最新心理学研究方法.
最新社会心理学导论：研究方法
社会心理学导论：研究方法现代社会心理学有比较突出的实验研究取向，因此实验法是社会心理学研究中应用得最广泛的方法之一。
除实验法外，还有一些研究方法，在社会心理学研究中有独特的意义。
考虑到心理咨询师工作的特点，这里我们主要介绍观察法、调查法、档案法等三种研究方法。
(一)观察法研究者通过感官或借助仪器搜集资料的方法叫观察法。
科学起源于观察，客观的、准确的观察是大多数科学研究工作的前提。
观察可分为自然观察和参与观察。
1．自然观察自然观察是在自然情境中对人的行为进行观察，其特点是对所观察的行为尽可能少地干预。
自然观察的主要目的是描述行为，提供“类别”及“数量”信息，即回答“是什么”的问题。
此外，它也可能提供一些其他的经验数据。
自然观察是所有研究方法的基础。
2．参与观察观察者与被观察者之间存在互动关系，这种观察叫参与观察。
即观察者作为被观察者群体的一员进行的观察。
其特点是，由于身临其境，观察者可能获得较多的“内部”信息。
采用参与观察法时，应尽量减少观察者与被观察者之问相互作用造成的负面影响。
例如，观察者在观察时通常隐瞒自己的身份等。
(二)调查法亦称询问法。
做法是，研究者拟出一系列问题请被调查者回答，然后分析整理搜集到的资料，以达到描述、解释和说明社会心理与社会行为的目的。
传统的调查有口头调查和纸笔调查，口头调查即访谈，纸笔调查就是问卷。
1．访谈法研究者通过与研究对象的口头交谈来搜集资料的方法。
与观察法一样，访谈法也是直接搜集资料的基本方法。
(1)特点访谈过程是访谈者与被访者双方互相影响的过程。
若要取得访谈的成功，访谈者必须在双方的人际沟通中创造信任的氛围，取得被访者的积极配合；另一方面，访谈具有特定的目的性和一套访谈提纲设计、编制与实施的原则。
这是为了保证访谈的客观性、科学性及有效性。
访谈法是一种科学研究的方法，不是普通的“聊天”。
(2)分类①结构访谈与非结构访谈结构访谈是标准化访谈，即按统一要求，依照一定结构的问卷进行的正式访谈；非结构访谈的访谈提纲是粗线条式的，访谈者可视实际情况灵活掌握与调整。
心理学 研究方法
心理学研究方法心理学研究方法是指用于收集、分析和解释心理现象的技术和程序。
研究方法是指人们在研究过程中所采用的途径和方法。
那么，心理学研究方法包括哪些呢？1.实验研究法实验是心理学中最为广泛使用的研究方法之一，实验通常必须由实验者（实验室工作人员）控制条件并记录美食陈词滥调。
实验者在试验进行过程中对被试的行为、言语、生理反应等都进行观察和记录，了解被试对实验变量的反应情况，并借助统计学手段对数据进行分析和解释。
2.问卷调查法问卷调查是一种常用的研究方法，其通过向大量受试者发放研究性问卷的形式来了解受试者的行为、认知、态度、情感等各方面信息，从而解决心理学中的各种问题。
3.观察研究法观察法是研究心理现象的传统方法之一，它是一种有系统地记录和评估目标行为的方法。
通过观察来评估个人或群体的行为模式，从而理解行为背后的心理过程、社交关系及个人体验。
4.案例研究法案例研究法是研究特定人物、事件或对象的详细描述，采用多种数据收集方法，如面谈、问卷、观察等，以收集全面的信息解释和阐述研究对象的心理学特性和行为。
5.内部分析法内部分析法是一种通过分析目标物的内部历史、文化等因素，深入了解其作用和特点的方法，与其他研究方法不同，它重点关注的是人与环境之间的交互影响。
6.互补研究法互补研究方法是指采用多种方法，并通过比较多种方法的数据从而得出结论的方式。
这种方法要求研究者将各种数据整合起来，以得出更全面、细致、准确的结论。
心理学研究方法可以说是包罗万象，不同的心理学研究方法可以针对不同的心理问题和现象。
因此，心理学研究者应该灵活运用各种研究方法和技术，从而全面分析和理解心理学现象。
临床心理学的研究方法全
临床心理学的研究方法全心理学作为一门学科，涉及到广泛而复杂的主题和研究对象。
其中，临床心理学作为研究人类心理健康和心理障碍的领域，对于临床干预和治疗具有重要意义。
在研究心理障碍的过程中，掌握一系列合适的研究方法和技巧对于临床心理学家来说是至关重要的。
本文将探讨临床心理学的研究方法，旨在深入了解这一领域的研究方法全貌。
一、案例研究法案例研究法是临床心理学中最常用的研究方法之一。
该方法通过对于个体或特定群体进行深入观察和调查，从而全面了解个体的心理特点、问题和解决方法。
通常，研究者会收集病史、进行访谈、观察行为，并使用心理测量工具来评估个体的心理状况。
案例研究法能够提供详细的、个体化的信息，有助于临床心理学家对于心理障碍的理解和干预提供指导。
二、相关研究法相关研究法是一种探索性研究方法，用于探索不同变量之间的关系。
在临床心理学中，相关研究法经常用于探索心理障碍和相关因素之间的关系。
例如，研究者可能会调查焦虑和抑郁症之间的相关性，或者探索亲子关系和儿童行为问题之间的联系。
通过收集相关的数据并使用统计分析方法，研究者可以评估变量之间的相关程度和方向，从而深入了解心理问题的原因和解决途径。
三、实验研究法实验研究法是临床心理学中最常用的定量研究方法之一。
通过实验研究，研究者能够控制和操纵某些因素，以揭示不同变量之间的因果关系。
在临床心理学中，实验研究方法常用于评估心理干预措施的有效性。
例如，研究者可能会将一组患有焦虑症的参与者随机分配到接受认知行为疗法和药物治疗两组，并通过对比两组间的差异来评估干预措施的效果。
实验研究方法能够提供高度控制的研究环境，有助于确定干预措施的实际效果。
四、系统回顾与元分析系统回顾和元分析方法主要用于综合和总结已有研究的结果。
在临床心理学中，系统回顾和元分析常用于评估特定心理干预措施的效果和有效性。
研究者会收集所有相关的研究文献，并进行综合分析和总结，以获取对于特定问题最为可靠的证据。
新心理学研究方法PPT课件
分类
从实践的角度来看，质的研究包括访谈法、 观察法、焦点团体法、文献法等资料搜集 的方式；内容分析、动机研究、心理分析、 心理传记、个案研究、人种志方法、历史 研究、扎根理论方法、叙事分析、行动研 究等综合性的研究方法；符号互动论、批 判理论、现象学、诠释学、俗民方法论、 女性主义及后现代主义也被认为是质的研 究取向。
质的研究的应用
研究实践中，许多主题既可用量的方法研究，也 可以从质的角度描述，二者经常互为补充。
定量研究中，研究起始阶段为发现假说而开展的 实地观察”，验证假说中为丰富验证数据、增添 研究结果的说服力而进行的描述，因果推论研究 中对概率描述的补充性说明，都是质的研究的体 现。
而有的研究问题，如了解历程、探求意义、情景 描述等，则更适合使用质的研究方法。
跨文化研究设计
跨文化研究：是运用比较的方法，从文化 的普遍性和特殊性的角度来分别考察各种 心理产物、理论和行为模式的普遍性与特 殊性。
文化普遍性的概念及意义； 文化的特殊性的概念及意义； 跨文化研究的等值性：概念等值性、测量
的等值性和心理机能的等值性。 跨文化研究的类型。
质的研究概述
很多心理现象没法进行量化，例如爱、愤 怒、意义等等，对于这些现象我们将应用 质的研究方法。
科学目的着眼于了解某些事，对于发生什么，以及为何这件事情 会发生等方面深入的理解，是为认识世界、追求真理而进行的研 究。
必须考虑各种目的对于效度、资料搜集、分析的潜在影响， 混淆各种目的会影响研究设计的严谨性和可行性。
务实和科学是研究目的设计中的最主要部分。
观念架构
观念架构(conceptual framework)也称为概念性架构、研究的 理论构架，是质的研究的基点，是指支持和贯穿于研究中、 解释研究对象的关键假设、期望、信念、概念、变量和理 论，以及它们之间的假设关系。
心理学的研究方法有哪些
心理学的研究方法有哪些心理学是研究人类行为、经验和心理过程的科学。
为了探索和理解这些复杂的现象，心理学采用了多种研究方法。
以下是心理学中常用的一些研究方法：1. 实验法：心理学中最常见的研究方法之一，通过控制变量和观察因果关系来研究心理现象。
实验通常包括随机分组、因变量和自变量的操作和测量，以及统计分析。
实验可以用于研究不同心理现象，包括记忆、学习、注意力等。
2. 问卷调查法：这是心理学中最常用的数据收集方法之一。
研究者设计一份问卷，通过对被试进行提问来收集数据。
问卷调查可以采用结构化或半结构化的形式，通过大样本的收集，可以获得大量的数据，以了解人们的态度、信念、价值观和行为。
3. 访谈法：访谈是一种研究者与被试进行面对面交流的方法。
通过提出开放性或结构化的问题，研究者可以深入了解被试的思想、感受和经验。
访谈法特别适用于研究个体的心理过程和体验。
4. 自然观察法：在自然环境中观察被试的行为和经验，而不对其进行任何人为干预。
这种方法旨在获得真实的行为和心理过程。
自然观察通常需要长时间的观察，并可能涉及对大量的数据进行观察和分析。
5. 病例研究法：病例研究法通过深入研究特定个体或群体的案例来获得详细的资料。
这种方法通常通过面谈、观察和文献回顾来收集数据。
病例研究法适用于研究少见的心理异常或特殊群体，如患有特定疾病的个体。
6. 实地实验法：实地实验法是一种将实验环境转移到真实环境中进行的实验方法。
研究者可以在日常生活中模拟实验条件，以便更好地研究某些心理现象。
例如，研究者可以在交通拥堵中观察被试的情绪和行为。
7. 脑成像技术：随着神经心理学的发展，研究者开始使用脑成像技术来研究大脑活动和心理过程之间的关系。
脑成像技术包括功能磁共振成像（fMRI）、电脑断层扫描（CT）和正电子发射断层扫描（PET）等。
通过这些技术，研究者可以观察到大脑特定区域的活动，并与特定心理过程进行关联。
8. 跨文化研究法：心理学的目标之一是理解不同文化背景下的心理现象和差异。
最新 进化心理学的研究方法-精品
进化心理学的研究方法一、进化心理学的基本研究方法1997年，Pinker在《大脑如何工作》（HowtheMindWorks）一书中提出了“逆向工程”（reverseengineering）方法。
在技术上，我们通常是先设计和制造某种装置，然后再用它来实现相应的功能，完成相应的任务。
而反过来，如果我们不知道某种装置的设计制作机制和过程，那么就可以通过分析它的功能和所要完成的任务，来对它的内部设计机理做出一个假设式的预测说明。
同理，假如我们把人类的适应策略以及相应的行为看作人类心智的功能，那么就可以根据这种功能的实现来假定内在的心智结构，猜测这种心智结构是如何被设计和创造出来的。
为了获得心智结构方面的知识，就对心智的功能进行分析，从而提出关于内在设计机制结构的假说。
这就是逆向工程的研究方法，其实也就是从功能到结构的研究方法。
这种方法类似于Cosmides和Tooby提出的“预测的进化心理学”。
Cosmides和Tooby将进化心理学的研究方法区分成解释的和预测的。
解释的进化心理学主要是针对当代的人类行为，给出一个关于其起源的假说，其实也就是用祖先面临的适应性问题及其解决方案的假说来解释当代的行为。
预测的进化心理学则主要是认为祖先所面临的生存环境中的适应性问题，是借助于内在心智结构的适应性功能来加以解决的，于是外在功能来源于其内在结构而我们就可以通过对外在功能的分析，来对其内在心智结构的设计机制提出一些可能性假说。
在上述两种研究进路的基础上，Buss提出了进化心理学分析的层级理论。
Buss认为进化心理学的分析层次，包括一般进化理论（如广义适应性理论）、中级水平的进化理论（如性选择理论），和具体的进化假设（比如，若雄性会给后代提供资源，那么雌性在择偶时会考虑对方获取资源的能力和向自己投资的意愿）。
在这些进化心理学分析层级的基础上，我们可以得到两种形成进化假设的科学策略。
一种是自上而下的理论驱动型，从较高层级的理论推导出较低层级的理论，比如从广义适应性理论，我们可以推导出人类会更多的帮助较近的血亲，而不是较远的亲属或者陌生人。
心理学有哪些研究方法？
心理学有哪些研究方法？一、实验法（300-500字）实验法是心理学中常用的研究方法之一，它通过精确控制条件、改变自变量并观察因变量的变化，从而探究心理现象的原因和规律。
在实验中，研究者可以通过对比实验组和对照组的结果，得出研究结论。
在实验中，研究者首先要确定研究的目的和假设，然后设计实验方案。
这包括确定自变量和因变量、选择实验对象、制定实验程序等。
接着，研究者需要将实验组和对照组进行随机分组，以保证实验的可靠性。
实验过程中，需要精确记录数据并进行统计分析，从而得出结论。
实验法具有较强的操作性和可重复性，能够提供较高的证据水平。
然而，在心理学研究中，由于伦理和实践限制的存在，有些情况下无法进行实验，例如研究患有精神疾病的患者或研究心理创伤的影响。
二、观察法（300-500字）观察法是心理学中另一种常用的研究方法。
它通过直接观察和记录对象的行为、思维和感受，从而研究心理现象和心理过程。
观察法可以分为自然观察法和实验室观察法两种。
自然观察法指的是在真实的环境中观察对象的行为和情绪反应。
通过观察对象在日常生活中的表现，可以获取更真实、自然的数据。
然而，自然观察法也存在一些限制，例如观察对象可能因为被观察而改变行为，观察过程可能受到主观偏见的影响。
实验室观察法是在控制的实验室条件下进行观察。
研究者可以对环境进行控制，以便更好地观察和记录对象的行为。
实验室观察法通常使用观察量表或行为记录来收集数据，并进行定量分析。
然而，实验室观察法的限制在于实验室条件可能会导致对象的行为与日常生活中不同。
三、问卷调查法（300-500字）问卷调查法是一种常见的量化研究方法，通过编制问卷并向被试者发放，收集被试者的主观意见和态度。
问卷调查法可以收集大量的数据，用于统计分析和研究结论。
研究者可以设计不同类型的问题，如选择题、量表题和开放题，从而获取多方面的信息。
问卷调查法具有方便、快捷的特点，能够同时收集大量数据，提高研究的可靠性。
心理学的五个研究方法
心理学的五个研究方法心理学研究主要包括实验、问卷调查、观察、案例研究和脑成像等方法，下面将对每个方法进行详细阐述。
1.实验法：实验法是心理学研究中最主要的方法之一、通过在实验室中控制变量和操作，研究人员可以精确的观察和测量各种变量之间的因果关系。
实验法需要明确的假设和操作定义，通过将参与者分成不同的实验组和对照组来分析结果。
例如，心理学家可以通过实验来研究不同颜色对人们情绪的影响，他们可以控制环境，使用相同的刺激，然后测量参与者的情绪变化。
实验法的优势在于可以建立因果关系，但受到实验环境和样本选择等因素的限制。
2.问卷调查：3.观察法：观察法是通过直接观察和记录行为来研究心理现象的方法。
观察可以分为自然观察和实验室观察两种。
自然观察是在自然环境中观察人们的行为，例如，观察孩子在游乐场上玩耍的行为。
实验室观察是在实验室中模拟一定的条件，然后观察和记录参与者的行为。
观察法的优势在于可以直接观察行为，获取真实的数据，但受到观察者主观性和观察条件的限制。
4.案例研究：案例研究是一种详细地研究个人、团体或事件的方法。
心理学家通过收集和分析大量的个别信息来描述和解释个人或团体的心理过程和行为。
案例研究可以使用访谈、观察和心理测验等方法来收集数据。
案例研究的优势在于可以深入了解到个体的独特特征和状况，但由于个体的特殊性，结果的泛化性可能较差。
5.脑成像：脑成像是一种通过不同的技术手段测量和记录大脑活动的方法，包括功能性磁共振成像（fMRI）、脑电图（EEG）和正电子发射断层扫描（PET）等。
通过脑成像技术，研究人员可以观察到大脑在执行特定任务时的活动模式，并了解不同脑区的功能和连接。
脑成像方法的优势在于可以直接观察到大脑活动的变化，但受到成像分辨率和技术限制。
综上所述，心理学研究的五个主要方法分别是实验法、问卷调查、观察法、案例研究和脑成像方法。
每种方法都有其独特的优势和限制，研究人员在实际应用时可以根据研究问题和目的选择合适的方法或综合使用不同的方法来收集和分析数据，以获取全面和准确的心理学知识。
心理学主要研究方法
心理学主要研究方法1.实验研究：实验研究是心理学最常用的研究方法之一，主要用于探索因果关系。
实验研究通常包括以下步骤：首先，制定研究假设和目标；其次，选择研究对象并进行随机分组；然后，在控制变量的同时，对实验组和对照组进行处理或操作；最后，收集数据并进行数据分析，以验证研究假设。
实验研究的优点是能够确定因果关系，但在实际操作中，需要注意控制变量、随机分配和统计分析等方面的问题。
2.调查研究：调查研究是收集和分析个体或群体特征、态度、行为等信息的方法。
调查研究通常包括问卷调查、面试、观察等形式。
调查研究的优点是能够获取广泛的信息，有助于了解人们的态度、意见和行为。
然而，调查研究可能存在记忆偏差、回应偏向、样本偏差等问题，需要注意研究设计和数据收集的可靠性和有效性。
3.观察研究：观察研究是研究者直接观察和记录对象的行为、情绪、语言等信息的方法。
观察可以进行自然观察和实验室观察。
自然观察是在实际环境中进行观察，实验室观察是在实验室条件下进行观察。
观察研究的优点是能够直接观察到行为、情绪等变量，但观察者的主观感受、个人偏见等因素可能对观察结果产生影响，因此需要注意观察者的客观性和观察环境的自然性。
4.案例研究：案例研究是对个别对象、机构、事件等进行详细研究和分析的方法。
案例研究通常包括综合资料和文献、采访、观察等形式。
案例研究的优点是能够深入了解个别对象或事件，提供丰富的详细信息。
然而，案例研究的结果通常针对个别对象，具有局限性，无法得到普遍性结论。
总结起来，心理学主要采用实验研究、调查研究、观察研究和案例研究等方法进行研究。
不同的方法有不同的优缺点，研究者需要根据研究目的和问题选择合适的研究方法，并严格按照科学研究的原则和方法进行研究设计、数据收集和分析，以便获得可靠和有效的研究结果。
心理学研究方法
心理学研究方法心理学作为一门研究人类心理现象及其影响下的精神功能和行为活动的科学，其研究方法多种多样。
这些方法的运用旨在揭示心理活动的规律和本质，为解决实际问题提供科学依据。
观察法是心理学研究中最基本的方法之一。
研究者通过对被试者的自然行为进行观察和记录，获取有关心理现象的信息。
例如，观察儿童在游戏中的互动方式，以了解他们的社交能力和情感表达。
这种方法的优点是能够直接获取真实的行为表现，但缺点也很明显，观察者的存在可能会影响被观察者的行为，而且观察到的行为可能只是表面现象，难以深入了解其背后的心理机制。
实验法在心理学研究中占据着重要地位。
它通过控制变量，操纵自变量，观察因变量的变化，来确定因果关系。
比如，研究不同的学习方法对记忆效果的影响，将被试者随机分为不同的组，分别采用不同的学习方法，然后比较他们的记忆成绩。
实验法的优点是能够得出较为精确的因果结论，但实验环境往往是人为设定的，可能与现实生活中的情况存在差异。
调查法也是常用的方法之一。
通过问卷、访谈等方式收集大量的数据。
比如，想要了解大学生的心理健康状况，可以设计问卷对多所大学的学生进行调查。
调查法能够快速获取大量信息，但回答的真实性可能受到被调查者主观因素的影响，而且问卷的设计质量也会影响结果的准确性。
个案研究法则是对单个个体或少数几个个体进行深入研究。
例如，对一位患有特殊心理障碍的患者进行长期跟踪观察和分析。
这种方法能够提供丰富详细的信息，但由于研究对象的特殊性和局限性，其结果可能难以推广到一般人群。
心理测验法是通过标准化的测验工具来测量个体的心理特征和能力。
比如，用智力测验来评估一个人的智力水平，用性格测验来了解其性格特点。
心理测验需要具备良好的信度和效度，但测验结果也只是一种参考，并不能完全代表一个人的真实心理状态。
在实际的研究中，往往会综合运用多种研究方法，以相互补充和验证。
例如，在研究某种心理治疗方法的效果时，可以先通过调查法了解患者的基本情况和需求，然后采用实验法对比治疗前后的变化，同时结合个案研究法对个别典型案例进行深入分析。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三、实验设计概述
• 广义实验设计：指科学研究的一般程 序的知识，它包括从问题的提出、假 说的形成、变量的选择等一直到结果 的分析、论文的写作这一系列内容。 着重于解决研究的全过程。
• 狭义实验设计：特指实验实施处理的 一个计划方案以及与计划方案有关的 统计分析。着重于解决从如何建立统 计假说到做出结论这一段。
• 实验的含义：是在人为的严密的控制 条件下，有计划地逐步操纵实验变量， 观测与这些变量相伴随的现象的变化， 探究实验因子与反应现象之间的因果 关系的一种方法。
4
一、实验的含义和基本特点
• 实验的特点： 1、人为创设情境，有目的地控制变量。 2、目的在于揭示变量间的因果关系，回
答“为什么”的问题。 3、能够致物以变。 4、有严格的实验设计和确定的实验程序。 5、具有可重复性。
12
三、实验设计概述
（1）自变量的选择和确定 • 自变量水平的确定：即一个自变量变
化在量上的差异。一个自变量最少要 有两个水平，如实验处理出现与不出 现，或具有与不具有某种特征。 • 自变量的水平的选择：要注意它们的 代表性、典型性和概括性，这样才能 揭示出真实、全面的关系。
13
三、实验设计概述
7
三、实验设计概述
• 实验设计的功能： 1、使研究变量的效果最大化 2、对无关变量进行有效控制 3、使实验误差变异最小化 4、充分体现自变量和因变量之间的关 系和内在联系
8
三、实验设计概述
• 实验设计的基本过程：
1、研究问题的提出和假设的形成
（1）实验研究问题具有以下特征：①它应当是 可以用客观的方法来检验的问题；②应当是 旨在探索两个或多个变量之间的关系；③提 出的问题应是可行的。
18
三、实验设计概述
3、识别和控制无关变量
• 无关变量：指一个研究中除自变量以外所 有可能对因变量产生影响的因素。
• 一般来说，一个因变量，可能有很多变量 对之是产生影响，只要这些变量不在该研 究探讨的范围内，就成为无关变量，需要 采用适当的方法加以控制。
（1）自变量的选择和确定 • 自变量个数的确定：这要根据特定的
研究目的来确定，可以是一个、两个、 三个或更多，但最好不要超过三个， 因为自变量越多越难以控制。
14
三、实验设计概述
（2）因变量的选择和确定 • 因变量：是由自变量引发的特定心理或行
为变量，它随着自变量的改变而变化，是 实验中研究者要观测的量。 • 因变量的特点：是可以通过直接或间接的 方式被观察、测量的；是可以数量化的； 具有较高的效度、信度和灵敏度。 • 因变量的选择：首先要根据理论假设，考 虑实验中选取的因变量是否能反映所研究 的问题。所以需要考虑到以下因素：
15
三、实验设计概述
（2）因变量的选择和确定 第一，因变量应对自变量水平变化最为敏感； 第二，因变量应能得出可靠稳定一致的结果； 第三，因变量观测值应大体呈正态分布； 第四，在其它条件相同的情况下，应选择在观
测和数据转换上最容易、最能节省时间和精 力的变量为因变量； 第五，当不能找到一种最合适的因变量பைடு நூலகம்测指 标，或为了更完整表达一种因变量时，应考 虑选择多种观测指标来表示同一因变量； 16
选择实验变量要同时符合两方面 要求：一是研究的理论假说；二是实 验设计及统计的要求。
自变量 因变量 无关变量
10
三、实验设计概述
（1）自变量的选择和确定 • 自变量：是由研究者操控的能够独立的
变化和引起特定心理或行为（因变量） 变化的条件或因素。 • 自变量的特点：变化性、可控制性、诱 发性
11
三、实验设计概述
心理学研究方法.
第三章 因果(实验)研究设计及其统 计思路
第一节 实验研究概述 第二节 真实验设计及其统计思路 第三节 准实验设计及其统计思路 第四节 多因素实验设计及其统计思路 第五节 实验研究的评价
2
第一节 实验研究概述
一、实验的含义和基本特点 二、实验法的类型 三、实验设计概述
3
一、实验的含义和基本特点
（2）实验研究假设具有以下特征：①研究假设
是从问题转化而来的，假设应当明确的、毫
不含混地陈述出来，不应用摸棱两可的陈述
方式；②研究假设是对两个或多个变量间关
系的预测，这种预测是建立在理论分析、前
人研究或经验基础上的；③研究假设应是可
检验的。
9
三、实验设计概述
• 实验设计的基本过程： 2、实验变量的选择和确定
（1）自变量的选择和确定 • 自变量的选择：要根据研究目的、理论假
设和研究的可行性来确定。 • 自变量的来源：外部刺激，会对人的心理
与行为产生影响的外部的物理刺激和社会 刺激；被试固有特性，如性别、年龄、智 力等；被试暂时特性，指由实验操纵的外 部刺激引起的，并影响被试行为的中介心 理变量，如动机、疲劳等。
三、实验设计概述
（2）因变量的选择和确定
第六，观测因变量的方式要适当。主要有生 理测试，如脑电图、瞳孔反射、肌电反射、 血压、大脑的化学成分和活动测试等；行 为测试，即非言语测试，如正确与错误率、 反应时、对刺激的选择性反应、被试完成 任务的时间等；言语测试，如被试对自己 解决问题中思维模式的描述等；
5
二、实验法的类型
• 实验室实验与现场实验：根据实验场地的 不同来划分
• 前实验、准实验和真实验：根据不同的实 验设计，系统操纵自变量的程度和内外效 度的高低来划分
• 试探性实验与验证性实验：根据对问题的 已知程度和目的的不同来划分
• 单因素实验和多因素实验：根据实验中控 制、操纵的自变量的数量的多少来划分
第七，要参考前人有关研究中所用的因变量 及选择的原因；
第八，要考虑实验中的被试情况、自变量、
实验程序、任务和所用仪器，这些因素将
限定对因变量的选择。
17
三、实验设计概述
（3）自变量没有引发因变量变化的原因 • 可能自变量选择有误：二者本身就没关系； • 研究者没有有效地操控自变量，不足以显示
自变量的效果：如自变量的几个变化水平之 间差别太小； • 无关变量的干扰太大，混淆了自变量的效果： 没有有效的识别和控制无关变量。 • 因变量本身有缺陷：如测量的敏感度、灵敏 度不够，就容易导致“天花板效应”（得分 普遍偏高）、“地板效应”（得分普遍偏 低），理想状态是因变量分数变化呈正态分 布（得分有高中低之分）。