两学一做学习制度
推进两学一做学习教育常态化制度化工作总结
推进两学一做学习教育常态化制度化工作总结在推进两学一做学习教育常态化制度化工作中，我们深入贯彻落实党的教育方针，坚持以人民为中心的发展思想，不断加强党性修养，提高党性觉悟，展现了良好的工作态度和高度的政治责任感。
本次总结主要分为背景介绍、工作内容、取得的成果和存在的问题及下一步的工作计划四个方面进行。
一、背景介绍两学一做学习教育常态化制度化工作是党的十八大以来党中央抓党建部署的重要内容之一，旨在全面加强党员干部的思想理论学习，提高党员干部的党性觉悟和道德修养，推动形成健康向上的党内政治文化。
我单位高度重视此项工作，坚持将其作为党员教育的重要内容，认真组织实施。
二、工作内容1.学习强国平台建设2.组织党课学习我们每月组织一次党课学习，由党组织书记授课。
课程内容紧密结合党的指导思想，重点围绕党的路线方针政策和党建工作的要求进行讲解，引导党员干部深入理解党的理论知识。
3.落实党员发展和转正工作我们每年开展党员发展和转正工作，认真选拔和培养优秀党员，为党组织提供有力的后备力量。
同时，对已经发展为党员的同志进行培训，提高其党的觉悟和组织纪律性。
4.党员干部示范带头作用我们鼓励党员干部发挥模范带头作用，积极参与工作，带动广大党员干部践行两学一做的要求。
同时，加强对党员干部的督促管理，确保工作的顺利开展。
三、取得的成果1.思想认识得到提高通过长期的学习，党员干部的思想认识得到了明确和提高，树立了正确的价值观，增强了拒腐防变的意识，坚定了理想信念。
2.各项制度得到有效落实我们针对学习强国平台建设制定了具体的操作规程，并落实到实际工作中。
党课学习也得到了规范化管理，确保了教学质量。
3.党员队伍素质提高经过一段时间的学习教育，党员队伍整体素质得到了明显提高。
党员干部的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识进一步增强。
四、存在的问题及下一步工作计划1.推进力度亟待加大虽然我们在两学一做学习教育常态化制度化工作方面取得了一定的成绩，但仍然存在推进力度不够大的问题。
学校2024年“两学一做”学习教育常态化制度化实施方案
学校2024年“两学一做”学习教育常态化制度化实施方案一、总体目标我们要明确2024年“两学一做”学习教育的总体目标。
通过常态化制度化，推动全体师生深入学习党章党规、党的创新理论，自觉践行社会主义核心价值观，切实提高师生的思想政治素质和教育教学质量。
二、具体措施1.制定学习计划为了让“两学一做”学习教育真正落到实处，我们需要制定详细的学习计划。
计划应包括学习内容、学习时间、学习方式等。
同时，要注重分层分类，针对不同群体制定不同的学习计划。
2.创新学习方式除了传统的课堂讲授，我们还可以运用现代信息技术手段，如在线学习、翻转课堂、讨论交流等，让学习更加生动有趣。
还可以组织一些实践活动，如志愿服务、社会实践等，让师生在实践中加深对“两学一做”的理解。
3.强化师资培训4.加强考核评价为了确保学习效果，我们要建立健全考核评价机制。
对师生的学习情况进行定期检查，对学习成果进行评价，对优秀典型进行表彰。
同时，要将学习成果与评优评先、职务晋升等挂钩，激励师生积极参与学习。
5.融入校园文化“两学一做”学习教育不仅要落在课堂上，还要融入校园文化。
我们要通过举办各类活动，如主题演讲、知识竞赛、文艺表演等，让“两学一做”成为校园文化的重要组成部分。
6.发挥党组织的战斗堡垒作用党组织在“两学一做”学习教育中要发挥核心作用。
要加强党组织建设，提高党组织凝聚力，推动党组织在学习教育中走在前列、作出表率。
三、组织实施1.加强组织领导学校要成立“两学一做”学习教育领导小组，加强对学习教育的组织领导。
领导小组要定期研究解决学习教育中的问题，确保学习教育顺利进行。
2.明确责任分工各部门、各学院要根据实际情况，明确责任分工，确保学习教育任务落到实处。
要指定专人负责学习教育的组织实施，确保各项工作有序推进。
3.落实保障措施学校要为“两学一做”学习教育提供必要的保障措施，包括人力、物力、财力等方面的支持。
同时，要加强对师生的关怀关爱，确保学习教育取得实效。
学院推进两学一做学习教育常态化制度化做法
学院推进两学一做学习教育常态化制度化做法首先，学院可以建立学习教育常态化开展的机制。
设立专门的部门或
工作组负责学习教育活动的组织与推进工作。
制定相关文件和细则，明确
学习教育的目标、任务、要求和时间安排。
定期召开工作会议，总结经验，改进工作方式和方法。
其次，学院可以组织丰富多彩的学习教育活动。
可以通过开展主题报
告会、专题讲座、研讨会等形式，邀请专家学者介绍党的理论和方针政策，引导学生深入学习、了解和把握党和国家的各项事业。
此外，还可以组织
书法、演讲比赛等活动，提高学生的书写和表达能力。
第三，学院可以建立健全学习教育的考核评估体系。
制定评估标准和
指标，针对学习教育的各个方面进行评估，包括学习成果、实践活动、道
德品质等。
通过考核评估的结果，对学生进行表扬或奖励，激励学生积极
参与学习教育活动。
第四，学院可以加强师资队伍建设。
提供师资培训和学习教育的指导，提高教师的理论水平和教学能力。
鼓励教师积极参与学习教育活动，成为
学生的学习和思想引领者。
最后，学院可以注重学习教育与课程教学的有机结合。
在课程中融入
党的理论知识和先进人物的故事，通过教学引导学生深入学习和思考，增
强学生的思想认同和价值观念。
总之，学院推进两学一做学习教育常态化制度化的做法，需要全面系
统地组织和推进，注重制度建设、活动组织、师资培训和宣传等方面的工作，以提高学生的综合素质和道德水平，培养德智体美劳全面发展的社会
主义建设者和接班人。
推进“两学一做”学习教育常态化制度化实施方案
推进“两学一做”学习教育常态化制度化实施方案为了深入贯彻落实党的精神，不断加强党的思想政治建设，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，提高全体党员的政治觉悟、业务能力和服务水平，现制定以下实施方案。
一、学习内容具体化在推进“两学一做”学习教育常态化制度化的过程中，首先要确保学习内容的具体化。
各级党组织要紧密结合实际，制定详细的学习计划，明确学习的主题、目标和要求。
学习内容要涵盖党的基本理论、基本路线、基本方略，以及党的历史、党的纪律、党的优良传统等方面。
同时，还要注重学习新时代党的创新理论成果，不断将学习内容与时代发展相结合，确保学习效果。
二、学习机制长效化为了确保学习教育的长效性，需要建立健全学习机制。
各级党组织要制定完善的学习制度，明确学习的时间、地点、方式等，确保学习的规范化、常态化。
同时，要建立健全考核机制，将学习情况与党员的评先评优、职务晋升等方面挂钩，激发党员的学习积极性。
此外，还要加强学习成果的转化应用，将学习成果转化为工作动力和实际成效，推动党的各项工作不断向前发展。
三、学习形式多样化在推进“两学一做”学习教育常态化制度化的过程中，要注重学习形式的多样化。
各级党组织要充分利用现代信息技术手段，开展线上学习、远程教育等形式多样的学习活动。
同时，还要结合党员的实际需求和工作特点，开展专题党课、学习研讨、交流座谈等多种形式的学习活动，增强学习的吸引力和实效性。
四、实践活动常态化实践是检验真理的唯一标准。
在推进“两学一做”学习教育常态化制度化的过程中，要注重实践活动的常态化。
各级党组织要紧密结合实际，组织开展各种形式的实践活动，如志愿服务、结对帮扶、调查研究等，引导党员在实践中深化对党的理论和路线方针政策的理解与认识。
同时，还要加强实践活动的总结与反思，不断积累经验、完善措施，推动实践活动取得实效。
五、考核评估科学化为了确保“两学一做”学习教育常态化制度化的实际效果，需要建立科学的考核评估机制。
“两学一做学习教育常态化制度化的工作情况总结
“两学一做学习教育常态化制度化的工作情况总结根据上级党委对“两学一做”学习教育总体安排和部署，团县委结合实际，认真开展“两学一做”学习教育各项环节工作。
现将“两学一做”学习教育常态化、制度化工作情况总结如下：一、主要措施二、进展情况团县委严格按照年初制定的计划进行学习。
一是在传统学习方式的基础上，促使学习形式由单向灌输变为双向互动，采取组织学习、个人发言、集体讨论、观看专题片和分享学习等多种学习方式。
二是将“三会一课”与新兴媒体紧密结合，切实增强党员教育效果。
建立健全“三会一课”的考勤、会议记录等制度，确保“三会一课”制度得到有效落实;三是丰富“主题党日”及主题实践活动。
团县委在“活”字上下功夫，通过“党日+主题”的活动方式，促进党员学习，用重温入党誓词、集体诵读党章、组织党员诵读党章部分章节，引导党员尊崇党章、遵守党章;四是完善《党员政治生活档案》、《党员政治健康档案》，认真检视自己在理想信念、党性修养、宗旨观念、道德品行、精神状态等方面的差距和不足，列出问题清单。
查摆问题，解决问题。
三、特色做法及成效为深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化就要突出工作重点，团县委以“两学一做”学习教育为抓手，将五大发展理念贯彻落实到共青团的各项工作中，紧紧围绕地方建设，抓住特色核心，大胆创新，主动作为。
一是为助力全县脱贫攻坚工作，团县委联合信用联社、职校、农机推广中心到宝石镇宝城村开展了助力脱贫攻坚培训会暨五四青年节爱心礼包捐赠活动，为农村青年送去脱贫信息、政策解读和脱贫爱心物资。
二是为全区电商扶贫现场会招募了青年志愿者，引导广大青年用实际行动参与家乡建设，为打造幸福突泉贡献青春力量。
三是利用网络新媒体制作H5页面。
制作了“传承革命精神，弘扬红色文化”清明节主题系列活动创意展播及五四青年节创意图册。
四、存在问题五、整改措施一是要将个人自学和集体学习相结合，明确党员学习要求，有计划、有目的的进行学习教育。
二是要把政治理论学习放在一个重要的位置，严格要求，提升对学习重要性的认识。
2024街道办“两学一做”学习教育常态化制度化工作安排方案
2024街道办“两学一做”学习教育常态化制度化工作安排方案一、背景与目的近年来，随着城市化进程的加速，街道办事处作为城市基层治理的重要力量，面临着越来越多的挑战和任务。
为了加强街道办事处党员干部队伍建设，提高党员干部的政治素质和工作能力，推动街道办事处工作的高效开展，开展“两学一做”学习教育常态化制度化势在必行。
“两学一做”学习教育常态化制度化的背景与目的在于，通过长期、稳定的学习教育机制，使街道办事处党员干部深入理解党的路线方针政策和各项决策部署，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，始终在思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致。
同时，通过常态化制度化的学习教育，提高党员干部的履职能力和服务水平，推动街道办事处工作的创新发展，为建设和谐社区、美丽城市作出积极贡献。
二、学习内容与形式街道办“两学一做”学习教育常态化制度化的学习内容主要包括党章、党规、党史、党的理论、路线方针政策和决策部署等方面。
具体学习形式可以包括集中学习、自主学习、专题研讨、党课辅导等多样化形式。
通过定期组织集中学习和专题研讨，使党员干部深入理解党的理论和路线方针政策，掌握工作方法和技巧，提高工作水平和效率。
同时，鼓励党员干部积极参加各类培训和学习活动，自主学习新知识、新技能，不断提高自身素质和能力水平。
三、常态化机制建立为了确保“两学一做”学习教育常态化制度化的有效实施，需要建立相应的常态化机制。
首先，要制定详细的学习计划和安排，明确学习内容、时间、形式和要求，确保学习教育的有序开展。
其次，要建立学习教育考核机制，对党员干部的学习情况进行考核评估，督促党员干部认真参与学习教育。
同时，要定期开展学习教育总结交流活动，分享学习心得和工作经验，促进相互学习和共同进步。
此外，还要加强学习教育宣传工作，营造良好的学习氛围，提高党员干部对学习教育的认识和重视程度。
四、制度化要求在“两学一做”学习教育常态化制度化的实施过程中，需要遵循以下制度化要求：一是严格执行学习计划和安排，确保学习教育的有序性和稳定性；二是建立健全考核评估机制，对党员干部的学习情况进行科学合理的评估；三是完善学习档案管理制度，对党员干部的学习情况进行记录和管理；四是加强学习教育工作的监督检查，确保学习教育的质量和效果。
全市关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化2024年工作安排
全市关于推动“两学一做”学习教化常态化制度化2024年工作支配为深化贯彻习近平总书记关于推动“两学一做”学习教化常态化制度化重要指示精神，落实中心和省、市委部署要求，依据我市《关于推动“两学一做”学习教化常态化制度化的工作方案》，现提出2024年全市“两学一做”学习教化工作支配。
一、持续深化学习党章党规、系列讲话制定学习支配加强个人自学。
1、各级党委制定理论学习中心组详细学习支配，确定学习内容和主题；基层支部制定特地学习方案，列出学习篇目，明确学习进度，并依托“三会一课”开展学习；党员、干部结合实际制定个人自学支配，明确学习重点、学习时间。
2、依据学习支配，加强个人自学，精确把握党章党规基本要求，深化领悟习近平总书记治国理政新理念新思想新战略，切实增加实行的自觉性主动性。
组织开展专题探讨。
党委组织三次集中沟通研讨，每次研讨全体同志沟通发言，主要负责同志带头发言并提要求。
1、以“旗帜显明讲政治、步调一样讲大局”为主题，学习贯彻习近平总书记在党的十八届六中全会和省部级主要领导干部专题研讨班上的重要讲话精神，学习贯彻六中全会通过的《准则》《条例》等党内法规，实行省、市委关于“旗帜显明讲政治、步调一样讲大局”详细工作要求，进行一次集中沟通研讨。
2、以深化学习习近平总书记治国理政新理念新思想新战略为主题，进行一次集中沟通研讨。
3、以学习贯彻党的十九大精神为主题，进行一次集中沟通研讨。
基层支部还要深化学习贯彻省、市党代会精神，围绕“领军、龙头、先行”目标，联系各自实际开展一次专题探讨。
要联系本地本部门本单位实际，针对不同岗位党员特点，对探讨的题目作进一步细化分解。
每次集中探讨，每名党员都要发言，支部党员数量较多的，可以组织多次探讨或以党小组为单位开展探讨。
讲好党课。
1、各级党委负责同志结合开展“旗帜显明讲政治”和“步调一样讲大局”专题学习培训，赴党校、分管领域、基层单位或所在支部讲一次专题党课。
2、基层支部书记结合推动学习教化常态化制度化部署支配，讲一次党课，讲清晰推动学习教化常态化制度化的重大意义，讲清晰中心和省、市委的部署要求，讲清晰本支部的学习支配，讲清晰对党员的详细要求，帮助党员干部深化思想相识。
“两学一做”学习教育常态化制度化推进策略
两学一做学习教育常态化制度化推进策略一、前言近年来，我国政府高度重视幼儿教育，明确提出要全面推进“两学一做”学习教育常态化制度化。
作为一名多年从事幼儿相关工作的工作者，我深感责任重大。
本文将结合我国幼儿教育的实际情况，探讨“两学一做”学习教育常态化制度化的推进策略。
二、两学一做学习教育的内涵“两学一做”是指学习党的基本理论、学习党的基本路线、做合格党员。
幼儿教育作为国家教育体系的重要组成部分，承担着培养社会主义建设者和接班人的重要任务。
因此，在幼儿教育阶段推行“两学一做”学习教育，有助于培养幼儿的社会主义核心价值观，增强国家未来的竞争力。
三、两学一做学习教育常态化制度化的意义1.提高幼儿教师的政治素质。
通过“两学一做”学习教育，可以使幼儿教师更加坚定共产主义信仰，增强党性修养，提高教育教学质量。
2.培养幼儿的社会主义核心价值观。
将“两学一做”学习教育融入幼儿教育过程中，有助于培养幼儿热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。
3.推进幼儿教育改革。
常态化制度化的“两学一做”学习教育，有助于推动幼儿教育改革，提高教育教学水平，培养具有创新精神和实践能力的优秀人才。
四、两学一做学习教育常态化制度化的推进策略1.加强组织领导。
各级教育部门要高度重视“两学一做”学习教育常态化制度化工作，成立领导小组，明确责任分工，确保工作落到实处。
2.完善制度保障。
建立健全“两学一做”学习教育常态化制度化的相关制度，将学习教育纳入幼儿教师业绩考核体系，确保学习教育的常态化和制度化。
3.创新学习方式。
结合幼儿教师的实际需求，采取线上线下相结合、自学与他学相结合等方式，丰富学习内容，提高学习效果。
5.开展实践活动。
将“两学一做”学习教育与幼儿教育的实际工作相结合，开展丰富多彩的实践活动，提高幼儿教师的实践能力。
6.强化监督检查。
加强对幼儿教师“两学一做”学习教育的监督检查，及时发现问题，督促整改，确保学习教育取得实效。
五、推进“两学一做”学习教育常态化制度化，是我国幼儿教育改革的重要任务。
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注沟中学“两学一做”学习制度
一、每月指定一天为党员集中学习日，集中学习
日一般为上午的第三、四两节课的时间。
二、集中学习日集中学习的内容由“两学一做”学习教育办室指定一名支部成员预先备课后再和全体党员一起详细解读。
三、党员每周要拿出二至三个课时的时间自学下发的两种读本。
每周要写500左右字的读书文笔记。
四、每个支委成员在自学过程中都要选取一个方面的内容作较深入的研究，准备讲一次党课。
五、每位党员在自学和集中学习的过程中，要对学习内容吃透精神，领会实质，每个季度写出一篇学习体会。
六、学校“两学一做”学习教育办公室要定期对党员的学习情况进行检查，把学习情况纳入党员“奉献积分考核”。
注沟中学
2016、5、21。