指导青年教师成长计划书
指导青年教师计划
指导青年教师计划首先，作为指导青年教师的老师，我们要树立正确的教育观念，注重培养青年教师的教育理念和专业素养。
我们要引导他们注重学生的全面发展，注重学生的个性差异，注重启发式教学，注重学生的自主学习能力培养，注重创新教学方法的尝试和探索。
同时，我们也要注重引导青年教师不断提高自身的专业素养，不断学习教育教学理论知识，不断提高教学技能，不断提高教学实践能力，不断提高教学管理水平，不断提高教学研究能力，不断提高教学创新能力。
其次，我们要注重指导青年教师的教学方法和教学技巧。
我们要引导他们注重教学设计的科学性和实效性，注重教学过程的生动性和趣味性，注重教学效果的评估和反馈，注重教学资源的开发和利用，注重教学环境的营造和改善，注重教学互动的促进和加强。
同时，我们也要引导他们注重教学过程的管理和控制，注重学生学习兴趣的激发和培养，注重学生学习动力的调动和激励，注重学生学习能力的培养和提高，注重学生学习态度的塑造和引导，注重学生学习习惯的养成和规范。
最后，我们要注重指导青年教师的教学态度和教育情怀。
我们要引导他们注重教育教学事业的奉献和热爱，注重学生教育的责任和担当，注重学生成长的关怀和关注，注重学生未来的规划和引导，注重学生人格的塑造和培养，注重学生价值观的引导和培养。
同时，我们也要引导他们注重教师形象的树立和维护，注重教育教学质量的保障和提升，注重教育教学效果的检验和评价，注重教育教学改革的推进和实践，注重教育教学成果的分享和交流，注重教育教学经验的总结和传承。
总之，指导青年教师计划是一项重要的工作，需要我们不断提高自身的专业素养，不断拓展教育教学的视野，不断完善教育教学的体系，不断提升教育教学的水平，不断推动教育教学的发展。
希望我们能够在指导青年教师的过程中，发挥自己的优势，为教育事业的发展贡献自己的力量。
2024年指导青年教师工作计划模板(2篇)
2024年指导青年教师工作计划模板一、引言2024年是我们学校教育事业发展的关键之年，为了进一步加强青年教师的培养和发展，特制定本指导计划，旨在提供指导和支持，促进青年教师的成长和进步。
二、工作目标1. 提高青年教师的课堂教学能力，让他们能够独立设计和实施优质课程。
2. 培养青年教师的教育教学研究能力，促进他们在教学方法和评价方面的创新。
3. 帮助青年教师建立良好的教育教学风格，树立正确的教育教学观念。
4. 培养青年教师的班级管理和教育指导能力，提高学生的学习成效和综合素质。
三、工作计划1. 建立定期交流和讨论平台- 定期组织青年教师座谈会，鼓励他们分享教学心得和经验。
- 定期邀请有经验的教师给予指导和建议，帮助青年教师解决面临的问题。
2. 提供专业培训和进修机会- 组织专题培训，培养青年教师的教育教学研究能力和创新意识。
- 鼓励青年教师积极参与学习交流活动，参加研讨会、研究论坛等，分享教学经验和成果。
3. 指导课堂教学设计和实施- 指导青年教师独立设计教案和课程，提供反馈和改进建议。
- 观摩青年教师的授课，提供指导和评价，帮助他们改善教学技巧和能力。
4. 建立教育教学观察和反思机制- 组织教学观察活动，指导青年教师进行教学展示和评价。
- 帮助青年教师培养教育教学反思的习惯，及时调整和改进教学方法。
5. 培养班级管理和教育指导能力- 指导青年教师建立良好的班级管理机制，培养学生的自律和团队合作精神。
- 提供教育指导案例，帮助青年教师更好地进行学生心理辅导和个性化教育。
四、工作评估与反馈1. 通过定期的教学观摩和评价活动，对青年教师进行综合评估，及时发现问题和不足。
2. 对青年教师进行定期面谈，了解他们的工作情况和学习进展，提供个性化的指导和支持。
3. 邀请青年教师参加各类教育教学竞赛和评选，激励他们的学习热情和自我提升。
五、工作总结与展望通过本指导计划的实施，我们将提高青年教师的教育教学能力和综合素质，培养他们的教育教学研究能力和创新精神。
青年教师指导工作计划
青年教师指导工作计划一、工作背景随着教育事业的发展和学校规模的扩大，培养合格的青年教师成为学校发展的重要任务。
作为一名经验丰富的老师，我们有责任和义务帮助青年教师在教学上不断成长，提高他们的教学水平和专业能力。
因此，制定一份科学合理的青年教师指导工作计划至关重要。
二、指导目标本工作计划的指导目标为：1.帮助青年教师全面了解学校的教学理念、教育目标和教学要求；2.提供全方位的指导和支持，帮助青年教师解决教学中遇到的问题；3.促进青年教师的专业发展和教学能力的提高；4.建立良好的师生关系，营造和谐的教育环境。
三、指导内容1. 初次指导在青年教师入职后的第一个月，安排一次初次指导，主要内容包括：•学校的教育理念和教学要求；•学校的教学体系和课程设置；•教学工作的基本流程和规范；•学生管理和班级管理的基本方法；•学校的教育教学资源和支持措施。
2. 日常指导在青年教师正式上岗后，每周安排一次日常指导，主要内容包括：•青年教师的教学计划和教学设计的审核与指导；•观摩青年教师的教学，提供针对性的指导意见；•分析青年教师的教学问题，提供解决方案；•鼓励青年教师参加教研活动和教育学习。
3. 教学研讨每学期组织一次教学研讨，旨在促进青年教师的交流与合作，主要内容包括：•青年教师的教学心得与经验分享；•青年教师的教育教学研究成果展示；•学校教学改革与教师发展的相关政策解读；•针对青年教师的教学问题进行集体讨论和解决方案的探讨。
4. 个别辅导根据青年教师的实际情况，进行个别辅导，主要内容包括：•青年教师的教学反思与个人成长计划；•针对性指导青年教师的教学问题；•激励和鼓励青年教师参加教育培训和学术交流活动；•协助青年教师解决教学中遇到的困难。
四、评估与总结每学期末对青年教师的教学工作进行评估与总结，主要内容包括：•青年教师的教学质量和学生满意度评估；•青年教师在教学上的进步和成长情况；•青年教师的教学问题解决情况；•收集青年教师的意见和建议，改进指导工作。
2024年青年教师培养计划书（2篇）
2024年青年教师培养计划书为实施开发区教育品牌发展战略，打造优秀科目和优秀师资，发挥骨干教师的示范和辐射作用，构筑我校教师人才队伍建设高地，拟定本计划。
一、机构设置青年教师培养工作领导小组组长：副组长：成员：领导小组负责以下工作：(1)制定“传帮带”活动的工作计划。
(2)审核导师和学员名单，确定或调整导师和学员的“结对子”关系。
(3)颁发证书并适时组织拜师会、座谈会。
(4)检查教师“传帮带”活动的实施与落实。
二、青年教师导师制培养方案导师制的实施一年为一个周期，导师评聘、学员推荐每年为一届。
导师的评聘和学员的推荐要覆盖义务阶段各个学科，语文、数学、英语等学科的名额可相对增加。
导师与学员的师生关系，非经领导小组不得确认或解除。
培训采取集中培训、分散培训与导师学员结对个别指导相结合的办法进行。
集中培训由学校教务处负责实施，每学年不少于____天。
主要聘请专家进行培训，提高学员的专业理论水平和教育科研能力。
分散培训由各教学点教务员负责实施，每学期____次，每次不少于____天。
主要组织学科导师和学员开展教法学法研讨、交流，进行课堂教学展示、汇报，提高学员教学实践能力，发挥示范辐射作用。
导师学员经过自愿双向选择，领导小组审核后确定。
结对指导由各导师负责实施。
导师与学员一一对应。
通过导师制的实施，促使学员成为学校或当地学科教学、教研业务骨干，在本学科发挥示范带头作用;促进导师的教育教学水平和教科研能力的提升，自觉地在教育教学、教育研究中发挥示范引领作用。
培养一批中青年教学业务骨干，造就一支高素质的初中骨干教师队伍。
三、导师资格及审核导师需要具备以下四个条件：1、教书育人，为人师表，有良好的师德，有协作精神和奉献精神。
2、教育理念先进，富有创新精神，教育教学成果显著，得到师生普遍认可，在当地有一定的知名度。
3、中学任教需中教一级及以上，小学任教需小教一级以上。
4、在某一教学领域具备十年以上教学经验。
导师可由各教学点、教研组推荐上报，也可自行报名，经领导小组统一选拔择优确定。
教师青年教师成长规划
教师青年教师成长规划教师，作为社会的智力工作者和国家的希望，承担着培养人才的重要使命。
而青年教师，则是这个使命的希望所在。
然而，在青年教师的成长过程中，他们常常会面临许多困惑和挑战。
为了更好地引导青年教师的成长，制定一套科学的成长规划显得尤为重要。
本文将从个人提升、教育教学、学术研究、社会责任等方面，探讨教师青年教师成长规划。
一、个人提升青年教师在个人提升方面需要注重两个方面的培养：道德修养和综合素质。
通过加强道德修养的训练，青年教师能够树立正确的价值观和人生观，增强教育教学工作的责任感和使命感。
同时，青年教师还需注重培养自身的综合素质，包括语言表达能力、组织协调能力、领导能力等。
只有不断提升自身的品质和能力，青年教师才能更好地完成自己的教育使命。
二、教育教学教育教学是教师的核心任务，也是青年教师成长的关键环节。
为了更好地提升教育教学水平，青年教师需要不断学习和积累教学经验。
他们可以通过参加教研活动、观摩优秀课程和与老师进行深入交流等方式，学习先进的教学方法和理念，提高自己的课堂教学水平。
同时，青年教师还需要注重对学生的个性化教育，了解并满足学生不同的学习需求，才能更好地激发学生的学习兴趣和潜能。
三、学术研究学术研究是教师成长的重要部分，也是提升教育教学水平的有效途径之一。
青年教师可以积极参与学术研究，进行教育教学理论的探索和实践的创新。
他们可以参与教育学会的研讨会、撰写教育教学论文、申请科研项目等，提高自己的学术水平。
同时，青年教师还可以建立学科研究小组，与同行共同研究和交流，促进学术研究的进步。
四、社会责任教师是社会的灵魂工程师，他们承担着培养社会主义建设者和接班人的重要责任。
青年教师要充分认识到自己的社会责任，牢记教书育人的初心。
他们可以积极参与学校和社区的公益活动，关心学生的全面发展，关注社会的发展和进步。
通过践行社会主义核心价值观，青年教师能够更好地引领学生，推动社会的发展。
综上所述，教师青年教师成长规划应包含个人提升、教育教学、学术研究和社会责任等多方面的内容。
指导青年教师的计划书安排10篇
指导青年老师的方案书安排10篇写工作方案实际上就是对我们自己工作的一次盘点。
让自己做到清清楚楚、明明白白。
方案是我们走向积极式工作的起点。
下面WTT为大家带来指导青年老师的方案书安排，!指导青年老师的方案书安排1春天来了，新的学期又开场了，本学期我担任大二班班主任，在新的学期里，我可能会面临很多新的问题，新的挑战，为了在以后的工作学习中，更有方案，更有目的的去解决这些问题完成好工作，我本学期的方案如下：一、增进师生关系本学期有几个新生来我们班，我不理解他们的一些学习、生活习惯，在开学的第一个月里，我将重点理解新生的孩子，用爱心、耐心、细心，去感化他们接纳我溶入我们班集体。
二、教学方面通过上学期的学习，各方面才能都有很大的进步，自理才能强，并且可以学会关心，帮助别人，可以纯熟的掌握所学知识，但是，由于我班有几个新生，自制力较差，所以需要加强常规方面学习方面、写字方面的训练，努力培养他们养成良好的学习习惯和课堂注意力，为小学打好坚实的根底。
我们班英语最让我担忧，苏老师英语方面教学还不是很熟识，所以我要加强我的英语，教材不懂的请教高老师。
三、成长方面老师的一言一行直接影响到孩子，因此，只有进步自身的素质才能好孩子，所以，自己在新的一年里，要努力学习英语知识和专业知识，进步知识专业程度，勤练多看，多学，多念，多想，多考虑，多问，不断的追求创新意识，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育。
四、环境创设方面为孩子创设良好的环境对孩子的.开展也有至关重要的作用。
因此，我们既要为孩子创造良好的物质环境，也要为孩子创造可贵的精神环境，为孩子提供与主题相关的资料，浸透到活动区活动和日常生活中，让孩子不断的寻求探究知识。
如今是和谐社会，培养孩子关爱别人，帮助有困难的人，从生活的点点滴滴的小事做起。
为孩子创造条件去帮助有困难的人。
五、家长工作方面父母是孩子的第一任老师，好孩子离不开家长的配合。
要努力做好家长的工作，及时和家长沟通，以，网络，家园联形式与家长讨论，及时反映在园情况，理解在家表现。
高校青年教师指导计划书5篇
高校青年教师指导计划书5篇高校青年教师指导计划书（精选篇1）一、指导备课方面由于我与被指导老师的任教年级不一样，就计划每月指导彭文梅老师进行一次常规备课。
在备课过程中，深入理解新课标，根据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高她对教材的理解驾御能力。
二、常规教学方面每月互听一节课，课后进行交流，找出不足，总结经验，提高课堂教学能力。
指导老师利用多媒体设计一节公开课，突出科研课题的主题，培养与挖掘学生的主体体验。
三、教育科研方面1、每月一次进行校本研修学习，在网上和学校订的刊物上查找相关文章进行学习，抄写笔记，谈体会，写反思，交流感受。
共同提高理论知识水平，并能将理论应用到实际工作中。
2、指导青年教师撰写教育教学论文，争取在市、省级获奖。
四、课外辅导方面学生课外辅导是教师成长的摇篮，为发展我校的教育特色，让教师充分在活动中得以锻炼，我将指导彭文梅老师，根据其自身的优势，来辅导学生，一起完成各项教育辅导工作，参加区、市举办的各种活动，在活动过程中共同进步，共同提高。
五、摄像、新闻报道等由于工作之需，我还将指导彭文梅老师新闻报道等工作。
从摄像的注意事项、资料的编辑和保存、新闻稿件的报送、网站的维护等方面，培养她业务能力的提高，更好的做好学校宣传工作。
总之，作为指导教师我要认真负责，通过相互启发，相互学习，相互切磋，达到共同提高的目的，使被指导教师的教育教学水平再上一个新台阶。
高校青年教师指导计划书（精选篇2）一、班级介绍本学期本班幼儿67名，旧生63名，新生4名，这4名新生对幼儿园的团体生活需慢慢适应，对幼儿的生活习惯、活动常规还需培养，大班下学期教学计划。
本学期将继续巩固对班级常规的管理工作，围绕环境、生活、学习、观察四个有序，培养幼儿良好常规，构成本班的良好风气。
本着对孩子负责、对家长负责，踏踏实实做好每项工作，做好每一天。
对青年教师指导计划书5篇
对青年教师指导计划书5篇对青年教师指导计划书篇1一、指导思想：为构建一支思想水平高、师德修养好、教育教学业务能力强的青年教师队伍，保证学校教育事业可持续发展，现根据我校《师资队伍建设规划》和《教师继续教育实施计划》的要求，特制定如下青年教师培养计划。
二、培养目标和任务：通过多种途径使青年教师迅速成长起来。
根据学校提出的提高青年教师素质总体目标及要求，教龄5年以下的青年教师均为培养对象。
通过培训，力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教书育人的实际工作能力方面达到合格水平。
在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能力的校级青年骨干教师。
1、新教师的入格培训。
主要指刚进入教师行列的青年教师。
一是引导他们做好角色的转换，对他们加强工作责任心教育，以及组织能力的培训。
二是狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。
三是实行青年教师导师制，我们为每位新教师安排了一位富有经验的骨干教师为师傅，在教学工作、班主任工作、校外工作中进行知、能、操、行的传、帮、带。
四是建立学校考核制度，考核项目有写一份合格的教案、上一堂教学汇报课、写一份教学体会、设计一份活动方案，组织一次公开班队活动、写一份全面的工作总结。
2、青年教师的升格培训主要指3年以上的青年教师。
他们是一支充满生机、奋发向上、乐于进取、大有希望的队伍。
我们对青年教师的培训，坚持政治上高标准，严要求；业务上压担子、放手使用；生活上热情关怀，为他们的成长创造良好的条件，促使他们上一个台阶。
三、具体工作：（一）加强青年教师的思想建设，把师德修养放在首位1．组织青年教师学习国务院关于《基础教育改革与发展的决定》、《中小学教师职业道德规范》等德育纲领性文件、学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱生，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。
2．坚定不移地围绕以人为本一切为了学生的学校教育总目标，以此作为每个青年教师的工作追求。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
指导青年教师成长计划书
走上工作岗位已有十个年头，我深感自己的不足，同时这也鞭策着自己不断学习，不断反思。
为了能更好地发展自己，朝着理想的目标奋进，恰值入选东营市青年教师培养对象这一契机，在成长历程的起始，制定如下三年发展规划，为自己的教育生涯起导航的作用：
一、自我定位
参加工作至今已经有十余载，一直从事生物学科教学，具有一定的教学经验。
参加过优质课、公开课活动，熟悉现有岗位工作情况。
如何在已有基础上有所突破、有所创新是我近三年奋斗的目标。
二、优势分析
1、现有的课堂教学实践经验，能够胜任各年级段的生物教学工作，能配合学校做好各项工作。
容易接受新事物和新观点，能够参与课题实验，具备一定的的教育科研能力。
2、能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。
3、能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。
4、喜欢阅读各类书籍。
三、存在的问题
1、对于现在课堂教学有些茫然，尤其是新课标下的教育教学实践当中还显得比较陌生，操作时会走老路子。
2、对待学生或者工作有时有点急功近利，对待学生耐心还不够。
3、在教学研究中虎头蛇尾，虽敏于思，却惰于笔，不善于总结和整理。
4、工作主动性不够，缺乏精益求精的精神，个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高。
四、工作总目标
在这三年中，我有一个梦想，也是对自己的要求，我要在新课程改革的引导下努力成为研究型老师，我的定位是个人素养有特长、课堂教学有特点、我想的成才类型是擅长课堂教学型。
具体来说就是能够在三年中能够在导师的指导下找到课堂教学的特点的定位，能够确定自己的研究主题，锤炼自己的课堂教学与研究。
五、分项目标和任务
1、教学方面：营造和谐活跃的课堂氛围，提高课堂教育的效率，紧密结合新课改的要求，把新的理念、新的教学风格带到我的课堂上，尊重和保护学生的学习自主性和积极性，鼓励学生把生物作为一种科学来研究，而不是把它当作一门课程负担，合理地创设各种情景，把书本知识与现实生活紧密联系起来，让学生感受到生物的真实性和实用性。
争取一年上好汇报课，二年上好家常课，三年上好创优课。
2、教育科研的目标：积极参与教育教学研究与学校课题研究，在平时的教学中，把自己的行动和研究结合起来，不断地总结，发现问题就研究问题，最终解决问题，改进教育教学。
关注教科研信息，积极参加生物教学方面的科研项目我要，平时多积累材料，多进行个案研究和教学反思，积极撰写教学研究论文。
争取能有论文获奖或发表。
六、措施和条件
1、保持教师的专业情怀——激情，坚持爱学生，把自己的岗位当作事业来追求。
德国教育学家第斯多惠在教师规则中明确指出：“我以为教学的艺术，不在于传授的本领，而在于激励唤醒，没有兴奋的情绪怎么激励人，没有主动性怎么能唤醒沉睡的人。
”要激起学生的兴奋情绪并使其产生持久、浓厚的学习兴趣和学习热情，教师本身就要备有兴奋情绪，充满激情地进行教学工作，才能吸引学生，让学生信服。
只有充满激情才能收到好的课堂实效，不但能收放自如地组织课堂教学，成功地激励了学生，并和学生进行交互性的交流，而且触及到了学生的情绪和意志领域，触及到学生的精神需要，从而，在最大程度上提高学生的课堂参与度，增强课堂实效。
2、要有终身学习的决心和行动，这也是由教师的职业特点决定的。
如今的知识济济社会日新月异，知识的更新换代的速度也在加快。
我们要做的是与时俱进，不断地多渠道地进行学习，参加各种专业方面的研修班。
要注重对教育理念的学习，不断地学习先进的教育理念，指导自己的教学实际，让自己少走弯路，更快地成长起来。
还有很重要的一点就是要有计划性，制订一个合理的学习和工作计划，做好教学和读书笔记，提高效率，从而保证自己在日益竞争的社会中，不至于被淘汰。
同时，确保自己随着岁月的流逝，无悔自己忠实的事业，无悔那些关心我的人的期盼。
3、学习合作，追求双赢。
利用教研活动时间学习教育教学理论，学习兄弟学校和老师的教改经验，交流学习心得，探讨教育教学中的疑难问题和重点、热点问题等。
对教学行为反复观摩、深度反省、打造精品。
从教好学生这一共同目的出发，互相学习，勤于切磋，取人之长，补己之短，在合作与交流之中不断提高合作能力，以求得共同提高。
三年后的我将是个全新的我。
我坚信这样一句话：“我不能肯定努力了一定成功，但有一点我能肯定，那就是不努力一定不能成功！”前路漫漫，不管前面等着我的是无言的成功的喜悦还是无尽的失败的困苦，我都会为之努力。
我爱教师这个职业，我愿意为此付出，我会在这条路上越走越好。