【高中英语】英语语法重点知识大汇总
高中英语语法大全归纳总结-高中语法重点总结
高中英语语法大全归纳总结-高中语法重点总结1. 基本句型1.1 主谓结构- 主谓一致：主语与谓语动词在人称和数上保持一致。
主谓一致：主语与谓语动词在人称和数上保持一致。
- 倒装结构：主语与谓语动词的位置倒装。
倒装结构：主语与谓语动词的位置倒装。
- 感叹句：以多次重复的词或以"what/how + adj./adv. + 主语 + 谓语"的形式表示惊讶或强调。
感叹句：以多次重复的词或以"what/how + adj./adv. + 主语 + 谓语"的形式表示惊讶或强调。
1.2 主谓宾结构- 直接宾语：表示动作直接接受者的名词或代词。
直接宾语：表示动作直接接受者的名词或代词。
- 间接宾语：用来表示动作接受者的人或者事物。
间接宾语：用来表示动作接受者的人或者事物。
- 宾语补足语：用来修饰宾语或者补充宾语的信息。
宾语补足语：用来修饰宾语或者补充宾语的信息。
1.3 主系表结构- 系动词：用来连接主语和表语的动词。
系动词：用来连接主语和表语的动词。
- 表语：用来说明主语状态、性质、特点等的名词、形容词、副词、介词短语等。
表语：用来说明主语状态、性质、特点等的名词、形容词、副词、介词短语等。
2. 时态和语态2.1 时态- 一般现在时：表示经常性、惯性的动作或状态。
一般现在时：表示经常性、习惯性的动作或状态。
- 一般过去时：表示在过去某个时间发生的动作或状态。
一般过去时：表示在过去某个时间发生的动作或状态。
- 一般将来时：表示将来某个时间会发生的动作或状态。
一般将来时：表示将来某个时间会发生的动作或状态。
- 现在进行时：表示正在进行的动作或状态。
现在进行时：表示正在进行的动作或状态。
- 过去进行时：表示过去某个时间正在进行的动作或状态。
过去进行时：表示过去某个时间正在进行的动作或状态。
- 现在完成时：表示过去发生但对现在仍有影响的动作或状态。
现在完成时：表示过去发生但对现在仍有影响的动作或状态。
高中英语语法基础知识总结大全
高中英语语法基础知识总结大全1高中英语语法大全一、主语从句1.定义：用作主语的从句叫做主语从句。
2.构成：关联词+简单句3.引导主语从句的关联词有三类：(1)从属连词that。
如：Thattheywereintruthsisterswasclearfromthefacialresembla ncebetweenthem.很明显，她们确是亲姐妹，她们的脸型很相似。
(2)从属连词whether。
如：Whetherhe’llcomehereisn’tclear.他是否会来这里还不清楚。
(3)连接代词who,whom,whose,what,which,whoever,whatever,whichever连接副词where,when,how,why。
如：Whatshedidisnotyetknown.她干了什么尚不清楚。
Howthishappenedisnotcleartoanyone.这事如何发生的，谁也不清楚。
Whoevercomesiswelcome.不论谁来都欢迎。
Whereveryouareismyhome____myonlyhome.你所在的任何地方就是我的家____我唯一的家。
二、宾语从句1.定义：用作宾语的从句叫宾语从句。
2.构成：关联词+简单句3.引导宾语从句的关联词有三类：(1)从属连词that。
如：Hetoldusthathefeltill.他对我们说他感到不舒服。
Iknowhehasreturned.我知道他已经回来了。
注：that在引导宾语从句时也并不是任何情况下都可以省略。
在以下情况下，that不能省略。
1.EverybodycouldseewhathappenedandthatTomwasfrightened. (and连接两个宾语从句，that宾语从句放在and的后面时，that 不能省略。
)大家都会看出所发生的事情并知道Tom非常害怕。
2.Iknownothingabouthimexceptthatheisfromthesouth.(that 引导的宾语从句作介词宾语时，that不能省略。
高中英语语法总结大全
高中英语语法总结大全英语语法是学习英语的重要组成部分，它涉及到词法、句法、语法规则等方面的知识。
掌握英语语法对于提高语言表达能力、理解外语文本以及备战各类考试都有着重要的作用。
下面是关于高中英语语法的一些总结，希望对同学们的学习有所帮助。
一、词类分类1. 名词 (Noun)名词可以用来表示人、事物、地点、抽象概念等。
在句子中可以作为主语、宾语、表语等。
名词还有可数名词和不可数名词之分。
2. 代词 (Pronoun)代词用来代替名词，分为人称代词、物主代词、指示代词、不定代词、反身代词、相互代词等。
3. 形容词 (Adjective)形容词用来修饰名词或代词，描述事物的特征或性质。
一般放在名词前面。
4. 动词 (Verb)动词表示动作、状态或存在，并且可以独立构成谓语。
5. 副词 (Adverb)副词用来修饰动词、形容词、副词，表示程度、方式、时间等。
6. 介词 (Preposition)介词用来表示名词与其他词语之间的关系，常用的有in、on、at、to等。
7. 连词 (Conjunction)连词用来连接词语、短语或句子，分为并列连词、从属连词和连接副词。
8. 冠词 (Article)冠词分为定冠词和不定冠词，用来修饰名词，表示特指和泛指的概念。
9. 数词 (Numeral)数词用来表示数字，分为基数词和序数词。
二、主谓一致主谓一致是指主语与谓语在人称和数上保持一致。
主要涉及到以下几个方面：1. 单数主语与单数谓语动词搭配，复数主语与复数谓语动词搭配。
2. 不可数名词作为主语时，谓语动词使用单数形式。
3. 连词and连接的两个主语为复数，谓语动词使用复数形式。
三、时态和语态1. 一般现在时 (Simple Present Tense)表示现在经常或反复发生的动作、状态或真理等。
2. 一般过去时 (Simple Past Tense)表示过去某个时间发生的动作或状态。
3. 一般将来时 (Simple Future Tense)表示将来要发生的动作或状态。
高中英语语法总结大全完整版
高中英语语法大全词法第1章主谓一致一.概念:主谓一致是指：1）语法形式上要一致，即单复数形式与谓语要一致。
2）意义上要一致，即主语意义上的单复数要与谓语的单复数形式一致。
3）就近原则，即谓语动词的单复形式取决于最靠近它的词语，一般来说，不可数名词用动词单数，可数名词复数用动词复数。
例如：There is much water in the thermos.但当不可数名词前有表示数量的复数名词时，谓语动词用复数形式。
例如：Ten thousand tons of coal were produced last year.二.相关知识点精讲1.并列结构作主语时谓语用复数，例如：Reading and writing are very important. 读写很重要。
注意：当主语由and连结时，如果它表示一个单一的概念，即指同一人或同一物时，谓语动词用单数，and 此时连接的两个词前只有一个冠词。
例如：The iron and steel industry is very important to our life. 钢铁工业对我们的生活有重要意义。
典型例题The League secretary and monitor ___ asked to make a speech at the meeting.A. isB. wasC. areD. were答案 B. 注：先从时态上考虑。
这是过去发生的事情应用过去时，先排除 A.，C。
本题易误选D，因为The League secretary and monitor 好象是两个人，但仔细辨别，monitor 前没有the，在英语中，当一人兼数职时只在第一个职务前加定冠词。
后面的职务用and 相连。
这样本题主语为一个人，所以应选B。
2. 主谓一致中的靠近原则1)当there be 句型的主语是一系列事物时，谓语应与最邻近的主语保持一致。
例如：There is a pen, a knife and several books on the desk. 桌上有一支笔、一把小刀和几本书。
高中有哪些重点的英语语法知识点
高中有哪些重点的英语语法知识点高中有哪些重点的英语语法知识点人称代词的用法1)人称代词的主格在句子中作主语或主语补语，例如：John waited a while but eventually he went home.约翰等了一会儿，最后他回家了。
John hoped the passenger would be Mary and indeed it was she.约翰希望那位乘客是玛丽，还真是她。
说明：在复合句中，如果主句和从句主语相同，代词主语要用在从句中，名词主语用在主句中，例如：When h e arrived, John went straight to the bank.约翰一到就直接去银行了。
2)人称代词的宾格在句子中作宾语或介词宾语，但在口语中也能作主语补语，第一人称在省略句中，还可以作主语，例如：I saw her with them , at least, I thought it was her.我看到她和他们在一起，至少我认为是她。
(her做宾语，them做介词宾语，her作主语补语)a. -- Who broke the vase?--谁打碎了花瓶?b. -- Me .--我。
(me作主语补语= Its me.)说明：在上面两例句中，her和me分别作主语补语。
现代英语中多用宾格，在正式文体中这里应为she和I。
人称代词之主、宾格的替换1) 宾格代替主格a.在简短对话中，当人称代词单独使用或在not 后，多用宾语。
---- I like English.--我喜欢英语。
---- Me too.--我也喜欢。
---- Have more wine?--再来点酒喝吗?---- Not me.--我可不要了。
b.在表示比较的非正式的文体中，常用宾格代替主格。
但如果比较状语的谓语保留，则主语只能用主格。
He is taller than I/me.He is taller than I am.2) 主格代替宾格a. 在介词but，except 后，有时可用主格代替宾格。
高中英语知识点总结归纳
高中英语知识点总结归纳一、语法知识点1. 时态- 一般现在时- 用法：表示经常发生的动作、存在的状态或客观事实、真理等。
例如：The earth moves around the sun.（客观真理）He often goes to school by bike.（经常发生的动作）- 结构：主语 + 动词原形（第三人称单数形式为动词 + s / es）。
例如：I play football every day. She studies hard.- 一般过去时- 用法：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。
例如：I saw him yesterday.- 结构：主语 + 动词的过去式。
规则动词的过去式变化有一定规律，如直接加 -ed（work - worked），以e结尾加 -d（live - lived）等；不规则动词需要单独记忆（如go - went，see - saw）。
- 一般将来时- 用法：表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态。
例如：I will go to Beijing next week.- 结构：will + 动词原形或be going to + 动词原形。
be going to结构更强调计划、打算。
例如：He is going to study abroad.- 现在进行时- 用法：表示此时此刻正在进行的动作，也可表示现阶段正在进行的动作。
例如：Look! She is dancing.（此时此刻）He is writing a book these days.（现阶段）- 结构：主语 + be动词（am/is/are）+ 动词的 -ing形式。
- 过去进行时- 用法：表示过去某个时刻或某段时间正在进行的动作。
例如：At that time, I was reading a book.- 结构：主语 + was / were + 动词的 -ing形式。
- 现在完成时- 用法：表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果，或表示从过去开始一直持续到现在的动作或状态。
高中英语知识点总结
高中英语知识点总结一、语法基础1. 时态- 一般现在时：表示经常发生的动作或状态。
- 一般过去时：表示过去发生的动作或状态。
- 一般将来时：表示将来会发生的动作或状态。
- 现在进行时：表示正在进行的动作。
- 过去进行时：表示过去某一时刻正在进行的动作。
- 将来进行时：表示将来某一时刻正在进行的动作。
- 现在完成时：表示过去发生的动作对现在的影响或结果。
- 过去完成时：表示在过去某一动作之前已经完成的另一动作。
- 将来完成时：表示将来某一时刻之前将已经完成的动作。
2. 语态- 主动语态：主语是动作的执行者。
- 被动语态：主语是动作的承受者。
3. 非谓语动词- 动名词：作为名词使用，可以作主语、宾语等。
- 分词（现在分词和过去分词）：作为形容词或副词使用。
- 不定式：作为名词、形容词、副词等使用。
4. 情态动词- can/could, may/might, must, should/ought to等，表示可能性、义务、建议等。
5. 句子结构- 简单句：只有一个主谓结构。
- 并列句：由两个或多个简单句通过并列连词连接。
- 复合句：包含一个主句和至少一个从句。
- 复杂句：包含一个主句和多个从句，至少有一个从句是嵌套的。
二、词汇与短语1. 基础词汇- 常用名词、动词、形容词、副词、代词等。
- 同义词、反义词、短语动词等。
2. 词组和习语- 常见短语动词：look after, take care of, give up等。
- 习语和俚语：break the ice, bite the bullet, hit the sack 等。
三、阅读理解1. 阅读技巧- 略读（skimming）：快速获取文章大意。
- 扫读（scanning）：寻找具体信息。
- 精读（intensive reading）：深入理解文章内容。
2. 文章类型- 记叙文、议论文、说明文、应用文等。
3. 阅读理解策略- 预测：根据上下文预测内容。
高中英语语法知识点总结归纳
高中英语语法知识点总结归纳高中英语语法知识点总结归纳英语语法的确是一大难点，在语法学习中，学习者经常被某些语法术语所困扰。
不同的语法书和不同的语法学家经常使用不同的语法术语，这给英语学习者造成不少困难。
下面是小编为大家整理的高中英语语法知识点总结，希望对您有所帮助!高中英语语法知识点总结一、表语从句可以接表语从句的连系动词有be, look, remain, seem 等。
……数百万人死于由抽烟引起的疾病我们是否能赢得这次比赛值得注意的是：1. 表语从句的表现形式除了用从属连词，连接代词和连接副词引导以外，还可以由as, as if ，as though引导. It looks as if it is going to rain. 好象要下雨了。
2、另外还要注意以下常用的两种结构：The reason why…is that … (而不用because) It ( This, That ) is because… . 他为什么被开除是因为他工作不努力。
二、同位语从句同位语从句一般由 that, whether 等连词引导，常放在advice, doubt, fact, hope, idea, information, message, news, order, possibility, problem, question, reason, truth, word, suggestion.等名词的后面，说明该名词的具体内容。
登陆月球……. . ……什么时候回来 y也许病了三、宾语从句宾语从句可以作及物动词的宾语，介词的宾语，某些形容词的宾语以及非谓语动词的宾语。
1.及物动词后的宾语从句：a warm support……任何需要帮助的人…… 她为什么拒绝了我的邀请2.介词后的宾语从句：我总是在思考如何提高我的口语水平。
老师对他所说的话很满意。
3.某些形容词后的宾语从句：……通过努力工作，你将取得更大的进步…….他没有告别就走了4.非谓语动词后的宾语从句：Realizing that it was just a difference in custom, the foreigner smiled and said nothing.高中英语语法知识重点1、主语主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词，代词，数词，不定式等充当。
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第一章名词性从句在句子中起名词作用的句子叫名词性从句。
名词性从句的功能相当于名词词组, 它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等，因此根据它在句中不同的语法功能，名词从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
一．主语从句主语从句是在复合句中充当主语的从句，通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it代替，而本身放在句子末尾。
1. It作形式主语和it引导强调句的比较It作形式主语代替主语从句，主要是为了平衡句子结构，主语从句的连接词没有变化。
而it引导的强调句则是对句子某一部分进行强调，无论强调的是什么成分，都可用连词that。
被强调部分指人时也可用who/whom。
例如：a) It is a pity that you didn’t go to see the film. 你不去看那场电影真可惜。
b) It doesn’t interest me whether you succeed or not.我对你成功与否不感兴趣。
c) It is in the morning that the murder took place.谋杀案是在早上发生的。
（强调句型）d) It is John that broke the window.是John打碎的窗户。
（强调句型）2. 用it作形式主语的结构(1) It is ＋名词＋从句It is a fact that …; It is an honor that…; It is common knowledge that…(2) It is ＋形容词＋从句It is natural that…It is strange that…(3) It is ＋不及物动词＋从句It seems that…It happened that…It appears that…(4) It ＋过去分词＋从句It is reported that…It has been proved that…It is said that…3. 主语从句不可位于句首的五种情况：（1）if引导的主语从句不可居于复合句句首。
（2）It is said /reported…结构中的主语从句不可提前。
例如：正确表达：It is said that President Jiang will visit our school next week.错误表达：That President Jiang will visit our school next week is said.（3）It happens/occurs…结构中的主语从句不可提前。
例如：正确表达：It occurred to him that he failed in the examination.错误表达：That he failed in the examination occurred to him.（4）It doesn’t matter how/whether …结构中的主语从句不可提前。
例如：正确表达：It doesn’t matter whether he is wrong or not.错误表达：Whether he is wrong or not doesn’t matter. （5）含主语从句的复合句是疑问句时，主语从句不可提前。
例如：正确表达：Is it likely that it will rain in the evening?错误表达：Is that will rain in the evening likely?4. what 与that 在引导主语从句时的区别what 引导主语从句时在句时在从句中充当句子成分，如主语．宾语．表语，而that 则不然。
例如：a) What you said yesterday is right.b) That she is still alive is a consolation二．宾语从句宾语从句就是在复合句中作宾语的名词性从句，通常放在主句谓语动词(及物动词) 或介词之后。
1. 作动词的宾语(1) 由that引导的宾语从句(that 通常可以省略), 例如：I heard that he joined the army. 我听说他参军了。
(2) 由what, whether (if) 引导的宾语从句，例如：a) She did not know what had happened.她不知道发生了什么。
b) I wonder whether you can change this note for me.我想知道你是否能帮我改一下笔记。
(3) 动词＋间接宾语＋宾语从句。
例如：She told me that she would accept my invitation.她对我说她会接受我的邀请。
2. 作介词的宾语，例如：Our success depends upon how well we can cooperate with one another.我们的成功取决于我们之间的合作。
3. 作形容词的宾语，例如：I am afraid (that) I’ve made a mistake.我恐怕我已经犯了一个错误。
注意：that 引导的从句常跟在下列形容词后作宾语：anxious, aware, certain, confident, convinced, determined, glad, proud, surprised, worried, sorry, thankful, ashamed, disappointed, annoyed, pleased, hurt, satisfied, content 等。
也可以将此类词后的that 从句的看作原因状语从句。
4. it 可以作为形式宾语it 不仅可以作为形式主语，还可以作为形式宾语而真正的宾语that 从句则放在句尾，特别是在带复合宾语的句子中。
例如：We heard it that she would get married next month. 我听说她下个朋就会结婚了。
5.* 后边不能直接跟that 从句的动词这类动词有allow, refuse, let, like, cause, force, admire, condemn, celebrate, dislike, love, help, take, forgive等。
这类词后可以用不定式或动名词作宾语，但不可以用that引导的宾语从句。
如：正确表达：I admire their winning the match.错误表达：I admire that they won the match.6.* 不可用that从句作直接宾语的动词有些动词不可用于“动词＋间接宾语＋that从句“结构中，常见的有envy, order, accuse, refuse, impress, forgive, blame, denounce, advise, congratulate等。
例如：正确表达：He impressed the manager as an honest man.错误表达：He impressed the manager that he was an honest man.7. 否定的转移若主句谓语动词为think, consider, suppose, believe, expect, fancy, guess, imagine等，其后的宾语从句若含有否定意义，一般要把否定词转移到主句谓语上，从句谓语用肯定式。
例如：I don’t think this dress fits you well. 我认为这件衣服不适合你穿。
三. 表语从句表语从句在复合句中作表语的名词性从句，放在系动词之后，一般结构是“主语＋连系动词＋表语从句”。
可以接表语从句的连系动词有be, look, remain, seem等。
引导表语从句的that常可省略。
另外，常用的还有the reason is that…和It is because 等结构。
例如：1) △The question is whether we can make good preparation in such a short time.2) This is why we can’t get the support of the people.3) But △the fact remains that we are behind the other classes.4) △The reason he is late for school is that he missed the early bus.四. 同位语从句同位语从句就是在复合句中作名词的同位语的名词性从句。
1. 同位语从句的功能同位语从句对于名词进一步解释，说明名词的具体内容，一般由that引导，例如：1) The king’s decision that the prisoner would be set free surprised all the people.2) The order that all the soldiers should stay still is given by the general.2. 同位语在句子中的位置同位语从句有时可以不紧跟在它所说明的名词后面，而是被别的词隔开。
例如：He got the news from Mary that the sports meeting was put off.3. 同位语从句与定语从句的区别(1) 定语从句中的that既代替先行词，同时以在从句中作某个成分（主语或宾语），而同位语从句中的that是连词，只起连接主句与从句的作用，不充当句中任何成分。
(2) 定语从句是形容词性的，其功能是修饰先行词，对先行词加以限定，描述定的性质或特征；同位语从句是名词性的，其功能是对名词进行补充说明。
例如：1) The news that he told me is that Tom would go abroad next year.（他告诉我的消息是汤姆明年将出国。
）（第一个that 引导的从句是定语从句，that在从句中作宾语）2)The news that Tom would go abroad is told by him.（汤姆将出国的消息是他讲的。
）（同位语从句，that在句中不作任何成分）第二章定语从句定语从句在句中做定语，修饰一个名词或代词，有时也可以修饰部分或整个句子。
被修饰的名词，词组或代词即先行词。