学习实践论的心得体会5篇

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《实践论》的心得体会(精选5篇)

《实践论》的心得体会(精选5篇)

《实践论》的心得体会(精选5篇)《实践论》的篇1任何事物的诞生均有特殊的历史背景,《实践论》也同样如此。

这篇文章是毛泽东同志在1937年7月创作的,当时正是中国革命的生死关头,党内却出现了两种非常不好的思想,即教条主义和经验主义,这严重妨害着革命的发展。

正因如此,毛泽东站在中国发展大局的高度,深刻揭露了这种不好现象,对推动中国革命的发展产生了积极影响。

总体来看,由于毛泽东的个人魅力和文学底蕴,这篇文章不仅到处闪耀着思辩的哲学光线,同时还充满了文学气息。

通读全文,有这么几个哲学观点对我深受启发:第一,实践是熟悉的来源、动力、目的和检验标准。

简单来说,实践是寻求真知的唯一途径。

马克思主义者认为,只有人们的社会实践,才是人们对于外界熟悉的真理性的标准。

实际的情形是这样的,只有在社会实践过程中,人们达到了思想中所预想的结果时,人们的熟悉才被证实了。

人们要想得到工作的胜利即得到预想的结果,一定要使自己的思想合于客观外界的规律性,假如不合,就会在实践中失败。

人们经过失败之后,也就从失败中取得教训,改正自己的思想使之适合于外界的规律性,人们就能变失败为胜利,所谓失败者成功之母,吃一堑长一智,就是这个道理。

第二,实践是检验真理的唯一标准。

这句话的内在实质,其实就是阐述了熟悉实践再熟悉的实践路线。

实践,就是一个怎样验证真理是否符合客观事物及其规律本来面目的过程。

当然,实践要注重方法。

要准确掌握运用实践的方法,我们首先必须认识和了解实践的特性。

通过学习和思考,我认识到实践有这样几种特性:一是具有时间性和地点性,实践的内容会随时间、随场合发生天翻地覆的变化,被前期、他地的实践所证实的东西不一定适用于当时(以及未来)、当地。

刻舟求剑者犯得就是类似的错误。

二是具备局部性和偶然性,某种局部实践的结论不一定适用于全局实践,某种偶然实践的结果不一定体现基本的、普遍的规律。

守株待兔者犯得就是类似的错误。

三是具有层次性,此一层次实践的结论不一定适用于其他层次和全部层次。

读实践论的心得(精选5篇)

读实践论的心得(精选5篇)

读实践论的心得(精选5篇)读实践论的心得篇1在读了毛泽东的实践论之后,我明白了一个道理,那就是要积极努力的实践.实践论是一篇讨论实践与认识关系的文章,是辩证唯物主义认识论,我认为,懂得哲学,才能深刻理解事物,有哲学思维功底做铺垫,也才能进行事物抽象思维的,因此,认真学习哲学十分必要。

毛泽东在实践论中总结出,通过实践而发现真理,又通过实践而证实真理和发展真理。

从感性认识而能动的发展到理性认识,又从理性认识而能动的指导实践,改造世界。

实践是检验真理性的唯一标准,真理的标准只能是社会实践.不断通过实践而发现真理,证实真理和发展真理,实践是不断发展的.实践论引导着我们现在,将来各种实践活动有着深远意义.我们认真学习它,并领悟其中思想,应用于我们的实践,从而是我更好的参与实践,在实践中获取成功,在实践中得到经验.一些人因为害怕而不敢去实践,错过了验证一些事情的机会.在认识的过程中,他们就错失了第一步,失去了对外界事物的接触.还有一些人凭着自己的经验,以为自己已经可以了,不用再去实践,可是真正付诸实践的时候,又会是另一种光景.人们想得到工作的胜利,即得到预想的结果,想要得到滋生价值的实现,一定要使自己的思想符合于客观世界的规律性.如果不合,就会在实践中失败.人们经过失败之后,也就从失败取得教训,所谓"失败乃成功之母","吃一堑长一智",就是这个道理。

对实践重要性的认识,我们才能够学到更多的东西,才能更好的成长.面对现在竞争激烈的社会,我们应该提高我们的认识.实践是认识的来源,实践是认识的动力.对于即将走入社会的我们,需要提高的认识和能力有很多,而要做到这一点,我们必须参与社会实践.想现在的我们,都会找一些兼职做,锻炼自己的能力,增加自己的社会经验,提高自己的社交能力。

有些事只有自己经历过才会知道。

又了经历,也让我们了解了这个社会的现实,也为步入社会提前做好了思想准备。

《实践论》读书笔记_心得体会五篇范文

《实践论》读书笔记_心得体会五篇范文

《实践论》读书笔记_心得体会五篇范文《实践论》是毛泽东关于马克思主义认识论的代表著作。

现在结合自身情况,谈谈个人的读书心得。

本文是《实践论》读后感,欢迎阅读。

【第1篇】初看毛泽东的实践论,我看了很久,不是因为难懂,而是里面的许多观点让我联系到了自己的人生发展中遇到的一切及自己将来发展的道路。

是啊!人生的发展道路又何尝不象一个社会的发展,只是范围缩小了,复杂程度减小了。

其实人生的发展也符合实践,认识,再实践,再认识这种形式。

马克思主义者认为,生产活动决定一切活动,是最基本的实践活动。

我们不访这么认为我们的学习活动决定一切日常活动,是最基本的行为活动。

高尔基谈到,书是人类进步的阶梯。

既然学习活动对我们这么重要,那么书自然要成为我们自身发展的源泉。

现在大学里很多学长学姐及老师说学习要摆在首要地位,这一说法原来是有依据的。

然而进入到大学我们的日常生活形式多样化了。

不仅要学习课内的,更要参加社团活动来锻炼自己。

有的学生重在校内发展自我,有的相反。

在校内校外的发展形式又有很多种。

因此,基于发展自我的形式是多样化的,就形同于实践论中所说的,人的社会实践,不限于生产活动一种形式,还有多种其他的活动。

然而根据我本人的发展情况来看,与以前相比,已经形成了一个和有主见很有勇气很有思想的大学生。

这一切都是因为我从课外活动,校外活动和书本中学到的。

校内参加过各种面试,干过多个社团活动,校外做各种促销活动和宣传活动,而且从书上学到许多以前从未接触过的东西。

不仅仅自己,而且发现班上其他许多同学比刚来学校都要强。

因此我认为并且更坚定而亲身体验到了,生活活动是有低级向高级发展的,最终人的能力达到一定高度。

马克思主义者认为人类社会生产活动是一步又一步的向前发展的,人们的认识不论对于自然界,还是社会,也是一步一步的由低级向高级发展,即由浅入深,由片面到更多方面。

认识到这一点,并与人生发展类比,使我更有勇气去发展自我,因为这里有哲学的观点做支撑,无论在发展的道路上遇到多少困难,发展由低级向高级发展的趋势是必然的,只要把握好每一个经历和体会,善于实践人生。

实践论读后感(通用10篇)

实践论读后感(通用10篇)

实践论读后感实践论读后感(通用10篇)实践论读后感篇1我读了毛泽东的《实践论》让我深刻的了解到,《实践论》是毛泽东最杰出的哲学著作之一,毛泽东在马克思辩证维物主义的基础上,结合中国具体的社会实践,深刻的揭示了认识与实践的密切关系。

《实践论》中说道“只有人们的社会实践,才是人们对于外界认识的真理性标准”。

用来指导实践的,而实践是用来检验理论的。

列宁说“实践高于(理论)认识,因为它不但有普偏性的品格,而且还有直接现实性的品格。

”不管是开展工作还是认识自然都是由点到面,由片面到更多的方面。

结合理论,用实践来积累自己的经验认识,用自己的直接实践经验再结合别人的经验(学习来的知识)来对事物进行判断,这样才能更加科学、客观的认识事物和开展工作。

我们要在不断的实践和探索中,我们通过接受外部信息,通过主动观察,形成了对事物表象的认识,即感性认识,再积累一定资料的同时对其加以整理、归纳和总结,便会得到事物之间的本质的、必然的、稳定的联系,即规律。

形成了对规律的认识,这才到了理论层面。

当然理论还需经过实践的检验即坚持实践是检验真理的唯一标准和坚持实事求是,与时俱进。

一切认识都具有其时代局限性。

《实践论》谈到,“感觉只解决现象问题,理论才解决本质问题。

这些问题的解决,一点也不能离开实践。

无论何人要认识什么事物,除了同那个事物接触,即生活于(实践于)那个事物的环境中,是没有法子解决的。

”这说法看似平淡无奇,实际上正是许多人忽略了的真理。

《实践论》认为:“马克思主义者承认,在绝对的总的宇宙发展过程中,各个具体过程的发展都是相对的,因而在绝对真理的长河中,人们对于在各个一定发展阶段上的具体过程的认识只具有相对的真理性。

无数相对的真理之总和,就是绝对的真理”。

绝对真理是存在的,但不能被人单独认识,不能被某一句话阐述,因为人们对于在各个一定发展阶段上的具体过程的认识只具有相对的真理性。

《实践论》是毛泽东同志对于实践的正确而系统的见解,对于指导当时的中国革命,指导我们现在、将来各种实践活动都有着极为深远的意义。

《实践论》心得体会(5篇)

《实践论》心得体会(5篇)

《实践论》心得体会《实践论》是马克思主义哲学经典著作之一,也是马克思主义辩证唯物主义的重要原理总结和发展。

此书以辩证唯物主义的观点,对社会发展规律进行了深入探讨,并提出了许多重要的理论和观点。

通过阅读《实践论》,我深刻体会到了它对于我们认识世界、改造世界的重要意义。

首先,马克思在《实践论》中提出了实践的观点,强调实践是认识的基础和出发点。

他指出:“从来只有实践才证明人们的思想和观念是否正确”。

这个观点对于我们认识世界、改造世界具有极大的启示意义。

在我们进行学习、工作、生活等一切实践活动中,只有通过实践来验证我们的理论和观念,才能找出其中的错误和不足之处,并不断修正和提高。

只有通过实践,才能不断发展壮大自己的认识和能力。

其次,《实践论》中还强调了实践的能动性。

马克思指出:“实践不但是认识的源泉,而且是认识的目的地”,“只有实践改造世界才有可能改造观念”。

这就告诉我们,在实践中积极主动地改造世界,才能真正地改变自己的观念和认识。

在工作中,我们要充分发挥自己的主观能动性,积极主动地思考问题,勇于创新,不断探索新的方法和途径。

只有这样,我们才能够不断提高自己的能力和水平,在实践中不断取得新的成果。

再次,《实践论》中介绍了实践的内在结构。

马克思指出:“实践有着四个基本因素:客体、目的、方法和主体”。

这一观点对于我们认识世界、改造世界具有重要的启示意义。

在实践中,我们首先要明确实践的客体,明确自己的目的和目标。

只有明确了自己的目标,才能在实践中找到正确的方法和策略。

同时,我们要明确实践的主体地位,充分发挥自己的主观能动性,在实践中发挥自己的主观能动性,创造自己的价值。

最后,《实践论》还强调了实践与认识的辩证关系。

马克思指出:“认识是实践的加工品”,“认识必须通过实践来检验和证实”。

这告诉我们,在实践中不仅可以认识世界,而且可以改变世界。

在我们进行实践活动的过程中,我们通过实践活动对客观世界进行观察和思考,从而获得新的认识。

《实践论》读后感范文精选5篇

《实践论》读后感范文精选5篇

《实践论》读后感范文精选5篇毛泽东的《实践论》,对认识和实践的关系,知和行的关系,剖析得十分透彻,是在马克思哲学的基础上的高度概括和总结,是理论联系实际的论述。

以下是小编整理的读后感范文5篇,希望可以分享给大家进行参考和借鉴。

《实践论》不仅仅深刻而又系统地论述了认识与实践密切关系,同时也对一些与实践相关的问题给予了精辟独到的见解,使我深受启发。

关于人们在面临新的实践活动的信心问题。

通常人们都不愿在没有把握、不清楚状况的时候去进行某种实践。

在《实践论》的论述中,谈到了一个人的勇气与信心跟他对工作的资料和环境有没有规律性的了解直接相关。

这对于我们有着重要的指导好处。

我们大学生在学习、研究以至将来的工作都会面临各种机会与挑战,而对于面临的实践活动我们的了解程度直接影响我们的信心。

许多人总埋怨机会太少,机会从来就不是少,而是机会来了我们没有信心和潜力抓住它。

机会是留给有准备的人的。

我们要用心提升自我,用心了解各方面知识与经验,这样当机会来临时,我们才能把握机会,创造成功。

关于正确、深刻的认识来源问题。

《实践论》谈到,“感觉只解决现象问题,理论才解决本质问题。

这些问题的解决,一点也不能离开实践。

无论何人要认识什么事物,除了同那个事物接触,即生活于(实践于)那个事物的环境中,是没有法子解决的。

”这说法看似平淡无奇,实际上正是许多人忽略了的真理。

比如说游泳、骑自行车,一个人因为不会而不去游、不去骑,总在一旁看别人做,那么他永远也不可能会。

又比如说我们学英语,因为说得差而不说,总是把话放在心里念,那么我们就不可能说好英语。

许多事物,务必我们亲身实践才能得到真实的、正确的感知,正所谓“实践出真知”。

以旁观者的心态,是不能学到东西的。

关于真理的绝对与相对的问题。

这是一个极为深刻的哲学问题。

“没有绝对真理”,这句话如果是正确的话,那这句话本身是否看作是绝对真理呢这似乎存在着不小的矛盾。

《实践论》认为:“马克思主义者承认,在绝对的总的宇宙发展过程中,各个具体过程的发展都是相对的,因而在绝对真理的长河中,人们对于在各个必须发展阶段上的具体过程的认识只具有相对的真理性。

2024年读实践论心得体会(五篇)

2024年读实践论心得体会(五篇)

2024年读实践论心得体会在不利于革命进步的环境中,为了揭示这种不良现象并促进中国革命的进步,某位重要人物撰写了这篇具有深远影响的文章。

在《实践论》中,该作者阐述了四个核心观点。

首先,实践的观点是辩证唯物主义认识论的根本立足点。

其次,认识的过程是一个从实践到认识,再从认识到实践的辩证过程。

第三,该文章批判了唯理论和经验论的错误倾向。

第四,改造客观世界与主观世界的关系是密不可分的。

我仔细研读了这篇文章,深受启发,以下是我对《实践论》的感悟。

实践是认识的先决条件和基础,是获取知识的源泉。

对于任何事物,人们的见解可能各不相同,要获得正确的理解,最佳途径是亲自实践。

以葡萄的酸甜为例,我们应当亲自品尝,而非仅凭他人的描述来判断。

该作者强调,人是所有社会关系的总和,生产实践是人类最基本、最重要的活动。

为了生存和自我发展,人类必须参与物质资料的生产活动,并在这一过程中不断积累知识和技能。

无论身处何种社会形态,无论从事何种形式的活动,人的角色始终至关重要。

因此,实践是认识的源泉和基础,是推动认识发展的动力。

唯有通过实践,我们才能获得有根据的真知灼见。

理论对实践具有指导意义。

认识源于实践,又服务于实践,它使人们能够理解和把握事物的本质和规律。

理论是人们在实践中提炼出的理性认识,它能指导我们正确地进行实践活动。

尽管我们可以借鉴前人的经验和理论成果,但必须认识到,所有知识的最初来源始终是实践。

因此,我们应当在日常生活中重视实践,通过实践不断获取新知,丰富自我,提升思维能力。

实践是检验真理的唯一标准。

理性认识的科学性,以及是否符合真理,必须通过社会实践的结果来判断。

理论需要在实践中得到验证,符合实际的理论才能成为客观真理。

相反,与实践相悖的理论则需要修正,以期获得对事物的正确认识。

例如,____的____思想,如工农武装割据理论,就是经过实践检验的真理。

____曾指出,正确的理论如果仅停留在空谈阶段,而不付诸实践,那么这种理论再好也是毫无价值的。

实践论读后感800字5篇

实践论读后感800字5篇

实践论读后感800字5篇实践论读后感1《实践论》为我们提供了认识事物的基本原理和方法。

需要我们在认识事物的时候,不急不躁、由表及里、全面观察、由感性到理性、了解事物的演进变化、分清事物彼此间的区别联系、大胆假设、小心求证、循环往复、不断加深对事物的认识。

对具体来说就是:在对任何事情没有做出深入了解、分析的前提下,都不要急于作出任何结论。

具体的操作过程可以是:1)观察事物的外在特性:尽可能多地从不同的侧面观察事物的特性,详细列举事物的外在特性要素。

2) 观察事物的内在特性:探寻事物内在特性,尽可能多地列举事物的特性的各个要素。

3)观察事物的变化过程:即探寻事物特性如何随推演变化的。

划分事物的变化阶段、描述每个阶段的事物特性的变化。

4)观察手段:从一切可以或得文字、影像、交流、思考中提取事物的特性,逐一记录。

提取过程中,保持客观态度,忽略原作者所有带有推断性、结论性或感性化的描述。

5) 观察事物内在联系:描述事物内部的各个要素是如何相互影响和相互依存的。

6) 观察事物外在联系:描述事物与周边相关的联系:是如何区别与联系的,整体与局部是如何互动的。

7) 技术方法:矩阵法,关系图,时间轴。

8) 大胆假设,小心求证,循环反复,不断加深对事物的认识,摸索出事物发展的规律,对事物的发展做出合理预测。

实践论的提出根本意图是指导人们认识世界、指导人们依据对客观事物的深入认识来改造世界。

实践论读后感2“近水知鱼性,近山识鸟音。

”众所周知,在所有思想的前提下,必须要有所行动自己的目地才能够达成,那便谈谈毛的《实践论》中“实践”二字。

《实践论》写成于1937年,是毛泽东关于马克思主义认识论的代表著作。

书中借用马克思主义的认识论观点揭露在当时党内的教条主义和经验主义,它坚持以认识和实践的辩证统一为中心,系统论述革命的能动性的反应论;同时也具体论述实践对于认识的作用和影响。

其中看来实践是认识的****,认识反过来是实践的产物;实践决定着认识,而认识的意义在于所谓“回到实践去”;认识的“正确”需要它来验证。

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学习实践论的心得体会5篇心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。

一般分为学习体会,工作体会,教学体会,,观后感。

以下整理的学习实践论的5篇,欢迎阅读参考!学习实践论的(1)只有人们的社会实践,才是人们对于外界认识的真理性的标准。

理论是对现实客观世界的主观意义上的总结,正确的理论是对自然世界和人类社会的真实,全面和客观的反映,应是人类认识自身,了解自身,人化世界的最先进的思想阵地。

然而,古往今来,无数事实证明了这样一点:唯有经受得起现实考验的理论,才是先进的理论,才是对人类有用的理论,才是真正的社会历史性的理论。

那么,如何才能将理论化作有用的理论呢换言之,如何将理论化作亘古不变的真理我们发现,在漫漫历史长河中,真正经受得住考验的,恰恰是在经受住了现实革命和建设实践之后完成了自我完善的理论。

恰恰是这样的理论,才拥有了跨越人类历史发展阶段的顽强生命力。

正如邓小平同志所言:实践是检验真理的唯一标准!为什么实践就有着这样神秘而又不可替代的力量呢我们认识到,人的主观见之于客观的过程,是一个意见的过程,而不是一个真理完整地反馈于人的大脑的过程,也就是说,人在主观能动地对象化外在于人的客观实在的时候,将自身的感性的意识也带进了对客观存在的认识当中去了。

由此带来的后果必然是理论相对于绝对真理的相对失真。

那么我们要如何克服我们发现,实践才是解决这一问题的唯一行之有效的办法。

真理的阳光从不畏惧冬日的冰霜,实践可以将理论中的种种谬误统统暴露无疑,并将人类理论的探索带回到唯一正确的轨道上来。

实践是人类找到自身精神与客观真理的唯一契合点的唯一方法,是人类完美解决理论缺憾的不二法门。

物质生产生活与精神生产生活人类的生产活动是最基本的实践活动,是决定其他一切活动的东西,人的认识,主要地依赖于物质的生产活动,逐渐地了解自然的现象、自然的性质、自然的规律性、人和自然的关系。

整个世界被分为物质世界和精神世界,这就要求我们将物质生产生活和精神生产生活都列入思考的领域之中去,而这两者的主次又是有所不同的,物质生产生活的人类一切事业赖以生存发展的基础和前提,有着逻辑的先在性,因而物质生产生活是我们首先要解决的问题,而后我们才可能来解决精神生产生活的问题。

我们说社会存在决定社会意识,这是马克思主义新唯物主义历史观的思想核心。

这一科学认识要求我们必须对社会存在即物质层面的人类社会进行考察,从中探索出人类社会在基础层面的发展规律来。

我们说,物质第一性,意识第二性,正是这个道理。

同时,我们还应该清醒地认识到,讲物质,并不是要我们对意识有所偏废。

我们已经认识到,人类的精神世界同样有着不可忽视的重要作用。

我们承认这样一点,即意识是人类所独有的,人类的意识具有主观能动性,具有认识世界和改造世界的巨大作用力。

在如此巨大的历史推动力面前,我们没有理由不对人类的精神生产生活置之不理,不闻不问。

由此看来,物质生产生活与精神生产生活乃是辩证统一的,是互相作用,互相促进的矛盾统一体。

科学的唯物论,决不能离开人的社会性,决不能离开人的历史发展,否则,便不能科学认识到,认识对人类实践的依赖关系(认识,实践,理论,主观,客观)社会实际生活的一切领域都是社会的人所参加的。

马克思对人的本性有着深刻的见解,即在一定的社会现实中,人是一切社会关系的总和,换言之,人具有社会性,而不是神学意义,理念意义,抑或生物学意义上的人。

因而,社会性对人而言,有着本质上的要求,即人无法脱离社会历史的进程。

认识到这一点,我们便能够理解,为什么我们说,认识对实践有着依赖的关系在。

认识是一个能动地对象化的过程,简单地讲,就是人化自然。

马克思主义强调,我们所面对的自然或社会,是一个透过人类主观视角所折射出来的客观。

这样的客观,包含着人的社会历史性的痕迹,是对现实的主观性的把握。

在现实社会中,人与人之间,群体与群体之间,必然要发生这样或那样的社会关系,同时,社会的条件限制与历史的局限,共同作用,将人类牢牢限制在了社会性的领域之中。

从这个意义上来讲,人类的认识行为是不可能跳离人类的社会历史发展的局限的。

这样以来,我们便可以理解,任何想要脱离实践行为而对人类社会又能够拥有准确而清晰的认识的行为,都将是徒劳的。

阶级意识与历史进步(阶级立场与意识形态)各种形式的阶级斗争,给予人的认识发展以深刻的影响。

在阶级社会中,每一个人都在一定的阶级地位中生活,各种思想无不打上阶级的烙印。

在阶级社会里,社会的矛盾,在最主要层面上,是以阶级斗争的方式表现出来的,而对阶级性的把握如何,在一定程度上,可以被看作我们对马克思主义的认识深刻与否的标尺。

马克思认为,阶级的矛盾与斗争,是促进社会历史发展的最强大的助推剂,是实现人类解放的必有之路。

马克思的一生,也正是在指导无产阶级的阶级斗争实践当中走向辉煌的,被后世誉为思想的巨匠,行动的巨人。

在现代社会,阶级的分野是否存在呢我们说,在现阶段,阶级是仍然存在着的。

因而,通过阶级立场来科学地实事求是地分析人类社会的意识形态的冲突与汇融,是哲学社会科学必不可少的科学的研究方法。

在一定程度上,阶级立场可以被看作现实存在,而意识形态,是对这种形态的主观把握和主动契合。

站在正确的阶级立场,准确地把握意识形态上的主流前进方向,我们完全有理由坚信,正确的阶级意识是可以推动社会历史的进步的。

学习实践论的心得体会(2)类认识的真正任务:认识客观规律,达于论理的认识认识的真正任务在于经过感觉而到达于思维,到达于逐步了解客观事物的内部矛盾,了解它的规律性,了解这一过程和那一过程间的内部联系,即到达于论理的认识。

客观规律的全集,就是人类认识的终极目标,也是人类认识能力极限的最终达成。

对绝对真理的无限趋近而无法全部达成的现实,使得人类对无限真理的不懈追求成为一场有头无尾的无限量的战斗,也使得人类陷入一场不可预期的攻坚战。

今天讨论的重点,不在于实践的时间性,而是对实践的重要性进行探讨。

我们认为,实践的终极目标没有变动或转移的可能,无论过去,现在还是将来,都将是对客观规律的认识和把握。

认识过程中两个阶段的特性的不同表现(低级阶段与高级阶段)感性的认识是属于事物之片面的、现象的、外部联系的东西,论理的认识则推进了一大步,到达了事物的全体的、本质的、内部联系的东西。

认识的结构特征,在它的低级阶段与高级阶段的异同。

认识过程中所出现的认识的低级阶段和高级阶段,统一于认识的全过程,同时,也是对人的认识能力的内在机理在它的不同阶段的解析。

感性向理性的飞跃,理性向更深刻的层次的再次起飞,反映出人类认识的不断的独立与深化,体现了人类在实践的引领之下,对客观世界思维能力的加强和辩证反思模式的初级形成。

认识过程中的低级阶段和高级阶段,没有绝对的界限可言。

这两者始终处在一种相辅相成的辩证统一关系之中。

感性与理性的辩证统一性感性和理性二者的性质不同,但又不是互相分离的,它们在实践的基础上统一起来了。

简言之,感性是认识的初级阶段,理性是认识的深入阶段。

感性有其不可替代的前提性作用,是理性思辨的基础。

没有感性的直接观念,就没有进一步思维的可能。

与此同时,我们又不能仅仅停留在初级的感性阶段,没有感性向理性的那一次飞跃,思维的深度只能限于直观的浅层次阶段,从而断绝了思想深刻以至于深刻的可能,乃至于关闭通达真理的大门。

感性与理性,两者不可偏废其一。

感觉是对现象问题的解决,理论是对本质问题的解决,两者都离不开实践感觉只解决现象问题,理论才解决本质问题。

这些问题的解决,一点也不能离开实践。

认识事物,就必须接触事物,对现实客观事物的把握,就要用现实客观的方法。

接触事物,是为了更清楚地了解事物的表象,获取思辨的必要的实际的直观的素材。

而将这种通过直观接触所获得的素材理论化,意识化,集约化,我们就能够通过更为抽象而简洁的方式,对特定的客观事物进行考察。

但是,我们必须注意到这一点,就是我们在理论化,抽象化的同时,我们也使自己对事物的了解变成间接方式的了,即切断了我们与他物之间原有的直接联系,在这里,对事物的直接性认识,也就变成了不可能的了。

实践使我们对这一两难问题的解决成为了可能。

我们已经深刻认识到,在解决感觉的真实性方面,在解决理论的真理性方面,实践是最锋利的奥卡姆剃刀。

直接经验与间接经验的辩证统一一个人的知识,不外直接经验的和间接经验的两部分。

而且在我为间接经验者,在人则仍为直接经验。

因此,就知识的总体说来,无论何种知识都是不能离开直接经验的。

我们真切地意识到,人类的理性认识深深依赖于人类的感性认识。

从认识过程的秩序来说,感觉经验是第一的东西,任何知识都不能离开直接经验,由此而来的,离开实践的认识是不可能的,人若是否认了这一点,那么,他就不是一个彻底的唯物论者。

辩证唯物论的认识运动(认识的逐渐深化的运动),是基于变革现实的实践而产生的基于变革现实的实践而产生的辩证唯物论的认识运动----认识的逐渐深化的运动。

毛泽东同志的《实践论》,将马克思主义普遍原理同中国革命的具体实践,有机地联系起来,科学地总结了具有中国特色的实践哲学之路。

在艰苦的民族解放战争年代,各种矛盾斗争激烈,各类关系错综复杂。

革命斗争的严酷现实,要求中国共产党人,坚持实事求是的理论品格,开创出一条中国自己的斗争之路来。

革命意味着激烈的社会历史变革,这要求处在变革的风口浪尖之上的人们,用新式的更符合实际的科学理论武装头脑,为现实的革命斗争的伟大实践服务。

但是,在通常意义上,处在新的历史转折关口之上的社会,没有现成的经验可供借鉴,通往胜利的道路,一切都是新的,革命的目标是新的,而革命的探索之路更是全新的。

这样的现实预示着,革命的未来成功与否,关键在基于现实的实践。

正所谓摸着石头过河,唯有本着实事求是的态度,本着科学唯物主义的世界观和方法论,才能在现实的千山万壑之中,构建出宏伟的革命和建设蓝图。

现实的斗争是极端复杂的,也恰恰是这复杂的社会关系,使得我们在对社会历史方面,有了更深层面上的认识,使实践的每一层进步,都镌刻下向社会历史本质一步步不懈探索的现实主义光辉。

认识开始于经验,这就是认识论的唯物论(避免唯理论错误)理性认识依赖于感性认识。

认识开始于经验----这就是认识论的唯物论。

对外物经验的直观,是我们客观认识世界的行动的第一步,是我们进行认识活动不可避免的起始行为。

正所谓知己知彼,百战不殆,想要准确地理解世界,我们首先就要科学地认识世界,这就是要在理性地思索前,先将客观存在观念化于我们的意识之中。

经验是精神最富意义的食粮,是人类在精神领域开展生产活动的有力素材,只有这样,通过精神的二次加工,所得的对于客观世界的主观映像,才更具客观真实性。

学习实践论的心得体会(3)《实践论》是辩证唯物主义认识论。

我认为,不懂得哲学的人,是无法深刻理解事物的;没有哲学思维功底做铺垫,也是无法进行事物抽象思维的,因此,认真学习哲学十分必要。

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