第九章第四节电磁铁教学设计
九年级物理上册《电磁铁》教案、教学设计
为了巩固所学知识，我将设计以下课堂练习：
1.让学生根据电磁铁原理，绘制出电磁铁的构造图。
2.让学生计算给定条件下电磁铁的磁感应强度，并分析其磁性强弱。
3.让学生举例说明电磁铁在生活中的应用，并分析其工作原理。
（五）总结归纳
在课堂的最后，我将带领学生进行总结归纳，梳理本节课所学内容：
1.电磁铁的原理、构造及其磁性强弱的影响因素。
4.研究性学习：针对电磁铁的知识点，开展小组研究性学习。请同学们自选一个研究方向，如电磁铁在环保、医疗等领域的应用，进行深入探究。要求提交一份研究报告，内容包括研究背景、研究目的、研究方法、研究结果及讨论。
5.创新设计：鼓励同学们发挥创意，设计一个具有实用价值的电磁铁应用产品。要求提交设计方案，包括产品名称、功能、原理、制作材料及步骤。
3.设计分组实验，让学生亲自动手操作，培养学生的实验能力和团队合作精神。
4.组织课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的逻辑思维和表达能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对物理学科的兴趣，激发他们探索科学奥秘的热情。
2.培养学生动手实践、勇于探索的精神，使他们认识到实践是检验真理的唯一标准。
1.为什么这个磁铁能够吸引铁钉，而普通的磁铁却不能？
2.这个磁铁是如何制成的？它与电流有什么关系？
（二）讲授新知
在导入新课的基础上，我将向学生讲解电磁铁的原理、构造及其磁性强弱的影响因素。
1.电磁铁原理：电流通过线圈产生磁场，磁场的方向与电流的方向有关。
2.电磁铁构造：包括线圈、铁芯和电源等部分，各部分的作用和相互关系。
2.掌握安培环路定律在电磁铁中的应用，能够进行简单的磁感应强度计算。
-重难点突破设想：结合实际案例，逐步引导学生从定性分析过渡到定量计算，通过问题解决的过程，帮助学生巩固计算方法，提高解题能力。
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2024年精选电磁铁教案教案任意 [完整版]一、教学内容本节课选自《物理学》第九章“电磁学”第四节“电磁铁”的内容。
详细内容包括：电磁铁的基本概念、工作原理、电磁铁的性质与应用。
重点讲解电磁铁的制作方法、影响磁性强弱的因素以及在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 理解电磁铁的基本概念、工作原理和性质，掌握电磁铁的制作方法。
2. 了解影响电磁铁磁性强弱的因素，并能运用相关知识解释实际现象。
3. 培养学生的动手实践能力和创新意识，激发对电磁学的学习兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：电磁铁磁性强弱的影响因素、电磁铁的应用。
教学重点：电磁铁的制作方法、工作原理。
四、教具与学具准备1. 教具：电磁铁实验装置、电流表、电压表、滑动变阻器、导线、电池等。
2. 学具：每组一套电磁铁实验装置、导线、电池、铁钉等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示电磁铁吸引铁钉的现象，引导学生思考：为什么通电线圈会产生磁性？2. 知识讲解（15分钟）讲解电磁铁的基本概念、工作原理和性质。
演示电磁铁的制作过程，引导学生了解影响磁性强弱的因素。
3. 例题讲解（10分钟）分析一个实际应用电磁铁的例子，讲解如何计算电磁铁的磁性强弱。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组进行实验，观察不同条件下电磁铁磁性的变化。
教师巡回指导，解答学生疑问。
拓展延伸：介绍电磁铁在现实生活中的应用，激发学生学习兴趣。
六、板书设计1. 电磁铁的基本概念、工作原理、性质。
2. 影响电磁铁磁性强弱的因素。
3. 电磁铁的制作方法。
4. 电磁铁在实际生活中的应用。
七、作业设计1. 作业题目：计算给定条件下电磁铁的磁性强弱。
2. 答案：根据公式，结合题目所给条件进行计算。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对电磁铁的基本概念、工作原理和性质掌握情况较好，但在实验操作中部分学生对影响磁性强弱的因素理解不够深入，需要在课后加强辅导。
2. 拓展延伸：引导学生课后查阅资料，了解电磁铁在高科技领域的应用，提高学生的学习兴趣。
《电磁铁》教学设计
《电磁铁》教学设计
一、教材分析
本节课是人教版八年级物理第九章《电与磁》的第四节《电磁铁》，本节内
容是继上节课“电生磁”
之后的应用性学习，是电流磁效用的重要应用，，本节课采用教师的演示实验和
学生的探究实验，研究
怎样使电磁铁的磁性更强。
学生通过自己动手动脑完成电磁铁的实验，以小组讨
论的形式，归纳出电磁
铁的特点和磁性强弱的决定因素。
本节课探究结论由学生自己得出，易于帮助学
生加深理解。
关于电磁
铁的应用方面主要体现了“物理来源于生活又运用于生活”。
二、教学重点和难点
1、教学重点：电磁铁的概念及影响电磁铁磁性强弱的因素
2、教学难点：探究影响电磁铁磁性强弱的因素
通过电磁铁的制作，以及对电磁铁磁性有无的检验，让同学们不知不觉对电磁铁
磁性强弱的影响因素
有一些认识；再通过猜想环节充分挖掘出认识结果；然后通过实验探究出到底是
哪些因素影响磁性强
弱的。
三、教法和学法
这一章的知识比较抽象、难理解，所以为了化难为易，本节课我以实验为
主，引导学生观察、分析、
讨论、归纳和总结，充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥其主体作用，课
堂上创设民主、平等、
和谐、宽松的学习氛围，加强与学生的合作。
四、学情分析。
《电磁铁》教学设计
《电磁铁》教学设计教学目标：1.制作电磁铁，并比较电磁铁和磁铁的异同；2.学习控制变化条件，探究影响电磁铁磁力大小的因素；3.通过研究电磁铁，感受科技对生活的改变。
教学重点：探究影响电磁铁磁力大小的因素教学难点：比较电磁铁和磁铁的异同教学过程：一、复习导入1.在上一节课中，我们学习使用了一个神奇的摇摇棒，把磁铁放在线圈里，就能够发电了。
那么，磁能生电，电能不能产生磁铁类似的效应呢？今天我们就一起来研究这个问题。
2.板书：电磁。
二、制作电磁铁1.师演示：铁钉吸引回形针，不可以；磁铁吸引回形针，可以。
交流磁铁的特点：能吸铁；有磁极，同极相斥异极相吸……2.今天，我们可以通过改造铁钉，使它也具有磁铁的特点3.学生在微视频的指导下制作电磁铁，并尝试吸引回形针；4.交流我们的实验结果：铁钉在通电的情况下，像磁铁一样能吸引回形针。
5.小结：因为是铁钉在通电的情况下才产生和磁铁相似的现象，所以，这个装置，我们称之为电磁铁。
（完成板书课题：电磁铁）三、研究电磁铁1.比较磁铁和电磁铁的异同（1）出示维恩图，指导学生讨论：电磁铁和磁铁有什么相同点？（2）学生交流（3）根据学生交流，适当演示实验补充，如，电磁铁通电产生磁性，断电磁性消失，电磁铁磁极可以变化……2.探究影响电磁铁磁力大小的因素（1）电磁铁是由哪几部分组成的？——铁钉，电池、导线（2）那么，可能会有哪些因素会影响到电磁铁的磁力大小呢？根据学生发言，罗列可能影响磁力大小的因素：铁钉：粗细、长短、是否生锈……电池：电量大小导线：粗细、包线裸线、绕的匝数（3）我们列出来的这些因素，都可能影响到电磁铁磁力的大小，那么，怎么去证明呢？（4）指导学生设计对比实验，控制变量，根据对比实验研究：设计一：（无关变量）铁钉粗细、长短、电池电量……（因变量）磁力大小变化吗？（自变量）导线匝数设计二：（无关变量）铁钉粗细、长短、导线匝数……（因变量）磁力大小变化吗？（自变量）电池电量（5）学生参考书本P12实验报告，小组讨论，分组实验，完成后交流实验情况。
电磁铁优秀教学设计
《电磁铁》教学设计山东省滨州市滨城区滨北办事处北城英才学校刘国红邮编：256651 电话：3560325【教材依据】：人民教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书》物理八年级下册第九章第四节。
【设计理念】本课本着以激发学生学习物理的兴趣和培养初步的探究能力及协作精神为主线的设计观念，首先激趣导入，教学过程以新课程标准下的教学目标的三个方面为目的，以探究式教学、讨论式教学为基本教学模式，本课更多的是将注意力放在学生的合作探究、讨论、观察和思考能力的培养上。
学生在提出猜想之后，小组通过合作探究、分析、讨论，然后动手操作。
这个实验，无论是从逻辑思维能力还是从动手操作方面，对学生来说，都具有极大的挑战性，因为在运用控制变量法时，必须做到思路清晰；具体的操作过程，既有电流表，又有滑动变阻器，注意事项都得记牢。
所以让学生动起来，不仅是手动起来、更重要的是思维动起来，而且是一种主动积极的思考、而不是一种被动的思考。
最后，在讲电磁铁的应用时，要渗透情感教育。
【教学目标】：1．知识与技能:(1）知道什么是电磁铁。
（2）理解影响电磁铁磁性强弱的因素（3）在探究过程中，进一步理解并熟练运用控制变量这一研究问题的方法。
（4）经历探究的过程，提高学生的分析、综合、概括能力、独立解决问题的能力、动手操作的能力及小组合作的能力。
2．过程与方法:（1）通过观察与实验，培养学生初步的观察能力和提出问题的能力。
(2）经历探究过程，有初步的探究意识。
3．情感、态度与价值观。
(1）具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象。
（2）在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素的过程中”培养学生科学的态度。
（3）认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神。
（4）在讲电磁铁的应用时渗透情感教育。
【教学重点】：利用控制变量法探究影响电磁铁磁性强弱的因素。
【教学难点】: 理清探究思路，正确运用控制变量法。
【教法】：引导、设问、点拔。
【学法】：质疑、探究、观察、讨论、交流教学准备：多媒体课件干电池铁钉大头钉滑动变阻器开关导线漆包线（每组一套）【教学过程】：激趣导入：用纸盒将一个自制电磁铁包起来，线路及开关露在外面，但不要让学生发现，通过开关的通断让学生观察盒子吸引铁钉的情况。
《电磁铁》教案精选
《电磁铁》教案精选一、教学内容本节课选自教材《物理》第九章第四节《电磁铁》。
详细内容包括：电磁铁的定义与原理，电磁铁的性质与应用，影响电磁铁磁性强弱的因素，以及电磁铁在生活和工业中的应用。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生理解电磁铁的工作原理，掌握电磁铁的性质及其影响磁性强弱的因素。
2. 过程与方法：培养学生通过实验探究电磁铁的性质，提高学生的实验操作能力和数据分析能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对电磁铁的兴趣，培养学生的创新意识，了解电磁铁在科技发展中的作用。
三、教学难点与重点重点：电磁铁的工作原理，影响磁性强弱的因素。
难点：电磁铁的磁性强弱与电流大小、线圈匝数的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：电磁铁实验装置，电流表，电压表，滑动变阻器，导线，电池，铁钉，大头针等。
2. 学具：每组一套电磁铁实验装置，电流表，电压表，滑动变阻器，导线，电池，铁钉，大头针等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示电磁铁在生活中的应用实例，如电磁起重机、电磁继电器等，激发学生兴趣。
2. 例题讲解：（1）什么是电磁铁？它是如何工作的？（2）影响电磁铁磁性强弱的因素有哪些？3. 实验探究：（1）探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系。
（2）探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系。
4. 随堂练习：分析电磁铁在实际应用中的优点和不足，并提出改进措施。
六、板书设计1. 电磁铁的定义与原理2. 影响电磁铁磁性强弱的因素电流大小线圈匝数3. 电磁铁的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）解释电磁铁的工作原理。
（2）分析影响电磁铁磁性强弱的因素，并举例说明。
（3）简述电磁铁在生活中的应用。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验探究，学生掌握了电磁铁的性质和影响磁性强弱的因素，但在实验操作过程中，部分学生对仪器使用不熟悉，需加强实验技能培训。
2. 拓展延伸：（1）了解电磁铁在高新技术领域的应用，如磁悬浮列车、磁流体发电机等。
八年级物理下册《9.4 电磁铁》教案 新人教版
间课时长签名长签名教学内容教学目标1、了解什么是电磁铁，能制作电磁铁。
2、能用实验探究影响电磁铁磁性强弱的因素。
3、知道电磁铁在生活中的应用。
教学重难点教学过学习目标：1、了解什么是电磁铁。
知道电磁铁的特性和工作原理。
2、了解影响电磁铁磁性强弱的因素。
3、知道电磁铁在生活中的应用。
自学指导：1.电磁铁程电磁铁就是内部插有的通电螺线管，它的制作原理是电流的，当有电流通过时，就能吸引起小铁针，说明此时它具有。
当没有电流通过时，它不能吸引小铁针，所以可以用来控制电磁铁磁性的有无。
2.影响电磁铁磁性强弱的因素猜想：电磁铁磁性强弱可能与有关？（1）实验一：探究电磁铁磁性强弱与电流强弱的关系设计实验电路图（右图）：现象：电流大的时候，电磁铁吸引的小铁针结论：当其他条件相同时，电流越大，电磁铁磁性（2）实验二：探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系设计实验电路图（右图）：现象：线圈匝数多的时候，电磁铁吸引的小铁针结论：当其他条件相同时，线圈匝数越多，电磁铁磁性（3）实验三：探究电磁铁磁性强弱与铁芯有无的关系现象：有铁芯的时候，电磁铁吸引的小铁针结论：当其他条件相同时，有铁芯时，电磁铁磁性总结：电流越，线圈匝数越，铁芯时，电磁铁磁性越强。
3.电磁铁的优点和应用与一般磁铁相比，电磁铁具有的优点：（1）用来控制磁性的有无；（2）可以通过改变来改变磁极的极性；（3）可以通过改变来改变磁性强弱。
思考：能用钢来做铁芯吗？应用：电磁铁可用于自学自测：1．下列方法中，不能增强螺线管磁性的是（）A．增加螺线管的匝数B．在通电螺线管内插入铁棒C．增大螺线管线圈中的电流D．增大螺线管本身的直径2．通电螺线管插入铁芯后，磁性大大增强，其原因是（）．A．插入铁芯后，铁芯带了电B．插入铁芯后，使螺线管中的电流增大了C．插入铁芯后，铁芯被磁化，铁芯的磁性与螺线管磁性共同作用D．插入铁芯后，螺线管内的空间变小了3．某同学的实验装置如右图所示，弹簧下端吊的是铁块，当他将开关闭合以后，弹簧的长度_______；当他将滑动变阻器的滑片向左滑动时，电流表的示数_______，弹簧的长度将；如果其他条件不变，他只是将电源的正负极调换了一下，发生变化的是。
《电磁铁》说课稿9篇
《电磁铁》说课稿9篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版《9.4 电磁铁》教学设计（附教学反思）
河北省武安市实验中学李子明
结
作
业
动手动脑学物理①②③④
教
学
流
程
板书设计
第四节：电磁铁
一、电磁铁：插入铁心的通电螺线管。
二、探究：怎样使电磁铁的磁性强
1．猜想；
2．设计实验；
3．结论：电磁铁通电时产生磁场，断电时没有磁场；通过电磁铁的电流越大，它的磁场越强；在电流一定时，外形相同的螺线管，线圈匝数越多，磁场越强。
三、电磁铁的优点
(1)电磁铁磁性的有无可以通过电流的有无来控制。
(2)电磁铁磁性的强弱可以通过电流的大小来控制。
四、电磁铁的应用
电磁起重机、电磁阀等。
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