小班剪纸苹果教案
幼儿园小班剪纸的教案
幼儿园小班剪纸的教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班手工活动教材第四章《剪纸》，详细内容包括剪纸的基本概念、剪纸工具的使用、简单的剪纸技巧和图案设计。
二、教学目标1. 让幼儿了解剪纸的基本概念，掌握剪纸工具的使用方法。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的观察力和创造力。
3. 培养幼儿的耐心和细致，提高他们的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：剪纸技巧的掌握和图案设计。
教学重点：剪纸工具的使用和基本剪纸方法。
四、教具与学具准备1. 教具：剪纸模板、剪刀、胶水、彩纸、展示板。
2. 学具：剪刀、彩纸、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示剪纸作品，激发幼儿的兴趣，引导他们观察剪纸的特点和美感。
2. 讲解剪纸基本概念和工具使用（10分钟）讲解剪纸的基本概念，介绍剪刀、彩纸等工具的使用方法。
3. 示范剪纸技巧和图案设计（10分钟）演示简单的剪纸技巧，如直线剪、曲线剪等，并展示图案设计。
4. 课堂实践（10分钟）指导幼儿使用剪刀和彩纸进行实践操作，鼓励他们创作自己的剪纸作品。
5. 随堂练习（10分钟）提供剪纸模板，让幼儿进行练习，培养他们的动手操作能力。
6. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的剪纸作品，给予鼓励和评价，提高他们的自信心。
六、板书设计1. 《剪纸》2. 内容：剪纸基本概念剪纸工具使用方法简单剪纸技巧图案设计七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿完成一幅剪纸作品，可以是本节课学习的任意一种剪纸技巧。
2. 答案：无固定答案，根据幼儿的创意和动手能力进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在剪纸技巧和图案设计方面的掌握情况，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿将剪纸运用到其他手工活动中，如制作贺卡、装饰画等。
家园共育：让家长参与幼儿的剪纸活动，增进亲子关系，提高幼儿的动手能力。
重点和难点解析1. 教学难点：剪纸技巧的掌握和图案设计。
小班美术优质课教案《好吃的苹果》4篇
小班美术优质课教案《好吃的苹果》小班美术优质课教案《好吃的苹果》精选4篇（一）一、教学目标1.了解苹果的外观、颜色、形状，并能正确描绘。
2.提高绘画技巧，锻炼手部灵活性。
3.培养观察力和想象力，激发创造力。
4.培养学生的团队合作和分享精神。
二、教学准备1.苹果的实物与图片。
2.不同颜色的彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画工具。
3.活动场地。
三、教学过程1.导入引导学生观察并描述实物苹果的外观、颜色、形状，并问学生苹果有什么特点。
2.讲解通过图片或实物展示不同形状、颜色的苹果，介绍苹果的种类和不同的品种。
3.示范教师示范如何用彩纸剪出苹果的形状，并引导学生用不同颜色的彩纸剪出苹果的形状。
4.练习要求学生自行剪出苹果的形状，并且根据实物或图片用颜料进行描绘，注意颜色的选择和搭配。
5.展示和讨论学生将自己绘制的苹果贴在课堂展示区，并对彼此的作品进行欣赏和讨论，分享自己的创作过程和心得。
6.总结引导学生总结苹果的特点，并让学生表示自己对这堂课的收获和感受。
四、教学延伸可以让学生小组合作，用苹果为主题进行绘制一幅大型画作，并在学校进行展示。
五、课后反思通过观察学生的参与情况和作品质量，评估学生的学习效果和对美术的兴趣。
在之后的教学中适当加以改进和调整。
小班美术优质课教案《好吃的苹果》精选4篇（二）教案名称：小班美术优质课《小蝌蚪》教学目标：1. 认识小蝌蚪形象，了解蝌蚪的生长过程。
2. 培养学生观察、表现和创造的能力。
3. 促进学生艺术想象力和创造力的发展。
4. 培养学生对美的感知和欣赏能力。
教学步骤：导入活动：1. 通过简单的问答导入，让学生提前了解蝌蚪的生长过程和它的形象特点。
例如：你们知道小蝌蚪是从哪里来的吗？它们是什么样子的？教学活动：2. 引导学生观察图画或图片，让学生描述画面中的小蝌蚪形象，包括颜色、形状等特点。
3. 引导学生学习使用简单的形状进行创作，增强学生对形状的观察和理解。
例如：圆形、长方形、椭圆形等。
幼儿园苹果教案（精选22篇）
幼儿园苹果教案（精选22篇）幼儿园苹果教案篇1活动目标:1.在游戏中帮助幼儿学习认识并正确区分红、黄、绿三种颜色2.学习句式：我是xx苹果娃娃3.鼓励幼儿积极参加集体游戏，体验大家一起玩的快乐。
活动准备：1.红、黄、绿苹果胸饰各10个，红、黄、绿三种颜色苹果的贴绒，一棵大苹果树。
2.贴绒教具：小草、树叶、香蕉、雪梨、红气球、灯笼等。
3.音乐磁带《高高的苹果树下》。
活动过程：（一）逐一出示红、黄、绿三种颜色苹果的贴绒１．看，这是什么？它是什么颜色的？我们叫它什么苹果娃娃？（引出红、黄、绿苹果）２．看谁说得快：老师逐一变化苹果颜色，幼儿说出苹果名字３．扩散思维：还有什么是红色的？（绿色的、黄色的）（二）游戏：学说一句话“我是x苹果娃娃”1.请幼儿从椅子底下拿出苹果胸饰挂在胸前现在你们都是苹果娃娃了，谁能告诉我，你是什么颜色的'苹果娃娃？（要求能完整回答：我是x苹果娃娃）２．老师扮演苹果妈妈，幼儿扮演苹果娃娃，进行游戏老师说：“我的娃娃在哪里？”请颜色相同的苹果娃娃跑到前面说：“妈妈，我在这里。
”（三）贴苹果（四）结束：歌舞《高高的苹果树下》幼儿园苹果教案篇2活动目标：1、能认真观察画面之间的联系理解故事的情节，并用较连贯的语言表达自己的想法。
2、根据故事线索大胆探索故事发展的情节。
3、体验阅读的乐趣，激发孩子阅读的兴趣。
4、感知故事中象声词运用的趣味性。
5、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的`语言描述图片内容。
活动准备：图书故事课件活动过程：一、观看封面，大胆想象故事情节。
师：今天老师带来一本好看的书，我们一起来看看封面上有什么?你们猜猜小老鼠想干什么?怎么看出来的?这本书讲了一个什么故事?师：小朋友说的真好这个故事的名字就叫《想吃苹果的鼠小弟》二、幼儿自由阅读1、两人看一本图书，看看书中讲了些什么事?从第一页看到第二十六页，看书时要一页一页轻轻的翻。
2、幼儿看完提问：你看玩这本书有什么感觉?那你觉的什么地方最有趣?为什么?(幼儿说到哪一页就用出示那一页)三、与幼儿一起观看故事课件，尝试讲述部分画面表达意思。
幼儿园小班手工剪纸教案
幼儿园小班手工剪纸教案主题：幼儿园小班手工剪纸教案教学目标：1. 让幼儿了解剪纸的基本知识和技巧；2. 培养幼儿的观察、动手和想象力；3. 提高幼儿的艺术鉴赏能力。
教学准备：剪刀、彩纸、大幅黑布、榨菜皮教学过程：一、引入1. 教师先引导小班幼儿，问他们是否听说过剪纸，如果有，是否有制作过，如果没有，表明老师将给他们带来一份惊喜；2. 老师露出榨菜皮，问幼儿知道这是什么，幼儿回答后，老师告诉幼儿这就是制作剪纸需要用到的原料，榨菜皮和彩纸都可以；3. 老师让幼儿看一下黑布，告诉幼儿在剪纸的时候，如果使用彩纸进行剪贴，底下要用黑布，这样可以让剪纸的效果更好。
二、制作榨菜皮剪纸1. 老师将榨菜皮展开，让幼儿观察一下，告诉幼儿榨菜皮是可以展开的，而且能够做出很多有趣的形状，这时老师可以示范一下制作榨菜皮剪纸的步骤：先将榨菜皮平铺在桌上，然后用剪刀将其剪下需要的形状；2. 老师可以让幼儿自己剪一下榨菜皮，然后根据幼儿的动作和反应，适当引导和帮助他们，让他们制作出想要的形状和图案；3. 老师在黑布上张贴幼儿剪制的榨菜皮剪纸。
三、制作彩纸剪纸1. 老师向幼儿介绍彩纸剪纸的制作方法：先将一张纸对折，再对折一次，然后在折痕处剪一条缝，接着根据自己的想象将图案剪下来；2. 让幼儿一起制作彩纸剪纸，老师可以带领他们一起制作一些简单的彩纸剪纸，如象形图案、植物图案等，让幼儿了解彩纸剪纸的制作方法；3. 老师在黑布上张贴幼儿剪制的彩纸剪纸。
四、总结1. 老师让幼儿一起回顾今天的制作过程，看看自己有没有制作成功的剪纸，如果有，老师可以点赞，并赞美幼儿做得很好；2. 让幼儿彼此分享自己的制作成果，老师可以请幼儿介绍自己制作剪纸的过程，这样既可以帮助幼儿巩固所学知识，也可以增进幼儿之间的互动和交流；3. 最后，让幼儿将自己制作的剪纸带回家去，与家人分享自己的制作成果。
教学反思：剪纸是一项需要集中注意力和耐心的活动，对幼儿的动手能力、想象力和艺术鉴赏能力都有很好的锻炼作用。
水果剪纸：提升小班科学活动趣味性教案
水果剪纸：提升小班科学活动趣味性教案一、教学内容本次教学主要内容为水果剪纸，让小班幼儿通过剪纸实践活动，了解水果名称、外形、颜色及营养成分等知识。
通过手工剪纸的过程，锻炼幼儿的动手能力和观察能力，培养小班孩子的耐心和坚持性，激发幼儿学习科学的兴趣。
二、教学目标1.学会剪纸的基本技巧，提高幼儿的手工制作能力。
2.认识水果的外形、颜色、味道和营养成分。
3.培养幼儿的观察能力和分类能力，增强幼儿的知识记忆力。
4.促进幼儿对自然的认识和感悟，激发幼儿的好奇心和学习兴趣。
三、教学准备1.条幅纸2.剪刀3.颜色笔4.胶水5.水果图片四、教学过程1.激发学习兴趣，制作水果剪纸教材在开始实际操作之前，要先激发孩子们的学习兴趣。
教师可以准备一些水果图片，并向幼儿讲解其名称、外形、颜色、味道和营养成分等方面知识。
同时，通过观察模板和实物，教师可以示范如何剪纸和组合水果形状。
2.剪纸制作流程演示教师准备好条幅纸、剪刀、颜色笔和胶水等工具，开始演示制作过程。
同时，老师可以进行细致的讲解，指导幼儿掌握剪刀的使用方法，加强幼儿对水果剪纸的观察和逻辑思维能力。
3.幼儿动手制作水果剪纸根据教师指导，幼儿可以尝试自己动手剪制水果剪纸。
可以先让孩子们在白纸上练习剪纸技巧，根据教材上的模板进行实际操作。
在实操中，需要教师进行实时指导和帮助，让每个孩子都能够完成自己的水果剪纸作品。
4.互相欣赏和分享在制作完成后，让孩子们互相欣赏并分享自己的剪纸作品。
教师可以领着孩子们用麦克风来介绍自己的水果剪纸。
五、教学总结此次水果剪纸教学活动以手工制作为核心，并结合科学知识，让幼儿通过观察、分类和制作等多重环节，学会了水果剪纸的基本技能，并且对水果的外形、颜色、味道和营养成分等方面都有了更深入的认识。
同时，本活动还能够提高小班孩子的动手能力、观察能力和分类能力，培养孩子对科学学习的兴趣和好奇心，激发孩子们的探究欲和创新能力，是一堂富有意义和趣味性的小班科学教学活动。
幼儿园小班小剪纸教育教案
幼儿园小班小剪纸教育教案一、教学目标1.了解剪纸的基本知识和技巧，提高创造性思维。
2.提高幼儿的手眼协调能力和手工技能。
3.激发幼儿的创意和想象力，培养幼儿的审美意识。
4.了解国画基本画法，提高幼儿的绘画技能。
二、教学准备1. 剪刀、纸张、彩笔、胶水等材料。
2. 学生手册、教师教材、PPT等。
三、课程安排第一课时：知识引入，剪纸的基础知识和技巧讲解1.了解剪纸的发展历史，了解不同文化背景下的剪纸艺术。
2.介绍剪纸的基本工具和步骤。
3.让幼儿跟随老师的步骤剪出简单的几何形状，如圆形，三角形等。
第二课时：动手实践，制作剪纸1.通过观赏一些有趣的剪纸作品，激发幼儿的兴趣。
2.学生依照老师的指导，选择自己喜欢的形状，比如自己的名字的缩写等。
3.鼓励幼儿尝试使用不同颜色的纸张，增强幼儿的创造性思维。
第三课时：剪纸嵌画1.引导幼儿学会剪出具有立体感的形状。
2.进行剪纸嵌画的教学，教会幼儿如何将剪出的纸片组合成具有图案的立体感作品。
3.鼓励幼儿根据自己的创意和想象力创作出个性化的剪纸嵌画作品。
第四课时：国画基础训练1.介绍国画的基本画法，比如点，线，面的处理。
2.讲解国画的基本颜色的搭配和运用。
3.让幼儿尝试按照老师的演示进行国画的基本练习，如画竹子，荷花等。
第五课时：剪纸嵌画与国画的结合1.通过观赏一些剪纸嵌画与国画结合的作品，引导幼儿探索剪纸嵌画与国画的融合。
2.鼓励幼儿参照国画风格，颜色，动作等元素，结合剪纸嵌画，创作出具有传统文化的剪纸作品。
3.在完成作品后，进行展示和评价。
四、教学方法1. 提供图画和实物让幼儿观察。
2.教师演示并手把手教学。
3. 让幼儿自己动手制作。
4.鼓励幼儿发挥创造力，尝试自己设计。
五、教学注意要点1.幼儿剪纸需要在上下都是纸张的情况下进行，不能单单在桌子上剪。
2.不宜使用太软或过薄的纸，否则很容易被剪断或划伤。
3.剪纸工具一定要够锋利。
六、总结针对幼儿园小班小剪纸教育教案，本次课程设计的重点在于通过知识引入和动手实践教学，提高幼儿对剪纸的兴趣，同时培养幼儿的创意和想象力，并通过国画基础训练和剪纸嵌画的结合，引导幼儿体会传统文化的魅力，提高幼儿的审美意识，同时也加强了幼儿手眼协调能力和手工技能。
幼儿园小班剪纸教案
幼儿园小班剪纸教案
教学内容：剪纸
教学目标：
1. 培养幼儿的剪纸兴趣和创造力。
2. 提高幼儿的手眼协调能力和动手能力。
3. 让幼儿了解剪纸文化及其在中国传统文化中的重要地位。
教学准备：
1. 多种颜色的纸张。
2. 剪刀。
3. 尺子。
4. 图案模板（如花、动物、水果等）。
教学过程：
1. 创设情境：教师向幼儿们介绍剪纸的来源和意义，告诉他们剪纸是中国传统的手工艺品，既可以装饰房间，也可以用来送人或做礼物。
并引导幼儿们欣赏一些剪纸作品。
2. 示范剪纸：教师向幼儿们展示如何进行剪纸，包括掌握剪刀的正确握持方式和操作技巧。
教师可先剪一个简单的图案（如心形），然后逐步引导幼儿们进行操作。
3. 指导实践：教师发放纸张和剪刀给每个幼儿，并给予个别指导。
教师可提供一些简单的图案模板，供幼儿们选择、剪纸。
同时也鼓励幼儿们发挥自己的想象力，自由创作剪纸作品。
4. 展示与分享：课后，教师安排时间让幼儿们展示自己的剪纸作品，并互相欣赏。
幼儿们可以用简单的语言描述自己的作品，分享剪纸的乐趣和心得体会。
教学延伸：
1. 深入了解剪纸：带领幼儿们了解更多关于剪纸的知识，如不同地区的剪纸风格和剪纸的历史渊源等，可以通过图片、视频等形式进行学习。
2. 制作剪纸窗花：教师可以引导幼儿们制作剪纸窗花，了解窗花在中国传统文化中的重要地位，并在幼儿园的窗户上展示幼儿们的作品，增添节日氛围。
评估方法：
观察幼儿在剪纸活动中的参与程度、创造力和剪贴准确度，以及他们对剪纸的理解和实践能力等。
幼儿园小班剪纸的教案
1.使用亲切、生动的语言，语速适中，确保幼儿能够听懂。
2.在关键步骤讲解时，适当提高语调，强调重点。
二、时间分配
1.实践情景引入：5分钟。通过展示作品，激发幼儿兴趣。
2.讲解剪纸技巧：10分钟。详细讲解，边讲解边演示。
3.课堂实践：10分钟。给予幼儿充足的操作时间，同时进行巡回指导。
4.随堂练习：10分钟。让幼儿独立完成作品，互相欣赏。
1.语言表达：是否使用幼儿易于理解的语言，语速、语调是否适中。
2.时间分配：各环节时间是否合理，是否保证了幼儿充足的实践时间。
3.课堂提问：问题设置是否合理，是否有助于激发幼儿思考和参与。
4.情境导入：是否能够吸引幼儿注意力，为后续教学打下基础。
5.教学方法：是否结合幼儿的年龄特点，采用生动、有趣的教学方式。
2.答案：
a.准备彩纸、剪刀、胶棒。
b.按照课堂所学的剪纸方法，完成小兔子的制作。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：关注幼儿在剪纸过程中的表现，针对存在的问题进行反思，调整教学方法。
2.拓展延伸：
a.引导幼儿观察生活中的剪纸艺术，激发创造力。
b.开展亲子剪纸活动，增进亲子关系，提高幼儿的动手能力。
6.作业设计：作业难度是否适中，是否能让幼儿在家庭环境中独立完成。
7.课堂氛围：是否营造了轻松、愉快的课堂氛围，让幼儿在愉悦的情感中学习。
2.实践情景引入
a.展示剪纸作品时，应选择色彩鲜艳、形象生动的作品，以吸引幼儿的注意力。
b.讨论作品特点时，引导幼儿观察剪纸的线条、形状和颜色，为剪纸技巧的学习做好铺垫。
3.讲解剪纸技巧
a.使用简单明了的语言和动作进行讲解，避免使用复杂的专业术语。
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小班剪纸苹果教案【篇一：校本课程剪纸教案上册】舒庄小学校本课程剪纸上册教案第一课剪纸的发展教学目标：1、认识我国悠久灿烂的民族文化，中国剪纸了解我国优秀的民间手工艺术。
2、认识剪纸艺术是我国民间艺术中一门独特的艺术创作形式。
3、提高学生的审美素质。
教学准备:多媒体课件学生搜集有关的资料教学过程：一、导入新课：背景材料1、剪纸是我国传统的民间手工艺术，已有几千年的历史。
据考证，从商代开始（公元前1600-1100）就有人进行镂空刻花制作装饰品。
最早劳动人民是从绣花花样中得到启发，主要用于节日和喜庆之时装饰窗户、房门、家具。
取材广泛、形象生动活泼，有很高的欣赏价值和艺术价值。
至今在我国不少地区仍是美化家居的重要方法之一。
2、随着科技的发展和人类生活水平的不断提高，人们有更多的时间来研究和发掘民间工艺。
各省市也都成立了许多民间美术研究社，不少传统手工艺已逐渐从生活用品转化为一门独特的艺术创作形式。
民间工艺品不但受到收藏家的青睐，也越来越多走进寻常百姓家。
3、我国民间艺术以其独特的艺术魅力深受人民喜爱，发展潜力很大，有待我们青少年更进一步去了解和发扬。
二、了解民族传统手工艺：11、让各位同学讲述自己去过哪些风景区，购买过那些民间工艺品。
2、通过网络和教师的演示资料，欣赏民族风光片和图片，感受我们祖国美丽的河山和灿烂的民族文化，适时进行爱国主义教育。
指出剪纸艺术是我国劳动人民热爱生活、热爱美的结晶，同时，听一听优美的民族音乐，多方位感受民族文化的美。
3、民间艺术在生活中的作用、地位。
三、认识剪纸艺术1、剪纸艺术的发展和分布，在古代我国广东的佛山和潮汕地区、陕西的安塞、山西的浮山、河北的蔚县等地区民间剪纸就很有名。
2、现代剪纸的艺术价值和地位。
3、剪纸的制作过程，传统的剪纸主要是单色，形象以动物、植物和文字为主，技法单一。
现代剪纸拓宽了题材，人物、风景均可。
表现力、思想性强，技法除了剪、刻还有撕纸，现代感极强。
四、活动总结：1、看一看、比一比：剪纸作品和其他艺术作品比较有哪些优点？2、议一议：自己剪纸作品的优缺点。
3、评一评：共同评选最佳作品、优秀作品等。
4、试一试：组织一次剪纸作品展览。
5、总结：可以说剪纸艺术自诞生以来，就没有中断过，它流传面之广、数量之大、样式之多、基础之深是任何一种艺术形式无法比的。
在各种民俗活动中，她无时不在、无处不有。
她来源于生活，充实了生活。
以她特有的方式默默地唤起人们对生命的信念，如今，剪纸的天地更为广阔了，她早已走出了庄户人的小院，走入现代设计的广阔天地。
在产品包装设计、商标、服装设计、书籍、邮票、舞台美术、连环画、影视等各方面都有她的倩影；她已走向世界，2成为全人类的文化财富和艺术瑰宝。
我国民族文化艺术光辉灿烂、源远流长，值得我们学习的地方很多，有望同学们日后进一步去研究和发扬。
第二课剪纸工具和技法介绍教学目标（1）、通过欣赏剪纸、刻纸的创作过程，掌握其方法。
（2）、通过学习，培养学生剪纸、刻纸造型的审美能力、激发学生记述美、表现美、创造美的兴趣，提高创作能力。
教学重点和难点：重点：了解剪纸、刻纸造型的表现方法。
教学准备剪刻纸需要的工具：玻璃、刻刀、剪刀、胶水、大头针、各色彩纸、费旧小纸杯等教学过程：一、剪纸的制作技法：1、设计草图。
先构思好一幅自己喜爱的图画，可以是人物、动物、花卉等，画好草图。
尽量用大块面，图形要概括，力求简单。
2、设计色彩。
想好每部分的颜色，用铅笔在草图上标好。
可以用色块相拼，也可用大块色套小块色的方法。
3、上稿。
用复写纸将设计好的草图分颜色画在不同的彩色纸上。
4、剪刻。
用小刻刀或剪刀将画好的图形剪刻好，一般采用阳刻和阴刻结合的技法，还可采用手撕。
5、调整。
将剪刻好的图形摆在白卡纸上，根据画面的需要作小范围的调整。
如：在过于空洞的地方添加一些配景，将过于繁琐的地方减去一些。
36、完成。
将刻好的图形按设计好的草稿粘贴在白卡纸上，并为自己的作品取个好听的名字。
二、剪纸、刻纸有以下四个特点：1、勾勒之光，图腾之美：剪纸、刻纸这门手工艺术，是美术。
中国传统剪纸，刻纸艺术就是用镂空纸张来记述美，来表达美，来创造美。
或是勾勒，连绵不断的线条表现艺术;或是光影，大气的合成色块表现艺术;再或是勾勒之光，线和面的完美结合，柔柔而生。
?2、点线分开，阴阳分明：剪纸、刻纸这门手工艺术，是点的节奏，是线的韵律。
点线分开，阴阳中出。
阴剪刻，稳成，神秘。
阳剪刻，犀利，高雅，阴阳交错，太极形成，这就是中国剪纸，刻纸的文化底蕴。
3、乡情而和，异地而生;?剪纸、刻纸这门手工艺术，是因地而生;是因地而名。
在中国红的衬托下，中国传统手工艺剪纸，刻纸百花争鸣。
因为地区不同，地区的文化不同，所以剪纸，刻纸的艺术表达形式也不同。
因为不同，所以经典，为此也有了地区的名气，例如吉林剪纸，北京剪子，山西剪纸，新疆剪纸等等。
说是不同，也有相同，这些剪纸，刻纸艺术都是华夏民族的文化瑰宝，是中国劳动人民智慧的结晶。
4、大千一题，古今一刀：剪纸、刻纸这门手工艺术是传统艺术，是当代文化。
剪刀，剪出魅力;刻刀，刻出品味。
剪纸，刻纸中所展现出来的是民族的历史文明。
如：十二生肖，一年一个课题，剪纸、刻纸在这一课题上的表现堪称经典。
无论过年题材，婚庆题材，地方文化题材都非常喜庆，剪纸、刻纸都表现的活灵活现。
4剪纸是一种动手动脑，手脑协调配合的创作活动，既可以锻炼灵巧的双手，又能开发智力活跃思维。
刻纸活动会给你带来美的享受和生活的乐趣，美丽的刻纸是诱人的那就让我们一起走进这五彩的刻纸活动中吧。
三、介绍剪刻纸需要的工具：玻璃、刻刀、剪刀、胶水、大头针、各色彩纸?费旧小纸杯四、剪纸、刻纸注意事项：1、剪刻：应本着先上后下、先左后右、先里后外、先细后粗的顺序进行操作。
剪纸、刻纸时还应注意，里面要用刀子刻不能用手来撕，否则，剪纸会带毛边而影响美观。
2、揭离：剪刻纸完毕后需要把剪纸一张张揭开，电光纸、绒面纸因纸面光滑，比较容易揭开。
3、粘贴：揭离完毕后还需把成品粘贴起来，便于保存。
五、课堂小结第三课剪纸符号的认识剪法教学目标：1、了解剪纸的特点，懂得剪纸的剪、刻、镂空等技法运用。
2、欣赏大师作品了解民间剪纸的题材和内容，明白借物寓意、谐音表意等象征手法。
3、了解和学会灵活运用民间剪纸的符号语言。
教学准备：多媒体课件：剪刀彩纸教学过程：一、欣赏导入二、新授5【篇二：小班手工教案1-7周】一、热腾腾的面条(撕纸)一、教学目标1.能两只手协调配合地撕面条，并粘贴在大碗相应的位置上。
2.乐意参和撕纸活动，体验给小动物过生日的快乐。
二、教学重难点1、有目的地撕纸是本次活动的一个重点，尽量让幼儿能控制好手撕得细一点。
2、让幼儿能将撕下的纸条整齐的放入容器内。
三、教学准备彩色纸条若干、塑料小筐人手一只、音乐磁带四、教学过程1、引起兴趣——今天是小猫的生日，可是它的妈妈不在家，他好想吃面条啊！谁愿意给它做一碗面条？2、观察面条的形状你吃过的面条是什么样子的？长长的、细细的、白白的。
那你们吃过彩色面条吗？我们一起来看一看！长长的、细细的、五颜六色的。
3、撕面条老师为你们准备了一些彩色的纸，宝宝们用这些彩色的纸一起来撕面条，比一比谁撕的面条是长长的、细细幼儿每人一张纸，按老师撕得样子开始撕，先把大的纸撕成一条一条，（撕纸时：左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。
）把撕好的面条装饰在大碗里，粘贴时，轻轻地摸上胶水粘贴在上面。
幼儿自由撕面条，边撕边说：“请你吃面条”、“面条长又长”。
4、教师巡回指导。
好了，现在让我们一起把做好的面条送给小猫吃吧！5、在《生日歌》的声音中，大家一起来欢庆，祝小猫生日快乐！教学反思在《彩色面条》这节课上，我们为幼儿准备了鲜艳的彩色纸，漂亮的盘子。
请他们将彩色纸大胆地撕成一条一条，再粘到盘子上，孩子们特别感兴趣。
因为本节课的内容和难易程度很适合幼儿的年龄特点，而且面条也是他们最熟悉的东西。
很多小朋友一开始围着我说：“我不会，我不会。
”在我的鼓励下，孩子们胆子大起来，大胆尝试各种撕的方法。
小朋友在互相比较中，激发了制作的兴趣，从而激发了他们将作品完成，没有半途而废的现象。
二、可爱的蛋壳娃娃 (美工)一、教学目标1、增强幼儿手部肌肉的协调性，掌握不同材料的粘贴方法、巩固剪贴技能。
2、运用各种材料制作蛋壳娃娃，体验创作的乐趣。
3、培养幼儿的耐心，细致良好习惯及大胆创作的能力。
二、教学重难点1、初步感知拱形面能承受较大力的现象，有主动探索的兴趣。
2、锻炼幼儿手部协调性。
三、教学准备鸡蛋壳，水粉颜料、瓜子、毛线、纸、瓶盖、布等。
四、教学过程1、出示范例，引导幼儿观察蛋壳工艺品，感受其工艺、色彩、形式、制作材料等，激发幼儿的兴趣。
2、提问：这些工艺品是用什么做的？你觉得怎么样？你想制作吗？3、教师示范制作方法。
教师用瓜子壳做眼睛黏在鸡蛋壳的表面，用红色颜料给蛋壳画上嘴巴。
用白乳胶把毛线黏在蛋壳的顶上做头发，将鸡蛋放置在纸筒上，并粘牢。
4、幼儿操作。
幼儿可根据自己的兴趣自由选择材料进行制作。
制作前教师要提醒幼儿注意拿蛋壳的力度，根据材料使用乳液或双面胶。
鼓励能力较强的幼儿设计图案后在创作。
5、欣赏可爱的蛋壳娃娃。
将蛋壳娃娃放在桌子上或柜子上，供大家相互欣赏。
（鼓励幼儿将做好的蛋壳娃娃送给家人或者好朋友，学会分享，享受另一种乐趣）教学反思活动结束时，有的幼儿完成的作品质量不高，而我是对他们说：“你真棒，做得不错啊。
”除此没有其他的评价。
分析：我的评价既和作品内容无关，又没有渗透教学性的指导，显然缺少了针对性和实效性，使幼儿失去了反思、比较和提升的机会。
我想应该运用恰当的评语，如：“你觉得你做得怎么样？”、“你觉得谁做得很好看？”、“你想学习他什么？”等，帮助幼儿发现和学习别人的优点，使孩子得到激励和提高也是很重要的，并不是中间环节才是中心啊！三、会变的纸条（纸工）一、教学目标1、在游戏情景中指导幼儿学习使用剪刀，培养幼儿对纸工活动的兴趣。
2、引导幼儿按颜色将纸条进行分类，发展幼儿动手操作能力和语言表达能力．二、教学重难点1、引导幼儿运用多种感官认识长条、方形、圆形。
2、利用废旧材料练习剪长条、方形、圆形、三角形、......三、教学准备彩色纸条，剪刀，篮子每人一份，图片四、教学过程1、出示纸条，吸引幼儿．（1）教师一手抓一把纸条抖动，师：看，老师手里拿的是什么呀？（彩色纸条）这象什么呢？好，我们一起来听一听它的声音．（2）师：这个纸条可调皮了，它还会跳呢？你们看，它跳呀跳呀跳到哪里了？对，它跳到老师的头上，象什么？（头发）纸条又飞呀飞呀飞到胸前，象什么？（胡子）飞到腰里象什么？（裙子）2、学习使用剪刀．（1）出示剪刀．师：看，这是什么？你们会用剪刀吗？你们的本领真大。