国画教学计划
国画教学计划
国画教学计划篇1教学目的：
1、明确国画的特点，表现范围及历史源流。
2、提高学员的审美能力和欣赏水平。
3、通过学习，学员基本掌握国画的表现技法，能成功地临摹出好的范画及具备创作的能力。
教学要求：
1、了解中国画的工具、颜料的性能及选购、使用的一般知识。
2、掌握写意花鸟画的用笔、用墨、用色和用水等的基本技能。
3、掌握花草的基础技法。
4、掌握禽鸟、畜兽的基本技法。
5、掌握虫、鱼、蔬、果的基础技法。
教学方法：
1、根据小学生的生理特点，本着通俗易懂，深入浅出，循序渐进，贯彻少而精的原则。
2、突出重点、难点、重演示、重辅导。
3、搞好作业点评，巩固理论知识，提高学员的审美能力。
4、充分调动学员学习的自觉性和积极性，相互学习取长补短。
教学内容： 1、绘画工具和材料。
2、荷、牡丹、月季、牵牛花、凌霄花、紫藤等的绘画技法。
3、花草的绘画技法。
4、禽鸟、畜兽的绘画技法。
5、虫、鱼、蔬、果的绘画技法。
教学重点：
笔法与墨的训练
教学难点：
构图，造型，审美意识。
教学实施安排:
(一)课前教材工具准备
1.收集中国画大师的绘画作品，便于学生欣赏，提高审美能力。
2.生宣纸、墨汁、毛笔(大中小三支)、毛毡、调色盘、笔洗、。
(二)教学课程课时安排
周次学习内容
第1周1、执笔方法与写字姿势
第2周2、学国画
第3周3、认识藏锋和露锋
第4周4、墨与彩的韵味
第5周5、文房四宝
第6周6、国画《枇杷》 第7周7、国画《寿桃》
第8周8、国画《樱桃》
第9周9、国画《葫芦》
第10周10、国画《柿子》
第11周11、国画《石榴》
第12周12、国画《白菜和蘑菇》
第13周13、国画《西瓜和葡萄》
第14周14、国画《荔枝》
第15周15、国画《丝瓜》
第16周16、国画《萝卜》
第17周17、国画《南瓜和茄子》
第18周18、国画《竹笋和豆角》
国画教学计划篇2中国画，是我国传统绘画艺术，在绘画史上历史悠久，特别经过唐、宋两代人的发展，使中国画成为现在绘画的独立体系中国画作为东方绘画的主流，体现着华夏文明的民族精神，是我国一大历史瑰宝，为使这一瑰宝得以继承并发扬光大，我认为中国画应从儿童抓起。
一儿童天真活泼，好奇好动，但模仿力很强，天真可爱，心理学家认为
儿童可塑性强，幻想力丰富，是学习绘画的黄金时期，爱美是人类的共性，爱画是孩子们的天性，应该说儿童都喜欢画画，通过画画，可以满足他们的求知欲望，从中获得极大乐趣。每个儿童或多或少都潜在着这种本能，儿童画画介于游戏与心理表象之间通过绘画训练，可以提高他们的审美能力和绘画基础，对开发智力发展个性培养想象力，锻炼儿童手、眼、脑的高度和谐统一，促进儿童全面发展是十分有益的。
二为什么培养儿童想象力
想象是艺术创作的动力，生活是艺术创作的源泉，现实中不存在的东西，可以通过想象，把它直观的表现出来这就是艺术创造，而儿童的最大特点就是想象加幻想，儿童对于形象的感知多于思考，幻想多于现实，时空交错无拘无束这一切都是由儿童本身心理因素所决定的，他们对周围的一切都充满兴趣，有他们独特的思维方式，在绘画上表现出简练、概括、无拘无束单纯的笔墨，这正是儿童国画的本质，这完全归结于他们自已的思维方式和绘画特点，在辅导儿童画画训练中，要积极地发挥儿童绘画的特点培养他们的想象能力，在辅导儿童绘画上，要因势利导，充分发挥他们的想象力。在有趣的国画训练中，让儿童懂得什么是中国画怎样画中国画，同时还要启发他们，不仅要逐渐熟悉什么是传统国画，什么是现代国画，而且要画出自已心中的国画，表现自已的独特感受，这样才能充分开发儿童的想象力。
三怎样辅导儿童学国画
辅导儿童国画，要结合儿童所喜欢的感兴趣的事物，进行引导启发式训练，很多儿童所喜欢小动物如：小鸡、小猫、小兔、小狗等。我们要抓住儿童的这一特点。从诱导儿童兴趣出发，开发他们的想象力与智力，并培养他们敏锐的感受力，在辅导国画训练中要多讲解，多做示范，注意教学语言的艺术性，用通俗易懂、活泼简短的语言以及形象比喻，联想等方法，举一反三，触类旁通，使他们易于接受并使绘画兴趣大增用准确熟练的绘画技法示范，使他们较快的掌握绘画步骤和方法。如：画一群小鸡；利用墨色的渗化效果，表现出小鸡毛茸茸很可爱的感觉，小鸡要有前后左右浓淡、形态各异，多和少等变化，使他们在轻松愉快的情绪中不知不觉地掌握绘画技法。如：画金鱼，要画出游动的感觉，用墨要有浓有淡，有轻有重，如：头要画的重一点，要用浓墨，身子要淡一些，尾要轻一些等等要把金鱼透明飘浮的感觉都画出来。这时儿童情绪激动，求知欲倍增，让他们自已动笔，鼓励他们，不怕把画画脏、画坏，少批评，多鼓励，发现一点点进步，马上给予肯定，使他们在轻松愉快中启发引导中学到了本领。
儿童在国画创作中，表现出脑、眼、手的随机随意运动，他们都会偶然得之出现，老师想象不到的奇特效果，这就构成了儿童国画的稚拙天趣、生动的特点，这种既“原始”又’现代‘的感觉，是我们大人永远不可企及的。
所以我们一定保护儿童这一极其宝贵的生性，训练儿童国画，理性讲解是至关重要的，但是，要充分发挥儿童的想象力创造力，让他们大胆的`发挥，自由的表现，儿童的想象力是极其独特的，因为他们什么框框都没有，在日常生活中对他们实施潜移默化的正确引导，并进行丰富多彩的艺术熏陶是非常必要的。儿童国画水平的提高，不是条条框框，更不是机械性的训练，而是“天道酬勤”；自由想象，在训练儿童画能力的同时，应特别注重对儿童观察力、想象力的培养，如；从一幅国画构图立意，促进了智能的增长，同时也陶冶了他们热爱国画艺术的情操。
国画教学计划篇3中国画是中华民族在自己的土壤上长期形成和发展起来的，在世界美术领域中有着独特的体系。继承和发扬中国文化是我们的美好愿望。
中国画由于其特性在教学中存在着诸多难点。一是从儿童画往国画的过渡问题;二是如何处理教学中西画与国画的关系的问题。三是对现代儿童如何教授中国画的问题。
针对中国画教学中的难点问题，我做了以下方面的研究：
一、把握儿童的心理特点，营造轻松快乐的学习氛围，完成儿童画向国画的过渡阶段。
(一)过渡期的教学理念
如何让学生对中国画感兴趣，教育的主体——学生有兴则来，无兴则去。由此可见，兴趣对学员学习来讲十分重要。爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师。兴趣的大小对学习的深度、广度、长度有着至关重要的影响。因此，我把培养学生的学习兴趣放在教学首位，应用教学的多种元素来激发学生兴趣，并通过不断地培养、巩固、提高，使兴趣向乐趣、志趣转变。
(二)充分利用幽默语言感染、启迪学生、营造氛围。
语言的启发性、示范性、激励性、形象性、针对性、幽默性等十分重要。就象我们大部分人都喜欢听相声、看小品一样，孩子更是喜欢幽默语言(好玩，新奇、有意思)。这种语言在教学中的应用，会收到出奇制胜、事半功倍的教学效果。
幽默语言的运用符合学生探究新奇的心理特点。极大的调动了学生学习的兴趣和注意力的高度集中，使学生更主动更自觉地投入到学习探究之中，拉近了师生之间的距离，增强了教师的亲合力。幽默的语言魅力，另人回味无穷，产生多种联想，扩展了学生的想象空间，启发思维，挖掘潜能，使学生在思考之中对问题有了初步的认识。
在课堂教学中，教师巧妙运用自己幽默的语言艺术，能引导学生自发、自主、自觉、自由地走进教材，融入生活，会使课堂更加充满活力，充满个性，充满灵性。
二、不断完善国画教学中的针对性、可行性，逐步建立系统的教学计划
培养学生创造性和想象力，培养学员的综合素质着手，精心安排。我将长期教学分成几个阶段，每阶段分几个学期安排教学内容，从内容的横向联系、竖向联系以及横竖之间的联系来考虑。如中国画的纵向内容：山水.、花鸟、动物、人物。表现形式：水墨、彩墨、焦墨、写意、工笔、线描、青绿等。学习阶段：初级>中级>高级。教学形式：临摹>写生>创作。再如中国画的横向联系：西方绘画>中国画>等其它艺术来制定。
三、精心选编教学内容，让学生吸收多方面营养。
从提高学生的整体素质这一出发点，我认为只教授国画课程远远不够，还需兼顾别的学科。这样利于激发学员求知欲、触动好奇心、调动积极性、使学员从其它类型的艺术中吸取更广泛的营养，这种横向的联系可以提高纵向的深度。由此，我将教学内容安排为：
中国画：写意花鸟画、山水画、人物等
四、学高为师，提高示范能力。
不论教师制定的教学计划怎样可行，丰富的内容如何吸引人，形式如何鲜活，教师的爱心、细心、耐心等多因素都离不开一个重要前提，即：教师自身的艺术修养、绘画水平及示范能力的高低，这些因素对教学能否持久起到重要作用。
五、调动多种积极因素，促进教学的顺利发展。
充分利用一切积极因素培养和调动学员的学习兴趣,使其学有所得巩固兴趣成为乐趣,提高其综合素质,朝着志趣方向不断进步。总之在中国画教学中，富于个性的教学语言，系统的教学计划，多种手段调动学生兴趣和创作欲的教学模式，使学生收益良多。
国画教学计划3篇
国画教学计划4篇_1
1
国画教学计划4篇
国画教学计划篇1
学生对客观事物有特殊的观察方式和特殊的认识、情感。他们的这种“特殊”与中国画中的水墨画的简练、概括、富有装饰味，以及在造型上要求“似与不似之间”的神似手法是很合拍的。通过实践证明，学生掌握一些水墨画的知识与技巧后，他们笔下所描绘的形象、事物总是那样朴实、稚拙，天真烂漫，可爱动人。课程调整后，美术兴趣小组的成员又做了很大的变动。七、八年级的同学都是从来没有接触过国画课程的，而原美术兴趣小组的成员经过一个假期也生疏了。为此，我觉得应该这样来安排这学期的国画课程：
第一阶段
给学生讲解一些中国画的用笔、用墨、用色。用笔的要求：用笔要讲究笔气、笔力、笔韵。
笔锋的运用：笔锋的变化很多：有中锋、侧锋、散锋、逆锋、藏锋、露锋、簇锋、全锋、平锋、实锋、虚锋、战笔、拖笔等等。
墨的运用：墨分五色：焦墨、浓墨、重墨、淡墨、清墨。
色彩的运用：
（一）色彩的对比与调和
（二）色彩的调配。用色的方法：
1、填色法
2、染色法
3、点垛法
4、罩色法
5、泼彩法
6、彩墨法
7、破色法
8、烘托法
9、反衬法。
第二阶段 2
中国画的临摹。
临摹的步骤和方法：
1、选画
2、读画
3、对临
4、意临
5、背临。
第三阶段
给学生讲解构图的意义和作用。其中包括：
（一）立意定位
（二）宾主关系
（三）虚实关系
（四）开合呼应
（五）含蓄掩映
（六）题款与印章。
具体实施方案：
1、熟悉国画用具，学习用笔方法。
2、纠正学生握笔方法，学习笔法“卧笔”。
国画班教学计划、教案、总结
一、教学目标
1. 让学生了解国画的起源和发展历程，掌握国画的基本技法和工具。
2. 培养学生对国画的兴趣和审美情趣，提高学生的艺术素养。
3. 引导学生通过绘画表达自己的情感和思想，培养学生的创新能力和观察力。
二、教学内容
1. 第一课时：国画的起源和发展
教学目标：使学生了解国画的起源、发展历程以及各个时期的代表人物。
教学内容：介绍国画的起源，讲解国画的发展历程，介绍唐、宋、元、明、清等时期的代表人物及其作品。
2. 第二课时：国画的基本工具和材料
教学目标：使学生熟悉并正确使用国画的基本工具和材料。
教学内容：介绍毛笔、墨、纸、砚等基本工具和材料的特点、选用和使用方法。
3. 第三课时：国画的基本技法
教学目标：使学生掌握国画的基本技法，如线条、墨色、构图等。
教学内容：讲解和示范线条、墨色、构图等基本技法的运用。
4. 第四课时：欣赏名画，感受国画之美
教学目标：使学生欣赏到国画的优美作品，提高学生的审美情趣。
教学内容：展示名画作品，使学生了解作品的艺术特点，引导学生发表自己的看法。
5. 第五课时：创作自己的国画作品
教学目标：培养学生动手实践能力，激发学生的创作热情。
教学内容：指导学生进行国画创作，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。 三、教学方法
1. 讲授法：讲解国画的起源、发展历程、基本技法和工具。
2. 示范法：展示名画作品，示范基本技法和创作过程。
3. 实践法：引导学生动手实践，创作自己的国画作品。
4. 讨论法：欣赏名画作品，引导学生发表自己的看法和感悟。
四、教学评价
1. 学生对国画的基本知识和技法掌握程度。
2. 学生的创作能力和审美情趣。
3. 学生对国画课程的兴趣和参与度。
五、教学资源
1. 教材：国画教材或相关艺术类书籍。
2. 教具：毛笔、墨、纸、砚等国画工具和材料。
3. 示范作品：历代名画作品。
4. 投影仪：用于展示名画作品和教学演示。
六、第六课时：国画中的线条运用
国画校本课程教学计划范文（精选5篇）
国画校本课程教学计划
国画校本课程教学计划范文（精选5篇）
时间流逝得如此之快，我们又将奔赴下一阶段的教学，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，以下是小编精心整理的国画校本课程教学计划范文（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一、指导思想：
校本课程开发是实施素质教育的要求。校本课程的开发，有利于改变学生的学习方式，为学生提供学习过程中的方法选择和内容选择，体现教育内容的多元性和选择性。我校的校本课程开发坚持以《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和国家《基础教育课程改革纲要（试行）》为指导，结合我校整体建设与发展的目标，探索网络环境下校本课程开发的新途径，反思自身实践，外部经验，坚持在改革中不断探索新的思路，追求新的发展，以校本课程开发为突破口，逐步把我校建成办学上的高标准、教学上的高效益、管理上的高效率、特长上的高质量、社会上的高信誉为标志的特色学校，使教师参加课程的开发，赢得继续教育的良机，提高教师的专业化素质，更大程度地满足社会家长和学生的需要，尽可能地培养出有个性、有特色、学业有所长的未来人才。
二、实施目标：
1、在校本课程实施过程中学生学会交往，在合作中学习；培养自信心、建立“自我概念”、养成自我认同感和坚毅的品质。
2、提高学校管理者、教师开发、设计、实施校本课程的能力，特别是提高教师的理论水平。争取发表高质量的论文，撰写有特色的案例。
3、针对目前普遍存在的过分看重学科成绩的倾向，以学生全面及可持续发展的教育理念来激发学生的内在需求，以促进学生的综合素质的提高，创造一种更适合学生需要的育人环境。
三、校本课程内容：
目前我校开发的校本课程有：经典诗词赏析读本《书香小筠》综合实践活动教程《我动手我快乐》心理健康教程《聆听花开的声音》《淡墨痕》。本学期，我们将继续从学校实际出发，结合整体建设发展的目标设立了以下各学段校本课程内容安排：一至二年级是《书香小筠》三至四年级是《我动手我快乐》五年级是《聆听花开的声音》。
《国画》课程教学大纲
《国画》课程教学大纲
一、课程概述
《国画》课程旨在传承和弘扬我国优秀的传统文化，培养学生对国画的兴趣和审美能力，提高学生的绘画技能与创作水平。通过本课程的学习，使学生掌握国画的基本理论、表现技巧和创作方法，培养学生在国画创作中的创新精神与实践能力。
二、课程目标
1. 让学生了解国画的发展历程、艺术特点和流派，提高学生的艺术素养。
2. 培养学生掌握国画的基本技法，包括线条、墨色、构图等，提高学生的绘画水平。
3. 培养学生具备一定的国画创作能力，能够独立完成作品，并具有个人风格。
4. 培养学生在国画创作中融入时代精神，体现时代特征。
三、教学内容
1. 国画基础知识：包括国画的历史、流派、绘画材料与工具等。
2. 国画基本技法：线条、墨色、构图、设色等。
3. 国画创作方法：写生、临摹、创作等。
4. 国画作品欣赏：分析经典作品的艺术特色，提高学生的审美能力。
四、课程安排
1. 理论教学：共计16学时，包括国画基础知识、作品欣赏等内容。
2. 实践教学：共计32学时，包括基本技法训练、创作实践等内容。
3. 课堂讨论与作品分析：共计8学时，针对学生作品进行点评与讨论。
五、教学方法
1. 讲授法：讲解国画的基本理论、技法、创作方法等。
2. 示范法：教师现场演示绘画技巧，指导学生实践。
3. 案例分析法：分析经典作品，引导学生学习与借鉴。
4. 互动教学法：组织学生进行课堂讨论，促进学生思考与交流。
六、课程评价
1. 平时成绩：占30%，包括课堂表现、作业完成情况等。
2. 技能测试：占40%，考查学生对国画基本技法的掌握。
3. 创作实践：占30%，评价学生的创作水平和个人风格。
七、教学资源
1. 教材：《国画教程》等相关教材。
2. 网络资源：提供相关教学视频、作品欣赏等。
3. 实践基地：组织学生参观画展、博物馆等，拓宽艺术视野。
八、教学进度
1. 第一周：国画基础知识学习。
国画教学大纲及教学计划表
国画教学大纲及教学计划表
国画教学大纲及教学计划表
国画是中国传统文化的瑰宝，具有悠久的历史和丰富的内涵。为了促进国画教育的发展，提高学生的绘画水平和艺术修养，制定一份科学合理的国画教学大纲和教学计划表至关重要。
一、国画教学大纲的重要性
国画教学大纲是国画教育的基础性文件，它规定了国画教学的目标、内容、方法和评价标准。通过制定国画教学大纲，可以统一教学思路，确保教学的连贯性和系统性。同时，国画教学大纲也是教师教学的指南，帮助教师合理安排教学内容和教学进度，提高教学效果。
二、国画教学大纲的内容
1. 教学目标：明确国画教学的目标是培养学生的审美能力、观察力和创造力，提高学生对中国传统文化的理解和欣赏能力。
2. 教学内容：国画教学内容应包括国画基本技法、国画常用题材和国画名家作品欣赏等。通过系统的教学，学生可以掌握国画的基本技法，了解不同题材的表现方法，并通过欣赏名家作品来提高自己的艺术鉴赏能力。
3. 教学方法：国画教学应注重理论与实践相结合。教师可以通过讲解、示范、实践等方式进行教学，让学生在实践中逐渐掌握国画的技法和表现方法。
4. 教学评价：国画教学评价应注重学生的创造力和艺术修养。评价方式可以包括作品评比、绘画考试和艺术品展览等，通过评价激发学生的学习兴趣和动力。
三、国画教学计划表的制定
国画教学计划表是根据国画教学大纲制定的具体教学安排表。它包括教学内容、教学进度和教学资源等方面的安排。
1. 教学内容安排：根据国画教学大纲，将教学内容细化为具体的教学单元，如山水画、花鸟画等。每个教学单元应包括相关的国画技法、题材和名家作品欣赏等内容。
2. 教学进度安排：根据学期的长度和教学资源的情况，合理安排每个教学单元的教学时间。同时，要考虑到学生的学习能力和兴趣，合理分配教学进度，确保学生能够逐步掌握国画的技法和表现方法。
3. 教学资源安排：国画教学需要一定的教学资源支持，如教材、教具和绘画工具等。在制定教学计划表时，要充分考虑到教学资源的准备和使用，确保教学的顺利进行。
国培美术个人研修计划
1 / 4
国培美术个人研修计划
初中美术研修计划
1.与时俱进，更新教学观念
研修活动是搞好课堂教学不可缺少的重要环节。而校本研修又是近年来人们在实践中总结形成的一种新型的研究方式。它要求教师根据当今美术教学的发展状况，本校的教学实际内容深入研究扩展，探索最适应学生接受的教学手段与方法，加强教师的知识更新，定期进行教学经验交流，教师之间相互听课，改变课程内容的繁、难、偏、旧和偏重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活实际经验以及现代社会、科技发展和联系，注重学生的学习兴趣，使学生乐于接受、容易掌握，养成自主学习、自主探究、合作学习的美术素养，立足于教育的整体，积极研究教师教和学生学的新思路，摸索出一种适合学生主体性发展的教学模式。
2.合理开发课程资源，拓开美术教材内容
课程资源的开发与利用是美术课程中一个有机组成部分，其开发利用的范围越来越广泛。这一点已成为美术教育工作者的共识。我们在美术课程资源的开发与利用的实践中，把课程的扩展紧密地结合，学习活动的综合性和探索性，注意把美术课程与学生生活经验、环境紧密联系，因地制宜扩展新的课程资源，补充一些学生愿意学，教师 2 / 4
擅长且材料经济充足的学习内容。
3.努力探索新的教学模式
在教学中通过积极尝试艺术综合学科的教学新模式，加强知识的相互联系，互相融渗、相互参照和思考，并通过教师示范、学生练习、使学生更深刻地掌握知识，很好地调动了学生学习的积极性，使学生在轻松快乐中体验到感悟学习的益处，养成综合学习的好习惯。
4.同伴互助
教师之间的广泛交流是提高研修及教学能力最有效的方式，以备课组为互助载体，促进教师与同伴的'对话。教师间建立积极的伙伴关系，建立一种新的促进教师合作、发展的学校文化，形成宽松的环境和开放的氛围，加强教师之间以及在课程实施等教学活动中的交流与对话、沟通、协调与合作。组内保证集体备课、说课、集体听课、研修时间。
国画初级班教学计划（共10篇）
国画初级班教学计划(共10篇)
：初级班 教学计划 国画 初级班舞蹈教学计划 民族舞蹈初级班教案 拉丁舞暑假教学计划
篇一：国画初级班教学计划(原版) 国画教学计划
总教学目标： 业务校长审批签字： 情感目标：创造有自我表现风格的中国画，添加传统的国画符
号形式意义，开放性的表现孩子天真无暇的特点，对个人品质得
到升华。 知识目标：从基础的材料入手，去体会它的用法，进一步掌握
水墨的效果，慢慢被他的魅力所吸引，从中学会自由和放松。 能力目标：在了解基础的情况下，加强孩子的自主创造能力，
引发他们的兴趣，让他们在快乐中玩，玩中学习着。
教学分析：让孩子在趣味国画世界里自由的飞翔，自由自在的呼吸，让孩子大胆的表达自己心中的感情世界，让孩子身心的到
和谐的发展。 第一单元【目标：从材料的点上去理解国画，同你的用具做好
朋友
第二单元【目标：熟练运用笔法，提高自己的感觉】 第三单元【目标：加强形体的练习，给学生更多的锻炼笔法的
平台】
第四单元【目标：接近生活，锻炼孩子的观察能力】
第五单元【目标：大自然的美丽，唤起孩子多大自然的爱】
注：教学过程中会根据孩子的成长做适当调整 孩子们的成长需要家长和教师的共同努力，
请及时与我们沟通——电话：135****7571 代晓辉 国画教学计划
总教学目标： 业务校长审批签字：
情感目标：创造有自我表现风格的中国画，添加传统的国画符号形式意义，开放性的表现孩子天真无暇的特点，对个人品质得
到升华。 知识目标：从基础的材料入手，去体会它的用法，进一步掌握
水墨的效果，慢慢被他的魅力所吸引，从中学会自由和放松。
能力目标：在了解基础的情况下，加强孩子的自主创造能力，引发他们的兴趣，让他们在快乐中玩，玩中学习着。
教学分析：让孩子在趣味国画世界里自由的飞翔，自由自在的呼吸，让孩子大胆的表达自己心中的感情世界，让孩子身心的到
和谐的发展。
第一单元——国画静物 【目标：从材料的点上去理解国画，同你的用具做好朋友】
幼儿国画特色教学计划实用5篇
第 1 页 共 14 页 幼儿国画特色教学计划实用5篇
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国画班教学计划、教案、总结 2
某某国画书法二课堂教学计划
水墨画是中国独具特色的传统绘画之一，是用中国独有的毛笔，以水调墨、调色，画在具有渗化性能的生宣纸及其它吸水性较强的纸上的一种绘画，是在笔、墨、水综合运用下进行意象造型的画种，墨色的浓淡干湿、线条的粗细变化在生宣纸上可以生成许多不同的笔墨趣味，产生独特的艺术效果，画面形象不拘泥于自然，讲究直抒胸怀。通过水墨画学习，学习可以体验水、墨、色在宣纸上的奇妙变化和画面的笔情墨趣，了解和体会我国传统绘画及文化的特点。
在学习水墨画之前，首先需要开一周的书法课，让学生掌握毛笔基本的执笔姿势及简单笔画的书写，为接下来的水墨画教学打下良好的基础。
课时计划详细表如下：
水墨画教学具体课时计划
周 次 课 时 教 学 内 容
第一周 第1课时 书写工具的介绍、田字格简介、书写姿势、正确的执笔、运腕方法
第2课时 笔画书写——横的写法
第3课时 笔画书写——竖的写法
第4课时 笔画书写——撇、捺的写法 第5课时 笔画书写——点、提的写法
第二周 第6课时 笔画书写——钩的写法
第7课时 笔画书写——提的写法
第8课时 竖钩，弯钩的写法
第9课时 斜钩，卧钩的写法
第10课时 笔画书写——折的写法
第三周 第11课时 水墨画基础知识讲解
第12课时 规范水墨画的工具和材料
第13课时 水墨画用笔方式
第14课时 水墨画用墨方式
第15课时 认识国画颜料
第四周 第16-20课时 讲解《包头翁》的画法
第五周 第21—25课时 学生练习（教师单个指导）
第六周 第26—30课时 讲解《公鸡》的画法
第七周 第31—35课时 学生练习（教师单个指导）
第八周 第36—40课时 讲解《猴》的画法
负责人：
二○一三年九月一日 第九周 第41—45课时 学生练习（教师单个指导）
第十周 第27课时 讲解《猫》的画法
第十一周 第28-29课时 学生练习（教师单个指导）
幼儿园国画乐园：传统文化国画教学计划
幼儿园国画乐园：传统文化国画教学计划
在当今社会，传统文化的教育越来越受到重视和关注。作为中国传统文化的重要组成部分，国画在幼儿园教育中也逐渐得到了重视。幼儿园国画乐园是一项旨在传承和弘扬传统国画文化，培养幼儿审美情趣和艺术修养的教学计划。通过传统文化国画教学计划，幼儿可以在轻松愉快的氛围中感受中国传统文化的魅力，培养对国画艺术的浓厚兴趣，同时也提高他们的审美水平和动手能力。
一、计划目标 1. 了解中国国画的基本知识与技法，包括毛笔、宣纸、颜料等工具的使用； 2. 培养幼儿细致入微的观察力和动手能力； 3. 提高幼儿的审美情趣和创造力； 4. 培养幼儿对传统文化的热爱和认同感。
二、教学内容 1. 国画基础知识的普及，包括国画的历史渊源、发展脉络等； 2. 国画技法的传授，如线条、构图、墨韵、水墨渲染等； 3. 国画经典作品的赏析与模仿，在欣赏名家作品的激发幼儿的创作热情； 4. 国画与传统节日、神话故事的结合，通过绘画讲述故事，增加幼儿的趣味性和参与感。
三、教学方法 1. 观摩国画大师作品，激发幼儿对国画的向往和热爱； 2. 示范教学，老师现场演示国画技法，引导幼儿模仿； 3.
个性化指导，针对幼儿的特长和兴趣进行一对一辅导； 4. 多媒体辅助教学，利用图片、音频、视频等多种形式展示国画艺术，增强幼儿的学习体验。 四、教学环境 1. 营造文化氛围，利用校园、社区等资源，举办国画展览、比赛等活动； 2. 创设艺术角落，布置国画作品、工具和书籍，营造艺术氛围； 3. 注重实践体验，提供国画材料供幼儿自由使用，鼓励他们进行创作和表现。
五、评估方式 1. 观察评价，结合幼儿的实际表现，从认知、技能、情感等方面进行评估； 2. 创作展示，组织幼儿参与国画比赛、展览，展示他们的作品； 3. 家园共育，通过家长会、家访等形式，及时了解和评估幼儿在家中对国画的兴趣和表现。
六、教学效果 通过幼儿园国画乐园的传统文化国画教学计划，幼儿不仅可以学习和掌握国画基本知识和技法，更能在艺术欣赏和创作中获得乐趣。这样的教学计划也有助于培养幼儿的审美情趣和创造力，增强其对传统文化的认同感和热爱，为其全面发展和终身学习打下良好的基础。