关于如何制作数字故事[1]

关于如何制作ppt数字故事
数字故事是通过一系列的图片、视频和讲述者的声音来讲述故事的方式，将数字故事作为一种新型的教与学的方式引入教育领域，体现了新课程的理念。

目前，制作数字故事的软件很多，如微软的PowerPoint演示文稿、Moviemaker视频编辑软件、Ulead公司的会声会影等。

数字故事对学生的意义：
1.激发学习兴趣
2.高质量的学习体验
3.价值观的内化
4.激发创造力
5.主动学习
6.培养学生的设计、策划、语言、艺术综合素养
7.促进表达沟通技能
8.熟练掌握信息技术
9.形成集体智慧。

数字故事的起源及其教育应用：数字故事产生于20世纪90年代初期，达纳•温斯洛•阿奇利作为数字故事的首创者，用电脑将自己的老照片配合讲述制作成了一部自传体小电影，得到了好评。

随后，越来越多的人投入到这种形式的创作中。

在旧金山还成立了第一个数字媒体中心，即现在的数字故事中心（CDS）。

数字故事迅速在世界各国流行起来，并受到教育者的关注。

越来越多的有关数字故事应用在教育中的著作和网站相继问世，一些杂志纷纷刊登了有关数字故事在教育实践中应用其实数字故事在我们的生活中早己出现，很多电视台都在播放的个人DV作品就可以说是一个个的数字故事。

但是相比于有些国家，我们应用数字故事进行教育教学的尝试还是较少的。

制作数字故事的基本程序：
要制作一个数字故事首先构思，要表达一个什么样的主题要在脑海中有一个定位，在构思完成后就是选材，要用一些什么素材（素材包括图片，文字，音乐及其它能够充分表达故事主题的材料），怎样把这些素材组织起来表达我的思想、展现我的观点，这是一个需要慎重思考的问题。

数字故事的创作需要你对故事、音乐、图片都有一个清晰地把握。

而故事则是其中的重中之重。

关于如何制作数字化故事，我想可以从以下几个方面入手：
1.发现故事:所发现的故事是生活中感人的故事，不在于大与小，而在于一个情字，发现故事要做一个有心人，要善于思考与发现身边那些感人的事情。

2.加工整理构思：对所发现的故事要进行帅选，帅选过后的故事要对其故事元素进行帅选，提炼一个思想主题，思考要对故事进行怎样的结构安排以便更好地体现这一主题。

3.写作：写作包括故事文本的写作和制作数字故事时脚本的写作。

4.选材：根据故事的结构安排和写作的要求，选择与主题密切相关的图片，文字，视频，音频，为制作做好充分的准备。

5.制作与分享：把选择好的各类素材运用数字化故事制作工具（IE-book或photostory）制作成完整的数字化故事，把制作好的数字化故事通过网络跟同学、老师、家人或其他人进行分享。

一个数字故事的好坏并不在于你使用了什么软件，什么工具，而在于你的组织，你的构思，你的创意，故事本身的感人度及制作者倾注其中的情感，这是最重要的，往往也是最容易被人忽视的。

技术是次要的，故事本身才是主要的，这是我们做数字故事之前必须认真对待的一个问题。

数字故事制作的四项原则：故事性、艺术性、技术性和创新性，其中把故事性放在首位。

制作动画的视觉效果、故事本身的叙述角度、音乐的选取等等，这些都与艺术性有极大的关系。

也许有人会说，动画效果不是属于技术性方面的内容吗，怎么到了艺术性这里了？其实，从本质而言，动画也是属于艺术的，设计动画是需要从艺术效果这方面来考虑的，如何让画面更有视觉冲击力，让动画更能表现出故事的动人之处，以及使图片更容易让人身临其境。

所以艺术性是数字故事的一个非常重要的评判标准。

1、Office 2010是非常关键的配置，一切ppt数字故事的制作
都是在这个基础之上的，这也就对我们的教育设备的配置提出了重大的挑战，因为我们的电脑大多数都是运用Office 2003的。

2、如何制作线条动画是非常重要的一个课题，线条动画有不同一般的视觉引领效果，能让观者的视线不自觉的就随着它的线条走，这样就显得更直观、更形象。

当然，线条动画的制作不是那么简单，首先需要搜索wml或eps等格式矢量图片，然后将图片取消组合，之后再进行简化，最后制作成动画格式；当然在制作的过程很可能找不到需要的图片，这就需要进行另外一种程序了：首先搜索一张适合描边的图片，用ppt曲线进行描边，然后整理、去掉背景线条，再设置成插图。

在制作过程中需要注意的情况还有的很多，这就要在具体的数字故事中去应用了。

最后一个标准就是创新性，这个创新分为很多方面，故事上的创新，以及技术上的创新。

故事上的创新比如上面说的故事叙述角度的创新，让观者有耳目一新的感觉；技术上的创新则是运用不同寻常的技术效果，比如制作成线条、做成双层重叠效果等，技术上的创新能让人眼前一亮，从而可以以一种欣赏的角度来审视这些效果。