激素和内分泌系统在青春期发育中的作用

激素和内分泌系统在青春期发育中的作用青春期是人体迅速生长发育的关键时期，也是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰，发生在个体身上的生理变化主要变现在以下五个方面，（1）生长突增，主要变现为身高和体重的显著增长。

（2）第一性症的发育，包括生殖腺，也就是性腺（男性的睾丸和女性的软巢）的进一步发育。

（3）第二性征的发育，包括生殖器和乳房的发育变化，阴毛、胡须和体毛的生长。

（4）身体成分的变化，主要表现在脂肪和肌肉的数量与分布的变化。

（5）循环系统和呼吸系统的发育，者使得人变得强壮，活动的力量和耐力增强。

虽然青少年在上述五个方面上的发育时间和速度在不同个体、种族、地域、社会经济阶层和历史年代会有所差异，但是每一类变化都是个体内分泌系统和中枢神经系统不断发育的结果，内分泌系统的发育完善是个体青春期的身体生长发育和心理发展的物质基础之一。

内分泌系统的信息传递者是内分泌细胞产生的高效能有机物质——激素，内分泌系统分泌激素并调节和控制着激素的水平。

激素和内分泌系统在青春期发育中具有重要的调节作用。

1、激素的作用
激素是一种由内分泌系统产生并通过血液或淋巴循环来影响身体新陈代谢和生长发育的重要化学物质。

激素担任内分泌系统信息传递者的角色，特定的激素会携带特定的“信息”到达特定的身体细胞，身体细胞也会选择性地接受特定激素的信息。

例如，心脏会对肾上腺素有反应，但并不是对其他所有的激素都有反应。

激素的分泌主要受下丘脑——垂体系统的调节。

激素在血液中格的含量甚微，但在机体内却具有重要的调节作用。

在青少年期个体发育的过程中，激素具有两种截然不同的功能：组织作用和激活作用，作用如下：（1）激素对个体的行为模式具有一定的组织作用。

在胎儿期，一些体内激素就已存在并对脑部或神经系统起到组织和塑造的作用。

但是直到儿童后期甚至青春期，某些激素才能得以发挥其组织功能来调节个体的行为。

因此，在个体出生之前，某些激素的存在或者缺失就已经“预置”了脑部或者神经系统以后特定的发育模式。

例如，攻击行为性别差异的研究表明，虽然攻击行为的某些性别差异指导青春期才出现，但这些差异是由出生前体内已有的激素决定的，而非青春期激素水平的变化所致。

（2）激素水平的变化会激活个体
的某些行为。

例如，在青春期，有肾上腺所控制的激素水平会发生变化，会直接会引起个体性驱力的增强。

（3）激素的组织和激活功能会产生交互作用，从而使个体在青春期表现出某些特殊变化。

早在胎儿期，人体内存在的某些激素已经将一系列特定的行为模式组织起来，如性激素可使我们将来产生性行为。

但是，这种行为模式的激活还需要青春期特定激素水平的变化，如直到青春期，随着体内性激素水平的升高，个体才产生进行性行为的动机。

人体内激素有很多种，在青春期促使人生长发育和生理机能发生变化的激素主要有四种：（1）生长激素：它是由脑垂体分泌的。

生长激素直接作用于全身的组织细胞，能增强新陈代谢，加速有用物质的合成和积累，有利于增加细胞的体积和重量，促进机体的生长，特别是能促进骨的生长。

（2）甲状腺激素：它是由甲状腺分泌的。

甲状腺激素是人体生找、发育和成熟的一种重要激素，脑垂体分泌的生长激素也是借助甲状腺激素而发挥作用的。

（3）肾上腺激素：它是由肾上腺分泌的。

肾上腺产生多种激素，和青春期发育密切相关的有盐皮质激素、糖皮质激素、雄激素和肾上腺流毒。

其中肾上腺雄激素，能帮助人的身体快速生长，使肌肉发达，皮肤下面积存脂肪，对体毛的长出和声音的改变都有一定的作用，这种激素男孩女孩都有，但对女孩来说更重要，因为这是女孩体内雄激素的主要来源。

（4）性激素：性激素对个体青春期的生长发育非常重要，包括雄性激素和雌性激素，分别是主要的男性激素和女性激素。

其中，雄性激素中的睾丸激素和雌性激素中的雌二醇水平在青春期提高得最为明显。

在整个青春期中，持续上升的睾丸激素水平与男孩子一系列生理变化具有重要关联，包括外生殖器的发展、身高的增长和嗓音的变化等。

同时睾丸激素的水平与青春期男孩的性需求和性活动也存在关联。

雌二醇是由软巢分泌的一种雌激素，对于女性青春期的发展具有重要作用。

在女性青春期中，雌二醇水平的持续上升与青春期女孩的子宫发育、胸部发育和形体变化息息相关。

睾丸激素和雌二醇共同存在于两性的激素构成中，所不同的是，睾丸激素控制着男性青春期的发育，而雌二醇决定着女性青春期的发育。

体内雄性激素和雌性激素的相对比例影响着身体的男性化或女性化。

青春期的男孩和女孩都会体验到睾丸激素和雌二醇这两种激素水平的上升，但是上升的比率在男性和女性中存在显著不同。

尽管在激素水平的作用下，青春期个体的身体外貌可能变化得非常突然，但是，在整个青春期个体体内并没有出现新的激素，也没有行的身体系统的发育。

实际上，青春期生理变化和生理发育是一个从个体胎儿期就开始的逐渐变化过程的一部分，也就是说，人体的各种激素从出生就存在。

当个体发展到青春期时，有的激素水平有所增长，有些激素水平则有所下降。

2、内分泌反馈系统
个体青春期的生长发育在很大程度上是由脑和内分泌系统中的一系列复杂事件引起的。

内分泌系统制造了人体内的激素，并通过接受中枢神经系统（主要是脑）的指令来调控体内的激素水平。

一般来说，内分泌系统主要是通过下丘脑、脑垂体和性腺三者之间的相互作用发挥其功能。

下丘脑执行脑的较高级的功能，控制吃、喝和性等基本生理活动，并控制脑垂体的活动。

脑垂体是一种重要的内分泌腺，它控制个体的生长并调节其他腺体的活动，进而调节体内激素的总水平。

性腺是指男性的睾丸和女性的卵巢。

下丘脑、脑垂体和性腺三方面的不断循环调节构成了内分泌系统的反馈环节。

个体在青春期的发育受这一复杂的反馈环调节。

该反馈系统是个体与俱来的，只是到青春期时其重要性才得以提高。

内分泌系统的反馈环是如何发挥作用的呢？在这个反馈环中，内分泌系统的一部分对另一部分做出反馈。

脑垂体通过分泌促性激素（刺激睾丸和卵巢的激素）输送信号给特定的腺体，调节这些腺体的激素分泌。

脑垂体通过与下丘脑的相互作用，会及时觉察体内激素是否达到最佳水平，并通过维持促性腺激素的分泌来做出反应。

下丘脑是此反馈系统的传感器，调节并维持体内总的性激素水平。

当体内性激素水平达到设定值时，下丘脑便不再抑制脑垂体，允许脑垂体刺激性腺和肾上腺，使它们分泌出性激素和其他激素。

具体来说，青春期体内反馈系统的激素调节主要是通过以下四个环节之间的不断循环实现的。

第一，下丘脑释放促垂体激素刺激或抑制脑垂体的活动。

第二，脑垂体开始分泌激素。

第三，性腺和肾上腺皮质开始分泌激素。

第四，下丘脑继续控制血液循环中的激素水平，必要时它会通过控制自身的分泌物来维持体内激素含量，使其保持在在适当水平。

下丘脑—脑垂体—性腺的反馈系统同时也说明了个体青春期的发动机制，即青春期的出现是由脑决定的，而非脑垂体所发动的。

布鲁克斯冈恩和瑞特进一步
指出，并非是在青春期时脑刺激了青春发育，而是在青春期以前脑一直抑制青春发育。

早在胎儿期，下丘脑—脑垂体—性腺反馈环就表现出机能活动。

在婴儿期，体内性激素水平的设定值是固定的，并且水平很低。

婴儿性腺分泌的少量性激素可抑制下丘脑和脑垂体的激素分泌。

这种抑制作用一直持续到临近青春期。

到了青春期，这个反馈系统便发生了变化。

由于中枢神经系统和日渐成熟的下丘脑之间的相互作用，以及肾上腺皮质所分泌的激素的作用，下丘脑对性激素的敏感性降低。

此时原有的性激素水平已不能够使下丘脑抑制促性腺激素的分泌，因此需要越来越高的激素水平才能引起下丘脑抑制脑垂体的活动。

恰在青春期前，下丘脑对性激素的敏感度降低，从而允许体内性激素的水平升高，下丘脑—脑垂体—性腺的各级活动依次逐渐增强。

这样儿童就进入了青春期，个体的性器官和副性征以及其他男女体征逐渐发育并日渐成熟。

对激素敏感性的逐渐降低是个体青春发育开始的主要机理。

但研究也发现，青春期的开始时间也受青少年身心健康状况的影响，压力、疾病、营养缺乏、过度锻炼和过度瘦弱都可能延迟青春期的开始。

内分泌系统和神经系统是机体的两大重要调节系统，二者相互配合，共同调节机体的各项生理功能，从而促进青少年的生理发展。

内分泌系统作为调节系统之一，通过接受中枢神经系统（主要是脑）的指令，分泌激素并调节和控制着激素的水平，对青少年的生理变化起着重要的调节作用。