主题活动：旅行去
幼儿园大班主题活动教案《旅行去》含反思
设计思路：在"我是中国人"的主题活动中，小孩们对"旅行去"的活动超级感爱好，他们交流着各自的旅行过的地址，回忆着愉快的旅行经历，显得意犹未尽，关于大班的小孩来讲，旅行能够开拓他们的眼界，丰硕他们人文、地理等方面的知识。
更重要的是，旅行中一些"不可预测"的小意外能够提高小孩们应付突发事件的意识，有利于自理能力和自我效劳意识的培育，知足大班幼儿的进展需要。
于是，咱们将"中国好玩的地址"作为咱们设计教学的主题，一方面，通过旅行简报制作、资料搜集、照片展现和模型搭建丰硕幼儿有关旅行的体会，使他们对中国几个典型的旅行胜地的气候、名胜、特产等有初步的了解；另一方面，通过采访、资料搜集等途径就"旅行中的欢乐和苦恼"展开调查和讨论。
了解旅行的意义和人们喜爱旅行的理由，了解在旅行途中可能碰到的突发情形等等。
最后，通过一系列预设活动来解决这些问题。
活动目标：一、了解去不同的地址旅行会碰到不同的问题，并能为这些问题找到解决的方法。
二、尝试自己预备旅行物品。
3、鼓舞幼儿斗胆说话和踊跃应答。
4、能学会用连番的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动预备：一、在教室区角内搭建中国有代表性的旅行景点，如北京、海南、哈尔滨、上海等等二、提供各类旅行中可能用到的物品，如游泳衣、墨镜、帽子、拐杖、相机、羽绒服、晕船药、运动鞋3、幼儿人手一个双肩背包活动进程：一、一、今天那么多客人教师来到咱们教室，都感觉咱们搭的模型真漂亮。
请你们来介绍一下。
（引导幼儿讲出该旅行地有哪些好玩的项目和气候特点）二、那么多好玩的地址，你最想去哪里呢？3、若是请你去那个地址旅行，你感觉要带好什么东西呢？二、一、想去同一个地址旅行的小朋友能够在一路讨论一下，列一张采购清单。
二、一路去商场采购你们需要的东西，若是没有找到，能够在清单上圈出来。
三、一、你们预备去哪里旅行？带了哪些东西？二、什么缘故要带这些东西呢？3、在讨论和采购的时候有无发生争议呢？讲讲你们的理由四、一、今天你们动了很多的脑筋，下次你们能够出一份关于这些地址的旅行秘籍，以后哪个小朋友要去这些地址旅行，就能够够把你们的体会告知他。
中班主题活动：旅游(3)
中班主题活动：旅游(3)活动简介旅行是一种增长见闻、拓展视野、提高生活品质的体验。
在中班年龄段，我们可以通过学习旅行相关的知识，组织一些小型旅游活动，让孩子们在舒适的社会环境中，体验旅行的快乐。
此次主题活动，我们将组织孩子们到自然公园游玩，让他们亲近大自然的美丽和神秘，从而增长见闻，提高审美和生活品质。
活动目的通过本次旅游活动，我们的目的是：1.让孩子们接触自然，提高他们对于自然生态环境的认识和保护意识。
2.增强孩子们的探险精神，寻找自我价值，提高自信心。
3.通过旅行，培养孩子们的自理能力和应变能力，提高他们的独立生活能力。
活动准备1.购买防晒霜、暂时修复草烧伤的膏药、失眠等有关孩子们晚上睡觉需要的药物，应急医疗包等必备物品。
2.购买一些零食和水，以备孩子们在旅行途中食用。
3.制定旅游路线，选定旅游目的地。
4.准备活动主题手册和游戏汇总本，包装成一本小册子，供孩子们随时阅读。
5.邀请家长前来协助护送孩子们前往目的地。
活动流程1.集合和出发我们将在早上八点钟正式集合。
孩子们将穿上舒适的服装和运动鞋，并携带自己的背包。
2.旅游路线我们将前往自然公园，参观各种动物和植物，探索自然生态环境。
在此期间，孩子们将会学习动物的习性和生活方式，了解动植物之间的生态关系。
3.拓展活动我们将在公园内举行亲子游戏，促进父母和孩子之间的互动和合作，共同完成任务。
4.活动总结在活动结束后，我们将集体回到学校。
在回程途中，我们将组织孩子们对这次旅游活动进行分享和总结，让他们更加深刻地认识到旅游的意义和价值。
注意事项1.旅行期间，要随时关注孩子的安全，避免孩子们受到伤害。
2.活动时，要让孩子们遵守规则，积极配合活动，增强他们的合作能力和团队精神。
3.在活动前，要向家长进行详细的活动安排和注意事项，让家长们和我们共同保护孩子们的安全。
结语旅行是一种拓展视野、提高生活品质的体验，本次中班主题活动：旅游(3)就是为了让我们的孩子们在这种体验中成长、进步、快乐。
中班主题活动旅行去教案反思20230703
中班主题活动旅行去教案反思20230703一、教学内容本节课选自幼儿中班主题活动教材第四章《我们的世界》，详细内容为“旅行去”一节。
通过本节内容，让幼儿了解旅行的意义和乐趣，认识不同的交通工具和旅行中的注意事项。
二、教学目标1. 培养幼儿对旅行的兴趣，激发他们探索未知世界的欲望。
2. 帮助幼儿了解不同交通工具的特点和使用场景，提高他们的生活认知能力。
3. 培养幼儿在旅行中的安全意识，提高他们的自我保护能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解旅行中的安全注意事项，并能灵活运用到实际情景中。
重点：让幼儿了解不同交通工具的特点，培养他们对旅行的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：图片（交通工具、旅行场景）、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以讲述自己旅行的经历引入话题，激发幼儿兴趣。
邀请幼儿分享自己的旅行经历，互相交流。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示交通工具的图片，引导幼儿认识不同交通工具的特点和使用场景。
通过PPT讲解旅行中的注意事项，如安全、礼貌等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组讨论，分享自己最喜欢的交通工具及原因。
教师发放画纸和画笔，让幼儿绘制自己心中的旅行场景。
通过视频展示真实旅行场景，让幼儿进一步了解旅行的乐趣。
六、板书设计1. 旅行去2. 内容：交通工具：飞机、火车、汽车、轮船等旅行注意事项：安全、礼貌、环保等七、作业设计1. 作业题目：画出自己理想中的旅行场景，并标注使用的交通工具。
2. 答案：幼儿根据个人喜好完成作业，教师给予鼓励和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解旅行的意义和乐趣。
但在课堂组织方面，可以更加注重幼儿的参与度，提高互动性。
2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿的旅行经历，鼓励家长带孩子进行亲子旅行，增进感情。
环境创设：在班级环境中布置“旅行角”，展示幼儿的旅行作品，激发他们持续关注旅行话题的兴趣。
中班主题《旅行去》教案及活动反思
中班主题《旅行去》教案及活动反思一、教学目标1.了解旅行的基本知识，激发幼儿对旅行的兴趣。
2.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3.培养幼儿的团队协作精神和环保意识。
4.培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
二、教学内容1.旅行前的准备2.旅行中的注意事项3.旅行中的互动活动三、教学过程1.旅行前的准备（1）导入师：小朋友们，你们知道旅行吗？你们想去哪里旅行呢？（2）讨论旅行前的准备师：旅行前我们需要准备什么呢？幼儿回答：带水壶、零食、雨伞、帽子、相机等。
师：对了，我们还需要了解目的地的天气、交通和景点信息。
（3）分组讨论，制定旅行计划师：现在我们将分成几个小组，每个小组讨论一下你们的旅行计划，包括目的地、交通工具、住宿和游玩项目。
2.旅行中的注意事项（1）讲解旅行中的安全知识师：在旅行中，我们要注意哪些安全事项呢？幼儿回答：不跟陌生人走、不乱扔垃圾、不离开队伍等。
师：对了，我们还要遵守交通规则，不乱吃东西，保护环境。
（2）情景模拟情景一：迷路了。
情景二：遇到危险。
情景三：同伴受伤了。
幼儿回答并分享经验。
3.旅行中的互动活动（1）观察日记幼儿作画，教师巡回指导。
（2）分享旅行故事师：请你们分享一下你们的旅行故事，让我们听听你们的所见所闻。
幼儿分享，教师点评。
师：通过这次旅行，你们有什么收获和感受呢？幼儿回答：学会了团队合作、增长了见识、锻炼了意志等。
（2）反思旅行中的不足幼儿回答：要提高安全意识、保护环境、遵守规则等。
四、活动反思然而，活动中也存在一些不足之处。
例如，在情景模拟环节，部分孩子对安全知识的掌握不够牢固，需要加强教育。
在分享旅行故事环节，部分孩子表达不够流畅，需要进一步锻炼。
针对这些问题，我将在今后的教学中加强对孩子们的安全教育和表达能力培养，让他们在旅行中更加自信、独立。
同时，我还将引导孩子们关注旅行中的环保问题，培养他们的环保意识。
通过不断改进和优化教学活动，让孩子们在旅行中收获更多的成长和快乐。
中班主题活动教案及反思《旅行去》
结束环节
分享交流
邀请幼儿分享自己在活动中的感 受和收获，鼓励幼儿表达自己的
观点和想法。
总结回顾
对活动进行总结和回顾，强调旅行 中的注意事项和安全常识，加深幼 儿对旅行的理解和认识。
延伸拓展
鼓励幼儿在家长的陪伴下实际进行 旅行体验，将所学知识应用到实际 生活中，提升幼儿的生活经验和能 力。
04
活动效果与反思
忽视个体差异
在教学过程中，未能充分考虑到不同幼儿的发展水平和兴趣爱好， 使得部分幼儿无法充分融入活动。
评价方式单一
教案中的评价方式主要以教师观察为主，缺乏幼儿自评和互评等多元 化的评价方式，难以全面客观地反映幼儿的学习成果。
未来改进方向
细化活动设计
针对每个活动环节，制定更为详细的实施计划和指导策略，确保活动的顺利进行和教学目 标的有效达成。
活动效果评估
认知目标达成
通过活动，幼儿对旅行的概念、 旅行的方式和旅行中的注意事项
有了初步的认知。
情感目标实现
幼儿表现出对旅行的浓厚兴趣， 积极参与活动，分享自己的旅行
经验和感受。
技能目标完成
幼儿学会了如何制定简单的旅行 计划，包括选择交通工具、安排
行程等。
存在问题分析
活动时间安排紧凑
由于活动涉及的内容较多，时间安排较为紧凑，导致部分环节没 有充分展开。
部分幼儿缺乏相关经验
部分幼儿没有旅行经验或相关经验较少，对活动的理解和参与程度 有限。
活动材料不够丰富
活动所提供的材料相对单一，未能充分满足幼儿多样化的学习需求 。
改进措施建议
合理安排活动时间
根据活动内容的多少和难易程度，合理安排 活动时间，确保每个环节都能充分展开。
中班主题活动教案及反思《旅行去》（2篇）
中班主题活动教案及反思《旅行去》幼儿园中班主题教案：旅行去活动名称：旅行去活动目标：1、了解有关旅行前的准备物品，丰富日常生活经验。
2、学习整理物品，增强自我服务能力。
3、能在同伴面前大胆讲述，发表自己的意见。
活动设计：最近这几天，孩子们都很兴奋，因为下周六我们就要去秋游了。
孩子们除了讨论上海什么地方好玩，还不时商量着要准备带的东西，阳阳说：“昨天晚上，妈妈带我上超市买了饮料。
”凝儿说：“我妈妈还给我买了双新跑鞋，，我秋游去要穿的。
”雷雷也插上一句：“我还要带上我的玩具坦克车。
”“出去玩，不好带玩具的。
”雯雯提出反对。
“行的！”“不行！”……对呀！出去玩到底能不能带玩具呢？出去玩到底该带什么东西呢？带着孩子们产生的这些问题，我设计了本次活动，引导孩子通过探索、讨论、交流、思考等，拓展自己的生活经验，增强自我服务的能力，进一步提高孩子自主解决生活中实际问题的能力。
活动准备：1、人手一个小背包、小零食、晕车药、塑料袋等等2、幻灯片活动过程：1、观看幻灯片，提出问题：师：照片上的人要到哪里去？他们的背包里会带些什么东西？2、操作、交流旅行前的准备工作（1）师：下周六旅游去你准备带什么？（2）幼儿自主选择物品（3）分享、交流3、交流、学习统计喜欢的旅游景点（延伸活动）（1）了解最喜欢、最想去的景点。
（2）收集、统计最热门的景点。
《旅行去》活动反思在活动开展之前，我预设了很多可能出现的问题，以及旅游去所要带的东西，让孩子在活动中可以自由选择。
但由于在活动中没有让孩子事先对这些物品进行了解，把材料进行归类。
也没有从孩子的角度来考虑，所以在活动中孩子们选择的东西都比较单一（如：吃的东西），从而产生不了冲突和问题。
当孩子的回答不太理想时，我的回应策略又不能及时跟上，或操之过急，未能有效地促进幼儿的活动向纵深发展。
确实，预设活动有其自身的优势，目标较易落实，老师把握起来比较容易。
但教学过程是一个动态的过程，教学对象是活生生的人，教学中经常会遇到不可预测的问题。
大班主题旅游去教案
大班主题旅游去教案1.大班主题旅游去教案设计思路：在"我是中国人"的主题活动中，孩子们对"旅游去"的活动非常感兴趣，他们交流着各自的旅行过的地方，回忆着愉快的旅游经历，显得意犹未尽，对于大班的孩子来说，旅游能够开拓他们的眼界，丰富他们人文、地理等方面的知识。
更重要的是，旅游中一些"不可预测"的小意外能够提高孩子们应对突发事件的意识，有利于自理能力和自我服务意识的培养，满足大班幼儿的发展需要。
于是，我们将"中国好玩的地方"作为我们设计教学的主题，一方面，通过旅游简报制作、资料收集、照片展示和模型搭建丰富幼儿有关旅游的经验，使他们对中国几个典型的旅游胜地的气候、名胜、特产等有初步的了解;另一方面，通过采访、资料收集等途径就"旅行中的快乐和烦恼"展开调查和讨论。
了解旅游的意义和人们喜爱旅游的理由，了解在旅游途中可能遇到的突发情况等等。
最后，通过一系列预设活动来解决这些问题。
活动目标：1、了解去不同的地方旅游会遇到不同的问题，并能为这些问题找到解决的办法。
2.尽量自己准备旅游物品。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.初步培养孩子用已有的生活经验解决问题的能力。
5.探索和发现生活的多样性和特点。
活动准备：1、在教室区角内搭建中国有代表性的旅游景点，如北京、海南、哈尔滨、上海等等2、提供各种旅行中可能用到的物品，如游泳衣、墨镜、帽子、拐杖、相机、羽绒服、晕船药、运动鞋3、幼儿人手一个双肩背包活动过程：一、1、今天那么多客人老师来到我们教室，都觉得我们搭的模型真漂亮。
请你们来介绍一下。
(引导幼儿讲出该旅游地有哪些好玩的项目和气候特点)2、那么多好玩的地方，你最想去哪里呢?3、如果请你去这个地方旅游，你觉得要带好什么东西呢?二。
1.想去同一个地方旅游的孩子可以一起商量，列一个购买清单。
2.一起去商场买需要的东西。
幼儿园中班主题活动旅行去教案反思
幼儿园中班主题活动旅行去教案反思
本周，幼儿园旅游小组举办了一次以“有趣的旅行”为主题的班级活动。
这次活动的目的是通过引导孩子们一路上的发现，让他们感受不同的生活，认识世界，扩大学习知识和眼界。
本次活动较为成功，下面是一些反思和体会。
首先，本次活动给孩子们带来了许多新鲜事物，他们收集到各种植物标本，凝视着海浪，感受到大自然的神奇，展开自己无限想象。
这种活动从一定程度上拉近了家长和孩子之间的心理距离，增加了家庭沟通次数。
其次，此次活动也正确引导了孩子的思维方式，通过这次旅行，家长们能把孩子引到一个观察力发展的世界，教会他们如何来观察和分析，让孩子释放求知欲，激发好奇心。
最后，本次活动也锻炼了孩子的沟通能力，让他们更加热情，学会表达自己真实的情感，和他人进行有效的沟通，这样他们就能找到同舟共济的朋友，建立良好的社会关系。
总而言之，本次活动在促进孩子身心发展中发挥了关键作用，将三者结合，培养孩子思维与沟通能力，让他们增长见识、开拓视野，为未来学习发展打好基础。
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[主题活动：旅行去]
主题活动：旅行去（大班半日活动）执教：望新幼儿园陈艳活动来源：最近，我班在开展主题《我是中国人》的过程中，正好穿插了秋游活动，孩子们特别关注这个活动，不时地问老师什么时候去？但是值得我们思考的是：每年的旅游活动孩子们到底关注了什么？获得了什么？于是我们预设了小主题《去旅游》，主题活动：旅行去。
通过前期的调查了解到：平时孩子很少出游，旅游的经验十分少。
所以主题开展过程中我们先充分利用周边的资源，让孩子们亲近自然，关注自然，了解自然，积累旅游经验。
除了环境创设中图像资料的刺激、个别孩子的经验分享，我们更注重孩子体验的过程。
无论是游望新老街还是游野生动物园，孩子们都与大自然亲密接触，随着季节的转换，发现了大自然很多微妙的变化：特别是看到了500年的银杏古树都惊叹不已，一阵阵秋风吹过，金黄的树叶像蝴蝶飞舞落到孩子们身边，孩子们兴奋的捡起了树叶互相追逐着特别开心。
于是我发动孩子捡各种美丽的树叶来装扮教室，并预设《与叶子有约》的活动，孩子们细心观察，大胆想象，也生成出很多新问题：为什么叶子变颜色了？为什么叶子落下来？为什么叶子上有一条条线等等，幼儿教案《主题活动：旅行去》所以今天预设了活动《小树叶》，旨在透过音乐欣赏感受表现，满足孩子的好奇心，解除孩子的疑惑，进一步引发幼儿关注自然，热爱自然的情感。
一、运动活动目标： 1、在自主游戏活动中，体验民间游戏的乐趣。
2、在爬长城的游戏中，大胆表达自己的感受。
活动器材：轮胎、不同难度的高跷、三毛拍，竹帘子，呼拉圈等活动过程：1、分散游戏2、集体游戏：爬长城：二、自主区角游戏活动目的：运用多种材料，自主表现旅游中的所见所闻。
活动内容：旅游计划、游野生动物园、走进果园、树叶超级变变变、钓鱼、资料库、等。
三、学习活动活动内容:音乐欣赏《小树叶》活动目的:1、感受歌曲的旋律变化，在理解的基础上能用动作语言大胆表现、表达。
2、了解大自然的变化规律，激发幼儿热爱自然的情感。
活动准备：秋风吹，落叶飘的录象，伴奏带活动过程：一、旅游中发现了哪些秋天的秘密。
二、欣赏落叶飘的录象，感受表现秋叶的美。
三、欣赏感受歌曲并大胆表现1、讨论树妈妈看到孩子都走了,他心里会怎么样呢?欣赏第一段旋律感受歌曲的忧伤, 妈妈特别担心什么呢?（理解并表现）2、讨论小树叶会害怕吗?3、欣赏感受音乐第二段的欢快。
理解：小树叶害怕了吗？为什么？（了解大自然的变化规律）四、讨论是不是所有的树叶到了秋天都要落下来呢？户外游幼儿园观察探索幼儿园哪些树叶不落下来，进行比较。
2004-10-18 主题活动：旅行去。