高等数学教研活动计划
大学数学教研活动计划方案
一、指导思想为了提高大学数学教学质量，促进教师专业成长，培养学生的数学素养和创新能力，特制定本学期大学数学教研活动计划。
本计划以《高等教育数学课程标准》为指导，以提升教师教学能力和学生数学应用能力为目标，通过多种形式的活动，营造良好的教研氛围，推动数学教育改革与发展。
二、活动目标1. 提高教师的教学水平和科研能力，促进教师的专业成长。
2. 深化数学课程改革，优化教学内容和教学方法。
3. 培养学生的数学素养和创新能力，提高学生的数学应用能力。
4. 加强校际交流与合作，提升我校数学学科的影响力。
三、活动内容1. 教学研讨活动（1）每月组织一次教学研讨会，邀请校内外专家进行专题讲座，分享教学经验和科研成果。
（2）定期开展教学观摩活动，教师之间相互听课、评课，共同探讨教学问题。
（3）组织教师参加教学竞赛，鼓励教师展示教学风采，提高教学水平。
2. 课程建设与改革（1）针对课程设置、教学内容、教学方法等方面进行深入研讨，优化课程体系。
（2）开展课程改革试点，探索新的教学模式，如翻转课堂、混合式教学等。
（3）组织教师编写或修订教材，提升教材质量。
3. 学生活动（1）举办数学竞赛、讲座等活动，激发学生学习数学的兴趣，提高学生的数学素养。
（2）组织学生参加数学建模、数学竞赛等课外活动，培养学生的创新能力和团队协作精神。
（3）建立数学学习互助小组，促进学生之间的交流与合作。
4. 科研活动（1）鼓励教师开展数学教育研究，申请科研项目，提升教师的科研能力。
（2）组织教师参加国内外学术会议，了解数学教育领域的前沿动态。
（3）加强与兄弟院校的交流与合作，共同开展数学教育研究。
四、活动安排1. 时间安排本学期教研活动计划于2023年9月1日开始，至2024年1月31日结束。
2. 具体活动安排- 9月：开展新学期教学工作部署，组织教师学习《高等教育数学课程标准》。
- 10月：举办教学研讨会，邀请校内外专家进行专题讲座。
- 11月：开展教学观摩活动，组织教师参加教学竞赛。
高中数学教研教研计划(3篇)
第1篇一、指导思想以《普通高中数学课程标准》为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，以提高学生数学素养为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以深化课程改革为动力，努力构建科学、合理、高效的数学教研体系，为提高我校高中数学教学质量奠定坚实基础。
二、教研目标1. 提高教师专业素养：通过教研活动，使教师掌握先进的教育理念和教学方法，提高教育教学水平。
2. 优化课堂教学：通过教研活动，改进课堂教学模式，提高课堂教学效果，培养学生数学素养。
3. 加强课程建设：通过教研活动，推动课程改革，丰富课程资源，提高课程质量。
4. 促进教师成长：通过教研活动，激发教师专业发展潜能，培养一批具有较高教学水平和研究能力的骨干教师。
三、教研内容1. 课程标准与教材研究：深入研读《普通高中数学课程标准》，把握课程改革方向；研究教材内容，挖掘教材价值。
2. 教学方法与策略研究：探索多种教学方法，提高课堂教学效果；研究课堂教学策略，促进学生数学素养的提升。
3. 教学评价与反馈研究：建立科学、合理的评价体系，对教学效果进行有效反馈；提高教师对教学评价的认识，促进学生全面发展。
4. 教师专业发展研究：关注教师专业成长，提高教师教育教学能力；开展教师培训，促进教师专业素养的提升。
5. 教学资源开发与应用研究：挖掘、整合教学资源，提高教学效果；探索信息技术与数学教学的深度融合。
四、教研活动安排1. 教研组活动：每周一次，由教研组长主持，全体数学教师参加。
活动内容包括：研究课程标准、教材，交流教学心得，探讨教学方法，分析教学评价等。
2. 教学观摩与研讨：每学期至少组织两次教学观摩活动，邀请优秀教师进行示范课展示，组织教师进行研讨交流。
3. 教学公开课：每学期至少开展一次教学公开课活动，邀请校内外专家进行点评，促进教师成长。
4. 教学案例研究：每学期选取1-2个典型案例，组织教师进行深入研讨，总结教学经验。
5. 教师培训：根据教师需求，定期组织各类培训活动，提高教师教育教学能力。
高等数学教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国高等教育的快速发展，高等数学作为一门基础课程，在培养学生的逻辑思维能力、抽象思维能力以及解决问题的能力等方面发挥着重要作用。
为了提高高等数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校数学系于近日组织开展了高等数学教研活动。
本次活动旨在通过教师之间的研讨、交流，探讨高等数学教学中的难点问题，分享教学经验，提高教学质量。
二、活动内容1. 高等数学教学现状分析活动伊始，数学系主任对当前高等数学教学现状进行了分析。
他指出，当前高等数学教学存在以下问题：（1）教学内容陈旧，与实际应用脱节；（2）教学方法单一，缺乏创新；（3）教师队伍整体素质有待提高；（4）学生基础参差不齐，教学难度较大。
2. 高等数学教学经验分享随后，参加活动的教师们结合自身教学经验，就以下几个方面进行了分享：（1）教学内容的优化与调整：针对教学内容陈旧的问题，教师们提出要紧跟时代发展，将最新科研成果融入教学，提高教学内容的前沿性。
（2）教学方法的创新：教师们分享了多种教学方法，如案例教学、探究式教学、翻转课堂等，以提高学生的学习兴趣和积极性。
（3）教师队伍建设：教师们认为，要加强教师队伍建设，提高教师综合素质，可以通过以下途径实现：①加强教师培训，提高教师教育教学能力；②鼓励教师参加学术交流，拓宽学术视野；③建立教师评价体系，激发教师工作积极性。
（4）学生分层教学：针对学生基础参差不齐的问题，教师们提出要实施分层教学，根据学生实际情况，制定不同的教学目标和教学方法。
3. 高等数学教学难点问题探讨在活动过程中，教师们就高等数学教学中的难点问题进行了深入探讨。
主要包括：（1）极限与连续性：教师们认为，极限与连续性是高等数学中的难点，需要通过大量练习和实例讲解，帮助学生理解。
（2）多元函数微分法与积分法：教师们提出，要引导学生掌握多元函数微分法与积分法的原理和应用，提高学生的计算能力。
（3）线性代数：教师们认为，线性代数中的线性方程组、特征值与特征向量等内容是难点，需要加强教学方法和练习。
高一数学教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，高中数学教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高高一数学教学质量，促进教师专业成长，本教研活动旨在通过集体备课、教学研讨、课堂观摩、经验交流等方式，提升教师的教学能力和学生的数学素养。
二、活动目标1. 提高教师对高一数学课程标准的理解和把握。
2. 增强教师对新教材的熟悉程度，提高教材解读能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨有效的教学策略。
4. 提升教师的教学设计、课堂组织、评价反馈等教学技能。
5. 培养学生的数学思维能力、解决问题的能力和创新精神。
三、活动时间2023年X月X日至X月X日，共X天。
四、活动地点学校会议室、教师办公室、多媒体教室等。
五、活动内容（一）活动一：集体备课1. 时间：X月X日（星期X）上午9:00-11:302. 地点：学校会议室3. 内容：- 分组讨论：教师根据教学进度，分组进行集体备课，针对具体章节进行教材分析、教学目标设定、教学重难点解析、教学方法探讨等。
- 主备人汇报：各小组选派一名主备人，向全体教师汇报备课成果，包括教学设计、教学课件等。
- 集体讨论与修改：全体教师对主备人的汇报进行讨论，提出修改意见，形成最终的教学方案。
（二）活动二：教学研讨1. 时间：X月X日（星期X）下午2:00-4:302. 地点：学校会议室3. 内容：- 教学案例分析：选取优秀教学案例，进行深入分析，探讨其教学策略和效果。
- 教学经验分享：邀请经验丰富的教师分享教学心得，交流教学技巧。
- 教学困惑解答：针对教师在教学过程中遇到的问题，进行集中解答和讨论。
（三）活动三：课堂观摩1. 时间：X月X日（星期X）全天2. 地点：多媒体教室3. 内容：- 观摩课展示：由骨干教师或优秀教师进行公开课展示，供全体教师观摩学习。
- 课后反思：观摩课后，组织教师进行集体反思，分析观摩课的优点和不足，提出改进意见。
（四）活动四：经验交流1. 时间：X月X日（星期X）下午5:00-6:302. 地点：学校会议室3. 内容：- 教学心得分享：邀请教师分享自己在教学中的成功经验和创新做法。
大学高等数学教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景高等数学作为大学本科阶段的基础课程，对于培养学生的逻辑思维、抽象思维和创新意识具有重要意义。
为了提高高等数学教学质量，加强教师队伍建设，我校数学与统计学院于2021年11月开展了为期一个月的高等数学教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流和实践，提高教师的教学水平和科研能力。
二、活动内容1. 高等数学教学研讨活动期间，我院组织了多次高等数学教学研讨会。
会议邀请了校内外知名学者和优秀教师进行专题讲座，分享了他们在高等数学教学方面的经验和心得。
此外，我院教师还就教学过程中遇到的问题和困惑进行了深入探讨，共同研究解决方案。
2. 教学观摩与评课为了促进教师之间的交流与合作，我院组织了教学观摩活动。
活动中，优秀教师展示了他们的课堂教学风采，其他教师观摩并提出了宝贵的意见和建议。
同时，我院还开展了评课活动，对教师的教学成果进行评估，以激励教师不断提高教学质量。
3. 教学改革与实践本次活动还关注高等数学教学改革的实践。
教师们结合课程特点和学生需求，积极探索新的教学方法，如翻转课堂、混合式教学等。
通过实践，教师们取得了良好的教学效果，为学生提供了更加优质的学习体验。
4. 科研能力提升为了提高教师的科研能力，我院组织了学术讲座和科研经验交流会。
讲座内容涵盖了高等数学领域的最新研究成果和发展趋势，为教师提供了丰富的学术资源。
此外，教师们还分享了他们在科研过程中的经验和心得，相互学习，共同进步。
三、活动成果1. 提高了教师的教学水平通过本次活动，教师们对高等数学教学有了更深入的认识，教学水平得到了显著提高。
他们在课堂教学中更加注重启发式教学、互动式教学，提高了学生的参与度和学习效果。
2. 促进了教师之间的交流与合作本次活动为教师提供了一个交流的平台，加强了教师之间的联系与合作。
教师们在教学、科研等方面相互学习，共同进步，形成了良好的团队氛围。
3. 推动了教学改革与实践本次活动推动了高等数学教学改革的深入实施。
高中数学教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，高中数学教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，推动教育教学质量的提升，特制定本教研活动方案。
二、活动目标1. 提高教师对高中数学新课程理念的理解和把握；2. 增强教师对高中数学教学方法和教学手段的运用能力；3. 促进教师之间的教学经验交流和资源共享；4. 提升教师的教育教学研究能力，推动学校数学教育教学水平的整体提高。
三、活动主题以“新课程背景下高中数学教学策略研究”为主题，通过研讨、观摩、交流等形式，探索适应新课程背景下的高中数学教学策略。
四、活动时间2022年10月15日至10月17日五、活动地点学校会议室及多媒体教室六、活动对象全校高中数学教师七、活动内容（一）专家讲座1. 时间：10月15日上午2. 内容：邀请知名数学教育专家进行《新课程背景下高中数学教学策略》专题讲座，帮助教师理解新课程理念，掌握新课程背景下的教学策略。
（二）教学观摩与研讨1. 时间：10月15日下午2. 内容：组织教师观摩优秀教师的公开课，并针对观摩课进行研讨，交流教学经验，共同探讨新课程背景下的教学策略。
（三）教学设计比赛1. 时间：10月16日上午2. 内容：以小组为单位，针对高中数学某个知识点进行教学设计，展示教学设计成果，评选出优秀教学设计。
（四）教学反思与交流1. 时间：10月16日下午2. 内容：教师结合自己的教学实践，撰写教学反思，分享教学经验，交流教学心得。
（五）教学技能比赛1. 时间：10月17日上午2. 内容：开展高中数学教学技能比赛，包括板书设计、课堂提问、教学组织等方面，提高教师的教学技能。
（六）总结与表彰1. 时间：10月17日下午2. 内容：对本次活动进行总结，对优秀教学设计、优秀教学反思、优秀教学技能进行表彰。
八、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、协调等工作；2. 明确各阶段活动的时间、地点、内容、参与人员等；3. 提前通知教师参加活动，并做好活动宣传；4. 落实各项经费保障，确保活动顺利进行。
高中数学教研活动设计(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，高中数学教育面临着新的挑战和机遇。
为了提高高中数学教学质量，加强教师队伍建设，本教研活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学研讨等方式，促进教师专业成长，提升数学教学质量。
二、活动目标1. 提高教师对高中数学课程标准的理解和把握；2. 培养教师运用现代教育技术手段进行教学的能力；3. 提升教师课堂教学水平，提高学生数学素养；4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 集体备课（1）活动时间：每周五下午（2）活动地点：学校会议室（3）活动内容：1）由备课组长主持，对下周的教学内容进行集体备课；2）教师针对教学内容进行讨论，提出教学难点、重点，共同制定教学方案；3）教师分享教学经验，互相学习，提高教学质量。
2. 课堂教学观摩（1）活动时间：每月第一周（2）活动地点：学校会议室（3）活动内容：1）由一位教师进行公开课展示，其他教师观摩；2）课后进行评课，对公开课教师的教学设计、教学方法、课堂管理等方面进行评价；3）针对评课中发现的问题，提出改进措施，共同提高教学质量。
3. 教学研讨（1）活动时间：每月第二周（2）活动地点：学校会议室（3）活动内容：1）围绕一个教学主题，如“函数的性质与应用”、“解三角形”等，进行深入研讨；2）教师分享自己在教学中的成功经验和遇到的困惑，共同探讨解决方法；3）结合课程标准，分析教材，探讨如何提高教学效果。
4. 教学案例分析（1）活动时间：每月第三周（2）活动地点：学校会议室（3）活动内容：1）教师选取一个具有代表性的教学案例，进行详细分析；2）分析案例中的教学亮点、不足之处，并提出改进建议；3）通过案例分享，提高教师对教学问题的认识，促进教学反思。
5. 教育教学信息化研讨（1）活动时间：每月第四周（2）活动地点：学校会议室（3）活动内容：1）探讨如何将现代教育技术手段应用于高中数学教学；2）分享教师在应用信息技术教学中的成功经验和遇到的困难；3）共同研究如何提高信息技术与学科教学的融合程度。
高等数学教研活动主题(3篇)
第1篇一、活动背景高等数学作为高校教育中一门基础而重要的课程，对于培养学生的逻辑思维能力、抽象思维能力和解决问题的能力具有不可替代的作用。
随着社会的发展和科技的进步，高等数学在各个领域的应用日益广泛，对人才培养的要求也越来越高。
为了适应新时代教育改革的需要，提高高等数学教学质量，深化教学研究，提升学生数学素养，培养创新人才，特举办本次高等数学教研活动。
二、活动目标1. 深化对高等数学教学理念和方法的研究，探索新时代高等数学教学模式。
2. 提高教师的教学水平和科研能力，促进教师专业成长。
3. 增强学生的数学素养，培养学生的创新意识和实践能力。
4. 推动高等数学课程教学改革，提升课程教学质量。
三、活动内容1. 主题报告- 主题一：新时代高等数学教学理念与模式创新邀请知名学者或教学专家进行专题报告，探讨新时代高等数学教学理念，分析当前教学模式中的不足，提出创新教学模式的思路和方法。
- 主题二：高等数学课程教学方法研究分析当前高等数学课程教学中存在的问题，探讨如何运用现代教育技术，优化教学过程，提高教学效果。
- 主题三：高等数学课程考核与评价体系改革探讨如何建立科学、合理、全面的考核评价体系，以促进学生的全面发展。
2. 教学观摩与研讨- 观摩优秀教学案例组织教师观摩优秀的高等数学教学案例，学习借鉴先进的教学经验。
- 分组研讨将教师分为若干小组，针对教学中的实际问题进行深入研讨，提出解决方案。
3. 教师经验交流- 教学心得分享邀请具有丰富教学经验的教师分享自己的教学心得，为其他教师提供借鉴。
- 教学反思教师结合自身教学实践，进行教学反思，总结经验教训。
4. 学生互动环节- 学生座谈会组织学生座谈会，了解学生在学习高等数学过程中的需求和困惑，为教学改进提供依据。
- 学生作品展示鼓励学生展示自己的数学作品，如数学建模、数学竞赛作品等，激发学生的学习兴趣。
5. 科研交流- 科研项目展示邀请参与高等数学相关科研项目的教师进行项目展示，分享科研成果。
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高等数学教研室
2008－2009年度第二学期活动计划
根据惠州学院及数学系本学期的工作重心和工作安排，高等数学教研室将加强教研室《高等数学》、《线性代数》、《概率统计》等课程建设，调动各位同仁的工作积极性,改进教学方法，大力提高教学质量. 更新教育观念，加大教研力度，完成系里安排的其他工作，在开展常规的教研活动的同时，注重培养教师自身的综合素质，具体活动计划如下：
第一周：1.学期初就教学计划进度进行讨论和安排。
通过集体备课，合理安排各门课程的教学进度，切实解决对同一课程教学内容、方法以及重
点难点的妥当处理，教研室每位老师都能较好的完成教学任务。
2. 制定教研活动计划.
3. 进行期初教学检查.
4. 各位老师完成上学期的试卷分析.
5. 明确工作职责，进一步规范本教研室的教学管理行为，加强对新教
师的培训工作，实行新老教师结对，通过互相听评课、课下指导等
方面提高新教师的业务水平，尤其是课堂教学水平，使新教师尽快
成长起来,精心备课、写好教案. 本学期对教研室老师要不定时地
听课，每位教师本学期须完成至少四节课听课任务,记录听课笔记,
及时相互交流,大家互相帮助、互相学习，共同提高教学水平，改
进教学方法。
完善评课制度.写出并打印一份完整的本学期所教课
程的WORD文档的电子教案.
6.第一周上交教学计划。
7.毕业生论文按进度交任务书和开题报告。
第二周：1.教研活动. 主题：就上期末考试情况作一汇总；每位教师谈一学期
来的教学工作总结，包括教材的优缺点，教学方法，教学过程中所
遇到的问题及其解决办法等。
2.科研论文报告会。
第三周：1.教研活动. 主题：学习讨论整理教学管理文件。
2.准备申报《高等数学》、《线性代数》为惠州学院重点课程。
3.认真修改《高等数学》、《线性代数》、《概率统计》教学大纲和考试
大纲。
第六周：1.教研活动.主题：组织修改教学大纲和考试大纲的讨论，进一步探讨适合我院学生特点的教学内容和教学大纲；在教学方法上，努力探索
合适的教学有效途径，探讨如何把教与学有机的结合起来，如何有效
的把板书与多媒体有机的结合起来；考试方式上，实行教考分离. 第八周：1.召开教学研讨会, 探讨关于“地方院校《高等数学》教学改革的探索与实践的研究”教研课题。
2.加强毕业生论文指导。
第十周：1.期中检查（教学进度、备课笔记，学生作业批改）；交换教学意见。
2. 精心组织一次公开课观摩课。
主讲人：张未未老师.组织教研室
老师积极参加公开课观摩。
3. 张未未老师的公开课评课，认真细致地组织评课，对上课各个环
节的得与失都要分析、反馈，一起反复讨论，相互促进。
第十一周1.开展教学态度大检查活动（重点检查教案、出勤、调课，迟到、早退），发现问题及时解决和处理。
第十三周：1.精心组织一次公开课观摩课。
主讲人：邓得炮老师.组织教研室老师积极参加公开课观摩。
2. 邓得炮老师的公开课评课，认真细致地组织评课，对上课各个环
节的得与失都要分析、反馈，一起反复讨论，相互促进。
3.认真做好期末考试A、B卷的命题、审题及评分标准等工作,教考
分离,同课程同课时统一教学大纲的系统一考卷.
4.准备毕业生论文答辩工作。
第十七周：1.进一步完善高等数学课件的网页设计.
2.组织好期末复习工作.
第十九周：1.做好本学期各课程的试卷分析.
2.做好本学期教研室工作总结.
高等数学教研室
2009-2-20。