旅游管理系第二学期教学工作总结
旅游学校教学工作总结（通用5篇）
旅游学校教学工作总结（通用5篇）旅游学校教学工作总结（通用5篇）时间是看不见也摸不到的，就在你不注意的时候，它已经悄悄的和你擦肩而过，回顾过去的教学，我们的收获和感动是弥足珍贵的，不如来个总结以对过去教学工作做个分析和借鉴。
相信很多朋友都不知道教学总结的开头该怎么写吧，下面是小编为大家收集的旅游学校教学工作总结（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
旅游学校教学工作总结1根据20xx学年教务处、教科室工作思路、计划的精神，教务处、教科室在校长室的直接领导下，在全体教师的大力支持下，在各处室的共同配合下，紧紧围绕学校教学工作这个中心，为教学服务，为教师服务，为学生服务，坚持教学高于一切，重于一切，先于一切，优于一切。
在工作中，教务处、教科室清醒地认识到教学质量是学校的生命线，而成绩的取得不是一朝一夕之功，只有在常规工作中把各项任务落实到位，使教师授课向规范化、制度化、效率化方向发展，培养学生良好的学习习惯，转变学习方式，才能切实提高课堂教学效率，实现学生成绩的稳步提高。
本学期教师队伍极其不稳定，为此，教务处、教科室在相当困难的情况下做了如下一些工作：一、本学年完成的主要工作：（一）改革教研组活动办法学科教研组的主要任务是组织教师进行教学研究，总结交流教学经验，改变教育教学思想，提高教师的业务水平和教学能力。
发挥教师个人和教师集体的作用，形成对话机制，营造求真、务实、自由、融洽的教研氛围，为教师交流信息、分享经验、发展专业、展示成果提供平台，从而大面积地提高学校的教学质量。
学校教研组活动进行改革，为了让教学第一线的教师发挥教研生力军的作用，教研组组员全部为教学第一线的任课教师；为了防止教研组活动流于形式，教研组活动安排：由学校统一时间和各教研组根据本组需要自定时间相结合，而且在学校统一的时间实行双考勤制度（教研活动开始时考勤和教研活动结束时考勤），考勤人员由教研组长负责；为了激励广大一线教师积极参与本教研组的活动，对学校规定时间的教研活动参与人员将实行奖励与处罚相结合的制度；对教研活动提供规定内容及参考内容。
旅游管理工作总结（通用13篇）
旅游管理工作总结旅游管理工作总结（通用13篇）旅游管理工作总结篇1在这一学期里，旅游管理系全体同志进一步解放思想，坚定信心，能针对存在问题及时改进工作方法，积极尝试模块教学，实施项目教学法，取得了良好的效果。
我们主要从如下几个方面开展工作：一、按照教务处要求，统一制定了实训教师学科计划，注重计划的实用性和科学性。
二、加强专业建设，彰显专业特色。
烹饪专业进行了尝试模块教学，取得了可喜的效果。
三、加强制度建设，促进实训教学规范化、制度化。
四、根据专业特点，重新组合技能训练内容。
规范操作程序，重视实训过程管理。
五、加大技能训练的力度，在质量上寻求更大的提高。
六、重视师生技能训练，积极组织师生参加各级各类技能比赛。
本学期，我们系两次举办技能作品展览，受到全校师生和领导的好评。
七、定期举行评教评学活动。
通过几次座谈，学生评价比较高的实训老师有：王刚、丁铁、张萍萍等。
八、充分利用现有的设备，努力为学生提供更多的训练时间。
九、重视期中和期末技能考核，做好学生学业评定工作。
十、利用专业优势，进一步优化模块教学，不断总结经验，努力使我系的实训工作能再上新台阶。
十二、规范实训管理，重视考核与评估，改革实训教学内容，突出技能训练。
十三、进一步稳定了实训教学秩序，切实提高实训教学质量。
同时，重视安全教育，一切按规程进行操作。
十四、结合专业特点，调整实训内容，在质量上寻求新突破。
尝试模块教学，实施项目教学法。
十五、规范操作程序，重视实训记录，加强过程管理。
十六、充分利用现有的设备，成立兴趣小组，培养学生创新精神。
十七、定期进行技能考核，对学生进行学业评定。
十八、组织师生参加各级各类技能大赛，增强竞争意识。
存在问题：一、本学期，迟到、旷课现象在部分学生身上依然存在。
二、少数实习教师工作不深入，对学生责任心不强，示范引导不到位。
三、本学期，个别实训教师观念落后，对模块教学认识不够。
四、部分同志工作拖拉，不能够精心备课、上课，缺乏敬业精神，处于应付状态。
旅游学院教育教学工作总结
旅游学院教育教学工作总结
在旅游学院的教育教学工作中，我们始终坚持以学生为中心，以培养学生的综
合素质和实践能力为目标，不断探索和创新教学方法，努力提高教学质量，取得了一定的成绩和经验。
在过去的一段时间里，我们在教育教学工作中取得了一些成绩，同时也面临了一些挑战和问题。
首先，我们注重学生的实践能力培养。
旅游专业是一个实践性很强的专业，因
此我们注重将理论知识与实际操作相结合，通过实地考察、实训、实习等方式，提高学生的实践能力和综合素质。
我们在教学中引入了更多的实践案例和实际操作，让学生在课堂上就能够接触到真实的旅游业务，提高了学生的实际操作能力。
其次，我们注重师生互动，营造良好的教学氛围。
在教学中，我们鼓励学生提问、讨论，注重师生之间的互动和交流。
通过多种教学方法，如小组讨论、案例分析、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高了教学效果。
然而，我们也面临一些问题和挑战。
首先是教师队伍的结构和素质需要进一步
提高，我们需要更多的专业人才和教学骨干，以提高教学质量。
其次是教学设施和教学资源需要进一步完善，以满足教学需求。
总的来说，旅游学院的教育教学工作取得了一些成绩，但也面临一些挑战和问题。
我们将继续努力，不断探索和创新教学方法，提高教学质量，为培养更多优秀的旅游专业人才而努力奋斗。
旅游管理教师个人工作总结
时间飞逝，转眼间本学期的教学工作已经接近尾声。
作为一名旅游管理教师，我深感责任重大，回顾这段时间的工作，我收获颇丰，也意识到自身存在的不足。
以下是我在本学期的工作总结。
一、思想工作本学期，我积极参加学校组织的各项政治学习，不断提高自己的政治觉悟和思想水平。
我深刻认识到，作为一名教育工作者，必须坚定信仰，忠诚党的教育事业，以人民为中心，努力培养社会主义建设者和接班人。
在教育教学工作中，我始终坚持以德立身、以德立学、以德施教，以身作则，为人师表，为学生树立良好的榜样。
二、教学工作1.备课与授课本学期，我承担了旅游管理专业的《旅游市场营销》、《旅游政策法规》等课程的教学任务。
在备课过程中，我认真研究教材，查阅相关资料，精心设计教学方案，力求将理论与实践相结合，提高教学质量。
在授课过程中，我注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的创新意识和实践能力。
2.课程建设与改革为了适应旅游业的发展需求，我积极参与课程建设和改革，努力将最新的理论成果和实践经验融入教学中。
在《旅游市场营销》课程中，我引入了“案例分析法”，通过分析实际案例，让学生更好地理解市场营销理论。
在《旅游政策法规》课程中，我结合国家政策法规，引导学生关注旅游业的发展趋势，提高学生的法治意识。
3.实践教学为了提高学生的实践能力，我组织学生参加实地考察、实习实训等活动。
本学期，我带领学生参观了多个旅游景区、旅行社和酒店，让学生亲身感受旅游业的运营模式和发展现状。
同时，我还积极联系企业，为学生提供实习机会，让学生在实践中提升自己的专业技能。
三、学生工作1.班级管理我认真履行班主任职责，关心学生的生活和学习，定期与学生交流，了解他们的思想动态，帮助学生解决实际问题。
在班级管理中，我注重培养学生的集体荣誉感和团队合作精神，营造良好的班级氛围。
2.学生指导我积极指导学生参加各类竞赛和活动，如旅游策划大赛、导游大赛等。
在本学期的各项活动中，我所指导的学生取得了优异成绩，充分展示了旅游管理专业的风采。
2024年旅游管理专业总结样本（2篇）
2024年旅游管理专业总结样本____年旅游管理专业总结近年来，旅游业得到了长足的发展，成为全球范围内的重要产业之一。
作为旅游业的支柱，旅游管理专业承担着培养和培训旅游业精英的重要任务。
在____年，旅游管理专业继续保持着快速发展的态势，为旅游业的可持续发展和创新提供了重要的支持和贡献。
首先，____年的旅游管理专业在专业课程设置上更加注重培养学生的实际应用能力和创新思维。
随着旅游市场的不断变革和消费者需求的不断升级，旅游管理专业应与时俱进，将最新的理论和实践结合起来，为学生提供全方位的培养。
____年的旅游管理专业增设了更多涉及数据分析、市场调研和战略管理的课程，以培养学生的数据思维和解决问题的能力。
此外，旅游管理专业还增加了创业管理和创新设计等实践课程，以培养学生的创业精神和创新能力。
通过这些新课程的设置，学生在毕业后能够更好地适应和应对旅游行业的挑战和机遇。
其次，____年的旅游管理专业加大了对实践教学的支持和投入。
在实践教学方面，旅游管理专业与旅游企业和机构建立了更加紧密的合作关系，增加了实习机会和实际项目的机会。
通过与旅游企业合作，学生能够在真实的工作环境中学习和实践，提高自己的操作能力和管理能力。
此外，旅游管理专业还鼓励学生参与国内外的实地考察和交流活动，拓宽学生的视野和交流平台。
这些实践教学的机会不仅为学生提供了宝贵的实践经验，还为他们今后的就业和职业发展奠定了坚实的基础。
再次，____年的旅游管理专业重视学生的综合素质培养。
除了专业知识的学习和实践能力的培养外，旅游管理专业还注重培养学生的综合素质和个人品质。
学生需要参与到各类社团和学术活动中，锻炼自己的领导力和团队合作能力。
此外，旅游管理专业还加强了对学生的英语和外语能力培养，使学生具备跨文化交流和跨国合作的能力。
这种综合素质的培养使得学生能够在竞争激烈的旅游产业中更具竞争力。
最后，____年的旅游管理专业重视学生的职业规划和职业发展。
旅游学校教学工作总结(通用5篇)
旅游学校教学工作总结（通用5篇）总结1：旅游学校教学工作总结在过去的一年里，我在旅游学校从事教学工作。
在这段时间里，我经历了许多挑战和收获，同时也学到了很多。
首先，我非常注重教学质量。
我认为，一个好的教学质量是学生能否学到知识的关键。
因此，我努力提高自己的教学能力和教学方法。
我不断学习新的教学理念和方法，并将其运用到我的课堂上。
同时，我也鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，以培养他们的思考能力和创新精神。
其次，我注重学生的个性化教育。
每个学生都有自己的特点和优势，我希望能根据学生的不同情况来进行差异化教学。
我会与学生、家长和同事进行密切合作，了解学生的需要和目标，并根据他们的特点来制定个性化的学习计划。
我相信，只有根据学生的需求来进行教学，才能真正发挥他们的潜力。
第三，我注重实践教学。
旅游学科是一门实践性很强的学科，只有通过实践才能体会到其中的乐趣和意义。
因此，我会组织学生参加各种实践活动和实习，以提高他们的实践能力和实际操作能力。
同时，我也致力于与企业和景区进行合作，为学生提供更多实践机会和实习岗位。
最后，我注重学生综合素质的培养。
旅游学科的特点是涉及面广，学科知识需要与文化、语言等多个方面相结合。
因此，我不仅关注学生的专业知识，还注重培养他们的语言表达能力、人际交往能力和团队合作精神。
我相信，只有综合素质兼备，学生才能在未来的竞争中脱颖而出。
总的来说，我在旅游学校的教学工作中注重教学质量、个性化教育、实践教学和学生综合素质的培养。
通过这些努力，我相信我能够为学生提供更好的教学体验，帮助他们实现自己的梦想。
总结2：旅游学校教学工作总结在过去的一年里，我在旅游学校从事教学工作。
在这段时间里，我总结了以下几点。
首先，我注重理论与实践结合。
旅游学科是一门实践性很强的学科，理论知识只有结合实际操作才能更好地理解和应用。
因此，我会在课堂上引导学生分析和解决实际问题，并组织实践活动和实习，让学生亲身体验旅游行业的工作环境和操作流程。
旅游管理专业教师期末总结
旅游管理专业教师期末总结一、引言我是一名旅游管理专业教师，现在已经接近学期末的时候，回想起这个学期的教学工作，我深受启发和感动。
在这篇期末总结中，我将回顾这个学期的教学过程，总结教学中的亮点和困难，并提出改进的方法和意见，以期提高教学质量和学生的专业能力。
二、教学过程回顾在本学期的教学中，我把握了教学内容和进度，结合教材和案例分析，注重理论与实践的结合，以提高学生的学习兴趣和主动性。
我使用了多种教学方法，如课堂讲授、小组讨论、案例分析、实地考察等，为学生创造了多种学习环境和机会，使他们能够全面理解和掌握旅游管理的相关知识和技能。
三、教学亮点本学期，我的教学中有几个亮点。
首先，我注重培养学生的实践能力。
我组织学生参加实地考察和实践运作，帮助他们了解旅游管理的实际操作和市场环境。
其次，我关注学生的创新能力。
我鼓励学生提出自己的观点和解决问题的方法，培养他们的创新思维和能力。
最后，我注重培养学生的团队合作能力。
在小组讨论和案例分析中，我鼓励学生互相合作、分享思想，培养他们的团队合作能力和沟通能力。
四、教学困难在教学过程中，也遇到了一些困难。
首先，学生在旅游管理知识方面的基础较弱。
由于学生在高中阶段对旅游管理的了解较少，导致他们在学习过程中遇到了一些困难。
其次，学生对实践的需求较高。
由于旅游管理是一门实践性较强的学科，学生对实践的需求较高，但由于时间和条件的限制，我无法满足所有学生的实践需求。
最后，学生的学习动力不足。
在学习旅游管理这门学科时，学生的学习动力不如其他学科的学生高，这也影响了他们的学习效果。
五、改进方法和意见针对上述困难，我提出以下改进方法和意见。
首先，我将在新的学期中加强课前预习和课后复习。
通过提前预习和及时复习，帮助学生建立必要的知识框架和概念体系，提高学习效果和积极性。
其次，我将增加实践环节和案例分析。
通过实地考察和实践运作，帮助学生实践旅游管理的知识和技能，提高他们的实践能力和市场适应能力。
大学旅游管理系工作总结
大学旅游管理系工作总结旅游管理系现有教职员工21人，其中党员教工13人。
自XX年10月成立后，在校党委、行政的领导下，按照“高平台起步、高水平发展、高境界追求”的要求，紧密围绕校、系中心工作，团结带领全系教师，群策群力，攻难克坚，以党建和思想政治工作为抓手，带动各项工作良性发展，“牧专旅游”在旅游行业逐渐彰显品牌效应。
一、树正气、讲团结、建机制、促发展，加强领导班子建设，增强党组织的凝聚力与战斗力班子是一个系的核心和灵魂，班子建设的好坏关系到一个单位的成败。
新系成立伊始，班子成员认真学习贯彻落实《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》，在几年班子建设中，我们深深体会到，一个好的班子应体现在三方面的和谐上，一是两个一把手要和谐，二是正副职要和谐，三是班子和师生要和谐。
基于这样的认识，一是加强学习型班子，服务型班子，和谐班子，廉洁班子建设。
二是坚持系党政联席会议制度、中心组学习制度、民主生活会制度、总支成员联系教研室制度等，使工作有章可依；三是班子之间建立了沟通交流机制，通过谈心制度，民主生活会制度等，使班子成员之间诚心相待，形成了班子之间讲团结，顾大局、相互尊重、取长补短，在和谐中求发展在发展中求和谐的良好工作氛围，有效地推进了我系教育教学事业的发展。
强化学习意识，以系中心组学习为引领，按照三个有利于要求，即有利于班子和谐团结，有利于素质提高，有利于推动工作的要求，做到工作学习化，学习工作化。
坚持师生政治、业务学习制度，不断提高党员的政治理论水平和业务素质。
开展牧专旅游教育思想大讨论，班子成员带头研究高职教育规律与旅游行业发展规律，加强与兄弟院校、行业企业、主管部门的联系，凝练出“企业导向、素质立系、文化育人、科学发展”的办系理念，在教育教学工作中加以细化与实施，有效促进了旅游管理系的良性发展。
二、讲党性、树形象、比奉献、谋发展，加强党员队伍建设，发挥党员先锋模范作用以学习实践科学发展观活动、创先争优活动的开展为契机，以基层党建创新立项和入党积极分子培训班为抓手，加强对党员和入党积极分子的教育培训，激发广大师生党员充分发挥先锋模范作用，积极投身教育教学和管理的各项工作。
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２０06-20０7学年旅游管理系第二学期教学工作总结
本学期，学校教学工作以市、区教育工作会议精神为指导,以学校自主发展规划为方向,以启动“能学习”课题研究为抓手，通过抓新课堂教学改革实践研究，抓教研组建设,抓教学精细化管理等，进一步更新教师的教育教学理念，转变“教”和“学”的行为，提高教师们实施新课堂的能力，提高学校的教育教学质量,提高学生的综合素质,提高教师的专业化能力。
一、主要工作及成效
（一）、围绕新课堂教学改革,扎实开展以提高教师专业能力为目的教学研究活动。
新课程在我校全面推进,本学期在前期实践研究基础，我们进一步聚焦课堂,加强新课程理念下,新课堂的建模工作，通过继续开展“新课堂教学行为有效性”研究、“探究性学习”研究、“能学习”课题研究,引导教师们关注课堂,加强对新课堂的研究,促使教师们在一次次的实践操练中，学习、提升。
１、精心组织教学评选活动
从本学期第三周开始，我们举行了“立足新课堂,促进专业发展”40周岁及以下教师课堂教学评选活动。
通过自己申报,有40多位教师参与了语文、数学、英语、综合四大学科的评选活动。
整个比赛分两轮,全校所有教师参与了第一轮的听课、评课活动，在第一轮的评选基础上，选出１8位教师参与了第二轮比赛；为了显示公正、公平，第二轮比赛学校邀请了周康学校的学科带头人参与评课。
整个比赛活动，历时四个星期,所有教师认真参与了本学科所有评选课的听课、评课，所有参赛教师都精心备课、精心制作课件,有的还进行了试教，反复修改。
评选活动之后,各大学科获得第一名的四位教师还在十二周进行了展示。
可以说,通过评选活动，把教师们自觉的引向了对课堂教学的研究,教师个体与个体之间、个体与教研组集体之间,形成了浓浓的研究氛围,有效了促使了教师专业能力的提高。
2、扎实抓好教研组建设
为了更好的发挥教研组的作用,根据教师们的建议，本学期我们对教研组建设进行重新调整，语文、数学学科在每个年级增设小组长,具体负责年级教学工作。
并对教研组活动提出了具体的要求:
首先，对教研组活动进行了重新规划，将教研组活动分成三块：
第一:加强教学常规工作研讨。
各个年级由小组长负责(没小组长的有组长负责),利用平时时间,组织本年级本学科教师学习本册教材,分析教材,开展集体备课，进行练习设计，统一作业要求,组织每月一次的测试等工作，并对教师们的备课、作业批改每月交流一次。
从一个学期落实情况看，设置了小组长后,各个年级的常规工作特别是对教材分析、月考的组织、质量分析等得到了很好的落实，各个年级各个学科的教学质量得到了保证。
第二：加强课堂教学研讨。
主要由各学科大组长负责。
每两周一次，活动形式主要有听课、评课活动；看资源网优质课并完成评价;组织有书面准备的专题讨论等。
本学期我们将教研组活动的重点落在了“课堂”上，围绕课堂,进行听课、评课，将教师们的目光引导到对课堂的研究上来,有效的改变了过去教研组活动的随意性。
第三：辅导学生开展形式多样的兴趣活动。
主要是技能学科，在完成人人听课的前提下,组织兴趣组活动,每位教师带一个兴趣组,并在期末进行一次竞赛或展示活动。
其次,每次活动前,要求教研组长做好活动准备工作，组织好整个活动,并对活动做好详细记录;每位教师应准时参加活动，并在活动中积极参与交流、讨论。
同时，继续实行行政领导蹲点制,对教研组活动起到了很好的监督、指导作用。
３、加强课题研究
本学期我们继续深化《学科教学中，‘探究性学习’课堂教学模式的研究》,在进一步完善原有研究成果的基础上,更凸现了理论成果向教学实践转化的研究,要求教师们的日常教学、公开教学,加强探究性学习设计研究,凸现“探究性学习”特征，使“探究性学习”成为绝大多数教师课堂教学的亮点。
同时,积极参与区新课程理念下,新课堂的建模研究工作，继续组织教师开展“新课程背景下课堂教学行为有效性研究”及子课题“新课程背景下学习方式行为有效性研究”课题研究，并对“探究和接受相结合的学习方式”、“探究式学习方式”、“体验式学习方式”、“小组合作式学习方式”等几种学习方式的教学策略、途径等进行提炼、总结。
学校科研室组织教师开展了“能学习”课题相关理论知识的学习。
可以说，让教师们带着课题进行教学研讨，用一定的课题理论知识来反思
自己的课堂教学，是提高教师专业素养的有效方法,科研有效的促进了教研。
(二）、加强教学精细管理,提高教学质量。
今年，区各级领导都把提高教学质量放在了首位,那么，作为基层学校如何有效落实呢？，我们觉得应从教学的源头——常规抓起，因此,教导处在原有基础上，结合新课堂教学要求,进一步修订和完善了备课、上课、听课、作业批改、学生辅导、考试等教学常规制度,并提出具体的测定指标与标准要求,并做好相配套的监督调控措施。
本学期注重抓了以下几项工作：
1、提高备课的实效性。
备课是上好课的前提,教师们必须在充分领会教材编写的意图上，结合班级实际精心备好课。
本学期对备课提出了具体的要求。
（1）仍实行两本备课本，一本可以是一个年级组的集体备课，但必须有结合本班实际的修改措施；另一本是“课堂教案实施简要本”，每位教师必须完成平均每周一篇的教学反思，按学校统一格式手写在反思本上。
(2）学校教导处、教研组每月对教师们的备课情况进行抽查。
(３）教导处、教研组长下课堂听课,先看教师们的教学设计。
（4）期末教师们岗位考核中，加重了对备课这一项的权重。
2、加强教学质量监控。
一是实行月考制。
语文、数学、英语学科，每月组织一次测试，由小组长负责，根据本阶段教学要求，出好试卷，并组织统一测试,测试完做好成绩登记工作。
二是加强对教学质量管理，教导处在抓好教师们的常规工作同时,加重学校和家长的联系,充分发挥家庭教育的作用。
本学期共召开了学科教师工作会议，部分学生座谈会。
经过教师们的共同努力,今年获得了前所未有的成绩。
三是制定了语文、数学、英语学科教学成绩奖励制度,以奖励来表扬先进，提高学校教学质量。
学校教学质量奖励办法,在期中试行的基础上,期末进行了改进，更突出了教师教学质量的实际效果，突出了对学生的全面关注,更有效地鼓励教师工作的认真度、积极性。
３、严格教学秩序
严格要求教师们遵守上课常规,保证45分钟的教学效率,做到上课提前做好准备,不带手机进入课堂,不坐教,不用粗暴的语言，不提前下课。
到专用教
室上课的，教师要提早到达教室，组织学生整队,有序、安静的去教室。
(三)以《两纲》教育为主，注重教育教学资源整合,提高师生的道德素养。
通过教师大会、教研组活动等多种途径，向教师们宣传“两纲”教育的意义,并要求各个教研组积极探索“两纲”教育内容与学科教材的最佳契合点，将民族精神教育和生命教育渗透与教育教学各个环节，提高“两纲”教育的实效性。
期末,还组织了“两纲”渗透学科教学教学设计评选活动，挑选优秀教案参与区评比。
(四）、做好各类资料的积累、归档工作。
认真做好教育教学各类过程资料的积累、归档工作。
二、主要存在问题
1.个别教师教育教学责任意识不强（年级与年级之间、班与班之间发展不平
衡)，在教学业务上缺乏刻苦钻研精神,教师教学行为不够规范,进取、改革、竞争意识、学习意识比较薄弱，工作中缺乏理论指导与工作方法,从而影响工作效率和教学质量的提高。
2.合作、全局观念、忧患意识有待于进一步加强。
3.对学生良好的学习习惯和健康的学习心理的培养等方面缺乏持久性,为此，
效果不够明显。
4.教务部门忙于事务,指导力度还不够。
尤其是对新教材的把握方面指导不够。
三、对策与措施
1.进一步加强教师的职业道德教育,加强工作责任感与事业心，切实增强教师
的质量、服务、大局、忧患意识及责任意识。
2.进一步加强教学研究,重点对教材的理解、处理方面加强分析、理解。
同时，
低年级教学加强对学生良好学习习惯和方法的指导研究。
3.继续做好教学常规的“五环节”的检查、指导，尤其是要针对不同层次的学
生做好辅导转化工作。
4.加强教导处的自身建设,不断学习。
加强调研、反馈、指导、服务意识。