树叶贴画活动总结
小学树叶节活动总结报告(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国生态文明建设的不断推进，环保意识逐渐深入人心。
为了让学生亲近自然，了解植物，培养他们的环保意识和动手能力，我校于2023年秋季开展了以“拥抱自然，绿色成长”为主题的树叶节活动。
本次活动旨在通过一系列丰富多彩的活动，让学生在参与中体验自然之美，增强环保意识，提高实践能力。
二、活动目标1. 让学生在活动中了解树叶的基本特征和种类，增强对植物的认识。
2. 培养学生的环保意识，让他们意识到保护环境的重要性。
3. 提高学生的动手能力，通过创作树叶作品，培养学生的审美情趣。
4. 增强班级凝聚力，促进同学之间的交流与合作。
三、活动内容1. 前期准备- 各班级召开主题班会，讲解树叶节活动的意义和目的。
- 组织学生收集各种树叶，了解树叶的名称、形状和特点。
- 教师制作树叶知识宣传册，普及树叶的相关知识。
2. 活动开展- 树叶知识竞赛：组织学生参加树叶知识竞赛，通过问答形式，检验学生对树叶知识的掌握程度。
- 树叶手工制作：鼓励学生利用收集到的树叶，发挥创意，制作各种树叶手工作品，如树叶贴画、树叶书签等。
- 树叶创意摄影：组织学生走出校园，拍摄树叶的美丽瞬间，用镜头记录自然之美。
- 树叶主题绘画：引导学生以树叶为主题，进行绘画创作，表达对自然的热爱和环保的理念。
- 树叶故事分享：邀请家长和学生分享关于树叶的故事，增进亲子关系，丰富学生的课外知识。
3. 成果展示- 在校园内举办树叶节作品展览，展示学生们的创作成果。
- 通过校园广播、微信公众号等平台，对优秀作品进行宣传推广。
- 邀请家长和社区代表参观展览，共同分享活动的喜悦。
四、活动成果1. 知识普及：通过活动，学生们对树叶有了更深入的了解，掌握了树叶的基本知识。
2. 环保意识增强：学生们在参与活动的过程中，逐渐形成了节约资源、保护环境的意识。
3. 动手能力提高：学生们在制作树叶手工作品的过程中，提高了动手能力和创造力。
4. 审美情趣提升：通过树叶绘画和摄影等活动，学生的审美情趣得到了提升。
幼儿园秋天树叶活动总结
幼儿园秋天树叶活动总结一、活动目的和意义：秋天是一个丰富多彩的季节，对于幼儿园的幼儿来说，秋天的到来不仅带来了凉爽的天气，还带来了丰收和变化。
树叶活动是幼儿园秋季活动的重要组成部分之一，通过参与树叶活动，可以帮助幼儿了解秋天的变化和树叶的特点，提高幼儿的观察力、动手能力和创造力，培养他们对大自然的热爱和保护意识。
二、活动内容：1. 树叶收集：组织幼儿到校园或公园中收集各种不同形状、颜色、大小的树叶，并将其分类和整理。
2. 树叶观察：让幼儿观察树叶的特点，如形状、颜色、纹理等，并通过绘画、摄影等方式记录下来。
3. 树叶手工艺：在教师的指导下，让幼儿使用树叶制作手工艺品，如树叶贴画、树叶拼贴画、树叶相框等。
4. 树叶拼字游戏：将树叶上的字母混合放置，让幼儿通过拼字游戏认识字母，锻炼幼儿的字母认知能力。
5. 树叶配对游戏：将不同形状、颜色的树叶分别贴在两面卡片上，让幼儿通过观察和比较，找出相同的树叶进行配对。
6. 树叶分类：将不同形状、颜色的树叶分别放在不同的容器中，让幼儿通过分类游戏认识树叶的多样性。
7. 树叶探究：在教师的引导下，让幼儿观察和摸索树叶的形状、颜色和质地，引发幼儿对自然界的好奇和探索。
三、活动过程和方法：1. 创设情境：通过幼儿园的秋季布置、音乐欣赏、故事分享等活动，给幼儿创设一个丰收的秋天氛围，在活动开始前，向幼儿介绍本次活动的目的和意义。
2. 示范引导：教师向幼儿展示和介绍树叶的特点，并通过观察、讨论、分类等方式引导幼儿学习和认识树叶。
3. 探究实践：让幼儿亲自参与到树叶活动中，通过收集、观察、分类、制作等方式，实践自己对树叶的认识和理解。
4. 艺术创作：引导幼儿使用树叶进行手工艺创作，通过自由发挥和创造，培养幼儿的想象力和创造力。
5. 游戏互动：组织幼儿进行树叶拼字游戏、树叶配对游戏和树叶分类游戏等，通过游戏互动的方式巩固幼儿对树叶的学习和认知。
6. 教师引导：教师要及时对幼儿进行引导和指导，关注幼儿的学习情况和发展需求，鼓励幼儿表现和参与，及时给予肯定和鼓励。
树叶贴画活动总结
千里之行，始于足下。
树叶贴画活动总结树叶贴画活动总结近年来，随着环保意识的提高，人们对于自然环境的保护和尊重更加重视。
为了引导孩子们关注大自然，增加他们对植物的认识与了解，我们在学校举办了一次树叶贴画活动。
这一活动不仅让孩子们了解了树叶的形态和特点，还培养了他们的观察力和创造力。
首先，我们组织了一次户外探索活动。
学生们在老师的带领下，来到了学校的校园内，开始了寻找树叶的冒险之旅。
他们拿着放大镜、放大镜、铅笔和纸张，仔细观察树叶的形态、纹理和颜色。
孩子们在找到合适的树叶后，小心翼翼地将它们剪下来或者拾起来，同时用铅笔将它们迅速地描绘在纸上。
这一过程引发了孩子们对树叶的好奇心和兴趣，他们积极主动地参与进活动中来。
在课堂上，我们利用投影仪向孩子们展示了一些树叶贴画的例子，这是一个鼓励孩子们学习并分享树叶贴画技巧的机会。
通过观看示范，孩子们了解到树叶贴画可以通过剪、描绘、拼贴等方式来进行创作。
他们在老师的指导下，使用剪刀将树叶进行修剪和整理，然后利用胶水把它们粘贴在纸上。
孩子们发挥了他们的创造力，尝试着用树叶来创作出各种各样的形状和图案，有的孩子制作了一朵美丽的花朵，有的孩子制作了一只可爱的小动物，还有的孩子制作出了自己喜欢的形状。
他们在创作的过程中展现出了丰富的想象力和创造力，让我感到非常欣慰和骄傲。
在整个活动过程中，孩子们不仅仅是简单地创作树叶贴画，更多的是通过观察与思考，培养了他们的观察力和创造力。
他们学会了用细心的眼睛观察树叶的形态、纹理和颜色，学会了用灵巧的手指进行剪纸和拼贴。
这些能力的培养使他们在未来的学习和创作中有更广阔的可能性。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
此次树叶贴画活动不仅仅是一次简单的手工制作活动，更是孩子们学习和成长的一次机会。
通过参与这一活动，孩子们对植物有了更深入的了解，增加了他们对大自然的敬畏之情。
同时，他们学会了观察和思考，培养了自己的创造力和想象力。
这将对他们未来的学习和生活产生积极的影响。
树叶活动实践课教学反思(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国素质教育的深入推进，教育理念不断更新，教学方法也在不断创新。
在当前的教育环境中，实践课教学越来越受到重视。
为了让学生在实践中学习，提高学生的综合素质，我校开展了以“树叶”为主题的实践活动。
通过本次活动，旨在培养学生的观察能力、动手能力、创新能力和团队协作能力。
二、活动过程1.活动准备活动前，教师对活动进行了详细的规划，包括活动主题、活动目标、活动流程、活动材料等。
同时，教师还提前与家长沟通，争取家长的支持与配合。
2.活动开展（1）观察树叶活动开始，教师引导学生观察树叶的颜色、形状、纹理等特点。
学生通过观察，了解了树叶的基本知识。
（2）制作树叶标本教师向学生介绍制作树叶标本的方法，并分组进行实践。
在制作过程中，学生充分发挥自己的想象力，用各种材料制作出精美的树叶标本。
（3）树叶拼贴画学生利用收集到的树叶，发挥自己的创意，制作出富有特色的树叶拼贴画。
在拼贴过程中，学生学会了如何运用树叶的形状、颜色和纹理等特点，使作品更具艺术感。
（4）树叶知识竞赛为了巩固学生对树叶知识的掌握，教师组织了一场树叶知识竞赛。
竞赛分为个人赛和团队赛，学生在竞赛中充分展示了自己的才华。
3.活动总结活动结束后，教师组织学生进行总结。
学生分享了自己的活动感受，总结了在活动中的收获和不足。
三、教学反思1.活动目标达成情况本次树叶活动实践课，基本达成了预设的教学目标。
学生在活动中提高了观察能力、动手能力、创新能力和团队协作能力，同时也培养了学生的环保意识。
2.活动过程中的问题及改进措施（1）部分学生在活动过程中，缺乏合作意识，导致团队协作能力没有得到充分锻炼。
针对这一问题，教师应在活动前对学生进行团队协作意识的教育，让学生明确团队协作的重要性。
（2）部分学生在制作树叶标本和拼贴画时，对材料的选择和运用不够灵活。
教师应加强对学生创新能力的培养，鼓励学生在活动中勇于尝试，敢于突破。
（3）活动过程中，部分学生存在安全隐患。
幼儿园创意手工活动：树叶贴画——彩色树叶大变身
幼儿园创意手工活动：树叶贴画——彩色树叶大变身树叶贴画——彩色树叶大变身一、活动目标1. 引导幼儿了解树叶贴画的基本原理和方法，激发对美术创作的兴趣。
2. 通过制作彩色树叶大变身，提高幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿团队协作的精神，共同完成作品。
二、活动准备1. 材料准备：树叶、胶水、画笔、卡纸、剪刀等。
2. 经验准备：幼儿已经了解树叶的基本特征和用途。
三、活动过程1. 导入环节（5分钟）教师引导幼儿了解树叶贴画的基本知识，激发幼儿兴趣。
2. 示范环节（10分钟）教师演示树叶贴画的过程，让幼儿了解制作步骤。
3. 实践环节（30分钟）幼儿分组合作，动手制作彩色树叶大变身，教师巡回指导，给予帮助。
4. 展示环节（10分钟）幼儿展示自己的作品，分享创作过程和心得，教师评价并鼓励。
四、活动指导1. 指导幼儿选择合适的树叶，根据作品需要选择颜色和形状。
2. 指导幼儿正确使用剪刀和胶水，注意安全。
3. 鼓励幼儿发挥想象力，设计出独特的彩色树叶大变身。
4. 指导幼儿与同伴合作，互相帮助，共同完成作品。
五、活动延伸1. 教师可以引导幼儿在彩色树叶大变身上添加颜色，增加作品的生动性。
2. 教师可以组织幼儿开展树叶贴画的比赛，提高创作技能。
六、活动总结通过本次幼儿园创意手工活动，幼儿们了解了树叶贴画的基本知识和方法，提高了动手能力和创造力。
同时，他们在快乐的氛围中感受到了团队协作的乐趣，对美术创作有了更深刻的认识。
教师也通过活动增强了与幼儿的互动，拉近了彼此的距离。
希望在未来的活动中，幼儿们能够发挥出更大的创造力，让每一次手工活动都成为一次美好的回忆。
中班亲子活动《树叶贴画》活动总结
中班亲子活动《树叶贴画》活动总结中班亲子活动《树叶贴画》活动总结秋风习习，当一片片树叶从树上摇曳飘落的时候，我们和孩子们、家长一起走进秋天，与树叶亲密接触，看一看、摸一摸、说一说、踩一踩、画一画、印一印，把对落叶的美好感受通过孩子们稚嫩的小手勾画出来。
于是我想到了树叶贴画，既贴近幼儿生活又能激发孩子们的创造性思维，培养他们的设计制作能力。
整个各活动过程都是以亲子活动的形式开展的，一对一的亲子对话，一对一的亲自辅导，这更能让孩子深切感受到树叶的多姿美妙，体验到亲子活动的乐趣。
贴画的内容我们并没有加以要求于，希望能有孩子们来想想，家长们来协助完成。
当然活动前的一些准备工作是必不可少的，首先，我们做好宣传和发动工作，取得家长的支持。
我们通过班级的家园桥以及发通知，当面交流等方式向家长说明我们主题活动的目标以及要求，让家长了解我们活动的目的，去的家长的支持。
这样才有助于活动的开展。
其次，我们引导家长和孩子一起参与制作，手把手的完成。
也许孩子在整个制作过程中只参与了一小部分，但对孩子来说，他们学到了很多，也体会了很多。
孩子的创想加上家长的精心制作所完成的每一幅作品，对于孩子来说都是一种骄傲，他们会很自豪地说：“这是我和我的爸爸妈妈一起做的.！”在这种做做玩玩的活动中，孩子们和爸爸妈妈一起从最开始的采集树叶，到收集资料，再到构想内容，再到动手制作，这不仅仅锻炼了他们的动手能力，更能让他们感受到亲子之间的那份情感，促进亲子之间的交流，增进亲子之间的情感。
再次，老师对他们的活动及作品进行了及时的反馈和肯定，让家长也有一种成功感和满足感，激发家长参与活动的积极性，家长和孩子们一起完成的树叶贴画作品，我们不仅仅展示在了班级的作品展示区中，也把它们拍摄了下来，放到了园所的博客中。
这样能让更多的家长看到他们的作品。
我想我们还会继续开展更多丰富多彩的活动，将班级工作做得更好！。
小学生树叶贴画活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着科技的飞速发展，电子产品逐渐占据了孩子们的生活，户外活动时间越来越少，孩子们与自然的接触也越来越少。
为了提高小学生的环保意识，培养他们的动手能力和创造力，我校于XX年XX月XX日举办了“树叶贴画”活动。
本次活动旨在让孩子们亲近自然，感受大自然的魅力，同时提高他们的审美能力和环保意识。
二、活动目的1. 让孩子们亲近自然，了解树叶的形状、颜色、纹理等特征，培养他们对大自然的热爱。
2. 通过树叶贴画活动，提高孩子们的动手能力和创造力。
3. 培养孩子们的环保意识，让他们了解保护环境的重要性。
4. 增进同学之间的友谊，提高团队合作精神。
三、活动准备1. 确定活动主题：树叶贴画2. 准备活动材料：树叶、胶水、画笔、剪刀、彩纸等3. 确定活动时间：XX年XX月XX日4. 确定活动地点：学校操场5. 制定活动流程四、活动过程1. 活动开始活动当天，同学们带着对大自然的热爱和对树叶贴画的期待，来到了操场。
首先，班主任向同学们介绍了本次活动的目的和意义，强调了活动过程中的注意事项。
2. 活动进行在班主任的带领下，同学们分组进行树叶收集。
他们认真观察着每一片树叶，挑选出形状、颜色各异的树叶。
接着，同学们将收集到的树叶进行清洗、晾干，为接下来的贴画做准备。
3. 创作过程在创作过程中，同学们充分发挥自己的想象力，将树叶贴在纸上，形成一幅幅精美的作品。
他们有的将树叶贴成小鸟、小船、花朵等形状，有的将树叶组合成有趣的图案。
在贴画过程中，同学们互相帮助、互相学习，共同完成了一幅幅充满创意的树叶贴画。
4. 作品展示活动结束后，同学们将自己的作品展示在操场中央。
大家欣赏着彼此的作品，纷纷为同伴们的创意点赞。
最后，班主任对本次活动进行了总结，并对同学们的表现给予了高度评价。
五、活动成果1. 同学们通过本次活动，了解了树叶的形状、颜色、纹理等特征，培养了他们对大自然的热爱。
2. 同学们在创作过程中，提高了自己的动手能力和创造力。
中班美术：树叶大变身-教案及反思
中班美术：树叶大变身活动目标：1.学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。
2.学习正确的粘贴方法，培养幼儿的动手能力活动准备：树叶活动过程：一、魔术袋导入，激发幼儿的兴趣1. 师：小朋友，周末我们收集了许多树叶，谁来介绍一下你收集的树叶？2. 师：它是什么形状？什么颜色的？3. 小结：原来树叶有各种不同的颜色、各种不同的形状。
二、观看图片，了解树叶贴画方法1. 师：老师要变一个魔术，看，这片树叶可以做动物的身体，那就请小朋友想象可以做哪些动物？2. 师：换一个形状呢？看看它又像什么？3. 师：现在请你选择你收集的树叶，试着拼摆一下，看看自己可以摆出什么？4. 师：老师还带来了许多树叶拼成的漂亮图画，我们一起来看一看吧。
提问：它是用什么形状的树叶？分别用来做成了什么？三、自由操作，尝试自由拼画。
1.师：小朋友拼的画都很棒,这么漂亮的树叶拼的图画我们要想保留下来你有什么好办法？（把树叶粘在画纸上。
）2.师：①拼的时候要想好每个图形的位置，要有疏有密，这样才好看。
②图形拼好后，在一片片的树叶后面粘上胶布，贴在画纸上，再用手轻轻压一压。
③最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。
3.幼儿自由操作，教师个别指导四、欣赏与总结1.幼儿作品展示（1）谁来说说：你做的是什么？（2）你最喜欢哪一幅？为什么？2.教师总结点评活动反思：这节课通过小伙伴之前的对比，让他们说出“我的树叶像什么”他们开动自己的小脑筋让树叶变成一幅美丽生动的画，从这个活动中我感觉孩子通过实物的观察、想象，最后能发挥出自己的创造力，激发孩子的探索欲望，参与的积极性也比较高。
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树叶贴画活动总结中班美术《有趣的树叶贴画》教案与反思xx-08-23 作者：牙秀云 | 贴画树叶中班设计背景在“秋天”的系列活动中，我发现幼儿对树叶特别感兴趣，尤其是在观察树的过程中，孩子们对树叶形状的关注引起了我的注意，我便捕捉孩子稍纵即逝的兴趣点，并读懂幼儿的探索行为。
于是我设计本次树叶贴画活动，引导幼儿在收集树叶的基础上说说各种不同形状的树叶像什么，和他们一起去拼一拼，贴一贴，让幼儿充分发挥自已的想像力和创造力，来完成有趣的树叶贴切作品，使幼儿在集体协作中体验快乐。
活动目标1、引导幼儿观察树叶。
能述说树叶的颜色、形状、大小等特征。
2、掌握树叶贴画的基本方法。
3、发挥幼儿的想象能力，培养团结协作的能力。
教学难点1.培养幼儿的动手能力。
2.能够完成树叶贴画作品。
活动准备1、发动幼儿家长与其幼儿利用秋游、爬山、散步等活动，采集和捡拾各种大小不一，形状和颜色各异的树叶若干。
老师把收集到的树叶进行压平、晾干处理后，分成四类（制作金鱼类、制作葡萄类、制作鸭子类、制作孔雀开屏类）树叶材料。
2、秋天落叶飘落图一张，树叶贴画成品图两张。
3、白纸、剪刀、乳胶各4；几种彩色卡纸若干。
活动过程一、谈话引入老师：小朋友，大家知道现在是什么季节吗？（秋季）出示秋天落叶飘落图，让幼儿观察落叶的情景，感受秋天的独特风景。
老师：叶子宝宝纷纷地离开了妈妈，它们随着秋风飘落下来。
一群群孩子把这些可爱的树叶捡起来，带回了家。
你们知道把叶子宝宝带回家能做什么吗？（幼儿由发言、表述）二、欣赏树叶贴画作品老师：老师跟小朋友们一样，非常喜欢秋天的叶子宝宝，因此就把它们收集起来，根据叶子的形状和颜色，加上一些修剪工作之后，把它摆一摆，拼一拼，贴一贴，贴成美丽有趣的图画。
你们想看吗？出示树叶贴画作品（金鱼帖画和葡萄帖画）问：我们来看看，叶子变成了什么？（金鱼和葡萄）这样用树叶贴出来的画叫做树叶贴画，你们想不想也用树叶贴画呢？（想）三、认识几种常见的树叶。
出示枫叶。
请幼儿观察它的特征。
问：小朋友，这是什么叶子？（枫树叶）老师：枫树叶是怎么样的？谁来说说？引导幼儿说出枫叶有红的，有黄的，像鸭子的小脚丫一样可爱。
出示柳叶。
请幼儿说说它的特征。
问：小朋友，这是什么叶子？（柳叶）老师：柳叶又是怎么样的呢？引导幼儿说出柳叶有绿色的，也有黄色的，细细的薄薄的真好看。
用上述同样的方法让幼儿了解大叶榕树叶、小叶榕树叶、葡萄叶等外形特征。
老师小结：这些叶子宝宝都是小朋友和爸爸妈妈所收集到的，经过处理后，我们可以把叶子贴成一幅幅有趣的画来。
小朋友们能做到吗？四、分组制作树叶贴画。
1、老师演示小鸭子的制作过程：用黄色大叶榕树叶做鸭子身子，叶梗做鸭子的长腿，红色枫叶做鸭子的小脚丫，小叶榕树叶做鸭子的头部，剪些彩色卡纸做眼睛，这样一幅生动的树叶贴画就做成了。
2、将幼儿分成四个小组，10个小朋友为一组。
每组小朋友根据老师给的树叶材料来共同完成四种不同的贴画作品（金鱼贴画、葡萄贴画、鸭子贴画、孔雀开屏帖画）。
老师巡视指导。
五、总结今天，小朋友通过团结协作，共同完成了树叶贴画作品，你们觉得漂亮吗？其实，美就在身边。
生活中有许许多多像树叶一样的自然材料，如布头，瓜子，蛋壳等，只要我们能像今天这样多观察、多动脑、多动手，将它们拼一拼，剪一剪，贴一贴就一定能做出美妙有趣的东西来。
教学反思本次活动能很好的达到目标要求。
首先，我设计本次活动的内容对于中班孩子来说是很新鲜的很有吸引力的，因此，幼儿在整个活动过程中兴致高昂，始终保持着浓厚的探究状态，形成活跃的课堂氛围。
其次，活动围绕主题环环相扣，形成良好的师幼互动形势。
再次，本活动以10个小朋友为一小组进行集体制作，每一位幼儿都能很好地融入其中，提高团结协作的能力，增强幼儿集体荣誉感，作品效果不错。
不足之处：1、幼儿初次尝试树叶帖画活动，手工粗糙，不够细致。
2、动手制作时间较长，针对这些不足，教师应多开展帖画这方面的活动，俗话说：“熟能生巧”嘛。
《神奇的树叶贴画》——三年级综合实践活动方案设计杨媛一、主题名称：《神奇的树叶贴画》二、主要线索和涉及领域：综合实践活动课程内容包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术性教育四大领域。
其中研究性学习的主题内容包括人与自然、人与社会、人与人这三条线索。
我校本学期三年级的研究性主题为“神奇的树叶贴画”，学生在活动过程中要走进社区调查采访，通过各种形式了解让学生学会制订小组活动方案，设计开题报告。
学会通过各种途径查资料。
学会进行调查，并对调查数据进行统计锻炼自己的活动能力。
通过活动养成善于观察、乐于动脑、勤于动手的习惯。
学会与他人一起合作学习，能够通过小组合作完成学习任务，养成在活动中正确表达自己 __，并认真听取他人意见的能力习惯。
学会在活动中正确评价自己与他人。
在整个活动中，集教育性、科学性、知识性和时代性于一体，融观察、实践、学习于一炉，真正达到各个领域的统一。
三、主题设定依据：综合实践活动课的开发要依据现有资源，而且要和小学生的日常生活紧密联系，使学生在知识、能力方面得到锻炼，为学生的健康、健全成长打下良好的基础。
针对我校的现有资源和我校学生的实际情况，我校根据本地、本校的资源情况和基地建设情况，组织学生开展“我爱校园”的校本综合实践活动。
我从一年级小学生熟悉的树叶入手，引导了解身边的知识。
因此在设计这一课程时，我让学生在家长的带领下去认识树叶的名称，观察树叶的形、色等特点，并亲自动手采集，这样不仅提高了学生的兴趣，还增长了知识，在学生完成采集任务后，我发挥学生的想像力，根据自己所采集的不同形状的树叶去创造出美丽的图画。
通过收集、采摘、动手粘贴等活动，丰富学生的想象力，激发学生热爱大自然，热爱生活，发现美、创造美、尝试劳动的幸福和快乐。
并使学生通过活动，学习知识，掌握能力，使各方面的综合素质得到培养和发展。
四、学生情况分析：在当今社会，随着人们生活水平的提高，物质越来越丰富，人们使用的范围越来越广，到处都可以见到小孩子或者大人随心所欲破坏自然环境，乱踩草坪，折花草树木等等，给我们的同学留下了很深的印象，可能想去学习他们的作法。
由此，针对三年级刚刚接触综合实践的小朋友，我们特别制定了这个《奇妙的树叶贴画》这个小课题。
通过《奇妙的树叶贴画》这一探究活动，引导学生进行观察分析，了解树叶的种类；通过咨询查阅、收集资料，了解植物的作用，逐步培养学生养成爱护花草树木、爱护环境创造更加美好生活的好习惯。
五、主要能力培养目标设定：1．知识与能力:认识各种植物，了解植物的作用。
学会利用多种途径收集资料的方法；2．过程与方法:通过开展综合实践课程，使学生掌握简单的的活动设计方式，并能对设计方案进行初步的评价。
3．情感态度与价值观:通过对植物的认识与探究，使学生了解植物与人体健康的关系，初步树立科学使用植物的意识，体会“生活中处处有科学”的道理。
并在活动过程中，发展学生与人交往与合作的能力。
4、培养学生观察能力、动手能力和审美情趣。
5、通过收集、采摘、动手粘贴，丰富学生的想象能力，激发学生热爱大自然，热爱生活，发现美、创造美、尝试劳动的幸福和快乐。
六、活动形式：1、组织形式:采用个人活动、小组活动和班级活动相结合的方式。
2、实践形式：收集资料和信息。
研究、设计。
小组合作和交流，规划表达和反思。
七、活动时间安排：1、活动准备阶段：第二周、第三周。
2、活动方案实施阶段：第五周～~第十一周。
3、活动评价、总结阶段：第十五周。
八、活动过程：（一）本主题实践活动的实施对象是三年级学生，共分为四个阶段进行：１．活动准备阶段；２．自主探究、分组合作阶段；3、资料汇总、阶段；4、汇报、倡议、评价阶段。
每一个阶段都紧承上一个阶段的实践成果，为了使研究有序、有效地进行，我们对学生的研究过程作了一些跟踪指导。
第一阶段1、确定主题，制定活动方案2、确定研究专题，自主选择伙伴3、制订活动方案，明确研究方法具体做法是：全班43个同学就自觉地分成4大组，并推选出组长。
我针对学生的个人兴趣特点，于是，分小组进行研究性学习，引导学生将提出的问题进行合并并归类，提炼出调查研究课题（活动准备是开展活动成功的前提，它包括筹划、分组、制定方案等，本环节由学生自主分组，更能激发学生的活动积极性和主动探究的热情。
）学生通过自评和互评，评出说最具合作精神。
第二阶段：活动方案实施阶段2、交流调查情况，资料3、欣赏树叶画、采集树叶、汇报交流、设计制作、展示评议4、确定汇报形式，创作展示作品（去电脑查找的同学上网，为了有效利用起网络，使之成为同学们简便、快捷地资料查询方式，活动前我们对同学们进行了基本培训：1．用搜索站点击出关键词的方法查找相关资料；2．对获取资料进行复制、和打印）学生通过此阶段活动学会利用网络和图书馆等可利用资源收集查阅资料。
通过自评、互评、教师评、评选谁最能利用有效资源查阅相关资料。
第三阶段：资料汇总、“奇妙的树叶贴画”成果汇报展示会1、分享成果、互动评价各小组通过各自不同的形式，交流活动体验，互为评价各个小组的调查研究结束后，孩子们精心准备的资料纷纷上报。
有打印的文字资料，有手笔和复印的图画资料，有工整誊抄的数据资料等等。
然而，许多文字资料涉猎过广，大都没有经过分类，面对一大堆的第一手资料同学们可能会茫然所措了。
在老师的点拨下，中三班一、活动背景：秋天是一个多彩的季节，五彩缤纷的花、树。
金黄色的田野，真像一幅彩色的画。
在一次餐后散步活动时我发现有好几个孩子围在一起低着头，似乎在摆弄着什么。
轻轻走过去一看，他们在玩弄几片掉落的树叶。
当当说：“这张树叶怎么有点像金鱼？”象象说：“我的两个树叶合起来像小鸡。
”孩子们好奇地一下子都围了上来。
为了延续小朋友的兴趣，《树叶的故事》活动就这样产生了。
二、活动目标：1．学习用不同形状的树叶进行拼图、组合并能表现出物体的主要形象特征。
2．学习正确的粘贴方法。
三、活动主题：“落叶里的故事”树叶粘贴画四、活动时间及地点：时间：10月28日下午地点：中三班活动室五、活动参加人员：中三班全体幼儿及教师六、活动准备：收集多种不同形状的树叶；范例；彩笔、画纸、双面胶、固体胶。
七、活动流程：1. 欣赏各种树叶，知道它们有大有小、形状不一，可以组合成各种图形。
2. 介绍树叶粘贴画的方法。
3. 交代要求，幼儿操作。
4. 结束作画，展示介绍作品，幼儿作品欣赏。
xx/10/21中三班“从幼儿身边最熟悉的事物出发”是瑞吉欧教育理念之一，在开展活动的过程中我们细致地观察、倾听幼儿的言行，及时捕捉他们的兴趣点以及他们的日常生活为基础，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，从捡树叶、观察树叶、树叶拓印，到树叶粘贴画，层层深入开展活动。
从日常的观察来看，孩子对秋天的树叶是十分感兴趣的，落叶飘飘，每天带孩子到户外散步，孩子们都爱捡地上的树叶。