幼儿园小班健康活动保护鼻子
幼儿园小班健康活动《保护鼻子》教案含反思,培养幼儿爱护鼻子的意识
幼儿园小班健康活动《保护鼻子》教案含反思，培养幼儿爱护鼻子的意识一、教学目标：1.知道自己的鼻子有何用处，能够发现自己的鼻子不舒服时应该怎么办。
2.培养幼儿保护自己鼻子的意识，掌握保护自己鼻子的方法。
3.增强幼儿的身体卫生意识，提高幼儿对自己身体健康的关注和保护意识。
二、教学内容：《保护鼻子》三、教学准备：PPT、幼儿洗鼻器、可用于挖鼻子的纸巾、消毒纸巾四、教学过程：1.环境准备为了加深幼儿的卫生保健意识，我们每周都会让幼儿进行卫生清洁检查。
而今天的课程将围绕“保护鼻子”来展开。
2.导入活动我们先播放一个小视频，介绍鼻子的基本知识，让幼儿明白鼻子有什么用处以及鼻子是由哪些部位构成的。
3.活动目标幼儿园小班的幼儿们对自己的身体部位开发视觉和感官运用习惯才刚刚开始。
我们将通过这个小班健康活动，帮助他们发掘他们生命中的另一条出口。
我们将着重介绍他们的鼻子及鼻腔如何是保持良好健康的。
继续观看视频。
老师说：“你们知道你们的鼻子能做什么吗？”幼儿：「鼻子可以呼吸，还可以向外吹气。
」老师说：「对，鼻子只有两个出口。
一个大的是用来呼吸的，而较小的出口则是用来排泄鼻涕的。
一两个小时，鼻子会产生很多鼻涕。
鼻涕是水和一些微生物谷物形成的。
我们现在就要让孩子们学习如何更好的保护自己的鼻子，避免因为放松鼻子的卫生，而产生鼻窦炎这样的疾病。
”4.活动实践针对幼儿身体素质和接受教育的特点，我们采用互动、实践、游戏的方式来教授。
（1）教育幼儿要勤于使用幼儿洗鼻器继续，我们将如何正确地使用洗鼻器，可以滴几滴生理盐水，让幼儿注意感受水的反应，能够体验到学习鼻腔护理的重要意义。
（2）教育幼儿不能抠鼻子让孩子们知道抠鼻子不仅不好看，还不卫生。
我们可以将捏鼻子的纸巾和抠鼻下工具同时陈述出来，从而视觉暗示幼儿不要抠鼻子。
（3）教育幼儿如何用纸巾清理鼻涕教育孩子学习如何使用纸巾来擦拭自己的鼻涕干净。
（4）老师阐述与幼儿互动交流教育孩子们定期擦拭鼻腔，注意饮食健康，提高抵御疾病的能力。
幼儿园小班教案《保护鼻子》含反思
幼儿园小班教案《保护鼻子》含反思一、教学目标1.正确认得鼻子的作用和保护鼻子的紧要性。
2.进展幼儿的综合语言表达本领。
3.引导幼儿接受正确的健康观念，养成良好的卫生习惯。
二、教学内容1.认得鼻子的作用。
2.正确洗鼻子的方法。
3.保护鼻子的紧要性。
三、教学过程1. 互动启发（1）一起看看这张图片，这就是我们的鼻子，你们知道鼻子的作用吗？（2）请同学自由发言，进一步引导孩子讨论鼻子的作用。
2. 察看与仿照请同学端坐在椅子上，仿照认真洗鼻子的过程，并予以宝宝充足的表扬。
3. 察看和实践活动请宝宝先认得本身的鼻子，教育宝宝洗鼻子后，教育宝宝保护鼻子的紧要性。
4. 老师引导（1）请幼儿看一下老师为您准备的鼻子模型，到底是什么东西防护了鼻子呢？（2）让幼儿想一想，我们平常如何保护鼻子呢？（3）通过简单的示范加以引导，激励幼儿自主探究保护鼻子的方法，并共享给同伴。
（4）共同总结并记录保护鼻子的方法，以此鞭策幼儿保护好本身的健康。
四、教学反思在教学过程中，我发觉我的教学取得了肯定的成效，幼儿知道了如何进行正确的洗鼻子方法，并且从中学到了如何保护鼻子的方法，对于幼儿鼻子健康的保护意识得到了很好的加强。
同时，在教学过程中，也发觉了教学中的不足。
例如，在鼻子模型的呈现上，我没有充分引导幼儿参加到模型的认得中，在平常注意力分散的时候，我也没有适时做出提示。
综合所学，作为一名老师，我们不仅要注意课堂管理，还要关注幼儿的情绪变化，适时引导幼儿安静下来，投入到学习中去。
同时，在教学过程中，我们也需要结合幼儿的实际情况订立适合的教学方案，并加以不断改进和完善，以达到更好的教学效果。
幼儿园小班健康活动教案保护鼻子教案带教学反思
幼儿园小班健康活动教案保护鼻子教案带教学反思一、活动目标：1.通过参与保护鼻子的活动，让孩子认识到鼻子的重要性，了解保护鼻子的方法；2.培养孩子良好的卫生习惯，如频繁清洁鼻孔，不用手揉鼻子等；3.提高孩子对自己身体健康的关注和意识。
二、教育目标：1.培养孩子良好的饮食习惯，多吃富含维生素C的食物；2.学会用纸巾擤鼻涕，避免采用不卫生的方式（如用手揉擦）；3.学习正确的饮水方式，避免用吸管等使鼻子经常堵塞的习惯；4.了解感冒、过敏等因素，学会应对。
三、教具准备：1.图片：鼻子的结构和功能；2.纸巾；3.维生素C含量最高的水果图片；4.消毒湿纸巾。
四、活动过程：1.导入：观察鼻子的结构和功能（10分钟）教师出示鼻子的结构图片，向孩子们介绍鼻子的功能和重要性。
鼻子是用来呼吸的，也是感受味道的器官。
请孩子们观察自己的鼻子，然后告诉老师你们鼻子有什么作用？如何感受味道？2.学习正确擤鼻涕的方法（10分钟）教师向孩子们示范正确的擤鼻涕方法，用纸巾将鼻涕擤出，然后立刻丢掉纸巾。
要避免用手揉擦鼻子，以免将细菌传播给他人或自己。
让孩子们一起模仿老师的擤鼻涕动作，并且在班级中倡导使用纸巾擤鼻涕。
3.学习正确的饮水方式（10分钟）教师向孩子们介绍正确的饮水方式，告诉他们用吸管喝水会让鼻子经常堵塞，因此建议使用杯子喝水。
让孩子们举起杯子，一起学习正确的饮水姿势，并且鼓励他们在日常生活中尽量避免使用吸管。
4.如何预防感冒和过敏（15分钟）教师讲解感冒和过敏的原因，并向孩子们介绍预防感冒和过敏的方法。
如勤洗手、避免与生病的人接触、穿戴合适的衣服保暖、注意室内通风等。
同时，教师出示维生素C含量最高的水果图片，并向孩子们介绍食用富含维生素C的食物有助于提高免疫力，降低感冒和过敏的概率。
5.活动总结和小结（5分钟）教师与孩子们一起复习今天学到的知识，并让孩子们自己总结今天的学习内容。
引导孩子们关注自己的身体健康，鼓励他们在日常生活中保护好自己的鼻子。
小班健康优秀教案《小鼻子大用处》5篇
小班健康优秀教案《小鼻子大用处》小班健康优秀教案《小鼻子大用处》精选5篇（一）教案标题：小班健康优秀教案《小鼻子大用处》教案目标：1. 让幼儿了解鼻子的基本结构和功能。
2. 培养幼儿对鼻子的保护意识。
3. 培养幼儿良好的卫生习惯。
教具准备：1. ppt或相关图片。
2. 模型或绘本，以便幼儿更直观地了解鼻子的结构。
3. 卫生纸或纸巾。
4. 盆、水。
教案内容：引入活动（5分钟）1. 向幼儿展示ppt或相关图片，引导幼儿认识鼻子。
2. 通过提问引导幼儿思考：我们的鼻子有什么用？我们日常生活中常常使用鼻子做什么？学习活动（15分钟）1. 引导幼儿将手放在鼻子上，感受呼吸时鼻子的变化。
并引导幼儿观察鼻子的外形。
2. 展示鼻子的模型或绘本，让幼儿触摸观察，并了解鼻子的部分构造及其作用。
例如：鼻腔、鼻中隔、鼻毛等。
3. 引导幼儿讨论并说出鼻子的功能，如过滤空气、嗅觉、减少灰尘进入身体等。
活动展示（15分钟）1. 制作简易的嗅觉游戏。
教师在盆里放入不同的物品，幼儿闭上眼睛，拿起一物品后靠着鼻子闻一闻，猜测物品是什么。
2. 教师示范正确的擦鼻子方法，并请幼儿模仿，使用卫生纸或纸巾擦拭鼻子。
3. 和幼儿一起讨论如何保护鼻子，例如避免直接用手触摸鼻子、避免呼吸灰尘等。
总结活动（5分钟）1. 提问引导幼儿总结本节课学到的知识，例如鼻子的结构和功能。
2. 引导幼儿思考并回答：我们应该如何保护好我们的鼻子？课后活动：给幼儿带来有关鼻子的绘本阅读，或在日常生活中引导幼儿观察和讨论鼻子的作用（例如嗅觉）。
教案扩展：1. 播放相关动画、歌曲或故事，帮助幼儿更好地理解和巩固所学知识。
2. 开展鼻子模型的制作或手工活动，让幼儿动手尝试制作并可以带回家展示给家长。
注意事项：1. 教师应注意幼儿卫生，提醒幼儿在擦鼻子时使用纸巾或卫生纸，避免直接用手接触鼻子。
2. 活动中应充分尊重幼儿的个人意愿，不强迫幼儿进行表演或游戏。
小班健康优秀教案《小鼻子大用处》精选5篇（二）主题：徒步走路年龄：3-5岁时间：30分钟目标：1. 让幼儿体验徒步走路的乐趣。
小班健康教案及教学反思《保护鼻子》3篇
小班健康教案及教学反思《保护鼻子》小班健康教案及教学反思《保护鼻子》精选3篇（一）教案概述：本教案旨在通过小班健康教育课程，教授学生如何保护鼻子的方法和意义。
教案采用互动教学的方式，主要包括教学目标、教学准备、教学流程和教学评价等内容。
教学目标：1. 让学生了解鼻子的功能和重要性。
2. 培养学生正确的鼻子保护意识。
3. 培养学生正确的鼻子呼吸习惯。
4. 培养学生正确的鼻子清洁方法。
教学准备：1. 图片、视频或模型等相关教学辅助工具。
2. 纸和铅笔。
3. 关于鼻子保护的习题和活动。
教学流程：1. 导入（5分钟）：通过图片或视频展示鼻子的形状和位置，引发学生对鼻子的兴趣，并让学生说出鼻子的功能。
2. 讲解（10分钟）：通过讲解的方式，向学生介绍鼻子的功能和重要性。
可以提到鼻子可以帮助过滤空气中的污染物，防止病菌进入身体，调节呼吸等。
3. 演示（15分钟）：老师可以通过演示和图片等方式，向学生展示正确的鼻子保护方法，如用手捂住口鼻咳嗽、避免用手揉鼻子等。
4. 检查（10分钟）：让学生回答一些关于鼻子保护的问题，检查学生对于鼻子保护的理解程度。
5. 活动（15分钟）：让学生分成小组，讨论和分享一些关于鼻子保护的经验和方法，并分享给其他同学。
6. 总结（5分钟）：总结今天的课程内容，强调鼻子保护的重要性，并提出鼻子保护的口号。
教学反思：这节课采用了多种教学方法，如讲解、演示、互动和小组活动等。
通过这些方式激发了学生的兴趣，提高了课堂的互动性。
在设计教学反思的时候，可以考虑以下几点：1. 教学内容是否与学生的实际生活相关？2. 教学活动是否能够激发学生的积极性和参与度？3. 是否有足够的教学资源和教学辅助工具？4. 是否有一定的评价和反馈机制来评估学生的学习情况？通过适当的调整和改进，可以进一步提高课堂的效果和学生的学习成果。
小班健康教案及教学反思《保护鼻子》精选3篇（二）教案：做节约用水的好孩子一、教学目标：1.知识目标：了解水资源的重要性，掌握节约用水的方法和技巧。
小班健康活动《保护鼻子》教案
小班健康活动《保护鼻子》教案一、活动目标1. 了解鼻子的结构和功能，知道保护鼻子的重要性。
3. 培养幼儿自我保护意识，提高健康素养。
二、活动准备1. 课件：鼻子的图片、动画演示擤鼻涕的方法。
2. 教具：鼻涕纸、洗手液。
3. 环境布置：温馨、舒适，有利于幼儿放松。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿讨论鼻子的作用和外观，引导幼儿关注鼻子。
2. 讲解：通过课件和图片，介绍鼻子的结构和功能，讲解擤鼻涕的正确方法。
3. 演示：教师演示擤鼻涕的方法，引导幼儿模仿。
4. 实践：幼儿练习擤鼻涕，教师巡回指导，纠正错误动作。
5. 小结：强调保护鼻子的重要性，提醒幼儿注意鼻子的卫生。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，提醒家长关注幼儿鼻子卫生，共同培养良好习惯。
2. 环境创设：在班级设立“鼻子保护区”，提醒幼儿保护自己和他人的鼻子。
3. 健康教育：开展系列健康教育活动，提高幼儿的健康素养。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对鼻子卫生知识的掌握情况。
2. 家长反馈：了解家长对活动效果的评价，以便改进教学方法。
3. 幼儿的自评和互评：鼓励幼儿表达自己的观点，培养他们的评价能力。
六、活动步骤1. 讲述故事：讲述一个关于鼻子的小故事，引导幼儿了解鼻子的重要性。
2. 互动讨论：组织幼儿讨论如何保护鼻子，引导幼儿思考保护鼻子的方法。
3. 制作手工：引导幼儿制作手工，如制作鼻子挂件，增强幼儿对鼻子的保护意识。
4. 游戏环节：组织幼儿进行保护鼻子的游戏，如“鼻子猜猜乐”，提高幼儿的保护鼻子能力。
七、教学方法1. 故事法：通过讲述有趣的故事，引发幼儿兴趣，引导幼儿了解鼻子的重要性。
2. 讨论法：组织幼儿进行互动讨论，激发幼儿的思考，培养幼儿的保护意识。
3. 制作法：引导幼儿动手制作手工，提高幼儿的动手能力，增强幼儿的保护意识。
4. 游戏法：组织幼儿进行游戏，让幼儿在游戏中学习保护鼻子的方法。
八、注意事项1. 确保活动环境安全、舒适，避免幼儿受伤。
幼儿园小班健康活动《保护鼻子》教学设计及反思
幼儿园小班健康活动《保护鼻子》教学设计及反思教学设计：一、活动目标：1.帮助幼儿认识并了解鼻子的重要性；2.培养幼儿的良好卫生习惯，保护鼻子的健康；3.引导幼儿学习简单的清洁鼻子的方法。
二、准备工作：1.准备一段关于鼻子的简短视频或图片展示；2.准备一些与鼻子相关的游戏或玩具。
三、活动过程：1.导入：老师播放一段关于鼻子的视频或者展示一些关于鼻子的图片，引起幼儿的兴趣和好奇心，向幼儿介绍鼻子的作用和重要性。
2.学习保护鼻子的方法：老师与幼儿一起讨论保护鼻子的重要性，例如，鼻子可以帮助我们嗅觉，帮助我们呼吸新鲜空气，阻挡灰尘等进入身体等。
然后老师提出一些保护鼻子的方法，例如：-不用手指挖鼻子；-打喷嚏时用纸巾或肘部遮住鼻子；-外出时带上口罩等。
老师通过示范和讲解的方式帮助幼儿理解这些方法，并让幼儿互相分享自己保护鼻子的好习惯。
3.游戏环节：通过一些有趣的游戏来帮助幼儿巩固学习内容，例如：-鼻子传球游戏：将幼儿分为两组，每组站成一排，将一个小球递给后方的幼儿，最后一个幼儿将小球放在鼻子上，再传回前方，看哪一组传球速度最快。
-鼻子画画游戏：给每个幼儿发放一个纸盘和一支彩笔，让幼儿用鼻子夹住彩笔，在纸盘上画画，并比较谁画得最好。
4.清洁鼻子的方法：老师向幼儿介绍正确的清洁鼻子的方法，例如：-每天早晨起床后用清水清洗鼻子；-感觉鼻子有异物时用手帕擤鼻涕；-感觉鼻塞时使用盐水漱鼻等。
老师可以使用示范和图片的方式来帮助幼儿理解这些方法，并鼓励幼儿在日常生活中实践。
5.总结：老师和幼儿共同总结本节课学到的内容，并提醒幼儿在日常生活中要注意保护鼻子的健康。
反思：本节课通过引入视频和图片等多媒体素材，吸引幼儿的注意力，并通过游戏和讲解的方式将知识传递给幼儿，培养了幼儿的卫生习惯。
但是在实施过程中，发现一些需要改进的地方：1.教学方法：在幼儿学习保护鼻子的方法时，可以采用更多互动性强的方式，例如让幼儿通过角色扮演的形式，模拟一些情境来解决问题，增加教学的趣味性和幼儿的参与感。
《保护鼻子》幼儿园小班教案
《保护鼻子》幼儿园小班教案一、教学目标1. 让幼儿了解鼻子的结构和功能，知道保护鼻子的重要性。
3. 提高幼儿的自我保护意识，避免意外伤害鼻子。
二、教学内容1. 鼻子的结构：鼻尖、鼻翼、鼻孔、鼻黏膜、鼻骨等。
2. 鼻子的功能：呼吸、过滤空气、嗅觉、温暖空气等。
3. 保护鼻子的方法：保持鼻腔清洁、避免用手挖鼻、正确擤鼻涕、避免感冒等。
三、教学方法1. 讲解法：教师讲解鼻子的结构和功能，以及保护鼻子的方法。
2. 示范法：教师示范正确擤鼻涕的方法，以及如何避免意外伤害鼻子。
3. 游戏法：通过鼻子的游戏，让幼儿了解鼻子的作用，提高保护鼻子的意识。
四、教学准备1. 图片：鼻子的结构图、正确擤鼻涕的方法图等。
2. 教具：鼻子模型、擤鼻涕的小道具等。
3. 游戏材料：鼻子的游戏卡片、鼻子的贴纸等。
五、教学步骤1. 引入：通过讲解鼻子的结构和功能，让幼儿了解鼻子的基本知识。
2. 讲解：讲解保护鼻子的方法和重要性，让幼儿知道如何正确擤鼻涕，避免意外伤害鼻子。
3. 示范：教师示范正确擤鼻涕的方法，让幼儿跟随示范学习。
4. 实践：让幼儿自己尝试擤鼻涕，教师及时纠正不正确的动作。
5. 游戏：通过鼻子的游戏，让幼儿巩固所学知识，提高保护鼻子的意识。
6. 总结：回顾本节课的内容，让幼儿强调保护鼻子的重要性。
六、教学评价1. 观察幼儿在日常生活活动中是否能够注意保护鼻子，如正确擤鼻涕、避免用手挖鼻等。
2. 考察幼儿对鼻子结构和功能的掌握程度，通过提问方式进行评估。
3. 观察幼儿在游戏活动中是否能主动参与，展现出对保护鼻子的认识和意识。
七、教学拓展1. 邀请医生或专业人士进行讲解，让幼儿更加深入地了解鼻子的健康知识。
2. 组织家长参与的活动，让家长了解幼儿在园的学习内容，共同关注幼儿的鼻子健康。
八、教学注意事项1. 针对幼儿的认知水平，使用简单明了的语言进行讲解，避免过于复杂的医学专业术语。
2. 注意观察幼儿的反应，根据实际情况调整教学进度和教学方法。
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幼儿园小班健康活动保护鼻子
一、活动目标
1、培养幼儿爱护鼻子的意识。
2、引导幼儿了解鼻子的作用，并学习擦鼻涕的方法。
二、活动准备
师幼共同搜集能引起幼儿兴趣、有特殊气味的生活用品。
三、活动过程
(一)导入部分
由添画游戏导入活动：出事一张未画完整的画像，(师)：这是一为粗心的小朋友在参加画展时画的一幅画，这次她没有的讲，因为她这副画没有画完整，小朋友观察一下，这幅画上缺少
了什么东西?并引导幼儿把画添完整。
小结：小朋友真聪明，这副画缺少了鼻子，并教育幼儿
平时做事情要细心，由此引出鼻子。
(评：以添画游戏导入，既能引起幼儿兴趣，又能开发幼
儿智力，展开想象，为什么不得奖?同时培养幼儿的良好习惯。
引
出课题，为下一节做好铺垫。
)
(二)活动部分
1、玩游戏：师幼共同玩游戏《看谁的本领大》，引导幼
儿用各种器官去尝试分辨事先准备好的各种物品的特殊气味(醋、
酱油、酒、水)，劝说对的给予击掌鼓励。
2、引导幼儿根据以往的经验说一说，鼻子还闻到过什么气味(臭味、甜味、烧焦味等)。
3、引导幼儿说一说鼻子的作用。
鼻子除了用来闻味，还有什么作用?幼儿会说出：喘气。
教师给与相应鼓励。
举例说明：人在感冒时鼻子容易堵塞，闻不到味，同时感觉喘不过气来，那种滋味很难受，小朋友有那种感觉吗?幼儿会答：“有”。
因此，我们要保护好自己的鼻子，不要让他受到任何的伤害。
(评：举例说明鼻子的作用，幼儿更容易理解，更能增强幼儿保护鼻子的意识。
)
现在老师有个故事，小朋友想不想听一听是怎么回事?故事的名字是《翘鼻子鲁鲁》。
(评：进一步增强幼儿保护鼻子的重要性。
)
4、听故事做讨论：
老师有感情的讲述故事，然后组织幼儿讨论：鲁鲁做的对吗?还有那些东西不能塞到鼻子里?幼儿自由回答，根据回答教师做补充。
小结：保护好鼻子，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样做很危险也很不讲卫生。
(评：真实的故事情节，说出了鼻子的重要性。
通过幼儿讨论，幼儿分辨是非的能力进一步得到提高，并引深到生活中什么该做什么不该做。
)
5、叫幼儿正确擤鼻涕的方法：
与幼儿谈话，通过上面的游戏小朋友已经知道鼻子的作
用很大，难免有时流鼻子，引导幼儿养成良好的卫生习惯，有鼻
涕时，不要乱抹，要用手帕或纸巾把鼻涕擦干净，那么用手帕怎
么擦鼻涕?
(1)幼儿自己用纸巾擦鼻涕。
(2)根据幼儿的表现，讲解擤鼻涕的正确方法，用手帕或
纸巾按住鼻子，先按住一侧鼻孔，轻轻擤另一鼻孔的鼻涕，再按
住另一侧鼻孔，轻轻一擤，擦净鼻孔周围的鼻涕。
评：通过教幼儿擤鼻涕的正确方法，让幼儿养成良好的
卫生习惯，并培养幼儿的自理能力。
)
(三)结束部分
组织幼儿用正确的方法，学擤鼻涕，对动作正确的幼儿
给与鼓励。
(总评：形象直观的授课方式，既满足了幼儿的求知欲望，又培养了幼儿的自理能力，自护意识与良好的卫生习惯。
)
组织幼儿到阅览室，看有关保护鼻子的画册。