《小手牵大手》课件
合集下载
《小手拉大手-交通规则齐遵守》(幼儿园ppt课件)
白底、红边、 红杠、黑图 案，形状为 圆形。
警告标志：
黄底、黑边、 黑图案，形状 为三角形。
指示标志：
蓝底、白色图 案，形状为圆 形或方形。
他们错在哪里？ 你认为应怎么做？
z
小朋友们，生命属 于自己，每人只有一次， 请大家珍爱生命，自觉 遵守交通规则，注意交 通安全。
谢 谢！
禁止通行禁止掉头禁止非机动车通行禁止机动车通行禁止鸣喇叭禁止攀登高压危险注意儿童当心触电注意安全注意信号灯当心坑洞注意火车残疾人设施直行和向左转弯步行人行横道停车禁止或限制车辆行人交通行为的标志
小手拉大手 交规齐遵守
红灯停 绿灯行
—— 认识交通标志
认一认：这些交通标志你知道它们的含义吗？
禁止掉头
禁止鸣喇叭
禁止非机动车通行
禁止攀登 高压危险
禁止机动车通行
禁止通行
当心触电
注意儿童
注意安全
当心坑洞
注意信号灯
注意火车
步行
直行和向左转弯
停车
残疾人设施
人行横道
禁令标志
禁止或限制车 辆、行人交通 行为的标志。
警告标志
警告车辆、行 人注意危险地 点的标志。
指示标志
指示车辆、行 人行进的标志。
禁令标志：
小学教育ppt课件教案小手牵大手共建和谐社会
教学内容与方法
内容安排
介绍和谐社会的概念、意义和价值； 讲解如何与人沟通、合作、解决冲突 ；组织学生参与社会公益活动。
教学方法
采用PPT课件、案例分析、小组讨论 、角色扮演等多种教学方法，激发学 生的学习兴趣，提高教学效果。
02
小手牵大手理念解读
尊重与关爱每一个孩子
每个孩子都是独特的个体，拥有自己的兴趣、特长和潜力，应该得到充分的尊重和 关爱。
感谢您的观看
THANKS
志愿服务
鼓励孩子参与志愿服务活动， 培养其社会责任感和奉献精神
。
环保意识
教育孩子爱护环境，养成节约 资源、保护环境的良好习惯。
社会观察
引导孩子关注社会问题，培养 其观察力和分析能力。
法律法规教育
教育孩子遵守法律法规，树立 正确的法治观念。
04
家庭教育在共建和谐社会中 的作用
家长言传身教，树立榜样作用
总结词
教师是教育的中坚力量，学校应加强师德师风建设，培养高素质、专业化的教师队伍。
详细描述
学校应注重教师的师德教育和职业素养提升，加强教师培训和学术交流，提高教师的教 学水平和创新能力。同时，应建立健全教师评价机制，激励教师不断提高自身素质和教
育教学水平。
06
社会环境对共建和谐社会的 影响及应对策略
教育意义
本课程旨在通过教育小学生，让 他们了解和谐社会的概念和意义 ，培养他们的和谐意识，为构建 和谐社会做出贡献。
教学目标与要求
知识目标
情感态度价值观目标
让学生了解和谐社会的概念、意义和 价值。
引导学生树立正确的价值观，培养他 们的社会责任感和公民意识。
能力目标
培养学生与人沟通、合作、解决冲突 的能力，以及积极参与社会公益活动 的意愿。
一年级“小手拉大手-共创文明家园”主题班会PPT课件
用方法 - 培养学生的资源意识
谢谢您的观赏聆听
一年级“小手拉大手共创文明家园”主题班
会PPT课件
目录 引言 培养良好的习惯 树立积极向上的形象 共创文明家园的行动
引言
引言
主题：小手拉大手-共创文明家园 目的：号召一年级学生共同营造文 明的校园环境
引言
导入：引用一句激励人心的名 言或格言
培养良好的习 惯
培养良好的习惯
子标题：保持教室整洁 - 提醒学生不乱扔垃圾 - 宣传正确分类垃圾的方法 - 培养每个学生的责任心
和老师 - 培养ห้องสมุดไป่ตู้于助人的品质 - 探讨如何帮助他人和解决
问题
共创文明家园 的行动
共创文明家园的行动
子标题：班级卫生大扫除 - 安排定期的班级清洁活动 - 创造良好的学习环境 - 加强学生对环境卫生的重
视
共创文明家园的行动
子标题：节约用水用电 - 加强学生环境保护意识 - 着重宣传水和电的节约使
培养良好的习惯
子标题：文明饮食 - 强调学生应注意餐桌礼仪 - 推广健康饮食习惯 - 鼓励学生共同参与食物剩
余的利用
树立积极向上 的形象
树立积极向上的形象
子标题：和谐相处 - 鼓励学生友善待人 - 培养团结与合作的意识 - 提倡解决问题时的沟通与妥协
树立积极向上的形象
子标题：关心他人 - 引导学生关心身边的同学
谢谢您的观赏聆听
一年级“小手拉大手共创文明家园”主题班
会PPT课件
目录 引言 培养良好的习惯 树立积极向上的形象 共创文明家园的行动
引言
引言
主题：小手拉大手-共创文明家园 目的：号召一年级学生共同营造文 明的校园环境
引言
导入：引用一句激励人心的名 言或格言
培养良好的习 惯
培养良好的习惯
子标题：保持教室整洁 - 提醒学生不乱扔垃圾 - 宣传正确分类垃圾的方法 - 培养每个学生的责任心
和老师 - 培养ห้องสมุดไป่ตู้于助人的品质 - 探讨如何帮助他人和解决
问题
共创文明家园 的行动
共创文明家园的行动
子标题：班级卫生大扫除 - 安排定期的班级清洁活动 - 创造良好的学习环境 - 加强学生对环境卫生的重
视
共创文明家园的行动
子标题：节约用水用电 - 加强学生环境保护意识 - 着重宣传水和电的节约使
培养良好的习惯
子标题：文明饮食 - 强调学生应注意餐桌礼仪 - 推广健康饮食习惯 - 鼓励学生共同参与食物剩
余的利用
树立积极向上 的形象
树立积极向上的形象
子标题：和谐相处 - 鼓励学生友善待人 - 培养团结与合作的意识 - 提倡解决问题时的沟通与妥协
树立积极向上的形象
子标题：关心他人 - 引导学生关心身边的同学
【精品】大手牵小手安全不松手精品ppt课件
• 第三，不准突然横穿马路，也不要走在路 中突然回头走。这些都会导致驾驶员措施 不力、判断失误，引发交通事故。
• 第四，小朋友在街道或公路上行走时，必 须要父母带领。
温馨提示
一、远离下水井
• 家长提醒幼儿不要在井盖上踩着玩，有些 下水井盖没有盖严实，一旦踩到这些下水 井盖，幼儿就有掉下去的危险；家长一定 要提醒幼儿走路时注意自己的脚下，绕开 下水井。
乘车须知
• 乘车须在站台或指定 地点依次候车，等车 辆停稳后先下后上。 上车后主动让座给老 人、病人、残疾人、 孕妇或怀抱婴儿的乘 客；下车后，应立即 走上人行道，千万不 要在车前或车尾急穿 马路，以防被车撞倒。
• 不准携带易燃、易爆 等危险物品乘车。这 些物品容易因受热、 挤压或意外情况起火 爆炸，造成人身伤亡 和车辆损坏。
2五次会议通过并于2004年5月1日起施行的中华人民共和国道路交通安全法旨在维护道路交通秩序预防和减少交通事故保护人身安全保护公民法人和其他组织的财产安全及其他合法权益提高通行效率
大手牵小手安全不松手
• 当前，交通安全问题已成为全社会共同关心的重 要话题，因为世界上每一分钟都有人死于交通事 故。自从世界上有了第一辆机动车，100多年以 来，全球死于交通事故的人数已达3000多万人。 现在全世界每年死于交通事故的人数约60万人， 受伤人数达1000多万。而作为发展中的中国，因 人们的交通安全意识较低、道路基础设施相对滞 后、车辆类型混杂、行车秩序混行等原因造成的 交通事故更是久高不下，重特大交通事故频发。 据统计，就在我讲课的近1个小时的时间里，我国 就有10多人被汹涌的车流无情湮没，近60多人失 去光国中小学 生交通安全教育日， 建立全国中小学生安 全教育制度，敦促安 全教育工作的开展.
小手牵大手快乐的幼儿园主题班会ppt课件
班会流程安排
1. 开场舞蹈
由老师带领孩子们一起跳一支欢快的舞蹈， 活跃现场气氛。
2. 主题介绍
老师简要介绍本次班会的主题和目的，引导孩 子们进入状态。
3. 互动游戏
安排一系列有趣的互动游戏，让孩子们在游戏中 感受快乐、培养团队精神和自信心。
4. 才艺展示
鼓励孩子们展示自己的才艺，如唱歌、跳舞、朗诵 等，让他们展现自己的个性和特长。
加强家园沟通，及时反馈信息
家长建议幼儿园加强与家长的沟通联系，及时反馈孩子在园表现和信息，以便家长更好地 配合幼儿园工作。
提高教育质量，注重全面发展
家长希望幼儿园能够提高教育质量，注重孩子的全面发展，包括认知、情感、社交和身体 等方面。
加强安全管理，保障幼儿安全
家长强调幼儿园应加强安全管理措施，确保幼儿在园期间的人身安全，让家长更加放心。
材料准备建议
提前准备好所需的手工材料和工具，确保孩子在制作过程中的安全 。同时，鼓励孩子发挥想象力，自由创作。
04
CHAPTER
家长代表发言及经验分享
家长代表发言，谈育儿心得
1 2
尊重孩子个性，关注孩子需求
家长代表强调每个孩子都是独特的，需要尊重孩 子的个性，关注孩子的需求，以孩子为中心进行 教育。
，从而更好地引导孩子健康成长。
创设丰富环境，激发探索欲望
02
家长通过提供多样化的玩具、图书等教育资源，为孩子创设丰
富多彩的成长环境，激发孩子的探索欲望和创造力。
培养独立能力，鼓励自主尝试
03
优秀家长强调培养孩子独立生活的能力，鼓励孩子自主尝试解
决问题，锻炼孩子的自信和自主性。
家长对幼儿园工作的建议与意见
更多美好的时光。
中班大手拉小手ppt课件
利用PPT课件展示数字和图形，引导学生观察、思考和操作，通 过游戏和互动练习加深理解。
增强学生的数学思维能力，培养其数感，为将来的数学学习打 下基础。
案例三：大手拉小手，一起讲故事
总结词
激发想象、培养语言表达能 力
详细描述
通过大手拉小手的活动，引 导中班学生积极参与讲故事 ，培养他们的想象力和语言 表达能力。
提高幼儿自我保护能力
通过课件中的安全教育内容，增强幼 儿对危险的认识和自我保护能力。
课程对象
中班幼儿
本课件适用于幼儿园中班的幼儿 ，根据中班幼儿的认知水平和心 理特点进行设计。
教师
本课件也适用于教师进行教学参 考，帮助教师更好地进行幼儿教 育。
课程安排
01
02
03
每周一节
本课程安排每周一节，教 师可以根据实际情况进行 调整。
中班幼儿开始对一些需要较大 动作的活动产生兴趣，如跳绳 、拍球等。
手部精细动作发展
中班幼儿的手部精细动作进一 步发展，能够进行更细致的操 作活动，如搭积木、捏泥等。
平衡能力提高
随着年龄的增长，中班幼儿的 平衡能力逐渐提高，能够进行 一些需要保持平衡的活动，如
骑三轮车等。
认知发展特点
注意力集中时间延长
情境模拟教学
总结词
通过模拟实际生活中的情境，帮助幼儿理解和应用所学知识，提高幼儿的实践 能力。
详细描述
教师可以创设一些与生活相关的情境，如超市购物、餐厅用餐等，让幼儿扮演 不同的角色，学习如何与人交往、解决问题。
小组合作教学
总结词
通过小组合作的方式，培养幼儿的合作意识和协作能力，促进幼儿之间的交流与 分享。
中班大手拉小手ppt课件
目录
增强学生的数学思维能力，培养其数感，为将来的数学学习打 下基础。
案例三：大手拉小手，一起讲故事
总结词
激发想象、培养语言表达能 力
详细描述
通过大手拉小手的活动，引 导中班学生积极参与讲故事 ，培养他们的想象力和语言 表达能力。
提高幼儿自我保护能力
通过课件中的安全教育内容，增强幼 儿对危险的认识和自我保护能力。
课程对象
中班幼儿
本课件适用于幼儿园中班的幼儿 ，根据中班幼儿的认知水平和心 理特点进行设计。
教师
本课件也适用于教师进行教学参 考，帮助教师更好地进行幼儿教 育。
课程安排
01
02
03
每周一节
本课程安排每周一节，教 师可以根据实际情况进行 调整。
中班幼儿开始对一些需要较大 动作的活动产生兴趣，如跳绳 、拍球等。
手部精细动作发展
中班幼儿的手部精细动作进一 步发展，能够进行更细致的操 作活动，如搭积木、捏泥等。
平衡能力提高
随着年龄的增长，中班幼儿的 平衡能力逐渐提高，能够进行 一些需要保持平衡的活动，如
骑三轮车等。
认知发展特点
注意力集中时间延长
情境模拟教学
总结词
通过模拟实际生活中的情境，帮助幼儿理解和应用所学知识，提高幼儿的实践 能力。
详细描述
教师可以创设一些与生活相关的情境，如超市购物、餐厅用餐等，让幼儿扮演 不同的角色，学习如何与人交往、解决问题。
小组合作教学
总结词
通过小组合作的方式，培养幼儿的合作意识和协作能力，促进幼儿之间的交流与 分享。
中班大手拉小手ppt课件
目录
关爱留守儿童情暖辰光大手牵小手ppt课件
教师关爱篇
手拉手·共成长
书信寄亲情
“亲情家书”不仅是一封信，更是一份爱 与温暖的传递，写下一句句话，引导孩子们热 爱生活，懂得感恩，同时也让父母有更多机会 了解孩子。
SUCCESS
THANK YOU
•
亲情视频·温暖你我！
还有一个四年级女生在写“爱的呼唤” 这篇作文时用这样的开头“妈妈，树叶黄了， 我想你了......”最后写到“多少次我从睡 梦中惊醒，仿佛妈妈仍然陪伴在身边，多少 次想念妈妈，我躲在无人的角落独自哭泣...”
领导慰问篇·人文关怀胜亲人
学校把“留守儿童”的教育纳入到学 校的常规工作中，建立留守儿童档案，学校 领导亲自与孩子们促膝交谈，并为孩子买来 日常生活用品、学习用具分批赠送给孩子， 当学校领导亲手把这些学习用具放到孩子们 手中，听到他们激动地带有哭腔的感谢、看 到他们满是幸福满足的笑脸时，心中充满了 温暖。让孩子的童年因关爱而温馨，留守孩 子因大爱而美好。
声声呼唤：妈妈回来看看我，看看我。 当看到孩子们写下感动的文字时，老师第一 时间与妈妈取得联系，与孩子亲情连线。
“看到了，看到 了”视频里出现爸爸妈 妈的头像时，孩子的眼 角闪出了泪光，聊家常， 说趣事，你一句，我一 句，聊的不亦乐乎，每 次视频通话，孩子们都 洋溢着开心幸福的笑脸。
生活照顾篇·生活老师是妈妈
送橘子和糖果学校把留守儿童的教育纳入到学校的常规工作中建立留守儿童档案学校领导亲自与孩子们促膝交谈并为孩子买来日常生活用品学习用具分批赠送给孩子当学校领导亲手把这些学习用具放到孩子们手中听到他们激动地带有哭腔的感谢看到他们满是幸福满足的笑脸时心中充满了温暖
构筑留守儿童温馨之家
辰光学校 2017年12月
后勤生活阿姨自发地关爱留守儿童， 给他们妈妈般的温暖，孩子们亲切的称
大手牵小手,共同成长主题班会PPT课件
紧急预案
制定突发情况的应急处理措施,预防并有效应对各类问题。
互动引导
主持人耐心引导参与者,热情互动,营造愉悦氛围。
活动回顾和总结
活动回顾
回顾整个"大手牵小手,共同成长"主题班会的全过程,从策划到实施再到总结,总结活动中的亮点与不足,为未来的活动提供改进方向。
学生反馈
收集学生对此次活动的意见和建议,分析学生的收获和感悟,为下一次活动的策划提供宝贵的参考。
树立正确价值观
引导学生树立正确的人生观和价值观,培养良好的道德品质,成为有理想、有抱负的新时代青年。
为什么要开展"大手牵小手,共同成长"主题班会
培养责任心
通过学长学姐带动学弟学妹,培养学生的责任心和互帮互助精神,让大家一起为集体贡献力量。
增强团队意识
增强学生的团队意识和集体荣誉感,增进师生和学生之间的交流互动,促进班级凝聚力。
收获与展望
学生们表现积极主动,对共同成长的意义有了深入的认识。下一步我们将结合学生意见反馈,进一步优化班级文化建设的活动设计,持续推动班级团结互帮的氛围。
引导学生树立正确的价值观和人生观
树立正确的价值观
帮助学生树立正面价值观,倡导热爱祖国、追求真理、善待他人的价值取向,培养他们对社会的责任感。
引导正确人生观
引导学生正确认识生命的意义,培养奋斗拼搏、乐观向上的人生态度,激发他们不断学习和进取的动力。
塑造积极品德
通过身教和言教,引导学生养成诚实守信、善良友爱、自律自强等良好品德,成为有理想、有道德、有纪律的良好公民。
建立远大理想
鼓励学生立足当下、面向未来,树立远大理想和崇高追求,为实现人生价值而奋斗奉献。
学长学姐经验分享
资深的学长学姐们将分享他们在大学学习与生活中的宝贵经验。他们将讲述如何规划学习计划、管理时间、培养良好的学习习惯,以及如何参与社团活动、丰富校园生活。
制定突发情况的应急处理措施,预防并有效应对各类问题。
互动引导
主持人耐心引导参与者,热情互动,营造愉悦氛围。
活动回顾和总结
活动回顾
回顾整个"大手牵小手,共同成长"主题班会的全过程,从策划到实施再到总结,总结活动中的亮点与不足,为未来的活动提供改进方向。
学生反馈
收集学生对此次活动的意见和建议,分析学生的收获和感悟,为下一次活动的策划提供宝贵的参考。
树立正确价值观
引导学生树立正确的人生观和价值观,培养良好的道德品质,成为有理想、有抱负的新时代青年。
为什么要开展"大手牵小手,共同成长"主题班会
培养责任心
通过学长学姐带动学弟学妹,培养学生的责任心和互帮互助精神,让大家一起为集体贡献力量。
增强团队意识
增强学生的团队意识和集体荣誉感,增进师生和学生之间的交流互动,促进班级凝聚力。
收获与展望
学生们表现积极主动,对共同成长的意义有了深入的认识。下一步我们将结合学生意见反馈,进一步优化班级文化建设的活动设计,持续推动班级团结互帮的氛围。
引导学生树立正确的价值观和人生观
树立正确的价值观
帮助学生树立正面价值观,倡导热爱祖国、追求真理、善待他人的价值取向,培养他们对社会的责任感。
引导正确人生观
引导学生正确认识生命的意义,培养奋斗拼搏、乐观向上的人生态度,激发他们不断学习和进取的动力。
塑造积极品德
通过身教和言教,引导学生养成诚实守信、善良友爱、自律自强等良好品德,成为有理想、有道德、有纪律的良好公民。
建立远大理想
鼓励学生立足当下、面向未来,树立远大理想和崇高追求,为实现人生价值而奋斗奉献。
学长学姐经验分享
资深的学长学姐们将分享他们在大学学习与生活中的宝贵经验。他们将讲述如何规划学习计划、管理时间、培养良好的学习习惯,以及如何参与社团活动、丰富校园生活。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
交流建议：
1、小组成员开会交流自己怎样爱家人?
2、交流完的小组拍手5下示意，各个同学把自 己最想做的那件事写在心形纸上，写好的同学上 台把自己的想法读给大家听，并把心形纸贴在我 们真情流露的大树上。
幸福的一家
我有一个幸福的家， 有爸爸，有妈妈， 有爷爷，有奶奶， 还有我这个小娃娃。 亲亲热热在一起， 我们都爱这个家！
!
爸
能干家务活,爱帮
爸 妈
助别人,是个热心 肠的孩子。
妈
说
我
棒
能帮父母干家务 活，父母很开心。
能帮父母做力 所能及的事。
爸 爸
能帮父母拖地, 擦桌子。
妈
妈
说
我
棒
爱劳动,爱学习, 是个好孩子。
!
帮爸爸妈妈干家 务活,爸妈很高兴。
爸 爸
懂礼貌,爱 劳动。
妈
妈
说
我
棒
爱劳动,爱学 习。
!
能帮父母做力所 能及的事。
心心相印
你了解你的爸爸妈妈吗? 在家里什么事让爸爸很生气
妈妈，奶奶喜欢的什么颜色
你的什么事情让爸爸妈妈最开心
你们辛苦了
爸爸妈妈，您辛苦了
说一说爸爸妈妈
一天的工作情况？
爸爸 点起床，
爸爸
。
点下班，回家后
妈妈 点起床， 点下班，回家后
妈妈
。
爸 爸 妈 妈 回 到 家 里
我会做!
爸爸妈妈下班回到家…… 和妈妈一起去菜市场…… 爸爸妈妈生病了…… 放学回到家，看见奶奶正在拖地…… 吃完晚饭，饭桌上摆满了碗筷……
爸 爸
能自己整 理房间。
妈
妈Leabharlann 说我棒主动承担家务 劳动。
!
能自己打扫 卫生。
我们沐浴着爱的阳光长大， 我们 滋润着人间的真情成长 ，面对爸爸
妈妈的殷殷期待，面对爸爸妈妈比山 还高，比海还深的爱，同学们，你能 勇敢地站出来，大胆地对爸爸妈妈说 说心里话吗？
小组交流： 说一说今后你打算怎样爱家人呢？
1、小组成员开会交流自己怎样爱家人?
2、交流完的小组拍手5下示意，各个同学把自 己最想做的那件事写在心形纸上，写好的同学上 台把自己的想法读给大家听，并把心形纸贴在我 们真情流露的大树上。
幸福的一家
我有一个幸福的家， 有爸爸，有妈妈， 有爷爷，有奶奶， 还有我这个小娃娃。 亲亲热热在一起， 我们都爱这个家！
!
爸
能干家务活,爱帮
爸 妈
助别人,是个热心 肠的孩子。
妈
说
我
棒
能帮父母干家务 活，父母很开心。
能帮父母做力 所能及的事。
爸 爸
能帮父母拖地, 擦桌子。
妈
妈
说
我
棒
爱劳动,爱学习, 是个好孩子。
!
帮爸爸妈妈干家 务活,爸妈很高兴。
爸 爸
懂礼貌,爱 劳动。
妈
妈
说
我
棒
爱劳动,爱学 习。
!
能帮父母做力所 能及的事。
心心相印
你了解你的爸爸妈妈吗? 在家里什么事让爸爸很生气
妈妈，奶奶喜欢的什么颜色
你的什么事情让爸爸妈妈最开心
你们辛苦了
爸爸妈妈，您辛苦了
说一说爸爸妈妈
一天的工作情况？
爸爸 点起床，
爸爸
。
点下班，回家后
妈妈 点起床， 点下班，回家后
妈妈
。
爸 爸 妈 妈 回 到 家 里
我会做!
爸爸妈妈下班回到家…… 和妈妈一起去菜市场…… 爸爸妈妈生病了…… 放学回到家，看见奶奶正在拖地…… 吃完晚饭，饭桌上摆满了碗筷……
爸 爸
能自己整 理房间。
妈
妈Leabharlann 说我棒主动承担家务 劳动。
!
能自己打扫 卫生。
我们沐浴着爱的阳光长大， 我们 滋润着人间的真情成长 ，面对爸爸
妈妈的殷殷期待，面对爸爸妈妈比山 还高，比海还深的爱，同学们，你能 勇敢地站出来，大胆地对爸爸妈妈说 说心里话吗？
小组交流： 说一说今后你打算怎样爱家人呢？