思维导图工作计划
思维导图教师工作计划

思维导图教师工作计划一、引言在教学工作中,思维导图作为一种强大的工具,可以帮助学生更好地理清和归纳知识,提高学习效率。
因此,作为一名教师,我们需要深入了解思维导图的原理和应用,把思维导图融入到教学中,以提升教学质量。
本文将从理论与实践两方面来探讨思维导图在教学中的应用,并提出相应的教师工作计划。
二、理论篇1. 思维导图的原理和特点思维导图是由英国心理学家托尼·布赖恩提出的一种图解思维工具,其原理是通过中心点和分支来展现不同概念之间的关系。
它的特点包括:一是层次清晰,能够帮助学生理清和归纳知识;二是视觉化,可以激发学生的兴趣和注意力;三是灵活性强,可以根据学生的需求进行定制。
2. 思维导图在教学中的应用思维导图在教学中有着广泛的应用,它可以用于知识点的总结与梳理、知识体系的构建、阅读理解和记忆训练等方面。
在教学中引入思维导图的方法,有利于激发学生的学习兴趣,提高学习效率,培养学生的综合能力。
三、实践篇1. 思维导图教学实施步骤首先,教师需要对思维导图工具进行深入了解,包括其原理和应用。
其次,教师需要结合具体的教学内容,设计合适的思维导图教学案例,并确定教学目标。
然后,教师需要向学生介绍思维导图的基本知识,并进行示范操作。
最后,教师可以要求学生进行思维导图的练习和应用,以确保学生掌握了相关知识和技能。
2. 思维导图教学效果评估方法在教学过程中,教师可以通过观察学生的思维导图应用情况、进行课堂练习和作业的评分、开展小组讨论等方式,对学生的思维导图应用情况进行评估。
另外,可以利用问卷调查的方式,收集学生对思维导图教学效果的反馈意见,从而不断改进教学方法,提高教学效果。
四、教师工作计划1. 思维导图教学培训作为一名教师,首先要提升自己的思维导图应用能力。
为此,可以参加相关的思维导图教学培训,了解其原理和应用,掌握思维导图的使用方法,提高自己的教学水平。
2. 教学设计和案例研究教师可以针对不同学科和不同年级的教学内容,设计相应的思维导图教学案例,以适应不同教学需求。
餐饮年度工作计划思维导图

餐饮年度工作计划思维导图一、背景与目标设定1. 餐饮行业整体发展趋势分析2. 公司战略定位与目标设定3. 年度工作计划整体目标设定二、市场调研与竞争对手分析1. 目标市场的选择与分析2. 顾客需求分析与调研结果3. 竞争对手的分析与对策制定三、产品策划与创新1. 产品线规划与优化2. 新品开发与推出计划3. 餐饮创新概念引入与落地四、供应链管理与食材采购1. 供应商管理与评估体系建立2. 食材质量管理与控制3. 采购成本控制与优化五、营销策划与品牌推广1. 品牌定位与传播策略2. 营销活动策划与执行3. 社交媒体运营与线上推广计划六、人力资源管理与培训1. 岗位设置与组织架构优化2. 员工招聘与绩效管理3. 培训计划与人才发展七、财务管理与成本控制1. 预算制定与费用管控2. 财务报表分析与盈利点评估3. 成本控制策略与措施八、店面运营与服务体验提升1. 门店布局与装修改造计划2. 服务标准与行业认证3. 顾客反馈与满意度调研九、风险管理与危机应对1. 餐饮安全管理体系建立2. 突发事件应急预案制定3. 客诉处理与危机公关十、执行与监控1. 工作计划的执行与落地推进2. 绩效评估与过程管理3. 经营数据监控与分析以上是餐饮年度工作计划思维导图的主要内容。
在实际应用中,根据具体的公司情况和市场环境,还可以进一步细化和完善每个模块的内容。
通过制定年度工作计划思维导图,可以帮助餐饮企业更好地规划和管理自身发展,在激烈的市场竞争中取得优势,实现持续增长和可持续发展。
思维导图销售工作计划

思维导图销售工作计划【导图主题】销售工作计划【导图分支】1. 目标设定2. 目标客户群体确定3. 销售渠道选择4. 销售策略制定5. 市场调研分析6. 销售活动计划7. 销售预算制定8. 销售团队建设9. 销售业绩评估【分支1:目标设定】- 分析市场需求- 确定销售目标- 设定销售指标- 制定销售计划【分支2:目标客户群体确定】- 客户画像- 客户分析- 潜在客户挖掘- 客户分类【分支3:销售渠道选择】- 直销渠道- 零售渠道- 电子商务渠道【分支4:销售策略制定】- 市场定位- 竞争策略- 定价策略- 促销策略【分支5:市场调研分析】- 市场规模分析- 市场增长趋势- 竞争对手分析- 潜在需求分析【分支6:销售活动计划】- 销售推广活动- 客户拓展活动- 促销活动- 客户关系维护【分支7:销售预算制定】- 销售费用预算- 市场推广费用预算- 人力资源投入预算- 销售活动预算【分支8:销售团队建设】- 团队组建- 岗位设定- 绩效考核【分支9:销售业绩评估】- 销售额统计- 客户满意度调查- 销售数据分析- 绩效评估与反馈【主题详细内容】1. 目标设定- 分析市场需求:对市场需求进行研究和分析,确定整体市场规模和潜在需求。
- 确定销售目标:根据市场需求和企业发展战略,设定实际可达到的销售目标。
- 设定销售指标:根据销售目标,制定具体的销售指标,如销售额、销售增长率等。
- 制定销售计划:制定详细的销售计划,包括时间安排、销售活动等,确保实现销售目标。
2. 目标客户群体确定- 客户画像:详细描述目标客户特征,包括年龄、性别、职业、收入等。
- 客户分析:对目标客户进行分析,了解其购买行为、购买偏好和购买决策过程。
- 潜在客户挖掘:通过各种渠道和方法挖掘潜在客户,包括市场调研、参展等。
- 客户分类:根据客户特征和购买行为将客户分类,确定重点关注的客户群体。
3. 销售渠道选择- 直销渠道:通过公司自有销售团队直接与客户接触和销售,包括门店销售、电话销售等。
年度工作计划 思维导图

年度工作计划思维导图第一部分:目标设定1.1 事业目标- 增加销售额- 提高市场份额- 扩大品牌影响力1.2 个人目标- 学习新技能- 提升领导能力- 实现工作与生活平衡第二部分:工作计划2.1 销售目标- 增加销售额10%- 提高客户满意度- 开拓新市场2.2 市场推广计划- 制定市场调研计划- 优化品牌推广策略- 进行产品定位和分析2.3 产品开发计划- 跟踪市场需求- 改善现有产品- 增加新产品线第三部分:执行计划3.1 月度计划3.1.1 制定每月销售目标- 确定具体销售数字目标- 制定销售策略和计划3.1.2 制定每月市场推广计划- 研究市场动态和竞争对手- 制定推广活动和广告计划3.1.3 制定每月产品开发计划- 跟踪市场需求和用户反馈- 讨论产品改进和创新3.2 季度计划3.2.1 评估上一季度的工作成果- 分析销售数据和市场反馈- 总结成功和失败的原因3.2.2 设定新一季度的工作目标- 基于市场趋势和公司战略- 提出具体的销售和市场目标 3.2.3 确定执行计划和资源分配- 制定详细的工作安排- 分配团队任务和责任3.3 年度计划3.3.1 年度总结和复盘- 回顾整年的工作成果- 分析公司和个人的成功和失败 3.3.2 设定新一年的工作目标- 基于公司战略和市场预测- 设定年度销售和市场目标3.3.3 制定详细的执行计划和时间表 - 制定每月和每季度的工作目标 - 安排具体的项目和任务时间表第四部分:资源调配4.1 人力资源- 招聘新员工- 培训和提升现有员工- 设定激励机制4.2 财务资源- 分配预算- 控制成本- 寻找新的投资机会4.3 技术资源- 升级现有技术设备- 引进新的技术- 开发内部软件第五部分:风险管理5.1 定义潜在风险- 市场竞争风险- 经济环境风险- 内外部政策风险5.2 制定应对计划- 风险预警机制- 建立灵活的调整方案- 寻找机遇和转型路径第六部分:个人成长计划6.1 学习新技能- 参加培训课程- 阅读专业书籍- 寻求导师指导6.2 提升领导能力- 培养团队管理能力- 通过项目管理实践提升技能- 参加领导力训练课程6.3 实现工作与生活平衡- 设定优先事项- 制定时间管理计划- 学会放松和调节压力第七部分:评估与反馈7.1 评估工作进展- 定期对比目标和实际情况- 分析工作绩效和数据7.2 采取行动改进- 根据评估结果制定行动计划- 调整和优化工作计划思维导图字数不止6000字,能否稍作删减并告诉我数量?。
科任教师工作计划思维导图

科任教师工作计划思维导图一、教学工作1.备课·分析教材,确定教学内容·设计教学目标和要求·确定教学方法和手段·整理教学素材和课件2.教学过程·依据教学设计进行教学·引导学生进行学习活动·关注学生的学习情况,及时进行调整3.教学评价·进行学科基础知识和技能的测评·对学生的学习过程进行评价·对学生学习情况进行记录和分析二、学科建设1.课程建设·对教材进行认真研究·制定教学大纲和课程标准·设计各类教学活动和评价方式2.实验室建设·组织实验室教学设备设施的维护和更新·设计实验教学方案·指导学生进行实验操作3.教学资源开发·制作教学PPT,录制教学视频·收集、整理各类教学素材·探索新的教学资源开发模式三、学生学业指导1.学业辅导·针对学生的学习情况进行个别辅导·指导学生学习方法和技巧2.学科竞赛指导·组织学科竞赛活动·指导学生参与学科竞赛3.升学指导·为学生提供升学指导和帮助·为学生规划升学途径四、教师自身素养与发展1.学科研究·关注学科最新领域的研究动态·参与学科研究项目2.教育教学研究·参与学校教学改革和教育教学研究·发表教育教学方面的研究成果3.师德师风建设·加强师德师风建设,做到身教重于言教·不断提升自己的教育教学水平以上是科任教师工作计划思维导图,希望能通过这个思维导图,为各位教师们提供一些参考和借鉴,让教师们在教学和教育教学研究方面都能有所收获和进步。
思维导图 工作计划范文

思维导图工作计划范文一、工作目标本阶段工作的目标是制定并实施一个成熟的思维导图和知识管理系统,以提高工作效率,并更好地管理和利用各种资源。
通过这个系统,我们将能够更好地组织和分享信息,提高团队协作效率,更好地监督和追踪项目进展,从而更好地服务客户,提高工作业绩。
二、工作计划1. 调研阶段在调研阶段,我们将对现有的知识管理系统进行分析,了解其优缺点,找出适合我们团队的最佳实践。
我们将考察和研究一些成功案例,学习他们的经验和教训,制定适合我们团队的思维导图和知识管理系统。
2. 系统设计在系统设计阶段,我们将根据调研结果和需求分析,制定一个完整的系统设计方案。
我们将根据团队实际情况和需求,确定系统功能和界面设计,制定系统架构和数据库设计,选定合适的技术平台和工具。
在这个阶段,我们还将制定一个详细的实施计划和预算,以及人员培训和支持计划。
3. 系统开发在系统开发阶段,我们将按照设计方案,进行系统的编码和集成,进行系统测试和调试,确保系统的稳定和可靠性。
我们还将配合实施计划,进行系统的部署和安装,进行用户培训和技术支持。
在这个阶段,我们还将进行系统的性能监控和优化,以确保系统的高效运行。
4. 系统运营在系统运营阶段,我们将建立一个专门的管理团队,定期对系统进行维护和升级。
我们还将建立一个专门的用户支持团队,提供系统使用培训和技术支持。
我们将建立一套完善的评估体系,对系统的性能和用户满意度进行定期评估,对系统进行持续改进和优化。
5. 总结阶段在总结阶段,我们将对整个系统的实施过程和运行情况进行总结,归纳经验和教训。
我们将撰写一份详细的总结报告,对系统的实际效果和成本效益进行评估,并提出改进建议。
我们还将对未来工作展开规划,为下一个阶段的工作做好准备。
三、工作要求1. 项目组成员要主动配合,积极参与调研和设计工作,提出自己的意见和建议。
2. 项目组成员要认真执行项目计划,按时完成项目任务,与团队成员协作,共同推动项目的顺利实施。
学习思维导图的工作计划

学习思维导图的工作计划一、背景随着信息量的爆炸式增长,人们在工作和学习中需要处理更多的信息,有效地组织和管理信息变得尤为重要。
思维导图作为一种信息组织和表达工具,可以帮助我们更好地处理和理解复杂的信息。
因此,学习和掌握思维导图技能对于提高工作和学习效率具有重要意义。
二、学习目标1. 理解思维导图的基本概念和原理2. 掌握思维导图的绘制方法和技巧3. 学会运用思维导图解决问题和展示信息4. 提高工作和学习效率三、学习内容1. 思维导图的概念和分类- 了解思维导图的定义和作用- 掌握常见的思维导图类型和用途2. 思维导图的制作方法- 学习思维导图的制作步骤和技巧- 熟练掌握思维导图绘制工具的使用3. 思维导图的应用技巧- 学习如何运用思维导图解决问题- 掌握如何利用思维导图展示信息四、学习方法1. 阅读相关书籍和资料- 阅读思维导图的相关书籍,掌握基本概念和原理- 查阅网络资料,了解思维导图的制作方法和应用技巧2. 实践绘制思维导图- 选择一个主题,尝试用思维导图来整理和表达相关信息- 参加思维导图绘制的培训课程,学习专业的绘制技巧3. 多角度学习- 与他人交流思维导图的使用经验,借鉴他人的经验和技巧- 多使用思维导图工具,尝试不同的绘制方式和表达手段五、时间安排1. 第一周:阅读相关书籍和资料,掌握基本概念和原理2. 第二周:学习思维导图的制作方法和技巧3. 第三周:尝试绘制思维导图,参加培训课程4. 第四周:多角度学习,与他人交流经验,多使用思维导图工具六、学习评估1. 定期检查学习进度,确保按计划学习2. 制定学习计划的同时也制定实践计划,用来检查学习效果3. 参加相关考试或者培训课程,获取相应的证书七、总结学习思维导图是一个持续提高的过程,需要不断的实践和磨练。
通过认真学习和练习,相信我能够掌握思维导图的相关技能,提高工作和学习效率。
教师思维导图工作计划

教师思维导图工作计划一、前言随着教育技术的发展和教学理念的更新,越来越多的教师开始尝试使用思维导图来辅助教学。
思维导图是一种将主题、概念和信息用图形的方式展现出来的工具,可以帮助学生更好地理解和记忆知识,提高学习效率。
教师通过使用思维导图,可以更加生动直观地向学生呈现知识,提高课堂教学的效果。
本文将给出教师思维导图工作计划,帮助教师更好地利用思维导图进行教学。
二、教师思维导图工作计划1. 熟悉思维导图的基本知识首先,教师需要了解思维导图的基本概念和用法。
思维导图是一种将主题、概念和信息用图形的方式展现出来的工具,它可以帮助学生更好地理解和记忆知识。
教师需要了解思维导图的基本原理、制作方法和使用技巧,才能更好地在教学中运用思维导图。
2. 学习思维导图的制作工具接下来,教师需要掌握思维导图的制作工具。
目前市面上有很多思维导图制作软件,如XMind、MindManager等,这些软件都可以帮助教师轻松制作出美观、具有逻辑性的思维导图。
教师需要学习如何使用这些软件,才能更有效地利用思维导图进行教学。
3. 掌握思维导图在教学中的应用技巧了解了思维导图的基本知识和制作工具之后,教师需要学习如何在教学中使用思维导图。
思维导图可以用于知识梳理、课堂导入、知识扩展等方面,教师需要掌握这些应用技巧,并灵活运用到教学实践中。
4. 制定思维导图教学计划最后,教师需要制定思维导图教学计划。
教师可以结合自己的教学内容和教学特点,制定适合自己的思维导图教学计划。
教师可以根据教学进度和学生水平,灵活地运用思维导图进行教学,提高课堂教学效果。
三、教师思维导图工作计划实施步骤1. 熟悉思维导图的基本知识(1)阅读相关书籍和资料,了解思维导图的基本概念和用法;(2)参加思维导图的培训课程,学习思维导图的基本原理和使用技巧;(3)和其他教师交流思维导图的使用经验,了解不同教师对思维导图的理解和应用。
2. 学习思维导图的制作工具(1)下载并安装思维导图的制作软件,如XMind、MindManager等;(2)阅读相关的使用说明和教程,学习软件的基本操作和高级功能;(3)通过实际操作,练习使用软件制作思维导图,熟练掌握软件的使用方法。
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思维导图工作计划篇一:“如何做好计划”的思维导图“如何做好计划”的思维导图篇二:10分钟教你用思维导图做计划!10分钟教你用思维导图做计划1、什么是思维导图思维导图又叫心智图,是一种类似“树结构”的有效思维模式,应用于记忆、学习、思考等的思维“地图”,利于人脑的扩散思维的展开。
思维导图目前已经在全球范围得到广泛应用,包括大量的500强企业。
2、思维导图的形式思维导图的形式并不拘泥于手写或是应用软件。
手写适合于一些简单的内容,软件则可以添加更多内容,便于排版。
当然,有热衷手写并善于画画的高手往往会偏爱手写,因为他们可以画出优美的图片,这种效果是软件所达不到的。
不过,在初学阶段,还是建议先注重内容而不是形式,通过软件作出的图更规整、易懂。
3、思维导图可以做什么思维导图作为一款理顺思路,清晰逻辑的软件,它在整理方面有其独特的优势。
边画思维导图的过程就是边整理的过程,整理成长、整理学习、整理工作、整理文件夹…...无论有形的还是无形的,整理是一个分析总结的过程,借由整理能更好的看清自己。
(1)列计划:待办事项的列表是思维导图最基础的一个功能,也是最常用的功能。
(2)写提纲:写方案、论文或者制作PPT时可以利用思维导图来罗列提纲,并且把每部分的素材获取方式都列出来,在撰写时思路会比较清晰。
(3)写读书笔记:可以通过思维导图将所读书的整体结构勾勒出来,真正做到把书读薄、提纲挈领的作用。
(4)成长分析:使用思维导图进行自我整理,包括有形的(电脑文件)、无形的(所需能力)。
利用思维导图分析自己拥有什么、缺少什么、应该努力什么,在整理中不断进行成长回顾,自我模块的逻辑调整。
(5)理清思路:思维导图如同和自己在对话,当我们无法权衡事情利弊的时候,可以找一个安静舒适的环境,随手一杯香浓的咖啡,将自己能想到的问题都罗列出来,同时,将实施的方案也对应的列出来,当这一切信息都以思维导图的模式呈现时,你可以纵观全局来权衡利弊做决定,感觉像是开启了一种独特的模式。
4、思维导图计划在我们的日常生活中,大到职业规划,小到超市购物都可以制定一个list做到心中有数。
而思维导图就是帮你归纳分类的好帮手,使用时间久了,还能够养成系统化的思维方式。
与普通的list相比,思维导图能建立多级任务,还能添加批注、在任务间建立联系,既能体现逻辑思维,又不会出现混乱。
比如:简单的计划类导图5、模板推荐35个汉化mindmanager官方模板(感兴趣的朋友可以自行搜索)这些模板是质量比较高的模板,可以满足初学者的基本需求,包括:SWOT分析、项目进展报告、销售流程图、课程计划书、论文计划、行李清单、旅行计划、文件处理等。
6、初学者的使用小窍门:(1)由易到难:思维导图是为我们提高工作、学习、生活效率的工具,所以在最初使用时,不要一味追求作图效果,还是以练习思维逻辑性为主要目的。
(2)多参考别人的思维导图,会帮助开阔自己的思路,最重要的是学习别人思考问题的方式,找到自己的不足。
(3)勤看不如勤练。
如果实际操作少,别人的思维导图看再多也不能帮助自己提升,更无法进入高阶练习。
所以,需要先从身边的小事练起,比如:每日的饮食计划(见下图)陈小刚篇三:思维导图时间管理谋定后动——思维导图辅助个人时间管理思维导图只是一个可视化工具,具体实施时还是要依靠具体的思维工具 (在这里表现为时间管理方法)。
下面我们就来介绍这些时间管理方法,并用思维导图帮助实现。
四大时间管理方法根据不同的需要,我们可以选择不同的时间管理方法,比较常用的时间管理方法有备忘录法、计划法、四象限法和二八原理法。
备忘录法好记性不如烂笔头,备忘录是最简单也最常用的时间管理方法。
备忘录法人人可用,以一位普通的老师为例,每周的什么时间要上课,什么时间要开会,什么时间要参加重要的活动??如何不耽误或遗忘这些活动呢?最有效的方法就是使用备忘录。
纸质的日历、手机日历、Outlook软件等都是非常好的备忘录工具。
当然,用思维导图做备忘录也是不错的主意,根据不同的情况还可以制作年度备忘录(一年中重要的大事)、月备忘录和周备忘录。
用思维导图制作的备忘录能更清晰地展现事件和事件之间的关系。
计划法备忘录适用于管理时间相对固定、事务比较少的情况。
当事务逐渐多起来并且时间具有一定的灵活性时,备忘录就不再适用了。
此时,你就需要对事务进行整体的规划,对时间进行合理的安排。
此时我们就用到第二种时间管理方法——计划法。
比如在每个星期开始前,提前想一想这一周都需要做一些什么事,这些事都分别安排在什么时间做。
如果说备忘录法是被动的时间管理的话,那么计划法就是一种主动的时间管理方法。
运用思维导图做计划具有较大的优势:一是整体感强;二是调整起来非常方便。
图1是一个思维导图做计划的示例。
图1 思维导图做计划示例四象限法在事务总量进一步增加以后,你会发现要把每件事情都安排到时间表上越来越困难,这时就需要思考应该优先做什么,以及在时间不够的情况下应该舍弃哪些事务。
四象限法就是一种有效应对大量事务的思考方法。
四象限法将我们要做的工作按照它的紧急程度和重要程度划分成4种类型,用二维坐标系来定位,正好位于4个不同的象限(见图2)重要性图2 时间管理的四象限法第一象限是重要紧急型任务,这类任务包括紧急会议、临近的考试等。
第二象限是重要不紧急型任务,如学生要准备3个月以后的期末考试,读大一时为大四的考研或者出国做准备等。
第三象限是不重要也不紧急型任务,这类任务包括逛街消磨时间,或者漫无目的地刷刷微信朋友圈和微博等。
第四象限是紧急但不重要型任务,如别人的骚扰电话、不速之客的拜访等。
当然,同样的事情对不同的人来说可能被归入不同的类型。
同样是不速之客的拜访,对一位深耕的作家来说是紧急不重要型,但对一直苦苦等待机会的人来说却是非常重要的机会。
那么问题来了,当4类任务同时发生时,它们在你心中的优先级顺序是什么?很多人会回答第一象限—第四象限—第二象限—第三象限,因为第一象限和第四象限的任务看上去都是要马上着手做的,第三象限的任务显然是可有可无的。
那么如果问题换成:你的时间如何在这4类任务上进行分配?不同于上一个问题是面对众多事务的应对策略,这个问题是日常任务的处理策略。
那么我们需要看一看偏重不同的任务会有哪些结果?如图3所示,当我们把大量时间用于处理重要紧急的事情时,会感受到压力巨大,常常筋疲力尽,忙于处理各种危机,总是在收拾各种残局;但是,当我们把精力多花在处理重要不紧急的事情上的时候,那会成为一个有远见、注重平衡、守纪律且自制的人,这样的人很少会有危机。
那么有人就会问,我每天要处理的重要紧急的事情那么多,哪有时间去做重要不紧急的事情呢?要知道,所有的重要紧急的事情都是从重要不紧急的事情转变过去的,如果你能逐渐把自己的注意力放到重要不紧急的事情上,那么重要且紧急的事情就会越来越少。
图3 偏重不同类型任务的结果那么我们对待这4类任务的态度应该是什么样的呢?对于重要紧急型任务,我们要努力控制,避免其扩大化;对于重要不紧急型任务,我们要多投资,因为只要我们多做一点,将来就会有回报;对于紧急不重要型任务要尽量减少,而对于不重要不紧急型任务应该尽量避免。
重要不紧急型任务好比石块,重要紧急型任务好比碎石,不重要紧急型任务好比细沙,不重要不紧急型任务好比作水。
假如我们把有限的时间比作一个大水缸,那么把水缸装满的智慧方法就是先装石块,然后装碎石,再装细沙,最后灌满水。
(成君忆,XX)思维导图无疑是帮助我们完成四象限分析的有效工具。
图4是一个本科同学对手头任务进行的四象限分析。
图4 思维导图于四象限分析示例二八原理法当有些人的重要紧急和重要不紧急事情太多,用四象限法仍然力不从心时,这时候有了二八原理法,也叫作帕累托时间管理原则。
二八原理是19世纪意大利经济学家帕累托提出的,其核心内容是生活中80%的结果几乎源于20%的活动,如世界上80%的财富是被20%的人掌握着,世界上80%的人只掌握了20%的财富;又如,你拥有一款功能强大的智能手机,但是你在大多数情况下只会用到它不到20%的功能。
那么对于我们的时间管理来说,我们可以把要做的事情分成两大类:一类是占用80%时间的琐碎的多数事情,但这些琐碎事情只带来了20%的成效;另一类是占用20%时间的重要的少数事情,但这少数重要事情却带来了80%的成效(见图5 )。
图5 二八原理在时间管理上的应用'所以,时间管理的目标是从自己的工作时间表里找出那最有价值的20%的时间,并努力将它扩大到40%、50%甚至更大的份额,在这个过程中不断优化你的时间,总之,要尽量压缩低价值时间。
虽然二八原理是一个高效的时间管理方法,但是过度使用也会带来问题。
比如会被认为过于功利,从而导致人际关系恶化。
思维导图就能够快速地帮助人们分清主次,安排日常事物,并找出易于浪费的“隐性时间”。
例如,思维导图用于计划法,如一周工作计划,我们可以用它很清晰地明确一周的工作任务;思维导图用于四象限法,可以帮助我们把众多任务进行归类,便于我们直观了解到哪些任务需要投入精力,哪些任务可以舍弃;思维导图用于二八原理法,可以帮助我们确定不同事情的投入和收益关系,从而提高效率。
图6是一个应用思维导图进行二八分析的示例。
图6 思维导图用于二八分析示例个人时间管理步骤以上4种时间管理方法没有淮比谁更优越的问题,更不存在谁替代谁的问题。
在实际操作过程中,我们往往综合采用多种时间管理方法。
在此,我给出一个个人时间管理步骤(见下表)。
个人时间管理步骤建议读者尝试运用思维导图做出您的时间管理,可以是下一周的、下个月的、下一年的、下一个五年的以及人生规划等。
时间管理的“火车晚点效应”。