教科版八年级物理上册学案：第二章 复习 《运动与能量》(含答案)
课题：八年级物理第二章《运动与能量》复习设计人审核人：学习预设问题与活动规则与评价教学（学习）目标1.认识运动的普遍性，知道物质世界是一个运动的世界.2.了解物质世界常见的机械运动形式.3.初步了解分子、原子的组成，知道微观世界也存在运动.4.能用实例解释机械运动及其相对性，能对物体的运动状态进行正确地分析与判断.5.能用速度描述物体的运动情况，并进行简单地计算.6.正确理解平均速度的含义，能用刻度尺、秒表测平均速度.7.通过联系生活现象，讨论交流认识常见的能量形式.8.初步了解不同能量之间的相互转化.认真阅读明确目标导入新课创设情境，引入新课：自主学习合作探究第一节：认识运动一：宏观物体的机械运动1、自然界中的一切物体都在______，2、机械运动：物体变化的运动。
是一个物体相对于另一个物体改变。
3、机械运动是宏观物体的运动。
判断的依据主要是看两个物体的是否改变。
二：微观世界的分子运动4、物质是由组成的，物质是固态、液态还是气态，与分子的情况有关。
第二节：运动的描述一：参照物1.判断物体是否运动和如何运动，首先要选一个标准物，这个标准物叫做_______，通常情况下我们把地面或固定在地面上的物体作为_______。
二：动与静2.判断一个物体是运动还是静止以及它的运动情况如何，取决于所选的。
物体相对于参照物的位置没有，物体是静止的；物体相对于参照物的位置，物体是运动的，这就是运动和静止的。
要求：1、先独立思考2、组内交流讨论，补充完善3、十分钟后小组展示。
同学们完成后小组代表展示，其他小组质疑，老师完善，评价激励装订线三：快与慢3.比较物体运动快慢的方法：①路程相同时，比较；②时间相同时，比较；③路程和时间都不相同时，通过计算的大小比较运动快慢。
4.速度(1) 物理意义：在物理学中用速度表示物体；(2) 定义：速度等于和的比值。
(3) 速度公式: 。
◎根据速度公式，当已知运动物体运动速度和运动时间时，你能写出计算物体通过的路程的公式么？◎若已知路程s和速度v，你能写出计算时间的公式么？(4)速度单位：在国际单位制中，速度的单位是，在交通运输中还常用做单位，它们之间的换算关系是第三节：测量物体运动的速度1.物体沿运动，在任意相等的时间内，通过的路程始终，这样的运动叫匀速直线运动。
2.物体沿直线运动时，在相等时间内通过的路程，这种运动叫做变速直线运动。
描述变速直线运动的物理量是平均速度第四节：能量一：各种形式的能量1、能量是与物质运动紧密相连的物理量。
任何物体都具有，不同的运动形式对应着不同的形式。
2.常见的能量形式：、、、、等二：能量可以转化3、能量不仅可以从一个地方另一个地方，不同形式的能量之间还可以。
盘点收获绘制思维导图认识运动运动的描述测量物体运动的速度能量学生小结，然后绘制思维导图。
思维导图可以多种多样，用不同颜色的笔等。
达标检测1.两个同学并肩走在林荫路上，若相对于路面或路旁的树木来说两人都是的；而相对于其中的一个同学另一个同学是的。
2.坐在行驶汽车上的人说路旁的树在向后退，他是以为参照物的；要求：独立完成。
积极第二章运动与能量他又说旁边座位上的乘客是静止的，他又是以为参照物的。
3.世界上最大直径的盾构法隧道——上海上中路越江隧道已经开工，隧道全长2800m。
若竣工后，一辆轿车以20m/s的速度匀速通过隧道，需要_____s，以隧道内的照明灯为参照物，该轿车是_______的4.甲、乙两物体，运动的路程之比是2：3，所用的时间之比是3：2，则它们的速度之比是（）A、1：1B、9：4C、2：3D、4：95.《龟兔赛跑》中说：乌龟与兔子同时从起点跑出，兔子在远远超过乌龟时，便骄傲地睡起大觉。
兔子醒来后继续向终点跑去，发现乌龟比它先到了终点。
乌龟在整个过程中的速度约为2×10－２m/s,兔子正常跑动的速度可达20m/s以上。
假设整个比赛路程为2000m，比赛过程中的路程—时间图像如图所示，则在整个比赛过程中乌龟的平均速度（大于、小于、等于）兔子的平均速度，乌龟比赛用时约为s。
6.小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图的实验装置：小车从带刻度（分度值为1mm）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A，B，C 三处时电子表的显示：（1）该实验是根据公式________ 进行测量的．（2）实验中为了方便计时，应使斜面坡度较________ （填“大、小”）．（3）请根据图中所给信息回答：s AB=________ cm，t BC=________ s，v AC=________ m/s．（4）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度v AC偏________ （填“大、小”）．7.汽车在出厂前要进行测试，某次测试中，先让汽车在模拟山路上以8m/s的速度行驶500s，紧接着在模拟公路上以20m/s的速度行驶100s．求：汽车在这次整个测试过程中的平均速度．动脑，做完后，举手回答。
让思路方法不一致同学介绍自己的解题情况，教师引导学生开展质疑评价。
作业完成《互动训练》单元综合测试（二）课题：八年级物理第二章《运动与能量》复习设计人：审核人：学习预设问题与活动规则与评价教学（学习）目标1.认识运动的普遍性，知道物质世界是一个运动的世界.2.了解物质世界常见的机械运动形式.3.初步了解分子、原子的组成，知道微观世界也存在运动.4.能用实例解释机械运动及其相对性，能对物体的运动状态进行正确地分析与判断.5.能用速度描述物体的运动情况，并进行简单地计算.6.正确理解平均速度的含义，能用刻度尺、秒表测平均速度.7.通过联系生活现象，讨论交流认识常见的能量形式.8.初步了解不同能量之间的相互转化.认真阅读明确目标导入新课创设情境，引入新课：自主学习合作探究第一节：认识运动一：宏观物体的机械运动1、自然界中的一切物体都在运动，2、机械运动：物体位置变化的运动。
是一个物体相对于另一个物体位置改变。
3、机械运动是宏观物体的运动。
判断的依据主要是看两个物体的位置是否改变。
二：微观世界的分子运动4、物质是由分子组成的，物质是固态、液态还是气态，与分子的运动情况有关。
第二节：运动的描述一：参照物1.判断物体是否运动和如何运动，首先要选一个标准物，这个标准物叫做要求：1、先独立思考2、组内交流讨论，补充完善3、十分钟后小组展示。
同学们完成后小组代表展装订线参照物，通常情况下我们把地面或固定在地面上的物体作为参照物。
二：动与静2.判断一个物体是运动还是静止以及它的运动情况如何，取决于所选的参照物。
物体相对于参照物的位置没有发生变化，物体是静止的；物体相对于参照物的位置发生变化，物体是运动的，这就是运动和静止的相对性。
三：快与慢3.比较物体运动快慢的方法：①路程相同时，比较时间；②时间相同时，比较路程；③路程和时间都不相同时，通过计算速度的大小比较运动快慢。
4.速度(1) 物理意义：在物理学中用速度表示物体运动快慢；(2) 定义：速度等于路程与所用时间的比值。
(3) 速度公式: v=s/t 。
◎根据速度公式，当已知运动物体运动速度和运动时间时，你能写出计算物体通过的路程的公式么？ s=vt◎若已知路程s和速度v，你能写出计算时间的公式么？ t=s/v(4)速度单位：在国际单位制中，速度的单位是 m/s ，在交通运输中还常用 km/h 做单位，它们之间的换算关系是 1m/s= 3.6km/h第三节：测量物体运动的速度1.物体沿直线运动，在任意相等的时间内，通过的路程始终相等，这样的运动叫匀速直线运动。
2.物体沿直线运动时，在相等时间内通过的路程不相等，这种运动叫做变速直线运动。
描述变速直线运动的物理量是平均速度第四节：能量一：各种形式的能量1、能量是与物质运动紧密相连的物理量。
任何物体都具有能量，不同的运动形式对应着不同的能量形式。
2.常见的能量形式：电能、机械能、内能、光能、化学能等二：能量可以转化3、能量不仅可以从一个地方转移到另一个地方，不同形式的能量之间还可以互相转化。
示，其他小组质疑，老师完善，评价激励盘点收获绘制思维导图认识运动运动的描述测量物体运动的速度能量学生小结，然后绘制思维导图。
思维导图可以多种多样，用不同颜色的笔等。
达标检测1.两个同学并肩走在林荫路上，若相对于路面或路旁的树木来说两人都是运动的；而相对于其中的一个同学另一个同学是静止的。
2.坐在行驶汽车上的人说路旁的树在向后退，他是以汽车为参照物的；要求：独立完成。
积极第二章运动与能量他又说旁边座位上的乘客是静止的，他又是以座位为参照物的。
3.世界上最大直径的盾构法隧道—上海上中路越江隧道已经开工，隧道全长2800m。
若竣工后，一辆轿车以20m/s的速度匀速通过隧道，需要 140 s，以隧道内的照明灯为参照物，该轿车是运动的4.甲、乙两物体，运动的路程之比是2：3，所用的时间之比是3：2，则它们的速度之比是（ D ）A、1：1B、9：4C、2：3D、4：95.《龟兔赛跑》中说：乌龟与兔子同时从起点跑出，兔子在远远超过乌龟时，便骄傲地睡起大觉。
兔子醒来后继续向终点跑去，发现乌龟比它先到了终点。
乌龟在整个过程中的速度约为2×10－２m/s,兔子正常跑动的速度可达20m/s以上。
假设整个比赛路程为2000m，比赛过程中的路程—时间图像如图所示，则在整个比赛过程中乌龟的平均速度大于（大于、小于、等于）兔子的平均速度，乌龟比赛用时约为 105s。
6.小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图的实验装置：小车从带刻度（分度值为1mm）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A，B，C 三处时电子表的显示：（1）该实验是根据公式 v=s/t 进行测量的．（2）实验中为了方便计时，应使斜面坡度较小（填“大、小”）．（3）请根据图中所给信息回答：s AB= 100.00 cm，t BC= 1 s，v AC= 0.67 m/s．（4）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度v AC偏大（填“大、小”）．7.汽车在出厂前要进行测试，某次测试中，先让汽车在模拟山路上以8m/s的速度行驶500s，紧接着在模拟公路上以20m/s的速度行驶100s．求：汽车在这次整个测试过程中的平均速度．解：v1=8m/s t1=500s v2=20m/s t2=100ss1=v1t1=8m/s×500s=4000m s2=v2t2=20m/s×100s=2000m 动脑，做完后，举手回答。
让思路方法不一致同学介绍自己的解题情况，教师引导学生开展质疑评价。
教科版八年级上册《第二章运动与能量》题型与解题技巧（含答案）
教科版⼋年级上册《第⼆章运动与能量》题型与解题技巧（含答案）教科版⼋年级上册《第⼆章运动与能量》题型与解题技巧打古中学胡国民⼀、机械运动基础——瞬秒判断参照物：谁动谁是对像，参照物来亮相。
定义：如果⼀个物体相对于另⼀个物体位置发⽣了改变，则做了机械运动参照物理解1：判断物体的运动状态，必须先选定参照物参照物理解2：参照物可选任何物体，⼀旦选定，就假定物体静⽌参照物理解3：⼀般选地⾯或地上静⽌的物体做参照物参照物理解4：所选参照物不同，运动情况⼀般不同（也可能相同）参照物理解5：参照物和被研究对象不能是同⼀个物体题⽬特征：题⼲中⼀般会涉及到A、B两个物体，让你判断参照物第1步：仅从“字⾯”意思去判断出A在动，则A为研究对象第2步：B就是参照物1秒判断参照物题型特点古诗句，让你判断参照物解题⽅法谁动谁就是对象，参照物来亮相易错点⼀定要从“字⾯意思”去思考谁在动1.判断参照物的技巧：找动词，明对象；看位变，定参照。
要判定参照物，先根据题⽬找动词，然后弄清谁在“动”，“动”的物体就是研究对象。
明确了研究对象，再看研究对象相对于“谁”有位置的改变，这个“谁”就是选作的参照物。
例题：（1）有⼀天，美丽哥半夜三点出门溜达，⾛到了⼀座桥上，突然发出了这样的感慨：“⼈在桥上⾛，桥流⽔不流”。
请问：①“⼈在桥上⾛”⾥被研究的对象是_________，参照物是_________；（桥/⽔/⼈）②“桥流⽔不流”⾥被研究的对象是_________，参照物是_________；（桥/⽔/⼈）（2）过了桥的美丽哥⼀会⼉⾛进了⼀个公园，闻着花⾹，⼜发出了⼀个感慨：“⼈⾏绿⾊中，风景扑⾯来”。
请问：①“车⾏绿⾊中”⾥被研究的对象是_________，参照物是_________；（⼈/绿树）②“风景扑⾯来”⾥被研究的对象是_________，参照物是_________；（风景/⼈）（3）美丽哥在公园玩够了，乘着观光电梯上天台，“我感觉⼤地在往下沉”。
教科版八年级上册《第二章 运动与能量》题型与解题技巧(含答案)
教科版八年级上册《第二章运动与能量》题型与解题技巧打古中学胡国民一、机械运动基础——瞬秒判断参照物：谁动谁是对像，参照物来亮相。
定义：如果一个物体相对于另一个物体位置发生了改变，则做了机械运动参照物理解1：判断物体的运动状态，必须先选定参照物参照物理解2：参照物可选任何物体，一旦选定，就假定物体静止参照物理解3：一般选地面或地上静止的物体做参照物参照物理解4：所选参照物不同，运动情况一般不同（也可能相同）参照物理解5：参照物和被研究对象不能是同一个物体题目特征：题干中一般会涉及到A、B两个物体，让你判断参照物第1步：仅从“字面”意思去判断出A在动，则A为研究对象第2步：B就是参照物1秒判断参照物题型特点古诗句，让你判断参照物解题方法谁动谁就是对象，参照物来亮相易错点一定要从“字面意思”去思考谁在动1.判断参照物的技巧：找动词，明对象；看位变，定参照。
要判定参照物，先根据题目找动词，然后弄清谁在“动”，“动”的物体就是研究对象。
明确了研究对象，再看研究对象相对于“谁”有位置的改变，这个“谁”就是选作的参照物。
例题：（1）有一天，美丽哥半夜三点出门溜达，走到了一座桥上，突然发出了这样的感慨：“人在桥上走，桥流水不流”。
请问：①“人在桥上走”里被研究的对象是_________，参照物是_________；（桥/水/人）②“桥流水不流”里被研究的对象是_________，参照物是_________；（桥/水/人）（2）过了桥的美丽哥一会儿走进了一个公园，闻着花香，又发出了一个感慨：“人行绿色中，风景扑面来”。
请问：①“车行绿色中”里被研究的对象是_________，参照物是_________；（人/绿树）②“风景扑面来”里被研究的对象是_________，参照物是_________；（风景/人）（3）美丽哥在公园玩够了，乘着观光电梯上天台，“我感觉大地在往下沉”。
请问：“我感觉大地在往下沉”里被研究的对象是_________，参照物是________；（大地/人）（4）美丽哥在天台不小心掉了下来，下落时在空中看风景，天上有云和月亮，美丽哥突然大声吟诗：“月亮躲进了云里”。
2021年八年级物理上册 第二章 运动与能量单元复习学案 教科版
2021年八年级物理上册第二章运动与能量单元复习学案教科版学习导航重点：1、认识宏观物体的运动和微观物体的运动2、认识运动的分类和参照物以及判断物体的运动与参照物的关系3、能够比较物体运动的快慢以及会计算有关速度的问题4、知道能量的存在形式并能判断能量的转移和转化难点：1、分子动理论的理解2、正确认识运动与静止的相对性。
3、会进行速度快慢的比较及与速度有关的计算考点：分子动理论；运动与静止的判断；速度比较与计算。
知识回顾方法与技巧一：参照物与物体的运动例1：火车在平坦的大平原上向前行驶，坐在车里的旅客看到两边的树木和庄稼都向车后面退去，这时参照物应该是（）A、两边的树木B、铁轨C、大平原D、火车方法总结：首先确定研究对象是哪一个；然后看所列出的选项中，与研究对象在发生位置变化的是哪一个。
据此确定选项。
理解参照物与物体的位置是否在改变是关键。
例2：走在小河水面上的独木桥上，往往感到头晕，这主要是因为（）A、以小桥为参照物了B、以地面为参照物了C、以河水为参照物了D、以自己为参照物了二、平均速度的计算例3：一辆汽车以40km/h的速度上一个斜坡，接着又以60km/h的速度下此斜坡，求此车在整个过程中的平均速度。
方法总结：由平均速度的定义得出平均速度的计算方法-----用总路程除以总时间。
先设出一个量，利用这个量分别将总路程和总时间表示出来，然后求比值即可。
（温馨提示：平均速度绝不是速度的平均）例4：某人爬山，上山用了2.4h，到达山顶后，立即原来返回。
已知下山速度比上山速度快了0.5km/h，上山和下山共用了4h，则山路长 km，上山的平均速度是 km/h,下山的平均速度是 km/h，全程的平均速度是 km/h。
三、比值问题的求解例5：甲、乙两车做匀速直线运动，速度之比为2：3，通过的路程之比是4：3，则甲、乙两车的运动时间之比是（）A、8：9B、2：1C、1：2D、9：8方法总结：①变未知量为已知量；②充分利用数学工具解决物理问题例6：甲物体的速度是乙物体速度的3倍，乙物体经过的路程是甲物体经过的路程的2倍，求甲、乙两物体运动时间之比。
八年级物理上册 第二章 运动与能量复习教学案 教科版(2019~2020学年度)
第二章运动与能量知识点分析第二章运动与能量物质世界的能量：1. 能量的种类2. 能量的转化3. 能量的利用【典型例题】例1. 中国长江科学考察探险队乘坐的中华勇士号橡皮艇在长江上游顺流而下，下面几种说法中正确的是（）A. 以橡皮艇为参照物，江水是静止的B. 以江水为参照物，探险队员是静止的C. 以岸边的树为参照物，探险队员是静止的D. 以探险队员为参照物，橡皮艇是运动的解析：若以岸边地面为参照物，探险队员、橡皮艇、江水都向下游运动，而且运动得一样快，而岸边的树是不动的。
因此，上面的几种说法中只有“以江水为参照物，探险队员是静止的”的说法是正确的。
正确答案：（B）。
例2. 小汽车在平直的公路上匀速行驶，1分钟通过了1200米的路程，小汽车的行驶速度是（）A. 1200米/秒B. 20米/秒C. 60米/秒D. 0.5米/秒解析：已知：小汽车做匀速直线运动，运动的时间t=1分钟=60秒，通过的路程s=1200米，求：小汽车行驶的速度解：答：此题应选（B）例3.长20米的一列火车，以36千米/时的速度匀速通过一铁桥，铁桥长980米。
问这列火车过桥要用多少秒？解析：火车过桥的全部过程是指从火车头进桥到火车尾驶出桥的全部过程，所以，所通过的路程s应等于桥长与列车长之和。
根据匀速直线运动的速度公式，v=36千米/时=10米/秒，即可求t答案：已知：υ=36千米/时 s车=20米 s桥=980米求：t解：列车过桥时间==100秒答：这列火车过桥要用100秒。
例 4.两个火车站之间的铁轨为双轨。
两列火车同时从两个火车站相向开出。
一列火车的速度是20米/秒，另一列火车的速度是68.4千米/时。
开出后两列车均做匀速直线运动，经90分相遇。
两个火车站之间的距离是多少千米？解析：在90分钟的时间里，两列火车都做匀速直线运动，所行驶的路程如果分别为s1和s2。
那么两个车站之间的距离s应等于s1和s2的和。
答案：已知：υ1=20米/秒υ2=68.4千米/时t=90分求：s解：其中一列火车的路程s1=υ1t=20米/秒×90×60秒=108×103米=108千米另一列火车的路程s2=υ2t=68.4千米/时×时=102.6千米两个车站间的距离s=s1+s2=108千米+102.6千米=210.6千米答：两个火车站之间的距离是210.6千米考点分析：考查速度公式的应用。
2017秋教科版八年级物理上册第二章运动与能量复习训练教学设计
2017秋教科版八年级物理上册第二章运动与能量复习训练教学设计一、教学内容：本节课为八年级物理上册第二章“运动与能量”的复习训练教学。
教材内容主要包括：1. 运动的基本概念：如静止、匀速直线运动、曲线运动等。
2. 速度及其计算：速度的定义、计算公式以及速度的单位。
3. 加速度及其计算：加速度的定义、计算公式以及加速度的单位。
4. 力的作用：牛顿第一定律、牛顿第二定律以及摩擦力、重力、弹力等。
5. 能量的转化：动能、势能、机械能及其转化。
二、教学目标：1. 掌握运动与能量的基本概念，理解运动与能量之间的关系。
2. 能够运用运动与能量的相关知识解决实际问题。
3. 培养学生的观察能力、思考能力、动手能力以及团队协作能力。
三、教学难点与重点：重点：运动与能量的基本概念、速度、加速度的计算以及力的作用的运用。
难点：能量的转化及其在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备：1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具：教材、笔记本、铅笔、直尺。
五、教学过程：1. 情景引入：通过一个简单的日常生活中的运动与能量转化现象，引导学生思考运动与能量之间的关系。
2. 知识梳理：回顾教材中的运动与能量相关知识，包括运动的基本概念、速度、加速度、力的作用以及能量的转化等。
3. 例题讲解：挑选几个典型的例题，讲解运动与能量知识在实际问题中的应用，引导学生学会分析问题、解决问题。
4. 随堂练习：让学生独立完成一些有关运动与能量的练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，共同探讨能量转化在实际生活中的应用，培养学生的团队协作能力。
六、板书设计：1. 运动与能量的基本概念。
2. 速度、加速度的计算公式。
3. 力的作用：牛顿第一定律、牛顿第二定律。
4. 能量的转化：动能、势能、机械能。
七、作业设计：1. 请用所学知识解释下列现象：(1) 投掷铅球时，为什么铅球离开手后还能继续向前飞行？(2) 为什么把自行车推上坡时要费力？2. 请结合生活中的实际例子，说明能量是如何转化的？答案：1. (1) 铅球离开手后，由于惯性作用，仍要保持原来的运动状态，继续向前飞行。
2019年精选初中八年级上册物理第二章 运动与能量4 能量教科版习题精选【含答案解析】五十二
2019年精选初中八年级上册物理第二章运动与能量4 能量教科版习题精选【含答案解析】五十二第1题【单选题】在举世瞩目的2008年北京奥运会开幕式上，体操王子──李宁点燃奥运会主火炬。
如图所示，他在匀速升空的过程中下列说法正确的是( )A、动能不变，重力势能不变B、动能不变，机械能增加C、动能增加，重力势能增加D、动能增加，机械能不变【答案】：【解析】：第2题【单选题】关于能源、能量，下列说法不正确的是( )A、能源是人类物质生活、社会经济发展的基础B、太阳能、风能、地热能等是目前正在努力研究、开发的新能源C、根据能量守恒定律，能量不会消灭，但可以创造D、电风扇工作时，主要将电能转化为机械能【答案】：【解析】：第3题【单选题】如图所示，摆球从A位置摆动到B位置的过程中，忽略空气阻力，以下说法中正确的是( )A、从A位置摆动到B位置的过程中，摆球的机械能先变大后变小B、从O′位置摆动到B位置的过程中，摆球的动能转化为重力势能，机械能变小C、从A位置摆动到O′位置的过程中，摆球的重力对摆球做功，摆球的重力势能转化为动能D、从A位置摆动到O′位置的过程中，摆球的重力和细绳的拉力均对摆球做功，摆球的重力势能转化为动能【答案】：【解析】：第4题【单选题】现在节约能源的现象越来越多.比如在香港的一家健身馆，在地面上就装有压电材料，利用健身者对地面的压力来产生电能，并为室内照明供电.在这一过程中实现的能量转化形式是：( )A、电能----机械能----光能和内能B、机械能----光能和内能----电能C、电能----光能和内能----机械能D、机械能----电能----光能和内能【答案】：【解析】：第5题【单选题】如图所示的电器中，主要将电能转化为机械能的是( )A、电视机B、洗衣机C、电灯D、电热水壶【答案】：【解析】：第6题【单选题】如图是美国“宾夕法尼亚”号核潜艇在水下30m深处发射导弹的示意图．固定在缸上的火箭尾部燃料燃烧，喷出高温燃气，水因过热而顿时转化为蒸汽，蒸汽推送导弹穿越海面，导弹在空气中点火升空．关于水下发射导弹，下列说法中，不正确的是( )?A、水变为水蒸气，是热传递的结果B、水变为水蒸气，使缸内内能增加C、水蒸气推送导弹后，缸内内能减小D、水蒸气推送导弹，导弹机械能不变【答案】：【解析】：第7题【单选题】2017年春季，共享单车投向襄阳市场，为创建文明城市增加了一道亮丽的风景线．以下关于自行车的说法正确的是( )A、较宽的坐垫可以增大压强B、轮胎表面凹凸的花纹可以减少摩擦C、骑车在水平路面上匀速行驶时机械能增大D、快速骑车时，刹车后还会继续向前运动是因为人和车具有惯性【答案】：【解析】：第8题【多选题】以下力学知识说法中不正确的是( )A、汽车刹车时留下的刹车痕迹表明滑动代替滚动可以增大摩擦B、载重卡车轮子又多又宽是为了增大受力面积，减小压力C、轮船从长江驶入大海时，船身会下沉一些D、无人机沿水平方向匀速飞行喷洒农药时动能不变，重力势能不变【答案】：【解析】：第9题【填空题】如图所示，让一条形磁铁由静止释放，当磁铁穿过线圈时，线圈中有电流产生，不计空气阻力，则条形磁铁在下落过程中机械能______（选填“减小”、“不变”或“增加”）A、减小【答案】：【解析】：第10题【综合题】阅读下列短文，回答问题“天舟一号”与“天宫二号”成功对接我国自主研制的“天宫二号”空间实验室已于2016年9月15日发射成功“天宫二号”在距地面高度380km 圆形轨道上绕地球匀速运行，绕地球一圈的运行时间是90分钟，“天舟一号”货运飞船于2017年4月20日由长征七号火箭成功发射升空，并于2017年4月22日与“天宫二号”首次自动交会对接成功，如题图1所示，为我国建立自己的空间站迈出了坚实的一步。
教科版八年级物理上册第二章运动与能量总复习学案
运动与能量复习【复习目标】1、举例说明自然界存在多种多样的运动形式；能区分宏观、微观运动以及它们对应的能量形式。
2、能说出常见物质构成的微粒名称，会用文字和图示表述原子的核式结构。
3、会选择参照物判断物体的运动、静止。
4、理解速度概念，能表述速度公式中三个物理量的关系；会用速度公式进行简单计算。
5、会识别s-t图象，v-t图象；比较速度大小；区分平均速度、即时速度。
【知识框架】【典型例题】例2、下面图表记录了甲乙两辆汽车在平直的公路上行驶时的运动情况。
分别在坐标纸上描点，画出甲、乙两车运动的路程s随时间t的图像如图所示。
（1）甲车的速度V甲=_______m/s ; 乙车全程的平均速度V乙=_______m/s ；乙车在0-30s的平均速度V1=_______m/s ；乙车在30-60s的平均速度V2=_______m/s ；（2）结合s-t图像分析甲、乙两车分别做什么运动？你的依据是什么？（3）请在坐标纸上描点，画出甲、乙两车v随时间t变化的图像。
讨论：如图所示，一个凸起、一个凹陷的两个光滑曲线轨道，它们的路程相同。
甲、乙两个相同的小球，以相同的速度，都从曲线轨道的起点同时出发，到达曲线轨道的末端的速度相同。
谁先到曲线轨道的末端？拓展：在后续的力学板块中，需要用到速度的知识，解决哪些问题时会涉及到速度呢？【课后练习】1、下列估测的物理量中，基本符合实际情况的是（）A.课桌的高度为1.5mB.成年人正常的步行速度约为5m/sC.某初二的学生脉搏跳动10次约为1sD.一只2B铅笔的长度约为20cm2、飞机从航空母舰的甲板上起飞过程中，以飞机上的痤椅为参照物，飞行员是________的，以甲板为参照物，飞行员是________的。
3、物质是由__________组成的，分子在不断的__________，原子由___________和____________构成。
4、能量是与物体___________有关的物理量。
八年级物理上册第二章运动与能量本章复习练习教科版(2021年整理)
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第二章运动与能量本章复习1．2017年5月1日12时，中国南海海域进入伏季休渔期。
一艘渔船停靠在岸边，小明说:“看，我家的休渔船是静止的.”小明选择的参照物是( B )A．行走在岸边的游客 B．旁边的休渔船C．岸上爬行的螃蟹 D．太阳2．随着生活水平的提高，小轿车已进入千家万户，小轿车行驶时( B ) A．以座椅为参照物，司机是运动的B．以路旁的树木为参照物,小轿车是运动的C．以路旁的建筑物为参照物，小轿车是静止的D．以同速向前运动的前车为参照物,小轿车是运动的3．第一次世界大战时,一位法国飞行员驾驶飞机在2 000 m高空飞行时，发现座舱边有一个与他几乎相对静止的小“昆虫”，他顺手拿过来一看,原来是一颗子弹头，出现这种情况是因为（ D )A．子弹头速度很小B．子弹头速度与飞机速度相同，方向相反C．子弹头速度为零D．子弹头速度与飞机速度相同，方向相同4．下列关于运动和静止的说法正确的是（ D ）A．地球同步卫星围绕地球飞行时，以地面为参照物，卫星是运动的B．漂流而下的小船，以河岸为参照物,小船是静止的C．飞机在空中加油时，以地面为参照物,受油机是静止的D．月亮在云中穿行时，以云为参照物，月亮是运动的5．如图所示,由于风的缘故，河岸上的旗帜如图飘扬.在河面上的两艘船上旗帜如图中状态，则关于两条船的运动状态的判断，正确的是（ C ）A．乙船肯定是向左运动的B．甲船肯定是静止的C．甲船肯定是向右运动的D．乙船肯定是静止的6．甲、乙两列火车在两条平行的铁轨上匀速行驶，两车交汇时,甲车座位上的乘客从车窗看到地面上的树木向北运动，看到乙车向南运动。
教科版八年级物理上册学案：第二章 第1节《认识运动》(含答案)
课题：八年级物理第二章第1节《认识运动》设计人：审核人：学习预设问题与活动规则与评价教学（学习）目标1．认识运动的普遍性，知道物质世界是一个运动的世界；2．了解物质世界常见的机械运动形式；3．初步了解分子、原子的组成，知道微观世界也存在运动。
认真阅读明确目标导入新课创设情境，引入新课：对于运动，大家并不陌生，物理学中所说的运动主要指宏观运动和微观运动两大方面。
自主学习合作探究知识点一：宏观物体的机械运动自主学习：阅读教材P20-21页内容及图2-1-3，完成下列填空。
1、自然界的一切物体都在，物质世界是个的世界。
2、探索物质世界的、和是物理学的基本任务。
3、物理学中，把叫做机械运动。
即一个物体相对于另一个物体发生改变。
4、根据物体运动路线的形状，可把机械运动分为运动和运动。
[及时练习]1.一个同学从教室前面走到后面的时候，他是运动的，因为他的发生了变化；2.树叶从枝头飘落到地面，树叶的发生了变化，所以树叶是的；3.月球围绕地球转动时，月球的发生了变化，所以月球是的；4.还有哪些物体是运动的？请你再举一例：你的判断依据是什么？知识点二：微观世界的分子运动自主学习：阅读教材P21-22页内容及图2-1-6，完成下列填空。
1.物质是由看不见的微粒—组成的，而且组成物质的在不断地。
2.分子很小，我们看不见，但我们可以通过其它方式，去感知分子的运动。
如花开时我们能闻到花的香味，就是由于花香分子在空气中不停地，进入到了我们的鼻孔中。
请你联系生活实际，再举一例：。
要求：1、先独立思考2、组内交流讨论，补充完善3、三分钟后小组展示。
同学们完成后小组代表展示，其他小组质疑，老师完善，评价激励装订线3.物质所处的不同状态与有关：固态物质中分子排列十分紧密，分子间有很强的作用力，因而，固体具有一定的形状和体积；液体物质中分子排列比较紧密，分子间的作用力较强，因此液体有一定的，但没有一定的，具有流动性；气体物质中分子排列很稀疏，分子间的作用力小，因此气体既没有一定的，也没有一定的。
八年级物理上册 第二章《运动与能量》复习教学案 教科版
第二章 运动与能量一.教学内容：1. 运动的速度2. 能量 二. 重点、难点：1. 知道速度是表示物体运动快慢的物理量。
了解匀速直线运动和变速直线运动的不同。
2. 掌握在匀速直线运动中，t s v =。
在变速直线运动中利用t sv =求出平均速度及速度的单位。
3. 知道一切物体都有能量，不同运动形式对应不同能量。
4. 知道能量之间可以转化，初步懂得利用能量的过程就是不同能量之间相互转化的过程。
三、知识点分析（一）速度、匀速直线运动速度和平均速度1. 速度的意义：速度是表示物体运动快慢的物理量。
2. 国际单位：米/秒 常用单位：千米/时 换算：1米/秒=3.6千米/时 3. 匀速直线运动及其速度：（1）匀速直线运动：快慢不变，经过路线是直线的运动叫做匀速直线运动。
它是最简单的机械运动。
（2）速度计算：①在匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的位移。
做匀速直线运动的物体，其s与t成正比，s与t的比值是不变的，即v是不变的。
4. 变速运动及其平均速度：（1）变速运动：常见运动物体的速度都是变化的，叫做变速运动。
（2）平均速度：①平均速度用来粗略描述做变速运动的物体的运动快慢。
它不能把物体在某段路程内的（或某段时间内的）的运动快慢都精确地表示出来。
其中，s表示某段路程，t表示通过这段路程所用时间，v表示这段路程（或这段时间）的平均速度。
（二）能量1. 能量是与物体运动有关的物理量。
2. 一切物体都具有能量，不同运动形态对应着不同的能量形式。
3. 能量形式具有多样性。
4. 几种最基本的能量形式：光能、太阳能、机械能、内能、电能、化学能、核能。
5. 能量可以互相转化，也可以互相转移。
6. 利用能量的过程，就是能量转移和转化的过程。
【典型例题】例1. 关于匀速直线运动的速度t sv =，下列讨论正确的说法是（ ）A. 物体运动速度v 越大，通过的路程s 越长B. 物体运动速度v 越大，所用时间t 越少C. v 的大小由s/t 决定，但与s 、t 的大小无关D. 上述说法都正确解析：做匀速直线运动的物体，其速度为物体在单位时间内通过的位移，且速度是恒定不变的，其大小与s 、t 无关。