2011年某市教师公开招聘考试(教育理论综合知识)真题试卷-9
2011年某市教师公开招聘考试（教育理论综合知识）真题试卷-9(总分：74.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：15，分数：30.00)1.遗传素质是人身心发展的( )。
A.主导因素B.决定因素C.物质前提√D.内部动力解析：解析：遗传素质是指通过某种遗传物质所传递的、父母和种系发展过程中所形成的人的一些解剖生理特点。
遗传素质是人的身心发展的必要物质前提。
2.在教鸟概念时，用麻雀、燕子说明前肢为翼，无齿有喙是鸟概念的本质特征，这是适当地运用了( )。
A.命题B.案例C.反例D.正例√解析：解析：正例义称肯定例证，是指包含着概念或规则的本质特征和内在联系的例证；反例义称否定例证，是指不包含或只包含了一小部分概念或规则的主要属性和关键特征的例证。
一般而言，概念或规则的正例传递了最有利概括的信息。
反例则传递了最有利于辨别的信息。
3.在记忆一篇较长的文章时，开头和结尾部分容易记住，中间部分容易遗忘，这是哪种影响的结果?( )A.同化B.痕迹消退C.压抑D.前摄抑制与倒摄抑制√解析：解析：前摄抑制足指先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作加；倒摄抑制是指后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用。
4.1983年邓小平同志给北京景山学校题词，提出“教育要面向现代化，面向世界，( )”。
A.面向中国B.面向未来√C.面向个人D.面向学校解析：5.提出“泛智教育思想”，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )。
A.培根B.夸美纽斯√C.赫尔巴特D.赞科夫解析：解析：在《大教学论》中，夸美纽斯朋一句话概括了他的泛智教育恩怨，那就是“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。
6.将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是( )。
A.从课程制定者或管理制度角度划分的B.从课程的功能角度划分的C.从课程的组织核心角度划分的D.从课程的任务角度划分的√解析：解析：(1)从课程制定者或管理猪肚角度，可分为国家课程、地办课程、学校课程。
(2)从课程任务的角度，可分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。
(3)从课程功能的角度，可分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程。
(4)从教育阶段的角度，可分为幼儿园课程、小学课程、初中课程、高中课程。
(5)从课程的组织核心角度可分为学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程等。
7.( )是指根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求。
A.教育方针B.教育目的C.教学目标D.培养目标√解析：8.教育的最高宗旨是( )。
A.服务政治B.发展经济C.培养人√D.提高升学率解析：解析：教育的最高宗旨是培养人。
9.( )是指视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力。
A.视角B.视敏度√C.视野D.明适应解析：解析：视敏度在医学上称为视力，视敏度的大小通常用视角的大小表示。
10.主张一切知识都是从感官的知觉开始的教育家是( )。
A.赫尔巴特B.杜威C.凯洛夫D.夸美纽斯√解析：解析：这是夸美纽斯在自然教育理论中提出来的。
11.一名学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律。
可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。
对该生的教育应该培养( )。
A.道德认识B.道德情感C.道德意志√D.道德行为解析：解析：当一个人对某一道德体系有了一定的认识和理解，认识到了它的高尚性，产生了热爱情感并决心用它支配自已的行为时。
便产生了道德意志。
因此，对该生的教育应该培养其道德意志。
12.教学过程的结构指的是教学进程的( )。
A.基本部分B.基本内容C.基本途径D.基本阶段√解析：解析：教学过程的结构指教学进程的基本阶段。
13.强光刺眼会引起瞳孔收缩，这是一种( )。
A.获得的反射B.无条件反射√C.条件反射D.生来的反射解析：解析：无条件反射足在人类种系的进化发展中形成且逐渐闹定下来并遗传给下一代的反射方式。
强光刺眼会引起瞳孔收缩是人类先天就有的。
14.在教室里，面对着你的一个窗户是方形的，其他几个窗户看起来不是方形的，可你仍感知它们是方形的。
这是( )。
A.知觉的整体性B.知觉的选择性C.知觉的理解性D.知觉的恒常性√解析：解析：知觉不因知觉条件的变化而发生变化的特性称为知觉的恒常性。
15.遗忘曲线的提出者是( )。
A.冯特B.艾森克C.艾宾浩斯√D.埃里克森解析：解析：19世纪末德国心理学家艾宾浩斯通过实验，提出著名的遗忘曲线。
二、名词解释(总题数：5，分数：10.00)16.行动研究__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：行动研究：是一种由实际工作者在现实情景中自主进行的反思性探索，并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的，强调研究与活动的一体化，使实际工作者从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题。
)解析：17.问题解决__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：问题解决：是指个人应用一系列认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。
) 解析：18.教育理念__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：教育理念：是教帅在对教育本职工作理解基础上形成的关于教育的观念和理性信念。
) 解析：19.头脑风暴训练__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：头脑风暴训练：通过集体讨论，使思维相互撞击，进发火花，达到集思广益的效果的训练。
)解析：20.意义学习__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：意义学习：就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。
)解析：三、填空题(总题数：11，分数：22.00)21.马斯洛将人类的求知和理解的需要、审美的需要以及自我实现的需要统称为＿＿。
填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：高级需要）解析：22.《义务教育法》规定，实施义务教育所需事业费和基本建设投资，由＿＿和地方各级人民政府负责筹措，予以保证。
填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：国务院）解析：23.按照美国布卢姆等人的观点，教育目标可分为认知、情感和＿＿三个领域。
填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：动作技能）解析：24.分散复习效果优于集中复习，是因为分散复习可降低疲劳感，减少＿＿抑制和倒摄抑制的影响。
填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：前摄）解析：25.根据课程的任务划分，＿＿课程注重培养学生的探究态度和能力。
填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：研究型）解析：26.小学德育日标确立的依据有：我国社会发展提出的新要求，教育目的中总的规定，儿童＿＿的特点与规律等方面。
填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：身心发展）解析：27.对于认知和技能领域的学业成就，最常用的评价手段是＿＿测验和教师自编测验。
填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：标准化成就）解析：28.头脑风暴训练是通过＿＿，使思维相互撞击，达到集思广益的效果。
填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：集体讨论）解析：29.小学在美育方面的要求是：初步具有广泛的兴趣和健康的爱美情趣，培养＿＿能力。
填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：审美）解析：30.制约课程的三大因素是社会、知识和＿＿。
填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：学生）解析：31.教师的领导方式可分为＿＿、＿＿和＿＿。
填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：专断型放任型民主型）解析：四、简答题(总题数：5，分数：10.00)32.简述因材施教原则。
__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：(1)因材施教原则的含义：因材施教是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发。
有的放欠地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。
(2)贯彻因材施教原则的基本要求：第一，针对学生的特点进行有区别的教学。
教师应当了解每个学生的特点及实际情况，有目的地因材施教。
第二，采取有效措施，使有才能的学生得到充分的发展。
)解析：33.简述杜威的主要教育思想。
__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：(1)教育即生活、生长和经验的改组、改造。
教育能传递人类积累的经验，丰富人类经验的内容，增强经验知道生活和适应社会的能力，从而把社会生活维系起来和发展起来。
(2)教育无目的论。
杜威认为，在不民主、不平等的社会中，教育只是外力强加于受教育者的目的。
在民主的社会中就不同了，应当奉行无目的论。
在阶级斗争和无产阶级革命日益激化的年代，杜威很强调教育在改进社会方面的效用。
杜威教育目的论的资产阶级性是显而易见的。
(3)学校即社会。
杜威认为人们在社会中参加真实的生活，才是身心成长和改造经验的正当途径。
所以教师要把教授知识的课堂变成儿童活动的乐园，引导儿童积极自愿地投入活动，从活动中不知不觉地养成品德和获得知识，实现生活、生长和经验的改造。
(4)教学论。
杜威以教育是生活、生长和经验的改造的理论为基础，对教材和教法等作出和传统观念不同的论述。
①在教材的选择上，杜威建议“学校与科目的相互联系的真正中心，不是科学……而是儿童本身的社会活动”。
具体地讲是学校安排种种作业，把基本的人类事物引进学校里来，作为学校的教材。
2011年某市教师公开招聘考试(教育理论综合知识)真题试卷(题后含
2011年某市教师公开招聘考试（教育理论综合知识）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 4. 名词解释7. 简答题8. 案例分析题12. 教育写作题单项选择题1．《幼儿园工作规程》规定，幼儿园每日户外活动时间不得少于( ) A．3小时B．0．5小时C．1小时D．2小时正确答案：D解析：幼儿园应保证幼儿每天至少有2小时的户外活动时间。
2．发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念，提出这一教育原则的是( )A．中国学前教育研究会B．日本幼儿教育协会C．美国幼儿教育协会D．英国幼儿教育协会正确答案：C解析：美国幼儿教育协会根据幼儿教育小学化的倾向提出发展适宜性原则。
3．影响儿童动作发展的生物学因素不包括( )A．基因B．中枢神经系统的成熟度C．儿童成长的物质生活环境D．感官经验的统合正确答案：C解析：儿童成长的物质生活环境是影响儿童动作发展的非生物学因素。
4．针对儿童期特有的自我中心化思维，( )能明显提高儿童的社会认知水平和促进亲社会行为的养成。
A．游戏化方法B．移情法C．行动操练法D．语言法正确答案：B解析：移情法能明显提高儿童的社会认知水平和促进其亲社会行为的养成。
5．正确地理解儿童的发展应该是( )A．儿童的生长变化过程B．儿童生理成熟度变化C．儿童在身心两方面的量变和质变D．儿童心理成熟度的变化正确答案：C解析：儿童的发展是其身心两个方面量变和质变的统一。
6．生活在当前信息社会时代的儿童，与生活在过去科技发展水平低下社会的儿童，在心理特点方面会有所差异，这说明儿童心理发展年龄特征具有( ) A．稳定性B．可变性C．阶段性D．顺序性正确答案：B解析：在不同的社会环境中，儿童的心理特点表现出差异，这说明儿童心理发展年龄特征具有可变性。
7．( )是教师事先没有计划，在一日生活的真实场景中对随时随地发生的事件的观察。
A．随机观察B．随便观察C．有计划的观察D．无计划的观察正确答案：A解析：随机观察是教师事先没有计划，在一日生活的真实场景中对随时随地发生的事件的观察。
2011年某市教师公开招聘考试(教育理论综合知识)真题试卷(题后含
2011年某市教师公开招聘考试（教育理论综合知识）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 4. 名词解释7. 简答题8. 案例分析题12. 教育写作题单项选择题1．儿童语言最初是( )A．独自式的B．对话式的C．连贯式的D．创造性的正确答案：B解析：儿童语言最初是对话式的，而后逐渐出现独白式语言。
对话是指在两个人之间互相交谈；独白则是一个人独自向听者讲述。
2．在学习有关“光”的内容时，适合学前儿童学习的是( )A．探索光的折射现象B．探索光的折射过程C．探索光的折射原理D．探索光的折射条件正确答案：A解析：由于幼儿园的课程具有基础性和启蒙性的特点，所以在幼儿平时的活动中，只需要向儿童传递关于自然、社会与人类最浅显的知识和观念，不要求多么系统或深奥。
在学习有关“光”的内容时，适合学前儿童学习的是“探索光的折射现象”。
3．在下列有关科学技术教育的内容中，不适合学前儿童的是( )A．了解灯的发展历史B．制作不倒翁C．了解基因工程D．学习用小剪刀、小锤子正确答案：C解析：学前儿童科学教育的内容应符合儿童的年龄特点和认知发展水平，基因工程对学前儿童来说太过抽象，不适合作为学前儿童科学技术教育的内容。
4．“学习用正确的姿势、自然的声音歌唱，并基本做到吐字清楚、唱准曲调和节奏(音域在C1～g1之间)”是( )的歌唱目标。
A．大班B．中班C．小班D．托儿班正确答案：C5．在幼儿园音乐教育中，教师必须准确地把握好儿童原有的基础和能力水平，并以此为依据着眼于儿童身心的全面发展。
这一思想体现了学前儿童音乐教育的( )A．实践性原则B．发展性原则C．和谐性原则D．低耗高效原则正确答案：B解析：发展性原则是指在设计幼儿园的音乐教育活动时，教师必须准确地把握好儿童原有的基础和能力水平，并以此为依据着眼于促进儿童身心的全面发展。
6．幼儿最初的美感是( )A．从日常生活开始的B．从幼儿园开始的C．从家庭开始的D．从自然界开始的正确答案：A解析：幼儿最初的美感是从日常生活开始的，因为日常生活中的美是幼儿最接近、最熟悉，也最容易感知的。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(心理学)历年真题试卷汇编9(
教师公开招聘考试教育理论综合知识（心理学）历年真题试卷汇编9(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 5. 填空题 6. 判断题7. 简答题单项选择题1．【2015．福建】有大器晚成者，亦有少年早慧者，这体现了个体能力发展的( )。
A．顺序性B．个别差异性C．互补性D．阶段性正确答案：B解析：人们常说的“聪明早慧”“大器晚成”等反映了个体发展的速度和水平之间的差异，体现了个体能力发展的个别差异性。
知识模块：心理学2．【2014．山东济宁】智力是指认识方面的各种能力，其核心成分是( )。
A．想象的综合B．观察力C．记忆力D．抽象思维能力正确答案：D解析：智力是指认识方面的各种能力，即观察力、记忆力、思维能力、想象能力的综合，其核心成分是抽象思维能力。
知识模块：心理学3．【2014．河南洛阳】学生在学习中表现出来的观察力、注意力、想象力等能力属于心理健康考察范围指标中的( )。
A．智力指标B．非智力指标C．协调与控制情绪指标D．智力与体力综合指标正确答案：A解析：观察力、记忆力、想象力等能力属于智力的成分，因此这些指标属于智力指标。
知识模块：心理学4．【2014．河北石家庄】我国心理学家认为，( )是智力的核心。
A．想象力B．创造力C．思维力D．记忆正确答案：C解析：智力是偏重于认识方面的多种能力的综合，主要由注意力、观察力、记忆力、想象力和思维力等要素组成．其中思维力是智力的核心。
知识模块：心理学5．【2015．辽宁特岗】多元智能理论的提出者是( )。
A．卡特尔B．霍华德．加德纳C．华生D．韦克斯勒正确答案：B解析：1983年，美国心理学家加德纳提出了多元智力理论。
他在其理论中指出人的智力结构中存在着七种相对独立的智力：①语言智力；②逻辑一数学智力；③视觉一空间智力；④音乐智力；⑤身体一运动智力；⑥人际智力；⑦自知智力。
每种智力都有其独特的解决问题的方法，在每个人身上的组合方式不同。
【豆丁★教育百科】2011年教师招聘考试教育学真题试卷及答案
2011年教师招聘考试教育学真题试卷及答案一、单项选择题1.中国古代就有"不愤不启，不悱不发"这种启发之说，提出这一思想的是(D)A.孟子B.荀子C.墨子D.孔子2.1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和(C)A.道德品质B.健壮体魄C.实践能力D.创造能力3.《学记》中提出的"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"，体现了教学的(C)A.直观性原则B.巩固性原则C.启发性原则D.循序渐进原则4.教学工作的中心环节是(B )A.备课B.上课C.练习复习D.考试5.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做( B)A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.实验法6.教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的( A)A.研究能力B.学习能力C.管理能力D.交往能力7.从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和( D)A.程序性课程B.练习性课程C.地方性课程D.实践性课程8.班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和(C )A.专政型B.指导型C.民主型D.溺爱型9.信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台?( C)A.一B.二C.三D.四10.校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体?(B )A.社会文化B.精神文化C.人文文化D.地方文化11.学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出(A)A.判断B.诊断C.评定D.评分12.当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和( D)A.人生观教育B.价值观教育C.素质教育D.心理健康教育13.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和( C)A.有差异性的认识B.有个性的认识C.有领导的认识D.有基本的认识14.20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和(B )A.个性化B.教育技术的现代化C.个别化D.教育权利的平等化15.教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和(A )A.评价作用B.选拔作用C.决定作用D.主导作用16.教师要具有符合时代特征的学生观。
2011教师招聘考试试题及答案
教师招聘考试：师德、教师法、教育法必考试题式样教育心理学（中学）模拟试卷一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分），在每小题列出的四个备选项中有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．西方第一本(教育心理学)作者是以下哪一位心理学家（）A．埃里克森 B．皮亚杰 C．桑代克 D．斯金纳2．个体不同系统在发展的速度、起迄时间、到达成熟的时间有不同的进程指的是（）A．发展的阶段性 B．定向性 C．不平衡性 D．差异性3．“最近发展区”指的是儿童心理发展的（）A．现有的发展水平B．即将达到的水平C．最高的发展水平D．现有水平和即将达到的水平之间的距离4．巴甫洛夫的经典条件反射属于（） A．信号学习B．刺激—反应学习 C．连锁学习 D．言语联结学习5．俗话说“一朝遭蛇咬，十年怕草绳”这是条件反射的（）A．获得B．消退 C．泛化 D．分化6．桑代克认为学习过程是（）A．顿悟过程B．同化和顺应过程 C．主动地形成认知结构的过程 D．试误过程7．成就动机理论认为，力求成功者最有可能选择的任务是成功概率为（） A．70％ B．50％ C．90％ D．100%8．耶克斯一多德森定律认为，动机和学习效率之间的关系是（）A．低相关B．高相关 C．不成比例D．呈倒“U”型曲线9．学生在学习数运算的法则m(a+b)=ma+mb后，错误地认为1g(a+b)=lga+1gb，这是（）A．正迁移 B．负迁移 C．一般迁移 D．具体迁移10．历史课中的历史事件和历史人物的学习属于（）A．符号学习B．概念学习 C．命题学习 D．程序性学习11．教材编写应分段分节，教师讲课要有间隔和停顿。
这是利用感知规律的（）A．强度律 B．差异律 C．活动律 D．组合律12．桑代克认为刺激一反应联结如果得到使用力量就会加强，如果失去使用力量就会减弱。
这属于（）A．干扰说 B．同化说 C．动机说 D．痕迹衰退说13．下面哪一项是心智技能的三个特点（）A．观念性、内潜性、简缩性B．客观性、内潜性、简缩性C．客观性、外显性、展开性D．观念性、内潜性、展开性14．练习曲线中间有一个明显的、暂时停顿期。
2011年福建教育招考(完整真题+答案详解)完整版
福建省2011教师招聘考试教育综合知识真题及解析（中小学）1、本试卷满分150分，考试时间120分钟。
2、本试卷分为两部分：第一部分为选择题，第二部分为非选题。
第一部分选择题一、单项选择题（本大题共35小题，每小题2分，共70分）1.胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年纪念大会上，对全国青年学生提出的三点希望是（）①把全面发展和个性发展紧密结合起来②把创新思维和社会实践紧密结合起来③把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来④把提高教育质量和服务经济社会紧密结合起来A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④A.提高质量B.促进公平C.改革创新D.育人为本8.根据《中华人民共和国教育法》规定，下列活动中必须与教育活动相分离的是（）A.政治B.经济C.文化D.宗教9.《中华人民共和国教师资格条例》规定，被撤销教师资格的，自撤销之日起在一定期限内不得重新申请认定教师资格。
这个期限是（）A.1年B.3年C.5年D.7年10.《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》规定，教师职业道德考核结果将按一定的权重计入教师绩效考核结果。
该权重不低于（）A.10%B.20%C.30%D.40%20.我国现阶段的教育目的提出，教育应培养（）A.又红又专的社会主义新人B.有社会主义觉悟有文化的劳动者C. 有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人D.德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人21.班主任的中心工作是（）A.制定班级工作计划B.组织和培养班集体C.全面了解和研究学生D.做好个别教育工作22.《礼记·中庸》中描述的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”是指现代教学论中的（）A.教学过程B.教学内容C.教学目标D.教学方法23.学生品德形成的基础是（）A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为24.红、橙、黄色往往让人产生暖的感觉，绿、青、蓝色使人产生冷的感觉。
这种现象是（）A.感觉适应B.感觉对比C.联觉D.错觉25.第二部分非选择题二、填空题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）36.2011 年是中国共产党成立的90周年37.2010年10月，党中央在《“十二五”规划的建议》中提出，“十二五”规划的主题是科学发展38.《福建省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出，到2012 年，学前毛入园率要达到 91%39、我国义乌教育试行的是国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。
2011年江西教师招聘考试教育综合理论真题及答案
二、简答题1.简述素质教育基本内涵【答案要点】素质教育是与“应试教育”相对立的，以全面提高公民思想品德，科学文化和身体、心理，劳动技能素质，培养能力，发展个性为目的的教育。
素质教育是充分开发受教育者潜能的教育，是以社会文化塑造社会合格成员的教育，是促进受教育者个性化的教育。
基本内涵是：（1）面向全体学生的教育（2）是促进学生全面发展的教育（3）是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。
2.简述德育过程的规律【答案要点】（1）德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程（2）德育过程是一个促进少年儿童思想内部矛盾斗争的发展过程（3）德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程（4）德育过程是一个长期的，反复的，逐步提高的过程3.如何在教学中促进迁移？【答案要点】（1）寻找新旧知识的最佳联系点，促进意义学习。
（2）从培养学生能力入手，促进迁移向有效方向发展。
（3）引导学生积极参与，形成课堂教学以学生为主体教师为主导的格局，从而使学生的迁移在依靠自身的力量，借助教师的指导方向下，顺利地进行。
（4）采用启发、类比、联想等多种教学方法，提高迁移速度。
（5）培养学生多向思维，开拓学生视野，特别是逆向思维的培养，对培养学生的能力、促进有效迁移也能产生很大的影响。
（6）充分利用思维定势的积极作用，克服其消极作用。
促进思维发展速度，使有效迁移顺利进行。
（7）充分利用现代化教学手段，使所传授的知识更形象更具体，发挥电化教学中动与静的结合优势，促进迁移的发展。
（8）利用适当的教学方法，培养学生的学习兴趣，使学生学得轻松愉快，使迁移在课堂的愉快气氛中进行。
（9）重视学生学习方法的介绍，引导学生养成良好的学习习惯，提高学习迁移的效果。
（10)重视非智力因素在迁移中的作用，特别是学习目的性教育，学习毅力的培养等。
三、案例分析题1．我不赞成小李的教学观。
小李出发点是新课改中以学生为主体，但是却忽略了两点，一是教学过程中没有注重发挥教师的主导作用，二是上好一堂课仅注重气氛热烈是不够的。
2011年某市教师公开招聘考试(教育理论综合知识)真题试卷(题后含
2011年某市教师公开招聘考试（教育理论综合知识）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 4. 名词解释7. 简答题8. 案例分析题12. 教育写作题单项选择题1．通过心理组织法而获得的课程类型是( )，它强调根据幼儿的兴趣、需要和发展水平组织课程内容。
A．学科课程B．活动课程C．综合课程D．核心课程正确答案：B解析：活动课程是通过心理组织法而获得的一种课程类型。
它强调根据幼儿的兴趣、需要和发展水平组织课程内容。
2．幼儿园教育教学计划的制定是幼儿园依据( )，有计划地、系统地没计、组织和安排的各类教育教学活动的过程。
A．幼儿课本B．幼儿教育内容C．幼儿教学大纲D．幼儿教育日标和课程标准正确答案：D解析：制定教育教学计划的最终目的是落实课程内容，实现幼儿教育目的，促进幼儿发展。
因此幼儿教育教学计划的制定必须依据幼儿教育目标和课程标准。
3．在幼儿园课程内容组织的常用方法中，强调各种知识之间、知识与儿童经验之间、儿童的各种经验之间形成有机的联系，帮助儿童统整和贯通知识与经验的方法是( )A．纵向组织法B．逻辑组织法C．心理组织法D．横向组织法正确答案：D解析：横向组织法指的是按广义概念组织课程内容，即打破传统的知识体系，使课程内容与儿童已有的经验连为一体的方法。
该方法强调各种知识之间、知识与儿童经验之间、儿童的各种经验之问形成有机的联系，帮助儿童统整和贯通知识与经验。
4．下列选项中，不属于学前儿童心理健康标准的是( )A．动作发展正常B．人际关系融洽C．认知活动积极D．道德高尚正确答案：D解析：学前儿童心理健康的标准包括：动作发展正常、认知活动积极、情绪积极向上、人际关系融洽等，不包括道德高尚。
5．在课程系统运作、发展过程巾收集课程各个要素的相关材料，加以科学分析和判断，以此调整和改进课程方案，使正在运作中的课程更为完善的一种评价方式是( )A．定性评价B．单纯评价C．终结性评价D．形成性评价正确答案：D解析：题干是对形成性评价的概述。
2011年四川省某市教师公开招聘考试(笔试)《教育基础知识》试卷及答案解析
2011年四川省某市教师公开招聘考试（笔试）《教育基础知识》试卷及答案解析一、单项选择题（在每小题的4个备选答案中，选出一个符合题意的答案，并将正确答案前的字母写在题干后的括号内。
本大题共25小题，每小题1分，共25分）1.教育“生物起源论”的代表人物是（）。
A.孟禄B.洛克C.卢梭D.勒图尔诺2.“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响？（）A.遗传B.环境C.教育D.社会活动3.（）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
A.教育目的B.教育方针C.教育目标D.教育政策4.英国教育家斯宾塞的教育代表作是（）。
A.《爱弥儿》B.《人的教育》C.《教育漫话》D.《教育论》5.马克思认为造就全面发展的人的唯一方法是（）。
A.理论联系实际B.做到因材施教C.实现教育机会均等D.教育与生产劳动相结合6.教育要遵循个体身心发展的规律。
《学记》中“当其可之谓时，时过然后学，则勤苦而难成”这句话反映了人身心发展过程中存在的（）现象。
A.关键期B.依恋期C.混沌期D.最近发展期7.在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。
这反映了教师劳动的哪一特点？（）A.复杂性B.示范性C.创造性D.主体性8.课程标准是（）的基本结构性文件。
A.国家B.地方C.校本D.学科9.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是（）。
A.以知为开端，知、情、意、行依次进行B.以情为开端，情、知、意、行依次进行C.以意为开端，意、知、情、行依次进行D.视具体情况，可有多种开端10.《中共中央关于教育体制改革的决定》指出，要有计划、有步骤地普及九年义务教育，并把其责任交给（）。
A.国家B.地方C.学校D.家长11.班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两方面，一是职权影响力，二是（）。
A.学术影响力B.个性影响力C.年龄影响力D.职称影响力12.我国中小学开设的语、数、外等课程属于（）。
2011年广州市增城区教师招聘考试笔试教育综合真题答案解析
2011年增城市公开招聘教师考试时间：2011年8月2日早上9：30——11:30（满分100）考试范围：笔试内容：教育相关时事政治、教育法规、国家中长期教育改革和发展规划纲要、教育学、心理学、班级管理、新课程改革理念、教学常规、校园应急处理和学生心理健康教育等知识。
考试题型：一、单选题（50个单选，一分一个，共50分）二、简单题（4道，每道5分，共20分）三、论述题（1道，20分）四、案例分析题（1道，10分）题目回忆如下（可能部分不记得很清楚~~~）二、简单题1.简述课程目标设定的依据是什么？2.简述马斯洛需要层次理论和它对教学工作的启示有哪些？3.简述在教学中如何培养学生的知识迁移？4.简述班级管理哪有几种模式？三、论述题试谈谈校本课程开发对教师专业成长有什么价值？四、案例分析题……谈谈你对新课程理念的看法参考答案二、简单题1．参考答案：课程目标的依据主要有三个方面：（1）对学生的研究学生的研究，就是要找出教育者期望在学生身上所要达到的预期结果。
它通常包括三方面内容：了解学生身心发展的现状，并把它与理想的常模加以比较，确认其中存在的差距；了解学生个体的需要；了解学生的兴趣和个性差异。
（2）对社会的研究对社会的研究涉及的内容极为广泛，在课程领域里通常采用的方法是把社会生活划分为若干有意义的方面，再分别对各个方面进行研究。
（3）对学科的研究学校课程毕竟是要传递通过其他社会经验难以获得的知识，而学科是知识的最主要的支柱。
由于不同的学科专家熟悉该领域的基本要领、逻辑结构、探究方式、发展趋势，以及该学科的一般功能及其与相关学科的联系，所以，学科专家的建议是课程目标最主要的依据之一。
总之由于学生、社会、学科这三个因素是交互起作用的，对任何单一因素的研究结果都不足以成为课程目标的惟一来源。
如果过于强调某一因素，就会走到极端。
所以在制定课程目标时，要从多个方面进行考虑进行。
2．参考答案：需要层次理论是人本主义心理学理论在动机领域中的体现，马斯洛认为人的基本需要有五种，它们由低到高依次排列成一定的层次，即生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。