车间班组管理论文
车间班组安全管理安全目标管理
车间班组安全管理安全目标管理集团企业公司编码：（LL3698-KKI1269-TM2483-LUI12689-ITT289-车间、班组安全管理——安全目标管理 1）班组实行安全目标管理的重要意义安全目标管理是在传统安全管理的基础上开拓和发展起来的，是现代安全管理的重要内容，也是企业普遍采用的一种行之有效的管理方法。
而实现安全目标管理就必须把安全目标落实到班组，才能取得应有的效果。
安全目标管理是指一个单位通过科学分析，把一段时间内所要达到的安全目标以各种指标的形式确定下来，把单位在这一段时间内完成指标的情况作为评价、衡量单位安全工作好坏的重要依据。
班组作为企业的最基层单位，直接承担着生产企业产品的重任。
有生产活动就必然有各种不安全因素的存在，可以说班组是企业各种事故的主要“发源地”，班组成员是企业各种事故的主要发生群体。
所以，抓安全工作重点要抓好班组的安全工作，实行安全目标管理也要从班组管理目标化抓起。
2）安全目标管理的基本内容安全目标管理的基本内容是：年（期）初，企业首先根据上级部门指示和本单位特点及安全工作状况，确定本年（期）安全工作实现总目标，然后自上而下地将总目标分解为车间、班组和个人目标，并层层提出实现各自目标的保证措施或对策。
通过一系列组织、激励、控制活动，落实保证措施。
年（期）末，对企业各级目标责任者实现目标的情况进行考察、评比和奖惩兑现。
至此，这一管理周期即告结束，下一个安全目标管理周期即将开始。
实行安全目标管理，是加强车间、班组安全管理的有效措施。
安全目标管理是依据实际情况制定年度安全总目标，并合理地分解、落实到每个车间和每个班组以至每个成员。
目标要明确、具体。
安全目标管理可分为两个阶段，即目标的制定与目标的实施。
3）安全目标的制定班组制定安全管理目标，应注意把握这样一些环节：①企业年度安全管理总目标是制订车间、班组安全管理目标的基本依据，也就是说，企业安全管理总目标与车间、班组安全管理分目标是全局与局部的关系，局部必须服从全局，即车间安全管理的分目标必须服从企业安全管理的总目标；班组安全管理的分目标必须服从车间的安全管理目标。
班组建设与班组安全管理
班组建设与班组安全管理第一篇：班组建设与安全管理班组建设与安全管理胡怡春班组是企业管理中最基础的一级管理组织，是企业组织生产经营活动的基本单位，是企业一切工作的立足点。
全面加强班组建设，实现班组管理的科学化、制度化、规范化，是实现企业安全管理现代化的一项重要工作。
而如何才能建设出卓越的班组，提高班组的安全管理水平，我觉得应该从以下三个方面来：一、加强班组的人员建设每个组员是组成班组的最小单位，使每个组员都发挥出应该有的作用是班组建设的核心内容之一。
作为班组核心的班组长，即是生产者又是管理者。
一个班组的好与差，能否充分发挥班组在企业的生产活动和其它活动中的作用，班组长是关键人物。
海口维修厂一车间四班组班组长王浩有着高度的事业心和责任感，既懂生产、精技术、通安全、熟管理，又有一套灵活的工作方法，有效的带动班组成员，形成合力。
同时王浩作为班组的安全第一责任人，不断加强自己的安全生产意识、安全知识素养和安全责任感。
平时不仅注意学习安全知识，宣传安全生产的重要性，而且还带头严格执行安全工作的各项规章制度，被班组员工所尊重、信任。
而作为班组成员的每个员工的潜力被激活，能力被释放，集体的力量也将是惊人的。
因此，如何调动班组成员的积极性和创造性，发挥全员的潜能也是班组建设中的难点和重点之一。
有一句话：“没有不好的员工，只有不会管的领导”，员工积极性不高，不能归咎于员工的素养和态度，而要在管理机制、领导方式等方面找原因。
员工潜能的激活和挖掘需要正确的引导和有效的正向激励，而严格的考核制度考核、严厉的惩罚并不能激发员工的积极性，我们在实践的基础上总结了一系列可操作的班组管理机制和方法，比如给发现隐患的同志给予经济奖励，比如在班组讲评会上对本周工作表现突出或进步突出的同志给予表扬等，这些机制和方法的运用，能有效的化员工的消极被动为积极主动，充分调动起员工的尽责意识、安全意识、自主改善意识??人是精神的动物，精神、荣誉激励往往能起到意想不到的结果，这包括，领导以及同事的认同、肯定、嘉许、表扬等等。
发挥铁路车间班组职教管理职能的探讨
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甚 至前 途增 加动 力 、认 真参 加 培训 ，这样 就 能实 现
职 教 的真正 职能 。
成铁科技 ２ ０ １ ３ 年第 ３ 期
专 业 职教 教师 ，对 于工作 内容较 多 、任务 重要 的车
例如我段今年全段 职工 职教培训 ， 开展 各项实 效性 的职 教 活 动 ， 通过发挥 车间、 班 组 的职 教 职 能 ，
有 实际 培训意 义 。
班组通过不断开展职员素质培训 、 定期技能培训、 举 行技术比武等形式 ， 对铁路车间、 班组的职教工作结 构 进行全 面调整 。通 过这次 整 改 ， 我段 车 间 、 班组 职
教 工作呈 现 出一 个全新 的面貌 。 ２ ． ２ 开展 实效性 职教 活动 通 过开展 针对性 的职 教培 训 活 动 ，能够 改 变 以 往 会议 形式 的空谈 职 教状 况 ，提 高 职 工 培 训 质 量 。 比如定 期开展技 能 比赛 活 动 ，这样 做 不仅 让 员工 在
导致 思想 固步 自封 ，无 法发 挥职教 职能 。
１ ． ２ 职教培训 缺乏 针对性 职教 职能无 法发 挥 的主要原 因是 职教 培 训缺 乏
行责任制分配任务 ，通过硬性手段发挥职教管理职 能 。最 后 结 合 现代 化 的 管 理 方 法 ，对 当 前 铁 路 车 间 、班组 职教制 度进行 调整优 化 。
成铁 科技
２ ０ １ ３年第 ３期
发 挥 铁 路 车 间 班 组 职 教 管 理 职 靛 的 探 讨
韩 志郅
韩 志郅 ：六盘水 车务段 ｍ ＿ ｘ － 教 育科 摘 要 助 工 联 系电话 ：０ ６ ４ ４ －２ ３ ５ ２
车间管理论文
车间管理论文车间管理是企业管理中的一个重要环节。
企业应该不断健全车间管理,完善车间管理制度,不断提高企业劳动生产率。
下面是店铺为大家整理的车间管理论文，供大家参考。
车间管理论文范文一：浅谈如何做好企业生产车间管理摘要:在当今市场竞争激烈、利润条件下,车间管理作用日益突出,强化车间管理工作,提高管理人员的素质,保证安全和质量,降低生产成本,是企业发展的当务之急。
对于一个生产型企业来说,生产车间管理是公司经营计划实施的主体,管理过程的顺利与否,直接关系公司方针目标能否顺利实现。
这是本人从事一段时间车间主任管理后的一点心理体会。
关键词:企业车间管理车间是企业内部的一级生产管理组织,在企业管理中的作用是承上启下,组织落实、过程监控、信息反馈、完成任务和现场改善。
在当今市场竞争激烈、利润条件下,车间管理作用日益突出,强化车间管理工作,提高管理人员的素质,保证安全和质量,降低生产成本,是企业发展的当务之急。
一、生产型车间的职责根据生产计划充分利用公司提供的各种资源,合理组织生产,保证车间生产的正常进行,以最低的成本按时保持完成生产计划,并确保安全生产无事故。
同时规范员工在车间的行为,提升生产管理水平,实现安全、文明生产,提高操作技能和工作效率,以期达到安全、文明、优质、高效、低耗的目的。
二、作为车间管理者要管理好一个生产型的车间就必须做到1.完善的质量管理程序:各班组应严格执行岗位操作法,认真履行自己的职责,相互配合、协调工作。
关键控制点要按岗位工艺操作法的规定严格执行、控制, 对出现的异常情况,要查明原因,及时排除,使质量始终处于稳定且受控的状态。
发现质量事故时,做到责任查不清不放过,事故隐患不排除不放过,预防措施不落实不放过。
车间要对所生产的产品质量负责,做到不合格原材料不投产,不合格的半成品绝不流入下道工序。
2.严格的工艺管理制度:严格执行生产工艺规程,任何人不得擅自变更。
对新工人和工种变动人员进行岗位技能培训,经考核合格并有熟练工人指导方可上岗操作,生产车间要不定期检查工艺参数执行情况。
加工车间班组安全管理制度（四篇）
加工车间班组安全管理制度第一章总则第一条为了保障加工车间班组的安全生产，提高班组成员的安全意识，减少安全事故的发生，制定本制度。
第二条本制度适用于加工车间的各个班组，班组成员必须严格遵守和执行。
第三条加工车间班组安全管理制度的目标是：确保班组成员的安全健康，减少生产事故的发生，提高生产效率和质量。
第四条班组长负责本班组的安全工作，负责组织和实施本制度，对本班组成员的安全培训和教育进行监督和检查。
第五条班组成员必须严格遵守本制度，注意劳动纪律，做好安全防护工作，遵守各项安全规定，提高自我保护和互助意识。
第六条班组成员应当积极参加安全培训和教育，掌握安全生产知识和技能，增强安全意识和应急能力。
第七条各级领导对加工车间的安全工作负有重要责任，应当落实安全管理制度，加大安全投入，推动安全生产工作。
第二章安全责任与管理第八条班组长是班组的安全责任人，负责本班组的安全工作，包括安全生产计划的制定、安全生产教育的组织、安全事故的调查与处理等。
第九条班组长负责组织和指导班组成员进行安全培训和教育，确保班组成员的工作操作规范和安全意识。
第十条班组长应对班组成员的安全隐患进行发现、排查和整改，及时消除可能导致安全事故的隐患。
第十一条班组成员应当严格遵守安全操作规程，正确使用生产设备和工具，确保操作过程安全。
第十二条班组成员应当建立并及时上报安全生产隐患，配合班组长进行隐患排查和整改工作。
第十三条加工车间的上级领导部门应当定期对班组的安全管理工作进行检查和督导，及时为班组提供安全技术支持和帮助。
第三章安全教育与培训第十四条班组长应定期组织对班组成员进行安全教育和培训，提高班组成员的安全意识和安全操作技能。
第十五条安全教育和培训内容主要包括：安全操作规程、应急救援措施、防护用品的正确使用等。
第十六条班组长应通过组织安全教育和培训，对班组成员进行安全操作技能的考核，确保每位成员具备必要的安全操作能力。
第十七条班组成员要积极参加各类安全培训和教育活动，增加安全知识和技能，提高自我保护和互助意识。
如何管理好一个班组
如何管理好一个班组如何管理好一个班组导语：如何管理好一个班组?班组长应及时、准确的向上级反映工作中的实际情况，提出自己的建议，做好上级领导的参谋助手。
但不少班组长目前却仅仅停留在通常的人员调配和生产排班上，没有充分发挥出班组长的领导和示范作用。
如何管理好一个班组篇1打铁还需自身硬，首先应从提高自身素质做起。
在工作和生活中要不断吸取先进的科学文化知识，加强专业理论知识学习。
提高在工作和生活中发现问题能力，理解问题能力和解决问题能力。
力争做到三能。
坐下来能写，站起来能说，走起来能做。
只有过硬的素质和良好的形象才能感召大家，影响大家。
营造一个良好的班组作风。
其次，班组长在班组建设中要带头学习上级下发的各种文件，认真领会其中的指示精神。
明白某阶段的中心工作。
然后去合理安排，大胆管理，认真抓落实。
班组长的一言一行，将直接影响到班组成员的思想波动，所以无论遇到再大的困难，都要保持头脑冷静，三思而后行。
特别在管理制度面前要做到人人平等，不搞亲疏关系，不走本位主义。
某些人某些时候可能会不理解，但常此下去必然会获得更多人的信任。
必然会提高你在群众中的工作执行力。
在班组建设中还要善于观察，多进行沟通。
工作之余要走到群众中去，和大家达成一片。
只有这样才能不断发现问题，及时调整工作方法。
只要常此下去必然会起到事半功倍的作用。
如何管理好一个班组篇2一、对自己角色的规范、权利和义务的准确把握班组长要代表三个立场：对下代表经营者的立场，对上代表生产者的立场，对待直接上司既代表员工的立场，同时又代表上级的辅助人员的立场。
如果班组长不清楚这一规范，也不知道自己究竟有多少权利、义务、职责，应扮演何种角色，那幺他虽然占据着班组长的位置，却未能发挥班组长的作用，是没有实际价值的班组长。
当然，在对自己角色的把握上也不可过激，西方把这种现象称为印象整式，说得通俗些就是“装蒜”，以至不认识或不了解下级群众。
二、了解领导的期望值作为下级，必须准确地了解领导的指示，以及领导指示的背景、环境和领导的风格。
浅谈烟草企业生产车间如何加强班组建设和管理工作
制定班组建设规划、 更新管理标准 。 部分班组长认 为只要班组不出 （ ３ ） 继 承 与 创 新 相 结合 原 则 。要 在 总 结 班 组 建 设 工 作 经 验 、 坚 事 故 就 可 万 事 大 吉 。班 组缺 乏 自我 加 压 、 自我 挑 战 、 自我 发 展 的欲 持成功做法 的基础 上 ， 认真研 究新情况 ， 努力解决新 问题 ， 积极探 望。 索新路子， 不断创造新方法， 使班组始 终富有生机和活力 。 （ 二） 班组管理缺乏文化氛 围 （ ４ ） 行政管理与 民主 管理相结合原则。在班组 内部 ， 既要 维护 班组通常忙于 日常生产 工作而忽视职工的精神文化生活 。班 班组长的行 政指挥权威 ， 又要尊重职工的 民主权利 ， 鼓励 和支持职 组工作 、 学习、 生 活 环 境 条件 有 限 ， 缺 乏文 化 氛 围 的感 染 和 熏 陶 ， 不 工 参 与 管 理 。 同程度影响职工奋发 向上的精神追求 ，造成班组整体上感觉没有 五、 如何加强班组建设与管理 朝气 ， 缺 乏活力和生机 ， 另一方面 ， 我们班组职工 由于年 龄层次不 当前， 我 厂 对 班 组 建 设 管 理 的重 要 性 缺 乏 应 有 的认 识 ， 班 组 建 同、 爱好和 愿望不 同， 现有的文化素质参 差不齐， 成 为制 约班组发 设前期的工作取得 的成效甚微？ 在 当前市场经济条件下， 企业面临 展 的“ 瓶颈 ” ， 对 班 组 管 理 势 必 产 生 负面 影 响 。 的 竞 争 形 势 非常 严 峻 ， 加 强 班 组 建 设 和 管 理 ， 显得 十 分 必 要 和 紧 （ 三） 班组成员的建设意识比较淡薄 迫， 如 何 加 强 班 组 建 设 和 管 理 呢？ 部分职工对班组创建工作抱有无所谓 的态度 ，认为这些工作 （ 一） 系统规划 ， 整体推动， 明确班组建 设 目标 是走形式， 只 会 增 加 工作 压 力 和 思 想 包 袱 。 班 组 的 民 主 管 理就 是 让 不断深化班 组在 企业 中重要地位， 作用 的认识 ， 是增强班组建 班 组每个成 员参与管理。 发挥班组每个成员的特长 ， 实行“ 全员 ” 管 设 自觉性的首要条件和重要环节 ， 推进班组建设应有系统性 ， 不应 理 的格局 。 从现在的情况来看 ， 以班组牵头去征集一些合 理化建议 让班组觉得是负担， 而是当前形式 的需要 ， 是工厂和行业发展的必 的 活 动 开展 情 况 都 不 理 想 ， 创新意识不强， 职 工 的主 人 翁 地 位 和 作 然性 ， 因此 ， 应立意高远， 着实现状， 有序实施。 因此 ， 班组建设要求 用 得 不 到有 效 体 现 。 党、 政、 工、 团 同心 协 力 ， 理 顺 各 自关 系 ， 形 成 齐 抓 共 管 的科 学体 系 ， 从 以上 现 状 分 析 可 见 ， 目前 ， 车 间班 组 管 理 还 处 于 不 断完 善 、 明确工作总 目标，规划 好‘ ‘ 建章立制、 重在过程、 持续 完善” 三个管 不 断探 索、 尚不成熟阶段 。 正有待于实践 中不断改进、 模索 、 才能符 理 步骤 ， 通过“ 责任 到位 、 标准 到位、 考核 到位 ” 三个 到位的工作举 合 形 势 发展 的要 求 。 措充分实现班组管理规范。 坚持科学全面的团队绩效评价体系 ， 进
班组建设管理论文
班组建设管理论文班组建设管理论文浅析伊品公司车间班组的管理进入新形势下的班组建设作为企业一个发展和创新的重要基础，将越来越显示其重要性和必要性，我们要不断学习，不断探索，将班组建设融入企业的日常生产、经营、政治思想等各项工作的管理中，让班组建设更贴近企业目标的实现，使班组真正成为职工群众展示自我业绩、自我风采的舞台，成为实现自我发展、自我成才的大家庭。
一、班组管理概述基层班组是企业、公司生产经营活动中的最基层组织，是企业根据劳动分工、协作和管理的需要，按照工艺原则或不同产品以及劳务或经营活动而划分的基本作业单位。
它由同工种员工或性质相近、配套协作的不同工种员工组成，是企业最直接、最基层的生产经营和管理单位。
(一)班组的基本概念是根据企业内部劳动分工与协作的需要，按照工艺要求或不同产品(劳务)而划分的单位。
(二)班组的基本特点班组是企业的一个最基本的生产工作单位，具有＂小＂＂细＂＂全＂＂实＂的特点。
1、小：是班组结构的特点，基层班组所属员工十人左右，生产设备只有十数台，生产的产品只有一种，工序有一道或几道。
因此，再大的基层班组，与整个企业比起来，无论从哪个角度看都显得小。
2、全：是班组任务的特点，是指企业的任何工作都要落实到班组，都要贯彻到班组。
3、实：班组管理的特点，一是指管理工作不脱离生产;二是指班组管理工作要解决许多具体实际问题，特别是劳动用工、工资奖金、生产绩效分配等涉及到员工切身利益的实际问题。
4、细：是班组工作的特点，＂细＂是指任务分配细，各种考核细，管理工作细.二、班组的重要性(一)班组工作的内容1、班组实行班组长负责制，班组长是完成班组基本任务的第一负责人。
负责组织带领员工搞好本班组的生产、管理工作，全面完成安全、生产和各项经营指标。
2、根据车间下达的任务具体按排生产作业进度，保证按质、按量、按期完成本组生产或工作任务。
3、合理调整劳动组织，认真贯彻执行企业各项规章制度，维护劳动记律和职业道德，保证安全生产。
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车间班组管理论文车间班组管理论文范文一：浅析伊品公司车间班组的管理进入新形势下的班组建设作为企业一个发展和创新的重要基础，将越来越显示其重要性和必要性，我们要不断学习，不断探索，将班组建设融入企业的日常生产、经营、政治思想等各项工作的管理中，让班组建设更贴近企业目标的实现，使班组真正成为职工群众展示自我业绩、自我风采的舞台，成为实现自我发展、自我成才的大家庭。
一、班组管理概述基层班组是企业、公司生产经营活动中的最基层组织，是企业根据劳动分工、协作和管理的需要，按照工艺原则或不同产品以及劳务或经营活动而划分的基本作业单位。
它由同工种员工或性质相近、配套协作的不同工种员工组成，是企业最直接、最基层的生产经营和管理单位。
(一)班组的基本概念是根据企业内部劳动分工与协作的需要，按照工艺要求或不同产品(劳务)而划分的单位。
(二)班组的基本特点班组是企业的一个最基本的生产工作单位，具有“小”“细”“全”“实”的特点。
1、小：是班组结构的特点，基层班组所属员工十人左右，生产设备只有十数台，生产的产品只有一种，工序有一道或几道。
因此，再大的基层班组，与整个企业比起来，无论从哪个角度看都显得小。
2、全：是班组任务的特点，是指企业的任何工作都要落实到班组，都要贯彻到班组。
3、实：班组管理的特点，一是指管理工作不脱离生产;二是指班组管理工作要解决许多具体实际问题，特别是劳动用工、工资奖金、生产绩效分配等涉及到员工切身利益的实际问题。
4、细：是班组工作的特点，“细”是指任务分配细，各种考核细，管理工作细.二、班组的重要性(一)班组工作的内容1、班组实行班组长负责制，班组长是完成班组基本任务的第一负责人。
负责组织带领员工搞好本班组的生产、管理工作，全面完成安全、生产和各项经营指标。
2、根据车间下达的任务具体按排生产作业进度，保证按质、按量、按期完成本组生产或工作任务。
3、合理调整劳动组织，认真贯彻执行企业各项规章制度，维护劳动记律和职业道德，保证安全生产。
4、积极开展劳动竞赛和合理化建设活动，努力提高劳动生产率。
5、全面开展班组经济核算，注意保管与合理使用班组内的设备、工具和材料等，不断降低产品成本，努力提高班组的经济效益。
6、准确用时地做好各项原始记录，及时为上级职能部门提出准确完整和资料和数据。
做好员工的教育培训工作。
(二)班组的作用1、班组是企业生产的主要环节;2、班组是增强企业活力的源头;3、班组是企业管理的基础;4、班组是推进企业技术进步的重要力量;5、班组是企业实行民主管理的一个层次。
三、伊品公司班组管理中常见的问题(一)由于班组长的失误导致的一般问题有：1、员工不服自己的管理，下达指令不执行;2、处罚违纪员工不到位，使得员工有意见;3、班组长向员工传达执行上面领导的决议时，意思没有表达清楚，使员工理解错误，并进行了错误的工作;4、下属之间闹矛盾没有正确处理，使结果变得越来越糟等。
(二)车间现场管理的混乱脏差一般问题有：1、现场卫生环境的清理清扫不到位;2、现场设备、工具、文件等的摆放归置不到位。
(三)员工的个人习性导致的一般问题有：1、员工每干一项工作都总是爱抱怨;2、员工吊儿郎当，上班纪律差;3、员工爱打别人的小报告;4、技术员工高傲，不服管理;5、新来的员工无法沟通且安全意识差等。
四、加强伊品公司班组管理的措施(一)以身作则是前提作为班组长，就应该比别人多想、多学、多做一点，多走一步，这样才能在工作中起到模范带头作用。
有了做榜样的资本，才能够培养和凝集班组的士气，调动员工的积极性和战斗力。
1、当员工发生矛盾时，根据不同的情况，我们要采取不同的调解方式：(1)、不要逃避问题，不要责怪他们处理不好，因为每个人的性格是有差异的，在这世上就是有一些人让另一些人讨厌，那种关系很难自我调整的;(2)、不要在矛盾的一方，讲另一方对其的看法;(3)、在调解的过程中，尽可能以平静的心态对待，让他们诉说完他们的观点，从中客观分析他们的问题，指出其错误的观点和行为;(4)、对已影响到了工作的极端行为必须提出严厉批评，并说明行为对结果的利害关系;(5)、对无法调解的，应作出组织上的调整，将其一调离;(6)、自己带领，和他们共同完成一个合作性很强的课题，加强他们的团队精神。
2、处罚员工时我们也要做到以下几点原则：(1)态度坚决;(2)公正公平;(3)治病救人：在采取适当的纪律处分时，除做到坚决、公平、公正外也应该对员工表示信心及支持。
(二)车间班组的基础管理1、车间基础管理(1)班组成员应严格贯彻执行公司的各项制度、流程，实现管理工作制度化、规范化、标准化。
班组应根据公司规定和实际需要，配齐必备的制度、流程，并确保班组成员有获取相关制度、流程的渠道。
(2)班组应建立并不仅限于以下记录：工作日志、安全活动记录、培训记录、检查记录、考核记录等。
统一、规范各种原始记录，做好各种原始记录、统计报表、台帐的填写、保管和传递，及时准确地向有关部门提供所需的资料和数据。
班组各种台帐、记录要求整洁、内容完整、填写不漏项、数据真实准确、字迹工整。
(3)班组应牢记“以客户为中心”的服务理念，认真开展优质服务活动，不断提高工作水平和服务质量。
2、班组现场管理规定(1)班组现场物品实行定置管理，物品摆放整齐、有序，无灰尘污渍。
无用的物品及时处理，不得摆放在现场。
(2)班组现场应随时清扫，做到“五齐”(桌椅摆放、文件橱摆放、工具柜摆放、橱桌内物品摆放和桌面用品摆放整齐)、“四无”(无垃圾、无杂物、无积水、无油迹)、“三不乱”(电线不乱拉、工具不乱放、杂物不乱丢)。
(3)班组员工着装整洁，正确佩戴好劳动防护用品与工作证，具有良好的环境卫生习惯。
(4)坚持对违章、安全隐患及事故，按照“四不放过”的原则，分析原因，吸取教训，采取措施杜绝类似事故发生。
3、班组企业文化管理(1)加强班组沟通，定期召开班前会、周会等例会，及时传达公司及部室工作会议内容与工作安排，及时总结反思工作，制定班组工作计划，确定实施方案和步骤，明确工作重点。
(2)及时收集员工反馈的信息，增进了解，加深感情，促进团结。
及时处理工作中遇到的难题，提高班组凝聚力、执行力。
(3)定期开展班组教育培训和技术学习，对相关制度流程、业务知识进行互相提问，互相交流，使员工养成遵守制度流程等良好的习惯。
(4)班组长应及时掌握本班人员的思想状况，积极开展班组文化建设，实行以人为本的管理，关心员工生活，营造和谐的班组工作氛围。
(三)抓好安全，锻炼队伍班组安全文化是一种理念，也是一种行为习惯，更是一种责任。
我们牢固树立“安全第一、预防为主”的思想，从查漏做起、从记录做起、从点滴做起，把预防、措施、整改落实到实处，落实到生产的每一个环节。
尤其是新近员工的安全教育要更加重视，争取做到人人知晓，使每一位员工明确岗位安全责任，自觉遵守安全规章制度，还要定期开展安全隐患综合治理等活动，构建班组安全生产的长效机制。
(四)围绕“人”字做文章1、要知人善用——会用人用好人人是生产过程中最活跃的因素，是安全生产的实践者，解决好班组中人的问题，就等于抓住了班组建设的关键。
因此，抓班组建设工作，必须坚持以人为本，用人要人尽其才。
每一项工种，每一项工作，要让最适合的那位职工去做，充分发挥职工的特长，把每个职工都打造成“技术骨干”和“业务能手”。
对于不服从指挥的员工我们要做到自信、大度、区别对待，对新近员工的无法沟通问题，我们也要区别对待，一种原因是这位员工对你有看法或过节，通过不配合来表达自己的情绪;第二是这位同事太个性化，不愿意与同事合作。
如果是属于前者，那么需要时间来消除彼此间的不快，尽量做到容忍和让步，针锋相对只会让矛盾更加尖锐。
如果属于后者就难办一些，因为这类员工多我行我素，能成为朋友的话相对好一些。
不管我们怎样容忍和让步，也不能为取悦某人而失去原则，一个没有原则的管理者，更得不到人们的尊重。
2、学会恩威并施班组长要懂得尊重和理解的力量，要懂得权利并不等于权威，要树立威望和威信，用威望和威信来感召员工，而不是用权力去压人，制约人，要掌握好严与爱的尺度，一定要善待你的每一位员工，要注意自己的说话方式和做事艺术，使员工乐意接受你的管理，服从你的指挥。
对总爱抱怨的员工要注意以下几点：耐心倾听抱怨，尽量了解起因，有效疏通，处理果断。
对有些吊儿郎当，上班纪律差的员工，要有一定的底线，即只要不会影响工作的最终成果，就什么措施也不需要采取。
员工如果表现得吊儿郎当，也表明他希望得到人们的重视和关注，对他们取得的成绩要予以肯定，与之相处时一定要平等和诚恳，成为员工信任的管理者。
对于公司组织的一些文化娱乐活动，不妨发动这类员工积极参与，相信一定会取得让你喜出望外的成绩3、要有差别认识根据本班组的实际情况，制定体现差别的制度和规则，形成干与不干不一样，干好干坏不一样的工作氛围。
没有差别认识就没有进步，体现不出差别就是吃大锅饭。
班组长对组员能力的差异和工作质量差别缺乏认识，不仅是管理工作不作为的表现，更会损害班组组员的积极性。
所以建立一个完善的奖励机制很有必要，对班组管理人员和班组员工进行综合考核考评，纳入月绩效考核、季度考核、年度考核和岗位考评进行综合考核评比，与评先晋级、岗位竞聘直接挂钩。
形成你追我赶、相互促进、敢于争先的良好竞争氛围。
4、有角色认知起好“桥梁”作用班组长是“兵头将尾”，在领导面前是兵，在班组中是将，具有承上启下的特殊作用。
是上下连接的“桥梁”。
向员工传达执行上面领导的精神和决意是属于“上令下行”范围的工作，做好这项工作有几个要点：(1)充分理解上级决议的目的、要求、执行方法。
(2)不能播下种子就等收割，工作安排下去了当然不能只等结果，定期的工作进度跟踪是必要的。
(3)做好向员工的疏通、解释工作。
(4)及时地沟通反馈。
上级的决议下达后，应该将执行过程、结果即时反馈。
对于一些反响比较大，可能造成严重后果的事项(如罢工、破坏、人员流失)，更要及时报告，寻求有效的对策。
5、学会赏识有句话叫“好孩子是夸出来的”，其实班组管理和教育孩子具有相同的道理，对于一些表现好的、工作比较积极的员工，如果班组长能适时的给以一些表扬和赞赏，那么他们就会信心倍增，更加积极努力的工作。
当然这种赞赏和表扬一定要是真诚的，居于事实的，客观的。
而不是一种虚伪的吹捧或敷衍。
(1)对于爱打别人的小报告的员工，我认为处理应该如下：a、以冷处理为主，即以不冷不热的态度对待该员工，让其最终明白上司的立场和想法，慢慢改掉爱打小报告的毛病。
b、适当调整自己的管理理念和风格，慎重处理所收集的信息，在班组内创告融洽的工作气氛，减少彼此的对立和摩擦。
c、适当利用该员工喜欢传播的性格，以上道消息的方式传播一些信息，为正式方案的出台预演和过渡。