中小学干部培训心得体会9篇
2024年中小学干部培训学习心得体会
2024年中小学干部培训学习心得体会作为一名中小学干部，我有幸参加了2024年的培训学习，获得了宝贵的学习经历和心得体会。
在这次培训学习中，我深刻地认识到了作为一名干部的责任与使命，也明确了自己的不足，同时也得到了很多有关学校管理与领导的宝贵经验。
下面是我在培训学习中的心得体会，希望与大家分享。
首先，在这次培训学习中，我对作为一名中小学干部的责任与使命有了更深刻的认识。
作为一名干部，我们要能够为学校的发展和教育事业的进步贡献自己的力量。
我们要带领全体教师团队，为学生们提供一个良好的学习环境和舒适的生活条件。
我们还要注重学生的素质教育，培养他们的综合能力和创新精神。
作为干部，我们要时刻关心学生的成长和进步，关心他们的身心健康，为他们解决问题，提供帮助。
总之，作为一名中小学干部，我们要怀揣感恩之心，用心服务学校和学生，用行动践行教育理念，为教育事业贡献自己的力量。
其次，在这次培训学习中，我明确了自己的不足之处。
作为一名中小学干部，我们要具备较强的组织与管理能力、团队合作精神、沟通与协调能力、判断与决策能力等。
然而，我发现自己在这些方面还有很大的提升空间。
例如，在组织与管理方面，我发现有时候我的计划安排不够合理，导致工作没有按时完成。
在团队合作方面，我发现我有时候过于依赖别人，没有充分发挥自己的作用。
在沟通与协调方面，我发现自己有时候过于直接，没有妥善处理和解决问题。
在判断与决策方面，我发现自己有时候在面对复杂情况时，犹豫不决，缺乏果断决策能力。
通过这次培训学习，我意识到自己的不足，我将以此为契机，加强学习，提高自己的能力，更好地为学校和学生服务。
最后，在这次培训学习中，我获得了很多有关学校管理与领导的宝贵经验。
我学到了如何制定有效的工作计划和目标，如何合理安排时间和资源，如何有效地管理、监督和评估工作进展，如何团队合作，如何有效地开展协调与沟通，如何解决和处理问题。
这些经验对我来说都是非常珍贵的。
我会将这些经验应用到实际工作中，不断总结和改进，为学校的发展做出更大的贡献。
小学中层干部培训心得体会
小学中层干部培训心得体会小学中层干部培训心得体会范文小学中层干部培训心得体会范文1按照xx县教师进修学校的统一安排，我参加了xx县小学中层干部培训班。
通过一周的培训学习，我更加明确了工作的重点，开阔了视野，为今后更好的工作奠定了基础。
通过培训使我受益匪浅，以下是我本人的不成熟的点滴心得体会：一、通过培训学习，使我进一步增强了对学习重要性和迫切性的认识培训是一种学习的方式，是提高管理者素质的最有效手段。
通过培训班的学习讨论，使我进一步认识到了学习的重要性和迫切性。
只有通过加强学习，才能了解和掌握先进的管理理念和管理方法，取他人之长补己之短，只有这样，才能不负组织重望，完成组织交给的工作任务。
二、通过学习培训，使我清楚地体会到要不断加强素质、能力的培养和锻炼一是要不断强化大局意识和责任意识。
要树立工作第一位,局部服从整体，小局服从大局的原则，始终保持健康向上、奋发有为的精神状态，增强勇于攻克难关的进取意识，敢于负责，勇挑重担，锲而不舍地推进公司持续健康发展。
二是要加强沟通与协调，熟练工作方法。
要学会沟通与协调，要善于与领导、中层干部、教师、学生家长及社会各界进行沟通，要学会尊重别人，放下架子，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，副职要当好正职的参谋助手，要围绕正职的思路，积极主动地开展工作。
要经常反思工作、学习和生活，把反思当成一种文化，通过反思，及时发现自身存在的问题。
三是要敢于吃亏、吃苦、吃气，弘扬奉献精神。
“三吃”是一种高尚的自我牺牲精神、奉献精神，是社会的主流风气。
就是要为人处世要心胸开阔，宽以待人。
要多体谅他人，遇事多为别人着想，即使别人犯了错误，或冒犯了自己，也不要斤斤计较，以免因小失大，伤害相互之间的感情。
要树立奉献精神，树立“吃苦、吃亏、吃气”的思想。
中层干部就是要吃苦，吃别人吃不了的苦，做别人做不了的事，忍别人忍不了的事，严格要求自己。
四是要宽宏大量，学会包容。
包容是一门艺术，是一种境界，要达到这种境界，就必须拥有博爱的`心，博大的胸襟，还要有一份坦荡、一种气概，包容是赢得朋友的前提，包容是人生的财富。
中小学干部培训学习心得体会4篇
中小学干部培训学习心得体会中小学干部培训学习心得体会精选4篇（一）作为中小学干部培训学习的一员，我深感受益匪浅。
在这段时间的学习中，我学到了很多有关领导力和管理技巧的知识，也收获了一些宝贵的心得体会。
首先，一个好的干部需要具备良好的沟通能力。
在团队合作中，良好的沟通可以帮助大家更好地协同工作。
学习如何有效地倾听他人的意见和建议，如何清晰地表达自己的想法，对于领导工作来说非常重要。
其次，一个好的干部需要具备良好的人际关系和解决问题能力。
在学习中，我发现处理人际关系是一个非常重要的方面。
要学会与老师、同学和家长建立良好的关系，增强团队的凝聚力和合作力。
同时，我们也要学会处理各种问题和冲突，尽量以解决问题为导向，做到公正、客观、合理地对待每个人和每个事情。
另外，作为一个干部，我们要有责任心和担当精神。
我们要勇于承担责任，在困难和挫折面前不退缩，勇往直前。
学习中培养自己正确的价值观和人生观，做一个有社会责任感的人，有时候也要放下个人的利益，以集体的利益为先，这样才能够得到他人的认可和尊重。
最后，一个好的干部要具备自我管理的能力。
我们要学会自我调节情绪，处理好个人与工作之间的关系，做到工作与生活平衡。
此外，我们还要提高自己的学习能力和创新能力，不断更新自己的知识和技能，以应对日益变化的工作环境。
总的来说，通过中小学干部培训学习，我深刻地认识到了一个好的干部应该具备的素质和能力。
这不仅对我个人的成长有很大的帮助，也对我的学校和团队有促进作用。
我将努力将所学知识运用到实际工作中，不断提高自己的能力，为学校和同学们做出更大的贡献。
中小学干部培训学习心得体会精选4篇（二）作为中小学干部教师，在工程学习方面，我有以下几点心得体会：1. 积极参与实践：工程学习注重动手实践，因此作为教师，我们应积极参与实践活动，亲自动手进行实践，这样才能真正理解工程的思维和方法。
2. 培养创新意识：工程学习注重培养学生的创新意识和解决问题的能力。
2024年中小学中层领导干部培训心得体会范文
2024年中小学中层领导干部培训心得体会范文作为一名中小学中层领导干部，我有幸参加了2024年的培训课程。
在这段时间里，我深入学习了党的教育方针、教育理论、管理原则等内容，也与各位干部同仁交流了自己的看法和实践经验。
通过这次培训，我对自己的职责定位和工作方法有了更为清晰的认识，也对教育工作有了更加深入的理解。
下面我将就本次培训的收获和体会进行总结。
首先，通过学习党的教育方针和教育理论，我深刻认识到教育是一项极其重要的社会事业。
教育不仅仅是传授知识，更是培养人的全面发展和终身成长的过程。
中小学是培养社会主义建设者和接班人的重要阶段，我作为中层领导干部，肩负着培养未来人才的使命。
因此，我要坚定理想信念，为人民群众办实事、解难事，将教育事业做实做好。
其次，本次培训课程中，我们学习了很多管理原则和方法。
其中，最让我受益匪浅的是沟通与协调的重要性。
作为中层领导干部，我与教师、家长、学生都会有大量的交流和协调工作。
只有通过良好的沟通和协调，才能建立良好的师生关系、家校关系，提高办学质量。
因此，我将更加注重与各方保持良好的沟通，倾听别人的意见和建议，及时解决问题和纠纷，为教育事业的发展做出更多的贡献。
再次，本次培训中，我还深刻认识到团队合作的重要性。
一个优秀的中学需要有一支团结协作的教师队伍，而作为中层领导干部，我要发挥自己的领导作用，带领团队共同完成学校的教育任务。
为此，我要注重制定合理的目标和任务，优化资源配置，提高工作效率。
同时，我要注重团队建设，加强团队培训和学习，提高教师的专业素养和团队意识。
只有通过团队合作，才能更好地推动学校的持续发展。
最后，通过本次培训，我对自己的职责定位也有了更清晰的认识。
作为中层领导干部，我不仅仅是一名教育工作者，更是一名管理者。
我要做好教学管理工作，提升教师队伍的教学质量，推动学校的教学改革。
同时，我还要注重自身能力的提升，不断学习和进步，做一个全面发展的中层领导干部。
总之，本次培训是一次宝贵的学习机会，通过学习和交流，我深化了对教育工作的理解和认识，也对自己的工作方法和职责定位有了更清晰的认识。
中小学骨干中层培训心得(8篇)
中小学骨干中层培训心得（8篇）中小学骨干中层培训心得（精选8篇）培训心得可以帮助个人发现自身的优势和不足，通过总结和反思，找到自身在培训中的发展方向和提升空间，为个人职业发展提供指导和支持。
通过总结和反思，能够发现知识和技能在实际工作中的应用场景，提高工作的效率和质量。
现在随着小编一起往下看看中小学骨干中层培训心得，希望你喜欢。
中小学骨干中层培训心得篇1在这暑假真的很荣幸能够参加这次骨干教师培训。
听了三位教授对教学的讲座报告，在教学上给我们指明了教学的方法与理念，使我在课改的教学课堂捂出方法。
以下几点是听了三位教授的讲座报告之我见：一．透视课改现象，回归教育真实。
周教授以课堂上的一些事例来透视课改现象，如一节数学课买香焦价钱上的数字例成一道数学题，经过老师的引导，学生再结合生活上的经验，解答了这一道题。
从这一事例总决出课堂来自以生活。
这是一节有效教学。
教学是生活，生活不是数学。
[珍贵的纪念]一课与美术课上的‘合作’学习，事例，也是我们在教学上常会出现的现象，这两个事例是无效的教学。
周教授以这几个正反事例的讲座，总结出了课堂上是无休止的探究，无趣的合做，无味的活动，一例例的事例所要说明的，是我们教师在课堂上怎样的一教师专业成长与职业道德修养。
吴教授首先给我们讲述在各行业中，人在各行业中有着不同含义。
而教师教育中的人是成长中的人，从而引出教师专业的成长必须掌握专门的知识，特殊技能。
职业情感。
由此可见教师专业成长之重要。
一个正在成长中的孩子，家长与社会把孩子交给你，你身上负着神圣的使命。
孩子的成与败就掌握以教师。
所以教师的成长必须是专业化。
教师职业情意有一句：“遇到一位好老师是孩子的幸运，全家的幸福。
教师的爱体现在于教育上。
对学生的尊重，期望，理解与宽容，即是一种情感。
”教师不但要对学生有爱，而且要公正对学生，做到一视同仁，体谅宽容，提供机会，老师对学生的爱是无私的，总之作为一名人民教师要不断完善自我，总结经验，对教学多做反思，坚持每学期写一次有效教学的小结。
2024年中小学中层领导干部培训心得体会
2024年中小学中层领导干部培训心得体会时间过得真快，转眼间我们已经参加完了2024年中小学中层领导干部培训。
这段时间的学习与交流，让我受益匪浅，在这里我想向大家分享一下我的心得体会。
首先，我感受到了培训的重要性。
在培训中，我们接触到了最新最前沿的教育理论，了解了教育改革的最新进展，掌握了教育管理的最新理念。
培训过程中的各种课程、讲座、研讨，让我重新审视了自己的工作，并引发了我对教育工作的思考和思考。
培训不仅提高了我们的专业素养，增强了我们的教育能力，还促使我们更加明确了自己的职责和使命，为我今后的工作提供了很大的指导和动力。
其次，我学到了很多实用的工作方法和技巧。
在培训过程中，我们不仅学到了相关理论知识，还学到了很多实用的工作方法和技巧。
例如人际交往、沟通技巧、团队合作等方面的培训，让我更好地了解和处理与同事、上级以及学生、家长的关系。
同时，通过和其他同行的交流，我也学习到了很多其他学校和地区的经验和做法，这些经验和做法对我今后的工作会起到非常大的帮助。
此外，我还体会到了培训的重要性。
在培训中，我们不仅听取了一些专家的讲座和课程，还有机会与其他同仁进行交流和互动。
这种学习方式不仅丰富了我们的知识和经验，还增强了我们与同行的联系和合作。
我们可以相互借鉴和学习，互相启示和帮助，共同进步。
同时，培训还为我们提供了一个展示自己的舞台，我们可以在培训班中展示自己的成果和技能，获得他人的认可和赞赏。
这对我们的个人发展和职业生涯都会有很大的帮助。
最后，我还意识到自己在很多方面还需要提高。
通过培训，我发现自己在某些方面还存在一些不足。
例如，我在领导能力、组织和管理能力、沟通和协调能力等方面还需要提高。
同时，我也意识到教育改革和教育管理的速度不断加快，我们作为中层领导干部，要不断学习和更新自己的知识和理念，不断提高自己的综合素质和能力，以适应教育改革的需要，为学校的发展做出更大的贡献。
综上所述，2024年中小学中层领导干部培训对我来说是一次宝贵的经历。
中小学中层干部培训心得体会doc
中小学中层干部培训心得体会篇一：中小学中层干部培训心得干部培训心得红星二中赵静静通过在崇文学校学习，史学勇校长对中小学中层干部理论的讲解，对刚走上学校中层岗位的我来说感悟很深，体会很多，收获也很大，无论是在思想上还是在工作上，都有不小的长进，使自己视野得到扩展，知识得到了充实，综合素质也有很大的提高。
我这学期上任的是教导主任岗位，主要负责学校教学、学校校本教研、师资队伍建设工作，下面就培训中我注重的几方面谈一下我对此次中层干部培训的体会。
一、对学校中层岗位的认识学校中层是承上启下、承前启后、承点启面的中坚和重要力量。
中层领导干部的“中”字，说明它在中间。
既是领导，又是职工，兼有领导者和与下属的双重身份。
中层管理者除了具有管理职责、岗位职责以外，还起到上传下达的作用，如果中层管理者不能发挥其应有的作用，则会对学校的管理和决策的贯彻带来很大的阻碍。
中层干部是学校管理团队中的重要层次，是领导各部门按照学校战略规划和总体工作部署、创造性地开展教学工作的组织者和实施者，也是学校教育教学管理、实现社会价值、承担社会责任的推动者和实践者。
二、对学校实训教学常规管理工作方面的理解学校对教学常规管理问题一直是学校领导重视的问题。
作为教导处理应全力配合，注重过程，使得教学常规管理不断完善，想法子、出点子，狠抓管理制度的落实。
教导处特别注重教学原始文件、教学原始资料的收集，分门别类，装订成册，按类归档，有据可查。
结合本校教学实际，建议学校制订严格的教学管理制度、学生双证制度，狠抓“备、教、辅、改、考、评、训、研”等教学环节的落实。
以“创品牌，促改革，提质量，树形象”为学校工作重点。
但有少数教师教学时间随意安排、课程自由安排、考核走过场。
对学校的教学管理制度和工作疲于应付，检查，流于形式，没有管理过程，少检查缺记载、无情况通报，教师的备课、授课的质量不高，学生的考试、考查、竞赛质量分析不实。
作为中层应坚持深化教学革不动摇，对照教育部、省、市教学管理文件和先进单位的经验，认真剖析我校教学常规管理中存在的问题，分析查找原因，制定整改措施，不断加大教学常规管理力度，完善管理细则，确保教学工作取得成效。
中小学管理干部培训心得体会（通用18篇）
中小学管理干部培训心得体会中小学管理干部培训心得体会（通用18篇）我们在一些事情上受到启发后，写一篇心得体会，记录下来，这样能够给人努力向前的动力。
怎样写好心得体会呢？下面是小编为大家整理的中小学管理干部培训心得体会，希望对大家有所帮助。
中小学管理干部培训心得体会篇1xxxx年5月9日，我有幸参加了xxxx区组织的“中小学幼儿园教师安全与应急管理专项培训”。
培训之后，我的心情久久不能平静。
一个个鲜活生动的案例，一串串触目惊心的数字，一件件安全事故的事例，使我深刻感受到加强中小学学生安全工作刻不容缓。
血淋淋的事实让我再一次审视了自己的工作性质，也让我明白了每一位普通教育者的责任，再一次理解了安全在人们心中的重要意义。
通过这次培训，我收获颇多。
一是提高了对学校安全工作重要性的认识，增强了我对作好安全工作的责任感、紧迫感、使命感。
通过专家列举大量伤亡数据，我看到每年中小学生死亡人数急剧上升，令人焦虑和心痛。
为我们每个培训人员敲响了警钟，更改变了过去对于安全工作“说起来重要，干起来次要，干完了不要”的错误看法，明确了学校安全管理的方针，那就是积极预防、依法管理、社会参与、各负其责。
二是系统、全面了解了安全事故发生的特点，懂得了学校安全工作的管理原则、方法和途径。
任何事物都有规律可寻，只要我们把握了，就可以解决。
我们的专家给了我们很好的回答。
如：曹永川校长告诉我们如何做好中小学安全工作，提出了具体方法和要求;张成武律师告诉我们发生与校园有关的学生伤害事故如何处理。
校园安全事故的发生，其实很多都是由于教师和当事人安全意识淡薄、教师的责任心不强、学校管理不到位等因素造成的。
如果教师对安全的认识程度高一点，多一份责任心，很多事故是可以避免的。
所以，首先应提高相关人员的思想意识，提高学生、家长和教师对安全的认识程度，提高随时、随地防范不测的能力。
学校的教育教学对象是学生，不同的学生来自千家万户。
学生安全，家长放心，学校顺心，政府安心;学生不安全，家长伤心，学校闹心，政府烦心。
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中小学干部培训心得体会9篇中小学干部培训心得体会1根据大岭山镇教办的安排我和3名同事到东莞市理工学院进行了为期一周的大岭山中小学中层干部的理论培训，通过培训，我的感悟很深，体会很多，收获也很大。
无论是思想上还是工作上，都有意想不到的长进，使自己的知识得到了充实，同时自身的综合素质也有很大的提高。
下面我就谈谈我对此次学校中层干部培训的体会。
培训会上我有幸聆听了东莞市理工学院的李先锋教授的精彩演讲，他提到学校的中层领导要有共同合作的团队精神。
通对中层领导如何处理上下级和平级之间的关系以及中层领导者角色的学习我对团队有了新的认识和提高，所谓团队精神，就是团队成员共同认可的一种集体意识，是显现团队所有成员的工作心理状态和士气，是团队成员共同价值观和理想信念的体现，是凝聚团队，推动团队发展的精神力量。
李先锋教授的演讲中给我印象最深的是他的导师给他讲的一个故事，他说一个单位的领导，要想把事做好，又显得轻松自如，首要的一点是相信下属，比如一个人一只手攥着一个鸡蛋，他感觉有压力，如果把这个鸡蛋分担给别人，就不用担心鸡蛋会摔坏，同样的道理，只有用人不疑，疑人不用，最大限度的放权给下边的人去做，下属会感觉到自身价值的体现，当然放手并不意味着自己不去做事，监控或适当的指导是必须要做到的。
几年来，我在民办学校这一块一直都是管德育的，大家都知道东莞市三类民办学校最大的特点是学校的安全管理是底线，谁都不敢去超越，何况3000多名学生的生命安全都维系在我一个人身上，校车的接送也好，学生在校的学习和活动也好，都不能出半点纰漏，但仅凭我一个人的力量是远远不够的，俗话说的好，一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮，这就需要我这个做中层领导的要大度，既要合理的把手头的这些工作分给各部门去做，又要充分的相信他们，要善于去发现身边的栋梁，大胆的启用他们，除了给他们签订责任书以外，我还时时的过问一下，有哪些困难，只要能解决的我从不拖拉，让他们感觉到我这个做头的诚信。
可以说有好处多想到他们，有困难多帮他们分担，在董事会和校长以及老师们面前多表他们的功劳，少谈他们的不是，让彼此信赖，就像刘关张一样，虽有主仆之分，但有兄弟情份，学校管理就像打江山，经营一个企业一样，只有建立一支敢于吃苦耐劳、乐于奉献的团队，我想前进的道路上再大的障碍，没有不能跨越的。
当然礼贤下士是一个中层领导所必须具备的品质，是搞好工作的前提，这点都能达成共识。
其实学校管理最头痛的不是自己的属下做事不得力，中国有句古话叫不怕官大，就怕官管。
服从命令已经成为中国人的美德，尽管有那么几个较劲的，但工作还是去认真完成。
几年的学校管理经验告诉我，最难处理的是平级之间的关系，如果一个学校的行政领导班子阵容大，那么自然分歧就显得突出些，矛盾会尖锐，表面上校长布置让各部门去大力配合，齐心协力去把事做好，但背地里要么是互相拆台，要么是各做各的，搞的下面不知其所以然，工作起来大家都感觉累，如果校长过问起来，都会互相推诿，互相指责。
原因是都不把对方放在眼里。
我觉得一个学校要形成这样一个局面的话，后果可想而知。
就像三国时期军阀割据一样，大家表面上都是信誓旦旦要讨伐逆贼董卓，但人人是心怀鬼胎。
所以还是要有一个良好的心态，同级领导要有一颗坦荡的胸襟，眼里要看到大局，遇事要多考虑如何去把事做好，少去操心如何去看对方的笑话，少搞个人英雄主义，多说一些利于团结的话，多做一些利于团结的事。
借用我们学校校长的一句话，叫少争功，多争气。
事做好了，功劳是大家的。
正因为如此，我校办学四年以来，在董事会的大力支持和校长的英明决策下，行政一般人团结务实，带领一百多教职员工奋发向上，开拓进取，学校教育教学突飞猛进，成为松山湖畔一颗璀璨的明珠。
的确，团队精神能推动团队运作和发展。
在团队精神的作用下，团队成员产生了互相关心、互相帮助的交互行为，显示出关心团队的主人翁责任感，并努力自觉地维护团队的集体荣誉，自觉地以团队的整体声誉为重来约束自己的行为，从而使团队精神成为单位全面发展的动力。
因此我们在工作当中要充分发挥团队每个人的作用，团队精神可以培养团队成员之间的亲和力。
一个具有团队精神的团队，能使每个团队成员显示高涨的士气，有利于激发成员工作的主动性，由此而形成的集体意识，共同的价值观，高涨的士气、团结友爱，团队成员才会自愿地将自己的聪明才智贡献给团队。
在我们具体的工作中就能使我们的职工能为单位多集思广益，减少内耗，一心一意做工作。
通过这次短短几天的培训班的学习，使我认识到经常的培训学习对于一名基层干部是十分重要的，他能不断的提高一个中层领导的政治素养和业务素质，这次培训虽然时间不长，但是所学的内容很值得我在日常工作中不断的去体会，在实际工作中我们每一个人的潜力是无限的，我们自己只要能充分发挥自己的优势和克服自身的缺点，用所掌握的理论来指导自己的实践，我相信会成为一名合格的干部，能更好的为单位做工作。
中小学干部培训心得体会2x月__日至__日，同江市教师进修学校举办了“__年同江市中小学干部培训班”。
分享了刘宝林、武秀华、袁雅欣、张渡海四位主讲教师的教育智慧，他们分别作了《学校管理发展新越势》《基于校长专业标准的校长能力》《对校长课程领导力的思考》《教师管理新视点——提升教师的专业心理素质》专题讲座，我受益匪浅，根据个人的接受能力和自己学校的特点有如下体会：一、刘院长的讲座指明了能方向。
他讲座的专题是“学校管理发展新趋势”。
为了孩子，就是为了国家、民族的未来!用先进的理念办学，选适合的方式管理，建幸福的学习乐园，为我们的教育指明了方向。
教育是什么?教育是科学--科学的价值在于求真(真)，教育是事业--事业的意义在于奉献(善)，教育是艺术--艺术的生命在于创新(美)。
教育的真谛是：发现每个学生的价值，发挥每个学生的潜能，发展每个学生的个性。
这些观点都让我对教育有了更新的认识。
刘院长还阐述什么是好的教育。
办让家长满意的学校，办让学生喜欢的教育，实施让教师留恋的管理，发展让同行尊重的内涵。
新教育理念，学校管理发展新趋势，从刚性到柔性，从显性到隐性，从智商到情商，从科学到艺术，注重素质，注重角色，注重沟通，注重细节，注重人文，注重思考，注重品牌，注重方式，注重民主，注重创新。
这些新的前卫的观点，都为我们今后的教育教管理起到了积极地作用。
二、张校长精辟的解读了校长专业标准。
从规划学校发展能力，引领教师专业成长等领域，用切身实践逐步论证。
他对校长规划学校发展能力，从现状、目标、措施、保障四个方面进行讲解，非常适合当今我们的具体情况，有很强的实效性。
教师专业成长从教师的专业精神，知识，能力等方面进行阐述，使我们对引领教师的成长有了清晰的思路。
有助于对教师培养。
三、武校长讲述了对校长课程领导力的思考。
从课程计划，课程决策，课程开发，课程实施等方面进行阐述。
强调关注人，管理制度上，从强制管理走向自主管理。
管理组织上，从垂直管理走向水平管理。
管理模式上，从战术管理走向战略管理。
管理方式上，从信息管理走向知识管理。
管理文化上，从物本管理走向人本管理。
办特色学校。
课程开发注重满足学生发展的需求。
课程实施的主体是教师，注重有效教学，从教学与教育，预设与生成，接受与探究，自主与合作，细节与整体讲的详细。
教师的成功人生，不是都当特级教师、校长。
而是是否拥有丰富的思想，这句话很受感触。
四、袁主任以提升教师的专业心理素质为专题。
讲述的更适合教师的发展，从好培训与好人生，真教育，好的培训必然内含着贸中心领的引导和精神的激励。
好人生就是明确目标追求，和谐的人际关系，丰富的内心生活，尊重并善待身边的每一个人。
好的培训就是自我发展。
真教育源于师生的善好生活，优质真教育是学生形成阳光心态，健康人格关注全员。
着力提高师生校园生活质量，让师生感受到生活的美好。
教师的幸福是优质教育的保障。
教师的幸福有助于教师的专业成长，专业成长受益最大的是教师本人，任何一个有智慧的人，都一定会深切地关注自我的成长。
这句话对每位教师都是有很大的鼓舞的，使教师明白专业成长的重要性。
另外袁主任对习惯的培养进行了详细的阐述，好的习惯的培养和形成的有效途径是家校合作，这是一个很重要，很有效的途径。
总之，这次培训使我在各个方面都有收获，受益匪浅。
我会将学到的知识尽快地内化为自己的东西，结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，加强平时的学习、充电。
我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，让这次培训的硕果在我校得到实施并有所发展和创新。
中小学干部培训心得体会33月17———26日，我有幸参加了由县局组织，教师进修学校承办的中小学中层领导干部培训。
听了专家、教授、领导的讲座让我茅塞顿开，拨云见日，犹如解渴之泉。
其中，观摩了实验学校“文明伴我行”的演讲赛，到城关二小实践基地听课评课、参加他们的教学研讨经验交流会活动、教育教学资料展览等，让我开阔了视野，增长了见识。
10天的培训收获，是我今后工作的一笔不小财富，结合自己的工作实际，我觉得自己今后应从以下几方面严格要求自己：一、提升人格魅力，让领导欣赏，同伴尊重，同志信服。
人们生活在不同的时代，都要具备人格魅力，人格就是人的性格，气质，能力等特征的总和，也指道德品质和人的能作为权力，义务的主体的资格。
而人格魅力则指人的性格气质，能力道德品质等方面具有的很能吸引人的力量。
当今社会，一个人能受到别人的欢迎，容纳，则他实际上就具备了一定的人格魅力。
教师的人格魅力是由理想信念、学识水平、知识能力、个性情趣、品德修养等综合素质熔铸而成，是吸引学生的主要源泉。
教师队伍是有素养的特殊群体，在教育教学中起着举足轻重的作用，而中层领导干部则是教师群体的领头羊，必须在各项工作中发挥模范引领效应。
因此，中层领导干部一定要不断地升华自己的思想，修正自己的行为，才能让领导放心，才能替领导分担工作，才能让自己的同伴尊重自己，也才能让教师理解你、信服你，进而用你的言行去规范自己，把你作为身边的样板，作为学习的榜样，那么，中层干部再去开展工作时，说的话群众就爱听，办的事群众就信服。
当然，人格魅力不是天生就具有的。
它是一个长期的修养过程，是多年工作中积累起来的宝贵财富。
所以，在以后的生活和工作中，我一定要不断学习，严格要求自己，每时每事都要注意自己的一言一行，在事关原则是非面前要报以公心，对学校各项工作要有热心，对本职业务工作要有专心，对教师、学生要有爱心，对名利不要动心等。
二、提高业务能力，力争教育教学上名声在外。
专业素养和教学水平是一个教师在课堂上人格魅力的最直接呈现，也是影响学生业务素质的最直接因素。
前苏联教育家马卡连柯曾说过：“学生可以原谅教师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但是不能原谅他们的不学无术，如果教师不能系统地掌握自己的专业知识，就不能成为一个好教师。