幼儿园大班评课记录及评析幼儿园听课记录及评析60篇
幼儿园大班评课记录及评析幼儿园听课记录及评析60篇
幼儿园大班评课记录及评析幼儿园听课记录及评析60篇评课记录及评析1.听课日期：XX年XX月XX日2.听课教师：XXX3.上课内容：幼儿园大班语音教学4.评课人：XXX5.评课日期：XX年XX月XX日评语：这节课是一节语音教学的课程，教师通过清晰流畅的发音引导幼儿模仿，并适时提醒幼儿注意语音的准确性。
教师采用了多种互动形式，激发了幼儿的学习兴趣，课堂气氛十分活跃。
但是在个别内容讲解时，教师的语速有些过快，幼儿有时无法跟上。
建议教师在重要内容讲解时语速适中，便于幼儿理解和消化。
2.听课日期：XX年XX月XX日2.听课教师：XXX3.上课内容：幼儿园大班美术课4.评课人：XXX5.评课日期：XX年XX月XX日评语：教师在课堂中采用了多种美术材料，如颜料、彩纸等，有效地激发了幼儿的创造力。
通过示范和指导，教师让幼儿们学习了绘画的基本技巧，同时也注重培养幼儿的审美能力。
然而，教师在布置任务时有些模糊，导致部分幼儿不知道具体要求。
建议教师在任务布置时更加明确清晰，便于幼儿理解和完成任务。
3.听课日期：XX年XX月XX日2.听课教师：XXX3.上课内容：幼儿园大班科学实验课4.评课人：XXX5.评课日期：XX年XX月XX日评语：这节课的科学实验环节很吸引人，幼儿们通过亲自动手操作，增加了对科学知识的理解。
教师在实验过程中让幼儿发现问题并提出解决方案，提高了幼儿的思维能力和解决问题的能力。
但是在实验操作过程中，幼儿的安全意识不够，存在一些小小的安全隐患，建议教师在实验前做好安全教育，加强幼儿的安全意识。
通过对这60篇幼儿园大班听课记录及评析，可以看出教师在教学过程中的优点和不足。
评课人对优点给予了充分肯定和鼓励，并针对不足提出了建议。
这些评语对于教师发现自身问题、改进教学方法非常有帮助。
希望教师能够不断总结经验，提高自身教学水平。
幼儿园大班听课记录范文(14篇)
幼儿园大班听课记录范文(14篇)幼儿园大班听课记录范文第1篇听课是幼儿园组织教研活动经常采取的一种形式，通过相互观摩、研讨，教师可以从中获得许多教学方法和经验。
然而，在实际中，很多教师并不会听课，大多只关注教学的形式和教学的气氛，而对许多隐含的实质性内容没有认真领悟，听课的效果也就大打折扣。
那么，如何才能使教师听有所得呢？《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出，教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，是了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。
作为幼儿教师，要清楚评价一节课的标准，要在听课前了解这节课的内容和教学目标，做到心中有数，之后再看教学全过程，做到有质量地听、看和思考。
听，听教师的话和幼儿的话。
首先听教师语言的组织，导语和提问的方式。
一节课的导语是引发幼儿兴趣的关键点，导语用得好、用得巧，就会极大地调动幼儿参与活动的积极性，为后面的教育活动顺利实施打下基础，这也是听课者需要关注的要点。
另外，听教师是怎样提问的，这是教师设计课程的关键点，教师正是运用一个个提问，逐层深入逐一实现教学目标的。
同时，还要听幼儿的回答和幼儿之间的对话，掌握幼儿认知的状态、学习的效果。
如果教师的提问不恰当，或者不能被幼儿所理解，那么课堂就会出现混乱，原定的教学程序就会受到影响。
看，看教学准备、教师的教态和基本功、教学形式和效果。
一看教学准备，即物质准备和精神准备两方面。
物质准备包括教具、环境的情况，如上课过程中，教师教具、游戏材料准备是否充分，幼儿座位摆放是否合理，教师的站位角度是不是能让每名幼儿都看到，教学情境创设是不是幼儿熟悉和感兴趣的，等等。
精神准备包括教师是否很了解孩子的学习特点和认知规律，能否预见到上课过程中可能遇到的问题。
二看教师的教态和基本功。
幼儿具有非常情绪化的特点，很容易受到外部刺激的感染，对上课教师的态度感受力非常强烈。
有经验的教师会根据教学内容的需要，不断变换自己的表情和肢体动作，以达到教学需要的效果，从而带动幼儿的情绪，感染幼儿。
幼儿园听评课记录40篇
幼儿园听评课记录40篇（1）教育目标：传授生活中常见的自然现象和现象之间的关系，培养幼儿的科学素养和观察力。
教育内容：讲解水的状态变化，如液体、固体、气体，以及它们之间的相互转化关系。
幼儿可以通过观察水的蒸发、凝固和溶解现象，理解分子之间的作用力和物质之间变化的规律。
评价：这堂课内容有深度，能够较好地满足幼儿的自然科学探索和认知需要。
同时教师通过简单有趣又具体的实验，吸引了幼儿的注意力，使他们更容易理解对物质变化的产生的原因。
（2）教育目标：引导幼儿对自然景观的观察和感知，带领幼儿了解自然界的善良平和。
教育内容：教师使用PPT图片和视频，让幼儿了解自然景物如海浪、树木、鸟儿、蝴蝶、云、太阳、天空里的彩虹等。
评价：这堂课内容简单直观，能够激发幼儿的好奇心，引发他们对于自然界景物的深度认识，并且具有美学教育、情感教育的作用。
但建议教师在课堂更充分地体现科学性指引，强化自然科学教育的元素。
（3）教育目标：强化幼儿对身体肌肉的认识，提高自卫能力。
教育内容：通过小游戏及体能训练，动手操作等方式让幼儿学习基本的协调动作、跑跳、冲刺、攀爬等运动技能。
评价：这篇课程内容丰富，适合快乐体验式启发式教学方法。
但本身却偏离幼儿的年龄特点，应该呈现出更多的趣味性，开展更有创意的游戏式体育教育，从而激发幼儿的参与和学习动力。
同时教师还需要注意对幼儿的保护，无论是教学安全和卫生，还是对幼儿的标准和要求，都应做到恰到好处。
（4）教育目标：培养幼儿语言表达和沟通能力，激发幼儿对世界知识及文化的浓厚兴趣。
教育内容：引导幼儿根据话题自发交流，鼓励每个孩子有话直说，及时正面向他们的斗争，并在谈话过程中加入有意义的话题，有如童话、趣谈生活、故事绘本等。
评价：这讲课能够培养幼儿的听说读写四位一体的语言表达能力，让幼儿在对话中通过启蒙的方式了解更多的知识。
在课程设计中应该注重情境化，综合性，也要体现相应的文化内涵。
（5）教育目标：激发幼儿对于音乐艺术的兴趣和热情，提高幼儿音乐素养。
听课记录及评析幼儿园
听课记录及评析幼儿园今天我去幼儿园听课，真是一次难忘的经历。
想想啊，那群小家伙们真是活力四射，简直像小鸟一样在教室里飞来飞去。
老师一进教室，孩子们就像春天的小草，瞬间活跃起来，叫得热热闹闹的，真是“欢声笑语”啊！他们的小脸蛋儿上挂着天真的笑容，眼睛闪着光，特别可爱。
课程开始时，老师用一个简单的故事引入，孩子们听得聚精会神，仿佛整个世界都只剩下了故事里的角色。
哇，真是让人佩服，老师的故事讲得简直就是“如沐春风”。
孩子们时不时发出哈哈大笑声，像是被故事里的幽默逗乐了，太有趣了！故事里那些小动物，真是活灵活现，每个孩子都能找到自己的影子。
老师开始带他们做游戏。
哎呀，这可真是好玩！游戏中孩子们争先恐后，简直就像小兔子一样蹦来蹦去，个个脸上洋溢着快乐的光芒。
老师一声令下，孩子们像火箭一样冲出去，跑得飞快。
此时此刻，谁能想到他们才多大呀？这就是童年的快乐，肆意而自由，毫无顾虑。
看着他们的笑声，我仿佛又回到了自己的童年，心里暖暖的。
有个小朋友，特别调皮，时不时抛出个搞笑的表情，惹得大家哈哈大笑。
哦，这小家伙，真是个小开心果。
他把自己变成了一个小丑，在教室里表演，简直就是全场的焦点。
旁边的孩子们笑得前仰后合，完全被他的幽默感染。
这样的时刻，真让人觉得生活充满了乐趣，不就是童年吗？然后，老师还让他们进行一些简单的绘画活动。
哇，那一幅幅画真是五光十色，真有个性！每个孩子都在画自己的“梦想”，有的画了宇航员，有的画了自己喜欢的动物。
小小的手在纸上飞舞，心中有无限的可能。
看着他们专注的样子，心里不禁感慨，真是“天真无邪”。
他们的世界，简单而纯粹，真让人向往。
课堂的气氛真是热烈，每个孩子都在努力表达自己。
有的小朋友在分享自己的画作，声音清脆，像小铃铛一样悦耳。
其他的小伙伴们认真听着，时不时点头，仿佛在说：“我懂你！”这种互相交流的过程，真是太美好了。
看着他们，我心里想着，这种友谊和理解，才是最宝贵的财富啊。
不过，也有几个小朋友不太积极，有点害羞。
教研记录幼儿园听课评语(3篇)
第1篇一、基本信息听课时间：2021年10月20日听课班级：大班授课教师：张老师教学内容：《三只小猪》二、课堂观察1. 教学准备张老师课前准备充分，教学课件制作精美，教学内容丰富，教具准备齐全，为幼儿提供了良好的学习环境。
2. 教学过程（1）导入张老师以故事导入，通过讲述《三只小猪》的故事，激发幼儿的学习兴趣，使幼儿对教学内容产生好奇心。
（2）新授张老师以图片、视频等多种形式，生动形象地展示教学内容，使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握知识。
同时，张老师注重与幼儿的互动，引导幼儿积极参与课堂活动。
（3）巩固张老师设计了多种形式的巩固练习，如：角色扮演、小组讨论等，使幼儿在活动中巩固所学知识。
（4）总结张老师对本次教学内容进行总结，强调重点，使幼儿对知识有更深入的理解。
3. 教学评价（1）教学目标达成本次教学活动，张老师能够较好地完成教学目标，使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握《三只小猪》的故事内容。
（2）教学方法张老师采用多种教学方法，如：故事导入、图片展示、视频播放等，使教学内容更加生动形象，激发幼儿的学习兴趣。
（3）教学效果本次教学活动，幼儿参与度高，课堂氛围活跃，教学效果良好。
三、评语1. 教学态度张老师课前准备充分，教学态度认真，关注幼儿的学习需求，充分体现了教师的专业素养。
2. 教学方法张老师采用多种教学方法，使教学内容更加生动有趣，激发了幼儿的学习兴趣。
同时，注重与幼儿的互动，使幼儿在活动中积极参与，提高了教学效果。
3. 教学效果本次教学活动，幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了《三只小猪》的故事内容，教学效果良好。
4. 不足之处（1）部分幼儿在课堂上的注意力不够集中，教师可以适当调整教学方法，提高幼儿的课堂注意力。
（2）个别幼儿在角色扮演环节表现不佳，教师可以加强对幼儿的个别辅导，提高幼儿的表现能力。
5. 建议（1）在课堂教学中，注重对幼儿的个别关注，及时发现并解决幼儿在学习过程中遇到的问题。
（2）在教学方法上，可以适当增加互动环节，提高幼儿的参与度。
幼儿园听课记录及评析-幼儿园听课评析
幼儿园听课记录及评析1、薛慧老师的语文课给我的感受是备课充分、讲解精辟、重点突出、善于调动学生积极性。
房平老师的英语课思路清晰、语言流畅、安排合理、效果良好。
2、林燕、陈红梅老师的课有一定改进，但仍需努力，要加强教师基本功训练，虚心学习，不断提高，力争成为学校骨干教师。
3、3月1日听了王娟老师的《Dream Homes》，认为林燕老师的教学组织能力有了很大进步，知识点讲解清晰，所选练习讲解较精当，教学中各环节能有效衍接，课堂容量较足。
但根据初一学生状况，知识点的讲解、巩固如能使用多媒体设备来辅助教学效益会更高。
4、3月6日听了孙立新老师的《美好人生我选择》——直面升学与择业，认为本节课学习内容是与学生生活、学习紧密结合、息息相关的课题，教师授课中有针对性地探讨了学生面临的问题及相应对策，教学中能密切结合校园内及学生身边熟悉的事件开展教学，深入浅出，启发学生进行思考，开展讨论。
教师语言表述清晰、精要、幽默。
建议教师要对学生的分析、提炼、总结问题的能力加强培养，提高要求。
5、3月8日听了徐明智梅老师的一堂课，认为本节语法课内容紧扣知识要点，所选内容突出了重点、难点，加深了学生的体会，便于学生理解。
教师语法授课中讲解能注意引导、启发。
在课堂中学生朗读能力培养还略显欠缺，各环节紧凑性还可加强，老师对学生纪律要提高要求。
6、3月8日听了何英莲老师的《透镜光的折射》一课，认为教师语言表述能力好，课堂讲解层次清晰，注重启发、拓展，教师的基本功扎实，讲解中注重知识的记忆、整理，结合习题在授课中及时巩固，并做到精批精讲，板书相当清晰、规范。
但做为复习课，对学生能力要求可再提高一些，课堂上可适当给予学生互动的空间。
7、3月6日听了王斌老师的《第二次鸦片战争》一课，认为本堂课知识点明确，条理清晰，板书大方，教师注意归纳总结，能联系书本以外的知识，扩大学生听闻。
教学语言形象、丰富、生动，浅入深出，但与学生互动交流稍显欠缺。
幼儿园听课记录和评语优秀
幼儿园听课记录和评语优秀时间：2024年10月15日地点：幼儿园大会议室教师：王老师课程主题：儿童心理健康教育课程记录：1.王老师从幼儿心理发展的特点出发，介绍了儿童心理健康教育的重要性。
2.王老师通过幻灯片展示了儿童常见心理问题的案例，并讲解了解决问题的方法。
3.王老师进行了互动讨论，充分调动了幼儿们的参与积极性，让他们在课堂中提出了自己的问题和观点。
4.王老师结合游戏的形式，让幼儿在实践中学习如何处理情绪和解决问题。
评语：本次课程教师讲解清晰，内容生动有趣。
通过案例和实际操作，幼儿们对儿童心理健康教育有了更深入的了解。
教师能够很好地引导幼儿们参与讨论，培养了他们的思维能力和表达能力。
课堂氛围活跃，幼儿们参与度高。
课程内容和教学方法都很合适，对幼儿的心理健康成长起到积极的促进作用。
时间：2024年11月2日地点：幼儿园音乐教室教师：李老师课程主题：音乐创意表演课程记录：1.李老师以幼儿喜欢的童谣《小兔子乖乖》为例，教授幼儿唱歌的基本技巧和节奏感。
2.李老师通过简单的舞蹈动作，让幼儿们跟着音乐节奏一起舞动，培养他们的音乐感知能力。
3.李老师组织了小组比赛，让幼儿们分为不同小组进行创意表演，激发了幼儿们的创作潜力。
4.李老师通过评价和鼓励，提高幼儿们的自信心和表演意识。
评语：本次课程李老师充分发挥了音乐教学的创意性和趣味性。
通过童谣和舞蹈，激发了幼儿们对音乐的兴趣，提高了他们的音乐表现能力。
小组比赛的形式让幼儿们能够在团队中合作，培养了他们的团队精神和合作意识。
李老师注重评价和鼓励，提高了幼儿的自信心和表演意识。
整个课堂氛围活跃，幼儿们表现出色。
时间：2024年12月10日地点：幼儿园美术教室教师：张老师课程主题：创意绘画课程记录：1.张老师为幼儿们展示了一些有创意的绘画作品，激发了他们对绘画的兴趣和想象力。
2.张老师教授了一些基本的绘画技巧，如色彩搭配、线条处理等，让幼儿能够更好地表达自己的想法。
幼儿园大班评课记录及评析幼儿园听课记录及评析60篇
幼儿园大班评课记录及评析幼儿园听课记录及评析60篇幼儿园大班评课记录(一)秋风吹起，落叶似彩蝶在空中飞舞，它引发孩子去追赶，去摆弄……章丽老师利用幼儿园内随处可见的梧桐树叶，引发幼儿“探索叶脉的秘密”，不仅能促进幼儿认知的发展，而且可以进一步激发幼儿对植物的好奇心。
幼儿园评课用语优缺点及建议：讲课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。
学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。
，幼儿人数少，活动区域设置多，游戏过程太清静2，有些幼儿主动性未体现出来。
幼儿园听课点评篇四《三角形变变变》是一个大班的数学活动，主要是让幼儿利用二个和四个等腰直角三角形拼出正方形、平行四边形、三角形等几何图形。
2、在介绍西红柿和胡萝卜的时候应该有让幼儿观察切开之后是什么样的。
在上课的过程中我没有出示。
在引导幼儿讨论完蔬菜之后，应该把故事讲完：小动物们吃了蔬菜之后病都好了。
而在上课的过程中我没有交代故事的结尾。
3、幼儿园大班评课记录(一)秋风吹起，落叶似彩蝶在空中飞舞，它引发孩子去追赶，去摆弄……章丽老师利用幼儿园内随处可见的梧桐树叶，引发幼儿“探索叶脉的秘密”，不仅能促进幼儿认知的发展，而且可以进一步激发幼儿对植物的好奇心。
4、幼儿园大班教案《蔬菜和水果》含反思篇1活动目标了解常见的蔬菜与水果的名字及营养、吃法。
提高幼儿的分辨能力、语言表达能力。
使幼儿养成不挑食的好习惯。
了解吃蔬菜和水果对身体健康的影响。
5，幼儿人数少，活动区域设置多，游戏过程太清静2，有些幼儿主动性未体现出来。
幼儿园听课点评篇四《三角形变变变》是一个大班的数学活动，主要是让幼儿利用二个和四个等腰直角三角形拼出正方形、平行四边形、三角形等几何图形。
6、幼儿园听课记录评语及建议如下：教学设计思路清晰，且课堂教学实施较好，基本达到教学目的。
本节课最大特点就是以例贯穿整个课堂教学，培养学生思维，注意过程体验，培养学生探究能力。
幼儿科学听课记录评语及建议1、幼儿园听课记录评语及建议如下：教学设计思路清晰，且课堂教学实施较好，基本达到教学目的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班评课记录及评析幼儿园听课记录及评析60篇课程名称：音乐启蒙
听课日期：2024年5月10日
听课老师：李老师
授课老师：王老师
听课内容：本节课王老师主要介绍了音乐中的基本元素和节奏感的培养。
通过演唱歌曲、舞蹈和击打乐器等活动，激发幼儿对音乐的兴趣，并锻炼其音乐感觉和协调能力。
听课记录：
1.授课前，王老师与幼儿互动，询问他们对音乐的喜好和了解程度。
2.王老师首先给幼儿们唱了一首简单的儿歌，并教导他们跟着节奏做动作。
3.然后，王老师带领幼儿们玩击打乐器的游戏，让幼儿们亲自体验到不同乐器的声音和节奏。
4.最后，王老师跳起了欢快的音乐舞蹈，引导幼儿们一起跳舞，并教导他们如何根据音乐的节奏进行动作变化。
课后评析：
这堂音乐启蒙课非常生动有趣，王老师沟通与学生的互动密切，能够准确抓住幼儿的注意力，并引导他们积极参与音乐活动。
通过唱歌、打乐器和跳舞等形式，幼儿们对音乐的认识得到提升。
但是，有部分幼儿参与度较低，需要更多的鼓励和引导。
在下节课中，建议王老师提前准备一些有趣的音乐游戏，以增加幼儿的参与度和互动性。
同时，可以与幼儿讨论一些他们喜欢的音乐，以及一些他们希望在音乐课上学习的内容。
这样能够更好地满足幼儿的需求，并激发他们对音乐学习的兴趣。