幼儿园小班数学教案《学习3以内的点数》含PPT课件
幼儿园数学《3以内的点数》课件
幼儿园数学《3以内的点数》课件一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园数学教材《3以内的点数》一章。
主要内容包括：认识数字0~3，学习点数，点数对应，以及简单的加减法运算。
通过本节课的学习，使幼儿能够掌握3以内的数字，能够进行简单的点数和加减法运算，培养幼儿的数学思维能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 认知目标：使幼儿能够认识数字0~3，能够正确点数到3，理解点数与数字之间的对应关系。
2. 技能目标：通过游戏和实践活动，培养幼儿的点数能力和简单的加减法运算能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：认识数字0~3，能够正确点数到3，理解点数与数字之间的对应关系。
难点：点数到3的准确性，以及简单加减法运算的理解和应用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片0~3，点数卡片，小动物玩具，水果模型等。
学具：幼儿自己的点数玩具，如算盘，小积木等。
五、教学过程1. 情景引入：通过小动物玩具和水果模型，引导幼儿观察和数一数有多少个小动物，多少个水果，引出数字0~3和点数的概念。
2. 数字教学：通过数字卡片，教幼儿认识数字0~3，让幼儿触摸数字卡片，加深对数字的印象。
3. 点数教学：通过点数卡片，教幼儿正确点数到3，让幼儿自己尝试点数，纠正错误。
4. 点数对应：通过小积木或者算盘，让幼儿将点数与数字对应起来，理解点数与数字之间的关系。
5. 加减法教学：通过水果模型或者小动物玩具，让幼儿进行简单的加减法运算，如2个苹果加上1个苹果等于几个苹果，3个小动物减去1个小动物等于几个小动物。
6. 实践活动：通过游戏，让幼儿自己尝试进行点数和加减法运算，如点数游戏，加减法接力赛等。
六、板书设计板书设计分为两部分，一部分是数字0~3和点数的对应关系，另一部分是简单的加减法运算示例。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，尝试与家长一起进行点数和加减法运算，家长可以记录幼儿的表现，鼓励幼儿。
幼儿园数学《3以内的点数》课件
幼儿园数学《3以内的点数》课件一、教学内容本节课我们将使用《幼儿数学启蒙》教材的第二章节“3以内的点数”进行教学。
具体内容包括：认识数字1、2、3，理解数字的含义，学会用点数表示3以内的数量，以及进行简单的数量比较。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并读写数字1、2、3，理解其代表的含义。
2. 培养幼儿运用点数表示3以内数量的能力，并进行简单的数量比较。
3. 培养幼儿的观察能力、思考能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解数字的含义，运用点数进行数量表示和比较。
教学重点：数字1、2、3的认识和读写，点数表示3以内的数量。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、数字卡片、点数卡片、磁性白板、磁性数字和点数。
学具：幼儿用书、画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个动物园的场景，引导幼儿观察并说出场景中各种动物的数量。
如：“这里有几只小猴子？”（2只），“有几只小鸟？”（1只），“有几只长颈鹿？”（3只）。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示数字1、2、3，让幼儿跟读，并解释数字的含义。
（2）用点数卡片演示数字1、2、3所对应的点数，让幼儿进行模仿。
（3）出示磁性数字和点数，让幼儿进行配对练习。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发画纸、画笔、剪刀、胶水，让幼儿自己制作数字卡片和点数卡片。
（2）幼儿完成磁性数字和点数的配对练习。
（3）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
（1）邀请幼儿上台展示自己的作品，并说出所制作的数字和点数。
（2）教师进行点评，强调数字和点数的对应关系。
（3）布置课后作业。
六、板书设计1. 在磁性白板上展示数字1、2、3以及对应的点数。
2. 在另一侧展示动物园场景的图片，标注各种动物的数量。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起制作一个数字和点数卡片，要求卡片上有数字1、2、3以及对应的点数。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿更好地理解数字和点数的关系。
3以内的点数小班教案
3以内的点数小班教案一、教学内容今天我们要学习的是3以内的点数。
我们将使用幼儿园小班教材《数学》第一章第三节，内容主要包括认识3以内的点数，学会用手指表示3以内的点数，并能够进行3以内的点数排序。
二、教学目标1. 让学生能够认识3以内的点数，并能够用手指表示出来。
2. 培养学生对数学的兴趣，提高学生的观察力和动手能力。
3. 培养学生能够进行3以内的点数排序，提高学生的逻辑思维能力。
三、教学难点与重点重点：认识3以内的点数，学会用手指表示3以内的点数。
难点：进行3以内的点数排序。
四、教具与学具准备教具：点数卡片、小熊玩具、小球学具：点数卡片、小熊玩具、小球、作业本五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示小熊玩具，告诉学生小熊今天过生日，邀请大家一起去给小熊庆祝生日。
但是小熊的生日礼物被弄丢了，我们需要帮助小熊找到生日礼物。
2. 讲解点数卡片：教师出示点数卡片，引导学生认识1、2、3的点数，并让学生用手指表示出卡片上的点数。
3. 寻找生日礼物：教师将小球分成3份，分别标有1、2、3的点数，让学生帮助小熊找到对应的生日礼物。
4. 点数排序：教师引导学生将小球按照点数从小到大进行排序，并让学生用自己的手指表示出排序后的结果。
5. 随堂练习：教师发放作业本，让学生完成作业本上的练习题，题目包括认识3以内的点数，用手指表示3以内的点数，以及进行3以内的点数排序。
六、板书设计板书内容：3以内的点数1. 点数卡片2. 用手指表示点数3. 点数排序七、作业设计1. 题目：认识3以内的点数。
答案：1、2、32. 题目：用手指表示3以内的点数。
答案：伸出1个手指、伸出2个手指、伸出3个手指3. 题目：进行3以内的点数排序。
答案：1、2、3八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，学生能够认识3以内的点数，并能够用手指表示出来，大部分学生能够进行3以内的点数排序。
在教学过程中，我通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣，通过讲解点数卡片、寻找生日礼物、点数排序等活动，提高了学生的观察力和动手能力。
小班数学感知3以内的数PPT课件
数字2的书写方法及要点
书写方法
起笔碰左线，再向上，向右碰线，略成半圆，斜线到左下角 ，碰线一横。
要点
上半圆要圆润饱满，下横要平且直，整体形态像半个葫芦。
2024/1/26
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数字3的书写方法及要点
书写方法
起笔不碰线，向上碰线，向右不碰线，略成半圆，再向中间，在虚线以上停止 ，转向右下方碰线，向下碰线，弯弯地到左碰线为止。上下都是大半个圆弧， 但下面比上面大。
减法运算
通过实例演示，让学生明白从5中减去2等于3，以及从5中减去3等于2的减法原 理。
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1和3的加法及减法运算
2024/1/26
加法运算
通过直观的教学方式，使学生掌握1 和3相加等于4的加法运算。
减法运算
利用物品或图形的变化，指导学生理 解从4中减去1等于3，以及从4中减去 3等于1的减法过程。
和读音。
游戏建议
03
老师可以在藏卡片时，适当给出一些提示，如“数字1藏在门后
面”等，以增加游戏的趣味性和互动性。
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游戏二：数字找朋友
01 02
游戏规则
老师准备一些数字1、2、3的卡片，每个学生手持一张。老师播放音乐 ，学生们随着音乐走动，当音乐停止时，学生们要找到手持相同数字卡 片的小伙伴，并站在一起。
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下一讲预告及预习要求
下一讲内容
认识数字4和5，学习4和5的加减运算。
预习要求
请家长引导孩子复习数字1、2、3的加减运算，并预习数字4和5的读写及加减运算。同时，鼓励孩子在家中寻找 与数字4和5相关的物品或场景，为下一讲的学习做好准备。
2024/1/26
《学习3以内的数》PPT课件小班数学
数字1的概念
数字1是自然数集合中的第一个数 ，表示单一的数量。
数字1的表示方法
数字1可以用一个竖线表示，也可 以用汉字“一”来表示。
数字1的加减法运算
数字1的加法运算
1 + 1 = 2，表示两个数量为1的物体 合并后总数为2。
数字1的减法运算
2 - 1 = 1，表示从总数为2的物体中去 掉一个数量为1的物体后，剩余数量为 1。
数字1与数字2的关联
数字1是数字2的前一个数，数字2是数字1的后一个数，它们 在自然数集合中是相邻的。
数字1与数字2的区别
数字1表示的是单个的数量，而数字2表示的是两个的数量。 在运算中，数字1可以作为任何数的加数或减数，而数字2则 只能作为某些数的加数或减数。
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数字3的认识与运算
数字3的概念及表示方法
生活中的应用举例
计数
在日常生活中，我们经常需要用到数字1 来计数，比如数水果、数玩具等。
时间
数字1也可以表示时间，比如1点钟、1分 钟等。
顺序
在排列顺序时，数字1通常表示第一个位 置或顺序，比如第一名、第一个等。
03
数字2的认识与运算
数字2的概念及表示方法
数字2的概念
数字2是自然数集合中的第二个元素，表示数量为2的抽象概念。
课时。在课件背景及目的部分，强调了小班幼儿的认知特点和数的概念初步建立的重要性；在教学目标与要求部分，明 确了知识、能力和情感三个方面的目标；在适用对象及建议课时部分，给出了具体的适用对象和课时建议。整体内容符 合专业性和丰富性的要求，没有包含任何额外的说明和提示文字。
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数字1的认识与运算
数字1的概念及表示方法
活动准备
提前与孩子沟通，了解他 们的学习情况和兴趣爱好 ，准备相应的展示内容和 道具。
小班数学《学习3以内的数》PPT课件
购物时计算总价，比如一个苹果1元，买了3个苹果就需要支 付1 + 1 + 1 = 3元。
2024/1/28
减法应用举例
计算剩余数量或金额，比如有5个糖果，吃掉了2个，就剩下 5 - 2 = 3个糖果。
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数字排序与比较大小
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数字1、2、3的排序规则
要点一
按照数值大小进行排序
鼓励幼儿自主探索
在游戏中鼓励幼儿自主探索、尝试和解决问题， 培养幼儿的独立思考和自主学习能力。
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THANK YOU
感谢聆听
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减法
3 - 2 = 1，表示从总数为3的物体中去掉一个数量为2的物体后， 剩下数量为1；4 - 2 = 2，表示从总数为4的物体中去掉一个数量 为2的物体后，剩下数量为2。
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数字3的加减法
加法
1 + 3 = 4，表示一个数量为1的物体和另一个数量为3的物体合并后总数为4；2 + 3 = 5，表示一个数量为2的物 体和另一个数量为3的物体合并后总数为5；3 + 3 = 6，表示两个数量为3的物体合并后总数为6。
2024/1/28
比赛排名
在体育比赛或竞赛中，可以根 据参赛选手的成绩进行数字排 序，确定他们的名次和排名。
商品价格比较
在购物时，可以比较不同商品 的价格数字大小，选择性价比 高的商品进行购买。
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数字组合与拆分
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数字1、2、3的组合方式
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1和2组合成3
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多媒体辅助法
运用PPT课件、动画等多媒体 手段，激发幼儿的学习兴趣， 提高其学习效果。
3以内的点数教案
小班数学活动《点数3以内的数》教案活动目标：1.学会点数3以内的数。
2.初步培养幼儿对数学的兴趣。
活动准备：1.画有草地，房子，大树的3幅图。
2.小石子，纽扣，小瓶盖，小棍若干。
3.点卡若干。
活动过程：1.教师出示图片，引导幼儿观察并点数画面中出现的物品。
（1）教师引导幼儿观察画面，说出图中有什么，是什么颜色。
（2）教师根据画面内容，提问：“图中有几棵大树？几只小鸟？几座房子？”等，帮助幼儿理解“1”的概念。
（3）教师示范点数物品的数量，将物品一个一个的用点卡表示出来。
如大树下面放一个点卡，小鸟下面放两个点卡等。
（4）教师引导幼儿模仿点数物品的数量，并说出总数。
如“一共有几只小鸟？”“一共有几座房子？”等。
2.教师出示实物教具，引导幼儿学习点数。
（1）教师将小石子，纽扣，小瓶盖，小棍等物品放在桌子上，请幼儿逐一点数，每数到一个物品就在旁边放一个点卡。
（2）教师引导幼儿理解“一个物品对应一个点卡”的概念，并示范将点卡放在对应物品下面。
（3）教师请个别幼儿上前操作，其余幼儿检查，确保每个物品都有一个点卡表示。
（4）游戏：找朋友教师将点卡放在桌子上，请幼儿找与自己手中有相同数量点卡的幼儿做朋友。
教师可随机抽取几个幼儿检查点卡数量是否正确。
3.活动延伸：教师可将点卡和实物教具放入益智区，引导幼儿自由操作和游戏。
同时，可以在日常生活中渗透数学教育内容，如“午点时候请你数一数吃了几个小馒头”，“请你数一数今天穿了几个珠子”等。
通过日常渗透的方式帮助幼儿巩固点数技巧和培养数学兴趣。
4.活动总结：通过本次活动，幼儿学会了点数3以内的数，初步培养了幼儿的数学兴趣。
同时，教师也发现了一些问题，如个别幼儿无法正确匹配数量和点卡，需要教师在今后的活动中加强指导和纠正。
通过活动延伸部分和日常生活渗透的方式，帮助幼儿巩固和提高数学技能。
《学习3以内的点数》课件小班数学活动
《学习3以内的点数》课件小班数学活动教案：学习3以内的点数一、教学内容人教版《数学》一年级上册，第五章《认识数字3》，第二节《3以内的点数》。
二、教学目标1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，掌握3以内的点数。
2. 培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。
3. 激发学生对数学的兴趣，培养学生的创新意识。
三、教学难点与重点重点：掌握3以内的点数。
难点：理解点数与数字的关系。
四、教具与学具准备教具：PPT、点数卡片、数字卡片。
学具：点数卡片、数字卡片、练习本。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过PPT展示生活中的图片，引导学生关注图片中的点数，如：“请同学们数一数，图片中有几个苹果？”2. 点数学习（10分钟）（1）教师出示点数卡片，引导学生认识1、2、3的点数。
（2）学生分组，每组选择一个点数卡片，进行点数游戏。
（3）学生互相交流，分享自己的点数游戏心得。
3. 数字学习（10分钟）（1）教师出示数字卡片，引导学生认识1、2、3。
（2）学生模仿教师，用手指表示1、2、3。
（3）学生分组，进行数字接龙游戏。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示练习题，学生独立完成。
（2）学生互相检查，教师讲解答案。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：3以内的点数：1、2、3七、作业设计作业题目：1. 请同学们数一数，下面图片中有几个苹果？有几个橘子？答案：苹果3个，橘子2个。
2. 请同学们用手指表示1、2、3，并与同桌分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生通过观察、操作、交流等活动，掌握了3以内的点数。
在教学过程中，教师注重引导学生主动参与，培养学生的动手能力和团队合作精神。
通过课堂练习，学生巩固了所学知识。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
拓展延伸：请同学们在课后数一数家里的物品，如：书本、玩具、椅子等，并记录下来。
下节课分享自己的成果。
重点和难点解析一、教学内容人教版《数学》一年级上册，第五章《认识数字3》，第二节《3以内的点数》。
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幼儿园小班数学教案《学习3以内的点数》含PPT课件
活动目标：
1、引导幼儿学习点数3以内物体的数量。
2、引导幼儿迅速地按数取物。
3、通过活动让幼儿感受动手操作的乐趣。
活动重难点：
重点：幼儿学习手口一致的点数3以内物体的数量。
难点：幼儿能迅速地按数取物。
配套课件：小班数学课件《学习3以内的点数》PPT课件
下载地址：/ppt/2073.html
活动准备：
PPT课件; 标有“1、2、3”点点的袋子、糖果、装好的糖果袋实物。
活动过程：
一、导入“今天兔宝宝们要来咱们班做客，让我们来数数今天你来了几位白兔宝宝吧!”
1、教师开ppt课件，课件显示出一只、两只、三只兔宝宝，教师边看边念“一只、两只、三只，一共有三只”
2、“我也为他们准备了几盘好吃的胡萝卜，让我们一起来数数，看看老师一共为他们准备了几盘。
(课件显示一盘、两盘、三盘)教师与幼儿边看边数念出“一盘、两盘、三盘，一共有三盘”
二、教师进一步引导幼儿练习3以内的点数，鼓励幼儿大胆点数，并学会说“一共有…………”
1、兔宝宝们为了感谢咱们，也给我们小朋友送了三盒礼物(PPT课件显示一盒、两盒、三盒)教师可以跟幼儿一起进行点数。
2、我们看看第一个盒子里面有什么?(第一个盒子跳一下，然后出来一块蛋糕)与幼儿共同进行点数(一共有一块)“原来兔宝宝们给我们送了一块蛋糕”(屏幕显示数字1)。
3、那么第二个盒子里面里有什么?我们来看看吧!(课件显示2只大螃蟹)教师与幼儿共同进行点数(一只、两只，一共有2只螃蟹)屏幕上显示数字2。
4、还剩最后一个盒子了，我们看看，会有什么呢?(显示3根棒棒糖)教师共同与幼儿进行点数(一根、两根、三根，一共有3根)屏幕上显示数字3。
三、进行实物操作练习，进行按数取物的操作。
1、兔妈妈开了一个糖果店，需要小朋友们帮忙包装糖果，包装时，袋子上有几个圆点，我们就要装上与圆点一样多的糖果。
我们来开小火车一个一个告诉兔妈妈你的圆点数是几?去拿跟你圆点数一样多的糖果。
包装完可以跟旁边的宝宝说说你装了多少糖果。
2、小朋友们真棒，给我帮了很大的忙，我现在请小朋友们乘坐小火车去下面一个地方。
今天你们玩的开心吗?我很高兴与小朋友一起做游戏，我们下次再见吧!
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