一年级下册美术教案-第13课 叶子片片｜苏少版
一年级下册美术教案-第13课 叶子片片丨苏少版
一年级下册美术教案-第13课叶子片片丨苏少版教学目标1.让学生了解叶子在自然界中的重要性。
2.教学基本画法，让学生掌握画叶子的基本技巧。
3.培养学生细心、耐心和想象力。
教学准备1.教师准备相关的画册、图片及例画。
2.学生准备铅笔、颜料、毛笔、画纸等画具。
教学过程1. 导入环节美术学科的宗旨是——启发兴趣、培养能力。
在实际教学中，为切实提高学生的绘画兴趣和表现能力，这个环节应当尤为重视。
在开始本课的内容之前，应让学生在黑板上观看叶子的图片，即寓教于乐。
2. 学习基本画法引导学生观察、分析、感受自然中的叶子，让学生学会用铅笔勾勒叶身。
这项基本动作可以分几步来讲解：1.画出叶子的下部形状，可以造成躁波的弯曲感。
2.画出上部形状，此时可以发现整片叶子分为左右两部分，中间的脉络暴露出来。
3.画出叶子的轮廓线，带着一些小的质感。
3. 创作环节让学生根据所学知识，创作叶子片片，此时教师可以培养学生想象力，发挥个性特点。
学生们可以画出细长的叶子、扁平的叶子、红的、黄的等等。
让他们想象自己在画布上种植一片叶子的海洋。
4. 作品展示教师在展示的同时，点评学生的作品。
此时可以引导学生思考如下两个问题：1.学生心目中的叶子世界，在这幅作品中真实地体现出来了吗？2.这个学生的这份作品最引人注目的地方在哪里？教学体会本课的主要内容涵盖了自然界中的叶子和画叶子的基本技巧。
在引导学生学习时，教师要掌握自己的思维导图，注重形式的吸引力，更好地引导学生开发自己的想象力，提升学生对自然界的认识。
然而，本课的特色之一是在教学过程中收集学生的作品，通过展示和点评反馈，可以适应不同的难度和风格，从而更好地促进学生的创意能力。
第13课 叶子片片(教案) 美术一年级下册 苏少版
第13课叶子片片1教学目标1、知识与技能目标：比较不同叶片的形色、叶脉，感受质地，了解水墨画的墨性。
2、过程与方法目标：运用墨点、墨线、墨块，用勾叶、点叶法表现叶的形态。
3、情感态度价值观目标：感受自然的神奇，探寻水墨的足迹，体味文化的悠长。
2学情分析一年级学生好奇、探索力强，但是孩子对叶子的形态的把握和水墨的恰当却很难突破。
利用课前制作叶子“名片”让孩子了解叶子进行交流，并利用孩子对叶片的真实感受和水墨互动游戏让孩子对水墨学习软着陆，提升兴趣，在游戏中完成水墨的学习。
3重点难点教学重点：了解叶的形色、叶脉用水墨表现。
教学难点：运用墨点、墨线、墨块的浓淡干湿表现叶。
4教学过程活动1【导入】体验游戏,初探水墨同学们，你认识桌上的画画工具吗？今天我们用这些工具来画水墨画。
我们先来说说毛笔的各部分看看毛笔能画出怎样的墨迹？润笔，吸水，蘸墨·用笔尖能点出墨点·瞧，墨点走着走着，就变成了（墨线）·把笔按下去，你发现了什么？（变成墨块）·让毛笔躺下来，多画几笔，墨块就更大了。
小结：原来用毛笔能画出不同的墨点、墨线、墨块(出板书)，小朋友请你拿出你的毛笔，学着老师的样子画一画墨点、墨线、墨块吧，时间2分钟。
让我们看看墨的颜色有什么变化？（板书：浓淡）你知道浓淡变化是怎么产生的吗？（板书：水分控制、干湿，）通过水分控制干湿，就能表现墨色的浓淡。
小结：灵动的墨点，走着走着，就变成了流畅的墨线，跳着跳着，就长大了，变成了粗犷的墨块，遇见了水，有了干湿变化，摇身一变，成了有浓有淡的新模样，这才是真正的水墨画呢。
活动2【讲授】叶子名片,了解形色下面请大家拿出叶子名片，让我们继续研究《叶子片片》（板书）请先和同桌介绍一下你的叶子的形状、色彩、摸出来什么感觉呢？谁来向全班介绍一下？师：每片叶子都有自己独特的名片，叶子们用自己的外形、色彩记录着自己，老师也带来了一些叶子伙伴，这里有两组叶子，他们是同一家族的，有两种不同的表现形式。
南京市苏少版一年级美术下册《13叶子片片》教学设计
南京市苏少版一年级美术下册《13叶子片片》教学设计一. 教材分析《13叶子片片》是南京市苏少版一年级美术下册的一课，主要让学生通过观察和描绘不同形状、颜色和纹理的叶子，培养学生的观察能力和绘画技巧。
教材中提供了多种叶子的图片，以及绘画叶子的步骤说明，方便学生参考和学习。
二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们的观察能力和绘画技巧还在发展中。
他们可能对身边的自然环境有一定的兴趣，但对于叶子的形状、颜色和纹理可能还没有深入的了解。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察和描述叶子的特征，并通过实际的绘画操作，提高他们的绘画技巧。
三. 教学目标1.让学生了解和认识不同形状、颜色和纹理的叶子。
2.培养学生观察和描述叶子的能力。
3.提高学生绘画叶子的技巧。
四. 教学重难点1.重点：让学生能够观察和描述叶子的特征，并能够通过绘画表达出来。
2.难点：培养学生绘画叶子的技巧，如透视、阴影和色彩运用。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察不同形状、颜色和纹理的叶子，培养学生的观察能力。
2.示范法：教师通过实际绘画，展示绘画叶子的技巧和方法。
3.练习法：学生通过实际绘画，提高自己的绘画技巧。
六. 教学准备1.教师准备不同形状、颜色和纹理的叶子作为实物或图片。
2.准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示不同形状、颜色和纹理的叶子，引导学生观察和描述叶子的特征。
提问：你们见过这样的叶子吗？它们有什么特点？2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的叶子图片，让学生观察和描述叶子的形状、颜色和纹理。
同时，教师通过讲解，介绍绘画叶子的步骤和方法。
3.操练（10分钟）学生按照教材中的步骤，尝试绘画叶子。
教师巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励和建议。
4.巩固（10分钟）学生再次绘画叶子，这次可以选择自己喜欢的叶子形状、颜色和纹理。
教师继续巡回指导，帮助学生提高绘画技巧。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，创作出自己独特的叶子作品。
一年级下册美术教学设计-第13课叶子片片｜苏少版
一年级下册美术教学设计——第13课《叶子片片｜苏少版》一、教学目标1. 让学生了解和认识叶子的形态特征，学会观察和描绘叶子。
2. 培养学生运用彩泥进行创作的能力，激发学生的想象力和创造力。
3. 引导学生发现生活中的美，培养学生的审美情趣和热爱大自然的情感。
二、教学内容1. 学习叶子的形态特征，如叶子的形状、大小、纹理等。
2. 运用彩泥进行叶子造型的创作，学会揉、搓、压、切等制作技巧。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
三、教学重点与难点重点：学会观察叶子的形态特征，运用彩泥进行叶子造型的创作。
难点：如何将叶子形态特征生动地表现出来，创作出富有创意的叶子作品。
四、教具与学具准备教具：彩泥、塑料叶子、树叶图片、视频播放设备。
学具：彩泥、塑料叶子、树叶图片、创作纸张。
五、教学过程1. 导入：展示塑料叶子和树叶图片，引导学生观察叶子的形态特征。
2. 学习叶子形态：讲解叶子的基本形状、大小、纹理等特征，让学生了解叶子的结构。
3. 创作叶子：示范如何运用彩泥创作叶子，讲解制作技巧，如揉、搓、压、切等。
4. 学生创作：学生分组进行创作，将学到的叶子形态特征运用到实际作品中。
5. 作品展示与评价：展示学生作品，引导学生相互评价，教师给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 叶子的形态特征形状：长形、椭圆形、心形等大小：大小不同，有的宽大，有的细长纹理：叶脉清晰，纹理各异2. 创作叶子技巧揉：将彩泥揉搓成叶子形状搓：用搓条的方式制作叶子柄压：用压板压出叶子的纹理切：用刀片切割出叶子的形状七、作业设计1. 完成一幅叶子作品，要求表现叶子的形态特征。
2. 写一篇关于叶子的观察日记，描述叶子的形状、大小、纹理等特征。
八、课后反思本节课通过观察、学习和创作，使学生了解了叶子的形态特征，掌握了运用彩泥创作叶子的技巧。
在创作过程中，学生充分发挥了想象力和创造力，作品丰富多样。
但在评价环节，可以引导学生从更细致的角度去观察和分析作品，提出更有建设性的意见。
一年级下册美术教学设计-第13课 叶子片片丨苏少版
一年级下册美术教学设计-第13课叶子片片丨苏少版一、设计思路对于一年级的学生而言，他们在美术方面的认知仍然比较薄弱，需要通过带领他们感受、观察和创作来提高他们的美术素养。
本课程将以“叶子”为主题，引导学生通过观察叶子的形态、颜色、质地等特点，激发他们的创造力，创作出符合自己想象的作品。
苏少版的“叶子片片”活动是一个很好的参考，他充分利用了周边环境中丰富的叶子资源，通过创造力的发挥，创作出了许多有形有色的叶子图案，非常适合于一年级的学生进行学习。
二、教学目标在本次课程中，我们将让学生了解：•叶子的形态、颜色、质地等基本特点；•通过观察和感受刺激自己的创造力；•利用周边环境和自己的想象力，完成自己的作品。
同时，本次课程旨在：•培养学生的创造力和想象力；•提高学生观察能力和艺术修养；•培养学生相互交流、合作、分享的能力。
三、教学重点和难点教学重点1.引导学生观察、感受叶子的颜色、形态、质地等特点；2.激发学生的创造力和想象力；3.帮助学生掌握使用水彩绘制叶子的方法；4.促进学生相互合作、交流和分享。
教学难点1.如何引导学生思考、创造自己的叶子图案？2.如何使学生掌握水彩绘制技巧？3.如何帮助学生表达自己的想法和感受？四、教学准备1.教师准备：水彩颜料、水彩画纸、水彩笔、画笔、洗刷水、叶子等。
2.学生准备：文具袋、水彩颜料、水彩画纸、水彩笔、画笔、洗刷水等。
五、教学步骤步骤一：导入教师在课堂上通过图画或实物展示不同形态、颜色、质地的叶子，让学生感受叶子的美丽和多样性。
同时，帮助学生了解叶子的基本构造和特点，教给他们如何选择和采集叶子等基础知识。
步骤二：观察和感受教师引领学生到外面去，让他们观察周围的植物和叶子，感受叶子的形态、颜色、质地等特点，并帮助学生描述自己感受到的叶子的美丽之处。
教师可以通过提问和讲解等方式，引导学生全面感知叶子的美好。
步骤三：创作1.学生在自己的画纸上用铅笔画出自己心目中的叶子图案。
一年级美术下册教案-第13课 叶子片片6-苏少版
一年级美术下册教案-第13课叶子片片6-苏少版
一、教学目标
1.认识不同形状、颜色、大小的叶子；
2.掌握画叶子的基本方法和技巧；
3.提高学生的动手能力和观察能力；
4.培养学生对大自然的观察和热爱。
二、教学重点
1.叶子的形状、颜色、大小的区别；
2.叶子的画法。
三、教学难点
1.画叶子的技巧；
2.学生在形状、颜色、大小上的理解和差异。
四、教学过程
1. 热身（5分钟）
老师简单介绍叶子的形状、颜色、大小的差异，引导学生去感性认识叶子的美。
2. 认知（10分钟）
老师让学生看一些不同形状、颜色、大小的叶子，并让他们找出相同的或不同的地方。
引导学生描述叶子的外观特征，并通过图片和实物来帮助学生理解、记忆。
3. 实践（35分钟）
（1）技法演示
老师给出画叶子的技术演示，让学生明确画叶子的基本技巧，同时演示时注意在白纸上如何分配画面，偏重突出的叶子形状、颜色和细节。
（2）分组实践
（a）叶子形状、颜色、大小分组
老师会把几类不同的叶子分到不同的组中，并且让学生随机选择其中的一个组，选取自己喜欢的叶子进行绘画（至少两种），同组的同学一起分享各自绘画过程中的经验。
（b）自由绘画
老师让学生在白纸上自由绘制叶子，鼓励学生采用不同乃至反常规的方式让作品充满创意和美感。
4. 总结（10分钟）
老师根据学生绘画作品，进行评价和点拨，注重帮助学生发现自身的优点，并指导不足之处，旨在塑造学生的“我会画”的自信。
五、课后作业
学生在家要求拾取三片不同大小、不同颜色和形状的叶子，用简笔画和色彩搭配进行绘画，体现自己的创意和美感。
一年级下美术教案-叶子片片-苏少版
一年级下美术教案叶子片片苏少版教学目标1. 让学生了解叶子的基本特征和不同种类的叶子。
2. 培养学生观察和描绘叶子的能力。
3. 培养学生对自然美的感受和欣赏能力。
4. 培养学生的环保意识。
教学内容1. 叶子的基本特征和种类介绍。
2. 叶子的观察和描绘方法。
3. 叶子贴画的制作方法。
4. 叶子环保知识介绍。
教学重点与难点1. 教学重点：叶子的基本特征和种类，叶子的观察和描绘方法，叶子贴画的制作方法。
2. 教学难点：叶子的观察和描绘方法，叶子贴画的制作方法。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、实物叶子、贴画材料。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
教学过程1. 引入：通过PPT展示不同的叶子图片，让学生对叶子有初步的认识。
2. 新课：讲解叶子的基本特征和种类，让学生对叶子有更深入的了解。
3. 实践：让学生观察实物叶子，描绘叶子的形状和纹理。
4. 制作：教学生制作叶子贴画，培养学生的动手能力。
板书设计1. 叶子的基本特征和种类。
2. 叶子的观察和描绘方法。
3. 叶子贴画的制作方法。
作业设计1. 观察身边的叶子，描绘叶子的形状和纹理。
2. 制作一幅叶子贴画。
课后反思本节课通过观察、描绘和制作，让学生对叶子有了更深入的了解。
在教学过程中，要注意引导学生观察叶子的细节，培养学生的观察力和描绘能力。
同时，通过制作叶子贴画，培养学生的动手能力。
在课后，可以让学生观察身边的叶子，进一步巩固对叶子的认识。
重点关注的细节是“叶子的观察和描绘方法”。
叶子的观察和描绘方法观察叶子的方法1. 选择叶子：让学生从周围环境中选择叶子。
可以选择新鲜的、干燥的、完整的或破碎的叶子，以便于观察不同的特征。
2. 视觉观察：让学生仔细观察叶子的颜色、形状、大小和纹理。
鼓励他们描述叶子的边缘是光滑的还是锯齿状的，叶脉是如何分布的。
3. 触觉体验：让学生轻轻触摸叶子，感受叶子的质地。
是光滑的、粗糙的还是粘稠的？4. 嗅觉体验：如果安全的话，让学生闻一闻叶子。
一年级下册美术教案-第13课叶子片片｜苏少版
一年级下册美术教案第13课叶子片片｜苏少版教学目标1. 让学生通过观察叶子的形态、颜色、纹理，培养观察力和审美能力。
2. 引导学生运用自己的想象力，创作出独特的叶子画作，培养创新思维。
3. 通过对叶子的描绘，让学生了解自然、尊重自然、热爱自然。
教学内容1. 叶子的基本形态、颜色、纹理的观察与描绘。
2. 叶子画作的创作方法与技巧。
3. 自然界中叶子的多样性及其美感。
教学重点与难点1. 教学重点：观察叶子的形态、颜色、纹理，并运用绘画技巧进行描绘。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出独特的叶子画作。
教具与学具准备1. 教具：PPT、实物叶子、绘画工具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
教学过程1. 引入：通过PPT展示不同形态、颜色、纹理的叶子，引导学生观察并说出叶子的特点。
2. 观察：让学生分组观察实物叶子，注意叶子的形态、颜色、纹理，并进行描绘。
3. 讲解：讲解叶子画作的创作方法与技巧，如何运用颜色、纹理表现出叶子的美感。
4. 练习：学生根据观察和讲解，进行叶子画作的创作。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相欣赏、评价。
板书设计1. 叶子片片2. 插图：展示不同形态、颜色、纹理的叶子。
3. 重点：观察叶子的形态、颜色、纹理，并运用绘画技巧进行描绘。
4. 难点：如何引导学生发挥想象力，创作出独特的叶子画作。
作业设计1. 让学生根据课堂所学，回家后观察身边的叶子，进行描绘。
2. 家长辅助，让学生用自己的语言描述叶子的特点。
3. 学生将观察和描绘的结果带到学校，进行分享和展示。
课后反思1. 学生对叶子的观察和描绘是否到位，是否能够准确地表达出叶子的特点。
2. 学生在创作叶子画作时，是否能够发挥想象力，创作出独特的作品。
3. 教学过程中，是否能够有效地引导学生观察、想象、创作，提高学生的审美能力和创新思维。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明1. 引入引入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。
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叶子片片
教学目标
知识与技能:通过收集各式各样的树叶，让学生观察、欣赏叶的造型美与色彩美，使他们亲近大自然，发掘自然美，丰富他们的精神世界。
过程与方法:根据叶的形状、表面肌理，采用拓印的方法，创作美术作品，体验学习活动的乐趣。
情感态度与价值观:培养观察力，启发学生展开想象，扩展思维，促使他们发现美、表现美和创造美的能力的形成。
教学重点：对树叶观察与欣赏，分析叶的肌理特点、造型美与色彩美，拓展思维与想象，创造性的表现自己所联想的事物，抓住他们的特征，用自己所擅长的技法，进行表现。
教学难点：在掌握树叶特征的基础上，抓住联想实物的特征，加以创造性的表现。
教师准备：多媒体课件、KT板大树、各种树叶、剪刀、固体胶、彩色铅笔。
学生准备：各种树叶、剪刀、白纸、固体胶、彩色铅笔、油画棒、印泥等。
教学过程
一、谜语导入
小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？生：喜欢
老师有一个谜语，想请同学们来猜一猜。
生：举手
身材小巧又轻盈，一年四季穿花衣。
春来绿衣秋黄衣，直到冬天落满地。
师：谜底是什么呢？生：叶子师：小朋友们真棒
叶子给我们的大自然增添了色彩，它遍布在我们生活中的各个角落。
今天就让我们走进这美丽的叶子，看看片片叶子会给我们带来哪些惊喜。
揭示课题：今天我们就来学习《叶子片片》这节课。
二、探索新知
1、说到叶子，你们知道叶子是怎样长出来的吗？
生：知道（不知道）
师：我们一起来看一看（GIF）
春天来了，我穿上了嫩绿的衣服。
夏天来了，我长的很茂盛，换上了深绿的衣服。
秋天来了，我又换了一件黄色的外套。
冬天来了，我慢慢地枯萎了，等到明年再穿上嫩绿的新装。
师总结：在叶子身上我们看到了生命轮回的过程，多么神奇啊！
2、现在老师想请小朋友们拿出自己收集的叶子。
闭着眼睛摸一摸（你手中的树
叶摸上去有什么感觉呢？）、闻一闻（你手中的叶子，是什么味道的呢？）、观察一下（你有什么发现呢？），告诉大家你的感受！
生：光滑的、毛毛的、香香的味道、青草一样的味道、粗线、细线，颜色各种各样的。
3、师：你们回答的真棒，今天有位神秘的朋友来到了我们的课堂，一起来听听
它怎么说吧！
叶子精灵：小朋友们，你们好，我是叶子精灵，我随着季节的变化，换上不同的衣服，你们能发现我有什么不同吗？
师：小朋友们，你们发现了吗？
生：颜色不同，五颜六色的……（红、黄、绿）
师总结：叶子除了我们常见的绿色，还有其他不同的颜色。
叶子精灵：小朋友们真聪明，这样的我都被你们发现了，经常变身的我你还能认识吗？
师：你们能认识他们吗？
松针（小松鼠吃松果）、荷叶（圆圆的）、粽叶（端午节吃的粽子外面包的）、柳树叶（河边垂落的）、兰花叶子、向日葵叶子（向着阳光的）、芦荟、枇杷叶（美味的枇杷）、多肉（可爱的）、蟹爪兰、吊兰
师总结：叶子还有针状的、手形状的等很多形状的
叶子精灵：小朋友们真棒，我们叶子家族的每一位成员还有一个独特的印记，你们发现了吗？
师：你们发现了吗？
生：很多纹路……
师总结：每一片叶子的纹理都不一样，就像每位小朋友都是独一无二的。
4、刚才是比较常见的树叶，老师这还有两片特别的叶子，你们能发现他们的特
别之处吗？
生：
①这片叶子不但外形特别还非常神奇，它来自热带雨林，会捉虫，昆虫如
果在它身上休息就倒霉啦！会被叶面上的黏液粘住，两片叶子一合上，
虫子就被慢慢消化了。
②第二张图片全是叶子吗？可不要被它欺骗了，这是大名鼎鼎的叶子虫，
它不是叶子，而是伪装成叶子的高手啊！
5、同学们，你们知不知道叶子还有哪些作用吗？
吸收二氧化碳，制造氧气，美化环境，使人心情愉悦，有的还能做草药。
6、认识了这么多叶子家族的成员，世界上有没有完全相同的两片叶子呢？
（小朋友们，拿出课前收集的叶子，认真观察，和同桌讨论讨论，告诉老师答案）
结论：没有
7、刚才我们了解了叶子的颜色、外形、纹理，接下来我们要仔细分析一下叶子的结构。
（请小朋友们看PPT）每片叶子的外形虽然都不一样，但结构却差不多，主要由叶柄、主叶脉、次叶脉、支叶脉组成。
8、刚才我们欣赏的叶子太美了，老师想把它们长久地保存下来，可以用哪些方法？
生：
师：你想知道老师怎么保存吗？我来变个小戏法。
瞧，这是一张白纸，但你们只要数五下，就有一片叶子出现在白纸上，信不信？
生：1、2、3、4、5
师：小朋友，这叶子漂亮吗？生：漂亮师：老师是通过拓印的方法把它保存下来。
现在，老师给这片叶子画上两个圆，再添上几笔，它变成了什么？
生：小金鱼
师：我要把变这个小戏法的秘密告诉你们（小朋友们看PPT）
（1）选择叶脉清楚的叶子。
（2）为了防止移动，可以把选好的叶子用双面胶贴牢。
注意印的时候注意力气不要太大，不要印到叶子外面的地方去。
三、欣赏评述
师：我们的好朋友叶子真神奇啊！而且它们还会变魔术呢，瞧，这几位小伙伴都是叶子变的，你最喜欢哪一个小伙伴呢？为什么？小朋友你们想学叶子魔术吗？
生：想（让我们一起来印一印、添一添）
四、学生创作，老师巡视指导
（让我们一起来印一印、添一添）
五、作业展评
自评：你是用什么方法表现叶子的？在表现的时候遇到问题了吗？你是怎么解决的？互评：你最喜欢哪片叶子？为什么喜欢它？你可以夸夸别人的叶子，也可以说说自己的建议。
集体评：谁的叶子最特别？谁的叶子色彩最漂亮？谁印得最有趣？
六、课后拓展
师：生活中，有许多用叶子的形状和颜色设计的东西，比如四千年前，我们的祖先就用叶子图样装饰陶器了……用叶子的形状和颜色设计的东西还有很多很多，如建筑、路灯、盘子等所以我们说叶子已经走进了千家万户，是我们人类的好朋友。
七、小结。