高探索兴趣。
五、活动组织与实施(一)环境创设吸引幼儿兴趣欣赏区:老师制作的立体纸制品摆放在小主题中，多变的造型和缤纷的色彩，一下子就能引起孩子的兴趣。