独自在家时
幼儿园中班社会教案详案《独自在家时》 (2)3篇
幼儿园中班社会教案详案《独自在家时》 (2) 幼儿园中班社会教案详案《独自在家时》 (2)精选3篇（一）课题：幼儿园中班社会教案详案《独自在家时》学习目标：1. 帮助幼儿了解独自在家的概念。
2. 培养幼儿独自在家时的自我保护意识。
3. 培养幼儿独自在家时的自理能力。
教学重点：独自在家的自我保护意识。
教学难点：独自在家的自理能力。
教学准备：绘本《独自在家时》、幼儿家庭照片、幼儿安全小物品。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示绘本《独自在家时》，引导幼儿讨论绘本中的情节和角色。
2. 教师询问幼儿：“你们家里有没有独自在家的时候？”鼓励幼儿分享自己的经历。
二、探究活动（15分钟）1. 教师将幼儿分成小组，每组选择一位幼儿的家庭照片进行观察。
2. 教师提问引导：- “独自在家时，我们需要注意哪些事情？”- “当独自在家时，我们应该如何保护自己的安全？”- “你们想到了哪些能保护自己安全的方法？”3. 引导幼儿讨论，并记录幼儿的答案。
三、教学呈现（10分钟）1. 教师出示绘本《独自在家时》的图片，讲解绘本中的情节和角色。
2. 教师引导幼儿观察图片，让幼儿想想绘本中的孩子是如何保护自己的。
四、小组活动（10分钟）1. 教师将幼儿分成小组，每个小组选择一个安全主题，如“火灾”、“交通安全”等。
2. 引导幼儿在小组内进行讨论，制作海报或绘制图片来呈现他们选择的安全主题。
3. 每个小组派代表展示他们的海报或图片，并分享自己的想法。
五、温故知新（5分钟）1. 教师与幼儿一起回顾课堂内容，重点强调独自在家时的自我保护意识和自理能力。
2. 鼓励幼儿分享自己学到的东西和产生的新想法。
六、结束活动（5分钟）1. 教师总结课堂内容，鼓励幼儿对独自在家时的学习进行归纳。
2. 教师与幼儿一起唱一首与独自在家时相关的歌曲，为课堂画上完美的句号。
教学延伸：1. 家庭合作：鼓励幼儿与家人一起制定独自在家时的规则和安全措施，加强家庭成员之间的交流和合作。
幼儿园中班上学期安全教案《独自在家时》含反思
幼儿园中班上学期安全教案《独自在家时》含反思
一、安全教育实施情况
1. 教学目标
通过本节课的教学，让学生了解到：
1.外出和留守时的家庭安全意识；
2.谁可以信任，如何寻求他们的帮助；
3.如何保护自己，如何应对危险情况；
4.体会到在家中和外出时一定要保持警觉和防范。
2. 教学内容
1.安全意识的培养：在家和外出时要保持警觉；
2.如何应对危险情况：分辨好人和坏人；
3.留守和外出时的安全措施；
4.获得帮助的途径。
3. 教学方法
1.通过幼儿园内的布置和教学环境来引导幼儿进入学习状态；
2.利用教具、视频、互动游戏等多种活动形式将安全防范知识融入课程内容；
3.在安全防范实践活动中渗透安全防范知识。
4. 教学流程
1.课前准备：老师介绍课程内容和目标；
2.清晰阐述教学内容；
3.告知学生应当注意的问题，如何处理危险情况；
4.安排互动游戏、角色扮演等活动，帮助学生更好地理解和体验所学知识；
5.提供练习机会和总结，帮助学生掌握所学知识。
5. 教学效果
经过本次课程的有效教学，学生们能够清楚地识别危险，在危险情况下知道如何正确处理和寻求帮助的方法。
他们掌握了家庭安全的基本知识，形成了预防危险、保护自己的安全意识。
6. 反思
本课程的教学内容和实施措施都得到了学生的认可和喜爱。
通过游戏、视频、角色扮演等实践活动，学生们在深入理解安全知识的同时，也增强了安全防范意识。
不过，在今后的教学中，我们还需进一步挖掘出更多与实际安全防范有关的知识，并妥善寻找符合幼儿能力的、有效的教学方式来传达知识，使孩子们都能够在轻松和愉悦的氛围中受到教育。
独自在家时教案范文
独自在家时教案范文一、教学目标1. 让学生了解独自在家时应注意的安全事项，提高自我保护意识。
2. 培养学生独立处理问题的能力，学会在紧急情况下寻求帮助。
3. 引导学生树立正确的价值观，明白父母工作的辛勤，学会感恩。
二、教学重点1. 独自在家时的安全知识。
2. 独立处理问题的方法。
三、教学难点1. 如何提高学生的自我保护意识。
2. 培养学生独立处理问题的能力。
四、教学方法1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的经验和心得。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解独自在家时可能遇到的问题及解决方法。
3. 情景模拟法：设置情景，让学生扮演不同角色，模拟实际操作，提高应对能力。
五、教学内容1. 独自在家时的安全知识：不随意开门，不泄露家庭信息，正确使用电器等。
2. 独立处理问题的方法：如何处理突发状况，如何寻求帮助，如何与陌生人应对等。
3. 价值观的培养：理解父母工作的辛勤，学会感恩，培养责任感。
4. 亲子沟通：学会与父母沟通，表达自己的需求和想法，增进亲子关系。
六、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考独自在家时可能遇到的问题。
2. 新课导入：介绍独自在家时的安全知识，如不随意开门，不泄露家庭信息，正确使用电器等。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生了解独自在家时可能遇到的问题及解决方法。
4. 情景模拟：设置情景，让学生扮演不同角色，模拟实际操作，提高应对能力。
5. 亲子沟通：讲解如何与父母沟通，表达自己的需求和想法，增进亲子关系。
6. 总结与反思：让学生分享学习心得，总结独自在家时的注意事项。
七、教学评价1. 学生参与度：观察学生在讨论、案例分析和情景模拟过程中的积极参与情况。
2. 学生表达能力：评估学生在情景模拟中表达自己观点和需求的能力。
3. 学生掌握程度：通过课后作业、提问等方式检验学生对独自在家时安全知识的掌握程度。
八、教学拓展1. 邀请家长参与课堂：让家长了解独自在家时的安全知识，增强家校合作。
幼儿园中班安全教案《独自在家时》
幼儿园中班安全教案：《独自在家时》课程介绍本课程为幼儿园中班教育安全课程之一，通过故事教育孩子在独自在家时如何保持自己的安全，提高孩子应对突发事件的能力，避免出现安全事故。
教学目标1.了解独自在家的情况下需要注意什么2.学会拨打紧急电话：110、119、1203.掌握如果发现家中有陌生人，该如何应对4.培养孩子独立自主的能力和安全意识。
教学内容前置知识在上课前，老师应当提前告知家长本节课的内容，并让家长与孩子交流，不得让孩子独自在家。
背景故事小美和她妈妈上街买东西。
妈妈告诉小美，她需要留在家里独自等待妈妈回来。
小美非常高兴，因为她可以在家里玩她最喜欢的玩具了。
可是，小美毫无意识地给家门没有锁上。
教学步骤第一步：晨会讨论老师带领学生进行晨会讨论，询问小朋友们平时在家里都干什么，是否有独自在家的经历，以及孩子们对独自在家的印象和感受。
第二步：背景故事老师通过讲述背景故事，让孩子们知道小美独自在家的经历，及小美在该过程中存在的安全隐患。
故事中家门没有上锁，孩子也没有拨打紧急电话。
老师可以上演模拟情境，让孩子们进一步理解故事内容。
第三步：讲解相关知识1.留家独自在家时，门应该上锁，不要让其他人进入家中。
2.如果家中有人敲门，要先通过门上查看孔确认识别对方，如果不认识则不开门。
3.如果突然听到破门声等异响，应该迅速躲起来，拨打110报警。
4.家里应该事先备有紧急电话号码，如110、119、120等。
5.遇到突发事件时，要保持冷静，迅速拨打急救电话，报警或者寻找周边的邻居等帮助。
第四步：合理游戏老师或者助教可以模拟父母工作场景，让学生们扮演小美并在游戏过程中练习拨打110电话，假装遇到自然灾害等情况，自己思考如何应对。
后续活动在学生掌握相关安全知识后，老师可以安排分组对话并创作小故事。
每组故事都应包含小朋友自己在独自在家时所面临的难题以及应对策略，以此加深孩子们的安全意识。
教学反思1.对于幼儿的故事，做好选题工作非常重要。
中班上学期安全教案《独自在家时》2篇
中班上学期安全教案《独自在家时》 (2) 中班上学期安全教案《独自在家时》 (2)精选2篇（一）教案名称：独自在家时的安全教育适用年级：中班教案目标：1. 培养幼儿对独自在家时的安全意识；2. 掌握应对独自在家时的安全措施；3. 提高幼儿的自我保护能力。
教学内容：1. 独自在家的情景及可能遇到的危险；2. 安全行为的指导和教育；3. 独自在家时应该如何求助和寻求帮助。
教学准备：1. 图片或幻灯片展示独自在家的情景；2. 与幼儿一起制作安全手册；3. 紧急求助电话号码的卡片。
教学过程：1. 起承转合（5分钟）引导幼儿回忆并讨论他们曾经独自在家的情景，以及可能遇到的危险，例如火灾、跌倒、陌生人造访等。
让幼儿明白独自在家时需要保持警觉。
2. 情景再现（10分钟）通过图片或幻灯片展示不同独自在家情景，引导幼儿讨论遇到危险时应该如何应对。
提问幼儿，例如当门铃响时，在未经父母同意的情况下，应该怎样应对。
3. 安全行为指导（15分钟）根据幼儿提到的危险情况，向幼儿传授基本的安全行为知识和技能。
例如，遇到火灾时，幼儿应该迅速逃离并寻找安全出口，而不应该去拿玩具或其他物品。
4. 安全手册制作（20分钟）组织幼儿一起制作安全手册，包括独自在家时的安全知识和方法。
教师可以列出一些关键的安全问题，让幼儿画图或贴图表示相关内容。
例如，画出如何正确使用电器的图片。
5. 求助和寻求帮助（10分钟）教授幼儿紧急求助电话号码，例如家长或警察电话号码，并解释什么情况下需要拨打电话寻求帮助。
引导幼儿模拟拨打电话并说出自己的姓名、地址和所需帮助的问题。
6. 总结（5分钟）回顾当天的教学内容，强调独自在家时的安全措施并提醒幼儿时刻保持警觉。
教学延伸：1. 在家庭环境中模拟独自在家的情景，通过角色扮演让幼儿练习安全行为。
2. 邀请家长来班级分享他们的独自在家经验，并提醒幼儿注意安全。
教案评价：通过本教案的实施，可以增强幼儿对独自在家的安全意识，掌握应对独自在家时的安全措施，提高幼儿的自我保护能力。
独自在家时教案范文
独自在家时教案范文一、教学目标1. 让学生了解独自在家时应遵守的基本规则和注意事项。
2. 培养学生独立思考和自我保护的能力。
3. 引导学生树立正确的家庭观念和责任意识。
二、教学内容1. 独自在家时的基本规则a. 按时完成作业，不打扰他人休息。
b. 保持室内整洁，不乱丢杂物。
c. 节约用水、用电，注意防火、防盗。
2. 独自在家时的注意事项a. 不要随意开门，防止陌生人进入。
b. 遇到紧急情况时，知道如何求助。
c. 合理规划时间，避免沉迷于电子产品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握独自在家时的基本规则和注意事项。
2. 教学难点：培养学生独立思考和自我保护的能力。
四、教学方法1. 讨论法：组织学生分组讨论独自在家时的经验和注意事项。
2. 案例分析法：通过案例分析，让学生了解独自在家时可能遇到的问题及解决方法。
3. 角色扮演法：让学生模拟独自在家时的情景，提高实际操作能力。
五、教学步骤1. 导入：引导学生思考独自在家时可能会遇到的问题。
2. 新课导入：介绍独自在家时的基本规则和注意事项。
3. 分组讨论：组织学生分组讨论独自在家时的经验和注意事项。
4. 案例分析：分析典型案例，让学生了解独自在家时可能遇到的问题及解决方法。
5. 角色扮演：让学生模拟独自在家时的情景，提高实际操作能力。
6. 总结与反思：让学生分享学习心得，总结独自在家时的应对策略。
7. 课后作业：布置有关独自在家时的实践任务，巩固所学内容。
六、教学评价1. 评价标准：a. 学生能够熟练掌握独自在家时的基本规则和注意事项。
b. 学生能够表现出独立思考和自我保护的能力。
c. 学生能够正确处理独自在家时可能遇到的问题。
2. 评价方法：a. 观察学生在模拟情景中的表现。
b. 课后实践报告和家长反馈。
c. 学生自我评价和同伴评价。
七、教学资源1. 教材：独自在家时教案范文。
2. 辅助材料：相关案例资料、角色扮演道具。
3. 技术支持：投影仪、电脑、白板等。
《独自在家时》(教案)沪科黔科版三年级上册综合实践活动
沪科黔科版小学综合实践活动三年级上册《独自在家时》教案一、教材分析：本节课是沪科黔科版小学综合实践活动三年级上册的一节课，主要内容是关于居家安全的知识。
通过本节课的学习，学生能够了解到独自在家时应该注意的事项，提高自己的居家安全意识。
二、教学目标：知识目标：学生能够掌握独自在家时的安全知识，了解应该如何保护自己。
能力目标：培养学生的自我保护意识和应急处理能力。
情感目标：培养学生的独立生活能力和自我保护意识，提高他们的安全意识。
三、教学重点和难点：教学重点：让学生了解独自在家时应该注意的事项，提高他们的居家安全意识。
教学难点：如何引导学生掌握居家安全的知识，并培养他们的自我保护意识和应急处理能力。
四、学情分析：学生是三年级的学生，他们已经具备了一定的自理能力，但对于居家安全知识的掌握还比较薄弱。
他们对于独自在家时的安全意识和应急处理能力还不够成熟。
因此，本节课需要通过生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
五、教学过程：第一环节：新课导入1. 教师展示一张图片，图片上是一个孩子独自在家的场景。
教师可以问学生：“你们有没有独自在家的经历？当你们独自在家时，你们会有哪些感受？”引发学生对居家安全的思考和讨论。
例如，学生可能会说他们会感到害怕、孤单或者不安全。
2. 教师与学生进行互动，询问学生是否有过不安全的经历，以及他们是如何处理的。
例如，教师可以问：“有没有同学在独自在家时遇到过陌生人来敲门的情况？你们是怎么做的？”学生可以分享他们的经历和应对方法。
第二环节：教学准备1. 教师向学生介绍本节课的学习目标，告诉学生他们将学习如何独自在家时保护自己的方法。
教师可以说：“今天我们要学习如何在独自在家时保护自己，让我们变得更加安全。
”2. 教师准备一些图片或者小道具，用于示范和讲解。
例如，教师可以准备一把模型钥匙、一部模型电话等，用于讲解不乱放钥匙、不接电话等注意事项。
教师可以向学生展示这些道具，并引导学生思考它们的用途和重要性。
独自在家应该注意哪些安全措施
独自在家应该注意哪些安全措施独自在家的时候，无论是长者还是年轻人，都需要注意安全。
因为独自在家的人，面对突发事件时必须依靠自己。
下面就从居家安全、轻微伤害、急救常识等几个方面，为大家总结一些注意事项。
一、居家安全1.门锁：独自在家时最基本的是确保门的安全。
当然，先得有一把好锁。
如果钥匙不好插进锁里，建议将锁换掉。
同时，在出现技术破解的时候，建议安装电子锁或者安装视频门禁等。
2.防盗门铃：可以将手机或固定电话联系起来的智能闹铃，也可以在安装门禁视频监控系统上发挥重要作用。
居家安全既要及时警报，也要方便操作，否则就没有意义。
3.燃气探测器：本着“安全第一”的原则，家中安装燃气探测器，可以及时检测燃气泄漏，避免引发火灾或者燃烧烟雾中毒等危险。
4.有过电子警报器体验的人都知道，如果门、窗、防盗门铃等被撬开，警报器就会发出响亮的声音。
警报器声音响亮、倒计时迅速，对家庭安全很有用。
二、轻微伤害1.急救措施：独自在家时可能会发生意外情况，出现伤口出血等情况时，建议自己掌握一定的急救知识。
例如，用干净的棉纱或纱布清洗患处后，固定伤口，用冰敷可缓解疼痛等。
2.常备药品：常备常用药品，为家庭安全保驾护航。
常备药品具体包含一些常见的急救药品和常备药，如退烧药、消炎药、药酒、风油精、感冒药等，自己根据自身条件进行调整。
3.自然灾害：对于一些在地震、火灾等自然灾害响应速度要求时，要随时做好准备。
一是备好灭火器、应急物资等设备，二是配备两个以上应急通讯设备，通讯相互保障。
三、急救常识1.火灾逃生路线：发生火灾时，一定要火灾处所在定盘星准确判断火势，判断烟雾分布区域，要从能够扑灭的火源面向严把火源，向无火源的方向行动。
2.大地震逃生路线：当发生大地震时，要有清晰的逃生路线。
一是计算好室内到外面需要多长时间，尽量防止走远点的路线。
二是要走定死的路线，不要为了探索落脚点而走花式街道。
3.交通事故逃生路线：发生交通事故，要迅速采取行动。
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（3）如果有陌生人纠缠不休，可以到阳台、（ ） ） （5）独自在家要外出时，不必向家长汇报。（
（6）独自在家要外出时，要带好房门钥匙，锁好门窗。 （ ）
• 延伸作业 从竞赛中可以看出同学们已经掌握了不少 独自在家的安全常识，不过，光了解这些 知识是远远不够的，想一想，万一我们独 自在家时遇到了危险该怎么办？请回家向 家人请教或查找资料，收集处理危险的办 法。
发现小偷巧应对 回家发现有小偷，赶紧关门往外走。
找来邻居和民警，围追堵截防贼溜。
听到坏人撬门窗，发出声音吓他走。 木棍顶住门或窗，向外呼叫求人助。
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入室盗窃
„„
警惕陌生人 随手关门窗，不随便让陌生人进门。
不向陌生人透露家庭电话、住址、父母
单位等信息。
不让陌生人知道自己独自在家。
如果遇到陌生人纠缠，可向行人、邻居
求助，或打电话给父母，打110报警。
谨防意外伤害 小心使用螺丝刀、剪刀等锋利、尖锐
的工具。
不爬高、不爬窗。
开关房门、柜门、窗户、抽屉时要小
• 通过上节课的学习，我们了解了一些独自 在家的安全常识，仔细回忆一下，你都记 住了哪些安全常识？
• 说说你收集到哪些处理危险的办法，并简 单介绍一下你是怎样懂得这些办法的。
• 了解了这么多独自在家的安全常识，你们 会运用吗？现在请同学们仔细观察学生用 书第5页 “火眼金睛”中的图，想一想，图 中同学的行为可取吗？为什么？
心，不能猛开猛关，避免夹手。 ……
遇见窃贼怎么办
听见撬锁的声音，马上反锁门锁，同时向
屋外人求助，或打110报警。 发现窃贼入室盗窃，不要盲目呼喊，不要 当面阻止窃贼拿走家中财物。 暗示窃贼家人即将回来，促使窃贼离开。 ……
“独自在家”安全知识竞赛题
●判断题（在括号中打“√”或“×”）
（1）可以向陌生人透露家庭电话、住址、父母工作单位 等信息。（ ）
安全教育：居家生活讲安全
一、独自在家时
你们有过独自在家的经历吗？回忆一下， 你独自在家时发生过哪些安全小故事？
• 有一天，小强和晓芸都独自在家，这一天 会发生什么事呢？请同学们阅读学生用书 第3页的案例。
小强遇到了什么危险？他为什么会遇到这样的 危险？你认为小强可以怎样避免这次危险？ 晓芸遇到了什么危险？她为什么会遇到 这样的危险？你认为晓芸可以怎样避免 这次危险？
① 晓芸的做 法有危险吗？ 为什么？
灶 台上 滚 开 的热 水 冒 着热
气，晓芸站在已经翘脚的凳子上 想取下挂在墙上的竹匾„„
②
由于没站稳，晓芸从凳子 上摔了下来，不仅额头磕破了， 还被开水烫伤了。
想一想：一个人独自 在家时可能会遇到哪些危 险？怎样避免这些危险的 发生？
可能遇到的危险 陌生人尾随、纠缠 意外伤害
• 收集材料,根据学生用书第6页的提示，制作 一份宣传小报。
火眼金睛
我家住在……
用手捡尖锐的碎片
在家玩危险游戏
向陌生人透露家庭住址
这些做法 对吗？为什么？ 应该怎么做？
爬高、爬窗 让陌生人进门
安全记我心
防止坏人进家门 门外有人按门铃，不能鲁莽把门开。
问清姓名和事情，回头转告父母听。
推销商品要拒绝，甜言蜜语也不行。 防止坏人进家门，不贪零食和奖品。
安全记我心