科学创意设计方案表
幼儿园创意科普：探索实验科学小发明制作方案
幼儿园创意科普：探索实验科学小发明制作方案近年来，幼儿园教育越来越注重启发幼儿的创造力和实践能力，实验科学小发明制作方案成为幼儿园教学中的一大亮点。
通过实验科学小发明，幼儿可以在玩中学，在乐趣中懂得科学知识。
接下来，我们将探索一些幼儿园创意科普的实验科学小发明制作方案，并将详细介绍这些有趣的小发明。
1. 星空探索仪幼儿园的小朋友们总是对星空充满好奇，于是，我们可以设计一个星空探索仪。
我们可以使用一个纸板制作出一个望远镜的形状，并在望远镜的两端装上两个半透明的纸片，这样就可以模拟出星星的闪烁。
我们可以教导幼儿如何使用这个星空探索仪，在夜晚观察星星，借此引导幼儿了解星座和星球的知识。
2. 探索植物生长植物生长是一个非常有趣的科学现象，我们可以利用小发明的方式，让幼儿亲身参与到植物生长的过程中。
我们可以使用一个透明的塑料瓶作为植物的容器，然后我们在容器内种下一颗豌豆种子。
接下来，我们可以让幼儿们定期观察植物的生长过程，借此引导他们了解植物的生长规律，并了解植物的需求。
3. 水力传动小车水力传动小车是一个非常有趣的小发明，通过这个小发明，我们可以引导幼儿了解水力的传动原理。
我们可以使用废弃的材料制作一个小车的模型，然后在小车上安装一个水枪。
当幼儿往水枪中注入水后，小车就会因为水力的推动而行驶。
通过这个小发明，幼儿可以了解到水力传动的原理，并且体验到科学知识带来的乐趣。
总结回顾通过上述的实验科学小发明制作方案，我们可以看到幼儿园创意科普的重要性。
实验科学小发明可以激发幼儿的探索欲望，让他们在玩中学，受益良多。
在幼儿园教育中，我们应该更多地注重实践与启发，激发幼儿的创造力和好奇心。
个人观点和理解作为幼儿园创意科普的文章写手，我对实验科学小发明制作方案充满热情。
这些小发明不仅能帮助幼儿理解科学知识，更能够培养他们的动手能力和创造力。
我相信，通过这些有趣的小发明，我们可以让幼儿在幼儿园学到更多有趣的科学知识。
在幼儿园创意科普教育中，实验科学小发明制作方案发挥着举足轻重的作用。
幼儿园科技创新教育活动设计方案
幼儿园科技创新教育活动设计方案一、活动背景随着科技的不断发展和普及，幼儿园教育也应顺应时代的潮流，引入科技创新教育活动，提高幼儿的科学素养和创新能力。
科技创新教育活动不仅可以培养幼儿的观察、思考、解决问题的能力，还能激发幼儿的兴趣，开拓他们的眼界，培养他们的创新思维和动手能力。
二、活动目标1.培养幼儿的科学素养，提高他们观察、思考和解决问题的能力。
2.激发幼儿对科技的兴趣，培养他们的创新思维和动手能力。
3.培养幼儿的团队合作意识，提高他们的沟通和协作能力。
4.培养幼儿的创造力，鼓励他们在活动中提出和实现自己的创意。
三、活动内容1.科技展示：邀请科技专家或技术人员来幼儿园进行科技展示，向幼儿介绍各种科技产品和发明，让幼儿近距离接触先进的科技成果，激发他们对科技的好奇心。
2.创意科技制作：通过组织幼儿进行创意科技制作活动，培养他们的创新思维和动手能力。
可以以主题为基础，让幼儿自由发挥，设计制作自己的创意科技作品，如用废旧材料制作玩具车、设计制作简单机器人等。
3.视频科普课堂：组织幼儿观看科普视频，介绍科技知识和科学原理，培养幼儿的科学素养。
可以选择生活中常见的科技产品或有趣的科学实验，让幼儿通过视频了解并学习，激发他们的学习兴趣。
4.科技探索实践：组织幼儿参观科技公司、创客空间等科技实践机构，让他们亲身感受科技的魅力和创新的力量。
可以安排一些科技实践活动，如让幼儿进行简单的编程、体验3D打印等，培养他们的实践操作能力。
5.科技游戏竞赛：组织幼儿参与科技游戏竞赛，如科技拼图、科技知识问答等，培养他们的团队合作意识和竞争意识，刺激他们的思维和学习兴趣，同时提高他们的观察、思考和解决问题的能力。
6.科技故事阅读：选择一些有趣的科技故事、科幻小说等，给幼儿读故事或进行讲故事活动，引导幼儿思考故事中的科技内容，培养他们的想象力和创造力。
7.家庭科技活动：组织幼儿和家长一起进行家庭科技活动，如家庭科学实验、科技创意制作等。
科学创新创意方案(通用10篇)
科学创新创意方案(通用10篇)科学创新创意方案篇1一、活动设计意图：幼儿科学教育活动是指教师的支持和引导下，运用各种感官，通过主动、亲历的动手动脑的活动，对周围事物、现象进行感知、观察、操作，发现问题，寻找答案的探究过程。
糖对于小班幼儿来说，是非常喜欢的，而这次的“做中学”实验是在一次偶然的幼儿生活环节中，孩子将糖掉进了水里，老师抓住了此次教育契机，不仅引发了幼儿主动思考，主动探索糖的变化，激发幼儿观察的兴趣，提高幼儿的动手操作能力。
这次活动属于现象观察类活动。
对小班幼儿来说，“溶解”现象既无法理解的，又是容易观察的。
该活动立足于观察溶解现象的发生过程，而不是讲解糖为什么溶解，符合小班幼儿的年龄特点。
在活动中，教师引导幼儿自由讨论溶解现象，允许他们通过自己的想象来寻求解释，对于维护幼儿的好奇心以及养成其思考的习惯是有益的。
二、活动方案及修改意见：小班科学《糖消失了》(第一研)执教：陈梦娇活动目标：1.通过操作发现糖在水里会慢慢变小慢慢消失，水会变甜。
2.愿意探索发现不同的糖在水里的变化，并愿意与别人交流自己的发现。
3.积极主动参与活动，对探索性活动感兴趣。
活动准备：1.方糖大量、人手一只杯子。
2.大的透明杯子一只、温开水大量。
活动过程：(一)探索性话题引起幼儿讨论。
提问：1.小朋友，你们吃过糖吗?喜欢吃吗?2.请你说说糖在嘴巴里会怎样?(变甜、变小等)3.请你猜一猜，把糖放在水里会怎样呢?(二)做试验证实幼儿的推测。
1.教师：糖放到水里到底会怎样呢?让我们一起来做个试验吧。
老师把糖放到透明的大杯子里，注入适量的开水，引导幼儿观察。
提问：(1)看一看，糖发生什么变化了?(变小)(2)猜一猜，糖到哪里去了呢?(3)刚刚还是没有味道的白开水现在会变成什么味道了呢?2.幼儿猜测回答后请个别幼儿上前品尝糖水，并把自己品尝的结果告诉大家。
教师小结：糖在水里会变小，慢慢的没有了，水会变甜。
(三)集体操作，观察糖在水里的变化。
幼儿园趣味科学：动手制作小发明创意教育活动方案
幼儿园趣味科学：动手制作小发明创意教育活动方案知识文章标题：幼儿园趣味科学：动手制作小发明创意教育活动方案1. 引言在幼儿教育中，趣味科学活动是非常重要的一部分。
而动手制作小发明则是一种充满创意和乐趣的教育活动，可以激发幼儿的好奇心和想象力，培养他们的动手能力和解决问题的能力。
本文将为大家介绍一些幼儿园趣味科学活动中动手制作小发明的创意教育活动方案。
2. 针对幼儿园的小发明创意教育活动方案在幼儿园，我们可以针对不同芳龄段的幼儿设计不同的小发明创意教育活动方案。
针对3-4岁的幼儿，我们可以设计一些简单的手工制作活动，比如制作纸板玩具、简易乐器等。
这样的活动不仅可以锻炼幼儿的动手能力，还可以培养他们的想象力和创造力。
3. 活动设计的注意事项在设计小发明创意教育活动方案时，我们需要注意一些重要的事项。
活动内容要符合幼儿的芳龄特点和认知水平，不能过于复杂。
活动过程要充满乐趣，要注重幼儿的参与感和成就感。
活动要注意安全，保证幼儿在动手制作过程中不会受伤。
4. 小发明创意教育活动的益处小发明创意教育活动可以给幼儿带来很多益处。
可以促进幼儿的动手能力和想象力的发展。
可以培养他们的观察力和解决问题的能力。
可以让幼儿在创造中获得乐趣，增强他们对科学的兴趣。
5. 结语通过动手制作小发明的创意教育活动，幼儿可以在科学的世界中尽情探索，获得乐趣和成就感。
幼儿园趣味科学活动中的动手制作小发明活动方案非常重要，希望本文的介绍能够给幼儿教育工作者和家长们带来一些启发和帮助。
幼儿园趣味科学活动中的动手制作小发明创意教育活动方案一直备受关注和重视。
在这个活动中，幼儿可以通过动手制作小发明来培养他们的创造力和动手能力，并通过实践活动来激发他们对科学的兴趣。
在这篇文章中，我们将对幼儿园趣味科学活动中动手制作小发明的创意教育活动方案进行更加深入的探讨和扩写。
一、设计不同芳龄段的小发明创意活动方案针对不同芳龄段的幼儿，我们可以设计不同类型的小发明创意教育活动方案。
小学生小发明设计方案
4.评价与激励
-制定评价标准：根据小学生的特点和发明要求，制定科学合理的评价标准。
-评价过程：组织专业评价团队，对学生的发明成果进行公正评价。
-激励措施：对表现优秀的学生和团队给予表彰和奖励，激发学生积极性。
四、实施流程
1.宣传启动：通过学校公告、班会等形式，向学生和家长宣传小发明活动的意义和目的。
（2）创意构思：鼓励小学生发挥想象，提出独特的解决方案。
（3）查阅资料：指导小学生查阅相关资料，了解现有技术，为发明创造提供理论支持。
（4）设计制作：指导小学生进行设计，动手制作原型。
（5）测试优化：对制作出的原型进行测试，发现问题并进行优化。
（6）撰写报告：指导小学生撰写发明报告，包括发明背景、设计思路、制作过程、测试结果等。
2.落实经费保障：争取学校、家长和社会的支持，确保活动经费的落实。
3.建立激励机制：设立表彰和奖励措施，鼓励小学生积极参与活动。
4.加强宣传推广：通过校园网、微信公众号等渠道，宣传小发明活动成果，提升活动影响力。
5.注重知识产权保护：引导小学生尊重他人的知识产权，避免侵权行为。
六、总结与展望
本方案旨在培养小学生的创新精神和实践能力，为我国科技发展培养后备力量。通过活动的开展，小学生将提高观察力、思考力和动手能力，形成团队协作精神，增强解决问题的能力。
二、方案目标
1.激发小学生对小发明的兴趣，培养创新意识。
2.提高小学生的观察力、思考力和动手能力。
3.培养小学生团队协作精神，提升沟通能力。
4.培养小学生解决问题的能力，增强自信、学习、环保、安全等方面，自选一个具有实际意义和价值的发明主题。
《我们来做“热气球”》作业设计方案-2023-2024学年科学教科版
《我们来做“热气球”》作业设计方案第一课时一、设计意图本次作业设计旨在让学生们通过实践制作热气球模型，从而增加他们对空气和气球的认识，培养他们的动手能力和创造力，激发他们对科技和自然的探索兴趣。
二、适用年级本次作业设计适用于小学二年级至四年级学生。
三、设计材料1. 彩色纸2. 透明胶带3. 铅笔4. 剪刀5. 彩色细线6. 热胶枪（教师带）四、设计步骤1. 介绍热气球：教师首先向学生简单介绍热气球的原理和结构，让学生了解热气球是如何飞行的。
2. 制作热气球：分发彩色纸、剪刀等材料，让学生按照以下步骤制作热气球模型：步骤一：将彩色纸剪成长方形，并将其卷成圆筒状，用透明胶带固定。
步骤二：用彩色纸剪出热气球的顶部和底部，固定在圆筒状的纸筒两端。
步骤三：用彩色细线连接热气球的顶部和底部，制作出热气球的吊篮。
步骤四：教师使用热胶枪将吊篮固定在纸筒上。
3. 装饰热气球：学生可以根据自己的想法和创意，为热气球装饰上各种图案和花纹，让每个热气球模型都独一无二。
4. 展示和分享：学生完成制作后，可以在教室或学校的展示柜中展示自己的作品，并向同学分享制作过程和心得体会。
五、评价方式1. 制作过程：评价学生是否按照步骤正确制作热气球模型。
2. 创意发挥：评价学生的装饰设计是否独具特色，展现出个性和创造力。
3. 展示表现：评价学生在展示和分享环节是否表现出自信和积极的态度。
六、作业要求1. 按照设计步骤正确制作热气球模型。
2. 发挥创意，为热气球装饰上个性化的图案和花纹。
3. 在展示和分享环节展现自信和积极的态度。
七、作业效果通过本次作业设计，学生们将会在动手操作中学习到关于空气和热气球的知识，培养他们的动手能力和创造力，激发他们对科技和自然的兴趣，提高他们的团队合作能力和展示表现力。
以上是本次“我们来做‘热气球’”作业设计方案，希望学生们在制作热气球模型的过程中能够获得快乐和收获，不断提升自身的综合素质。
感谢大家的参与和支持！愿大家都做出精美的热气球模型，展现自己的才华和想象力！第二课时一、设计背景热气球是一种能够自由飞行的航空器，在孩子们眼中常常充满了神秘和浪漫的色彩。
科技创意创新方案
科技创意创新方案活动时间：2023年1月～3月参加对象：高一、高二全体学生活动资料：（一）“科技之星”创新大赛（1）“金点子”征集：小发明、小制作、小创意；（2）科学研究论文征评；（3）电脑作品制作（电脑动画、网页、程序设计、电脑绘画等）评比；（4）“有思想的多米诺”（5）水火箭比赛；（二）系列科普活动（1）科普读书活动；（2）科普知识宣传：各班出一期“科技创新”黑板报，召开一次“科技创新”主题班会；（3）观看科普影视片；（4）机器人竞赛、DI活动展示(按学校统一安排）；（5）科普知识讲座。
“电脑设计制作赛”竞赛规程一、比赛目的为进一步推广和普及信息技术知识，丰富学生学习生活；激发同学们的创新精神，培养实践与动手本事，倡导合作精神，提高网页设计水平，提高审美观念和审美情趣，全面推进素质教育，特举办科技节电脑制作大赛，分为网页设计、动画设计和程序设计。
二、制作主题网页设计与动画设计主题为科学技术与人类礼貌。
程序设计主题不限。
三、活动方式1．个人独立参赛，每班推荐3件作品（高三班级自愿参加）。
2．各参赛者或组自行在家或其他时间进行制作，将完成作品于3月1日前交给高中部宋琼教师处。
四、参赛范围高中部各年级学生五、作品要求1．资料要求：网页与动画设计：以科学技术与人类礼貌为主题，制作网页或动画，介绍科技与人类礼貌，普及科学知识，展现科技创新的精神。
要求富有时代特色与学生气息。
主题选择如：气象常识、生活小窍门、物理化学等科学常识、天文地理知识、健康知识、体育娱乐、漫画游戏等。
程序设计：程序功能不能危害计算机系统，要求程序功能资料健康，至少能完成一项任务或解决一个问题。
2．制作要求：主题明确，资料丰富，制作精美，能恰当合理地应用多种表现形式，设计富有新意。
作品具有科学性、独创性、普及性、艺术性、可读性和观赏性。
3．评分标准网页设计：（1）网页主题定位明确，整体设计思路清晰，充分利用各种素材；（2）资料丰富、翔实、科学、准确、健康；（3）界面专业美观大方，布局合理紧凑，风格鲜明统一；（4）有良好的人机交互功能，每一页都有明确清晰的导航；（5）栏目板块设计合理，层次分明，链接为相对链接，能正常运行，没有无效链接。
第18届济宁市青少年科技创新大赛科技创意汇总表
阚晓天
济宁市第一中学
高中组
杨艳 科技创意 个人项目 一中 23
水陆两用滑板
高中组
24
16 提速的火车
孙曌坤
曲阜市杏坛中学
陈登民 初中组 工程学 、宫政 创新发明 个人
曲阜 25
10 城市新概念悬浮自行车
李翔婧
济宁市兖州区实验高级 中学
高中组
工程学
毛建波 、陈瑜
科技创意 个人
兖州 26
9 一种双层概念汽车
曲阜 16
48 Dr.Mint烟草健康解决方案
陈俊泽
济宁孔子国际学校 初中组 微生物学 高珊 创意概念 个人 高新 17
46 被欺凌者的保护伞
孟文峻
济宁孔子国际学校 初中组 工程学 刘霞 创意概念 个人 高新 18
6 避免大车交通路口遮挡红绿灯系统
王瑞上
济宁市兖州区第一中学 高中组 物理 肖凤霞 科技创意 个人 兖州 19
第18届济宁市青少年科技创新大赛科技创意汇总表
评审 报名 编号 序号 项目名称
申报者
所在单位（全称）
项目所 辅导教
组别 属学科 师
类别
个人/集 体项目 县区 排序
CY69 CY39 CY14 CY38 CY42 CY88 CY29 CY52 CY19 CY89 CY79 CY48 CY85 CY78 CY17
36 扫帚放置器
杨梅梅
38 防牲畜自动报警栅栏
冯志慧
26 汶上芦花鸡资源调查
蒋玉莹
23 企鹅
贾晗蓓
32 浅谈能量守恒定律在解题过程中的应用 57 水下滑翔机的特殊机型研究 58 地震的利用与减小损失
王延祺 赵相贤 张文治
济宁市第一中学
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化学实验创意设计方案表
铝空气电池的设计、制作与探究
一、实验名称铝空气电池的设计、制作与探究
二、实验目的通过多种简单装置实现对铝空气电池的模拟，并通过简单的实验对铝空气电池的工作原理进行揭示。
三、实验仪器及试剂
活性碳粉(活性碳棒)、铝皮易拉罐、饱和食盐水、纱布、滤纸等
废旧饮料瓶制作浮桶式电解池、燃料电池——极客迷（）
1.电解池的制作
设计意图：利用废旧饮料瓶及常用材料制作电解池
仪器用品：废旧饮料瓶，电源，橡皮塞，剪刀，石蜡，铁架台，较粗铜导线，水槽实验试剂：Na2SO4 蒸馏水，石墨棒，铜片
电解池制作：
1 电解阳极室、阴极室的制作：(图1-1)
两只纯净水饮料瓶，(如娃哈哈纯净水、农夫山泉纯净水瓶等)，配两只合适的橡皮塞，将饮料瓶从中间一剪为二，取上半部作为电极室。
图1-1
图1-2
2 电极的制作：(图1-2)
阳极：取两根石墨棒，长度比饮料瓶内径略短，将两根石墨棒成“十”字用铜导线扎紧，为防止金属铜导线在电解时放电，将铜丝在电解时可能与溶液接触的地方涂上熔化的石蜡。
阴极：可以采用与阳极一样的方法制作，也可以用剪刀剪一块比饮料瓶内径略小的金属片，用较粗铜导线连接。
将两个电极的导线分别穿过饮料瓶上口，从饮料瓶口将导线插入橡皮塞。
3 电解池的组装：(图1-3)
图1-3
硫酸钠溶液倒入水槽中;将步骤2中的两只装有电极的饮料瓶置于硫酸钠电解液中，为了顺利将饮料瓶浸入溶液中，可以先将橡皮塞松开，当饮料瓶完全浸没在溶液中时，塞紧饮料瓶口，再根据需要制备气体的多少拉动铜丝，调节电极与饮料瓶口的距离的长短。
为防止电解过程中电极室发生晃动、倾斜，将铜导线未端用铁架台的铁夹稍作固定。
不可过紧，在电解过程中铜导线能自由上下移动为好)
4 通电电解：给电解池接上直流电，电压8~12 V 。
一段时间后，发现饮料瓶内产生气体，同时，饮料瓶制作的电极室由于浮力作用慢慢上浮，至电极完全脱离溶液，电解自动结束。
图1-4
实验现象：电极表面有许多气泡，(阳阴极靠得越近的地方，气泡越多)饮料瓶内生成无色气体，随着电解的不断进行，电极室慢慢上浮。
实验拓展：
1 换上不同的电解液和不同的电极，可以尝试电解不同的物质，观察不同的电解现象。
2在橡皮塞上除插入电极外，还可以再增加一个玻璃导管，玻璃导管未端接上乳胶管，里面塞入玻璃球，电解结束，再在乳胶管未端接上导管，用于将产生的气体导入其它集气装置中或者接上尖嘴导管，电解结束后将电极室内气体在尖嘴处点燃或进行其它实验(见图
1-4)。
2 .燃料电池的制作
设计意图：利用废旧饮料瓶和活性炭等常见材料制作燃料电池
仪器用品：废旧饮料瓶，电源，音乐贺卡，橡皮塞，剪刀，石蜡，铁架台，较粗铜导线，水槽
实验试剂：Na2SO4 蒸馏水，石墨棒，活性碳，。