人教版二年级下册数学第八单元统计复式统计表
体重
207班学生一、二年级体重统计表 205班学生一年级时体重统计表
人
年级
千克 千克 千克以上 体重 20及20 21—25 26—30 31及31 15 28 5 2 一年级 （千克） 千克以下 千克 千克 千克以上 二年级 0 12 24 14
数
20及20 21—25 26—30 209班学生二年级体重统计表31及31
9 2 1 8
第三组 第四组
（1） 第（ 一 ）组喜欢吃青菜的人最多。 （2） 第三组喜欢（ 茄子 ）的人最多。 （3）喜欢吃黄瓜的有（ 8 ）人。
温馨提示： 蔬菜里含有丰富的维生素和纤维 素，对身体好处多多，小朋友们一定 要每天吃蔬菜！
某地区3月份天气情况
某地区5月份天气情况
某地区3，5月份天气情况
千克以下
体重
207班学生一、二年级体重统计表 205班学生一年级时体重统计表
人
年级
千克 千克 千克以上 体重 20及20 21—25 26—30 31及31 15 28 5 2 一年级 （千克） 千克以下 千克 千克 千克以上 二年级 0 12 24 14
数
20及20 21—25 26—30 209班学生二年级体重统计表31及31
千克以下
体重
表名 表头
207班学生一、二年级体重统计表 205班学生一年级时体重统计表
人
年级
横栏目
千克 千克 千克以上 体重 20及20 21—25 26—30 31及31 15 28 5 2 一年级 （千克） 千克以下 千克 千克 千克以上
纵栏目
数
20及20 21—25 26—30 209班学生二年级体重统计表31及31
千克以下
体重
二年级
0
12
24
14
（1）一年级时，体重在（ 21—25 ）千克的人最多，
（ 31及31以上 ）千克的人最少。 像这种，把两个或多个内容的数据合并在 （2）二年级时，体重在（ 26—30 ）千克的人最多， 一张表上得到的统计表叫做复式统计表。 （ 20及20以下 ）千克的人最少。
202、201班喜欢参加的课外小组情况统计表
人数 班级 课外 小组
201班 202班2Βιβλιοθήκη 85 314 26
12 17
）人。
（1） 202班参加计算机小组的有（ （2） 201班参加（
22
跳舞
）小组的人最少。
（3） 喜欢跑步的有（
29
）人。
207班喜欢吃的蔬菜情况统计表
人数 组次 蔬菜 种类
第一组 第二组
3 5 7 0
2 5 1 5
0 2 5 1
体重 20及20 21—25 26—30 31及31 （千克） 千克以下 千克 千克 千克以上
人数
15
28
5
2
207班学生二年级时体重统计表
体重 20及20 21—25 26—30 31及31 （千克） 千克以下 千克 千克 千克以上
人数 0 12 24 14
207班学生一年级时体重统计表 体重 （千 克） 人数
207班学生一年级时体重统计表
体重 20及20 21—25 26—30 31及31 （千克） 千克以下 千克 千克 千克以上
人数
15
28
5
2
207班学生二年级时体重统计表
体重 20及20 21—25 26—30 31及31 （千克） 千克以下 千克 千克 千克以上
人数 0 12 24 14
207班学生一年级时体重统计表
你发现了什么？
千克以下
体重
207班学生一、二年级体重统计表 205班学生一年级时体重统计表
人
年级
千克 千克 千克以上 体重 20及20 21—25 26—30 31及31 15 28 5 2 一年级 （千克） 千克以下 千克 千克 千克以上 二年级 0 12 24 14
数
20及20 21—25 26—30 209班学生二年级体重统计表31及31
2
31及31千 克以上
207班学生二年级时体重统计表 体重 （千 克） 人数
20及20千 克以下 21—25千 克 26—30千 克 31及31千 克以上
0
21—25 千克 12
26—30 千克 24
14
0
12
24
14
207班学生一年级时体重统计表 体重 （千 20及20千 21—25千 26—30千 31及31千 207班学生二年级时体重统计表 克） 克以下 克 克 克以上 体重 （千 人数 克） 人数 20及20千 21—25千 26—30千 31及31千 15 28 5 2 克以下 克 克 克以上 0 12 24 14
207班学生一年级时体重统计表
体重 20及20 21—25 26—30 31及31 （千克） 千克以下 千克 千克 千克以上 人数 15 28 5 2
207班学生二年级时体重统计表
体重 20及20 21—25 26—30 31及31 （千克） 千克以下 千克 千克 千克以上 人数 0 12 24 14
207班学生一年级时体重统计表
体重 20及20 21—25 26—30 209班学生二年级体重统计表31及31 （千克） 千克以下 千克 千克 千克以上 体重 20及20 21—25 26—30 31及31 15 28 5 2 一年级 （千克） 千克以下 千克 千克 千克以上 人数 0 12 24 14
天数 月份 天气 情况
三月 五月
7 4
8 10
11 9
5 8
20 ）天。 1）三月与五月晴天有（ 2）（ 五 ）月多云的日子比较多。 3）如果我们出去旅游,你认为选择哪个月比较好?说说你的理由.
请你为你自己今天这节课的表现打分
很出色 较满意 再努力
205班学生数学课表现统计表
人数 性别 男生 女生 等级
20及20千 克以下 21—25千 克 26—30千 克 31及31千 克以上
207班学生一年级时体重统计表 体重 （千 克） 人数 体重 （千 克） 人数
20及20千 克以下 21—25千 克 26—30千 克 31及31千 克以上
15
28
5
2
207班学生二年级时体重统计表 15 28 5
20及20千 克以下
207班学生一年级时体重统计表
体重 20及20 21—25 26—30 209班学生二年级体重统计表31及31 （千克） 千克以下 千克 千克 千克以上 体重 20及20 21—25 26—30 31及31 15 28 5 2 一年级 （千克） 千克以下 千克 千克 千克以上 二年级 0 12 24 14
207班学生一、二年级体重统计表 207班学生一年级时体重统计表
人
年级
千克 千克 千克以上 体重 20及20 21—25 26—30 31及31 15 28 5 2 一年级 （千克） 千克以下 千克 千克 千克以上 二年级 0 12 24 14
数
20及20 21—25 26—30 209班学生二年级体重统计表31及31
人教版小学二年级数学下册《简单的复式统计表》
教材分析 《简单的复式统计表》是人教版二年级数学下册第八单元第一 课时的教学内容。之前学生已经初步体验了数据的收集、整理、 描述和分析的过程；学习了用简单的方法收集和整理数据；初步 认识了简单的统计表，这部分内容是在学生已有的知识和经验的 基础上，让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过 程，同时认识复式统计表。课件中的例题设计了喜羊羊沸羊羊摘 水果的情境，要求把两张单式统计表合成一张统计表，使学生认 识单式统计表和复式统计表的关系，了解复式统计表的结构，并 在填表后提出问题，引导学生对统计表进行分析。复式统计表包 括了几个单式统计表的全部内容，更加便于分析和比较各个数据 ，找出数据之间的关系，所以复式统计表的教学是非常重要的， 为后面复式统计图的教学垫定了基础。
教学目标 根据学生已有的知识背景和新课标要求，我拟定以下教学目 标： 认知目标：通过对数据的整理和对比活动，引导学生经历复式 统计表的产生过程，并认识简单的复式统计表，会填写复式统计 表，能根据统计表提出并回答简单的问题。 能力目标：让学生体验数据的收集、整理、分析的过程，培养 学生数据的收集、记录和整理能力，发展统计观念。 情感目标：通过对现实生活中有关事例的调查，让学生体会数 学来源于生活，又服务于生活，从而激发学生对数学的热爱，激 发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。
33 24
喜羊羊、沸羊羊摘的水果情况统计表
水果 数量 （个） 种类 姓名
苹果
香蕉
梨
桔子
喜羊羊
28
19
21 20 33 30 26 24
沸羊羊
（1）喜羊羊摘的（ 桔子 ）最多，摘的（ 梨 ）最少。 （2）沸羊羊摘的（ 香蕉 ）最多，摘的（ 苹果 ）最少。 （3）你还能发现什么？
二年级数学下册课件 复式统计表课件2
第十二页，共十四页。
）人。
12/10/2021
第十三页，共十四页。
内容(nèiróng)总结
复式统计表。15及15以下。15及15以下。31及31以上。人数 （千克）。31以31以上。人数 （）千克的人最多，（
）千克的人最少。1、我喜欢（ ）小组。2、
我们班参加计算机小组的有（ 么问题
（千 15 — — — 31
克） 以 20 25 30 以
下
上
人数 0 6 13 7 3
二年级体重(tǐzhòng)情况统计表
15
31
体重 及 16 21 26 及
（千 15 — — — 31
克） 以 20 25 30 以
下
上
人数 0 4 9 10 6
人数
体重 （千克）
年级
一年级 二年级
12/10/2021
15
31
体重 及 16 21 26 及
（千 15 — — — 31
克） 以 20 25 30 以
下
上
人数 0 4 9 10 6
12/10/2021
0
6 13
7
3
0
4
9
10
6
人数 第八页，共十四页。
年级
练习
一年级体重(tǐzhòng)情况统计
表
15
31
体重 及 16 21 26 及
（千 15 — — — 31
克） 以 20 25 30 以
下
上
人数 0 6 13 7 3
二年级体重(tǐzhòng)情况统计表
15
31
体重 及 16 21 26 及
（千 15 — — — 31
简单的复式统计表
简单的复式统计表简单的复式统计表教学内容：义务教育课程标准实验教科书⼆年级下册P106—P108页。
教学⽬标：（1）知识与能⼒⽬标：让学⽣认识简单的复式统计表，了解复式统计表的优点，能根据统计表的数据提出并回答简单的问题，并能进⾏简单的数据分析。
（2）过程与⽅法⽬标：让学⽣体验数据的收集、整理、分析的过程，会⽤简单的⽅法收集和整理数据。
（3）情感态度价值观⽬标：激发学⽣的学习兴趣，培养学⽣初步的统计意识和创新精神。
教学重点：认识简单的复式统计表，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，并能进⾏简单的数据分析。
教学过程：⼀、创设情境，激趣导⼊师：同学们，今天⽼师给⼤家带来⼀些照⽚，你们想看吗？全体学⽣异⼝同声：想！师⽤多媒体出⽰姚明⼀周岁时的照⽚，认识他吗？这可是我国的著名球星！师：再来看第⼆张，这是他五岁时的照⽚！⼤部分学⽣还是⼀个劲的摇头，只有少数学⽣猜到了是姚明！多媒体出⽰第三张照⽚，这是现在的他！顿时，全班沸腾起来，姚明！是姚明！师：请同学们仔细观察这三张照⽚，你们发现他的⾝体有变化吗？学⽣说⾃⼰的发现。
⽣1：他长⾼了，模样也变了。
⽣2：他长⼤了，体重也增加了！师介绍：是啊！随着年龄的增长，我们的⾝⾼和体重都会发⽣很⼤的变化，这节课，我们就来了解⼀下同学们的体重经过⼀年的时间有什么变化。
（设计意图：开课时，选取了学⽣熟悉和喜爱的篮球明星——⼩巨⼈姚明1岁、五岁和现在的照⽚。
让学⽣通过观察，发现他⾝体上的⼀些变化，从⽽引⼊要学习的新知，统计学⽣这⼀年来的体重变化情况。
这样导⼊，⼀下⼦就吸引了学⽣的眼球，极⼤的引发了学⽣的好奇⼼，为学习新知作了情境铺垫。
）⼆、⾃主探究，以旧引新（1）学⽣⾃主完成单式统计表师：同学们刚进学校的时候体重情况是什么样的呢？⽼师特意对你们⼀年级的体重进⾏了统计，还做了⼀张统计表呢。
我们⼀起来看看吧。
师出⽰⼀年级体重统计表，（课前已填好）提问：从这张表⾥你获得了哪些信息？学⽣⾃由发⾔。
人教新课标二年级下册数学教案 认识复式统计表教学设计
（人教新课标）二年级数学下册教案认识复式统计表东溪小学冯芬芬教学目标:1.通过对数据的整理和对比活动,引导学生经历复式统计表的产生过程,并认识简单的复式统计表,了解复式统计表的优点。
2.让学生体验数据的收集、整理、分析的过程,会用简单的方法收集和整理数据,能根据复式统计表中的数据提出并回答简单的问题,并能够进行简单的分析。
3.通过对自己熟悉事例的调查活动,激发学生的学习兴趣,引领孩子发现生活中的数学,感受数学魅力，培养学生的统计意识和创新精神。
教学过程:一、创设问题情境，引导探索1.师：前几天我们称了一下每个小朋友的体重，现在老师想统计我们小朋友的体重情况，比如20千克及以下的有几人？21～25千克、26～30千克、31～35千克、36千克及以上的各有几人？（同时出示统计表的一部分）可以怎么办？2.揭示课题：统计3.探讨收集信息的好方法：师：你打算怎么统计？学生自由回答统计的方法。
师：为了节省时间，我们就用站起来数一数的方法来统计吧！4.完成统计表。
师：你能根据上面的情况完成统计表吗？（个别学生回答）5.从这张统计表中，我们可以知道什么？二、合作探索，突破瓶颈。
1.比较与体验。
师: （出示一年级时的体重统计表）这是同学们一年级时体检时的体重记录单。
由于这两张统计表都是同学们的体重情况,所以老师忍不住要对两张统计表的数据作些比较,你能从两张表的对比中发现什么?(实物投影同时出示两张统计表,但两张表距离较远)生:两张统计表距离太远,比较起来有点麻烦,能不能把它们放得近些。
师:(把两张表稍稍移近)现在觉得怎样?有没有更好的方法?(根据学生的回答逐步靠近)生:把二年级的一栏折进去,接到一年级表下面的地方。
2.生成表格:师:那怎样把这两张表的内容编成一张表呢?请各学习小组先议一议,然后合作完成统计表的制作,并把数据填入表里。
请小朋友试一试。
(学生以小组为单位合作填写,教师巡视指导)[设计意图:要在课堂上开展活动，教师一定要明确活动的要求和目的，加强对学生的管理，既要放得开，又要收得回，在时间的调控上一定要处理得当，不然很容易为活动而活动，收不到实效。
小学数学二年级下册知识重点及难点(人教版)
小学数学二年级下册知识重点及难点（人教版）一、第一单元：重点：解决两步计算的问题：⑴加减混合⑵连加、连减（两种方法解决）⑶乘加、乘减难点：多种方法计算同一题目。
二、第二单元重点：1、除法的含义（平均分）2、会读、写除法算式，知道除法算式中各部分的名称。
3、用口诀求商。
4、用除法解决一步计算的问题。
难点：用口诀求商。
三、第三单元重点：1、正确辨认直角、锐角和钝角。
2、画角。
3、认识平移和旋转，画平移后的图形。
难点：画平移后图形四、第四单元重点：1、用7~9的乘法口诀求商。
2、应用除法含义解决的两种实际问题：⑴会解决与“平均分”相联系的简单实际问题。
⑵求一个数是另一个数的几倍的问题。
3、乘除混合两步计算的问题。
难点：乘除混合两步计算的问题五、第五单元重点：1、读写万以内的数及万以内数的组成。
2、万以内数的大小比较，近似数。
3、整十数、整百数及简单的计算。
六、第六单元重点：1、认识克和千克。
2、知道克与千克之间的关系。
七、第七单元重点：1、两位数加减两位数（口算）2、计算几百几十加、减几百几十3、估算八、第八单元重点：1、每格代表五个单位的统计图2、复式统计表九、第九单元重点：1、图形的规律2、数列的规律小学数学三年级下册数学知识点（人教版）1、东与西相对，南与北相对。
2、地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。
3、指南针可以帮助我们辨别方向。
注：要知道八个方位，能根据给出的示意图描述出地点的位置。
4、0除以任何不是0的数都得0。
5、0乘任何数都得0。
注：在除法算式中，0不能做除数。
乘除法的估算必须会。
用4舍5入法。
如乘法估算：81×68≈5600，就是把81估成80，68估成70，80乘70的5600。
除法估算：493÷8≈60，就是把493估成480（480是8的倍数，也最接进492），然后再口算480÷8得60。
能正确计算两位数乘两位数：如：57×89；能准确计算出除数一位数的除法，如：417÷4，并会用乘法验算，被除数=除数×商+余数。
人教版数学二下《复式统计表》PPT课件
26~30 31及31 以上 8 6
11 11
体重
（千克） 人 数 （人
年级
一年级时 二年级时
15及 15以 下 2 0
16~20
21~25
26~30 31及31 以上 8 11 6 11
2019/2/27
20 4
11 21
复式统计表
7
体重 （千克） 人
数 （人） 年级
一年级时 二年级时
15及 15以 下 2 0
16~20
21~25
26~30 31及31 以上 8 11 6 11
）
）千
20 4
11 21
16~2 ）千克的人最多，（ 15 及15以下 （1）一年级时，体重在（ 0 千克的人最少。 21~25 ）千克的人最多，（ 15及15以下 （2）二年级时，体重在（ 克的人最少。
（3）你还能发现什么？
2019/2/27
某地区3月份天气情况
8
某地区5月份天气情况
2019/2/27
9
天气情况 天数 （天） 月份
三月 五月
7 4
8 10
11 9
5 8
看了表格，你能提出哪些数学问题？用算式来表示一下。 如果我们出去旅游,你认为选择哪个月比较好?说说你的理由.
2019/2/27
10
统计自己大组小朋友喜欢 吃的蔬菜,并把统计结果 填在下面的表格中。
第（
）组喜欢吃的蔬菜人数统计表
蔬菜名称
人数（人）
茄子
西红柿
黄瓜
青菜
2019/2/27
11
我们班喜欢吃的蔬菜情况统计
蔬菜名称 人数 （人） 组别
茄 子
人教新课标数学二年级下册《复式统计表》PPT课件
某地区3月份天气情况 某地区5月份天气情况
天气情况 天数
（天） 月份
三月 7
8
五月 4 10
11 5
9
8
看了表格，你能提出哪些数学问题？用算式来表示一下。 如果我们出去旅游,你认为选择哪个月比较好?说说你的理由.
人教新课标三年级数学下册
石嘴山市丽日小学 杨芳娟
学习目标
1、认识复式统计表，能根据收集、整理的 数据填写统计表。
2、能根据统计表中的数据进行简单的分析。
三1班男生喜欢的活动统计表
活动 看书
人数
5
(人）
踢球 4
看电视 画画
10
6
三1班女生喜欢的活动 统计表
活动
人数
（人）
看书 踢球 看电视 画画
5
1
9
10
活动
看书 踢球 看电视 画画
男生人数
5
女生人数
5
4
10
6
1
9
10
活动
人 数 （人
人数
男生人数
女生人数
看书
5 5
踢球 看电视 画画
4
10
6
1
9
10
复式统计表
活动
人 数 （人）
人数
男生人数
看ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 踢球 看电视 画画
5
4
10
6
女生人数
5
1
9
10
复式统计表特点：复式，便于比较。而单式统计表却 简洁、丰富
2019-2020年二下第八单元复式统计表教案新课标人教版小学二年级
2019-2020年二下第八单元复式统计表教案新课标人教版小学二年级奉化市尚田镇中心小学毛幼芬教材与学情分析：本课的内容是义务教育新课程标准实验教材第四册P106～P108《复式统计表》。
简单的复式统计表的知识是在学生学过的一些简单的统计图表知识的基础上进行教学的。
统计源于人们的日常生活、生产实践和科学研究中，统计知识的应用也日趋广泛，统计的知识内容是数学教学过程中的一个重要部分。
新课程标准把统计知识作为小学数学教学基础知识来抓，学生从一年级开始就接触认识了简单的统计知识，并强调让学生具体的情境中去体会统计的过程、对统计结果的简单分析，这样有利于提高学生应用所学知识去解决实际问题的能力。
从而感受数学与生活的联系，又能逐步培养处理信息的能力。
新课程标准中还明确指出要让学生充分经历一些收集、整理、描述和分析的过程，掌握处理数据的技能等等的要求。
本节课的教学内容包含三个知识部分。
一是调查获取数据；二将收集到数据情况填写统计表；三整理、分析表内信息，提出并回答简单的问题。
我在教学中我们班部分小朋友一二年级体重调查情况出发，通过引导，让学生由已学过的单式统计表引出简单的复式统计表，体会他们的不同。
通过“做一做”，对简单的复式统计表加以巩固，并在练习环节又设计了天气情况调查和同学们喜欢吃的蔬菜情况调查，对新授知识加以提升。
对教材情境内容进行了略微的调整，这样既能与学生实际生活紧密地联系在一起，又能够调动学生的学习积极性。
教学目标： 1、使学生通过体验数据的收集、整理过程，掌握收集的方法，能根据统计表中的信息进行简单的分析。
2、使学生在具体的情境中认识复式统计表，能正确地填写简单的复式统计表。
3、通过学习培养学生的实践能力、分析能力、合作能力以及参与意识。
教学重点是：体验收集、整理数据的过程，两张单式统计表合并成复式统计表的过程。
教学难点是：两张单式统计表合并成复式统计表的过程，能对数据进行合理具体的分析。
教学准备：多媒体课件课件、我们班部分小朋友二年级时的体重记录表、作业纸教学过程：一、创设情境，导入新课。
人教版二年级数学下册第八单元复式统计表
我们上一年级时， 测量的体重情况是
这样的。
体重 15及15 （千克）以下
人数
2
(人）
16~20 20
21~25 11
26~30 8
31及31 以上
4
精品课件
上二年级了，我们的 体重怎样了呢？
体重
（千克）
人数
（人）
15及15 16~20 以下
0
4
21~25 21
26~30 31及31 以上
15以下
以上
2
20 11
8
4
二年级时
0
4
21 11
9
体重 （千克） 人 数 （人 年级
一年级时
15及 15以
下
2
16~20 21~25 26~30 31及31 以上
20 11
8
4
二年级时
0
4
21 11
9
精品课件
体重 人数 （千克）
年级 一年级 二年级
15及15 以下
2 0
16－20
21－25
26－30
31以31 以上
20 11 8 4 4 21 11 9
（1）一年级时，体重在（ 16－20
）千克的人最
多，15（及15以下
）千克的人最少。
（2）二年级时，体重在（ 21－25
）千克的
人最15多及，15（以下
）千克的人最少。
（3）你还能发现什么？精品课件
1、我喜欢（
）小组。
2、我们班参加计算机小组的有（
统计自己大组小朋友喜欢 吃的蔬菜,并把统计结果填
在下面的表格中。
）组喜欢吃的蔬菜人数统计表
二年级数学下册统计单元《复式统计表》评课稿
二年级数学下册统计单元《复式统计表》评课稿
老师和学生一起做记录，这样就不会造成数据统计两遍，还不准确的局面。
3、统计表：陈老师在统计表的表头问题处理上做的特别好，能够让调动学生积极性，主动探知，学生对这个知识点理解的透彻。
4、板书：整节课，黑板上除了板书课题外，没有任何板书。
每一节课，黑板上都应该呈现出这一节课的重要知识点，即使在课件中已经出示过了也不能代替板书。
每一节课都有自己的优点与缺点，让我们一起认真学习，认真研究，不断提高我们的教学能力。