教师培训考核制度
教师培训考核制度
北城小学新教师培训考核制度
为了加强教师的业务管理～促进我校教师更新教育观念～优化知识结构～深化教学改革～提高全体教师适应新课程改革背景下的教育教学能力～全面提升学校整体办学水平～实现学校近期发展目标和长期发展目标～实现教师与学校的共同发展。
1、学校建立教师培训发展绩效认定小组～负责对教师的培训发展情况,中期培训监管和培训发展结果认定,作评估考核。
2、每个教师每学年要制订个人进修计划～每学期结束要认真写好学习体会或经验总结～并报教导处备案。
3、每个教师严格按照自己的培训发展计划选择最适合的形式参加学习培训～不断提高自己的师德修养和业务素养～提高自己的知识水平～完善调整自己的能力结构。
4、每期末～学校将对集中培训的内容进行测试～教师人人必须参考。学校教师培训发展绩效认定小组将根据测试成绩对教师的培训发展结果作出认定～认定结果将作为该教师评优、晋级、评职等的重要依据。
5、教师必须按规定的时间参加集体学习和各教研组组织的听课、评课、集体备课、业务讲座等活动～必须遵守纪律～聚精会神～做好学习记录～不迟到、不早退、不无故缺席～因病、因事不能参加学习的要提前履行请假手续。学习时不看与学习无关的书报～不做与学习无关的事～学习时间要关闭手机和呼机～不得会客。
6、外出学习的教师必须精心做好笔记～认真整理材料～回到学校要作评细汇报并进行汇报开课。
北城小学新教师培训考核的标准制度
为了加强对新进教师的业务管理，帮助他们尽快提高教育教学水平，从而达到提高学院师资队伍整体素质的目的。经研究决定 , 学院将对新进教师进行全面的课堂教学业务考核指导，实行主讲教师资格制度。
一、考核对象
每年新进教师(包括新分配来和新调入的教师)且正在承担课堂教学任务的，都应接受考核指导;对暂时未承担教学任务的新进教师，各系部安排他们每周适量地听取相关教师的课，做好上岗前准备。
二、考核内容与方式
对非师范类院校毕业的新教师集中组织教学基本技能培训，并进行考核，对于课堂教学水平的考核采取随堂听课的方式，课后开展集体评议讨论(被考核对象也要参与)，有针对性地予以指导;结合“评教评学”的综合评价，对课堂教学反映较好的教师，准予主讲教师资格，对于课堂教学反映差的教师，结合青年教师导师制的实施，系部
帮教老师，帮助其整改提高，并且规定被考核的教师每周听课应明确
在 20 节以上，适当限制教学工作量，三个月后，再进行复核，如果经考核教学效果仍然很差，将责令其暂缓上岗，继续听课学习，提高自己的课堂教学业务水平。根据新教师的学习提高的态度与效果，可考虑建议有关部门延长其试用期。
三、考核组织
新进教师教学技能培训与考核工作由教务处组织、督导团协助、系部具体实施。参与考核的人员有:系部教学工作指导委员会成员、督导团成员、相关职能部门人员、教研室主任及相关教研室的教师。其中必须有 1 名以上的教务处、督导团成员参加。
时间:2011-03-07 来源:丰县外国语学校点击: 381次
丰县创新外国语学校,中学部,
教师培训管理制度
一、指导思想
为全面贯彻落实教育部关于《中小学继续教育规定》和《基础教育课程改革纲要(试行)》的文件精神，促进我校教师更新教育观念，优化知识结构，深化教学改革，提高全体教师适应新课程改革背景下的教育教学能力，全面提升学校整体办学水平，实现学校近期发展目标和长期发展目标，实现教师与学校的共同发展。
二、培训目标与任务
根据学校发展战略的需要，教师队伍应该进一步“充实队伍、优化结构、提高素质”。学校将以校本培训为主渠道，面向全体教师，突出骨干教师、青年教师、班主任和教研组长的培训，以提高教师综合素质和适应课改能力的重点，努力建设一支德才兼备、素质精良、充满活力的科研型和创新型教师队伍。
1、全员培训。
通过多种形式，每学年完成每个教师不少于20课时的政治思想、教育理论、新课程改革、教育教学专业技能和信息技术的培训，使教师整体素质明显提高。到2010年，任课教师70%达到本科学历;45周岁以下的教师熟练掌握计算机辅助教学的能力。 2、青年教师培训。
制定青年教师培养计划和考核细则，形成青年教师培养体系，加快实施青年教师培养的“一年适应、两年合格、三年胜任、五年内成为骨干教师(学科带头人)的战略”。(具体办法见《丰县创新外国语学校(中学部)青年教师“过三关”具体要求和实施意见》) 3、教研组长培训。
加强教研组长培训，形成教研组长聘任、使用、培养、考核、奖惩的一套行之有效的办
法，真正发挥教研组长的教研带头作用，每学年完成对教研组长不少于10课时的各类培训，提高教学科研能力。
4、班主任培训
完善班主任工作量化考核制度，对班主任的“德、能、勤、绩”进行综合考核。政教处要制定班主任培训方案，每学年完成对班主任不少于10课时的培训，建立一支工作扎实，风格独特的班主任队伍。培训时间一般安排在暑假和平时，具体内容和时间见教科室学年度培训计划。
5、名师、骨干教师培训。
制定名师、骨干教师培训措施和评选细则，研究名师、骨干教师考核奖励办法，形成名师、骨干教师培训体系，创造优秀教师脱颖而出的环境。在全员培训的过程中，每年对中层以上干部、班主任、教研组长及学科带头人进行不少于10课时的骨干教师培训，努力提高其政治业务素质和教育教学能力，及时总结推广经验，充分发挥他们在新课改中的骨干和示范作用，带动我校教师队伍整体素质的提高。力争在三年内培养2~5名市级名师、骨干教师，7~10名县级名师、学科带头人、骨干教师，20名左右校级骨干教师，全面提升学校的办学层次。骨干教师每学年开一次校级示范课或研讨课。
三、培训内容
1、教育法规、职业道德
以《教育法》、《义务教育法》、《民办教育促进法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规为依据，并结合学校各项管理制度，开展教师思想政治、心理健康、职业道德和法制教育，使教师树立正确的教育观念和生活观念。(具体见《丰县创新外国语学校(中学部)师德规范及考核办法》)
2、新课程理论
主要对教师进行新课程通识培训、课标培训、教材教法培训和校本课程开发培训，坚持“先培训，后上岗;不培训，不上岗”的原则，坚持培训和教研活动相结
合、集中培训和个人研修相结合、课程理论与教学案例实践相结合，促进教师转变观念，提高课堂教学水平。具体培训计划由教科室制订。
3、学科教学理论与实践
主要内容为:教育教学常规，包括教育心理学，教育教学基础性理念、教学常规方法、要求，班主任工作常规方法、要求等;学科教学与理论实践，包括国家学科课程标准，学科教学技能技法，课堂教学观摩研讨，案例教学培训等;教学基本功，包括“三字一话”。学
科文化知识的拓展与加深、学科专业技能等。具体培训计划、教师教育教学理论考核、教师基本功大赛由教务处负责制订、执行、
4、教育科学研究
主要进行学科教育科研方法，课题研究的过程与方法、学科教改课题的研究与实践等方面的培训，提高教师的教科研能力。主要由教科室负责聘请专家到学校开设讲座。 5、电教、信息技术培训
包括多媒体与网络技术基本知识，课件制作、网页制作，多媒体素材制作基本技术和上网获取教育教学资源能力的培训。具体培训计划，由教科室制订。
6、班主任培训
对班级管理、后进生转化、活动组织与开展等方面进行培训，并注重特色班级管理风格的形成性培训。具体培训计划由德育处、教务处制订。
四、培训形式
1、专题讲座
学校聘请县内外有较高理论水平和实践经验的教师、专家、学者来校讲学，或组织教师积极参加省、市、县举办的专家报告，以拓展教师的教育教学视野。
、组织培训 2
学校鼓励教师参加上级教育主管部门组织的新课程培训、实验教学培训、信息技术应用培训等各种培训，同时积极开展校内专题培训，并通过比赛、过关考试、技能展示等方式进行培训效果的考查。
3、以研促训
强化教研组的教研活动，以常规教研为平台，以课题研究为突破口，并组织不同重点的经验交流会，促进教师教育科研能力的提高。
4、自我研修
学校支持教师进行学历提高进修和教学业务自修，通过写教学随笔、教研论文或上网学习、订阅报刊杂志等方式促进教师个人素质的提高。(见教科研意见)
5、校校合作
学校逐步加强与县内、市内、省内、国内优秀学校的合作，选派教师外出学习、考察，邀请外校名师来校上示范课，相互学习交流，拓宽校本培训的师资渠道。 6、教学观摩与课例研究
除理论学习外，学校将组织不同形式的教学观摩研讨活动，并对课例进行深入研究，将
教师理论学习与实践相结合，突出教研学习培训的实效性。每学年每位教师都要上一节优质课，在校内进行说、讲、评课系列训练。
7、师徒结对
充分发挥老教师、在校本培训中的传、帮、带作用，使青年教师快速成长。学校实施“青蓝工程”，对于做出突出成绩的新老教师均进行单项奖励。(具体办法见《丰县创新外国语学校“青蓝工程”实施意见》)
8、教师论坛
学校每学年组织一次教师论坛，让教师展示自己的教育思想，介绍自己的研究成果和经验做法，提高教师们的自我反思能力，推动教师不断学习、提高。对于受到普遍好评的进行表彰。
五、校本培训的组织管理
1、组织领导
成立以业务校长滕义英为组长，副校长蒋宜贤为副组长，校长办、教导处、德育处、安保处、工会、总务处、团委、教研组、年级组主要负责人为成员的校本培训领导小组，加强对培训工作的领导、协调、管理。由教导处、德育处负责教师培训的日常事务。 2、制度、经费保障
参加校本培训是每个教师的权利和义务，全体教师必须按规定完成相应的培训计划。学校将制订《丰县创新外国语学校关于鼓励教师个人进修提高的实施意见》，渗透教师继续教育的动力机制和激励机制，使教师校本培训走上制度化、规范化轨道。同时，为确保教师培训工作顺利实施、学校将多渠道筹措培训经费，保障培训必需的开支。 3、考核评估
(1)各职能部门加强对培训过程的检查和督促，建立健全教师培训档案，及时总结经验，发现和研究问题，确保培训任务完成。
(2)教导处、德育处依据本制度制订每年度校本培训实施方案，教师继续教育情况将作为年度考核、晋职、晋升、评优的必备条件。
二00七年八月
丰县创新外国语学校(中学部)教师培训管理检查制度
教师参加业务培训教育既是一种权利，又是一种义务，教师要自觉遵守有关规定要求，
服从学校及上一级培训部门的安排，努力完成所规定的任务达到应具备的教育教学能力。为了进一步提高我校教师队伍的整体素质，提高教师的理论素养和实践
能力，加速我校教育现代化进程，更好地培养全面发展的合格中学生，特制定如下教师培训考核制度和奖惩制度。
一、校本培训。校本培训是教师继续教育的重要内容。为提高我校校本培训的质量和效果，通过培训切实提高我校教职员工的政治、业务素质，建立一支全面推进和实施素质教育的高质量的师资队伍，制定本管理检查考核办法。
1、考勤(30分)。本学期共20 学时，出满勤得30分，每缺勤一次扣一分，扣完30分为止。每次培训前五分钟点名一次，结束后点名一次。(按照教师月考核办法执行)
2、学习材料(40分)。每次培训当天检查学习笔记，每学期检查培训专题论文一篇，分优秀，良好，合格三个等次，各占60%、30%、10%。1、学习笔记详实完整。2、听评课记录详细，认真。
3、每学期撰写一篇与培训内容有关的质量较高的论文一篇，教案两篇。由教科室负责检查和评估。
校本培训奖惩办法
教师队伍建设关系到我校的教育教学质量和长远发展，校本培训是我校教师队伍建设的重要手段，为保证校本培训质量，制定本办法。
奖励:1、评为优秀等次的教师在同等条件下可优先被评为各级各类先进荣誉称号。
2、考核成绩纳入年终考核成绩，在同等条件下，可优先评定为良好以上等次。总分成绩占年终考核教科研的30%。
3、考核成绩作为职称评聘、职务聘任挂钩。
处罚:接受培训的教职员工，经常性无故缺勤，学习质量或学习效果差，不能参加各种荣誉评选，年终考核不能列为良好以上等次评选，不首先进行职称评聘、职务聘任。二、外出学习。
1、教师外出参加培训学习，必须经过学校同意。否则按旷工处理。
2、外出学习，必须有学习笔记，回校后要在例会或者教研会上汇报，并且要
有学习心得，不少于3000字，交教科室存档。
3、教师在继续教育中，有下列行为之一的:不服从任职学校或培训单位安排的;未经批准，擅自放弃学习的;学习期间违反有关规定造成不良影响的;未完成继续教育任务，修业不合格的;弄虚作假，骗取培训成绩;接受继续教育后不按规定为学校服务的等，学校可根据不同情节，分别给予通报批评、不予报销学习费用和责令退还学习费用、缓聘或解聘其教
师职务等处理。
三、青年教师业务培训具体内容与奖惩办法(见《丰县创新外国语学校(中学部)青年教师“过三关”具体要求和实施意见》)
二00七年八月
丰县创新外国语学校(中学部)教师培训评估表教师姓名:
内容权重赋分备注教育法规、职业出勤 2
道德笔记 2
10分实践 6 新课程理论10出勤 4
分笔记 6 学科教学理论与理论学习 10 实践20分基本功大赛 10 教育科学研究出勤 3
10分笔记 3
论文 4 电教、信息技术上课运用 7
20分课件制作 8
出勤 5 班主任10分出勤 4
笔记 6
本科 10
自我研修本科在修 8
专科 6
青蓝工程听课 5
考试成绩 5
综合评价
北城小学新教师培训工作表
内容得分赋分备注教育法规、职业出勤 10 由党支部、团委、
道德德育处负责笔记 10
10分实践 10
新课程理论10出勤 10 教科室负责
分笔记 10
学科教学理论与理论学习 10 教科室、教务处实践20分负责基本功大赛 10 教育科学研究出勤 10 教科室负责
10分笔记 8
论文 6
电教、信息技术上课运用 7 教科室负责
20分课件制作 8
出勤 10
班主任10分出勤 10 德育处、教务处
笔记 6 负责
自我研修本科 10 教务处负责
本科在修 8
专科 6
青蓝工程听课 5 教务处负责
考试成绩 5
综合评价说明:1、教师培训是教师素质提高非常重要的一环，其实从另外一个意义上说，没有培训，就没有教师的发展。以后，学校将逐年加大教师培训方面的工作、考核以及在业务考核中的比重。
2、本评估表由教科室最后汇总。
下面为朱自清的散文欣赏，不需要的朋友可
以下载后编辑删除～～～谢谢～～～
荷塘月色
作者: 朱自清
这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了;妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。
沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路;白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。
路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的;我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静;爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿
的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄
薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般;弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
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敬的学校领导、老师、亲爱的同学们:
大家好!
我是来自xx班的xx。我性格活泼开朌,处事沉着、果断,能够顾全大局。今天我很荣幸地站在这里表达自己由来已久的愿服:“我要竞选学生会宣传部部长。”我在这里郑重承诺:“我将尽全力完成学校领导和同学们交给我的任务,使学生会成为一个现代化的积极团体,成为学校的得力助手和同学们信赖的组织。” 我已经在团委会纪检部(戒班级的干部)工作了近一年的段时间,从工作中,我学会了怎样为人处世、怎样学会忍耐,怎样解决一些矛盾,
怎样协调好纪检部各成员之间的关系,怎样处理好纪检部不其它部门之间的关系,怎样动员一切可以团结的力量,怎样提拔和运用良才,怎样处理好学习不工作之间的矛盾。这一切证明:我有能力胜任学生会宣传部部长一职,并且有能力把学生会
发扬光大。假如我当上了学生会宣传部长,我要进一步完善自己,提高自己各方面的素质,要进一步提高自己的工作热情,以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事情;要进一步提高责任心,在工作中大胆创新,锐意进取,虚心地向别人学习;要进一步的广纳贤言,做到有错就改,有好的意见就接受,同时坚持自己的原则。
假如我当上了学生会宣传部部长,我要改革学生会的体制。真正的做到“优胜劣汰”,做到“日日清,周周结”,每周都对各部门的负责人进行考核,通过其部门的成员反应情况,指出他在工作中的优点和缺点,以朊友的身份不他商讨解决方案并制定出下阶段的计划。
经常不他们谈心,彼此交流对生活、工作的看法,为把学生会工作做好而努力。开展主席团成员和各部长及负责人常作自我批评,自我检讨的活动,每月以书面材料形式存入档案。我还将常常找各部门的成员了解一些情况,为作出正确的策略提供可靠的保证。还要协调好各部门之间的关系,团结一切可团结的力量,扩大学生会宣的影响及权威。
假如我当上了学生会宣传部部长,我将以“奉献校园,朋务同学”为宗旨,真正做到为同学们朋务 ,代表同学们行使合法权益,为校园的建设尽心尽力。在学生会利益前,我们坚持以学校、大多数同学的利益为重,决不以公谋私。努力把学生会打造成一个学生自己管理自己,高度自治,体现学生主人翁精神的团体。我知道,再多灿烂的话语也只不过是一瞬间的智慧不激情,朴实的行动才是开在成功之路上的鲜花。我想,如果我当选的话,一定会言必行,行必果。
请各位评委给我一张信任的投票,给我一个施展才能的机会!
荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住;只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾;但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人
的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声;但热闹是它们的，我什么也没有。
忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛;从诗歌里可以约略知道。采莲
的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。采莲
人不用说很多，还有看采莲的人。那是一个热闹的季节，
也是一个风流的季节。梁元帝《采莲赋》里说得好:
于是妖童媛女，荡舟心许;鷁首徐回，兼传羽杯;欋
将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步;
夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。
可见当时嬉游的光景了。这真是有趣的事，可惜我们
现在早已无福消受了。
于是又记起《西洲曲》里的句子:
采莲南塘秋，莲花过人头;低头弄莲子，莲子清如水。
今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了;只不
见一些流水的影子，是不行的。这令我到底惦着江南了。
——这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前;轻轻地
推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了。
在北京住了两年多了，一切平平常常地过去。要说福气，
这也是福气了。因为平平常常，正像“糊涂”一样“难得”，特别
是在“这年头”。但不知怎的，总不时想着在那儿过了五六年转
徙无常的生活的南方。转徙无常，诚然算不得好日子;但要说
到人生味，怕倒比平平常常时候容易深切地感着。现在终日看见一样的脸板板的天，灰蓬蓬的地;大柳高槐，只是大柳高槐而已。于是木木然，心上什么也没有;
有的只是自己，自己的家。我想着我的渺小，有些战栗起来;清福究竟也不容易享的。
这几天似乎有些异样。像一叶扁舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里。走路，说话，都要费很大的力气;还不能如意。心里是一团乱麻，也可说是一团火。似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白。“一部《十七史》，从何处说起，”正可借来作近日的我的注脚。昨天忽然有人提起《我的南方》的诗。这是两年前初到北京，在一个村店里，喝了两杯“莲花白”以后，信笔涂出来的。于今想起那情景，似乎有些渺茫;至于诗中所说的，那更是遥遥乎远哉了，但是事情是这样凑巧:今天吃了午饭，偶然抽一本旧杂志来消遣，却翻着了三年前给S的一封信。信里说着台州，在上海，杭州，宁波之南的台。这真是“我的南方”了。我正苦于想不出，这却指引我一条路，虽然只是“一条”路而已。
---------------朱自清《一封信》
燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢?
我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
--载自《匆匆》
这时我们都有了不足之感，而我的更其浓厚。我们却只不愿回去，于是只能由懊悔而怅惘了。船里便满载着怅惘了。直到利涉桥下，微微嘈杂的人声，才使我豁然一惊;那光景却又不同。右岸的河房里，都大开了窗户，里面亮着晃晃的电灯，电灯的光射到水上，蜿蜒曲折，闪闪不息，正如跳舞着的仙女的臂膊。我们的船已在她的臂膊里了;如睡在摇篮里一样，倦了的我们便又入梦了。那电灯下的人物，
只觉像蚂蚁一般，更不去萦念。这是最后的梦;可惜是最短的梦!黑暗重复落在我们面前，我们看见傍岸的空船上一星两星的，枯燥无力又摇摇不定的灯光。我们的梦醒了，我们知道就要上岸了;我们心里充满了幻灭的情思。
--载自《桨声灯影里的秦淮河》
近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。那知老境却如此颓唐!他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然
要发之于外;家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道，“我身体平安，惟膀子疼痛利害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。唉!我不知何时
下面为朱自清的散文欣赏，不需要的朋友可以下载后编辑删除～～～谢谢～～～
荷塘月色
作者: 朱自清
这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了;妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。
沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路;白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。
路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的;我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静;爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出
水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般;弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
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大家好!
我是来自xx班的xx。我性格活泼开朌,处事沉着、果断,能够顾全大局。今天我很荣幸地站在这里表达自己由来已久的愿服:“我要竞选学生会宣传部部长。”我在这里郑重承诺:“我将尽全力完成学校领导和同学们交给我的任务,使学生会成
为一个现代化的积极团体,成为学校的得力助手和同学们信赖的组织。” 我已经在团委会纪检部(戒班级的干部)工作了近一年的段时间,从工作中,我学会了怎样为人处世、怎样学会忍耐,怎样解决一些矛盾,怎样协调好纪检部各成员之间的关系,怎样处理好纪检部不其它部门之间的关系,怎样动员一切可以团结的力量,怎样提拔和运用良才,怎样处理好学习不工作之间的矛盾。这一切证明:我有能力胜任学生会宣传部部长一职,并且有能力把学生会发扬光大。假如我当上了学生会宣传部长,我要进一步完善自己,提高自己各方面的素质,要进一步提高自己的工作热情,以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事情;要进一步提高责任心,在工作中大胆创新,锐意进取,虚心地向别人学习;要进一步的广纳贤言,做到有错就改,有好的意见就接受,同时坚持自己的原则。
假如我当上了学生会宣传部部长,我要改革学生会的体制。真正的做到“优胜劣汰”,做到“日日清,周周结”,每周都对各部门的负责人进行考核,通过其部门的成员反应情况,指出他在工作中的
优点和缺点,以朊友的身份不他商讨解决方案并制定出下阶段的计划。
经常不他们谈心,彼此交流对生活、工作的看法,为把学生会工作做好而努力。开展主席团成员和各部长及负责人常作自我批评,自我检讨的活动,每月以书面材料形式存入档案。我还将常常找各部门的成员了解一些情况,为作出正确的策略提供可靠的保证。还要协调好各部门之间的关系,团结一切可团结的力量,扩大学生会宣的影响及权威。
假如我当上了学生会宣传部部长,我将以“奉献校园,朋务同学”为宗旨,真正做到为同学们朋务 ,代表同学们行使合法权益,为校园的建设尽心尽力。在学生会利益前,我们坚持以学校、大多数同学的利益为重,决不以公谋私。努力把学生会打造成一个学生自己管理自己,高度自治,体现学生主人翁精神的团体。我知道,再多
灿烂的话语也只不过是一瞬间的智慧不激情,朴实的行动才是开在成功之路上的鲜花。我想,如果我当选的话,一定会言必行,行必果。
请各位评委给我一张信任的投票,给我一个施展才能的机会!
荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住;只在小路一旁，漏着几
段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾;但杨柳
的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声;但热闹是它们的，我什么也没有。
忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛;从诗歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。采莲人不用说很多，还有看采莲的人。那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。梁元帝《采莲赋》里说得好:
于是妖童媛女，荡舟心许;鷁首徐回，兼传羽杯;欋将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步;夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。
可见当时嬉游的光景了。这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。
于是又记起《西洲曲》里的句子:
采莲南塘秋，莲花过人头;低头弄莲子，莲子清如水。今晚若有采莲人，这儿
的莲花也算得“过人头”了;只不见一些流水的影子，是不行的。这令我到底惦着江南了。——这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前;轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了。
在北京住了两年多了，一切平平常常地过去。要说福气，这也是福气了。因为平平常常，正像“糊涂”一样“难得”，特别是在“这年头”。但不知怎的，总不
时想着在那儿过了五六年转徙无常的生活的南方。转徙无常，诚然算不得好日子;但要说到人生味，怕倒比平平常常时候容易深切地感着。现在终日看见一样的脸板板的天，灰蓬蓬的地;大柳高槐，只是大柳高槐而已。于是木木然，心上什么也没有;有的只是自己，自己的家。我想着我的渺小，有些战栗起来;清福究竟也不容易享的。
这几天似乎有些异样。像一叶扁舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里。走路，说话，都要费很大的力气;还不能如意。心里是一团乱麻，也可说是一团火。似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白。“一部《十七史》，从何处说起，”正可借来作近日的我的注脚。昨天忽然有人提起《我的南方》的诗。这是两年前初到北京，在一个村店里，喝了两杯“莲花白”以后，信笔涂出来的。于今想起那情景，似乎有些渺茫;至于诗中所说的，那更是遥遥乎远哉了，但是事情是这样凑巧:今天吃了午饭，偶然抽一本旧杂志来消遣，却翻着了三年前给S的一封信。信里说着台州，在上海，杭州，宁波之南的台。这真是“我的南方”了。我正苦于想不出，这却指引我一条路，虽然只是“一条”路而已。
---------------朱自清《一封信》
燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢?
我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
--载自《匆匆》