岗位练兵活动简报
强化岗位练兵方案简报
强化岗位练兵方案简报一、方案背景随着社会的发展和企业的不断发展壮大，员工的素质要求也越来越高。
对于企业员工的培训和发展也是企业长期稳定发展的必要条件。
而“强化岗位练兵”则成为当前企业员工培训和发展的一种重要方式。
强化岗位练兵方案可以在提高员工岗位技能，增强员工能力素质，提升企业综合竞争力等方面带来积极的作用。
二、方案目的本方案旨在通过针对某企业员工的强化岗位练兵方案设计和实施，提高员工岗位技术能力，增加员工自信心，减少企业因员工岗位技术问题带来的不稳定因素，从而加强企业员工培训和发展的长期战略。
三、方案组成1. 岗位技能培训模块针对企业内各岗位需求，制定对应的岗位技能培训方案，包括技术课程和实际操作演练。
针对不同技术难度的岗位，设计不同的培训计划，并安排专业人员授课，确保培训内容质量和员工学习效果。
2. 岗位技能竞赛模块组织员工参与技能竞赛，激发员工参与的热情和动力，提高员工岗位技能的实战能力。
设计不同岗位竞赛形式，包括模拟操作竞赛、技能演讲、抢答等方式，刺激员工的学习热情和主动性。
3. 岗位技能考核模块定期开展岗位技能考核，对参加岗位技能培训的员工进行评测，评选出优秀者进行奖励和表彰，激发员工参与岗位技能培训的积极性，确保岗位技能培训的实效性和可持续性。
四、方案实施计划本方案实施周期为6个月，具体实施计划如下：1. 第一阶段（1个月）•制定强化岗位练兵方案•确定参与强化岗位练兵的员工名单•对每个岗位制定技能培训计划2. 第二阶段（2个月）•开展技能培训•评估每个员工学习进度、掌握状况，针对个人弱项进行重点培训•为每个员工制定实践操作计划，确保培训的实用性和效果3. 第三阶段（2个月）•组织岗位技能竞赛•对参赛员工进行积分和评估，选拔出优秀者进行表彰和奖励•根据竞赛结果优化岗位培训计划，确保岗位练兵的适应性和实战性4. 第四阶段（1个月）•进行技能考核•根据考核结果对员工进行优化岗位技能的跟进培训，确保员工的技能学习效果和实效性•对考核成绩优秀员工进行表彰和奖励5. 第五阶段（1个月）•汇总方案实施评估数据•对方案的实施效果进行总体评估•对不同阶段和模块的效果进行深入剖析和评估•对方案的总体性和可持续性进行思考和提出改进策略五、方案负责人本方案实施由企业人力资源部统筹管理和协调，由经验丰富、技术过硬的专业人员指导和实施，确保方案的实效性和可持续性。
沈阳市第一三四中学岗位练兵简报
沈阳市第一三四中学岗位练兵简报第一篇：沈阳市第一三四中学岗位练兵简报★沈阳市第一三四中学教师岗位练兵全面启动在教师岗位大练兵的工作中，沈阳市第一三四中学在市区教育局和教研室的指导下，在近期开展了校内学习和调研、专家培训、师德报告、练兵动员大会、外出学习、校内和学区内的竞赛课、学区交流会、组建学区管理网络、名师工作室成立大会等系列活动，全面提升教师专业能力。
1、学习调研，制定教师可持续发展的练兵方案。
学校领导先后参加了市区教育局的动员大会、教师进修学校的推进会，校领导班子多次召开会议，进行研讨，达成共识。
所有教研组长和备课组长先后参加了市区的学科动员和解读大会，并进行了各备课组的方案解读和备课组方案的制定。
11月21日，进行了“教师大练兵活动启动仪式和培训会”。
学校领导班子在学习各种文件的基础上，进行备课组和教师课堂情况的调研，了解实际情况，制定了有针对性的、可持续发展的、切实可行的学校三年练兵方案。
2、校本培训，形成教科研训四位一体的实效模式。
（1）专家培训，更新观念。
在练兵实践过程中，11月以来，请辽宁省道德模范徐文涛大校为我校全体教师做了学高为师、身正为范的师德报告；邓华校长带领教学、德育中层领导到凤城六中进行学习、考察，并听取了沈师教师发展学院景敏院长的教学专题报告；化学学科全体教师到大连参加全国优秀课活动；地理、生物全体教师到长春参加东北三省优秀课观摩；所有教学领导和教研组长听取了辽海大讲堂于永昌教授的《生态课堂》；请全国知名教育家傅东缨做了解读高效课堂的报告。
这些举措开拓了教师的专业视野，提升了教师的专业能力。
（2）聚焦课堂，领导示范。
校长、副校长、教学主任带头进行教师的专业培训、上示范课，成立评审组，指导全校所有专任教师同课异构，进行校内的竞赛课，努力创建多样模式的、适合学生发展的有效课堂。
（3）科研引领，以研促训。
指导教师进行省级课题《建构主义理念下中学物理相异构想的研究》、省级课题《教师评价》、高效课堂模式构建、信息技术与学科教学的整合等科研课题，帮助教研组和教师针对岗位练兵过程中凸显的问题进行归纳总结，形成有价值的课题。
强化岗位练兵方案简报
强化岗位练兵方案简报一、背景近年来，随着经济的快速发展，企业对员工的要求也越来越高，越来越多的公司开始注重员工的培训和提高岗位技能。
为了满足公司与员工的需求，我们制定了强化岗位练兵方案。
二、方案目标强化岗位练兵方案的目标是提高员工的岗位素质和工作能力，增强员工的绩效水平，进而提高公司的生产力和竞争力。
三、方案详情1. 岗位培训通过对员工进行岗位培训，帮助他们更好地了解自己的工作职责和任务，掌握工作技能，提高工作效率。
岗位培训将定期开展。
2. 定期模拟通过定期模拟岗位场景，让员工在模拟场景中逐渐熟悉每个环节的工作流程和操作规程，充分锻炼员工的应变能力和抗压能力。
3. 岗位创新推行员工岗位创新，鼓励员工提出新颖、创新的工作方案和方法，提高员工在工作中的灵活性和创造性。
4. 岗位竞赛通过岗位竞赛的方式，激励员工的工作热情和竞争意识，形成厚植岗位技能的氛围。
四、执行计划执行计划将分步骤实施：1. 制定详细计划制定详细的方案计划，包括各项工作内容、时间安排、工作量等，并明确责任人和实施流程。
2. 开展培训根据计划，在规定时间内开展岗位培训，提高员工的工作技能和素质。
3. 进行场景模拟根据计划，定期开展岗位场景模拟，让员工在模拟场景中熟悉操作流程和方法。
4. 提出创新建议鼓励员工提出工作创新建议，及时评估是否可行，并加以实施。
5. 开展竞赛定期组织各项竞赛活动，如：技能比拼、业务知识竞赛等。
五、总结强化岗位练兵方案是企业提高员工素质、增强企业竞争力的重要手段。
在执行过程中，需要精心组织、科学实施、及时监督，确保方案的顺利实施。
我们相信，通过这个方案的执行，一定会为公司带来更多的机遇和发展。
公安办公室大练兵简报范文
公安办公室大练兵简报范文尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！今天我向大家汇报一下公安办公室近期的大练兵情况。
近期，我办于某某时间在某某地区对全办公室的同志进行了一次规模较大的练兵活动，主要目的是提高全办公室同志的工作技能和应变能力，加强团队合作意识，为更好地履行公共安全责任提供更有力的保障。
本次练兵活动分为以下几个环节：首先，我们组织了一次理论知识培训。
在这次培训中，我们邀请了公安学院的专家教授给我们讲解了一些基本的公安知识，包括民警职责、公安法律法规等。
通过这次培训，同志们对公安工作有了更加全面的了解，对法律法规的意识也得到了进一步加强。
其次，我们组织了一次实战演练。
演练内容主要包括突发事件处置和安全检查等环节。
在这次演练中，同志们分组进行实战训练，通过模拟真实场景，提高了应急处置的技能和能力。
演练结束后，我们还进行了经验总结和评估，针对存在的问题进行了讨论。
最后，我们举行了一次团队建设活动。
这次活动的目的是加强同志之间的团队合作意识，增进彼此之间的了解和信任。
我们进行了一系列的团队合作游戏和交流活动，激发了同志们的参与热情，增进了同志之间的感情。
通过这次大练兵活动，同志们的工作技能和能力得到了显著提高，团队凝聚力也得到了进一步增强。
同时，我们也发现了一些问题和不足之处，包括个别同志在实战演练中表现不够稳定，存在一些沟通协作问题等。
我们将针对这些问题制定具体的改进措施，加强个人岗位培训，并组织更多的团队活动，提高团队协作意识。
感谢各位领导和同事们对这次大练兵活动的支持和配合，正是因为有了你们的支持和帮助，我们才能顺利完成这次练兵任务。
相信在各位同志的共同努力下，公安办公室的工作能够进一步提高，为维护社会安定和公共安全做出更大的贡献。
谢谢大家！。
岗位练兵 简报
刘川慈济小学
简报
第二十六期
2014年11月为了进一步深化新课程环境下的课堂教学改革，激发教师开展教学研究的热情，提高教师课堂教学的针对性和实效性，全面提升全体教师的教育教学水平，结合我校实际，经研究，学校决定开展教
师岗位练兵活动。
本次活
动以科学发展观为指导，
以提高教师专业能力为目
标，强化教师学科专业素
养和教学基本功训练，提
高教师教育教学能力与水
平，提升教学质量。
进一步提高教师适应新课程要求的专业能力。
构建有效教学的行为模式，切实提高课堂教学的有效性，促进我校教育事业可持续发展。
教育教学的质量是学校的生命，把握命脉者在于教师，教师的教
育教学能力是关键，
而教育教学能力的提
高在于不断锻炼。
为
了改进教师的教学理
念、教学模式、教学
方法和手段，促进新
课程改革的全面落
实，本着“立足岗位，
勤学苦练，相互交流，相互探究，共同提高”的原则，根据教管中心安排，开展“岗位练兵教学评优”活动。
本次活动，有教导处和教研组共同组织，全体教师积极备课，精心上课，专心听课，客观评课，相互交流教育教学经验，共同提高。
这次活动时间长参与人数多，教师人人展示，个个登台，形成一个练兵教学基本功德群众活动。
总之，通过本学期的岗位练兵活动，努力使我校教师的教学基本功、教研能力有明显提升，力求使教研工作进一步规范化、制度化，促使每位教师改进教学方法，提高课堂效率，加强自身“充电”学习，以适应新课程对教学的要求，进一步提高我校的教育教学质量。
保安岗位大练兵简讯范文
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班级教研活动岗位练兵(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，教师的专业素养和教学能力成为教育质量的关键。
为了提高教师的教学水平，促进教师的专业成长，我校开展了班级教研活动岗位练兵。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学展示、教学反思等方式，提升教师的教学技能，优化课堂教学，推动教育教学质量的提升。
二、活动目标1. 提升教师的教学设计能力，使教师能够根据学生的实际情况，设计出符合教学目标和学生需求的教学方案。
2. 增强教师的课堂驾驭能力，使教师能够灵活运用教学方法，提高课堂教学效率。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围，共同提高教育教学水平。
4. 引导教师进行教学反思，不断改进教学方法，提高教学质量。
三、活动内容1. 集体备课（1）明确备课要求：教师根据教材内容和教学目标，结合学生实际情况，进行集体备课。
备课内容包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等。
（2）分组讨论：教师分成小组，针对备课内容进行讨论，分享各自的教学经验和观点。
（3）形成共识：小组讨论后，形成统一的教学方案，并提交给教研组长审核。
2. 课堂教学展示（1）教师根据备课方案进行课堂教学，展示自己的教学风采。
（2）教研组其他教师观摩课堂教学，记录教学过程中的亮点和不足。
（3）课后进行评课，教师分享自己的教学心得，其他教师提出意见和建议。
3. 教学反思（1）教师根据课堂教学情况，撰写教学反思，总结经验教训。
（2）教研组长组织教师进行交流，共同探讨教学中的问题，提出改进措施。
（3）定期对教师的教学反思进行评估，确保反思质量。
四、活动实施1. 成立教研活动领导小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 制定详细的教研活动方案，明确活动时间、地点、参与人员等。
3. 对教师进行培训，提高教师对教研活动的认识，确保活动顺利进行。
4. 加强对教研活动的宣传，营造良好的教研氛围。
5. 定期对教研活动进行总结，及时发现问题，调整活动方案。
五、活动成效1. 教师的教学设计能力得到提升，能够根据学生实际情况，设计出符合教学目标的教学方案。
粮食岗位练兵方案简报
粮食岗位练兵方案简报背景粮食是国民经济的重要支柱，也是维护国家粮食安全的重要保障。
随着我国经济的发展和人口的增长，粮食需求不断增长，因此加强粮食生产、储备和管理，特别是粮食生产人员的练兵已经成为当前亟待解决的问题。
目的本方案的目的是通过深入贯彻落实粮食生产岗位练兵的要求，提高粮食生产人员的操作技能、专业素质和应急能力，增强他们的维护国家粮食安全的意识，为粮食生产提供有利保障。
内容基本原则：以精通生产工艺、熟悉管理要求、熟练掌握操作规程为基础，注重实践操作和技能培训，提高粮食生产人员的实际能力。
一、技能培训教育并提高生产人员的操作技能，包括识别小麦、玉米等常规粮食的品种、特征、收获、储藏和加工等，熟悉各类农机农具的操作方法及保养、维修和保险技术等。
二、管理培训加强管理培训，提升生产人员的管理素质，包括管理流程、标准化生产等方面的知识，加强粮食检测、质量追溯和安全监控等。
三、应急演练加强应急演练，熟悉应急预案，开展防灾减灾和避险转移的演练，提高应对突发情况的能力。
四、作战演练定期开展作战演练，确保生产人员的预案和技能能够得到实际运用。
演练时间由生产情况和工艺流程决定，一般在粮食生产的旺季进行。
五、师徒传承加强长期制度化的师徒传承，通过现场技能教授、模拟操作等方式，传承粮食生产的专业技能和操作规程。
效果本方案的实施，将明显提高粮食生产人员的实际能力，提高应对突发情况的能力，降低生产事故发生率，提高产品质量和产量，加强应急预案执行能力，同步提高岗位职业技能和企业经营效益，强化企业精神文化建设，推动企业可持续发展。
结论笔者认为，本方案的实施对于提高粮食生产人员的实际能力和应对突发情况的能力有非常重要的作用，我们应该充分重视，积极推进。
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岗位练兵活动简报1.岗位练兵的相关报道新形势下，本职岗位依然是各级官兵提高打赢能力、增强军事素质的有效平台。
而要开展好信息化岗位练兵活动，有效增强官兵的技能、智能、体能和心理素质，则需不断强化观念，把握训练重点，完善各项机制，坚决克服训练实践中出现的好高骛远、贪大求洋等不实现象。
强化观念。
广泛开展新形势下的岗位练兵活动，没有正确的思想观念作引导不行。
为此，要强化和坚持以下“四个观念”：任务牵引观念。
把练为战作为岗位练兵的根本要求，坚持以使命任务为牵引，针对作战任务练兵、瞄准作战对手练兵、结合军事斗争准备练兵，练好未来实战最需要、最管用的技术战术。
信息主导观念。
突出抓好信息技术和相关知识的学习应用，坚持科学指导、科学组织、科学实施，积极创新训练方式方法，开发运用先进训练手段，不断提高训练层次和质量。
培养尖子观念。
大力纠正一些单位培养训练尖子意识有所淡化的倾向，着眼于整体提高，鼓励官兵勇于超越自我，积极争先创优，形成行行出状元、层层有标兵的规模效应，带动整体军事训练质量的提高。
紧贴岗位观念。
岗位练兵是官兵依托本职岗位和手中武器，学习知识、练习技能的实践活动，深化岗位练兵必须树立“紧贴岗位”的观念，增大训练难度和强度，突出练好岗位“硬功绝活”，使官兵人人适应岗位、人人精通本职、人人胜任本职。
把握特点。
新形势下深化岗位练兵活动，必须加强研究，准确把握其新特点、新要求，研究探索新形势下岗位练兵的新方法、新对策。
具体说，一是要注重岗位练兵的全面性。
开展岗位练兵，不能仅局限于部队、基层官兵和军事训练领域，首长机关、人武部、民兵预备役、保障分队和政治、后勤、装备工作领域都有练兵的任务与责任。
因此，组织训练、检查考核应包括全领域、全员额，涉及各层次、各系统、各部门。
从首长到士兵，从机关到基层，从建制单位到零散人员，都要统一计划、统一组织、统一落实，避免搞“以点带面”的“一头热”练兵。
二是要重视岗位练兵的规范性。
必须坚持依法治训、按纲施训，始终保持正规的训练秩序，确保岗位练兵规范开展。
要正规组训，科学施训，分步细训，防止简单化、走过场，确保训练“四落实”。
严格规范考核内容，合理量化指标，依法实施考核，真实反映军事训练水平。
三是要坚持岗位练兵的持续性。
应处理好抓试点、出经验与普及成果、全面落实的关系，抓活动、促发展与持之以恒的关系，抓典型、树旗帜与防止急功近利、弄虚作假的关系，防止和克服阶段性的轰轰烈烈、“门面工程”，使岗位练兵活动开展的深入持久，扎实有效。
完善机制。
深入开展岗位练兵，推动军事训练又好又快发展，需要在完善政策制度、建立长效机制上下功夫、求突破。
在组织领导机制上，要进一步完善党委统管、主官主抓、机关合力、保障聚焦的制度措施，切实确保军事训练的中心工作位置不动摇，努力克服摆位不正、力度不大、落实不好等问题。
在严训实练机制上，要不断强化打赢第一思想，切实加大严训实练力度，在严训上切实做到严标准、严组训、严考评，在实练上切实做到贴近实战、讲求实效，真正做到练真、练难、练严、练实。
在奖惩激励机制上，要广泛开展比武竞赛，以比促训、以考促练，落实好军事训练奖惩有关规定，切实把训练实绩与单位评先和官兵切身利益挂钩，真正形成“人人参与训练，个个奋勇争先”的良好局面。
在训练保障机制上，要完善政策规定，凝聚人力物力财力向军事训练倾斜，积极挖掘保障潜力，提高保障效益，确保岗位练兵任务的圆满完成。
2.岗位练兵通讯稿给你找了篇范文做参考，汽车车间岗位练兵的，希望对你有所帮助：别忘了落款：厂通讯员（你的名字）XXX年X月XX日上午，发动机厂装配车间内高悬横幅，扯起彩旗，设置评奖板，装配工们精神抖擞、摩拳擦掌，车间"三五一"岗位练兵汇报就在这里举行。
党委副书记余亮坤、人事部经理王一飞、党办主任马少川、培训部王昌平、宋伟良等领导应邀观摩了现场汇报。
9时半许，车间"三五一"岗位练兵汇报正式开始，车间经理张勇汇报了车间开展这一活动的简要情况：去年3月份以来，为了实现职工的一岗多能，积极响应公司开展"三五一"岗位练兵活动的号召，大力宣传"三五一"活动的目的意义，车间将各岗位的工艺等有关内容整理成册，组织评比，线上的职工个个踊跃参加，你考三个岗位，我考五个岗位；你考五岗位，我考全线。
从过去的"要我考"，转变为"我要考"，使整个活动真正成为提高职工技能的大练兵。
截止98年12月底，车间参加考试的162名职工中，有156人通过了三个以上的岗位考核，占总人数的95%；有95人通过了五个以上的岗位考核，占总人数的57%；有34人通过了全线考核，占总人数的20%。
"三五一"活动的开展，有力地提高了车间职工业务素质和技术水平。
接着，参加现场观摩的领导与会者观看了长、短线发动机装备的台架示范表演。
还分组抽查了部分通过全线考核职工的技能情况。
据悉，发动机装配车间在新的一年里已有新的设想和计划，决心进一步深化"三五一"岗位练兵活动，使职工一岗多能技术水平有新的提高。
3.幼儿园解读童心"岗位练兵活动总结怎么写教育、服务与管理的重要。
没有范文。
以下供参考，主要写一下主要的工作内容，如何努力工作，取得的成绩，最后提出一些合理化的建议或者新的努力方向。
工作总结就是让上级知道你有什么贡献，体现你的工作价值所在。
所以应该写好几点：1、你对岗位和工作上的认识2、具体你做了什么事3、你如何用心工作，哪些事情是你动脑子去解决的。
就算没什么，也要写一些有难度的问题，你如何通过努力解决了4、以后工作中你还需提高哪些能力或充实哪些知识5、上级喜欢主动工作的人。
你分内的事情都要有所准备，即事前准备工作以下供你参考：总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总评价、总分析，分析成绩、不足、经验等。
总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。
总结的基本要求1.总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。
2.成绩和缺点。
这是总结的主要内容。
总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。
成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是怎样产生的，都应写清楚。
3.经验和教训。
为了便于今后工作，必须对以前的工作经验和教训进行分析、研究、概括，并形成理论知识。
总结的注意事项：1.一定要实事求是，成绩基本不夸大，缺点基本不缩小。
这是分析、得出教训的基础。
2.条理要清楚。
语句通顺，容易理解。
3.要详略适宜。
有重要的，有次要的，写作时要突出重点。
总结中的问题要有主次、详略之分。
总结的基本格式：1、标题2、正文开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。
主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。
结尾：分析问题，明确方向。
3、落款署名与日期。
4.对如何开展好政工干部岗位练兵工作的几点思考近年来随着时代的发展和工作标准的拔升，政工干部的岗位练兵显得愈来愈重要，如何做好政工干部岗位练兵工作，提高政工干部素质，是摆在全体政工干部面前的一项重要课题。
一、当前政工干部岗位练兵存在的问题尽管各级对政工干部岗位练兵越来越重视，抓岗位练兵的力度越来越大，但从长远和整体看，岗位练兵仍然处于浅尝辄止的程度，对政治工作的促进作用有限。
分析当前岗位练兵情况，主要存在以下几方面的问题。
（一）思想认识不到位。
传统的思维方式仍然影响着岗位练兵的效果：一是过于强调岗位实践。
政工干部通过岗位实践积累和能力提升本来无可厚非，实践出真知，实践练兵是传统的思维模式，这在多年的政工干部培养中发挥了重要的作用。
但随着时代进步，立足岗位面向社会发展，全方位开展岗位练兵显得更为重要。
要改变岗位练兵就是岗位锻炼观念，需要把视野投向信息的收集研判、贴近官兵的辅导、文学艺术修养等综合素质的培养以及前瞻性知识的获取上，这是传统观念所无法获取的。
二是工学矛盾中完全以工作为重的思想比较突出。
“工欲善其事，必先利其器，”其实工作和学习并不矛盾。
工作效率低下的主要原因是缺乏合理的工作理念和积极引导，而这些通过扎实的练兵就可以迎刃而解。
（二）练兵热情有所下降。
经过近年来部队开展的政工干部岗位练兵活动，部分官兵的热情有所下降，认为自身经过几年的锻炼与学习，业务技能知识够用，对于提高边防服务水平业务知识和训练工作学习的热情下降。
一些政治主官表现出工作中说教多，参与少，练兵达不到要求，练兵质量保证不了；有些骨干在家庭、个人问题上考虑较多，精力用在练兵方面比较少，有时身在练兵场，而无心练兵，对学习、练兵失去了热情，积极性不高。
（三）练兵机制不健全。
一是缺乏长效岗位练兵机制。
政工干部岗位练兵停留在制度的夹缝里，领导重视动一动，领导不重视则无所作为，没有长效机制保障。
二是缺乏竞争机制。
就大队部和基层派出所的政工队伍来说，由于班子更换较频繁、用老观念的影响，政工干部配置不合理，量少质弱，队伍处于断茬状态现象较普遍，都是边用边学边提高。
竞争上岗、择优选拔基本上没有制度来做保障。
三是缺乏练兵奖惩兑现机制。
政工干部岗位工作比较繁杂、压力较大，岗位练兵是忙中偷闲。
受“干多干少一个样，干好干坏一个样”等传统思想的影响，许多人不愿在政工岗位上占用大量时间练兵。
加之缺乏有效的奖惩制度，使练兵部分方面成了走过场。
（四）练兵缺乏针对性。
一些阶段性的岗位练兵活动貌似有安排、有部署，内容也充实、形式也灵活，但忽视了政工岗位的实际需求，练兵内容比较空洞，缺乏针对性和有效性，与干部实际需求不符。
有些练兵活动表面搞的轰轰烈烈、贪大求全，但反而增加政工干部工作量，成为政工干部的负担。
特别一些运动式、突击式、临时性的知识竞赛和岗位竞技，打乱了基层工作部署、扰乱了正常工作秩序，反而使基层政工干部产生厌倦心理。
（五）政工干部岗位变动快。
广大政工干部是岗位练兵的直接组织者和参与者，其素质高低直接影响着练兵效果和队伍发展。
由于近年来岗位调整和轮换的频繁，政工干部岗位相对变动较快。
一些政工干部刚具备基本的材料报送和协调能力，就被调整到其它岗位；有的大队和派出所政工干部身兼数职，忙于上传下达接待应酬，使政工岗位练兵处于边练边调整局面，导致练兵工作效果不佳，整体素质徘徊不前。
二、对提高政工干部岗位练兵工作的几点建议在政工干部岗位练兵工作中应立足实际，积极探索，充分借鉴兄弟单位的先进经验、先进做法，有针对性的开展岗位练兵工作，这样才能做到“有的放矢”，不断强化政工干部能力素质建设、提高练兵成效，推动政治工作更好、更快地发展。
（一）严把政工干部进口关。
选拔使用政工干部时加强对政治素养、知识结构、任职经历的综合考量，特别是要选拔政治坚定、有一定基层工作经历、文字表达能力强、富有创新思维和学习意识的干部充实到政工岗位。